Estructura Curricular: Sistema de Conceptos Empleados

ESTRUCTURA CURRICULAR
COMPONENTES DINAMIZADORES PERFIL DE SALIDA
Expresa los resultados finales del proceso educativo, las capacidades del estudiantado de interpretar, producir, y resolver problemas de la comunicacin, la vida natural y social.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LAS REAS OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS POR BLOQUES CURRICULARES

PRECISIONES DE LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

DE LOS OBJETIVOS DEL AO A LOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Los objetivos educativos constituyen las metas mximas de aprendizaje

Los indicadores esenciales de evaluacin expresan los resultados que garantizan la consecucin de los objetivos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Se expresan respondiendo las siguientes interrogantes:
y y y

QU TIENE QUE SABER HACER? QU DEBE SABER? CON QU GRADO DE COMPLEJIDAD?

DESTREZAS CONOCIMIENTOS PRECISIONES DE PROFUNDIZACIN

EJEMPLO:
Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta con nmeros racionales

PRECISIONES DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE

Constituyen orientaciones metodolgicas y didcticas para ampliar la informacin que expresan las destrezas con los conocimientos asociados a estas; a la vez, que se ofrecen sugerencias para desarrollar diversos mtodos y tcnicas para conducir el desarrollo dentro del sistema de clases y fuera de l.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

E?eE Son evidencias concretas de los resultados del aprendizaje, precisando el desempeo esencial que debe demostrar el estudiantado. Se estructuran a partir de las siguientes preguntas:
yQU ACCIN o ACCIONES SE EVALAN? yQU CONOCIMIENTOS SON LOS ESENCIALES EN EL AO? yQU RESULTADOS CONCRETOS EVIDENCIAN EL APRENDIZAJE? yQU VAS, TCNICAS o SOPORTE SE SUGIEREN?

Evidencias concretas del aprendizaje al concluir el ao de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR
PLANIFICACIN
1. MAPA GENERAL DE CONOCIMIENTOS DE 1 A 10 AOS 2. EJES CURRICULARES INTEGRADORES DE CADA REA
yLENGUA Y LITERATURA: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. yMATEMTICAS: DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LGICO Y CRITICO PARA INTERPRETAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS DE LA VIDA. yESTUDIOS SOCIALES: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA. yCIENCIAS NATURALES: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS VARIACIONES A TRAVS DEL TIEMPO.

3. EJES DEL APRENDIZAJE/ BLOQUES CURRICULARES