ESCUELA LAS PALMAS DE TRES ESQUINAS MOLINA

PLAN ANUAL ORIENTACION QUINTO AÑO BASICO 

AÑO 2011
PLANIFICACIÓN ANUAL ORIENTACION

QUINTO AÑO BASICo

   
   

                  FECHAS  
Aprendizajes esperados
  Contenidos  

UNIDAD DE                                  
APRENDIZAJE
• El autoconcepto:
¿Quién soy yo? • Identifican características
¿Cómo he personales.
cambiado? ¿Qué
dicen los otros que                                  
soy?: el curso como  
espejo.
 
.

• Comunican al resto del

• La autoestima: lo grupo una imagen realista
Autocono que me gusta de de sí mismos.
mí, lo que
cambiaría.                                  
cimiento y auto-  

• Identidad sexual:
valoración ser hombre, ser  
mujer.

 
• Reconocen los principales
cambios que están
• Identidad social: viviendo, expresando de
ser hijo, hija,                                  
diversas formas sus
alumno o alumna, sentimientos e inquietudes
compañero o frente a ellos.
compañera,
ciudadano o
ciudadana
Trabajo escolar • Autoestima • Identifican los factores
académica. que favorecen el trabajo y
el aprendizaje personal y
son capaces de mejorarlo.                                  
 

 
• Aptitudes y
• Tienen un horario
capacidades.
personal de trabajo y una
organización adecuada de
  su tiempo.                                  

   
• Ayudan a quienes tienen
dificultades para estudiar.
• Hábitos de estudio                                  
y de trabajo escolar
 
  • Valoran el hecho de que                                  
hay actitudes y formas de
trabajar que mejoran el
Trabajo clima de trabajo en el
cooperativo. curso.

   
 • Descubren la importancia
del trabajo cooperativo.
                                 

• Valoran el trabajo bien

hecho y lo comprenden
como responsabilidad
  social.                                  

   

   

• Identifican semejanzas y
                                 
diferencias con sus pares.

 
• Aceptan y valoran las
    diferencias entre sus pares.
                                 

   Reconocer y  
aceptar las • Valoran el pertenecer al
diferencias: en qué curso.
  nos parecemos, en                                  
qué nos
diferenciamos.  
 
• Son capaces de ponerse
en el lugar de otros
 
  compañeros y compañeras.                                  

 
   
• Expresan sentimientos
• Respeto y relacionados con
  amistad: valores situaciones de
que nos ayudan a discriminación y rechazo.                                  
Recono-cer y convivir.
valorar la diversi-  
dad   • Identifican actitudes y se
comprometen con

acciones concretas para

                         
superar las situaciones

de rechazo y burla en el
curso.