Rutinas Diarias

Spencer Kagan
Aprovechar al máximo el tiempo de la jornada escolar.
Crear un orden en el aula.
Reducir el nivel de ansiedad del alumnado.
Ofrecerles sensación de seguridad.

“Así que para nuestra rutina diaria, creemos una

secuencia diaria, amigable al cerebro, de tiempos de
instrucción, descansos, meriendas, recreos,…para de esta
forma optimizar el aprendizaje y minimizar los problemas
de disciplina”
 MALABARISMOS. Equilibremos rutinas y novedad

 Busca patrones predecibles. Está diseñado para prestar

Nos sentimos cómodos, seguros atención a lo nuevo. La
novedad
cuando sabemos que va a pasar, nos hace vivir alertas y atentos y
Si no lo sabemos sentimos ansiedad. Recordamos mejor el contenido

SÓLO RUTINAS SÓLO NOVEDAD

ABURRIMIENTO ANSIEDAD Y CAOS.

¿QUÉ HACER ANTE ESTE DILEMA?

La solución es la creación de un de un equilibrio saludable entre la novedad y la
rutina, que crea un estado de alerta relajado óptimo para el aprendizaje.
 CURRICULUM ORIGINAL. Comenzar el día con la rutina predecible del
problema del día, pero este tipo de problema puede ser muy diferente cada
día(¿EQUIPARABLE A LAS DISTINTAS SESIONES DE MATEMÁTICAS Y
LENGUA QUE YA TENEMOS?)

 ENSEÑANZA ORIGINAL: mezcla de estrategias de instrucción: ronda de

equipo, cabezas numeradas juntas,…(la estrategia en sí es una rutina
predecible, pero ofrece al alumnado más alternativas y novedades para
interactuar entre ellos y con el contenido del currículum. El aprendizaje es
más interesante y fácil de recordar.

 NOVEDAD PROGRAMADA. Se trata de incluir en la programación

diaria una idea original, creativa y diferente. Animando y manteniendo
estimulado al grupo-clase al tiempo que mantenemos el control y la
capacidad de predicción.
•Hora de Llegada. Ejercicios matinales.
•Saludo Matinal.
•Entrar en el Aula.
•La Ceremonia de Apertura .
•Problema del Día, trabajo en la Pizarra,
trabajo “Preparados, Listos, Ya”.
 HACER ANUNCIOS
El Tablón de Anuncios.

Las Asambleas.

Emisión de los Anuncios.

Anuncio de los Alumnos

Programa de Hoy.(breve repaso del programa del día
destacando lo novedoso. Dejarlo a la vista del a alumnado)
VENTAJAS.
- Beneficioso para el alumnado.
- Les da seguridad, porque saben que van hacer y cuando .
- Ayuda a comunicarse con los demás.
- Es más fácil para la persona que entra a sustituir.
- Mejora la comunicación en general.

• FLEXIBILIDAD EN EL TIEMPO
•Prioridad del Programa(mezcla de valores internos y objetivos
curriculares).

A la hora de programar el día a día hay que tener en cuenta:

•Qué incluir y qué omitir : Lo que decidamos omitir o incluir va a ser

un reflejo de nuestras prioridades .
• El Plan Intermitente. Buscar un tiempo para los contenidos que no
podamos cubrirlos diariamente pero tienen interés para la educación
integral
•Tiempos del Día: ¿antes o después del recreo?.
•Rutinas de Enseñanza: secuencias de elementos que se repiten a lo
largo de cada tema.
•Bloques largos y pequeños. El tiempo de descanso es necesario en
el alumnado variando el tiempo y la frecuencia según las edades.
 PRACTIQUE EL DESCANSO
Descanso de Proceso.

Descanse el cerebro por ejemplo con actividades de

movimientos.

Bocadillos de media mañana, almuerzos,…

Descanse para Beber.

Descanso para Ir al Baño.

La revisión del Día: el resumen de lo aprendido del día es una
herramienta eficaz de aprendizaje (ej: Rally Robin, Imágenes
Guiadas, Mapas mental, Escribir en el Diario)

Deberes.

Limpieza al finalizar el Día.

Extraescolares
Los Procedimientos y las rutinas son lo dos
elementos críticos para la gestión del aula.

RUTINA: un curso regular de acción. Un

método eficaz para crear orden en el aula