“LA META ES MAS IMPORTANTE QUE EL TRABAJO

INDIVIDUAL”
TRABAJO EN EQUIPO…
 Es un grupo de
personas que
persiguen un objetivo
definido y están de
acuerdo con él; que
buscan la forma más
eficiente de
coordinarse,
lográndolo con la
participación de todos
y ayuda mutua.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

1.- Número reducido de personas

2 a 12 personas

¿Por qué?
Para facilitar los procesos vitales del equipo:

Integración
Comunicación
Toma de decisiones
Manejo de conflictos
2.- Habilidades que se complementan
Los equipos deben estar conformados por personas con
habilidades diferentes, pero complementarias de acuerdo a
la tarea que tienen que desarrollar.

Orientados a la tarea Orientados hacia el

propósito del equipo

Orientados hacia el
Orientados hacia la proceso
innovación

“Cada jugador tiene un lugar donde dar lo mejor de sí. “

3.- Comprometidos con un propósito común

• Debe ser el equipo el que desarrolle el

compromiso según sus propias ideas sobre la
razón fundamental de su trabajo colectivo.

La esencia de un equipo es el trabajo común.

4.- Metas de desempeño bien definidas

 Definir productos/resultados del equipo

 Forma en que cada quien contribuirá

PRECISANDO:
•Responsabilidades
•Interacciones
“A medida que el
desafío crece, la necesidad
de trabajo en equipo
aumenta”
5.- Comparten una metodología

Planean como lograr:

 Las Metas especificas y
 El propósito fundamental

Cada miembro tiene que estar de acuerdo en:

 Quiénes harán determinado trabajo
 Cómo diseñarán sus programas de trabajo
 Qué habilidades necesitan desarrollar
 Cómo se tomarán decisiones y acuerdos
6.- Se sienten responsables ante los miembros del
equipo
Cada miembro:
 Se siente responsable del
éxito o fracaso del equipo.
 Sabe que es mejor
buscar soluciones que culpables.

“Cada equipo es tan fuerte como lo es su eslabón más

débil”
ETAPAS EN EL DESARROLLO DE UN
EQUIPO
1.- FORMACIÓN-INICO: 2.- AGITACIÓN

•Optimismo •Primeras dificultades: tensión, roces

•Análisis •Aparecen las diferencias de carácter y

personalidad
•Formación

4.- MADUREZ 3.- ACOPLAMIENTO

•Equipo acoplando •Superan dificultades

•Han aprendido a trabajar juntos •Se observan avances

•Desarrollo de habilidades

FINALIZACIÓN DE LA
TAREA
El vuelo de los gansos.
1-Todo el grupo aumenta por lo menos en un 70%
su poder de vuelo, comparado a que cada
pájaro lo hiciera solo.

APRENDAMOS A:
Compartir la misma
dirección y sentido del
grupo.
2-Cada vez que un ganso se sale de la formación y
siente la resistencia del aire, se da cuenta de la
dificultad de volar solo…
 Y de inmediato se reincorpora al grupo, para
beneficiarse del poder del compañero que va
adelante.

APRENDAMOS A:
Permanecer en
sintonía y unidos junto
a aquellos que se
dirigen en nuestra
misma dirección para
que el esfuerzo sea
menor.
3-Cuando un líder de los gansos se cansa.
 APRENDAMOS A:
•Compartir el liderazgo
• Compartir los problemas y
los trabajos más difíciles

Se pasa a uno de los puestos

de atrás y otro ganso
toma su lugar.
 APRENDIZAJE:
Cuando hay coraje y
aliento el progreso es
mayor.

4-Los gansos que van detrás

producen un sonido propio de
ellos y lo hacen con frecuencia
para estimular a los que van
adelante para mantener la
velocidad.
5- Cuando un ganso enferma o cae herido, dos de sus
compañeros se salen de la formación y lo siguen
para ayudarlo y protegerlo, y se quedan con él
hasta que esté nuevamente en condiciones de volar
o hasta que muere.

APRENDAMOS A:
Estar unidos uno al lado del otro, pese a las
diferencias.
DINAMICA…
 Objetivo: Mostrar las ventajas del trabajo en equipo
y los factores que obstaculizan.
 Materiales: papeles en blanco y lapiceros
 Desarrollo: La tarea del grupo consiste en encontrar
un método de trabajo que resuelva con la máxima
rapidez el problema que propone el texto “Carrera
de coches”. Se forman grupos y se entrega una copia
del texto. Cada grupo intenta solucionar el problema
de manera participativa. Ganará el grupo que
termine primero.
 Tiempo aproximado: 20 minutos
 Texto: Carrera de coches
Hay ocho carros de marcas y colores diferentes, que están
alineados para salir en carrera. Hay q establecer el orden en
que están colocados desde la siguiente información
· El Ferrari está entre los coches rojo y ceniza.
· El coche ceniza está a la izquierda del Lotus.
· El Mc Laren es el segundo de la izquierda del Ferrari y el
primero a la derecha del coche azul.
· El Tyrrel no tienen ningún con coche a su derecha y está a
continuación del coche negro.
· El coche negro está entre el Tyrrel y el coche amarrillo.
· El Shadow no tienen ningún coche a su izquierda y está a la
izquierda del coche verde.
· A la derecha del coche verde está el March.
· El Lotus es el segundo a la derecha del coche crema y el
segundo a la izquierda del coche marrón.
· El loca es el segundo de la izquierda del Iso.
 Solución:
· El Shadow , azul
· El Mc Laren verde
· El March rojo
· El Ferrari crema
· El Lola ceniza
· El Lotus, amarillo
· El Iso, negro
· El Tyreel, marrón
Análisis…

 ¿Qué fue lo primero que hicieron al recibir la

hoja?
 ¿Cómo se organizaron internamente para
realizar el trabajo?
 ¿Qué actitudes de las y los integrantes del grupo
ayudaron al trabajo?
 ¿Qué actitudes dificultaron el trabajo en
equipo?
Tiempo aproximado: 10 Minutos
PRINCIPIO DE LAS 5 ”C”

 Las características del trabajo

en equipo se basan en el
principio de las 5 “C”
COMPLEMENTARIEDAD
 Cada miembro aporta
la especialidad que
domina.
COORDINACIÓN
 El equipo, con un líder
a la cabeza debe actuar
de forma organizada.
COMUNICACIÓN
 Se da una
comunicación abierta
entre todos sus
miembros, esencial
para coordinar las
distintas actividades
individuales.
CONFIANZA
 Cada persona confía
en el buen hacer del
resto de sus
compañeros, esto
lleva a anteponer el
éxito del equipo y no
al lucimiento
personal.
COMPROMISO

 Cada miembro se
compromete a
aportar lo mejor de si
mismo, a poner todo
su empeño en sacar el
trabajo adelante.
 Es reactivo con la gerencia. Su
trabajo es más fácil dentro de
ciertos límites.
 Ignora los conflictos entre los
miembros del personal o con
otros grupos.
 En ocasiones modifica los
acuerdos del grupo por
conveniencia personal.
 Controla la información y
comunica solamente lo que los
miembros del grupo necesitan o
deben saber.
 Es proactivo en la mayoría de sus
relaciones, muestra un estilo
personal que inspira el trabajo
de equipo.
 Interviene en los conflictos antes
de que sean destructivos.
 Mantiene los compromisos y
espera que los demás hagan lo
mismo
 Se comunica total y
abiertamente. Acepta las
preguntas. Permite que el
equipo haga su propio
escrutinio.
 Un equipo funciona como una maquinaria con
diversos engranajes, TODOS deben funcionar a
la perfección, si uno falla el equipo fracasa.
ACTIVIDAD…
 La organización a la que pertenecemos es un
una máquina de engranes, y nosotros, como
trabajadores somos esos engranes; por lo tanto
sin nosotros, la empresa fracasaría.
 En una hoja de papel escriba ¿Cuál es su función
dentro de este equipo que es la Empresa, y
cómo afectaría a la empresa que usted como
engrane no haga su función?

OBJETIVO: destacar la importancia del trabajo

en equipo en la Empresa y enfatizar que son parte de ella.
TIEMPO APROXIMADO: 10 Min.
Como delegar
 
Los emprendedores se enfrentan con grandes
barreras a la hora de delegar parte de sus
 En los equipos
funciones. de trabajo
Delegando es necesario
se logra delegar
mayor organización
y productividad, reduciendo niveles de estrés y
responsabilidades
aumentando el bienestar de todo el equipo.
Algunos razones por las
que no delegamos:
- Quiero delegar pero no
encuentro a la persona
adecuada
- Quiero delegar pero no
tengo tiempo de entrenar
a la persona
- Quiero delegar pero no
sé por dónde comenzar ni
como.
 Existen innumerables
situaciones que
parecieran obligarnos a
continuar haciendo
todo solos. Sin embargo
para eso existen los
equipos donde
podremos encontrar
personas a las cuales
delegar
responsabilidades.
El proceso de delegación
 Los 3 pasos básicos necesarios para delegar, de
manera efectiva, son:

1. Clasificar
2. Delegar
3. Controlar
1. Clasificar
 Establecer que
actividades concretas
delegaremos. Esto
incluye no sólo el
listado de actividades
concretas sino
también en qué
consiste cada una de
ellas. Es decir, donde
empieza cada tarea y
donde termina.
2. Delegar
 Asignar la tarea a la
persona indicada
explicando los puntos
importantes,
destacando lo que
debe tener en cuenta y
comunicando
expectativas.
3. Controlar
 Definir qué mecanismos
de control emplearemos
para verificar que el
trabajo fue realizado.
Esto incluye no sólo como
realizaremos el
seguimiento de las
actividades delegadas
sino también la manera
en que mediremos su
cumplimiento.
Para reflexionar…

 Esta es la historia de 5 operadores, 2 hermanos

apellidados TODOS y 3 personas llamadas ALGUIEN,
CUALQUIERA y NADIE.
Había que hacer un trabajo muy importante y TODOS
estaban seguros de que ALGUIEN lo haría.
CUALQUIERA lo podría haber hecho, pero NADIE lo
hizo. ALGUIEN se enfadó por esto, porque era un trabajo
de TODOS. TODOS pensaron que CUALQUIERA lo
podría hacer, pero NADIE se dio cuenta de que TODOS
no lo harían. Sucedió que TODOS culparon a ALGUIEN
cuando NADIE hizo lo que CUALQUIERA podría haber
hecho.
GRACIAS