FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de

Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Capacitación a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma, en el

manejo y uso de las TICs como concepción innovadora del proceso de
enseñanza-aprendizaje .
 
Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica:
Integración On-Line: Encuentro de Varios países
 
SLOGAN: 
Mentes Unidas Construyendo Aprendizajes

TATIANA LEÓN
 JUSTIFICACIÓN
El contexto educativo no puede ser ajeno al impacto de las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Se requiere una nueva forma de enseñanza y esto demanda

la actualización de conocimientos y competencias de
docentes y autoridades de los centros educativos

METODOLOGÍA
El programa se desarrolla en un entorno virtual donde se se
desarrollan ejercicios prácticos, interactuando con sus pares a través
de foros, chats y talleres diseñados para este efecto.
El aprendizaje es progresivo y la evaluación es continua.
 PLANIFICACION
OBJETIVO GENERAL INDICADOR DE LOGRO FUENTE DE VERIFICACIÓN RESPONSABLE PARTICIPANTES
Implementar un programa de
capacitación dirigido al 100% de
los docentes, sobre la
incorporación de las TIC´s, en los Diseño de cada módulo
procesos de enseñanza- Documentos de soporte
aprendizaje utilizando el modelo 100% de docentes técnico
GRUPO DE ASESORÍA
DOCENTES, AUTORIDADES
PACIE de E-Learning, con la capacitados en 10 meses. Respaldos de los trabajos en la
TÉCNICA PEDAGÓGICA
finalidad de que los docentes plataforma
utilicen de manera pertinente
estas herramientas en sus
procesos de aula.
 PLANIFACION
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ESPECÍFICOS INDICADOR
INDICADOR DE
DE LOGRO
LOGRO FUENTE
FUENTE DE
DE VERIFICACIÓN
VERIFICACIÓN RESPONSABLE
RESPONSABLE PARTICIPANTES
PARTICIPANTES
a.
a.      Estructurar el Departamento
      Estructurar el Departamento
de
de Educación
Educación en
en Línea
Línea Departamento
Departamento conformado
conformado Nombramiento
Nombramiento como
como GRUPO
GRUPO DE
DE ASESORÍA
ASESORÍA TÉCNICO
TÉCNICO EN
EN SISTEMAS
SISTEMAS
especificando los lineamientos que por tres
especificando los lineamientos que por tres personas.personas. integrantes del DEL
integrantes del DEL TÉCNICA PEDAGÓGICA
TÉCNICA PEDAGÓGICA COORDINADOR
COORDINADOR PEDA
PEDA
se deben
se deben seguir.
seguir.
b.
b.      Crear un Campus Virtual Campus Virtual
      Crear un Campus Virtual Campus Virtual Verificación
Verificación del
del campus
campus virttual
virttual D.E.L.
D.E.L.
Integral
Integral funcionando
funcionando
c.
c.       Implementar un Centro de
       Implementar un Centro de C:E:V funcionando al 100%
C:E:V funcionando al 100% C.I.V.
C.I.V. funcionanado
funcionanado D.E.L.
D.E.L.
Interacción
Interacción Virtual
Virtual
d.
d.     
     
Realizar
Realizar procesos
procesos de de
capacitación al 70% de docentes
capacitación al 70% de docentes 70% 70% de
de docentes
docentes Listados
Listados de
de asistencia
asistencia D.E.L.
D.E.L. Docentes
Docentes
que no manejan destrezas
que no manejan destrezas capacitados en capacitados en 11 mes
mes Fotografías
Fotografías
informáticas.
informáticas.
e.
e.      Diseñar un programa de
      Diseñar un programa de
Plan
Plan de
de capacitación
capacitación
capacitación
capacitación sobre sobre el el uso
uso de
de las
las diseñado al 100% Modulos
Modulos estructurados
estructurados D.E.L.
D.E.L.
TICs diseñado al 100%
TICs en en la
la educación.
educación.
 PLANIFACION
OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADOR DE LOGRO FUENTE DE VERIFICACIÓN RESPONSABLE PARTICIPANTES
100%
100% de
de docentes
docentes
f.
f.        Capacitar al 100% de docentes
        Capacitar al 100% de docentes capacitados en
capacitados en 10
10 meses
meses en
en docentes capacitados
sobre docentes capacitados tutores
tutores DOCENTES
DOCENTES
sobre el el uso
uso de de las
las TICs
TICs en
en lala la implementación de las
la implementación de las
educación.
educación. TICs.
TICs.
g.
g.     
     
Establecer
Establecer procesos
procesos de de
Retroalimentación
Retroalimentación yy
retroalimentaicón continua
retroalimentaicón continua para para Plan
Plan de
de seguimiento
seguimiento yy evaluaciones
evaluaciones permanentes
permanentes en
en TUTORES
TUTORES
asegurar
asegurar la la implementación
implementación del del evaluación
evaluación del
del proceso
proceso la plataforma
la plataforma
proceso en la enseñanza.
proceso en la enseñanza.
h.
h.     
     
Establecer
Establecer enlaces
enlaces con
con
diversas
diversas organizaciones con el fin
organizaciones con el fin
2
2 convenios
convenios firmados
firmados con
con
de
de facilitar la adquisición de
facilitar la adquisición de Convenios
Convenios firmados
firmados E.T.L
E.T.L // AUTORIDADES
AUTORIDADES
organizaciones
organizaciones
ordenadores
ordenadores a docentes que no lo
a docentes que no lo
tienen.
tienen.
 PLANIFACION
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES INDICADOR
INDICADOR DE
DE LOGRO
LOGRO FUENTE
FUENTE DE
DE VERIFICACIÓN
VERIFICACIÓN RESPONSABLE
RESPONSABLE PARTICIPANTES
PARTICIPANTES
a.
a.      Estructurar el Departamento
      Estructurar el Departamento
de
de Educación
Educación en
en Línea
Línea
especificando los lineamientos
especificando los lineamientos
que se
que se deben
deben seguir.
seguir.

a.1
a.1 Diseño
Diseño de
de los
los términos
términos de
de Términos
Términos dede referencia
referencia Documento
Documento de
de los
los términos
términos de
de GRUPO
GRUPO DE
DE ASESORÍA
ASESORÍA
referencia para
referencia para ocupar
ocupar los
los cargos
cargos del
del diseñados para
diseñados para los
los 3
3 cargos
cargos Autoridades
Autoridades
referencia
referencia TÉCNICA
TÉCNICA PEDAGÓGICA
PEDAGÓGICA
D.E.L.
D.E.L. del D.E.L.
del D.E.L.
a.2
a.2 Concurso
Concurso para
para ocupar
ocupar los
los cargos
cargos 1
1 publicación
publicación del
del llamado
llamado al
al Recorte
Recorte del
del aviso
aviso de
de Autoridades
Autoridades
del D.E.L.
del D.E.L. concurso
concurso publicación
publicación
GRUPO
GRUPO DE
DE ASESORÍA
ASESORÍA
Informe
Informe del
del concurso
concurso
a.3
a.3 Estudio
Estudio yy selección
selección de
de candidatos
candidatos Selección
Selección de
de los
los 3
3 cargos
cargos TÉCNICA
TÉCNICA PEDAGÓGICA
PEDAGÓGICA //
Carpeta
Carpeta de los participantes
de los participantes Autoridades
Autoridades

3
3 contratos
contratos diseñados
diseñados de
de
a.4
a.4 Contrato
Contrato aa los
los seleccionados
seleccionados contratos
contratos firmados
firmados Autoridades
Autoridades
cada unp de los cargos
cada unp de los cargos
 PLANIFACION
b.     Desarrollar
b.     Desarrollar un
un Campus
Campus
Virtual Integral
Virtual Integral INDICADOR
INDICADOR DE
DE LOGRO
LOGRO FUENTE
FUENTE DE
DE VERIFICACIÓN
VERIFICACIÓN RESPONSABLE
RESPONSABLE PARTICIPANTES
PARTICIPANTES
Instalar la plataforma
Instalar la plataforma dede
Plataforma
Plataforma instalada
instalada Técnico
Técnico
educación
educación virtual
virtual MODDLE
MODDLE
Configurar la plataforma
Configurar la plataforma Plataforma
Plataforma configurada
configurada al
al Técnico
Técnico
100%
100%
Realizar el mantenimiento de
Realizar el mantenimiento de la la Plataforma
Plataforma sinsin problemas
problemas Técnico
Técnico
operatividad de la plataforma
operatividad de la plataforma durante
durante su
su funcionamiento
funcionamiento
Administrar
Administrar las
las bases
bases de
de datos
datos Bases
Bases de
de datos
datos respaldadas
respaldadas Técnico
Técnico
debidamente
debidamente
Elaborar políticas que permitan
Elaborar políticas que permitan el el Políticas
Políticas de
de uso
uso diseñadas
diseñadas yy
1
1 Plataforma
Plataforma virtual
virtual
buen funcionamiento de
buen funcionamiento de la
la publicadas
publicadas para el
para el Técnico
Técnico
estructurada
estructurada yy funcionando
funcionando conocimiento de todos
plataforma.
plataforma. de conocimiento de todos
de manera
manera óptima
óptima al
al 100%
100%
Elaborar la documentación
Elaborar la documentación de lade la
Plataforma
Plataforma configurada
configurada para
para el
el
plataforma.
plataforma. Técnico
Técnico
trabajo de los móduls
trabajo de los móduls
Asignar
Asignar las
las tareas
tareas necesarias
necesarias aa los
los Entrega
Entrega aa cada
cada especialista
especialista yy
especialistas y diseñadores.
especialistas y diseñadores. diseñador
diseñador de las tareas
de las tareas aa Técnico
Técnico
realizar
realizar
Coordinar
Coordinar con
con los
los tutores
tutores las
las Actas
Actas de
de reuniones
reuniones concon los
los
acciones necesarias
acciones necesarias para
para la
la tutores sobre la coordinación
tutores sobre la coordinación Técnico
Técnico
realización de
realización de los
los módulos
módulos del
del trabajo
trabajo
 PLANIFACION
d.
d.     
     
Realizar
Realizar procesos
procesos de
de
capacitación al
capacitación al 70%
70% de
de docentes
docentes
que no manejan
que no manejan destrezas destrezas
informáticas.
informáticas. INDICADOR
INDICADOR DE
DE LOGRO
LOGRO FUENTE
FUENTE DE
DE VERIFICACIÓN
VERIFICACIÓN RESPONSABLE
RESPONSABLE PARTICIPANTES
PARTICIPANTES

Realizar
Realizar una
una evaluación
evaluación del
del nivel
nivel
70%
70% de
de docentes
docentes con
con
de
de conocimientos tecnológicos de
conocimientos tecnológicos de Resultados
Resultados de
de evaluaciones
evaluaciones Técnico
Técnico docentes
docentes
evaluación
evaluación diagnóstica
diagnóstica
los docentes para determinar
los docentes para determinar
puntos
puntos de
de partida
partida
70%
70% de
de docentes
docentes Trabajos
Trabajos evaluados
evaluados
capacitados en
en el
el manejo Tutor
Tutor de
de TIC docentes
Capacitar
Capacitar aa los
los docentes
docentes que sea capacitados
que sea de herramientas
manejo
báscias
Participación
Participación en
en la
la plataforma
plataforma
TIC docentes
necesario de herramientas báscias
necesario
e.
e.      Diseñar un
      Diseñar un programa
programa de de
capacitación sobre el uso de
capacitación sobre el uso de las las
TICs
TICs en en la
la educación.
educación. INDICADOR
INDICADOR DE
DE LOGRO
LOGRO FUENTE
FUENTE DE
DE VERIFICACIÓN
VERIFICACIÓN RESPONSABLE
RESPONSABLE PARTICIPANTES
PARTICIPANTES
Diseño
Diseño técnico
técnico de
de cada
cada uno
uno de
de los
los 11
11 módulos
módulos diseñados
diseñados Documentos
Documentos técnicos
técnicos Equipo
Equipo Pedagógico
Pedagógico
módulos
módulos técnicamente
técnicamente
Cronograma yy presupuesto
presupuesto Matriz
Matriz de
de cronograma
cronograma yy
Diseño
Diseño de
de cronogramas, Cronograma
cronogramas,
determinados presupuesto
E.T.L.
E.T.L.
presupuesto determinados presupuesto
presupuesto yy requerimientos
requerimientos
Presentación
Presentación yy acuerdos
acuerdos del
del plan
plan Plan
Plan de
de capacitación
capacitación Documentos
Documentos técnicos
técnicos E.T.L.
E.T.L.
de capacitación con autoridades
de capacitación con autoridades estructurado
estructurado al
al 100%
100%
Incorporación
Incorporación de
de observaciones
observaciones yy Plan
Plan aprobado
aprobado Plan
Plan con
con firmas
firmas de
de aprobación
aprobación E.T.L.
E.T.L.
aprobación
aprobación final
final
 PLANIFACION
f.
f.       
       
Capacitar
Capacitar al al 100%
100% de
de
docentes
docentes sobre el uso
sobre el uso de
de las
las TICs
TICs
en la
en la educación.
educación. INDICADOR
INDICADOR DE
DE LOGRO
LOGRO FUENTE
FUENTE DE
DE VERIFICACIÓN
VERIFICACIÓN RESPONSABLE
RESPONSABLE PARTICIPANTES
PARTICIPANTES
100%
100% de
de docentes
docentes Participación
Participación en
en la
la plataforma
plataforma Tutor
Tutor de
de TIC
TIC 90
90 docentes
docentes
Motivación
Motivación aa los
los docentes
docentes motivados
motivados
100%
100% de
de docentes
docentes inscritos
inscritos 90
90 docentes
docentes inscritos
inscritos Tutor
Tutor de
de TIC
TIC 90
90 docentes
docentes
Inscripción
Inscripción virtual
virtual de
de docentes
docentes
80%
80% de
de docentes
docentes concluyen
concluyen 72 docentes capacitados
72 docentes capacitados Tutor
Tutor de
de TIC
TIC 72
72 -- 90
90 docentes
docentes
Ejecución
Ejecución de
de la
la capacitación
capacitación proceso
proceso
Informe
Informe del
del proceso
proceso de
de Documento
Documento de
de informe
informe Tutor
Tutor de
de TIC
TIC
Informe
Informe del
del proceso
proceso capacitación
capacitación

g.
g.     
     
Establecer
Establecer procesos
procesos de de
retroalimentaicón continua
retroalimentaicón continua para
para
asegurar
asegurar la implementación del
la implementación del
proceso en la enseñanza.
proceso en la enseñanza. INDICADOR
INDICADOR DE
DE LOGRO
LOGRO FUENTE
FUENTE DE
DE VERIFICACIÓN
VERIFICACIÓN RESPONSABLE
RESPONSABLE PARTICIPANTES
PARTICIPANTES
Plan
Plan diseñado
diseñado para
para el
el
Diseño
Diseño dede un
un plan
plan de
de seguimiento
seguimiento seguimiento a la
seguimiento a la Plan
Plan E.T.L.
E.T.L.
que asegure
que asegure la
la iplementación
iplementación de
de implementación
implementación
los TICs en aula
los TICs en aula
 PLANIFACION
h.
h.     
     
Establecer
Establecer enlaces
enlaces con
con
diversas
diversas organizaciones con el fin
organizaciones con el fin
de facilitar
de facilitar la
la adquisición
adquisición dede
ordenadores aa docentes
ordenadores docentes que
que no
no lo
lo
tienen.
tienen. INDICADOR
INDICADOR DE
DE LOGRO
LOGRO FUENTE
FUENTE DE
DE VERIFICACIÓN
VERIFICACIÓN RESPONSABLE
RESPONSABLE PARTICIPANTES
PARTICIPANTES
2
2 organizaciones
organizaciones GRUPO
GRUPO DE
DE ASESORIA
ASESORIA
Contacto
Contacto con
con organizaciones
organizaciones gubernamentales
gubernamentales oficios
oficios yy acuerdos
acuerdos establecidos
establecidos TÉCNICA PEDAGÓGICA
gubernamentales TÉCNICA PEDAGÓGICA
gubernamentales de
de educación
educación contactadas
contactadas
GRUPO
GRUPO DE
DE ASESORIA
ASESORIA
5
5 empresas
empresas contactadas
contactadas oficios
oficios yy acuerdos
acuerdos establecidos
establecidos TÉCNICA PEDAGÓGICA
Contacto TÉCNICA PEDAGÓGICA
Contacto con
con empresas
empresas privadas
privadas
2
2 convenios
convenios firmados
firmados con
con Convenios
Convenios firmados
firmados Autoridades
Autoridades
Firma
Firma de
de convenios
convenios organizaciones
organizaciones
Adquisición de equipos para los
Adquisición de equipos para los 72
72 docentes
docentes con
con computadores
computadores docentes
docentes
docentes
docentes ordenadores
ordenadores
 TIPOS DE MÓDULOS
MODULO INICIAL: ( 0 ) DIRIGIDO A DOCENTES SIN
CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA E INTERNET.

MÓDULOS TÉCNICOS: 1,2,3,4,5,7 DIRIGIDO A TODOS LOS

DOCENTES.

MÓDULOS DE ESPECIALIDAD: 6.1, 6.2, 6.3, 6.4 Y 6.5 DIRIGIDO A

LOS DOCENTES POR ESPECIALIDAD.
 MÓDULOS PEDAGÓGICOS
MODULOS CONTENIDOS STANDARD

0 Informática Básica Aprendizaje del uso del Maneja con

computador y sus periféricos. facilidad las
funciones básicas
Manejo del entorno del sistema del computador y
operativo Windows. del internet.

Internet y sus servicios básicos: Navega con

navegadores, motores de facilidad en la
búsqueda, correo electrónico y plataforma
mensajería instantánea. MOODLE.

Aula virtual: Manejo básico desde

la plataforma Moodle como
educando.
MÓDULOS PEDAGÓGICOS
MODULOS CONTENIDOS STANDARD

1.
1. La
La educación
educación en
en la
la Perfiles
Perfiles de
de la
la sociedad
sociedad actual
actual Analiza
Analiza la
la
sociedad de la
sociedad de la Impacto
Impacto de la sociedad de
de la sociedad de la
la importancia
importancia de
de
información
información información
información en en el
el mundo
mundo introducir
introducir las
las TIC,s
TIC,s
educativo
educativo en los procesos
en los procesos
El
El docente
docente ante
ante lala sociedad
sociedad de
de la
la educativos.
educativos.
información
información
Hacia
Hacia un
un nuevo
nuevo sistema
sistema educativo
educativo
2
2 Nuevas
Nuevas Tecnologías
Tecnologías Versiones sobre el currículo.
Versiones sobre el currículo. Planifica
Planifica a
a nivel
nivel
en
en el
el diseño
diseño El
El currículo
currículo como
como propuesta
propuesta macro
macro y y micro
micro su
su
curricular
curricular teórica,
teórica, como
como prescripción
prescripción y y currículo
currículo
como práctica.
como práctica. incluyendo
incluyendo elel
Las
Las TIC
TIC en
en el
el currículo
currículo de de corte
corte manejo
manejo dede las
las TICs.
TICs.
disciplinar,
disciplinar, utilidades,
utilidades,
limitaciones
limitaciones y y evaluación.
evaluación.
El
El currículo integrado. Niveles
currículo integrado. Niveles de
de
integración,
integración, utilidades,
utilidades,
limitaciones
limitaciones y y evaluación.
evaluación.
MÓDULOS PEDAGÓGICOS
MODULOS CONTENIDOS STANDARD

3
3 Uso
Uso didáctico
didáctico del
del Herramientas
Herramientas de de la
la comunicación
comunicación
Internet
Internet Creación
Creación de
de materiales
materiales didácticos
didácticos
Proyectos
Proyectos telemáticos
telemáticos
Comunidad
Comunidad Virtual
Virtual yy WEB
WEB
4
4 Diseño
Diseño yy producción
producción Modelos
Modelos multimedia
multimedia
de
de aplicaciones
aplicaciones Diseño
Diseño de
de programas
programas
multimedia
multimedia Recursos
Recursos de producción
de producción
5
5 Técnicas
Técnicas multimedia
multimedia Multimedia:
Multimedia: software
software y y Aplica
Aplica con
con
aplicadas
aplicadas aa la
la programas
programas eficiencia
eficiencia la
la
educación
educación y su
y su Técnicas
Técnicas de
de imagen,
imagen, sonido,
sonido, video
video diversidad
diversidad de
de
evaluación
evaluación y animación
y animación programas
programas
Captura
Captura yy formato
formato dede imágenes
imágenes y y multimedia
multimedia en en el
el
procesado
procesado trabajo
trabajo diario
diario de
de su
su
Lenguajes
Lenguajes de
de autor
autor para
para WEB
WEB clase.
clase.
Estrategias
Estrategias de evaluación de
de evaluación de
materiales
materiales multimedia
multimedia
Dimensiones
Dimensiones de de la
la evaluación
evaluación
Materiales multimedia:
Materiales multimedia:
instrumentos
instrumentos dede evaluación
evaluación de
de
los
los estudiantes
estudiantes
MÓDULOS PEDAGÓGICOS
MODULOS CONTENIDOS STANDARD

6.1 Tecnologías en la Organización y comprensión de Elabora su

enseñanza de conceptos de Ciencias Sociales planificación
Ciencias Sociales Métodos interactivos y la microcurricular
organización social de la clase incorporando las
Competencias del área TICs en los
Evaluación de los aprendizajes procesos de aula.

6.2 Tecnología de la Organización y comprensión del Elabora su

enseñanza del área planificación
Lenguaje y la Métodos interactivos y la microcurricular
Comunicación organización de la clase incorporando las
Competencias del área TICs en los
Evaluación de los aprendizajes procesos de aula.
 MÓDULOS PEDAGÓGICOS
MODULOS CONTENIDOS STANDARD

6.3 Tecnología en la Organización y comprensión del Elabora su

enseñanza de la área planificación
Matemática Métodos interactivos y la microcurricular
organización de la clase incorporando las
Competencias del área TICs en los
Evaluación de los aprendizajes procesos de aula.
6.4 Tecnología en la Organización y comprensión del Elabora su
enseñanza de las área planificación
Ciencias Métodos interactivos y la microcurricular
Experimentales organización de la clase incorporando las
Competencias del área TICs en los
Evaluación de los aprendizajes procesos de aula.
 MODULOS
MÓDULOS
CONTENIDOS
PEDAGÓGICOS
STANDARD

7 Tecnologías de Características del aula virtual Administra su aula

Gestión del Aula virtual con
Virtual Administración
Administración del
del aula
aula virtual
virtual eficiencia.
(tiempo y espacios, procesos
académicos)

Herramientas comunicativas del

aula virtual

CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO
http://www.scribd.com/doc/47052002/PLANIFICACION-PACIE
 SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
El seguimiento en todo proceso es fundamental y nos ayuda a introducir cambios durante el
proceso procurando en todo momento responder a los requerimientos de los actores
educativos.

La evaluación final nos permite determinar:

-Eficacia: análisis de los logros a través de la realización de cada actividad, de cada meta, de cada objetivo
específico y lo planteado en los objetivos generales.
 
-Eficiencia: análisis de los logros en comparación con los recursos utilizados (financieros, materiales,
humanos e institucionales).
 
-Impacto: medirá el cambio que el proyecto, a través de sus componentes, produjo en los procesos
pedagógicos de las escuelas.
 BIBLIOGRAFIA
KEATING, Victoria, Literatura en Internet, Madrid, Anaya Multimedia,
1998.
LAVID, Julia, Lenguaje y nuevas tecnologías. Nuevas perspectivas,
métodos y herramientas para el lingüista del siglo XXI, Madrid,
Ediciones Cátedra, 2005.
LITWIN, Edith (comp.), Tecnologías educativas en tiempos de
Internet, Buenos Aires, Amorrortu Ediciones, 2005.
LÓPEZ GARCÍA, Guillermo (ed.), El ecosistema digital: Modelos de
comunicación, nuevos medios y público en Internet, Valencia, Servei de
Publicacions de la Universitat de València, 2005. Disponible en PDF.
MAJÓ, Joan y MARQUÈS, Pere, La revolución educativa en la era
Internet, Barcelona, CissPraxis, 2002