GENERACIONES DE LOS COMPUTADORES

Proyectos de Integración

Área: Informática
Materia: Sistema Operativo
Edad del Estudiante: años

Proyecto elaborado por: Edward Muñoz

Descripción:

Actividad diseñada para que el estudiante este en la capacidad de diferenciar las

distintas generaciones de los computadores, hechos más representativos, personajes,
desarrollo, etc.

Objetivos:

 Distinguir las distintas generaciones de los computadores

 Distinguir las principales características del avance de los computadores a lo
largo de las generaciones (hechos, personajes, inventos, etc.).

Requisitos:

 Conceptos básicos relacionados con el computador: definición, hardware y

software, programas, historia e importancia.
 Manejo básico del sistema operativo: maximizar, minimizar, restaurar y
cerrar, mover ventanas.
 Aspectos básicos en el diseño de líneas de tiempo

Recursos:

 Lectura guía sobre “Las generaciones del computador”

http://www.angelfire.com/de/jbotero/co/cohistoria.html  

 Direcciones de páginas Web (adicionales a la lectura) como fuentes de

información que apoyan la lectura guía:

http://www.monografias.com/trabajos53/generaciones-computadores/generaciones-
computadores.shtml

 http://www.scribd.com/doc/415254/clase-de-computadrores-generaciones
 

 Cuestionario

Duración:4 sesiones de 45 minutos cada una

Labor del Docente:

El Profesor deberá:
1.      Entrega guía sobre generaciones y cuestionario para resolver
2.      Explica detalladamente la actividad aclarando dudas e inquietudes a la vez que
hace preguntas para verificar la comprensión de lo explicado.
3.      Explica de forma clara y con ejemplos la forma de trabajar líneas de tiempo.
4.      Realiza una discusión en grupo sobre las lecturas, la entregada y las fuentes
consultadas.

Labor del Estudiante:

El Estudiante deberá:
1.      Realizar las lecturas.
2.      Dar respuesta en el cuaderno y con sus propias palabras a cada una de las
preguntas del cuestionario.
3.      Participar activamente en las discusiones y puesta en común de los conceptos
 
Cuestionario:
1.        Haga un resumen con los aspectos más importantes de cada una de las
generaciones?
2.        Qué personas se destacan por sus aportes en cada una de las generaciones y
cuales fueron estos aportes?
3.        Porqué fue más beneficioso trabajar con transistores que con tubos al vacio?
4.        Qué países participaron más activamente en las mejoras realizadas a los
computadores?
5.        Cuál es la importancia de los chips o circuitos integrados?
6.        Qué aparato a máquina se podría decir que fue el antecesor del computador?
7.        Que beneficios, en últimas, trajo una generación sobre otra
8.        Cuáles fueron los primeros usos que se le dio al computador?
9.        Para usted en cuál de las generaciones encuentra mayor desarrollo y porqué?
10.    Elabore una línea de tiempo con los datos más relevantes de cada generación.

Evaluación:

El profesor evaluará:
        Cuestionario desarrollado en el cuaderno
        Profundidad y análisis con que se resuelve cada pregunta
        Participación activa donde se verifique la comprensión de la lectura y los temas
investigados.