ESTRATEGIA # 1

ENUNCIADO DEL OBJETIVO

Diseñar una estrategia didáctica que permita inferir el significado de

número y aplicar operaciones básicas con los números naturales a través de

actividades cotidianas.

TÍTULO DE LA ESTRATEGIA

Identificando figuras

Juego de tarjetas

Contenido: Operaciones básicas

Nivel: 2do grado

Número de participantes: 20 alumnos (4 grupos de cinco)

Materiales: 40 tarjetas de figura

5 cartas con símbolo de operación

cuaderno y lápiz
Momento de la aplicación: al momento del desarrollo de la clase.

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE LA ESTRATEGIA

Se mezclan las tarjetas y se colocan boca abajo, al igual que las

cartas con símbolos.

Cada alumno en su turno destapa una carta de operación, todos los

alumnos deben escribir en su cuaderno la operación y el símbolo.

Por ejemplo, la tarjeta es:

La aplicación es:
Hay una flecha 1 operación asociada al símbolo de la carta.

 El primer alumno que logre escribirlo y resolverlo dice “stop”, si

resolvió correctamente la operación gana un punto.

 Luego pasa el turno al alumno de la derecha quien destapa una nueva

tarjeta y una carta de operación y se hace el mismo procedimiento

anterior.

 Este proceso se repite hasta que se agoten las tarjetas.

 Gana el alumno que haya acumulado el mayor número de puntos.

INSTRUCCIONES

El docente será el encargado de elaborar las tarjetas y las cartas para

un mejor desenvolvimiento del alumno.

 ESTRATEGIA # 2

Enunciado del objetivo

Diseñar una estrategia didáctica para la aplicación del sistema de

numeración decimal.

TÍTULO DE LA ESTRATEGIA

La magia de la agilidad mental

Contenido: Suma de números decimales

Nivel: 5to grado

Número de participantes: 23 alumnos

Materiales: Fichas en cartulina

Marcadores

Regla

Momento de la aplicación: al momento del desarrollo de la clase.

 ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE LA ESTRATEGIA

 Se da la explicación del uso de la flecha

 Se hace entrega de la misma.

 El alumno que resuelva más rápido dándole uso a su agilidad mental

obtendrá un premio.

Presentando la ficha de la siguiente manera

USANDO SU AGILIDAD MENTAL UBIQUE EL RESULTADO DE LAS

SIGUIENTES OPERACIONES
3,5 + 10,3 = 07,4

06,1 + 1,3 = 11,7

1,5 + 8,6 = 13,8

6,31 + 4,00 = 507,4

500,1 + 7,3 = 10,31

9,7 + 2,0 = 10,1

INSTRUCCIONES

El docente se encargará de elaborar las fichas

 ESTRATEGIA # 3

Diseñar una estrategia didáctica que permita la aplicación de la

división a diversas actividades de la vida cotidiana.

TÍTULO DE LA ESTRATEGIA

Elaboración de un vestido

Contenido: Divisiones

Nivel: 6to grado

Número de participantes: 20 alumnos

Materiales: Tabla de medidas

Cinta métrica

Lápiz

Cuaderno
Momento de la aplicación: al momento del desarrollo de la clase.

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE LA ESTRATEGIA

El docente da una explicación respecto a:

 Uso de la cinta métrica

 Toma de medidas

 Motivarlos a que formado grupos de 2, se tomen las medidas uno al

otro.

 Luego cada uno va a sacar la mitad, cuarta y sexta parte de cada una

de sus medidas por medio de una división.

Por ejemplo:

 Centímetros de busto = 90 cm.

 Operaciones  90 dividido 2 = 45 y 90 dividido 4 = 22,5

 Donde los 45 pasan a ser la mitad

 Y os 22,5 pasan a ser la cuarta parte

Así sucesivamente, los niños deberán dividir todas las medidas que lo

requieran.

INSTRUCCIONES
 El docente deberá motivar a cada niño para que traiga una cinta

métrica, su respectivo lápiz, hace entrega de la tabla de medidas.

TABLA DE MEDIDAS

TOTAL 1/2 1/4 1/6

CONTORNO DE CUELLO

CONTORNO DE BUSTO

CONTORNO DE CINTURA

CONTORNO DE CADERA

(L.T.D.)

ANCHO DE ESPALDA

DISTANCIA DE BUSTO

ALTURA DE BUSTO

ALTURA DE CADERAS

HOMBRO

LARGO DE RODILLA

LARGO TOTAL DEL VESTIDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL TÁCHIRA
UNIDAD DE APOYO COLONCITO
COLONCITO – ESTADO TÁCHIRA

TRABAJO PRÁCTICO
(CODIGO: 479)
TÍTULOS DE LAS ESTRATEGIAS

1- Identificando figuras - Juego de tarjetas

2- La magia de la agilidad mental
3- Elaboración de un vestido

PARTICIPANTES:

RINCÓN MARIVEL
C.I. 14.360.450
CONTRERAS ALI
C.I. 12.355.448
PÉREZ MIGUEL
C.I. 14.361.695
Coloncito, Mayo del 2004