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Act 1
Act 1
ACTIVIDADES.
Maestros y estudiantes viven y Explorar como los usos y significados del tiempo
piensan los tiempos escolares de contribuyen a configurar esos procesos escolares.
diferente manera.
Los usos del tiempo determinan La puntualidad es muy importante atribuirlo
las orientaciones y posibilidades temporalmente en la vida cotidiana.
que en ellos participan.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
ESCUELA SECUNDARIA:
DIRECTOR (A):
CLAVE:
TURNO:
TIPO:
HORARIO:
LOCALIDAD: CIUDAD DE PUEBLA
COLONIA:
MUNICIPIO:
FECHA DE VISITA:
a) Como se delimita el espacio escolar (si existe barda, reja u otro límite).
b) Como son las instalaciones escolares (Número y tipo de aulas, espacios administrativos,
anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laboratorios, talleres).
c) Croquis de la escuela.
EL INTERIOR DE LA ESCUELA.
f) Como se organizan los estudiantes para entrar a las aulas, para el receso y los actos cívicos.
g) Como se organizan las juntas de padres de familia, quien las convoca y que asuntos se
tratan en ellas.
h) Cuál es la hora de entrada tanto de los maestros como de los alumnos
i) Que días y a qué hora realizan los actos cívicos.
j) Hora de descanso para el personal administrativo.
k) Hora de descanso para el personal estudiantil.
l) Hora de salida de los mismos.
m) En que materias se permita la entrada minutos después de que el maestro haya ingresado al
aula.
n) Que aspectos importantes destaca el calendario escolar y que horarios.
c) Quien es el maestro:
Nombre:
Edad:
Preparación académica:
Años de servicio:
d) Que actividades realizan los maestros y los alumnos, y que materiales educativos
utilizan.
LOS ADOLESCENTES.