DEL PERIÓDICO OFICIAL DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN

Investigación,
Interpretación
y Argumentación
Jurídica
 DEL PERIÓDICO OFICIAL DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
Contenido:
Pág. 2 Noticias
Urgen a reformar legislación
c on t e n id o

educativa, necesaria para

Investigación,
la competitividad europea

Pág. 6
Interpretación y
Argumentación
Jurídica Innovando
Biblioteca jurídica, acervo
bibliográfico para el ciudadano
Separata: del Periódico Oficial
del Estado de Nuevo León
Pág. 8 En opinión de…
Edición Trimestral Entrevista al Dr.
Año uno / Número uno Héctor Fix Fierro
Agosto 2008

Pág. 12 Ensayos
DIRECTORIO El proceso del pensamiento
en la interpretación
Lic. Rodrigo Medina de la Cruz
Director General
Pág. 17 Cómo interpretar la norma jurídica.
Lic. Pedro Quezada Bautista
Breves comentarios sobre
Director Editorial la interpretación jurídica

Lic. Carla Eugenia Nazar de Alva

Coordinadora Editorial
Pág. 20 Derecho mexicano: ¿Texto,
discurso o argumento?
Lic. José de Jesús Hernández García
Asesor Editorial Pág. 24 La razón, cimiento de la
argumentación jurídica
Lic. Irma Janeth Caballero Flores
Asesora Editorial
Pág. 28 Restaurar el orden normativo
deteriorado, finalidad de
la sentencia jurídica

Pág. 32 La Tesis: criterio jurídico

de una sentencia judicial

Pág. 36 ¿Es posible que las computadoras

emitan sentencias?
Las opiniones expresadas en
cada artículo, son resposabilidad Pág. 40 Triple Hélice
exclusiva de sus autores. Declaración de Monterrey.
Hacia un desarrollo nacional
www.nl.gob.mx/periodicooficial basado en el conocimiento
 E d it orial
Las sociedades abiertas y en constante crecimiento parten de la investigación académica,
científica, tecnológica y cultural como una de las fuentes más importantes de riqueza,
porque así nutren el avance del conocimiento y estimulan a los ciudadanos a participar en
el desarrollo social distributivo y equitativo.

La investigación seria y profesional en los diversos campos del saber humano es un

instrumento básico que propicia la realización de la vida de mujeres y hombres y es también
una base democrática en la que el conocimiento se hace plural y se extiende como una
forma ideal de convivencia social, que no puede estar ausente en cualquier colectividad
que se precie de ser moderna.

A fin de cumplir con esta filosofía social de vital importancia para el interés general, el
Gobierno del Estado de Nuevo León, a través de la Secretaría General de Gobierno inicia
una nueva etapa del Periódico Oficial del Estado, acorde con las nuevas y renovadas
demandas del Siglo XXI. En esta fase, aspiramos a complementar las labores de difusión
de este órgano informativo, con la publicación de una Separata, que tendrá por objeto
publicar las valiosas aportaciones de mujeres y hombres de ciencia, profesionalmente
dedicados a la investigación académica que, a su vez, acercarán datos referenciales e
información pertinente a los ciudadanos que tengan el propósito de lograr avances en el
campo de la actividad científica del Derecho.

Gracias a estas valiosas colaboraciones que pondremos al servicio de los ciudadanos de

Nuevo León, la Separata será un documento necesario de consulta y estudio acucioso de los
temas más relevantes de la ciencia jurídica que inciden en la dinámica de nuestra sociedad.

El Gobierno del Estado también tiene el propósito de que esta nueva faceta de fomento a
la investigación y difusión de la ciencia del Derecho, se beneficie de la retroalimentación
constante de los ciudadanos, de quienes esperamos que en cada edición enriquezcan los
contenidos con sus observaciones, comentarios y críticas, por lo que invitamos a hacer
de este proyecto un espacio donde el intercambio de ideas prevalezca como práctica
democrática permanente y legítima.

José Natividad González Parás

Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León

1
 “E n e l art e , n a d a q ue me r ez c a
la pen a se p ued e h a cer s i n
ge n i o; e n c i e n c i a , i n c l us o ,
un a c a pa c i d a d m u y m o des ta
pu e de c o n t r i b u i r a
n ot ic ias
un l ogro s up r e mo . ”
Bertrand R ussel l (1872-1970)
Busca Europa la aplicación
de la ciencia en la resolución
de problemas cotidianos
Ser la economía más importante del mundo basada en
el conocimiento es el objetivo de la Comisión Europea
quien busca que el año 2009 sea el Año Europeo de la
Creatividad y la Innovación.
Para lograrlo incentivarán a las personas a desarrollar
habilidades en una serie de áreas clave como las
matemáticas, la ciencia, la información y otras
tecnologías. Durante el 2009 se motivará a desarrollar
mejores destrezas en lo que respecta a la solución
de problemas y en la aplicación del conocimiento y
2
las ideas en situaciones de la vida real. También se
fomentarán las actividades centradas en la innovación
social y empresarial.
La creatividad y la habilidad artística como continuación
del Año Europeo del Diálogo Intercultural (2008),
también serán promovidas. Otras de las áreas políticas
que se cubrirán son el comercio, los medios de
comunicación, la investigación y el desarrollo social,
regional y rural.
“Un modo eficaz de ayudar a hacer frente a los
nuevos desafíos es aumentando la conciencia pública,
divulgando información sobre buenas prácticas,
fomentando la educación y la investigación, la creatividad
y la innovación, y promoviendo el cambio y el debate
político”, señaló Ján Figel’, Comisario responsable
de Educación, Formación, Cultura y Juventud, “La
combinación de acciones a nivel comunitario, nacional,
regional y local puede generar sinergias y ayudar a
centrar el debate político sobre temas concretos” agregó.
El Parlamento Europeo y el Consejo examinarán esta
propuesta de la Comisión este mismo año.
Urgen a reformar legislación
educativa, necesaria para
la competitividad europea
Contar con una educación y una formación de la mejor
calidad es vital para que Europa se desarrolle como
sociedad del conocimiento y pueda competir con garantías
en la economía del mundo globalizado, afirmó Ján Figel.
El Comisionado europeo de Educación, Formación,
Cultura y Juventud, destacó la necesidad de redoblar
esfuerzos por parte de los países miembros para superar
los desafíos del Siglo XXI. En el Informe presentado se
precisa que la lentitud de la reforma de los sistemas de
educación y formación europeos hace peligrar a largo
plazo la competitividad de Europa.
“Queda claro el mensaje para los responsables políticos
de los Estados miembros: necesitamos inversiones más
eficientes en nuestro capital humano”.
De los cinco patrones de referencia fijados en 2002
por la Comunidad Europea para medir el progreso
de sus sistemas de educación y formación, sólo se ha
progresado adecuadamente en uno, el objetivo fijado en
relación con el número de licenciados en matemáticas,
ciencias y tecnología (MCT).
El crecimiento de licenciados MCT es del 4.7 por ciento
anual, cifra que cubre las expectativas de cara a 2010. Sin
embargo, se busca reducir el desequilibrio entre sexos.
El problema es especialmente agudo en la ingeniería (las
licenciadas son el 19%) y la informática (24%). En las
matemáticas y la estadística se ha registrado un equilibrio
de sexos adecuado desde 2000, mientras que en la biología
las mujeres son mayoría (61% de los licenciados).
En el informe se apunta un motivo para ser optimista. En
el total de la población estudiantil, las mujeres superan
en número a los hombres, desequilibrio que se agudiza
entre los licenciados: en 2004 las mujeres representaban
el 58,7% de los licenciados.
Transformar información
en saber, reto de la educación
superior en Nuevo León
n ot ic ias
(Fotos: Efraín Aldama Villa)
Es necesario ser capaces de transformar información en
saber, pues de lo contrario se corre el riesgo de ahogarse
en un mar de información no comprendida ni asimilada,
expresó José Antonio González Treviño, Rector de la
Universidad Autónoma de Nuevo León.
“En nuestro país, la satisfacción de necesidades
inmediatas empujan el desarrollo de la mayoría de los
sectores; sin embargo, en el largo plazo se requiere de
la producción continua de nuevos conocimientos, los
cuales se logran gracias a la investigación en ciencias
fundamentales o en tecnologías de punta que son
condiciones indispensables para un desarrollo duradero”,
expresó en el marco de la Conferencia Nacional de
Ciencia y Tecnología desarrollada en Monterrey los días
3 y 4 de julio.
La tarea de las universidades mexicanas es continuar
ubicando la investigación en el corazón de sus
preocupaciones y generar nuevos conocimientos que
garanticen su viabilidad futura, destacó.
Así mismo, enumeró los desafíos en materia de
investigación científica y tecnológica: capacidad,
utilidad y productividad de la investigación.
La capacidad de investigación debe ser reforzada de
manera continua, tanto en infraestructura material como
en la disponibilidad de personal debidamente formado,
dijo González Treviño.
3

n ot ic ias
En cuanto a la utilidad de la investigación, detalló que
la investigación debe ser pertinente, acorde con los
objetivos del desarrollo. “Nuestras universidades deben
contribuir a la solución de los problemas relativos al
desarrollo, para ello es necesario continuar ligando a los
productores con los utilizadores del saber, así como a los
productores de conocimiento con la innovación”.
Como tercer desafío, el Rector de la Máxima Casa de
Estudios de Nuevo León, mencionó a la productividad
de la investigación, equivalente a la capacidad de las
universidades para proporcionar un mejor servicio
gracias a sus investigaciones.
Entre las acciones a realizar por las universidades en
materia de investigación González Treviño señaló:
mejorar el desempeño y la eficiencia de las universidades
a través de la integración de redes; hacer el financiamiento
externo más eficaz, reforzando la capacidad interna de
producción de conocimiento; ajustar las teorías y las
prácticas al estado actual del conocimiento; y nutrirse
de la producción mundial de conocimientos mediante
una participación creciente en las redes del saber.
En este panel, también participaron los rectores de la
UNAM, José Narro Robles; del Sistema ITESM, Rafael
Rangel Sostman; el Director del IPN, Enrique Villa
Rivera; el Secretario General de la ANUIES, Rafael
López Castañares; y el Vicerrector de la Universidad de
Texas en Austin, Juan M. Sánchez.
La Conferencia de Ciencia y Tecnología fue presidida
por el Gobernador del Estado José Natividad González
Parás y el Director del Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología, Juan Carlos Romero Hicks.
4
“E l q u e la c ienc ia pu eda
sobr evivir largam e nte
de pe nde d e la psicología; es
d e cir, de pe nd e d e lo qu e los
ser es h u ma no s deseen”.
Bert r a nd R us s e ll ( 1 8 7 2 - 1 9 7 0 )
Conjugar la investigación
científica con la
información periodística
¿Cuándo y en qué forma se deben difundir los avances
científicos para conocimiento de la sociedad en general?
Esta es una de las principales disyuntivas que con
frecuencia enfrentan los investigadores científicos;
quienes no sólo buscan difundir sus acciones, sino además
encontrar fuentes de financiamiento para continuar.
Ante ello, el Social Issues Research Centre (SIRC)
del Reino Unido, y la Amsterdam School of
Communications Research (ASCoR) en Países Bajos,
desarrollan el proyecto MESSENGER que busca la
difusión científica no sólo en medios de comunicación
especializados sino comunes, en los medios masivos de
comunicación al alcance de la sociedad en general.
Sin embargo, los métodos y sistemas de un científico y
un periodista, distan mucho de semejarse, mucho más de
seguir un mismo proceso.
Mientras el científico realiza su tarea con acuciosidad,
revisando hasta el más mínimo detalle y empleando el
tiempo necesario, el periodista vive al día, con los tiempos
y espacios limitados, amenazados por un sinnúmero de
factores fuera de su toma de decisiones. Por tanto, lograr
la compatibilidad de ambas profesiones, realmente es un
tema difícil.
No obstante, bajo simples canales de comunicación
y apoyo de los expertos en relación con medios de
 N ot ic ias
comunicación, el Proyecto MESSENGER se desarrolla forma exagerada ciertas noticias científicas y
en la Unión Europea con buenos resultados. generado ansiedades innecesarias en ausencia
de una evidencia empírica real, hay un mismo
Sus objetivos primordiales son informar a la sociedad número de ejemplos de científicos que han
de los avances de las investigaciones científicas, sin comunicado y expresado datos referidos
menoscabo del tiempo o el espacio, y sin la necesidad de a riesgos de modo tal que han hecho casi
tener que hacerlo a través de revistas especializadas. inevitable la mala interpretación por parte del
público”. Informe de SIRC y ASCoR
También tiene como misión determinar cómo la
comunicación de riesgos y debates relacionados
repercuten sobre las percepciones que empresas científicas
de los países de la UE puedan tener, y desarrollar una
metodología para analizar la producción de noticias de
contenido científico, tecnológico y en materia de salud, y
la cobertura informativa que reciben.

Messenger se dirige a cuatro grupos: los productores

de conocimiento científico, es decir, los científicos;
los usuarios, o responsables políticos; los medios de
comunicación; los grupos integrantes de la sociedad
civil y las organizaciones.

Dos socios del proyecto conducen la consulta,

Convirtiéndose en una guía para los científicos sobre
cómo comunicarse con los medios.

Para el éxito de este proyecto se sientan las bases

desarrolladas en toda profesión, como los principios
éticos, de honestidad, veracidad y profesionalismo
de ambas vertientes: investigadores científicos y
periodistas.

“Si bien existen numerosos ejemplos sobre

cómo los medios han promocionado en

5
 La Bib lio tec a ju r ídic a está
a l ser vic io de la c o mu nida d
en el E dific io E liz o ndo Pá ez ,
6º piso , en 5 de May o 5 2 5 o te.,
in n ovan d o

e n horario d e 9:00 a 15:00

y de 17:00 a 20:00 h o r a s.
Mayor e s inform e s e n los
teléfonos 2020-1576; 77; 83 y 86.

6
Biblioteca
Jurídica
Desde la invención de la imprenta los libros han sido,
tradicionalmente, los vehículos o instrumentos de mayor
relevancia para la transmisión del pensamiento, para el
desarrollo del conocimiento y para la reflexión y discusión
sobre éstos. Desde siempre, el corazón de las grandes
universidades y de los centros de investigación científica
han sido las bibliotecas. Si bien es cierto que en los últimos
años la tecnología de la información se ha constituido
como una herramienta indispensable para el trabajo del
científico, pues existen múltiples espacios virtuales en
la Red Mundial de Información, donde se puede tener
acceso a una cantidad inmensurable de documentos; las
bibliotecas son y seguirán siendo el depósito natural,
tangible y disfrutable físicamente, de las mejores obras
del pensamiento humano.
La existencia de acervos organizados en forma ortodoxa,
conforme a criterios internacionales de selección,
clasificación y organización bibliográfica, de ninguna
manera es óbice para que los centros de información
digital sean el complemento ideal y necesario de toda
biblioteca.
Conforme a esta idea, el 4 de agosto de 2004 se creó
la Biblioteca Jurídica de la Secretaría General de
Gobierno de Nuevo León. En su constitución subyace
la convicción de que a la par de una sólida formación
en las diversas profesiones jurídicas, se debe facilitar el
acceso al conocimiento de la cultura universal, a través
de la literatura y de las demás manifestaciones de la
creación humana.
De esta manera, además de un importante acervo de
obras jurídicas, que comprende materias como derecho
constitucional, amparo, penal, civil, administrativo,
Innovando
mercantil, internacional, notarial, laboral, agrario,
financiero, electoral, aduanero, derechos humanos,
derecho a la información, transparencia y diccionarios
y enciclopedias jurídicas, se cuenta además con una
colección de textos de la más variada temática, que incluye
las más relevantes obras de la literatura contemporánea,
filosofía, política, e historia, entre otros.
Una parte muy importante de su acervo lo constituyen
las colecciones encuadernadas del Periódico Oficial del
Estado, así como su compilación en discos compactos,
desde 1917; también el Diario Oficial de la Federación, y
sus discos compactos, que pueden ser consultados en el
Módulo Digital. Este Módulo se encuentra en la misma
Biblioteca y cuenta con seis computadoras con conexión
a Internet para brindar servicio a los usuarios.
Gracias al apoyo de instituciones como la Universidad
Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma
de Nuevo León, la Suprema Corte de Justicia de la Nación,
el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, el Colegio
de México, el Archivo General del Estado y el Consejo
para la Cultura y las Artes de Nuevo León, el acervo de la
Biblioteca Jurídica ha ido en constante crecimiento.
Sus actividades se encaminan al fomento y fortalecimiento
de la formación profesional, el desarrollo de investigación
y la especialización. De igual manera, la Biblioteca
Jurídica ha servido de foro para la exposición de muestras
fotográficas, de pintura infantil, así como de documentales
y presentaciones de libros.
7
e n op in ion d e ...
Entrevista al
Dr. Héctor Fix Fierro
¿Las personas nacen con aptitudes
para la investigación o se forman como
investigadores?
Creo que es necesaria la conjunción de los dos factores.
Decía Max Weber, el gran sociólogo alemán, que
nada valía la pena si no se podía hacer con pasión. Me
parece que la pasión es un ingrediente muy importante
si uno va a dedicarse a la investigación y realmente
pretende destacar en ella. El deseo de saber, la pasión
que despiertan los libros, la emoción que se siente al ver
publicado el fruto de un esfuerzo intelectual, contribuyen
sin duda a alimentar la motivación y el compromiso de
un investigador con su objeto de estudio, cualquiera que
éste sea. Pero también la formación es indispensable. Es
un trabajo de muchos años, que requiere mucho esfuerzo
y que rinde frutos sólo gracias a la acumulación de
conocimientos y experiencia que da el tiempo.
En su caso, ¿de quién es la responsabi-
lidad de formar investigadores y cómo
podría estimularse la formación de
científicos?
Los investigadores se forman principalmente en las
universidades y, dentro de ellas, los programas de
doctorado tienen un papel central. El doctorado se ha ido
transformando –como debe ser– en el medio principal de
formación de los investigadores. El grado de doctor no es
otra cosa que la “certificación” de que quien lo obtiene
es capaz de plantear y realizar investigación con nivel
científico de manera independiente. Pero la formación
en un doctorado requiere la participación intensa de uno
o varios tutores. El concepto de “tutor” (los alemanes
hablan del “Doktorvater”, del “padre doctoral”), es muy
gráfico para indicar a alguien que, más que asesorar
en un sentido técnico y distanciado, debe involucrarse
8
personalmente en el proceso de la investigación, pues de
lo que se trata no es tanto la obtención de un “producto”,
sino la formación de personas que han de dedicarse a la
investigación.La estimulación de la formación de nuevos
investigadores es un asunto complejo. Se requiere
fundamentalmente brindar perspectivas de desarrollo
académico, a través de plazas y becas en los programas
de doctorado, así como de su inserción en los proyectos
de investigación existentes. Sin embargo, esto de nada
serviría si no hay la perspectiva de oferta de nuevas
plazas de investigador en las universidades, lo cual es
sumamente difícil por los restricciones presupuestarias.
Alternativamente, habría que buscar el modo de que los
doctorandos que se gradúen, aunque no se incorporen
de tiempo completo a una institución académica, sigan
vinculados a actividades de investigación.
¿Cómo entender la interdependencia de
las ciencias sociales y las ciencias de
la naturaleza?
Ha habido épocas en que las ciencias sociales y las
ciencias de la naturaleza convergen, y otras en las que
se distancian, según se considere que sus métodos,
teorías y conceptos pueden vincularse entre sí, o bien,
si se piensa que se trata de “realidades” distintas que no
pueden abordarse de la misma manera. Mi impresión es
que en la actualidad nos encontramos en un periodo de
convergencia, en el que los científicos de la naturaleza
descubren fenómenos más parecidos a los que aborda
la ciencia social, mientras que los científicos sociales
buscan en las ciencias de la naturaleza conceptos y bases
teóricas que les permitan avanzar en la formulación de un
conocimiento más complejo y preciso de los fenómenos
sociales. Recuerdo en este sentido al gran sociólogo
alemán Niklas Luhmann (1927-1998), quien realizó a

partir de los años sesenta una extraordinaria síntesis
y renovación de la teoría de la sociedad aprovechando
conceptos y teorías provenientes de la biología, la
cibernética y las ciencias de la información. Hay, pues,
conceptos comunes que son utilizados por ambas ramas
de la ciencia –como los de “sistema”, “información”,
“evolución”, “estructura”– que permiten establecer
puentes de comunicación e intercambio, con el objeto de
aprehender mejor la realidad “única” en la que vivimos.
En todo caso, la vinculación de estos dos tipos de ciencia
es inevitable, porque ambas se contienen mutuamente
en sus propios objetos de estudio: las ciencias de la
naturaleza examinan una realidad en la que también
está inserta la “sociedad”, pero sin la sociedad y sin las
ciencias que la estudian, tampoco habría ciencias de la
naturaleza.
La r eflex ió n a c a dé mic a
sobr e el d e re cho e n Mé xico
e n op in ion d e ...
es to davía insu fic ient e, para
e l tamaño y compl ejidad d e
los probl e mas qu e e stán
su r g iendo .
¿Cuál es el estado actual de la ciencia
del Derecho en nuestro país?
Resulta difícil dar respuesta a esta pregunta, pues se
trata de una realidad compleja y diversa. Sin embargo,
puede decirse que pasamos por un momento de gran
oportunidad para su desarrollo, si tomamos en cuenta
que los procesos de liberalización económica y
democratización política que ha vivido nuestro país en
las últimas décadas han traído consigo una revaloración
del papel del derecho en la sociedad. Esto significa
que hay mayores necesidades de estudio y solución
de problemas jurídicos, lo que a su vez estimula la
reflexión de los juristas. Creo que podemos constatar un
crecimiento en los productos de esa reflexión, en forma
principalmente de libros y revistas, sean o no de carácter
académico. Sin embargo, la reflexión académica sobre
el derecho en México es todavía insuficiente, para
el tamaño y complejidad de los problemas que están
surgiendo, y falta mucho por hacer en términos de la
calidad y profundidad de la labor los juristas. Debemos
reconocer, por ejemplo, que en comparación con otros
países latinoamericanos con niveles de desarrollo
similares al del nuestro, como Argentina y Colombia,
el nivel promedio de nuestra ciencia jurídica no es tan
elevado como podría y debería ser.
¿Qué relación existe entre el desarrollo
de la ciencia del Derecho y el fomento
de la cultura de la legalidad y Estado
de derecho?
Se trata de una relación compleja, pues no puede decirse
que por el hecho de contar con una ciencia jurídica
desarrollada, automáticamente se logran niveles más
elevados de cultura de la legalidad y de respeto al Estado
de derecho. Ha habido épocas y lugares donde, al menos
9
 por un tiempo, una ciencia jurídica desarrollada ha podido
convivir con regímenes dictatoriales o autoritarios que
muestran escaso respeto por la legalidad. Sin embargo, el
e n op in ion d e ...
fortalecimiento de la ciencia jurídica puede contribuir a
mejorar la cultura de la legalidad y a perfeccionar el Estado
de derecho, en la medida que contribuya a una mejor
solución a los problemas que enfrentan los abogados,
la procuración y la administración de justicia, etcétera.
Los juristas también pueden hacer una aportación a la
cultura de la legalidad, a través de obras de divulgación
que pongan sus reflexiones y conocimientos al alcance
de la población en general.
¿Qué importancia tiene la investigación-
acción en el desarrollo de la ciencia del
Derecho?
No estoy muy seguro de entender correctamente el
significado del concepto de “investigación-acción”. Si
significa aquella investigación que se realiza para la
solución de problemas de la práctica, entonces tiene
un papel importante, porque la ciencia del Derecho se
ha desarrollado en contacto con la realidad de la vida
jurídica, es decir, se trata de una ciencia empírica y
no especulativa. Sin embargo, el puro contacto con
la realidad o con la práctica no es suficiente, si dicho
contacto no es objeto de conceptualización y teorización,
que es lo único que permite llegar al nivel de la reflexión
sistemática y, por tanto, científica.
¿Cuáles serían las limitantes más
importantes para el desarrollo de la
investigación jurídica en nuestro país?
Son varias, pero una en la que me gustaría hacer hincapié
es la escasa continuidad que, en general, ha afectado los
planes y programas de las instituciones académicas que
realizan investigación. En efecto, en el pasado se han
llevado a cabo diversos esfuerzos en distintas partes del
país por institucionalizar la investigación jurídica, pero
estos esfuerzos han tenido, en su mayoría, una duración
más o menos breve, ya sea porque han desaparecido
del todo, o porque entran en una fase de involución y
decadencia. Sin embargo, advierto que con el apoyo
que organismos como el CONACYT está otorgando
actualmente a los posgrados y a las actividades de
investigación, hay esperanza de que los jóvenes que
se están formando como investigadores en México
10
y el extranjero logren ubicarse y mantenerse en las
universidades que están requiriendo sus servicios.
¿Es deseable que, además de las
universidades y centros e institutos
de investigación jurídica, también se
promueva ésta en las administraciones
públicas?
Todo planteamiento y solución de un problema jurídico, si
tiene una mínima complejidad, requiere de investigación,
de modo que también en las administraciones públicas
tendría que realizarse investigación para abordar los
problemas propios de su campo de actuación. En otros
países no es inusual que los organismos administrativos
realicen y publiquen investigaciones y diagnósticos
rigurosos sobre temas de su competencia, ya sea que los
elaboren sus propios colaboradores, o bien, acudan a la
asesoría de expertos externos. En cualquier caso, se trata
de productos de investigación valiosos por su referente
a la realidad, que no se distinguen, desde el punto de
vista metodológico, de las investigaciones propiamente
académicas. Sin embargo, no veo que en nuestro país
sea usual todavía este tipo de productos.
¿Qué tipo de desarrollo científico debe
privilegiar el Estado?
El Estado es un organismo que tiene tareas y mandatos
definidos, que consisten en proporcionar y garantizar a
los habitantes de su territorio unos niveles mínimos de
seguridad física y bienestar individual. En este sentido,
resulta obvio que el Estado debe estimular en primer
lugar aquellas investigaciones directa o indirectamente
relacionadas con las demandas y necesidades de su
población. El problema está en definir las prioridades,
dada la escasez de los recursos. Por el otro lado, hay
que tomar en cuenta que existe la libertad de cátedra
e investigación que garantiza nuestra Constitución, al
menos en las universidades autónomas. Ello significa
que si bien el Estado puede estimular cierto tipo de
programas de investigación, no puede dictar de manera
directa e imperativa las políticas de investigación,
porque éstas se insertan también en un contexto que
rebasa las fronteras nacionales. La ciencia es una
empresa global, y esa globalidad implica que la ciencia
“nacional” está sujeta a demandas y expectativas que no
son nacionales.
Ahora bien, si nos preguntamos por las políticas de
desarrollo científico del Estado mexicano, vemos, con
preocupación, que si bien es muy importante resolver los
problemas de seguridad, alimentación, educación y salud
de la población, el país no podrá alcanzar un desarrollo
genuinamente independiente sin fuertes inversiones
en ciencia y tecnología. No se observa que el gobierno
mexicano esté asignando un nivel de prioridad a estas
inversiones, a pesar de que el artículo 9 bis de la Ley de
Ciencia y Tecnología dispone que el gasto nacional que
realicen las entidades de gobierno en materia de ciencia
y tecnología no podrá ser inferior al uno por ciento del
producto interno bruto, meta que estamos bastante lejos
de alcanzar.
En atención a la importancia y el nivel
de la investigación que se hace en el
Instituto que usted dirige, ¿cómo podría
coadyuvar esta institución para que
en otros ámbitos se desarrollara la
investigación científica del derecho y
ésta tuviera un impacto directo en la
propuesta, diseño e implementación de
políticas públicas?
Me parece que el Instituto puede y debe colaborar
de muchas formas al desarrollo de la investigación
científica del derecho, y además lo está haciendo en la
medida de sus posibilidades. Una forma muy importante
de contribuir a este objetivo es la formación de nuevos
investigadores, lo que estamos logrando a través de
nuestro doctorado, que forma parte del doctorado por
investigación en derecho de la UNAM; pero también a
través del apoyo que prestamos a diversos programas de
doctorado y maestría en varias universidades fuera del
Distrito Federal. Otro modo de apoyar la investigación
es a través de proyectos de investigación conjuntos con
otras universidades. Aquí debemos reconocer que es una
modalidad que no hemos desarrollado todavía, aunque sí
hemos avanzado en el campo de las coediciones y, sobre
todo, en la organización de eventos académicos conjuntos
que contribuyen a estimular la reflexión jurídica.
Menciono, por ejemplo, que el Instituto patrocina,
desde el año de 2000, un congreso anual sobre derecho
constitucional de los estados, el cual se ha realizado en
varias partes de la República en colaboración con las
universidades locales y de los cuales se han publicado
interesantes memorias. Igualmente, el Instituto ha
promovido congresos sobre diversos temas de actualidad
del derecho administrativo, los cuales han estimulado
e n op in ion d e ...
la elaboración de ponencias por parte de académicos y
operadores del derecho en los estados de la República.
En cuanto al impacto de la investigación jurídica en las
políticas públicas, debo señalar que el Instituto hace un
gran esfuerzo por ir abordando los temas de actualidad
jurídica más relevantes, tanto en sus eventos como sus
publicaciones, como la reforma electoral, la reforma del
sistema de justicia penal, la transparencia y el acceso
a la información pública, por mencionar sólo algunos
de ellos. Sin embargo, la investigación misma no puede
garantizar que sus resultados tengan un impacto en las
políticas públicas, porque esa decisión está en otras
manos. Simplemente hay que tomar en cuenta que los
juristas mexicanos estuvieron proponiendo, al menos
desde los años sesenta, importantes reformas que se
hicieron realidad apenas en los años noventa, como el
establecimiento de la carrera judicial.
Dr. Héctor Fix Fierro
Investigador titular “C” de tiempo completo en el
Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM,
institución que le reconoce con el PRIDE Nivel D.
El Sistema Nacional de Investigadores lo reconoce
como Investigador Nacional Nivel 2.
Las áreas de investigación en que se desempeña son
Derecho Constitucional y Sociología del Derecho.
diriij@servidor.unam.mx
11
 José de Jesús Hernández García

El proceso del pensamiento

en la interpretación
e n s ayos

Redescubriendo los orígenes

de la “veritas iuris”

La i m p o rta n c i a del
raci oc i n i o e s f á c i l m e n t e
lo cal i z ab l e e n s u e x p r e s i ó n
fo rm al qu e s e d e n o mi n a
Argu m e n ta c i ó n , q ue a d q ui er e
u n a dobl e p o s i b i l i d a d d e
de s a r r o l l o : l a Ded u c c i ó n y
la I n d u cc i ó n .

antecedentes

Es una verdad apodíctica, que “nemo dat, quod non
habet”, - nadie da lo que no tiene -. Es precisamente en
esta perspectiva, que invito a caminar a quienes tengan
a bien obsequiarme unos minutos para leer estas, tal
vez poco coherentes líneas, que más que “enseñar
algo”, pretenden encontrar compañeros de aventura,
para recorrer el anchuroso mundo del pensamiento
humano, con el fin de localizar en la fuente del pensar,
los elementos lógicos para aplicarlos en la ardua tarea de
interpretar los textos de las leyes, enfilando así el camino
final, hacia rumbo seguro: el estado de derecho.
La Lógica de Aristóteles, será el mapa a seguir en
1
nuestra búsqueda. Iniciemos pues, definiendo algunos
prolegomena, para enfocar algunos conceptos clave.
Gutiérrez Sáenz2 nos descubre y explica el funcionamiento
de los cuatro elementos del conocimiento: sujeto, la
persona que conoce; objeto, la persona, animal o cosa
a conocer; la operación, la actividad ya sea sensible, ya
intelectual, que el sujeto realiza en ordena a conocer; y
finalmente, la representación, o sea el resultado de la
operación. Si el sujeto realiza una operación sensible,
la representación obtenida será de tipo sensible y; por
el contrario, si la operación realizada fue intelectual,
el resultante de dicho acto, será igualmente, una
representación intelectual, o sea, una de las formas
mentales, que sabemos, solamente son tres: idea, juicio
y raciocinio3.
I. El Proceso del Pensamiento
a la Ciencia
1.1 De la imagen a la Idea
Así, el sujeto establece relación con el objeto, primero
sensible: por ejemplo, una relación visual; posteriormente
el sujeto poseerá una representación visual del objeto, que
interiorizará en su mente. Esta representación es meramente
sensible y, por ende, no es aún un pensamiento, sino que
se le denomina: imagen4. Esta imagen hace referencia
exclusivamente al objeto visualizado, una imagen única
que no es aplicable a ningún otro objeto. Luego el sujeto
establece sobre la imagen antes obtenida, una operación
intelectual llamada simple aprehensión5, que consiste en
descubrir, encontrar la esencia del objeto antes visto y de

12
esta suerte la hace inteligible6; esto es, la hace pensable.
Así, la imagen deja de serlo, para convertirse en una idea o
concepto, que es, la primera de las formas mentales7, que
ahora sí es inteligible, sí es pensamiento y sí es universal8,
porque se puede aplicar a todos los seres que compartan
la misma esencia del objeto visto; y que por este mismo
hecho, se adscribe a una especie9, que a su vez, se alinea

e n s ayos
en un género10; facilitándonos una serie de conceptos
acumulables en un lenguaje específico11, que nos convierte
en seres capaces de comunicarnos12. Tenemos pues, un
concepto, cuyo contenido es una esencia, que podemos
expresar a través de términos o palabras13, que constituyen
la materia prima de un lenguaje.

1.2 El Juicio14, sede del

conocimiento científico

Hasta aquí, en nuestro recorrido, hemos arribado sí, al

pensamiento, a encontrar la inteligibilidad del mundo
que nos rodea. Pero..., todavía no podemos formalmente
hablar de conocimiento. ¿Cuándo entonces lo podemos
alcanzar plenamente? En la fase de la idea, el conocimiento
se encuentra en ciernes. Tenemos noticia de que algo hay,
es una callada declaratoria de la existencia de las cosas.
La expresión formal del conocimiento sólo aparece
en el juicio psicológico. Esta es la segunda operación
intelectual, mediante la cual el sujeto toma una idea y la
compara con otra u otras, para concluir discursivamente en
la adecuación de la primera con la(s) segunda(s). Conviene
una con la otra, o no existe esa coherencia. Así, el juicio es
la afirmación o negación de una idea respecto de otra.
1.3 El Raciocinio17, conocimiento
científico por excelencia
El raciocino, es la tercera de las formas mentales,
que consiste en una operación intelectual, mediante
la cual se obtienen nuevos conocimientos, a partir de
unos previamente adquiridos. Esto es, a partir de un
antecedente, se infiere lógicamente un consecuente.
Para lograr esto, es necesario que la fuerza de sustento
del antecedente sea tal, que soporte con inamovilidad
indubitable la verdad del consecuente.

En esta figura ya podemos encontrar los diversos
elementos que la conforman: Sujeto, cópula y predicado.
El sujeto es la idea de la cual se afirma o niega (cópula)
algo (predicado). Con esta acción de afirmar o negar una
idea respecto de otra, se obtiene una nueva representación:
el juicio lógico16. El juicio es ahora sí, un pensamiento
completo; por lo mismo, se convierte en el asentamiento
de las ciencias. Toda expresión científica de fondo, se
contiene en juicios, o proposiciones, mediante las cuales
se establecen los postulados de sustento de las diversas
ciencias, en los variadísimos campos de conocimiento
científico actual. Por lo que el juicio podemos considerarlo
desde ya, como la sede de la verdad científica.
Esta operación intelectual, raciocinio psicológico, produce
igualmente una representación intelectual que se denomina
raciocinio lógico. La distinción que hacíamos para el
juicio, sirve para explicar la misma diferencia nominal del
raciocinio. La importancia del raciocinio es fácilmente
localizable en su expresión formal que se denomina
Argumentación18, que adquiere una doble posibilidad de
desarrollo: la Deducción19 y la Inducción20.
De todos nosotros es conocido el proceso inverso que
siguen estas dos vertientes metodológicas de los diversos
campos de las ciencias: la deducción, que procede
del establecimiento de principios universales hacia

13
 aplicaciones particulares, como el método adecuado al
desarrollo de las ciencias teóricas; y la inducción como
el método que va del análisis de fenómenos particulares
a la propuesta de leyes generales hasta llegar al
establecimiento de los principios universales de cada
ciencia, llamado por estas razones: método experimental
o precisamente, el método científico. 21
e n s ayos
II. La Lógica y el problema técnico
jurídico de la Interpretación
2.1 El proceso del pensamiento, camino
eficaz para la Interpretación de la Ley
Hasta aquí hemos visto, que el primer paso para depurar
de sensibilidad a la imagen, consiste en encontrar la
esencia, la inteligibilidad del objeto. Pero... ¿a qué se
refiere la inteligibilidad, cuál es el punto fino de cuyo
descubrimiento depende el sustento de objetividad de
nuestros pensamientos? Es fácil encontrar la respuesta
después de lo que hemos analizado hasta ahora: con la
simple aprehensión nuestro intelecto va depurando, esto
es, despojando a la imagen de todos los condicionamientos
que la hacen sensible, por ende, particular y por lo
mismo singular y especializada, de manera tal que sólo
puede ser aplicada a un solo individuo, precisamente
el objeto elegido. El descubrir su esencia significa que
entendemos el significado intelectual del objeto y por
ese preciso proceso, podemos conceptuarlo; en otras
palabras, podemos darle un nombre universal, que se
llama concepto o palabra. Y solamente hasta que esto
podamos hacer, hasta entonces es de nuestro dominio
intelectual su conocimiento22; somos, hasta entonces,
dueños de nuestros conocimientos. 23
Resulta que, la interpretación de textos, que inicialmente
se establece para la eficaz comprensión y explicación
exegética de los textos sagrados de la Biblia, conforme
al canon de la Iglesia Católica, labor hermenéutica que
sólo era conferida a los exegetas de reconocimiento,
como los Doctores Theologiae, no es otra cosa sino
precisamente el descubrir, el desentrañar el significado
de un texto, con la finalidad, de homologar los criterios de
enseñanza sobre su asimilación y aplicación, en función
de una única Tradición milenaria que se convirtió
precisamente en el fundamento del Magisterio Eclesial,
para la salvaguarda de la fe, a través de un dogma
14
la le y e s también una
e xpre sión qu e implica
un conjunto d e signos y
símbolos, qu e s e pr es e nta
en u n Có dig o c o nc r eto .
único e inamovible, rediseñado, delineado, establecido
y propuesto a la posteridad por la pluma del Doctor
Angelicus, Thomas de Aquino, en su magnificente obra,
la Summa Theologica24.
Por lo que se puede colegir que es razonable esperar
que el mismo proceso utilizado para el desarrollo
del pensamiento, puede ser igualmente útil en la
frecuentemente difícil, tarea de interpretar los textos
de las leyes, en pos de una tarea de homologación de
criterios para la aplicación judicial de dichas normativas,
en un rango de certeza jurídica, con el que devendrá
naturalmente, una mayor seguridad jurídica, sinónimo
de un sano estado de derecho.
2.2 La Interpretación Jurídica
García Maynes25, nos dice que la interpretación como
proceso de búsqueda y encuentro de significado de las
expresiones, consta de tres elementos: a) El aspecto físico
de la expresión, esto es, su manifestación externa; b) La
significación, esto es, el contenido de la expresión, o sea,
cómo entender el mensaje de la expresión; y finalmente,
c) el objeto de la expresión, o sea, el punto de referencia
en el que se objetiva la expresión. Para el caso de la
interpretación de un texto de ley, es necesario aplicar
estos mismos elementos, para descubrir el sentido que
la ley encierra.
Así, la ley es también una expresión que implica un
conjunto de signos y símbolos, que se presenta en un
Código concreto. Entender su sentido, no es de ninguna
manera, interpretar la materialidad de las palabras, sino
el significado que encierran, en un contexto histórico,
temporal, político, económico, cultural, etc. Sin
embargo, el precepto legal no deberá confundirse con
el objeto de referencia. Precisamente, en el caso de la
ley, por tratarse de una norma impero-atributiva, tiene
una bifocalidad expresa: la parte de mandato y la parte
de atribución, que en este sentido, el mismo objeto de
la ley es para un efecto, mandato y para otro, facultad;
por lo que podría confundirse su significación, con una
doble objetivación.
Sin embargo, sigue afirmando García Maynes, el
principal problema de la interpretación jurídica lo
constituye el descifrar qué entender por sentido de la
ley. En otras palabras, una cosa es buscar el sentido de la
ley y otra muy distinta, es saber qué se anda buscando, a
nombre del sentido de la ley.
2.3 Diversidad de teorías sobre
el sentido de la ley
Antes de entrar en materia, en relación con la perspectiva
de la temática que apuntábamos, se estima necesario
aclarar dos conceptos que van aparejados con el de
interpretación: hermenéutica y exégesis. Al respecto,
encontramos en el Diccionario de la Real Academia
Española26:
1. Hermenéutica. (Del gr. ηρμενευτιχοσ, ου.) f. Arte de
interpretar textos y especialmente el de interpretar
los textos sagrados.
2. Hermenéutico, a. (Del gr. ηρμενευτιχοσ, ου.) adj.
Perteneciente o relativo a la hermenéutica.
3. Exegesis o exégesis. (Del gr. εξηγεσισ, explicación,
relato.) f. Explicación, interpretación. socio-histórica vigente.
Como es fácil acotar en la obra citada, se distingue
claramente que, aunque en el trasfondo se está tratando
un mismo aspecto material, la interpretación, empero, el
aspecto formal deviene hacia la complejidad: uno es su
método de ataque, la hermenéutica, y otro es su ejercicio,
la exégesis. El Dr. Segundo Linares, en su ensayo: la
Interpretación Constitucional, nos dice27 que no debe
confundirse la hermenéutica con la interpretación.
...“La hermenéutica jurídica es la disciplina científica
cuyo objeto es el estudio y la sistematización de los
principios y métodos interpretativos. La interpretación
es en cambio, la aplicación de la hermenéutica”...
Podemos afirmar que la hermenéutica es el genus
proximum, mientras que la exégesis es la especie de la
interpretación. En otras palabras, en tanto que la primera
descubre, define y y establece los principios en que se
sustente el trabajo de la exégesis; ésta se encargará
de buscar desentrañar el sentido de los textos, como
expresiones que son. De esta suerte, cuál sea el sentido de
la ley, será un trabajo hermenéutico; mientras que buscar
e n s ayos
un sentido específico del texto normativo, constituirá la
labor interpretativa o exegética.
Por ende entonces, el trabajo hermenéutico, corresponde al
ámbito de la iusfilosofía, mientras el análisis interpretativo
se enrutará dentro de la técnica jurídica. Afirma el Dr.
Luis Recasens Siches28 que muchas de las inexactitudes
en este campo del análisis jurídico, se deben a estas
confusiones de origen. Y para ejemplificar su dicho,
comenta que el hecho mismo de hablar de pluralidad
de métodos hermenéuticos, sin definir ningún criterio
de interpretación preferente, nos da idea de ese andar “a
ciegas” en esta materia. Se reconocen los distintos métodos
hermenéuticos y la diversidad de procesos interpretativos,
a través sobre todo, de la historia moderna del Derecho.
Pero deben definirse criterios que asienten en primer
término, la seguridad y la certeza jurídicas. Criterios que,
a su vez, tomen en consideración la dimensión creadora29
de la interpretación, que ciertamente la tiene, dado que
no puede constreñirse ésta, tan sólo a descifrar el sentido
de los artículos de una ley, sino también a su adecuación
a circunstancias de tiempo, espacio y cultura, para que
su aplicación consiga el verdadero objetivo jurídico que
necesariamente implica, su adecuación a la realidad
Conclusión
Son muchas las implicaciones que en este aventurar
diversos caminos y rumbos de la interpretación del
derecho y de la ley, reclaman nuestra atención. En
atingencia a la brevedad de espacio y de intención
propios de este tipo de trabajos de divulgación, tan sólo
apuntamos hacia posibilidades.
La intención no es agotar un filón de investigación,
sino más bien, abrir puertas y posibilidades, amén
de inquietudes para el trabajo serio de una posterior
investigación en éste y en otros campos del anchuroso
15
 mundo del Derecho y su metodología de interpretación
y argumentación.

Concluyamos nuestro breve viaje con este pensamiento:

El campo de la investigación jurídica, está sembrado
de espinas y abrojos, es necesario limpiarlo, trazarlo y
José de Jesús Hernández García
adecuarlo, para realizar una investigación de fondo, este
Es Profesor de tiempo completo en la Facultad
e n s ayos

trabajo corresponde a la metodología jurídica, histórica

de Derecho y Criminología de la UANL, desde
y sistemática 30. Las herramientas que se requieren para
hace 28 años. Es Vicerrector de Relaciones
realizarlo, son la hermenéutica y la interpretación, que
Internacionales del Instituto de Estudios
se consiguen en los diversos apartados de la Lógica;
Superiores y Estratégicos Siglo XX1. Doctorando
y finalmente, para construir un camino a seguir,
en Derecho por la Universidad Nacional de
para re-trazar propuestas y perspectivas, debemos
Educación a Distancia de Madrid, España. Se
pertrecharnos de todos los elementos que nos ofrece
desempeña como Coordinador de Acuerdos
la argumentación jurídica, que haremos consistir en
Gubernamentales de la Coordinación de Asuntos
ir alcanzando nuevos espacios y propuestas, basados
Jurídicos y Normatividad de la Secretaría
en la certeza del conocimiento jurídico logrado en el
General de Gobierno.
contexto social.
josedejesus.hdz@nuevoleon.gob.mx

1 Nota del autor.- En la exposición de este trabajo de reflexión, nos auxiliaremos de algunos textos sencillos de Lógica Aristotélica, como son: La
Introducción a la Lógica del Maestro D. Raúl Gutiérrez Sáenz, o la Introducción a la Lógica de Irving M. Copi. Obras éstas, que precisamente
por su sencillez y claridad, pueden dar una visión suficientemente esclarecedora, incluso a quienes no tengan un manejo expedito de la Lógica.
2 Gutiérrez Sáenz, Raúl. Introducción a la Lógica. Edit. Esfinge. Sexta Edición. México, 2003. Págs. 51 y ss.
3 Ibidem. Nota 2. Págs. 51-64.
4 Op. Cit. N.2. Pág. 55
5 Ibidem. Pág. 65
6 Ibidem. Pág. 65
7 Ibidem. Pág. 61
8 Ibidem. Pág. 57
9 Ibidem. Pág. 98
10 Ibidem. Pág. 99
11 Copi, Irving y Cohen, Carl. Introducción a la Lógica. Edit. LIMUSA. México, 2002. Págs. 93 y ss.
12 Idem.
13 Op. Cit N.2. Pág. 63
14 Ibidem. Págs.124 y ss.
15 Op. Cit. N.2. Pág. 125
16 N. A. La distinción entre juicio psicológico y juicio lógico, es tan sólo para distinguir los dos momentos de la misma realidad lógica: juicio
psicológico, como operación; y juicio lógico, como representación.
17 Ibidem. Págs. 166 y ss.
18 Ibidem. Pág.167
19 Copi, Irving y Cohen, Carl. Op. Cit. N.11. Págs. 207 y ss.
20 Ibidem. Págs. 441 y ss.
21 Bunge, Mario. La Metodología Científica. Edit Ariel. Barcelona, 1979. Págs. 16 y ss.
22 Basave Fernández del Valle, Agustín (2). Tratado de Metafísica -Teoría de la Habencia-. Edit. Limusa. México, 1982. Pág. 17 y ss.
23 La Biblia de Jerusalén. Edición del Instituto Bíblico de Jerusalem. Edit. Desclée de Brower. Brouxelles, Belgium; 1967. Pág. 13.
24 Aquinatis, Thoma. Summa Theologica. Volumen Primum. Pars Prima. Editio Nova, apud Ludovicum Vivès, Bibliopolam Editorem. Parisiis,
MDCCCXCV. Quaestio Prima, Articulus II. Pagela 3 et ss.; Articulus III – X . Pags. 3 – 14.
25 García Maynes, Eduardo. Introducción al Estudio del Derecho. Edit. Porrúa. 58ª Edición. México, 2005. Pág. 325 y ss.
26 Diccionario de la Real Academia Española. Terra. http://diccionario.terra.com.pe/cgi-bin/b.pl
27 OMEBA, Enciclopedia Jurídica. Tomo XVI. Driskill, S. A. Editores. Argentina, 1978. Págs. 481 y ss.
28 Ibidem, Págs. 535 y ss.
29 Ibidem. Pág. 535. Idem.
30 Larenz, Karl. Metodología de la Ciencia del Derecho. Edit. Ariel. Segunda Edición en español. Barcelona, 2001. Pág. 27 y ss.

16
Ismael Rodríguez Campos
Cómo interpretar
la norma jurídica
Breves comentarios sobre
la interpretación jurídica
Agradecemos la invitación que se nos hiciera para
participar con un comentario breve sobre la interpretación
jurídica. El espacio ofrecido es mínimo y no deja de ser
audaz nuestro propósito de abordar un tema tan polémico
en espacio tan pequeño, por ello nos concretaremos a
realizar unos cuantos comentarios. Por las mismas
razones daremos crédito a quienes consultamos, pero sin
elaborar las citas bibliográficas correspondientes.
CONCEPTO DE INTERPRETACIÓN
Conforme el Diccionario de la Real Academia Española,
interpretar es explicar o declarar el sentido de algo, y
de manera principal el de un texto; significa también
concebir, ordenar o expresar de un modo personal la
realidad. En derecho la labor de interpretación es muy
importante porque se puede hacer de muy diferentes
maneras: de una palabra, una frase o incluso de una
norma jurídica completa, y puede surgir en cualquier
momento un error y con ello una afectación grave, más
que nada, cuando después de interpretar se juzga por el
juez determinado juicio.
Federico Carlos Von Savigny nos da el concepto
de interpretación refiriendo sus cuatro elementos
constitutivos:
• Gramatical que tiene por objeto analizar el lenguaje
de las leyes.
• Lógico que presenta el origen y contenido de la ley,
la descomposición del pensamiento o las relaciones
lógicas que unen a sus partes.
• Histórico que nos informa de la historia y contexto
social en que se emite la ley.
• Sistemático que tiene por objeto el lazo íntimo que
une las instituciones en las reglas del derecho dentro
de una amplia unidad.
e n s ayos
La interpretación es, por una parte, una actividad y la
ejercemos en el momento en que estamos cumpliendo
la labor de interpretación, por ejemplo: “estamos
interpretando”; pero también puede ser el resultado
de esa actividad, como cuando decimos: “alimentos
también significa el pago de los estudios, vestido,
medicinas, educación, etc.”
Interpretar jurídicamente es un proceso intelectual
a través del cual, partiendo de fórmulas lingüísticas
contenidas en los actos normativos, se llega a la
determinación de su contenido.
En nuestra opinión, conforme el texto de la Real
Academia Española concatenándolo con lo jurídico,
interpretar es analizar un contenido de norma o normas,
comprenderlo, explicarlo y luego comunicarlo como la
realidad de un texto o discurso jurídico, especialmente
su sentido.
CUÁNDO ES NECESARIO INTERPRETAR
Riccardo Guastini afirma que existe un concepto
restringido y otro amplio de interpretación; el primero,
en sentido estricto, se emplea al otorgamiento de
significado de un contenido normativo ante la presencia
de dudas o controversias; conforme esto, se necesita la
interpretación sólo cuando su significado es oscuro o
discutible, cuando no existe seguridad para aplicar una
norma a un caso determinado; es decir, se interpretan
sólo los textos oscuros en una posición de duda: in claris
non fic interpretatio e interpretatio cesta in claris. La
interpretación amplia se utiliza cuando se efectúa la
labor interpretativa, con independencia de que exista
o no duda; dicho en otras palabras, conforme esto,
17
 cualquier texto o norma, en cualquier circunstancia,
necesita interpretación.
En síntesis podemos decir que es necesario interpretar
ante la claridad, oscuridad o ambigüedad de una o varias
normas; esto se presenta en la práctica cuando:
e n s ayos
1. Hay un error en el significado de una palabra.
2. Hay un error semántico (significado) o sintáctico
(sintaxis) de una frase.
3. Existe una antinomia (contradicción en dos
normas).
1. Como ejemplo de error en una palabra, citamos al
artículo 89 de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos cuando otorga como facultad del
Ejecutivo Federal “promulgar y ejecutar las leyes
que expida el Congreso de la Unión, proveyendo en
la esfera administrativa a su exacta observancia”,
lo anterior es un pleonasmo, pues observancia es
“cumplimiento exacto” y “exacta observancia” es
“exacto cumplimiento exacto”. Es evidente que
existe un error; pero que no trasciende en forma
grave a la interpretación jurídica.
2. Como ejemplo de error en una frase o norma,
podemos citar el mismo artículo 89 de la Constitución
Federal, cuando utiliza la frase “proveyendo en la
esfera administrativa a su exacta observancia”;
proveído significa según el Diccionario de la
Academia: “resolución judicial interlocutoria o de
trámite”; proveer significa: “tramitar, resolver, dar
salida a un negocio” de lo anterior resulta que es
claro que en esa frase no se puede fundar la facultad
del ejecutivo de elaborar reglamentos. Esta facultad
no puede desprenderse de la frase anterior, aunque
una parte de la doctrina así se haya manifestado y
también, aunque el ejecutivo ahí se haya fundado
para pronunciar reglamentos. No obstante el error en
la frase o norma no ha ocasionado graves problemas,
pues toda la comunidad jurídica ha aceptado la
necesidad del ejecutivo de reglamentar y en esa frase
la fundaron en forma errónea. Por tales razones la
interpretación equivocada tampoco ha arrojado
graves problemas.
3. Antinomia significa contradicción entre dos normas
18
y la dificultad de interpretar surge al escoger la
norma aplicable al caso. Enseguida damos algunas
fórmulas de solución a las antinomias:
• El criterio cronológico. Manda la última.
• El criterio jerárquico. Manda la de mayor jerarquía.
• Criterio de especialidad, cuando hay incom-
patibilidad entre una norma general y otra especial
prevalece la especial.
• El criterio de competencia ante disposiciones
sin relación jerárquica y que sus relaciones estén
reguladas por normas jerárquicamente superiores a
ellas se aplica la norma que proviene de la fuente
competente para disciplinar la materia en cuestión.
Las normas federales y locales son incompatibles y
rige la norma constitucional.
DIVERSAS CLASIFICACIONES
DE INTERPRETACIÓN
Conforme Héctor Gerardo Zertuche García existe la
siguiente clasificación de la interpretación:
1. EN RAZÓN DE SU ALCANCE.
Conforme sus resultados hay:
a. Interpretación declarativa cuando la letra de la ley y
la intención del legislador concuerdan totalmente.
b. Restrictiva. Se atiende sólo el sentido literal de la ley
y se acorta su posible aplicación por su intérprete.
c. Extensiva. Se amplía el sentido literal de la ley a cosas
no comprendidas en ella y que se estiman tuteladas
por la razón de la ley.
d. Progresiva o Evolutiva. Cuando se pretende actualizar
la ley junto con los factores políticos, económicos,
sociales, etc. que la conforman al momento de
aplicarla.
2. LA INTERPRETACIÓN JURÍDICA CONFORME A SUS
ELEMENTOS O MÉTODOS
a. Gramatical o Literal. Se basa en el significado de
las palabras y trata de desentrañar la voluntad de la
ley atendiendo al significado propio de las palabras
con que está expresado, comprendiendo el elemento
literal y el sintáctico.
b. Lógico sistemática. Atiende al sentido racional de la
ley, surge como una reacción contra la interpretación
literal. Intenta desentrañar la intención normativa del

precepto del cual la letra no es siempre la expresión
cabal del propósito del legislador.
c. Finalista o Teleológica. Busca enriquecer la ley
con otros factores (políticos, sociales, económicos,
morales, etc.) que la conforman al momento de
su aplicación. Tiene su origen en los sistemas
pertenecientes a la familia del Common Law.
3. EN ATENCIÓN A QUIEN LA REALIZA
La interpretación es distinta tomando en cuenta quién la
efectúa, cuál es su fuente, quién es su autor:
Interpretación privada es la realizada por cualquier
persona que al cumplir su actividad no está dotada de
una particular autoridad; en ese sentido puede ser un
jurista al elaborar un documento científico jurídico o
simplemente el abogado; algunos le llaman doctrinal.
Interpretación oficial es la actividad cumplida por
los titulares de los órganos de los poderes públicos en
el ejercicio de sus funciones; puede ser la auténtica
realizada por el legislador y la judicial realizada por el
titular del órgano jurisdiccional.
e n op in ion d e ...
La interpretación del órgano jurisdiccional se realiza al
dictar las resoluciones.
La interpretación auténtica es la que efectúa el legislador
en su tarea creativa; será a priori cuando al referir una
norma inmediatamente la aclara, es decir la interpreta, y
será a posteriori cuando dicta la norma, surgen las dudas
y, posteriormente, en la misma ley aclara tales dudas.
Luis Legaz Lacambra escribe: una justa ponderación de
los elementos gramatical, lógico sistemático, histórico
y finalista, parece el modo más seguro de llegar a una
interpretación que ponga un valor de verdad y rectitud.
Ismael Rodríguez Campos
Es Doctor en Derecho por la Universidad
Autónoma de Nuevo León, autor de libros y
artículos sobre Derecho, maestro universitario.
Por su trayectoria ha sido distinguido
en diversas ocasiones.
ismaelrdzc@hotmail.com
19
 Noé de Luna Flores
Derecho mexicano: ¿Texto,
e n s ayos
discurso o argumento?
Introducción
Este artículo tiene como propósito exponer los
planteamientos fundamentales de las teorías relativas a
la interpretación normativa; pero, por razones de espacio,
se presentan de manera muy sucinta, con los riesgos e
inconvenientes que ello implica.
Para efectos de este trabajo, es importante apuntar
los cambios que en la sociedad, la política y las
instituciones jurídicas se están dando en México. Nos
referimos a la diversidad cultural e ideológica del
país, la democratización de los procesos electorales,
la conformación heterogénea de los congresos, las
decisiones divididas de estos órganos, la progresividad
de los derechos fundamentales y de sus sistemas de
protección en el orden constitucional, y el fortalecimiento
del poder judicial.
Además, la Constitución Política se considera ahora
como depositaria de los derechos humanos, los cuales
encuentran su fundamento en pretensiones éticas
justificadas; mientras tanto, las leyes se conciben como
la extensión de los derechos fundamentales. Pero estos
dos procesos: positivación de la moral social –vía
democracia- en la Carta Magna, y prolongación de ésta
en el resto del sistema jurídico no se dan por unanimidad,
dada la nueva fisonomía cultural, ideológica y política
de la sociedad mexicana. En síntesis: “son evidentes
los cambios que en estos momentos tienen la sociedad
y la política mexicana, con el surgimiento de una
gran cantidad de grupos e influencias de intereses que
quieren lograr su consolidación mediante la inclusión
de sus visiones tanto en textos formativos como en las
tendencias interpretativas de los órganos del Estado.”1 En
20
otras palabras, “los actores sociales buscarán interpretar
la Constitución de manera tal que puedan hacer coincidir
su propia interpretación con la interpretación que
establezcan los órganos del Estado.”2
Así, cuando el Congreso General legisla, no siempre
sus decisiones cuentan con el apoyo de todas las
fuerzas políticas que lo componen, ni tampoco logran
la aceptación de otras instancias del poder público.
Como sabemos es en estos supuestos que se inscribe la
acción de inconstitucionalidad ante la Suprema Corte de
Justicia de la Nación, razón por la cual es dicho Tribunal
el guardián supremo de la Constitución.
Es decir, la regularidad o adecuación de toda norma
a una superior (definida ésta como la que determina
el proceso de creación y contenido de una inferior)
lleva a la revaloración de las leyes desde los principios
de moralidad positiva contenidos en la Constitución
Política. El reto es evitar el utilitarismo por el que las
leyes responden a los intereses particulares de las
facciones político-legislativas, en lugar de expresar los
acuerdos del contrato social. “El Estado Constitucional
es el Estado de los derechos fundamentales y la sociedad
abierta es la sociedad de los derechos fundamentales.”3
El proceso es identificable; la constitucionalización
conlleva a la judicialización y vuelve tema central a
la interpretación jurídica. Ha sido tal la importancia
atribuida a los sistemas de control constitucional que
se ha llegado a decir que: “la verdadera filosofía del
Derecho es la jurisprudencia constitucional”4
El advenimiento de sistemas de control constitucional
en México es de vital importancia; aunque subsiste el

viejo tema de la justicia de la decisión judicial desde el
principio de legalidad. Se trata entonces de una doble
justificación para que la teoría jurídica mexicana encare
el tema de la interpretación normativa.
Por estas razones, en las siguientes líneas desarrollaremos
algunas ideas acerca de la trayectoria de la doctrina de la
interpretación jurídica. En el apartado I expondremos las
premisas y principales planteamientos de los enfoques
tradicionales; y en el apartado II, las bases y más
destacados postulados de las orientaciones actuales.
I. Interpretación desde
enfoques tradicionales
A. La teoría del determinismo legal
De acuerdo con el grupo de posturas que integran la
concepción tradicional, la ley es la razón suficiente de
las sentencias. Pero ¿por qué hay situaciones de hecho
ante las cuales existen interpretaciones diversas y hasta
contradictorias, además de las no reguladas? Se trata de
una aporía que la omnisciencia legislativa no ha podido
resolver, por lo que ha adquirido relevancia la tesis de la
“textura abierta del Derecho”, expuesta por Hart.
Además, el paradigma tradicional ha sido objeto de
denodados ataques en otro de sus principales flancos; su
proposición de la única solución correcta, la cual se ha
abandonado por varias razones: porque existen elementos
para negarla; porque aunque fuera hipotéticamente factible,
sería ilocalizable; y porque aun aceptando la eventualidad
de ser localizada, nadie estaría en condiciones de
verificarla.5 Es pues incomunicable y, por lo tanto, desde
nuestro particular punto de vista, “inexistente”.
El d e re cho constitucional
pa só de ser u n der ec h o
d e “e str ucturas y d e
o r g a niz a c ió n” a u n “derecho
de g a r a ntía s de lib ertad ”.
e n s ayos
Una característica más de la concepción tradicional es
la tesis de la preeminencia cronológica y lógica de la
fundamentación y de la motivación de toda resolución,
ante la cual se ha señalado que ambas operaciones
sólo actúan como legitimadoras a partir del momento
histórico en el que ya no podía justificarse la sentencia
en la voluntad del monarca, pero sin que constituya o
informe la decisión tomada por el juez o magistrado.
Otra nota distintiva de la doctrina tradicional consiste en
la identificación de los términos o palabras con las ideas
o conceptos jurídicos que expresan; se trata de la tesis del
esencialismo lingüístico. Como sabemos, esta concepción
de viejo cuño se ha censurado por reducir la interpretación
a la semántica, con mella de la pragmática.
Por último, se ha estimado que el Derecho es dado con
exactitud por algo o por alguien, la propia naturaleza
o el legislador humano. Por el contrario, la norma se
expresa con palabras cuyos significados les ha atribuido
el legislador y el intérprete, y no siempre coinciden; no
hay hechos, sino interpretaciones, aunque tal conclusión
cimbre el concepto inocente de ciencia.
B. La teoría del silogismo jurídico
Una pieza clave del edificio teórico conceptual de las
concepciones tradicionales es el silogismo, propio de
la lógica formal. Pero al Derecho no le interesa sólo la
demostración de la corrección de las inferencias; sino si
existen o no razones para creer en algo o para realizar
una determinada acción;6 lo relevante es ofrecer una razón
práctica, que sea suficiente para justificar una conducta o
proceder. Por otra parte, también es primordial validar las
premisas del silogismo, no sólo sus conexiones.
21
 Otro punto de partida de estas posiciones es la distinción
que hacen entre los casos fáciles y los casos difíciles. Los
primeros se resuelven gramaticalmente o vía subsunción,
no requieren de explicitar los juicios que componen el
razonamiento, se expresan como entimemas; los segundos
sí ameritan interpretación a través de un riguroso examen
del sentido de las premisas y de las conexiones lógicas
e n s ayos
entre las proposiciones del razonamiento. Su rectificación
es en el sentido de que la calificación de los casos en
fáciles y difíciles sólo puede hacerse como resultado de
la interpretación, no antes. “Nadie puede plausiblemente
sostener que una interpretación sea una cosa o la otra
según la identidad del texto interpretado.”7
La separación de la norma respecto de los hechos también
constituye un rasgo de la doctrina que comentamos. Al
respecto, se cree que la norma está hecha o acabada, en
tanto que los hechos son tal como se perciben. Ha de
tenerse presente que el texto preceptivo sólo adquiere
significado desde el matiz de los hechos, y éstos,
desde la óptica de la norma. “No es posible deslindar
radicalmente la quaestio de facti y la quaestio iuris.”8
Estas dificultades insalvables han llevado a un paradigma
emergente, el cual postula que el juzgador, en gran medida,
es quien le atribuye sentido al texto normativo; de esta
manera la norma se convierte en la variable dependiente
que resulta de la hermenéutica. En el siguiente apartado
nos ocuparemos de desarrollar esta idea.
II. Interpretación desde
enfoques actuales
A. La tesis del Derecho como principios
Nuestro punto de partida es lo que se ha denominado
neoconstitucionalismo, proceso que está colocando a
las constituciones como normas jurídicas plenas, al
tiempo que menoscaba el otrora poder omnímodo de las
asambleas legislativas.
El derecho constitucional pasó de ser un derecho de
“estructuras y de organización” a un “derecho de
garantías de libertad”. Zagrebelsky lo resume al señalar
que mientras la constitución es la ley de la concordia,
las leyes lo son de la discordia, llegando a afirmar que la
22
ley ha pasado de ser instrumento de estabilidad, a causa
de la inestabilidad.9 Por su parte, Ímer Flores10 invita
a seguir el análisis que han recuperado la relevancia
de los fines, funciones, intereses, principios o valores
del derecho, como sucede, señala, con las posturas de
Alexy, Ferrajoli y Dworkin.
Si embargo, se requiere una aclaración. No podemos
decir, sin más, que se interpreta según principios, porque
es tanto como suponer que el Derecho es algo que puede
ser descubierto y simplemente describirse, como labor
de un coleccionista o fotógrafo, cuando la operación es
más compleja, pues se trata de reconstruir un sentido
discursivamente.
B. La tesis del Derecho como argumento
El punto de partida es epistemológico, la premisa es la
siguiente: “la filosofía de la ciencia tiene que ver más
con una actividad de ponderación, deliberación, acuerdo
y consenso. Se trata de una racionalidad no instantánea,
basada en un trabajo de interpretación y de una cuidadosa
ponderación de alternativas.”11
Una nota de la modernidad es “el paso de argumentaciones
de tipo material de las concepciones normativistas a otras
basadas en teorías procedimentales de tipo formal.de
tradición contractualista –de Hobbes y Locke a Rawls-, o
bien trascendentalista –de Kant a K. O. Apel.”12
En conclusión, el Derecho en México se ha convertido
en el “fiel de la balanza”, razón por la cual habrá que
volver a escuchar a Dworkin, cuando pide tomar los
derechos en serio. Mientras tanto, parecería que triunfa
la hipótesis de que lo único cierto del Derecho es que es
un texto, un discurso, un argumento.
Prof. Noé de Luna Torres
Es Master en Administración Pública por la
UANL y Master en Ciencias de la Educación por
la UDEM. Ejerce la docencia desde 1981 en el
ITESM, UDEM, UCNCI y UR.
Noe_de_luna@cnci.com.mx
 e n s ayos
1 Mejía, Raúl, “En torno a la interpretación jurídica”, Isonomía, Revista de Teoría y Filosofía del Derecho, México, núm. 10, abril 1999, p. 249.
2 Cossío, José Ramón y Raigosa, Luis, “Régimen político e interpretación constitucional en México” Interpretación jurídica y decisión judicial,
México, Fontamara, 2002, p. 267.
3 Háberle, P. cit. por, Catoira, Ana, La limitación de los derechos en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional Español, Valencia, Tirant lo
Blanch, 1999, p. 259.
4 Serra Jiménez, Francisco, “Concepto del Derecho e interpretación constitucional”, Teoría y práctica en la aplicación e interpretación del
Derecho, Madrid, COLEX, 1999, p. 95.
5 Nieto, Alejandro, El arbitrio judicial, Barcelona, Ariel, 2000, p. 50 y ss.
6 Atienza, Manuel, El sentido del Derecho, Barcelona, Ariel, 2001, p. 259.
7 Guastini, Riccardo. Estudios sobre la interpretación jurídica, México, Porrúa, 2001, p. 113.
8 Díez Picazo, Luis, Experiencias Jurídicas y Teoría del Derecho, Barcelona, Ariel, 1993. p. 228.
9 Zagrebelsky, Gustavo, El derecho dúctil, Madrid, Trotta, 2003, p. 38 y ss.
10 Flores Mendoza, Ímer Benjamín. “¿Ensueño, pesadilla y/o realidad?”, Objetividad e (in)determinación en la interpretación del derecho. Proble-
mas contemporáneos de la filosofía del derecho, México, UNAM, 2005, p.
11 Ulloa Cuellar, Ana Lilia. “El derecho y la filosofía de la ciencia”, Problemas contemporáneos de la filosofía del derecho, México, UNAM, 2005, p. 880.
12 Velasco Arroyo, Juan Carlos, La teoría discursiva del derecho. Sistema jurídico y democracia en Hábermas, Madrid, Centro de Estudios Polí-
ticos y Constitucionales, 2000, p. 61.

23
 Graciela Buchanan Ortega

La razón, cimiento de la
e n s ayos

argumentación jurídica
Argumentar es una actividad consistente en dar razones La argumentación es necesaria en todas las áreas de la
a favor o en contra de una determinada tesis que se trata vida del ser humano, mas de momento, habremos de
de sostener o de refutar. Embarcarse en una actividad ocuparnos en ahondar un tanto más en sus usos dentro del
argumentativa significa aceptar que el problema de que ámbito del Derecho, donde tradicionalmente los clásicos
se trata ha de resolverse mediante razones que se hacen del Derecho, y todavía en el presente, autores modernos
presentes por medio del lenguaje oral o escrito. Supone sostienen la idea del silogismo como la principal forma
renunciar al uso de la fuerza física o de la coacción del argumento en la práctica jurídica.
psicológica como medio de resolución de conflictos, y
tiende a anteponer la razón por sobre tales formas que Como se afirmó, en el campo del Derecho,
atentan contra la dignidad humana. tradicionalmente y por mucho tiempo se ha venido
creyendo que los operarios jurídicos, en este caso los
Argumentar significa ofrecer un conjunto de razones jueces, emitían sus sentencias bajo una concepción
o pruebas en apoyo de una de la lógica formal; empleando
conclusión. El argumento no es la De b emos en mayor medida, para sostener
afirmación de una opinión, sino el sus decisiones, la concepción del
p r e guntarnos
intento de apoyar una opinión con silogismo, que reduce la sentencia
razones. Al argumentar debemos
q ué es lo q u e como punto de decisión de todo
expresar los fundamentos de q ue r e mo s pr o b a r o negocio judicial a un silogismo,
nuestras creencias. La capacidad a f i r m ar; ésta e s la donde la premisa mayor es la norma,
de defender nuestras opiniones c o n c lu sió n; lu eg o la menor es el supuesto de hecho
reside en la argumentación. Para
p r eg untarnos por y la conclusión el fallo. Cuando
argumentar debemos distinguir en realidad el fallo judicial no
entre premisas y conclusiones.
el f u ndam e nto d e puede afirmarse sea la conclusión
Debemos preguntarnos qué es lo que e s ta c o nc lu sió n, necesaria de un silogismo, sino
queremos probar o afirmar; ésta es la es t e fundam e nto éste es una decisión que, como
conclusión; luego preguntarnos por l o c o nstituy e n las tal, presupone una elección entre
el fundamento de esta conclusión, varias posibles soluciones respecto
p r emisa s.
este fundamento lo constituyen las de una cuestión debatida; donde el
premisas. Las premisas son otras afirmaciones de las juzgador, al determinar la aplicación del Derecho a un
que se infiere la conclusión. caso concreto, se ve envuelto en una labor interpretativa,
que hará según su forma personal de ser y en base a su
El argumento que enlaza premisas y conclusiones es experiencia.
válido si la conclusión se infiere (derivada lógicamente)
de las premisas. El argumento resulta sólido cuando las Por otra parte, la labor de los abogados es una labor
premisas son verdaderas. técnica; consiste en usar ciertos medios para alcanzar

24
25
e n s ayos
 El p u n t o de v i s ta de l a b o gado es: sab e r usar ci ertos
m e d i o s pa r a o b ten er u n resultado particular; e l punto d e
vi s ta de l l eg i s l a d o r es s ab e r usar ci ertos me dios para
cr e ar u na n o r m a d e c a r á ct er g ener a l.
e n s ayos
un resultado a partir de una situación inicial dada. El
Derecho es una herramienta de control social y puede
ser analizado desde el punto de vista del abogado, del
legislador, de los jueces y de los profesores de Derecho.
El punto de vista del abogado es: saber usar ciertos
medios para obtener un resultado particular; el punto
de vista del legislador es saber usar ciertos medios para
crear una norma de carácter general. El enfoque de los
jueces es distinto; consiste en emplear normas generales
para justificar decisiones particulares y concretas. Tanto
el abogado como el legislador ven el Derecho en un
contexto práctico, es decir, usan normas jurídicas. Entre
las cosas que hacen los abogados se encuentra el predecir
y provocar decisiones concretas. Para hacer ambas cosas
con éxito, es necesario conocer bien el Derecho.
La argumentación en el proceso
judicial: demanda y contestación
Una adecuada técnica jurídica permite a las partes
exponer, de forma clara, los hechos constitutivos de
la acción o excepción, expresándolos de tal forma que
tienden a persuadir a la autoridad judicial para pronunciar
su fallo en uno u otro sentido. A través de una correcta
argumentación se trata de adecuar por los contendientes,
la verdad real a una verdad legal; es decir, los hechos
deben exponerse de tal manera que tornen inequívoca la
materialización de un supuesto normativo a su favor, sin
que ello releve a las partes de la carga probatoria.
La argumentación en la sentencia
El Estado ha entregado a los jueces la potestad pública
26
de resolver los conflictos jurídicos, condicionando su
ejercicio a unas normas generales que les indican cómo
tienen que proceder, qué criterios de fondo han de
utilizar a la hora de adoptar la decisión y de qué forma
han de redactar la sentencia.
El conflicto que ha de resolver el juez está provocado
directamente por unos hechos jurídicos, es decir, por
unos acontecimientos de la realidad que, según las
partes, no han producido las consecuencias jurídicas que
se esperaban y cuya declaración e imposición forzosa es
cabalmente lo que se pide al juez. Apurando las cosas,
el juicio se refiere a comportamientos humanos debidos
y no realizados y la función del juez consiste primero en
declarar su alcance, y luego obligar a las partes a realizar
determinadas acciones u omisiones. Lo que hace el juez
es conectar hechos y normas; pero en último extremo lo
que valora son comportamientos humanos y es a seres
humanos a los que se dirige. Los hechos y la norma son
a tal propósito los elementos necesarios, exclusivos y
suficientes en cuanto que le basta con ellos y no le es
lícito acudir a otros.
La sentencia no es un acto rigurosamente volitivo sino
cognitivo y, por ende, transmisible intersubjetivamente.
Con los mismos hechos y las mismas normas, cualquier
juez imparcial y técnicamente capaz ha de llegar a la
misma solución. Fuera de ella está el error, para el que
el sistema legal ofrece el remedio de la apelación ante
el superior.
La resolución judicial se cierra con una parte dispositiva
en la que aparece la respuesta concreta a las peticiones
de las partes. El juez declara los hechos y los derechos
conflictivos e impone sus consecuencias a los litigantes
con una advertencia sobre las costas procesales.
La respuesta tiene que ser congruente con las peticiones
de las partes y con lo realizado en el curso del proceso.
La decisión judicial es una variante ejemplar de la razón
práctica: la solución concreta de un conflicto concreto
en los términos precisos planteados y ventilados en un
proceso determinado. La concreción es absoluta, ya que
se refiere no sólo a los aspectos materiales del litigio
sino también a los procesales.
No basta redactar el fallo o parte dispositiva de la
decisión, ya que ésta tiene que ir imprescindiblemente
precedida de una motivación en la que el juez confiera las
razones que le han movido a tomar la decisión concreta;
razones que han de ser necesariamente jurídicas. Gracias
a la motivación, las partes y, en su caso, el superior, pueden
comprobar que es correcto el camino intelectual seguido
por el juzgador hasta llegar al fallo y, si se detectan errores,
pueden ser denunciados en apelación. El juez tiene por
tanto que blindar sus fallos con una cadena argumentativa
en la que no aparezca ni un solo eslabón débil o roto. Las
motivaciones pueden revisarse con la misma precisión
que un proceso químico o un raciocinio lógico.
La sentencia definitivamente no se legitima ex autoritate,
por la posición institucional del juez, sino ex ratione, por
el peso y solidez de sus argumentos.
El juez debe argumentar para convencer a las partes, al
superior de apelación y a los ciudadanos en general, de
la legalidad y de la justicia de su veredicto con efecto de
que el primero no apele, el segundo confirme en su caso,
y todos acepten su decisión. El juez de la última instancia
argumenta para convencer a todos de la legalidad y de
la justicia de su decisión y para impulsar a la práctica
posterior a que siga la doctrina sentada.
Diferencia entre
argumentar y motivar
De lo anterior podemos inferir una leve pero evidente
diferencia entre la argumentación como tal, y la
motivación exigida a las autoridades para la emisión
de todo acto de autoridad. En efecto, mientras la labor
argumentativa empleada por los postulantes tiende a
e n s ayos
llevar a la autoridad a la elección de su postura, como
la más idónea para la solución del caso, empleando
sus conocimientos y habilidades para convencer a la
autoridad de la aplicación del Derecho a un determinado
supuesto fáctico, es la autoridad quien forzosamente
deberá adoptar una decisión final sobre el caso, y
emplear sus argumentos para sostener la decisión, del
porqué, sobre una o más posibles soluciones, eligió la
que al final plasmó en su resolución; de esta forma, la
labor argumentativa de la autoridad se distingue de la de
los postulantes en que éstos podrán emplear cualquier
medio posible, incluso contra Derecho, en el desarrollo
de sus argumentos para convencer al juez de decidir el
caso en su favor; mientras la autoridad es quien a la
postre deberá inclinarse por seguir una solución frente
a otra igualmente posible, y emplear sus argumentos, en
este caso, forzosamente ajustados a Derecho y a la realidad
probada para exponer las razones del porqué los hechos
probados se ajustan precisamente a las disposiciones legales
aplicables, y el porqué aplicar el Derecho en la forma como
al final concluya. Ésta es la diferencia radical entre ambas
posturas de la argumentación jurídica empleada por el
postulante, cuya única limitante es la salvaguarda de los
intereses de su cliente; y la empleada por la autoridad, quien
forzosamente deberá argumentar su decisión motivándola
o ajustándola al sistema jurídico vigente.
Graciela Buchanan Ortega
Es Magistrada de la Quinta Sala de lo Familiar
del Tribunal Superior de Justicia del Estado de
Nuevo León.
graciela.buchanan@pjenl.gob.mx
27
 José Heriberto Pérez García
Restaurar el orden normativo
deteriorado, finalidad de la
e n s ayos
sentencia jurídica
La necesidad de justificar la exposición de diversos temas relacionados con la
redacción de sentencias, me hizo reflexionar sobre la posibilidad de asumir una
visión sistémica de las resoluciones judiciales, que facilite la construcción de una
teoría de la Sentencia.
Me es muy grato poder abordar un tema que en todo
momento me apasiona. La sentencia es para mí uno de
los actos jurídicos más importantes del mundo jurídico
por su impacto en el mundo fáctico.
Así como los planetas gravitan en forma armónica
dentro de un sistema solar, las sentencias como todo
ente gravitan dentro de un sistema jurídico, de ahí que a
los jueces nos corresponde hacer que su gravitación sea
armónica con el sistema.
El sistema jurídico es un mundo intangible creado por
el hombre, que pertenece al mundo de las ideas y que,
por ello, responde a una lógica propia y distinta a la que
corresponde el mundo tangible regido por la naturaleza,
al que pertenecen los hechos y los objetos materiales,
que se rigen conforme a la ley de la causalidad.
Entonces convendría reflexionar si el mundo normativo
pertenece al mundo del deber ser; o sea, al deontológico,
al ideal; en tanto que no es físico, ni tangible, la sentencia
como parte de esa realidad, necesariamente tendría que
pertenecer al mundo de las ideas y no al material. Sin
embargo, si observamos una sentencia, es claro que la
podemos percibir por medio de nuestros sentidos, luego
pertenece al sector de los objetos materiales.
Ahora bien, me he referido a los objetos como son,
aunque también se podría hablar de los objetos como
28
deberían ser. Son dos planos distintos de ver las cosas, la
perspectiva de esta opinión no es crítica sino explicativa,
por lo que me desplazaré en el plano de lo que es, sin
emitir un juicio sobre el particular.
Así, tenemos que la sentencia es un objeto material, que
se caracteriza por una serie de papeles que contienen
signos ordenados de un lenguaje ahí plasmados, y signos
que podrían representar alguna formalidad especial.
La característica de tangibilidad de ese objeto se justifica
en nuestro sistema jurídico, atento que éste gira en torno
a la Constitución Federal, la cual proscribe cualquier
acto privativo de autoridad en forma de idea o expresión
oral, lo que se colige de la interpretación de la garantía
de mandamiento escrito.
Así, esos signos de lenguaje ordenados que percibimos,
al interpretarlos presuponen una serie de ideas plasmadas
mediante signos lingüísticos ordenados en forma escrita,
lo que viene a constituir un documento.
De ahí que la sentencia comparte las características de
cualquier otro objeto material que también se denomine
documento; por ello, la sentencia en su parte externa es
un documento, el cual tiene como finalidad albergar algo
en su parte interna; o sea, una serie de ideas, de forma
que aun cuando pertenece al mundo tangible, su parte
 e n s ayos
interna no se rige por las reglas de que corresponde a la clase de las
E l sist ema ju r ídic o
la causalidad, sino por las reglas que resoluciones judiciales, en tanto
le son propias al pensamiento.
e s un mundo que se dicta para proveer algo
inta ng ib le c r ea do que piden las partes; por ello, la
Si la sentencia en su parte externa es por e l hombr e , que sentencia es una resolución judicial
un documento, existe la necesidad pe rte n ec e al mundo que debe formularse en armonía
de descubrir qué clase de documento con los principios de congruencia,
de la s idea s y q u e,
es, por lo que si se toman en cuenta exhaustividad, fundamentación y
los signos y símbolos de carácter
por ello, r e spond e motivación, mas como lo que se
formal que se advierten, y el hecho a u na ló g ic a pr o pia provee es la solución del conflicto en
de que se suscribe ante un fedatario y dist inta a la q u e lo principal, para dar por concluido
público, como lo es un secretario corr e spond e e l el juicio, entonces es claro que se
judicial, es claro que se trata de un trata de una resolución judicial
mundo tangibl e
documento público; por ende, debe denominada sentencia.
entonces satisfacer los requisitos que
r eg ido po r la
le son propios a todo documento con nat u r a lez a . En conclusión se puede asegurar que
esa calidad, como lo sería el que el de la observación de la sentencia
fedatario público ante quien se emite, tenga su designación como objeto material, se descubre la existencia de un
válida para todos los efectos legales. documento que sirve de continente, en cuyo contenido
alberga un acto jurídico, y también presupone la existencia
Ahora, si se toma en cuenta que ese documento público de un sujeto que lo suscribe, el cual viene a encarnar en
es suscrito por un juez y dentro de un procedimiento la figura del juez.
judicial, necesariamente asume la denominación de
actuación judicial, razón por la que esa sentencia es Establecido lo anterior, convendría profundizar en cada
un documento público del tipo de las actuaciones uno de los elementos que descubrimos, aunque ya no a
judiciales y, por ello, está vinculada su forma a colmar través de la observación, sino de la intelección.
todas las exigencias de una actuación judicial, como el
empleo del idioma castellano, erradicar las tachaduras y Respecto al juez se puede presuponer la existencia de la
enmendaduras, escribir las cantidades con letra, sellos, sabiduría jurídica y de su probidad, lo que se infiere de
entre sellos y folio, etcétera. su nombramiento; en tanto que supone haber aprobado
cursos, exámenes de oposición y exámenes sicológicos,
Sin embargo, dentro de un juicio existe un variado además de una investigación sobre su comportamiento.
número de actuaciones judiciales, razón por la que
precisa distinguir de qué clase de actuaciones judiciales También de la figura del juez se puede desentrañar su
se trata y, a juzgar por su naturaleza, se puede concluir finalidad, lo que sin duda es hacer justicia dentro de

29

e n s ayos
un plano objetivo que corresponde a su jurisdicción
y dentro de un límite subjetivo que se delinea por las
causas personales de impedimento para resolver.
El documento como un recipiente que contiene, se
compone de enunciados que unidos entre sí conforman
párrafos, los que a su vez constituyen el texto: Los
enunciados presuponen un sujeto, verbo y predicado; a
su vez, los párrafos sólo constituyen un sector del texto;
es decir, un grupo de ideas afines a un tema, mientras
que el texto es una unidad de comunicación; o sea, un
discurso.
La escritura de un enunciado o párrafo y toda la unidad
de comunicación, presupone el conocimiento de un
lenguaje y de sus tres partes más importantes: léxico,
sintaxis y semántica.
El léxico va a permitir al juzgador tener un bagaje de
expresiones que proporcionen al escrito una redacción
30
sencilla, de poca intensidad pero gran significación, en
tanto que de una forma muy práctica podrá expresar
las ideas más complejas a fin de que su lectura sea de
fácil entendimiento. La sintaxis bien empleada en la
redacción, impide incurrir en contradicciones, evita
pasajes innecesarios y relaciona entre sí las ideas en los
párrafos y éstos a su vez en el texto; mientras que la
semántica auxilia al juzgador a redactar con claridad,
a expresar lo que se quiere decir sin ambigüedades ni
imprecisiones, pues permite la búsqueda de las palabras
o derivados de acuerdo con su significado.
El documento tiene como finalidad comunicar a las
partes el sentido de la solución del conflicto sometido
a su potestad. Por ello, quien comunica se convierte
en emisor y cifra mediante un código el mensaje que
comunicará, para lo cual debe emplear el código
adecuado que, a su vez, esté al alcance de los receptores,
quienes deberán descifrar esos mensajes empleando el
mismo código.
Ahora bien, el acto jurídico es el contenido de la
sentencia documento, la parte dispositiva que no se
percibe a través de los sentidos, pero se desprende de la
intelección del escrito; de ahí la necesidad de expresar
adecuadamente las ideas, empleando los signos gráficos
precisos, a fin de que se pueda desentrañar el sentido
auténtico a través de su lectura.
El acto jurídico se representa en la sentencia con el
empleo de las formalidades externas, como el exordio
o encabezado, que contiene la determinación de vistos
los autos para resolver, frase sacramental que implica
que se ha hecho un análisis de las constancias de autos y
que conforme a su resultado se va a resolver el conflicto;
así también se hace una referencia de la clase de juicio,
número de expediente y nombre de las partes que
contendieron.
Los resultandos contienen una redacción de la forma
en que se desenvolvieron las etapas más importantes
del juicio de que se trata, con la finalidad de marcar el
contexto en el que habrá de pronunciarse la sentencia.
Los considerandos, que contienen la relación de razones
de hechos y razones de Derecho que constituyen
el sustento de la decisión final. Se trata de la parte

propositiva, aquella que sostiene el fallo o determinación
final, es la estructura, el alma de acero de la sentencia,
y los puntos resolutivos constituyen la parte dispositiva
de la sentencia, la parte final, aquélla que determina el
sentido del fallo y de las cosas objeto del juicio.
El acto jurídico, como se ha explicado, se encuentra
inmerso en el documento, entraña la solución de un
conflicto sometido a la potestad del juez, derivado
de uno o varios hechos que requieren ser examinados
a la luz de la norma legal, a fin de que se apliquen
sus efectos jurídicos al caso, y así dar solución al
conflicto planteado.
A primera vista parecería que el conflicto siempre se
encuentra en el hecho, y que la norma aplicable está
siempre al alcance del juez para aplicarla por subsunción
al caso concreto; sin embargo, lamentablemente no es
así, el apartado de problemas a resolver en una sentencia
es tan vasto, que se podría hacer toda una teoría de
problemología, con una gama de cuestionamientos que
se presentan en la solución de conflictos.
Lo más común es que en los hechos se encuentren los
conflictos a dirimir; pueden aparecer en los hechos
alegados, verbigracia cuando a partir de lo expuesto en
la demanda, se hace operante la preclusión, caducidad o
prescripción de un derecho, empero pueden plantearse
los conflictos en los hechos controvertidos; o bien, en
los hechos probados, como podría también suscitarse el
problema en la calificación de los hechos.
Es posible queen la parte normativa se presente el
conflicto a dirimir, y ahí encontramos los problemas de
ambigüedad de la ley, laguna de la ley, contradicción de
e n s ayos
la ley, y concurso de normas o pluralidad de leyes.
Por su parte, en la subsunción de la norma se pueden
presentar problemas de pluspetitia, cuando se da más de
lo que se pide, citrapetitia cuando no se provee todo de
lo que se pide; o bien, extrapetitia, que es en los casos en
que se resuelven aspectos fuera de la litis.
Establecido lo anterior, se infiere que la solución de
cualquiera de los conflictos que se presenten ante la
potestad de un juez, deberá atender a razones de muy
diversas índoles; luego, son tales justificaciones las que
al exteriorizarse de la mente del juzgador, se convierten
en argumentos, cuya cantidad y variedad se visualiza
como si se tratara de un entretejido fino del documento,
que yace en sus paredes externas, en el que confluyen
razonamientos del Juzgador que lo han llevado a
adoptar una determinación, sea en materia de hechos,
en el plano del Derecho; o bien, en la subsunción de la
norma al caso.
Una vez sustentada la decisión, se ven delineados los
puntos resolutivos del fallo, los cuales darán rumbo y
sentido a la sentencia, que tiene como finalidad restaurar
la parte del orden normativo deteriorado por el hecho o
el acto jurídico que gravitó fuera de la órbita del sistema
jurídico, al que le debemos que los hombres vivamos
armónicamente en sociedad.
José Heriberto Pérez García
Es Magistrado del Primer Tribunal Colegiado en
Materia Penal del Cuarto Circuito, con sede en
Monterrey, Nuevo León.
jhperezg@mail.scjn.gob
31
 José Elías Gallegos Benítez
La Tesis: criterio jurídico
e n s ayos
de una sentencia judicial
El concepto especificado se aborda aquí desde la
perspectiva de proposición que debe ser demostrada
argumentativamente. Más específicamente como la
proposición jurídica que en una sentencia, sienta el
criterio que sirve para resolver un problema sometido a
la decisión judicial.
Visto así, la tesis es la expresión por escrito, en forma
abstracta, de un criterio jurídico establecido al resolver
un caso concreto.1
En ese contexto, la tesis no es un extracto, una síntesis
o un resumen de la resolución, sino, según se ha dicho,
es la expresión de un criterio jurídico establecido en una
sentencia judicial.
Una vez emitida la sentencia judicial, el Tribunal
facultado, puede asumir dos posturas:
a) Que con la finalidad de difundir el criterio jurídico
sustentado, elabore formalmente una tesis, redactada
de manera sintética, con un rubro, texto y datos de
identificación.
b) Que no se elabore una tesis con las características
antes precisadas.
En cualquiera de las dos hipótesis, el criterio jurídico
que sustenta la ejecutoria puede llegar a constituir
jurisprudencia obligatoria, pues el aspecto toral de
la jurisprudencia es el criterio jurídico que sustente la
sentencia al examinar un punto concreto de derecho, y
no su posterior difusión en el semanario oficial.2
Por tales razones se justifica la conclusión: “no existe
tesis sin ejecutoria, pero que ya existiendo ésta, hay
32
tesis a pesar de que no se haya redactado en la forma
establecida, ni publicado.”3
Esta aserción induce a que en el presente estudio, que
se realiza para destacar la manera como se presenta
el concepto tesis en el discurso argumentativo de los
tribunales, debamos referirnos, en primer orden, a la
ubicación y contenido de la tesis, dentro del esquema de
una sentencia judicial, y después a su redacción y requisitos
para su publicación. La razón de esta propuesta se apoya
no solamente por el orden cronológico en que surgen
al mundo jurídico, sino también por la preponderancia
que el primer punto tiene sobre el segundo, puesto que
la tesis, la que se publica, se encuentra técnicamente
regida y acotada por los argumentos jurídicos y fácticos
que sirvieron de sustento a la sentencia, para resolver
el problema específico que en ella se abordó, según se
explicará con más detalle líneas adelante.
EL ESQUEMA ARGUMENTATIVO
DE LA SENTEnCIA
Para ubicar a la tesis dentro de la estructura de una
sentencia, es útil hacer referencia al siguiente esquema
de los elementos del argumento demostrativo, propuesto
para facilitar la redacción de los razonamientos con los
que se da solución a un problema jurídico.4
a) Proposición que debe ser demostrada;
b) Planteamiento de la cuestión (quaestio).
c) Enunciación de la tesis que se va a sostener (thesis).
d) Proposición normativa de la que se partirá para
demostrar la te­sis (principium demonstrationis) y,
e) Razón mediante la cual la tesis es inferida del
fundamento de la demostración (demonstratio).5
 e l c o n c e p t o t e sis se limita a l “c r it er io ju r ídic o ”
q ue s i r v e a l j uzg a do r pa r a su stenta r su dec isió n,
p e r o q ue h a b r á de justificars e m ediant e los otros
e l e me n t o s r esta nt es q u e so n: la pr o po sic ió n
n o r m at i va y la demo str a c ió n (r a z o nes).

La proposición que debe ser demostrada, es la
enunciación genérica del sentido en que se solucionará el
problema jurídico. Por ejemplo, se ex­pone si los agravios
o conceptos de violación son fundados, infundados o
inoperantes, si las acciones están o no probadas, etc. No
debe ser confundida con la tesis. La tesis es el criterio
del tribunal, es propiamente la solución del problema.
El planteamiento de la cuestión (quaestio), es la
exposición del proble­ma concreto que constituirá la
materia sobre la que se pronunciará el tribunal. Puede
ser la síntesis de una cuestión planteada por las partes,
o bien la exposición de los elementos relevantes de una
cuestión que será abordada oficiosamente.
Los problemas jurídicos que suelen presentarse en los
casos definidos por Mac Cormick como difíciles, suelen
ser: problemas de interpretación (cuando la norma
admite más de una lectura); problemas de relevancia
(identificación de la norma aplicable o si existe tal norma);
proble­mas de prueba ( duda sobre si están probados
determinados hechos) y problemas de calificación de
los hechos ( duda sobre si los hechos probados integran
o no un caso que pueda subsumirse en el supuesto de
hecho de la norma). Los dos primeros afectan la premisa
normativa, y los dos últimos a la premisa fáctica.6
La enunciación de la tesis que se va a sostener
(thesis), es la expresión del criterio con base en el cual se
resolverá el problema jurídico, planteado por las partes
o advertido de oficio por el juzgador.
Los tres primeros elementos (proposición qué debe
demostrarse, planteamiento de la cuestión y thesis) se
pueden agrupar, pues tienen como finalidad plantear el
e n s ayos
problema jurídico (cuestión) y enunciar su solución (tesis).7
El planteamiento del problema es conveniente, pero
la enunciación de la tesis es irrefutable. La tesis es
inseparable de la argumentación. Aunque no se enuncie, es
su punto de partida. Si la tesis es lo que se va a demostrar,
la argumentación de la sentencia resultará clara sí aquélla
se enuncia con claridad, coherencia y concisión.
Se intenta transmitir la idea de que el tránsito hacia la
decisión no debe ser algo clandestino u oculto bajo un
lenguaje no pocas veces inextricable que, probablemente,
encubre un exceso de arbitrio. Se trata de algo así como
que el trabajo judicial es observable y observado y,
por lo tanto, es controlable por los diversos auditorios
concernidos con la decisión judicial.
Si se atiende a esta parte del esquema, debe permitir
reconocer qué tan dinámico es, en general, el criterio jurídico
con el que un tribunal está resolviendo. Es decir, si está
favoreciendo o no una jurisprudencia dinámica, entendida
ésta como aquélla en cuyas resoluciones se plasman
interpretaciones en las cuales el contenido no se limita
al texto de la disposición legal aplicada, pues su esencia
y finalidad –aunque en muchas ocasiones no expresadas
en el texto de las disposiciones legales relevantes- se
proyectan en las resoluciones correspondientes a través
de consideraciones judiciales constructivas.8
Sin embargo, debe ser ello motivo de cuidado, porque
precisamente la tendencia de obtener criterios directrices
para casos futuros análogos, combinados con un sesgo
doctrinal utilizado por un tribunal de alta jerarquía
en la redacción de sus resoluciones, surte el efecto, en
ocasiones, de que sus consideraciones se excedan de

33
 la materia del asunto fallado y conduzcan a órdenes de
ideas mucho más amplias, de la misma forma que se
presentan como exposiciones de un tratado científico.
Por tal motivo, los puntos considerativos contienen en
este tipo de resoluciones elementos de dos índoles, de las
cuales unos son relevantes para el caso mismo, pero los
e n s ayos
otros no. Los últimos se denominan en la terminología
jurídica alemana, obiter dicta.9
La proposición normativa de la que se partirá para
demostrar la tesis (principium demonstrationis).
Corresponde a la disposi­ción de la que se partirá para
justificar la solución del problema jurídico.
La razón mediante la cual la tesis es inferida del
fundamento de la de­mostración (demonstratio). Se refiere
a todas las razones y argumentos (lógicos, dialécticos y
retóricos) de los que se vale el juzgador para demostrar
que la disposición jurídica que invoca (principium
demonstrationis) resulta aplicable y determina el criterio
o tesis que sostiene para solucionar el asunto.
34
Con apoyo en todo lo hasta aquí dicho se puede sostener
que en el esquema argumentativo de una sentencia, los
elementos relativos a la proposición que debe demostrarse,
el planteamiento de la cuestión y la tesis en estricto
sentido, constituyen en conjunto el concepto tesis en
sentido amplio, esto es, el criterio jurídico que da solución
al problema jurídico. Por ello, dentro de tal esquema, el
concepto tesis se limita al “criterio jurídico” que sirve al
juzgador para sustentar su decisión, pero que habrá de
justificarse mediante los otros elementos restantes que son:
la proposición normativa y la demostración (razones).
LA ELABORACIÓN DE LA TESIS
PARA SU PUBLICACIÓN
En cambio, tratándose de la tesis aprobada para su
publicación, su texto no se limita a los tres elementos del
esquema descrito, sino que abarca también la proposición
normativa de la que se partirá para demostrar la tesis
que subyace en la sentencia, y la razón mediante la cual
es inferida aquélla de dicha proposición o fundamento.
Es decir, comprende la integridad del esquema
demostrativo. Así se puede corroborar del contenido del
Acuerdo 5/2003, que establece que la tesis se compondrá
de rubro, texto y precedente.10
El rubro, dice, es el enunciado gramatical que identifica
al criterio interpretativo plasmado en la tesis. Tiene por
objeto reflejar con toda concisión, congruencia y claridad
Además, lo corrobora el hecho de que el Acuerdo en
cita establece que la claridad de la tesis publicada debe
ser de tal magnitud que su comprensión sea cabal, sin
necesidad de recurrir a la resolución correspondiente;
por ende no debe formularse con la sola transcripción
de una parte de ésta.

la esencia de dicho criterio y facilitar su localización,
proporcionando una idea cierta del mismo. El texto
corresponde, en su integridad, a la parte considerativa
fundamental de la resolución, esto es, al planteamiento
del problema o problemas tratados y las razones de
su solución. Su claridad requiere que sea entendido
cabalmente sin recurrir a la resolución correspondiente
y no deberá formularse con la sola transcripción de una
parte de ésta o de un precepto legal; en tanto que, el
precedente, se forma con los datos de identificación de
la ejecutoria.
e n s ayos
Por todo lo dicho, cabe concluir entonces que como se
refieren a una misma decisión jurisdiccional, desde luego
existen coincidencias y similitudes entre el concepto
de la tesis considerada como elemento del esquema
demostrativo de la sentencia, y el concepto de tesis que
se redacta con la finalidad de difundir el criterio jurídico
que sustenta la ejecutoria; sin embargo, como se ha visto,
cada uno tiene también específicos requisitos técnicos, de
redacción y de contenido, cuyo conocimiento y manejo
resulta útil para cualquier operador del Derecho.

Es así entonces que la tesis, escrita en forma abstracta,

aprobada para su publicación, comprende de manera
concisa: el sentido, el planteamiento del problema, el
criterio jurídico o tesis en estricto sentido, el fundamento y
la razón o argumentos por los cuales tal criterio es inferido
de dicho fundamento, pues de manera congruente y clara
deberá reflejar la parte considerativa fundamental. Ello José Elías Gallegos Benítez
supone la eliminación de los aspectos que, aun cuando Es Magistrado del Segundo Tribunal Colegiado
se hayan tenido en cuenta en la discusión del asunto, no en Materia Administrativa del Cuarto Circuito.
forman parte de la parte considerativa fundamental. jegallegos@mail.scjn.gob.mx

1 Acuerdo número 5/2003 del Tribunal Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación de veinticinco de marzo de dos mil tres, relativo a las
reglas para la elaboración, envío y publicación de las tesis que emiten los órganos del Poder Judicial de la Federación, y para la verificación de
la existencia y aplicabilidad de la jurisprudencia emitida por la suprema Corte.
2 “JURISPRUDENCIA. CUANDO SE ESTABLECE POR REITERACIÓN, SE CONSTITUYE POR LO RESUELTO EN CINCO EJECUTORIAS
COINCIDENTES NO INTERRUMPIDAS POR OTRA EN CONTRARIO, POR LO QUE LA REDACCIÓN, EL CONTROL Y LA DIFUSIÓN DE
LAS TESIS CORRESPONDIENTES SÓLO PRODUCEN EFECTOS PUBLICITARIOS. (Novena Época, Segunda Sala, Semanario Judicial de la
Federación y su Gaceta, Tomo: XV, febrero de 2002, 2a./J. 11/2002, página 41).
3 “CONTRADICCION DE TESIS. SU EXISTENCIA REQUIERE DE CRITERIOS DIVERGENTES PLASMADOS EN DIVERSAS EJECUTORIAS,
A PESAR DE QUE NO SE HAYAN REDACTADO NI PUBLICADO EN LA FORMA ESTABLECIDA POR LA LEY. (Semanario Judicial de la
Federación, Novena Época, Segunda Sala, Tomo XII, noviembre 2000, 2ª./J.94/2000, pág.319).
4 Demostración y prueba son las dos especies de las argumentaciones concluyentes. Se demuestran las proposiciones abstractas o tesis y se prue-
ban las proposiciones fácticas o hechos.
5 Marroquín, Jaime, Técnica para la Elaboración de una Sentencia de Amparo Directo, Segunda edición. México, Porrúa, 1999, pp. 295-296.
6 Atienza, Manuel, Las razones del derecho, México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2003, pp. 112-114.
7 Orduña, Héctor, Redacción judicial, Tercera Edición, México, Porrúa, 2008, pág. 230.
8 Frisch, Walter, Metodología Jurídica en Jurisprudencia y Legislación, México, Porrúa, 1992, pp. 8 y 9.
9 La forma singular de este término latino, obter dictum, se traduce como “dicho paso”, “ocasionalmente dicho”, “al margen dicho”.
10 Op.cit.1.

35
 José Luis Torres Lagunas
¿Es posible que las
computadoras
e n s ayos
emitan sentencias?
Las máquinas computadoras son instrumentos que
actualmente nos facilitan muchas de las actividades
humanas a través de la elaboración rápida, precisa y de
calidad en el trabajo. Sin embargo, por fabuloso que sea
el progreso en la fabricación de máquinas computadoras,
se puede afirmar con toda seguridad que nunca habrá
jueces electrónicos, porque el juicio estimativo se forma
mediante la toma en cuenta de variados y heterogéneos
factores, así como de diversos argumentos de rango
distinto, todos los cuales contribuyen a formar una
especie de todo muy complejo que una máquina no
puede ejecutar.
Las computadoras pueden realizar maravillosamente
los cálculos más difíciles. Pero ellas, por sí mismas, no
pueden juzgar. Puede haber máquinas que emiten juicios,
pero tales juicios parten de estimaciones humanas que
previamente han sido insertadas en la máquina. Los
criterios valorativos que se tienen en cuenta para tomar
decisiones en asuntos humanos, particularmente en los
éticos y sobre todo en los jurídicos, son de índole muy
variada. Todos esos criterios han de ser combinados
entre sí de modo armónico, en virtud de la particularidad
del problema planteado. Las computadoras pueden
emitir juicios de valor, pues lo harán como consecuencia
deductiva de criterios estimativos que previamente han
sido metidos dentro de la computadora; pero no pueden
producir la armonía de un juicio prudente, de una
decisión tomada con buen sentido humano, en vista de
los componentes particulares que intervienen en cada
problema singular.
Así como es imposible que el legislador pueda prever
todos los casos que el futuro remoto o incluso próximo
depare, así tampoco pueden meterse dentro de una
36
computadora ni todos los criterios estimativos que deban
venir en cuestión, ni tampoco todas las pautas para la
armonización unitaria de esos criterios.
Por otra parte, en materia jurídica se tiene que operar
con vocablos, los cuales nunca tienen por sí mismos,
en situación de aislamiento, un sentido suficientemente
definitivo. Cada uno de los vocablos y cada uno de
los giros o cada una de las frases, tienen diferentes
acepciones, sentidos diversos y alcances distintos, según
el contexto real de las situaciones fácticas en las cuales
y para las cuales son emitidos. Aunque fuese posible
confiar en que la computadora pudiese descubrir todos
los sinónimos, todos los diferentes matices, tanto en
las palabras como en sus adjetivaciones, y de poner en
correcta relación todos y cada uno de los hechos con
sus respectivas caracterizaciones, por virtud de los
peculiares matices expresados en cada palabra o en
cada frase, incluso en ese supuesto, las computadoras no
serían capaces de emitir un juicio satisfactorio, porque no
podrían superar las dificultades semánticas, axiológicas
y fácticas.
Aun cuando las estimaciones pudieran ser consideradas
como objetivas, solemos llegar a ellas mediante un
vehículo emocional, y las computadoras carecen de
funciones emotivas, reconociendo que el lenguaje posee
una función emotiva, la cual no puede ser transcrita a la
computadora.
Por otra parte, las situaciones reales cambian
constantemente. La idiosincrasia de los pueblos en los
diversos lugares es distinta. También se transforman
las lecciones de la experiencia y el sentido de las
convicciones de las cuales se nutre el Derecho. Nada de
37
e n s ayos
 eso puede ser reducido a un cálculo electrónico.
Las computadoras pueden desempeñar un papel auxiliar
de tipo informativo en la medida en que almacenen un
gran número de datos de todas clases. No obstante, no
podrían operar sino tan sólo con esquemas autómatas.
Sería fatal confiarse a la selección de criterios realizada
e n s ayos
por los que alimentasen la computadora, quienes al
realizar esa operación no tendrían a la vista las realidades
presentes ni los criterios pertinentes para tratarlas.
La ilusión de que las computadoras fuesen capaces
de emitir decisiones jurisdiccionales equivaldría a
destruir la autenticidad del pensamiento sobre asuntos
humanos.
Quizá las computadoras correctamente alimentadas
fuesen capaces de explicar las conductas pretéritas de
los órganos jurisdiccionales. Pero no pueden indicar
cuál y cómo deba ser una ley futura o una decisión
jurisdiccional del mañana, menos aún ante la diferencia
de idiosincrasias que existen en el mundo que, pese a
su globalización, mantiene los usos y costumbres de los
pueblos.
El Derecho es una función de la vida humana, que es
radicalmente diferente de la mecánica. En el fondo, lo
que ha llevado a algunos a estimar que las computadoras
pueden ser administradoras de justicia es una seguridad
y certidumbre totales de los actos del hombre en la vida
humana social.
La vida humana es siempre un gran volumen
imprevisible en cuanto a su desarrollo; tiene un factor de
espontaneidad, actúa como función creadora. Es siempre,
en mayor o menor grado, un intento de superación.
Cierto que la computadora ahorra mucha energía. Pero
no se puede prever cuánta y de qué clase sea la energía
cerebral ahorrada y sustituida por la computadora.
La computadora es una máquina lógica. Las operaciones
aritméticas y lógicas dan a la computadora una inmensa
variedad de posibilidades. Tiene una gran capacidad
para almacenar datos, y para recordarlos. Pero, con todo,
eso no basta para dictar sentencias atinadas.
38
Las computadoras pu e den
re alizar maravillosam e nte
lo s c á lc u lo s má s difíc iles.
Pe r o ella s, po r sí misma s,
no pu eden ju z g a r .
En cuanto a los datos jurídicos que debieran ser
archivados o acumulados en una computadora, surge
la cuestión de determinar cuáles debieran ser los datos
dignos de ser conservados y, entre ellos, cuáles debieron
ser traídos como antecedente en cada caso. El valor no
reside en el volumen cuantitativo de la información,
como algunos han creído, teniendo en cuenta que
la información cuidadosa y precisa es mejor que un
volumen más grande de información.
Ejemplo de ello es la habilidad y la aptitud en el arte
de la abogacía, y en la de dictar sentencias que consiste
también en la capacidad de ignorar grandes cantidades
de datos o información. Nada existe en la computadora
que sea análogo al poder que la mente humana tiene de
olvidar, ignorar, de hacer a un lado, considerándolos
irrelevantes, puntos que podrían ser relevantes, pero que
no convendría que lo fuesen.
Aparte de las desavenencias en cuanto a los datos que
deben ser considerados como relevantes, habría una
gran concordancia en el propósito de almacenar datos
netamente caducos e irrelevantes, como por ejemplo:
sentencias judiciales de rutina, legislación prolija y
redundante, y resoluciones administrativas efímeras. Y
se podría manejar un ingente cúmulo de datos sin ninguna
utilidad ni provecho, corriendo el peligro inminente de
un abuso en la utilización de esos datos, como ya ocurrió
cuando la compilación de sentencias almacenadas por el
SISE (Sistema Integral de Seguimiento de Expedientes)
a nivel nacional, produjo la necesidad de que se detuviera
tal compilación.
Sin embargo, queda la posibilidad de transferir a las
computadoras asuntos de mera rutina, que hoy ocupan
demasiado tiempo en las actividades de los jueces y
magistrados.
Así, es necesario tener plena conciencia de la ineptitud
de las computadoras para pronunciar decisiones sensatas,
justas, adecuadas, prudentes, eficaces y practicables,
porque si bien la computadora hace inferencias; y las hace
en una dimensión cuantitativa fabulosa, dado el conjunto
de presuposiciones que comunica instantáneamente,
esto se da dentro del ámbito de su lógica intrínseca, de
su programación y de sus manipuladores.
Teniendo en cuenta que la emisión de decisiones implica
habitualmente hacer inferencias, entonces podemos ver
el papel que la computadora podría tener en el proceso
de dictar decisiones. La computadora impone orden
en aquello que solía constituir situaciones de hecho
terriblemente complicadas, y las mantiene bajo control, de
tal modo que se puedan minimizar las equivocaciones.
La computadora puede manufacturar mil variaciones
banales sobre un tema musical en unos pocos minutos. El
compositor puede sacar inspiraciones de alguna de esas
variantes, o echar al cesto la cinta suministrada por la
computadora. Puede enseñar lógica o francés, corregir cada
error y reiterar advertencias; son instrumentos que contienen
un numeroso repertorio de posibilidades para muchas clases
de investigaciones cuantitativas y cualitativas. Además,
capacitan a los investigadores para simular situaciones vitales
en una fracción minúscula de tiempo, y para descubrir y
eliminar errores y defectos de cálculo.
También tienen capacidad para simular interacciones
sociales en larga escala; y de ese modo ayudan a
verificar los efectos de las decisiones. Pueden establecer
los cimientos para predecir en ciertas condiciones cuáles
serían las decisiones. No obstante, no son idóneas para el
trabajo jurídico pues las dificultades metodológicas son
inmensas. Sin embargo, la evolución del Derecho y las
ciencias sociales pueden capacitar para avanzar, desde
su actual situación en la colección de datos empíricos, a
la nueva fase de una ciencia genuinamente experimental;
y crear un auténtico laboratorio jurídico.
Todo esto estaría muy bien, y se avizora quizás para
el futuro, y abre el camino a muchísimas esperanzas.
Empero, de ello no se sigue, en modo alguno, que se pueda
confiar a una computadora la decisión sobre problemas
jurídicos, ni el fallo de procesos judiciales. No hay ni
en la teoría ni en la práctica nada que pueda dar cuenta
suficiente de las facetas infinitamente ramificadas, ni
siquiera de las resoluciones jurídicas más simples. Ni en
la presente tecnología, ni en la teoría actual hay nada
e n s ayos
que permita la predicción por computadora de un caso
individual, razones todas ellas que me llevan a concluir
que no es viable que las máquinas dicten sentencias.
CONCLUSIONES
Primero: El hecho de que la teoría científica sobre la
decisión que se tenga que pronunciar en un conflicto
jurídico tenga que tomar en cuenta muchos puntos
y factores, no caben dentro de una computadora
electrónica; pues se trata de una rama del conocimiento
cuyo dominio consiste en el amplio campo de la conducta
humana, que no se pueden reducir en la alimentación de
datos de una computadora.
Segundo: El estudio científico sobre el pronunciamiento
de sentencias tiene que afrontar los dilemas que han
afectado la práctica jurídica en su perenne pugna con los
problemas de la decisión, que son la amplia gama de la
conducta humana que obedece a emociones que no son
susceptibles de captarse por una máquina.
BIBLIOGRAFÍA
RECASÉNS Siches, Luis. Experiencia Jurídica,
Naturaleza de la cosa y lógica “razonable”. Edit. Fondo de
Cultura Económica y Universidad Nacional Autónoma
de México. México, 1971. Págs. 546-553
José Luis Torres Lagunas
Es Magistrado del Tercer Tribunal Colegiado
en Materia del Trabajo del Cuarto Circuito.
Profesor del Instituto de la Judicatura Federal en
la extensión Nuevo León. Profesor de Posgrado
de la Facultad de Derecho y Criminología de la
UANL.
jltorresl@mail.scjn.gob.mx
39
t rip le hé lic e
Declaración de Monterrey
Hacia un desarrollo nacional
basado en el conocimiento
Como resultado de los trabajos desarrollados en la
Conferencia Nacional de Ciencia y Tecnología, celebrada
en Monterrey los días 3 y 4 de julio de 2008, surge la
Declaración de Monterrey para contribuir con las acciones
del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Esta Declaración suscrita por los sectores de la triple
hélice, académico, empresarial y gubernamental convoca
a la formulación urgente de un Acuerdo Nacional para
Impulsar la Ciencia, Tecnología e Innovación que
contribuya al desarrollo económico y social de México.
El pronunciamiento busca mejorar la competitividad del
país para:
• Producir bienes y servicios de mayor valor agregado
• Generar empleos mejor remunerados
• Aumentar el ingreso per cápita
• Incrementar el bienestar social
• Elevar la calidad de vida de la población
40
La Declaración de Monterrey propone fortalecer las
alianzas entre gobierno, academia y empresa para
generar conocimiento que permita:
• Erradicar la pobreza
• Proteger la salud
• Preservar la seguridad alimentaria
• Fomentar la competitividad y el crecimiento
económico
• Conservar la biodiversidad
• Asegurar el suministro y calidad del agua
• Aumentar la seguridad pública
• Mantener el Estado de Derecho
• Resolver de forma anticipada los problemas derivados
del cambio climático
• Mitigar los efectos de los desastres naturales
• Asegurar la disponibilidad de energía
Reforzar una Política de Estado que apoye con una
mayor inversión pública y privada para impulsar la
producción de bienes y servicios de alto valor agregado
y la formación de capital humano de excelencia.
Generar una dinámica que eleve la calidad, equidad,
pertinencia y cobertura de la educación superior; en
particular la orientada a formar nuevos científicos y
tecnólogos.
Consolidar los programas y acuerdos internacionales
que en la materia ha logrado nuestro país para fortalecer
el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación
(SNCTI).
La Declaración de Monterrey es uno de los resultados
de una efectiva coordinación de esfuerzos de la triple
hélice, cuyo texto íntegro puede consultarse en:
www.conocimientoenlinea.com y
www.nl.gob.mx/?P=declaracion_monterrey
Línea de tiempo:
Periódico Oficial del Estado
Desde su origen formal en 1826, el
Periódico Oficial del Estado ha cambiado

Noticias
de nombre más de treinta veces, e incluso
de idioma en dos ocasiones.

1826-1835
Aún cuando existen publicaciones anteriores, se considera
que el periodismo local y regional, en Nuevo León comienza
el 3 de agosto de 1826, cuando se publica por primera vez el
Periódico Oficial, bajo el nombre de Gazeta Constitucional
de Nuevo León. En esta primera edición se citaba en latín al
orador Cicerón con su respectiva traducción al castellano “Lo
mismo que su tutoría, así se han de ejercer los cargos públicos;
no para utilidad de los gobiernos, sino de los gobernados”. En
este periódico se publicaban noticias nacionales y extranjeras,
campañas y suplementos (proclamas, poesías, manifiestos
y discursos), conociéndose su primer época, como la de las
“gacetas”, al llevar esa palabra en su título.

1835 - 1839
Algunos de sus nombres son: Semanario Político del Gobierno
de Nuevo León; El Patrono del Pueblo y Boletín Oficial.

1847-1848
En 1847, en tiempos de la invasión norteamericana, el Periódico
se publica en inglés con el nombre The American Pioneer, que
dura un año, reemplazado por The Gazzette, también en ese
idioma.
de 1996, se publica la Ley del Periódico Oficial del Estado
1848-1864 de Nuevo León, que organiza y regula su funcionamiento,
En mayo de 1848 se ratificó el tratado de paz con Estados instituyéndolo formalmente como el órgano informativo del
Unidos y vuelve a publicarse en español como El Órgano Oficial Gobierno del Estado.
del Gobierno del Estado de Nuevo León, pero es hasta 1853
cuando se le denomina “Periódico Oficial”, aunque sólo por 2 2004
años. Algunos otros nombres que destacan son El Restaurador El Periódico Oficial está en Internet desde 2004, haciendo
de la Libertad, La Voz de la Frontera, El Restaurador, La disponible una versión electrónica de sus ejemplares de 2002
Opinión, La Gaceta, durante la invasión francesa en 1864. en adelante en el Portal de Gobierno de NL.

1866 - 1920 2006

Adopta el nombre de Periódico Oficial del Estado de Nuevo
León, que no ha variado mucho desde entonces. En 1917 se
le llama Periódico Oficial del Gobierno Constitucionalista del
Estado Libre y Soberano de Nuevo León y en mayo de 1920
se sustituye la palabra “Constitucionalista” por “Interino”,
que señalaba las circunstancias político-administrativas
de esa época; sustituyéndose después por la palabra
“Constitucional”.
1965
Desde marzo 6 de 1965 se denomina como lo conocemos
actualmente: Periódico Oficial; con la leyenda “Gobierno
Constitucional del Estado Libre y Soberano de Nuevo León”.
1996
Ciento diez años después de su primer ejemplar, el 10 de julio
A partir de enero de 2006 se publican en el Portal de Gobierno
de NL sus versiones electrónicas, como copias íntegras de su
publicación en papel y a finales de ese año se pone a disposición
del público el correo periodico.oficial@nuevoleon.gob.mx,
para mantener un contacto más directo con la ciudadanía.
2008
Continua su modernización, se modifica su formato y
trasciende su labor, sumándose a esta era de la ciencia y del
conocimiento.
Fuente:
Torres López, Erasmo. El Periódico Oficial de Nuevo León.
Un periódico con 175 años de vida. Monterrey, México:
Archivo General del Estado, 2001.
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5 de Mayo Ote. 6to. Piso

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Tel. 2020 1576 y 2020 1583
www.nl.gob.mx