Mdulo 5 Modelo PACIE - Capacitacin Nombre del Proyecto: Programa de capacitacin docente en TIC - Universidad Beta Nombre del

Equipo: Docentes digitales Slogan: Tecnologa y Educacin de calidad para todos

Gustavo Salazar

Myrian Reinoso

Johanna Zuiga

Mauricio Naranjo

Ronald Jos Mora

Implementacin de la plataforma de educacin en lnea de la Universidad Beta de Panam

El presente proyecto pretende estudiar los mecanismos bsicos y los aspectos fundamentales que se deben tener en cuenta en todo proyecto pedaggico que pretenda constituir, como un eje transversal del currculo, los computadores y sus respectivos programas. Este planteamiento, pone nfasis en el requerimiento principal para lograr nuestro propsito: la formacin y/o capacitacin.
Cuando se habla de la integracin pedaggica de las TICs, se hace referencia a la integracin de la utilizacin de metodologas, herramientas y software educativo. Se puede considerar que la verdadera integracin de las TICs en el mbito pedaggico.

Considerando la visin que la Institucin tienen ante una sociedad exigente en la formacin acadmica e intelectual, se hace preciso plantear los siguientes aspectos que influyen actualmente dentro de la actividad docente: Falta de conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas por parte del docente. Los docentes desconocen las nuevas estrategias educativas que permitan el diseo de Entornos Virtuales de Aprendizaje. Contar con un Departamento de Educacin Virtual que controle, oriente y coordine los procesos de insercin del Elearning - Blearning en la tarea educativa. No existe un aprovechamiento adecuado de los recursos fsicos, tecnolgicos y humanos.

Es indudable que el papel relevante que estn jugando las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin (TIC) en diversos mbitos de la sociedad y como estn siendo acogidas en diversas actividades, debido entre otros aspectos, a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de informacin (Leyva, 2010: 2), a lo que se puede agreagar, la capacidad que ha desarrollado de generar interaccin.
Uno de los campos que est aprovechando las bondades de las TIC es la Educacin, el cual se ha potenciado con la integracin de estas tecnologas en sus procesos enseanza y aprendizaje. En este sentido, se ha propuesto desarrollar en la Universidad Beta (Panam) un programa de capacitacin para los docentes en el uso educativo de las TIC.

En el proyecto est conformado por los siguientes aspectos: - Objetivos del proyecto. - Institucin en la cual se aplicar

- Marco Terico
- Matriz FODA

La tecnologa ha cambiado fundamentalmente el proceso de educacin de personas. En la actualidad, cada persona debe jugar un rol activo en su adquisicin de conocimientos sin depender de los dems. El crecimiento y desarrollo profesional as como la actualizacin permanente de sus capacidades. Hoy ms que nunca el trmino autodidacta ha cobrado validez y los educadores tenemos que enfrentar a una comunidad de alumnos ms exigente y autnoma. Los avances de la ciencia y la tecnologa han puesto a la disposicin del docente u na serie de medios y/o objetos que pueden servir de elementos mediadores para el desarrollo de su actividad cotidiana. La creacin de aulas virtuales como proyectos educativos apoyados en Tecnologa Informtica y Telecomunicaciones, trae una, novedosa rama del quehacer pedaggico, plantea la necesidad de modificar los roles docentes.

Es importante resaltar que con el uso del ordenador, no se pretende desplazar al docente a un segundo plano, sino por el contrario, su tarea se ve an ms comprometida con el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje, debido a que, al involucrar en este proceso las distintas herramientas que se encuentran en el mercado hoy da, tales como entornos virtuales, Internet, textos electrnicos, software educativo, entre otros, se ve en la necesidad de actualizarse para guiar a los alumnos en el uso de estos recursos y obtener de ellos el mximo beneficio. Tambin es preciso sealar que la inclusin de estas herramientas tecnolgicas en el campo educativo como medios de enseanza y aprendizaje dan paso a lo que se conoce como espacios virtuales, mediante los cuales se le brinda la posibilidad al usuario de interactuar y tener mayor libertad para indagar en el campo de estudio y dejar de ser el alumno pasivo que tradicionalmente ha sido.

Implementar un programa de capacitacin docente sobre uso de las TICs en la modalidad E-learning en la universidad Beta de Panam.

Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panam para el uso de los recursos tecnolgicos. Identificar las reas donde hay debilidades en el uso de las TICs por parte de los docentes. Determinar el nivel de conocimientos de los docentes para la implementacin del proyecto en la Universidad Beta de Panam Implementar un software educativo que permita el desarrollo de las de las TICs para el uso de los docentes.

Institucin: Universidad Beta Pas: Panam Tipo de educacin: Postgrado Total sedes y ncleos: 3 N de docentes: 160

La institucin cuenta con 2 plataformas Moodle para educacin virtual, pero no estn configuradas ni han sido usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas informticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet. 1 de los ncleos no tienen conexin de banda ancha a internet. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

Todos sabemos que vivimos en una poca donde los cambios son vertiginosos, rpidos y hasta impredecibles. Todos los aspectos de nuestra vida se encuentran involucrados por estas transformaciones: la vida social y familiar, la economa, la poltica, el arte y la cultura incluyendo en esta ltima a la tecnologa. Por supuesto, que la Educacin no puede quedar al margen. Y es en este campo donde los educadores debemos tener especial cuidado: si todo est cambiando, las caractersticas de nuestros jvenes tambin se han modificado, estamos ante jvenes muy diferentes a los ya conocidos, el mundo globalizado ha influido notoriamente en su forma de ser. Entonces Cmo pretender que aprendan con Metodologas que nada tienen que ver con ellos?Cmo pretender que se interesen en sistemas educativos basados en tcnicas totalmente expositivas, en materiales arcaicos y desorganizados, en autores que ni siquiera se acuerdan el nombre, y an ms, en la falta de participacin y protagonismo que tienen en la Educacin Actual.

Ms all de toda ideologa poltica, irrelevante en el campo educativo, hago mas las palabras del Presidente electo en Uruguay, el Sr Jos Mujica, conceptos que desde hace mucho tiempo trato de compartir con otros colegas, pero que no han tenido demasiado eco an en el Uruguay:No hay que cambiar permanentemente los contenidos educativos , sino la metodologa con la que se imparten, la forma de transmisin que tenemos los docentes Tenemos en este momento ,una Metodologa, creada por el Ingeniero y Profesor Pedro Camacho, Director General de FATLA, que est Revolucionando el Campo Educativo, y que es la Metodologa PACIE, metodologa que con sus principios fundamentales de creatividad, interaccin y socializacin entre todos los participantes del Proceso Educativo, as como con el acompaamiento de Tutores debidamente preparados, y la utilizacin de las mejores Tecnologas aplicables a este proceso, estn cambiando el concepto de Educacin. Creada para la virtualidad, es sin duda indispensable tambin su aplicacin en la presencialidad, ya que sus fundamentos son vlidos y muy importantes para todos los aspectos educativos, sin excepcin.

PACIE es sinnimo de aprender, aprender y disfrutar aprendiendo, con amor, con respeto, con dignidad, mediante una serie de actividades que fomentan la participacin y la solidaridad, mediante la utilizacin de todas aquellos recursos tecnolgicos que sirvan para mejorar el proceso educativo. PACIE nos permite adquirir el conocimiento en forma gradual y reflexiva, fomentando la autonoma en forma creciente, logrando en cada momento un aprendizaje significativo y til para nuestra vida diaria Y no es esto acaso lo que debe buscar la Educacin? El Profesor Pedro Camacho ha sido un visionario, ha logrado descubrir los principios esenciales que debe tener la Educacin del Siglo XXI, y ha podido plasmarlos en un conjunto de conceptos cientficos, pero de fcil comprensin , para que todos nosotros podamos adquirirlos. Es nuestra responsabilidad aprovecharlos y aplicarlos.
Aprender haciendo, Aprender creando son algunos de los principios fundamentales de este mtodo educativo que fomenta adems , el trabajo colaborativo entre todos los participantes

 -Incluir las TICS en la Educacin, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso -Fomentar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo til para el campo educativo, ya sea complementando actividades presenciales, solventando procesos acadmicos a distancia, o para motivar la creacin del conocimiento en una interaccin totalmente en lnea Todo en un mbito de amor y respeto hacia el Educando y Docente.

Debemos agotar todos los mecanismos posibles para que los alumnos ingresen y participen en nuestros CAMPUS, en nuestras aulas virtuales (agrego tambin presenciales) y que se sientan motivados y felices de estar ah, adquiriendo y compartiendo conocimiento. Debemos tener objetivos claros , qu sealen realmente aquello que queremos conseguir de nuestros estudiantes, que determinen claramente los objetivos que debemos alcanzar. El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado , seguro , prontos para poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran. Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interaccin, para estimular, y muy especialmente para guiar y acompaarUsar toda la Tecnologa a nuestro alcance.pero sin olvidar la Pedagoga, que es la gua fundamental de todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien,ensear , crear apoyndonos en la Red

Como campus virtual se entiende a una estructura creada a manera de comunidad virtual en la que se desarrollan las actividades acadmicas de una institucin educativa en cualquiera de sus formas, desde un pequeo entorno de capacitacin, hasta englobar una universidad completa.

La estructura est sustentada por un sistema perteneciente a los LMS (Learning Manager Systems) que ser el corazn que dar vida y sustento a esta gama de actividades. La tendencia actual es mirar hacia los campus virtuales como entornos de apoyo a los procesos de enseanza-aprendizaje y ser a la vez un repositorio para investigacin y conocimiento.

es un servicio de complemento a la docencia y a la gestin acadmica y administrativa, cuyo entorno es Internet y est dirigido tanto al profesorado como al alumnado y al personal de administracin de la Universidad de Alicante. Ha sido desarrollado de forma ntegra con recursos y personal propio y en l participa, en mayor o menor medida, toda la organizacin universitaria. Los alumnos que incian estudios en la Universidad de Alicante recibien una cuenta de correo electrnico con clave asociada. Con estos datos acceden a "Campus Virtual" donde realizan la matrcula y acceden a los servicios de esta herramienta informtica. Campus Virtual sirve para interrelacionar a profesores y alumnos en cuestiones docentes. Se accede directamente desde la pgina principal, introduciendo la cuenta de correo electrnico y la clave asociada al mismo.

A travs del Campus Virtual se puede acceder a los siguientes servicios: - Matriculacin - Consulta de expediente acadmico - Horarios - Anuncios, etc. - Direcciones e-mail de tus compaeros La opcin de docencia permite relacionarse con los profesores: - Obtener bibliografa de la asignatura - Materiales y enlaces establecidos por el profesor - Tutoras y consultas mas frecuentes - Ficha del profesor - Debates - Controles y calificaciones, etc.

Predisposicin del personal docente para su

formacin Disponen con 2 plataformas Moodle para educacin virtual

La institucin cuenta con dos plataformas

Moodle Disponer de 12 meses para capacitar a los docentes.

El 70% de los docentes posee quipo con

conexin a internet.

El 60% de los docentes no tienen destrezas

Resistencia a los cambios de paradigmas.

informticas.
No todas las sedes cuentan con acceso a internet Las plataformas moodle no estn en uso ni

Falta de recursos econmicos

configuradas

http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml#PLANT http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacionvirtual.shtml

http://www.slideshare.net/paualva008/proyecto-de-educacin-virtual
http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Campus_virtual Leyva, J. (2010). Gua de aprendizaje. Internet, TIC, Educacin Virtual y Moodle. [Documento en lnea] Disponible: http://api.ning.com/files/v7Ajou7fFQsQ1AiiTu9cu88y0anumUuTONwVGCbPw3P3 7jStyGRhN*pCwGI5O5kYeqaMCxXS1xFmNyFi9LfTPaT80qFj27KR/Educacinvirtualpu blicacion.pdf [Consulta: 2011, Junio 14]