Nombre de la actividad: En busca del desconocido Objetivos: reforzamiento y cohesin del grupo; interrelacionarse.

Destinatarios: todos los individuos, especialmente a partir de la adolescencia. Contenidos: el dilogo, conocimiento sobre los compaeros, nombres. Desarrollo: dentro de un grupo, cada individuo busca a la persona que le es ms desconocida y se intercambian informacin sobre ellos para saber uno sobre el otro. Despus de un tiempo de charla, cada miembro del grupo expone a quien ha conocido y lo que sabe desde ese momento sobre la persona con la que ha hablado. Evaluacin: se puede compartir la informacin con el resto del grupo. Fuente: clase, Juan Ramn Jimnez Observaciones: esta misma dinmica tiene su variante para realizarla nios, En busca de la pareja, donde dos personas tiene el mismo objeto y se deben de encontrar.

Nombre de la actividad: Me pica Objetivos: romper el hielo, aprenderse los nombres de todo el grupo. Destinatarios: mayoritariamente infantiles. Contenidos: los nombres de los compaeros. Desarrollo: el grupo se coloca en crculo y comienza el dinamizador diciendo me llamo y me pica (parte del cuerpo) el que le sigue dira se llama y le picaYo me llamoy me pica as sucesivamente, acordndose de cada nombre y cada parte que le picaba. Evaluacin: forma divertida de aprenderse los nombres.

Nombre de la actividad: Red de preguntas Objetivos: tener conocimiento de las cuestiones que se realiza un grupo. Destinatarios: todo el mundo, slo depende del tema a tratar. Contenidos: tema de preocupacin, inquietudes. Desarrollo: se propone un tema (sexo, drogas, racismo, pobreza,) y los componentes del grupo realizan preguntas en un papel que depositan en un recipiente, convirtindose as en preguntas annimas. Una vez recogidas todas se van leyendo en voz alta y se reagrupan por subtemas. Materiales: papel, lpiz y un recipiente. Evaluacin: una vez realizada la actividad, el animador o educador, o persona al cargo de ella, debe intentar dar respuesta a las pregunta

Nombre de la actividad: Cineforum Objetivos: crear aficin por el cine, y suscitar inquietudes, debates, etc. Destinatarios: todas las personas, slo depende de la pelcula que se proyecte. Contenidos: dilogo, intercambio de sensaciones, debate, conocimientos sobre el tema que se aborda. Desarrollo: el grupo ve una pelcula sobre un tema determinado que se desea trabajar. A continuacin de la proyeccin, el dinamizador realiza preguntas que lleven al debate. Materiales: televisin y video o sala de proyeccin, la pelcula que se desee. Evaluacin: se puede iniciar un debate o una sesin de trabajo sobre el tema de la pelcula. Fuentes: clase, grupo Observaciones: la pelcula debe de estar bien seleccionada, de manera que cree amor por el cine, y que no dae la sensibilidad del espectador

Nombre de la actividad: Clnica del rumor Objetivos: conseguir que el grupo no se confe de las terceras fuentes de informacin, que al menos intente contrastarla en la medida de lo posible; descubrir la alterabilidad de la informacin. Destinatarios: todos los individuos, a partir de la adolescencia. Contenidos: la informacin. Desarrollo: se mantiene a tres o cuatro personas al margen del grupo, y el resto se quedan de espectadores. Los que estn apartados llegarn de uno en uno, al primero se le leer una noticia textualmente (no hace falta que sea muy extensa). Ahora deber contarle al compaero la noticia, y ste contrsela al siguiente, as sucesivamente. Cuando llegue al ltimo, se comprobar como lo que le ha llegado al ltimo no se parece en mucho a la noticia dada. Materiales: noticia de peridico. Evaluacin: es una actividad fantstica para realizar con alumnos y trabajadores, para que no hagan caso de los rumores y acudan a las primeras fuentes. Observaciones: si queremos hacer con nios esta dinmica, nos encontramos con su variante El telfono, donde todos se encuentran sentados en crculos y el dinamizador le cuenta algo al nio de su izquierda al odo (lo tiene escrito) y se van comunicando as, en el odo, hacia la izquierda hasta el ltimo nio, que dir en voz alta lo que le ha dicho su compaero. Se leer la informacin primera y contrastarn las diferencias.

Para ver esta pelcula, debe disponer de QuickTime y de un descompresor .