Ha sido utilizada con éxito en el tratamiento de las fobias y de síndrome de estrés-

postraumático, en esta terapia se le pide al paciente que piense en el peor de sus miedos o
en la experiencia mas traumática una y otra vez hasta que logren reducir el miedo, el
terapeuta monitorea la presión sanguínea del paciente con un instrumento electrónico que
registra los cambios sutiles.

La exposición repetida del paciente a la grabación reduce el poder que la escena ejerce sobre
el paciente, y la presión sanguínea vuelva a su estado normal.
La terapia experiencial trabaja con el aquí y el ahora con las emociones y los
dolores que se sienten hoy en relación a aquellos aspectos del pasado que siguen
funcionando en el presente produciendo atascamientos que dificultan la vida.

Es una forma de terapia en “marcha” que habilita a la persona a transformar su

pasado a partir de entender los significados pre conceptuales de ciertas
organizaciones orgásmicas esto permite que aflore lo nuevo entonces la angustia
disminuye.
Se trata de controlar la conducta infantil en especial, para aquellas conductas que se manifiestan con
rabietas, pataletas, llanto, pero sin manifestaciones “agresivas”.

Tratara de que ante la manifestación de estos dejemos de prestarle atención al niño.

No es aplicable en conductas que cursen con fuerte agresividad verbal o física con episodio de
lanzamientos de objetos para aquellos comportamientos que signifiquen peligro potencial para el niño u
otros.
Esta técnica supone una variación de la retirada de atención en tanto es una técnica
que utiliza básicamente esta, por lo que muchos de los principios allí expuestos son
validos aquí pero con algunas matizaciones.

Durante episodios de llanto, rabietas, o travesuras mas subidas de tono, puede

utilizarse esta técnica en la que al niño se le retira físicamente del espacio actual
para trasladarlo a su habitación por un tiempo.
Es un proceso interactivo y se basa en la lectura con fines curativos en este proceso
sus participantes llevan a cabo discusiones con objeto de promover la integración
de sentimientos y pensamientos para poromover la autoafirmación el
autoconocimiento o la rehabilitación.

La biblioterapia puede ser un medio efectivo para el cambio de comportamiento,

autocorrección y formación de sujetos en la realidad que será estudiada.
Esta técnica trata de pedirle al niño o al alumno que haga aquello que precisamente
queremos evitar ejem: un niño que es desobediente en la clase el niño cada día
entra en una prueba de dinámica de provocación hacia el maestro, sometiéndolo a
una dura prueba de paciencia.

Es de esperar que el niño haga un cambio de planteamientos y que sus conductas

negativas en el aula disminuyan, la técnica tiene sus limitaciones y debe valorarse
ante su idoneidad según el perfil del niño.