POSGRADO MATSI

INSTITUTO UNNIVERSITARIO ANGLO

ESPAÑOL

ALUMNA: CLAUDIA B. LEÓN BARRIOS

 CARACTERISTICAS DE UN NATIVO
DIGITAL Y UN MIGRANTE DIGITAL
NATIVO DIGITAL
 Su característica principal es la tecnófilia.
 Absorben rápidamente la información multimedia de imágenes y
videos, igual o mejor que si fuera texto.
 Consumen datos simultáneamente de múltiples fuentes
 Esperan respuestas instantáneas
 Permanecen comunicados permanentemente y crean también sus
propios contenidos.
 Les encanta hacer varias cosas al mismo tiempo: son multitarea.
 Utilizan el acceso hipertextual en vez del lineal. Funcionan mejor
trabajando en red. Y prefieren los juegos al trabajo serio.
 Destacan la inmediatez en sus acciones y en la toma de decisiones
 Su actividad con la tecnología configura sus nociones sobre lo que
es la comunicación, el conocimiento, el estudio/aprendizaje e,
incluso, sus valores personales.
 CARACTERISTICAS DE UN NATIVO
DIGITAL Y UN MIGRANTE DIGITAL
MIGRANTE DIGITAL
 Poseen estructuras mentales moldeadas por los procesos paso a
paso.
 Seguimiento de instrucciones “antes de” o de resolver un problema
a la vez.
 Actuación basada en el análisis deductivo.
 Aprendizaje basado en el enlace con conocimientos pre-
adquiridos.
 Están adecuados a vivir con los viejos modelos de pensamiento e
interacción.
http://ingenierias.usa.edu.co
DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE
APRENDIZAJE DE HOY Y LOS DE HACE
15 AÑOS
No todos los estudiantes aprenden de la misma manera. A unos el estímulo visual les llega
antes, a otros el auditivo, el táctil o el cinestético. Si descubres qué tipo de aprendizaje
sigues, podrás conseguir que tu rendimiento académico sea mayor y mejor.
APRENDIZAJE AUDITIVO:
Si te es mucho más fácil aprender a través de lo que te llega por el oído, todo lo que recibes
en tus clases o lo que te expliquen los demás te será de gran utilidad. Puedes aprovechar
esta facilidad acudiendo a conferencias o charlas, viendo vídeos documentales sobre temas
que te interesen... verás cómo aprendes mucho más que si te limitas a tus libros y apuntes.
APRENDIZAJE VISUAL:
Se da en las personas que tienen mucha más facilidad para aprender a través de lo que ven
sus ojos. Si no te basta con las explicaciones del profesor para entender la lección y
necesitas examinar la materia con tus propios ojos, es decir, precisas de dibujos o
esquemas para retener la información, significa que tienes la llamada "memoria fotográfica"
y que tu aprendizaje es visual.
APRENDIZAJE TÁCTIL:
Si tienes este tipo de aprendizaje no te sirven de mucho las explicaciones teóricas y
necesitas que te enseñen mediante la práctica de la teoría dada. Entenderás mejor en qué
consiste una suma y una resta si te ayudan con objetos: lápices, cajas.... En química
preferirás poner en práctica las fórmulas que te explican.
APRENDIZAJE CINESTÉTICO:
Si explicas las cosas gesticulando mucho y moviéndote de aquí para allá como si
representaras una obra de teatro, tu aprendizaje es cinestético y tienes mucha facilidad para
el lenguaje corporal. Tu retentiva podrá ayudarse visitando museos, yendo al teatro ...

FUENTE: http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metodo.htm
DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE
APRENDIZAJE DE HOY Y LOS DE HACE
15 AÑOS
DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE
APRENDIZAJE DE HOY Y LOS DE HACE
15 AÑOS
DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE
APRENDIZAJE DE HOY Y LOS DE HACE
15 AÑOS
DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE
APRENDIZAJE DE HOY Y LOS DE HACE
15 AÑOS
PRESENCIALES
La enseñanza presencial es
un conjunto de actividades
mediante las cuales profesor
y estudiantes comparten
simultáneamente un espacio
para desarrollar el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Existe una comunicación e
interacción constante entre
profesor y estudiantes y
entre estos últimos.
Es un modelo es una
D E F I N I C I Ó N
relación cara a cara entre el
docente y el alumno, dónde
el primero dirige el
aprendizaje del segundo.
De acuerdo a su énfasis en
el proceso se puede
clasificar como:
a. Magistocéntrico.
Tradicional, centrado
en el profesor, en su
enseñanza, en el
patrimonio del saber.
b. Paidocéntrico.
Enfocado en el
aprendizaje más que
en la enseñanza
e-LEARNIG b-LEARNING
s “el uso de las nuevas El “blended learning”
tecnologías multimediales consiste en aprovechar los
y de Internet para mejorar materiales que ya existen
la calidad del aprendizaje en Internet. Se trata de
facilitando el acceso a aprovechar lo existente.
recursos y servicios, así Es un modelo que combina
como los intercambios y la los modelos anteriores
colaboración a distancia presenciales y e-learning
como una modalidad
integrada de aprendizajes.
Un programa de blended
learning contempla tres
elementos fundamentales:
- Un modelo instructivo con
garantías para abordar el
objetivo ambicioso del
desarrollo de competencias
básicas
- Una herramienta e-
learning cuyo diseño sea
capaz de soportar el
modelo instructivo anterior.
- El apoyo de profesionales
para complementar y
optimizar el modelo de
aprendizaje anterior.
m-LEARNING
Mobile Learning (Aprendizaje
electrónico móvil).Es una
metodología de enseñanza –
aprendizaje apoyada en el uso de
dispositivos móviles pequeños y
maniobrables, tales como:
Teléfonos móviles, celulares,
agendas electrónicas, tablet´s
PC´S, pocket pc, ipods y todo
dispositivo de mano que tenga
alguna forma de conectividad
inalámbrica
El M-learning es una tecnología
transformada como educación
móvil basada en integrar
tecnologías de información y
bases pedagógicas, didácticas que
motivan a cada uno de los
usuarios a adquirir conocimientos
de manera rápida, sencilla, eficaz
y sobre todo de alta calidad,
beneficiando a los tipos de
aprendizajes.
DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE
APRENDIZAJE DE HOY Y LOS DE HACE
15 AÑOS
PRESENCIALES
No requiere de instrumentos
tecnológicos a distancia para
ejecutarse
Se realiza cara a cara
D I F E R E N C I A S
Aprendizaje Colaborativo.
Construcción del conocimiento.
Aprendizaje basado en el
descubrimiento.
Aprendizaje experiencial.
S E M E J A N Z AS
e-LEARNIG b-LEARNING m-LEARNING
Falta de desarrollo de El modelo BL se presenta como Es un complemento del e – learning y
herramientas capaces alternativa para el e-learning, dado otros sistemas de enseñanza y no
de enseñar contenidos
a las deficiencias encontradas por podría por si solo brindar una
procedimentales.
los estudiantes que seguían educación completa.
Uso de plataformas
La figura del tutor es cursos de formación y Aun tiene algunas limitaciones.
imprescindible en la autoformación exclusivamente No se puede adaptar a cualquier
formación de virtuales. Los altos niveles de estructura.
habilidades en el deserción entre estudiantes y el Su tamaño es muy reducido.
proceso de desarrollo aislamiento en ambientes de
personal.
formación puramente virtuales
demuestran que el diálogo directo
entre el docente y los alumnos no
son reproducidas con la misma
intensidad y calidad.
Utiliza de manera Desarrollan las mismas Aprendizaje Colaborativo.
integrada recursos habilidades Construcción del conocimiento.
informáticos de
Aprendizaje basado en el
comunicación y de
producción para la descubrimiento.
formación de un Aprendizaje experiencial.
ambiente y una Aprendizaje en diferentes contextos.
metodología de Aprendizaje informal
desarrollo del proceso
de enseñanza-
aprendizaje, la cual
tendrá como medio de
transmisión el uso de
las redes de
comunicación
electrónicas públicas
tales como la Internet,
o redes privadas
(Intranet/Extranet)
DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE
APRENDIZAJE DE HOY Y LOS DE HACE
15 AÑOS

PRESENCIALES e-LEARNIG b-LEARNING m-LEARNING

Espacios físicos Requerimientos Experto en el contenido Internet Móvil. La adopción de

Instalaciones con Mínimos de Software Diseñador instruccional este modelo demanda una serie
pizarrones, sillas, mesa- Para poder Ingresar a la Diseñador de transformaciones y de alta
bancos plataforma: gráfico/programador flexibilidad ya que se requiere de
Áreas académicas y Navegador: Docente y/o Tutor un cambio en las herramientas,
recreativas Internet Explorer 6.0 o Estudiante las pedagogías y las prácticas,
Laboratorios Superior Supervisor o todo ello con miras a formar
TÉCNICOS

Sistema Operativo - administrador de la estudiantes nómadas.

Windows 95 o superior. capacitación
Para poder abrir el Infraestructura
material brindado por
REQUERIMIENTOS

Alidevirtual:
Microsoft Office 2003
Acrobat Reader 7.0
Requerimientos
Mínimos de Hardware
Computadora personal
(PC)
Procesador Pentium III,
448 megahertz (MHz)
Memoria RAM: 256 Mb.
Optimo 1Gb.
DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE
APRENDIZAJE DE HOY Y LOS DE HACE
15 AÑOS

PRESENCIALES e-LEARNIG b-LEARNING m-LEARNING

Video reuniones, El M. Learning puede promover un

Los principios Didácticos se
constituirán en un importante
instrumento metodológico para
los profesores en la planificación
y realización de sus clases.
Los diferentes autores no se han
D I D Á C T I C A S
conferencias y Los modelos BL tienen la cambio desde la clase centrada en
presentaciones posibilidad de utilizar el docente a un aprendizaje de por
basadas en tecnología modelos y metodologías vida práctico, de primera mano, just
Web que combinan varias – in – time; es realmente bastante
Unión Tecnológica opciones, como clases en apropiado para aprender destrezas
Internacional S.A. aula, e-learning y de resolución de problemas. Son
Entrenamiento aprendizaje al propio ritmo. una excelente herramienta de

puesto totalmente de acuerdo de apoyado en equipos comunicación interpersonal.

cuáles son los principios de cómputo.
didácticos más importantes a (Computer Based
tener en cuenta en la modalidad: Training -CBT)
Entrenamiento basado
Principio del Carácter en tecnologías Web.
Científico de la (Web Based Training -
A P L I C ACI O N E S

Enseñanza WBT)
Educación Virtual.
Principio del Carácter
Aprendizaje
Activo y Consciente del
colaborativo basado en
estudiante
la Web.
Aprendizaje
Principio de la relación
colaborativo con apoyo
entre la Teoría y la
informático.
Práctica
Televisión Educativa
Educación por radio.
Principio de asequibilidad
Juegos Educativos
del conocimiento
Digitales.
Principio de educación
sistematización Seguimiento vía Skype
de un docente.
DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE
APRENDIZAJE DE HOY Y LOS DE HACE
15 AÑOS
PRESENCIALES
El aula de clase debe servir
como escenario de
confrontación de las
experiencias y las ideas;
debe crear el ejercicio
permanente del diálogo y la
discusión; debe servir para el
encuentro y desencuentro de
las propuestas, los modelos y
A L C A N C E S
esquemas; para el error
como punto de referencia
continua del aprendizaje;
para compartir con los
colegas y los amigos; para
generar las interrelaciones al
interior de los equipos y
entre los equipos. Para
construir el sentido
compartido de la gestión de
comunicaciones y validar el
esfuerzo cotidiano de
aprender a aprender,
aprender haciendo y hacer al
aprender.
El estudiante debe adquirir la
mayor cantidad del saber. Se
cubren los objetivos de la
Institución
L I M I T A C I O N E S
No controla el espacio, el tiempo,
se ajusta a determinados ritmos
(objetivos)
Se circunscribe a los tiempos y
espacios de relación cara a cara.
e-LEARNIG
Cuándo
usar
e‐learning • Razón
geográfica. • Razón numérica • Razón
tiempo • Razón simulación • Razón
precio • Razón medición • Razón
uniformidad
Cuándo
NO
usar
e‐learning
• Cuando la parte más importante de
la capacitación para crear
conocimiento o experiencias sea la
interrelación entre capacitador y
capacitados y también entre todo el
grupo. • Cuando los capacitados
tengan un rechazo al uso de
computadoras o tengan un
conocimiento muy básico de ellas.
• Cuando tenga que realizar una
capacitación de emergencia y no se
pueda trabajar los materiales y
contenidos.
Proceso
de
e‐learning
(ADDIE)
b-LEARNING m-LEARNING
Dominio de las teorías Las comunicaciones pueden
y las metodologías de establecerse con independencia del lugar
la enseñanza- al no precisarse conexión física y del
aprendizaje, tiempo dado que cualquier momento
especialmente en puede ser adecuado (flexibilidad).Reduce
educación no las limitaciones tiempo espaciales.
presencial;
Manejo de las nuevas
tecnologías
informáticas y de
comunicación como así
también su utilización
en el proceso de
aprendizaje.
La capacidad de
motivar y guiar al
estudiante en su
proceso de formación
profesional.
Espacios físicos Conectividad y batería insuficientes.
Recursos Tecnológicos Dificultad de escritura en teclados
Tutores debidamente pequeños.
capacitados Problemas de los m – navegadores para
interpretar los sitios web.
Versiones muy delimitadas de software
como Pocket Word o Pocket Excel.
Reducido Tamaño de pantalla.
Alta probabilidad de dañarse por caída o
transporte.
Insuficiente integración tecnológica
(teléfono, cámara, video, software de
oficina; GPS, etc).
DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE
APRENDIZAJE DE HOY Y LOS DE HACE
15 AÑOS

PRESENCIALES e-LEARNIG b-LEARNING m-LEARNING

Desarrollo del diálogo Flujo de audio y vídeo, Buscar y encontrar Permite la construcción del
Habilidades comunicativas presentaciones en PowerPoint, información conocimiento por parte de los
Investigación vínculos a información relativa al relevante en la red estudiantes en diversos contextos.
Alta Interacción personal tema publicada en el Web, Desarrollar criterios Permite a los estudiantes la
animación, libros electrónicos. para valorar esa elaboración de interpretaciones.
información, poseer Permite el aprendizaje
HABILIDADES QUE SE DESARROLLAN EN EL ALUMNO

indicadores de personalizado en cualquier lugar y

calidad tiempo.
Aplicar información Ayuda a los estudiantes a mejorar
a la elaboración de sus capacidades para leer, escribir,
nueva información y calcular y a reconocer sus
a situaciones reales capacidades.
Trabajar en equipo Puede ser utilizado para incentivar
compartiendo y experiencias de aprendizaje
elaborando independientes o grupales.
información Ayuda a los estudiantes a
Tomar decisiones identificar áreas donde necesitan
en base a refuerzo y respaldo.
informaciones Ayuda a los estudiantes a estar
contrastadas enfocados y calmados durante las
Tomar decisiones sesiones de clase.
en grupo Fomenta la responsabilidad en los
alumnos.
Ayuda a mejorar los procesos
cognitivos de los alumnos, forma
alumnos autodidactas.
 EMPLEADOS NATIVOS DIGITALES

CARACTERISTICAS:
 Son personas expertas en el uso de las nuevas tecnologías.
 La identidad personal esta ligada a la información digital.
 Al estar acostumbrados a un entorno tecnológico que
cambia constantemente; no conciben el entorno laboral sin
herramientas colaborativas (chat, p2p, blogs, foros, wikis…);
suelen buscar y necesitar un mayor grado de autonomía
 Poseen un sistema diferente de valores laborales, con un
mayor énfasis en la colaboración y en la innovación, pero
también con una mayor tendencia a la movilidad laboral.
 EMPLEADOS NATIVOS DIGITALES

CUAL ES SU MUNDO:

A partir de sus observaciones y comparaciones sobre el

comportamiento ante el aprendizaje entre unos y otros, llega
a la conclusión de que, aun tratándose de la misma
tecnología, el uso que de ella se hace es sustancialmente
diferente. Mientras para los padres y educadores
(generalmente inmigrantes digitales) el “conocimiento es el
poder“, en el mundo liderado por los nativos digitales “el
poder está en compartir el conocimiento” (Prensky, 2004)
 EMPLEADOS NATIVOS DIGITALES

HERRAMIENTAS:

 Laptop.
 Dispositivos móviles.
 Herramientas colaborativas.
 Entornos virtuales.
 Herramientas Web 2.0
 EMPLEADOS NATIVOS DIGITALES

HERRAMIENTAS:

Las 10 reglas de oro que debe seguir la compañía para administrar todo el potencial
humano compuesto por cientos de “trabajadores del conocimiento” o nativos digitales:

• Contrata a través de un comité.

• Atiende todas sus necesidades
• Agrúpalos en un solo espacio
• Haz que las labores de coordinación sean fáciles.
• Consume tus propios productos.
• Impulsa la creatividad.
• Esfuérzate para llegar a un consenso
• No seas un diablo.
• Basa tus decisiones en datos.
• Comunica de manera efectiva
EMPLEADOS NATIVOS DIGITALES

COMO ES Y SERA SU COMPORTAMIENTO HACIA EL

APRENDIZAJE DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN:
Ocho características los definen, y los diferencian :
aprecian la libertad; quieren personalizarlo todo, hacerlo a su medida; para
ellos colaborar con los demás es lo más natural, y por eso disfrutan más de
una conversación -en la que pueden participar- que de una conferencia en
la que sólo pueden escuchar; van a examinarte tanto a ti como a tu
organización; valoran la integridad de las personas y las causas; quieren
divertirse tanto en la escuela como en el trabajo; para ellos la velocidad es
lo más natural; y la innovación forma parte de su vida.

Estos son valores claves, los que marcarán el futuro del liderazgo y de las
organizaciones. Es la nueva cultura que está transformando la sociedad. Es
una auténtica suerte que tengas un representante de esta nueva
generación muy cerca de ti, en tu familia o incluso en tu casa. Escúchale
activamente y podrás saber qué aspecto tiene el futuro.