Semi nar i o de D i r ecci n y Li der azgo Sergio Agustn Vara Rosas

Captulo 3. Realidad, conocimiento e investigacin1 Algunas ideas que el autor menciona en este texto son las siguientes: Es muy importante establecer relaciones entre el conocimiento y las opciones de su construccin. Al realizar una investigacin o al plantearnos una problemtica siempre debemos iniciar con hacernos una pregunta que es muy difcil responder; para qu quiero conocer esto? Responder esta interrogante implica, algunas veces, aplicar lo que Lakatos sugera acerca de que se debe atrever a pensar en contra de la razn, o como para Bachelard atreverse a nombrar lo innombrable y a evitar poner nombres nuevos a cosas viejas y a colocar nombres viejos a cosas nuevas. No se debe olvidar que en el campo de las ciencias sociales no hay leyes kelperianas y, por tal motivo, en el conocimiento de la prctica social existen mediaciones tericas, valricas, ideolgicas y culturales. En fin, la comprensin de la realidad debe hacerse tomando en cuenta la complejidad pues la prctica social es constituyente de la realidad, es creadora de realidades y, a la vez, es producto de la realidad. Responder a la pregunta inicial por qu quiero conocer? Implica estudiar la realidad en el marco de la complejidad y a jerarquizar problemas dentro de dicha realidad, es decir, como investigadores no podemos resolver el problema de la relacin entre conocimiento y prctica si no se es capaz de reconocer la especificidad de la realidad y su contexto histrico. El contexto histrico tiene gran cabida en este sentido, ya que para la comprensin de un fenmeno o realidad no basta con ubicarlo en el espacio temporal, sino que tambin es importante ver que la temporalidad es una propiedad del fenmeno. Todo esto nos lleva nuevamente a estudiar la realidad desde su complejidad. Estudiar la realidad tomando en cuenta su complejidad supone analizarla desde su contexto, en una abierta cantidad de relaciones ramificadas que van a cumplir la funcin de determinarla o sobredeterminarla. A este respecto toma importancia trabajar en una forma de pensamiento que sea capaz de pensar, no de anticipar conclusiones, ya que la realidad se va mutando, se va transformando. Si no analizamos la realidad en su complejidad podemos caer en diversos errores de percepcin y realizar investigaciones equvocas. Una buena forma de empezar a desarrollar este pensamiento complejo consiste en problematizar nuestros enunciados temticos, puesto que al estudiar la realidad no basta con hacer afirmaciones terminadas, sino que deben analizarse mediante la problematizacin. Pero cmo problematizar nuestros enunciados? Analizando el enunciado en el contexto pues si se cambia el contexto cambia tambin el sentido del enunciado. Tambin al ir reconociendo, desde un primer enunciado, una secuencia de enunciados, una pluralidad de modalidades de relaciones de conocimiento. Un hecho es que la problematizacin contextual es la manera de recuperar el potencial de la realidad.

En Zemelman, Hugo, El conocimiento como desafo posible, Instituto Pensamiento y Cultura en Amrica Latina, Instituto Politcnico Nacional, Mxico, 2006, pp. 106-139

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Si no se estudia la realidad desde la complejidad se cae en una investigacin meramente tcnica y desafortunadamente este tipo de investigacin es la que se ensea en las instituciones superiores de Latinoamrica. No olvidemos que la investiacin social desde la complejidad no se da de manera sbita sino que es un proceso. Considero que Zemelman nos da elementos muy importantes para guiar y enriquecer nuestra investigacin, ya que: 1. Expresa que el investigador no debe conformarse con una investigacin tcnica sino que debe buscar la investigacin metodolgica. 2. Pone de manifiesto que como investigadores debemos despertar un pensamiento crtico y reflexivo, aspirando a analizar la realidad desde la complejidad. Con esta idea, al realizar la investigacin de mi objeto de estudio tengo la responsabilidad de analizar la problemtica desde diversos contextos antes de aventurarme a establecer conclusiones. 3. Expone que una manera de arribar a esa visin de complejidad es la problematizacin de las ideas o enunciados tericos. Ante esta invitacin concluyo que en el proceso de investigacin social no debo considerar que las observaciones que se realicen tengan un carcter definitivo, sino que deben cuestionarse y contrastarse desde otros contextos para evitar caer en errores de percepcin. 4. Nos invita a que no nos dejemos llevar por las apariencias, pues al investigador social debe interesarle ms la esencia de la realidad y de los fenmenos. Esta aportacin es importante para mi trabajo de investigacin, ya que nuevamente pone de manifiesto la necesidad de ver a la realidad desde la complejidad, desde diversos contextos y sin anticipar conclusiones.