Propuestas De Actividades Para Trabajar La AnimacióN A - Presentation Transcript

1. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA ANIMACIÓN A LA LECTURA Y A LA

ESCRITURA: ANTES de la lectura
2. Actividades de animación a la lectura y a la escritura: Antes de la lectura.
o Estas propuestas de actividades que vamos a ver son para realizarlas antes de la lectura
del libro, como forma de despertar el interés por el libro que vamos a presentar.
3. Antes de la lectura:
o Actividades con las Portadas:
o Se le entrega al alumnado una copia de la portada del libro que vamos a leer, pero falta
el título. Hay que inventarlo.
o Se le entrega al alumnado el título del libro que vamos a leer y han de dibujar la
ilustración que creen que corresponde e inventar de qué va el libro.
o En la Biblioteca aparece un puzzle desordenado, lo formamos y descubrimos que
corresponde a la portada de un libro: ¿de qué irá? ¿qué aventura nos contará?
o (En la siguiente diapositiva podemos ver un ejemplo)
4. Ejemplo de portada
5. Antes de la lectura:
o La Búsqueda del Tesoro:
o En clase o en la Biblioteca aparece un mapa indicando el lugar donde hay escondido un
tesoro: ¿qué será?. Este mapa tendrá un grado de dificultad de acuerdo a la etapa en la que estamos
aplicando esta estrategia. Se busca el tesoro y descubrimos que es un cofre en cuyo interior hay libros.
Comentamos lo importantes que son los libros y los buenos momentos que podemos pasar con ellos.
6. Antes de la lectura:
o Marionetas:
o Se reparten dibujos en cartulina de los personajes del libro que vamos a leer. Los niños y
las niñas los colorean, los recortan y siguen las instrucciones del animador o animadora, según sean
marionetas de palo, de dedos...etc. Ahora deben inventarle un nombre y presentar su personaje al resto
de los compañeros y compañeras. También podemos inventar diálogos de forma oral o escrita entre
unos y otros personajes.¿Cómo serán en realidad esos personajes? ¿Cómo se llamarán? ¿Qué
aventuras vivirán? Todo esto lo podemos descubrir leyendo el libro.
o (En la siguiente diapositiva podemos ver un ejemplo)
7. Ejemplo de marioneta de dedos
8. Ejemplo de marioneta de palo
9. Antes de la lectura:
o Ilustraciones desordenadas.
o Se reparten las ilustraciones del libro desordenadas. Deberán ordenarlas y con el orden
elegido, escribirán por grupos el texto que corresponde a dichas ilustraciones. Pero...¿qué orden
tendrán realmente? ¿Qué ocurrirá en el libro?...
10. Antes de la lectura:
o ¿Quién es?
o Se reparten imágenes de personajes del libro. Después de colorear su personaje, el
alumnado deberá hacer una descripción del mismo e incluso narrar una pequeña aventura que le pueda
ocurrir. La imagen se puede recortar y pegar en un folio, a continuación recogemos todos los folios, les
ponemos unas bonitas pasta de cartulina con el título “Nuestros personajes” y tenemos un libro para el
aula o para regalar a los más pequeños. ¿Es así como realmente ese personaje es en el libro? ¿Le han
ocurrido cosas parecidas?...
11. Ejemplo de personajes para describir (personajes de “Cuentos para la hora del baño).
12. Antes de la lectura:
o ¿Será verdad?
o Se reparten tarjetas en las que hay escrita una afirmación o una pregunta. Tanto las
afirmaciones como las respuestas a las preguntas deben aparecer en el libro. Cada niño y niña leerá la
suya y explicará si cree que aquello puede ser cierto o no o dará respuesta (hay que buscar
afirmaciones o preguntas un poco extrañas o fuera de lo normal) ¿Nos habremos equivocado en lo que
hemos dicho? ¿Qué dirá realmente el libro?
13. Antes de la lectura:
o Punto de lectura.
 o Se reparten puntos de lectura con una ilustración o personaje del libro. Cada alumno/a
deberá colorearlo a su gusto y poner con letra bonita el título y el autor del libro. Es el momento de
comenzar a leer el libro.
o (En la siguiente diapositiva podemos ver un ejemplo)
14. EJEMPLO DE MARCAPÁGINAS
15. Antes de la lectura:
o ¿Qué pasará ahora?
o Se lleva un libro a clase y el animador o animadora lee el primer capítulo o un párrafo del
libro que queremos que el alumnado lea. Es importante que el capítulo sea interesante, divertido...etc
para que incite a la lectura. Si leemos un párrafo hay que dejarlo en un momento clave que despierte el
interés por saber qué ocurrirá. Esta técnica funciona muy bien con el libro “Manolito Gafotas”, pues la
autora tiene una cinta grabada con la lectura de todos los capítulos del libro con la voz de Manolito con
el que participaba en programas de radio.
16. Antes de la lectura:
o Construcción de objetos.
o Antes de que los niños y las niñas vean el libro se les entrega una ficha para construir un
objeto relacionado con el libro: un reloj, un gorro de mago o de bruja, un personaje del libro...etc.
o Una vez terminada esta actividad le hablamos de que nosotros tenemos un libro que
habla de dicho objeto o personaje.
o (En la siguiente diapositiva podemos ver un ejemplo)
17. Ejemplo para construir un reloj (Libro: “Donde vive el tiempo”)
18. Antes de la lectura:
o Recortables:
o Para despertar el interés por la lectura suele dar muy buen resultado con los más
pequeños repartir un recortable de uno de los personajes del libro con su ropa.
o También se puede utilizar para introducir algún libro que plantee temas coeducativos, ya
que es una manera de que los niños y las niñas vean que independientemente de que el personaje del
recortable sea un niño o una niña, a todo el alumnado le ha gustado jugar con él. (En la siguiente
diapositiva podemos ver un ejemplo)
19. Ejemplo de recortable hecho para la animación lectora del libro “Oliver Button es un nena”
20. Antes de la lectura
o Estas propuestas son sólo una muestra de la gran cantidad de actividades que se
pueden hacer para introducir el libro que vamos a leer. Al fin y al cabo lo que pretendemos es despertar
el interés del alumnado e inculcarle el gusto por la lectura.