Aprendizaje

 El aprendizaje humano consiste en adquirir,

procesar, comprender y, finalmente, aplicar una
información que nos ha sido «enseñada»,

 El aprendizaje es un cambio casi permanente en

el comportamiento organismo, mediante el
aprendizaje es posible modificar lo que se ha
aprendido anteriormente
 El aprendizaje se puede realizar no solo por
condicionamiento, sino que podemos aprender
imitando a otros sujetos o simplemente al recibir
la información de algo. Se llama aprendizaje
vicario, observacional o por modelos.
Enfoques cognoscitivos del
aprendizaje
 En general las teorias del cognoscitivas del
aprendizaje suponen que el aprendizaje es un
proceso continuo que no depende del
reforzamiento
 Las teorias cognoscitivas del aprendizaje se
centran tambien en la forma que utilizamos la
informacion :

 Los estimulos y las respuestas

 Aprendizaje latente

( Tolman )
Experimento con ratas
  Ratas del grupo A….
Estas ratas del grupo A encontro
Constantemente pedazos de comida
en la caja asta la meta
  Ratas del grupo B ..
No hallaron nada de comida
asta el final de la caja
 Aprendizaje latente es aquel que no se manifiesta
  inmediatamente, que permanece dormido hasta
  que se activa por alguna contingencia.
 Aprendizaje latente : está almacenado
internamente y si posteriormente se refuerza se
puede manifestar como si hubiese elaborado
gradualmente a través del ensayo−error.
 Mapa cognitivo : se refiere a una especie de
imagen mental que nos permite orientarnos en
un entorno desconocido para nosotros y tiene
que ver con relaciones espaciales.
Aprendizaje observacional
o vicario
 La teoria del aprendizaje social :
Enfoque de aprendizaje que subraya la capacidad
para aprender por medio de la observacion de
un modelo o de instrucciones sin que el
aprendiz cuente con experiencia

Aprendizaje por observacion de la conducta de

otras personas
 Reforzamiento vicario y
castigo
 Ejecucion de conductas aprendidas por
observacion que se modifica observando a otras
personas que son reforzadas o castigadas
Experimento de Albert Bandura
Aprendizaje significativo
 El ser humano tiene la disposición de aprender -de
verdad- sólo aquello a lo que le encuentra sentido o
lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo
que no le encuentra sentido. El único auténtico
aprendizaje es el aprendizaje significativo, el
aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje
será puramente mecánico, memorístico, coyuntural:
aprendizaje para aprobar un exámen, para pasar la
materia, etc. El aprendizaje significativo es un
aprendizaje relacional. El sentido lo da la relación
del nuevo conocimiento con: conocimientos
anteriores, con situaciones cotidianas, con la propia
experiencia, con situaciones reales, etc.