GRUPO VEMCI

VICTORIA EUGENIA
MARTHA CECILIA
ITALO

TOMADO DE: http://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-268825.html

¿Qué se evalúa?
La evaluación de Competencias es una de las evaluaciones previstas en el Estatuto de Profesionalización
Docente, por lo que se podrá evaluar a los docentes y directivos docentes que de forma voluntaria se
inscriban para optar por el ascenso de grado o la reubicación en el Nivel Salarial dentro del mismo grado
en el Escalafón Dcente.

¿Qué es el ascenso y cuál es su diferencia con la reubicación de nivel salarial?

Después de estar nombrado e inscrito en el Escalafón Docente en el grado y nivel correspondiente por un
término de tres (3), un docente o directivo docente puede reclasificarse en una nueva categoría, siempre y
cuando cumpla con los requisitos legales y, obtenga la calificación establecida en el proceso de
Evaluación de Competencias.

El Escalafón Docente es un
sistema de clasificación que se
basa en la premisa de que los
educadores crecen
profesionalmente de forma
constante como resultado de
su experiencia y de su
formación, lo que implica que
van adquiriendo nuevas
competencias y desarrollando
aquellas con las que
ingresaron al servicio educativo
público. También es posible
decir que cada docente o
directivo docente sigue su
propia ruta en el Escalafón,
según la forma en que combine
su experiencia en el servicio
educativo público, con su
formación profesional.

El grado depende del título que el docente acredite al momento de hacerse procedente la inscripción en el
Escalafón Docente, siendo inscrito en el primer nivel salarial (A). Dada la estructura del Escalafón
Docente, que consta de tres (3) grados (1, 2 y 3), que a su vez cuentan con cuatro (4) niveles salariales en
cada uno (A, B, C y D). Existen dos posibilidades para la reclasificación del docente o directivo docente:

 Reubicación salarial: La reubicación salarial está definida como el paso de un nivel salarial al
inmediatamente superior (de A a B), manteniéndose en el mismo grado del escalafón en el que
fue inscrito. El educador que supera la evaluación de competencias pasa al nivel inmediatamente
siguiente (del A al B, del B al C ó del C al D) sin cambiar de grado, cumplidos al menos tres años
de servicio para el primer movimiento; así por ejemplo, un docente con título de profesional
licenciado inscrito en el nivel A del grado 2, puede aspirar a reubicarse en el nivel B del grado 2,
con un tiempo de servicio de al menos tres años, posteriormente debe acreditar los requisitos
establecidos en el artículo 5 inciso 2° del decreto 2715 de 2009 (dos evaluaciones de desempeño
satisfactorias).

 Ascenso: El ascenso se define como el cambio de un grado inferior a otro superior, dicho paso
puede ser al grado inmediatamente siguiente o puede obviar el segundo grado siempre que
acredite el título correspondiente. Es decir, un normalista superior que se encuentra en el grado 1
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y tiene el nivel A o B, que obtiene su título de licenciado con anterioridad a la inscripción puede
aspirar para ascenso al Grado 2 del escalafón, en el nivel A o B correspondiente al su ubicación
actual, y en caso de que obtenga un título de maestría ajustado a los requerimientos
establecidos, antes de finalizar el periodo de inscripciones podrá inscribirse para ascenso al
grado 3.

Para poder aspirar a cualquiera de los movimientos contemplados en el Decreto Ley 1278 de 2002, se
requiere que el docente o directivo docente cumpla en primer lugar con las siguientes condiciones:

 Estar nombrado en propiedad

 Encontrarse inscrito en el Escalafón Docente

El Decreto 2715 de 2009, contempla dos situaciones con diferentes requisitos para conseguir la
reubicación (cambio de nivel salarial en el mismo grado del escalafón) o el ascenso en el escalafón
docente (cambio de grado de 1 a 2 ó 1 a 3 ó de 2 a 3), para lo que es necesario que el docente o directivo
docente, verifique claramente su situación particular, específicamente en lo que se refiere a títulos
académicos y evaluaciones de desempeño.

Los posibles movimientos se explican a continuación:

Primer movimiento: Los requisitos relacionados a continuación aplican para los docentes o directivos
docentes que aspiran al primer movimiento en el escalafón, sin importar si su inscripción en el proceso de
evaluación de competencias se realiza para ascenso o reubicación:

(NÚMERO 1) Estar nombrado en propiedad e inscrito en el Escalafón Docente.

(NÚMERO 2) Haber cumplido tres (3) años de servicio contados a partir de la fecha de posesión en
periodo de prueba. No es procedente contabilizar este tiempo en los siguientes eventos:

(Viñeta) Suspensión del ejercicio del cargo.

(Viñeta) Comisión para desempeñar cargo de libre nombramiento y remoción.

(Viñeta) Licencia no remunerada, que lo separe temporalmente del ejercicio del cargo.

(NÚMERO 3)Haber obtenido una calificación mínima del sesenta por ciento (60%) en la evaluación
ordinaria de desempeño anual durante los períodos inmediatamente anteriores a inscripción en el proceso
de evaluación de competencias, según se trate de reubicación o de ascenso. Es necesario indicar que se
tienen que acreditar 2 evaluaciones de desempeño satisfactorias.

(NÚMERO 4)Para ascenso, el Decreto 2715 de 2009 dispone que el docente debe acreditar,
adicionalmente, el título académico exigido para cada uno de los grados, es decir la licenciatura o el título
profesional para acceder al grado 2 o una maestría o doctorado para acceder al Grado 3 . En este punto
es preciso señalar que el docente o directivo docente antes de la finalización del periodo de inscripción en
la evaluación de competencias debe contar con el título académico con el cual pretende ascender, de otro
modo la Entidad Territorial debe negar el movimiento.

Movimientos posteriores a la primera reubicación o ascenso.

Una vez el educador consiga el primer movimiento en el escalafón, el docente o directivo docente cuenta
con la posibilidad de ascender o ser reubicado nuevamente, a su libre elección, sin olvidar que para un
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nuevo ascenso se exige la acreditación de estudios universitarios, aquí es preciso señalar que los
profesionales de la educación pueden encontrarse en dos situaciones que exigen requisitos diferentes.

Segundo ascenso: Una vez el docente o directivo docente consigue el primer movimiento
(independientemente que fuera ascenso o reubicación), es posible que su deseo sea ascender, para lo
que el Decreto 2715 de 2009 le exige acreditar únicamente la evaluación de desempeño satisfactoria
correspondiente al último período académico antes de la inscripción en el nuevo proceso de evaluación de
competencias, así como el correspondiente título académico.

Segunda reubicación: El docente que desea ser reubicado con posterioridad al primer movimiento
(independientemente que fuera ascenso o reubicación), debe acreditar 2 evaluaciones de desempeño
superadas satisfactoriamente obtenidas en los años inmediatamente anteriores a la inscripción en el
nuevo proceso.

En este punto es necesario señalar que las evaluaciones de desempeño pueden haber sido acreditadas
anteriormente en un proceso de evaluación de competencias, sin que ello invalide.

Es importante mencionar que cada convocatoria, para ascenso o reubicación en el escalafón docente, es
independiente y por ende no es posible que los resultados obtenidos en un proceso sean utilizados en otro
realizado con posterioridad.

Finalmente es necesario manifestar que la participación en la evaluación de competencias y sus

resultados no afectan de ninguna manera la estabilidad laboral de los docentes y directivos docentes
(parágrafo del artículo 11, Decreto 2715 de 2009), por lo tanto los educadores pueden inscribirse en los
diferentes procesos, sin que se generen efectos adversos para el desarrollo de su carrera.