Introduccin.

A pesar de la terrible brutalidad que encierran los actos de crueldad contra los nios, stos solo ocupan las primeras pginas de los peridicos sensacionalistas, an as, stas no parecen escandalizar ni alarmar a nuestro gobierno y autoridades correspondientes, toda vez que hasta el da de hoy NO SE HA HECHO NADA para cambiar stos ndices que van en incremento. Mi inters como boliviana, madre, abogada y futura comunicadora en este tema en particular se basa en la necesidad de establecer un vnculo de conexin con la sociedad e informar de la manera ms educativa las condicionantes para su ejecucin as como de las caractersticas de quienes incurren en este delito. Puesto que: guerra anunciada no mata moros Es en este entendido que he tomado como modelo, la iniciativa de un pas vecino, que mediante una telenovela ha llegado al pblico en general poniendo como tema de discusin la pedofilia. Para una mejor comprensin del tema que aborda mi trabajo, analizar aspectos esenciales de la Telenovela Chilena EL LABERINTO DE ALICIA y establecer su relacin con rasgos caractersticos de la estructura de la personalidad. Argumento de la telenovela. En un lugar amplio, cmodo y familiar se inaugura el Shelter School un colegio cuya estructura educativa se basa en la convivencia armnica de alumnos, padres y profesores. Despus de la trgica muerte de su fundador Mr. Harold Harper, su viuda Miss Hellen Harper y un Directorio formado por destacados ex alumnos y padres de familia quedan a la cabeza de este exclusivo establecimiento. Este mundo apacible se ve amenazado cuando en pleno acto de aniversario, una de sus alumnas sufre un desmayo. Alicia la psicloga del colegio, reconoce en ste hecho el indicio de una particular forma de abuso que le es muy familiar. Aos atrs, Alicia desbarat la red de pederastas ms grande de ese pas, dicha organizacin tena como cabecilla a su maestro Vladimir Navarenko, cuyo mvil para la consumacin del acto se basaba en

abusar de los nios y nias dndoles una pequea dosis de benzodiacepinas (medicamento) para adormecerlos y dormirlos. La sospecha de que una nueva mente criminal est rondando al Shelter School hace enloquecer a Alicia. Presa del horror que ya vivi, la psicloga del colegio est segura que sus intuiciones son correctas y que estn ante nuevo caso de abuso. La sola idea del planteamiento de Alicia, genera rpidamente el terror entre los alumnos y padres de familia, que en primera instancia se niegan al hecho y ante las pruebas contundentes deben quitarse el velo de los ojos y luchar contra esta mente criminal y que ahora merced a la tecnologa puede manipular a los nios desde un computador. Al mismo tiempo, el Profesor Navarenko, desde la crcel, revela a su antigua pupila los intereses del acechador de su hija y los dems nios que la rodean. Alicia no sabe en quien confiar, el primer sospechoso fue Gregorio Harper director del Shelter School e hijo adoptivo de Miss Hellen y del fallecido Mr. Harold quien tiene sueos de un stano en el cual un nio es abusado, stos hechos hacen que desconfi de s mismo y de su inocencia; posteriormente puede visualizarlo mejor y darse cuenta que el sueo era realmente un recuerdo perdido donde Mr. Harold su padrastro abusaba de l cuando era nio. Posteriormente, descubre que el stano se encuentra en el Shelter School y que muchos nios ms fueron abusados por el fallecido Mr. Harper. Simultneamente, un par de nios fueron abusados en un lugar con los mismos detalles de dicho stano, lo que hace pensar a Alicia y a su ex-esposo, el detective Manuel que el abusador es un ex-alumno del Shelter School que recrea el lugar donde era abusado por Mr. Harold Harper. Relacin con la estructura del perverso pedfilo: 1. El perverso siempre tiene una serie de fantasas conscientes, sabe que va a cometer el acto sexual previamente, en una determinada escenografa que se denomina ESCENARIO (en este caso el stano que tiene juguetes). Ese escenario es imprescindible para que l pueda desarrollar su actividad sexual perversa. Si no se da, no la

desarrolla. Siempre est presente la connotacin de OBSCENIDAD, siempre se trata de daar, humillar, hacer dao, destruir al objeto sexual. 2. Ese deseo de hacer dao al objeto sexual tiene una intencin de VENGANZA; lo somete a una serie de humillaciones que son la venganza de las que l ha sufrido, real o imaginariamente, particularmente durante su infancia y adolescencia. (Por esta razn se asocia como sospechosos a quienes en su niez fueron abusados por el Sr. Harper) 3. Necesita la sensacin de SUPERIORIDAD, triunfo, dominacin. Necesita colocar a su vctima en situacin de sumisin, temor. (en este entendido manipula a los nios y les da medicamentos para someterlos) 4. El sujeto perverso est reviviendo un traumatismo sexual infantil, porque ha sido humillado en su sexo o en su identidad sexual (por esta razn se muestra como primer sospechoso al hijastro del Sr. Harper). Consiste en REVIVIR esa experiencia pero invirtiendo los papeles, pasa de vctima a vengador. Identificacin con el agresor para evitar la identificacin con la vctima (temor). 5. Al perverso le gusta correr ciertos riesgos; situarse en el lmite de desafo a la ley ("me van a pillar", "me pueden pillar" (se observa tanto en el profesor Navarenko y el acechador). 6. Tendencia a DESHUMANIZAR al objeto; considerar a su vctima sexual como sin sentimientos, sin dignidad, de usar y tirar.(cuando se cansa de un nio busca otro) 7. El perverso teme la ley; le gusta rozarla, pero la teme, as que se cuida de reconocer estos comportamientos porque sabe que de ello depende la sancin. Conclusiones. Los conocimientos impartidos por su persona fueron la piedra fundamental para la ejecucin del presente trabajo, asimismo carece de referencias toda vez que stas forman parte de los conocimientos aprehendidos y establecidos en la memoria a largo plazo.