La propuesta de la CONFECH es prohibir el lucro porque este en ningn caso genera calidad, siendo perverso para la educacin.

H iptesis: Lo anterior es completamente falso y no tiene ningn sustento tcnico. Por Francisco Salas Fundador Fundacin Por una Carrera. www.porunacarrera.cl

En mi calidad de fundador de la nica institucin sin fines de lucro que tiene como objetivo que las personas de escasos recursos obtengan el financiamiento ms adecuado para ingresar a la educacin superior, es que me urge escribir las siguientes razones, por la cual, no me adhiero a la mocin de prohibir el lucro. Antes de comenzar, tambin debo aclarar que estas corresponden a un breve estudio realizado de forma personal, y no representa a nuestra fundacin, toda vez, que no es el objetivo de nuestra institucin inmiscuirnos en dicho debate en este momento. A continuacin enumero las razones tcnicas y tangibles que sustentan mi hiptesis:
1. Es cierto que en el ranking mundial las mejores son universidades

son privadas sin fines de lucro. En estos rankings no aparecen las universidades de Chile, y hay que decir que pases desarrollados como EEUU no prohben el lucro en educacin superior, y nunca se ha dado ese debate a pesar que muchas de sus universidades aparecen en el ranking mundial.

Significa lo que dice el ranking mundial que las universidades con fin de lucro son siempre de mala calidad? La respuesta es un rotundo NO.

Si vemos todos los rankings que existen de universidades chilenas siempre hay una Universidad con fin de lucro dentro del top ten y 3 o 4 en el top 15 (Universidad Andrs Bello, Universidad Mayor o Universidad del Desarrollo).

Recordemos

que

existen

60

Universidades

en

Chile.

Estas

Universidades de calidad que lucran estn por sobre varias pblicas y privadas sin fines de lucro.1

Otro ejemplo lo da la carrera de calidad por excelencia: Medicina, la cual tiene a gran parte de los mejores puntajes de la PSU. Dicha carrera en la U. del Desarrollo est evaluada como la sexta mejor escuela en dicha carrera (ranking revista Que Psa 2009) y la tercera en la prueba de conocimiento de sus egresados (ltimo EUNACOM realizado).

Coincidentemente, en el ranking de pedagoga de la revista AmerciaEconomia confeccionado el ao 2010, aparecen en el top ten dos universidades que lucran, y tres pblicas.
2

http://www.universite.cl/ranking_de_universidades.html

: http://rankings.americaeconomia.com/2010/mejores-universidadeschile/ranking_pedagogia.php
2

El valor promedio de la carrera de Arquitectura en dos Universidades con lucro supera en un 35% al valor promedio de Arquitectura de las universidades de Leeds, Liverpool y Kings College de Londres. Esto ocurre a pesar que existe diferencias entre estas Universidades chilenas versus las inglesas anteriormente nombradas, que cuentan con menos de un 33% de su staff acadmico con PhD, , comparada con Universidades inglesas de ms de 300 aos de antigedad, staff docentes con un 80% de PhD, alumnos de gran calidad, hablan dos idiomas y con profesores que copan las publicaciones en ICSU.

2. Hay quienes dicen que el lucro no aporta nada a la educacin

superior. FALSO.

i-

Las universidades pblicas y las sin fines de lucro no dan a basto para la necesidad de estudios superiores que existe hoy en da. Hay estudios que avalan esto. Y bueno la realidad lo reafirma, por algo llenan todos sus cupos.

Estudios demuestran que necesitamos de los privados y no distingue por lucro o no. El Estado no da abasto!. (lease Jos Gines Mora en Higher Education in Europe Vol. XXII, n2, 1997. P. 145-154). Coincidentemente estudiantes; con el lo anterior, de los este ao los de

matriculados en educacin superior super el milln de donde 59% egresados enseanza media acceden a educacin superior; siendo 50,1% a Centros de formacin tcnica o Institutos

profesionales, 20,8% a universidades tradicionales y 29,1% a universidades privadas.

ii-

Las universidades que lucran tienen muchas becas socioeconmicas, que pasara si no existieran esas becas. Gente de escasos no hubiera podido estudiar. Por ejemplo, la Beca UDD de la Universidad del Desarrollo, la cual, financia hasta el 80% de la carrera, y slo pueden postular egresados de colegios municipalizados.

iii-

Las

universidades

que

lucran

tambin

tienen

investigacin, por ejemplo

la Universidad Andrs Bello

(que lucra) es de las pocas universidades que tiene la carrera de Biologa Marina y genera investigacin en torno a ello.

Si prohibimos el lucro el siguiente supuesto nunca ms se dara: Juan Empresario quiera invertir su dinero para generar rentas creando (lucrando) o fundando la Universidad A, la cual, tendr buena calidad, generara investigacin y dar becas socioeconmicas. Qu pasara si prohibimos el lucro? Existir dicha Universidad? . La Universidad del Desarrollo y varias otras dan cuenta de que ese supuesto se ha dado en nuestra realidad.

3. Tambin hay gente que piensa que en las universidades privadas con lucro se cobra desproporcionadamente. Hay que tomar en cuenta que no reciben aporte directo del Estado, pero comparemos:

Estudiar Derecho en la Universidad Catlica tiene un arancel de 3.700.000, en la UDD 4.100.000. Hay tanta diferencia?, tener en cuenta que no recibe aporte fiscal. hay que

Me imagino que Giorgio Jackson o Camila Vallejos dira: Pero generan tanta investigacin como la UC o la Universidad de Chile?, lgico que no pero aqu estamos solucionando el problema del acceso a la educacin superior, no de investigacin.

4. El mercurio

publico

en una encuesta en donde el 53% de los

chilenos est a favor del lucro en las universidades.

5. Giorgio Jackson, presidente de la FEUC quien defiende eliminar el

lucro, se apoya en el estudio del Subprime Opportunity: The Unfullled Promise of For-Prot Colleges and Universities. El cual, nunca postula prohibir el lucro como solucin al problema, slo critica la desercin y los crditos que dan Universidades que lucran en EEUU.

6. Por qu financiar slo al consejo de rectores que cuenta con

Universidades privadas que no lucran, de igual calidad que otras que no son parte de l y que cobran aranceles similares?.

Ej: Universidad de los Andes tiene un valor de 3.780.000 y la UC tambin. De ms esta decir que la UANDES en dicha carrera est considerada por varios ranking dentro de las mejores de Chile, y mejor no hablar de Medicina que es 2 en el EUNACOM y cuarta en el Que Psa (ocurre lo mismo en Pedagoga, Ingeniera y otras ms).

7.

Por otro lado, hoy en da la mayora de los chilenos estudia en colegios particulares que lgicamente lucran, y si vemos los resultados PSU dentro de los 300 mejores colegios son en ms de un 90% colegios particulares subvencionados o privados.

8. Si sumamos todos los beneficios estatales que obtiene la universidad de Chile por parte del Estado, nos dar aproximadamente 3 millones por alumno, lo cual, misteriosamente no se refleja en sus aranceles, ya que es bastante marginal la diferencia de costos respecto al resto de las universidades.

Por otro lado, la Universidad Catlica recibe alrededor de 800 mil pesos por alumno por parte del Estado.

Con esto no quiero decir que bajemos los recursos para las universidades pblicas, sino, que transparenten en que lo usan debido a que en este momento los estudiantes estn pagando aranceles altsimo en universidades que reciben un fuerte aporte del Estado.

Quiero agregar respecto al postulado de la CONFECH de prohibir el lucro en todos sus niveles que son los padres quienes tienen todo el derecho de elegir un colegio particular o uno pblico y no ellos, o

en el caso de las universidades, ese derecho es de los estudiantes. Por qu prohibrselo?.

Hoy en da estoy egresando de Derecho,

y cuando postule en las

respectivas universidades, dentro de mis 5 prioridades se encontraba una Universidad que lucra debido a que ofrece una buena calidad de acadmicos, y un respetable puntaje PSU.

Para concluir quiero dejar las siguientes interrogantes: Son un cncer las universidades que lucran, impiden una buena calidad en educacin superior? Por lo visto, no pocas son un aporte para la sociedad. Ahora bien, existen universidades de mala calidad que lucran, por lo cual, la solucin es fiscalizar y no eliminar el lucro. Pero que no paguen justos por pecadores, no prohibamos la creacin de universidades como la Universidad del Desarrollo o la Santo Toms que aportan educacin superior de calidad, supliendo la falta de recursos pblicos, lo cuales, aunque invirtamos miles de millones de dlares, siempre ser insuficiente, por ende, necesitamos de los privados, lucren o no.

Como dice don Hernn Corral Talciani en unas de sus columnas de opinin: Admitamos que las instituciones de educacin, de todo nivel, se organicen como instituciones con o sin fines de lucro. Pero todas deben hacer transparentes sus ingresos, dnde reinvierten sus utilidades, y cunto distribuyen sea a sus socios o a sus altos directivos. Por ltimo, y aqu hay que ser claros, la verdadera reforma y esfuerzo en recursos debe estar en educacin pre escolar, bsica y media, que es donde comienza el camino de la desigualdad, y si no solucionamos

dicho problema, no habr dineral que pueda ayudarnos en educacin superior. Si tenemos como objetivo la equidad e igualdad de oportunidades debemos hacer un debate puramente tcnico y que tenga como objetivo ayudar a los ms necesitados. En este sentido, la CONFECH est completamente politizada, no es menor el dato publicado en la tercera en donde de 12 dirigentes 8 son comunistas, tres de izquierda y un gremialista. Es por ello que afirmo una y otra vez que propuestas como eliminar el lucro en educacin (colegios y universidades), nacionalizar el cobre o eliminar la prueba INICIA (prueba para medir la calidad de los profesores), son propuestas claramente sustentadas por el partido comunista. Respecto a esto ltimo creo que es evidente que la humanidad ya se dio cuenta que el libre mercado cuando no se regulariza es perverso, y por ende, debemos fiscalizar y ser dursimos con las instituciones educativas que lucran que no otorguen garantas de calidad. Si es necesario, clausurarlas tal como se hace con un restaurant que no tiene condiciones higinicas. Por otro lado, la humanidad tambin se dio cuenta que estatizar todo y eliminar la propiedad, no es la solucin, mal que mal, nuestra peor crisis econmica se vivi cuando se llevaron a cabo ese tipo de polticas econmicas y hoy en da. Mi posicin, es clara, no apoyo extremos ideolgicos como es dejar al mercado que se auto regule y tampoco estatizar todo. Ambos son ideologas que en el pasado han dado muy malos resultados.