DIAGNÓSTICO SOBRE EL PLAN LECTOR 2010

Lic. OCHANTE PAREJA, Haydeé Liliana

F O D A
Críticos, participativos, creativos, Módulos de comprensión lectora otorgados Falta de hábito lector. Mal uso del tiempo libre (alcoholismo,
ALUMNOS DE LA I.

emprendedores. por el MED. Problemas familiares (hogares disfuncionales, droga, nintendo).

Gustan la lectura de textos breves. Escritores dispuestos a promover sus textos jóvenes que laboran), amicales. Otorgan mayor importancia al aspecto
Leen textos que le interesan como literarios No aplican estrategias de lectura. sentimental.
E.

periódicos y muy especial la parte Participan en los diversos concursos Trabajan para apoyar a su familia en lo
deportiva, especialmente los varones. convocados por el MED sin una preparación económico.
conciente por el tiempo breve debido a que Pérdida de clases por asistencia a los
Interesados por conocer y aplicar dichos concursos
Convocatoria se de
de parte desarrollan
la UGEL casi
Nº 06ena Desconfianza para establecer convenios con seminarios talleres
Se desempeñan en de capacitación
otras docente.
labores buscando
PADRES PERSONAL PROFESORES DE

estrategias lectoras. seminarios-talleres con respecto al Plan otras instituciones como el Proyecto Recreo. un mayor ingreso económico.
Capacitados en el Plan Lector. Lector. Falta de coordinación con respecto al desarrollo Los seminarios talleres convocados por
LA I. E.

Conocedores de una amplia lista de
lecturas motivadoras que pueden brindar
al alumno.
Profesores de la especialidad, en la
mayoría de grados se hacen cargo del Plan
DIRECTIVO
Seminarios – talleres en cuanto al Plan lector
convocados por otras instituciones.
Los docentes que no son de la especialidad
no son capacitados en estrategias de
comprensión lectora.
del Plan Lector. otras instituciones no son accesibles a los
docentes por su alto costo económico.
El MED debería establecer un programa a
largo tiempo sobre Comprensión lectora
capacitando a todos los docentes
referente asin

Preocupados por apoyar en las actividades Tienen buenas relaciones públicas para Poco tiempo para el apoyo al personal docente No existe seminarios-talleres la
que realiza e la I.E. realizar diversos tipos de gestiones. que realiza su trabajo. administración de parte de la UGEL.
Personal con carisma y buen trato. Falta de organización en cuanto a lo
administrativo.
Falta de personal para que atienda a los alumnos
ADMINISTR

Deseosos de apoyar a sus hijos en su Existen empresas que pueden apoyar al En el hogar no tiene hábitos de lectura. Sólo el Trabajan todo el día no habiendo
ATIVO
DE

educación. desarrollo de un proyecto educativo. padres lee periódicos y no otro tipo de texto. comunicación con sus hijos.
Participan en su mayoría en la escuela de
padres.
FAMILIA
RECURSOS (TIC,

Aula innovación, DVD, televisores, Instituciones que pueden implementar la No se hace uso de todos los materiales No existe un presupuesto de parte de
MÓDULOS,

parlantes, radiograbadoras, biblioteca previa gestión. audiovisules por falta de instalación en las APAFA destinado para la biblioteca.
micrófonos, multimedia. aulas.
Se cuenta con los módulos otorgados por el Los concursos realizados por la MNCL son
Biblioteca MED Falta de implementar, organizar la biblioteca y programados de forma continúa no dando
videosala lugar a desarrollar internamente con la
totalidad de los alumnos y los concursos.
Existe un solo personal que atiende a ambos
FOTOCOPIADORA,

turnos y no se abastece quedando sin atención

ETC.)