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15 Confiabilidad
15 Confiabilidad
Menéndez
Taller CES
15_ Confiabilidad
15. Confiabilidad
• La confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados. En el
análisis de la confiabilidad se busca que los resultados de un cuestionario
concuerden con los resultados del mismo cuestionario en otra ocasión. Si
esto ocurre se puede decir que hay un alto grado de confiabilidad.
También se habla de confiabilidad cuando dos o más evaluadores
evalúan al mismo estudiante sobre el mismo material y se obtienen
puntuaciones semejantes.
• En términos de confiabilidad lo que preocupa es la consistencia de los
resultados. Se necesita la confiabilidad para poder hablar de resultados
válidos, puesto que no es posible evaluar algo que cambia
continuamente. Sin embargo, es posible que un cuestionario sea
confiable, puesto que sus resultados son consistentes, pero que no mida
lo que se espera que mida. En ese caso tenemos un ejemplo claro de un
cuestionario con confiabilidad pero carente de validez. Se dice que la
confiabilidad es una condición necesaria, pero no suficiente para la
validez. Las evidencias de validez siempre han de ir de la mano con las
evidencias de confiabilidad. La confiabilidad indica el grado de
consistencia, pero no dice si las inferencias que se hacen y las decisiones
que se toman partiendo del cuestionario son defendibles.
• El mejor estimado de confiabilidad de un cuestionario vendría de tomar
dos grupos de medidas en idénticas condiciones y entonces comparar los
resultados. Pero esto tampoco es posible porque las condiciones jamás
pueden ser las mismas. Por lo tanto la función principal de los estudios
de confiabilidad y lo que les otorga calidad es el esfuerzo por minimizar el
efecto de todas las condiciones que harían la toma de medidas diferentes
en las dos ocasiones que esto se haga.
• Crocker & Algina mencionan (p.132) que como no es posible estar
atentos a todos elementos que asechan a los estudios de confiabilidad, es
mejor estar atentos a aquellos que más daño pueden causar al uso que
se planea dar a los resultados del cuestionario.
• Todos los métodos que se pueden usar incluyen la comparación de dos
grupos de medidas. El coeficiente de correlación que se utiliza para
determinar la confiabilidad se calcula e interpreta de la misma forma que
el que se utiliza para estimar la validez.
• La única diferencia entre ambos es que el coeficiente de validez se
establece en relación a un criterio externo y el de confiabilidad con
respecto a dos conjuntos de resultados que provienen del mismo
instrumento.
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α=
k ⎛⎜
1−
∑ σ i2 ⎞
⎟
( k − 1) ⎜⎝ σ X2 ⎟⎠
k = número de ítemes
(σi )2 = varianza de cada ítem
(σX )2 = varianza de la cuestionario total
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Tiempo
• Si un cuestionario tiene un tiempo límite para completarse algunos sujetos
van a terminar a tiempo y otros no. Por lo tanto nos encontramos ante
otra variable que va a aumentar la dispersión de puntuaciones en el
cuestionario. La varianza de esta variable "rapidez en responder" se
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