Escuela Nº 12 Corazón de Jesús

“Educando y Evangelizando caminamos hacia el futuro”

Planificación diaria
Ciclo: Primer ciclo
Nivel: NB1, Primer año B
Sector: Educación Tecnológica
Profesor(a): Mª Virginia Ríos Vera
Unidad: Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.
Mes: Marzo/ Abril
Fecha Objetivo de la clase Actividades Evaluación Recursos Reflexión
25/ marzo Comprenden el concepto Inicio: - observación Revistas,
de tecnológico como lo A través de los conocimientos previos, directa. diarios,
creado por las personas responden preguntas sobre los objetos imágenes.
para satisfacer tecnológicos.
necesidades. Desarrollo:
-Observan objetos y analizan,
describen, clasifican los elaborados
por el hombre de los naturales.
-Reconocen fotografías o laminas de
objetos tecnológicos. Las pegan en
una lámina.
Cierre:
Comentan ¿Qué aprendimos hoy?
1/ abril Identifican objetos en el Inicio: - observación Papel kraft,
entorno y los caracterizan Cuentan y describen objetos de su directa. tijeras,
como hechos por las entorno, hogar, barrio, escuela, etc. pegamentos,
personas. Desarrollo: revistas o
Trabajo en grupo. diarios.
-Organizan una lámina en papel kraft
con recortes de objetos del entorno,
para mostrarlo a sus compañeros.
-Describen láminas acerca de objetos
tecnológicos y naturales de un paisaje
 urbano y natural.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
8/ abril Comprenden el concepto Inicio: Observan revistas de objetos - observación Revistas,
de tecnológico como lo tecnológicos y destacan los objetos directa. cuaderno,
creado por las personas que utilizamos en el hogar. lapices de
para satisfacer Desarrollo: colores.
necesidades. -Comentan sobre objetos tecnológicos
que usamos en la casa.
-Dibujan en sus cuadernos los objetos
tecnológicos que utilizan en sus
hogares.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
15/ abril Comprenden el concepto Inicio: - observación Revistas,
de tecnológico como lo Nombran objetos tecnológicos. directa. diarios,
creado por las personas Desarrollo: tijeras,
para satisfacer -Clasifican los objetos tecnológicos cuaderno,
necesidades. que necesitamos las personas lapices de
(utensilios de aseo, vestuario, etc.) colores.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
22/ abril Comprenden el concepto Inicio: Nombran objetos - observación Cuaderno,
de tecnológico como lo tecnológicos. directa. lapices de
creado por las personas Desarrollo: colores.
para satisfacer -Dibujan el objeto tecnológico que
necesidades. mas les gusta y que utilicen en sus
hogares.
-Comentan y explican lo que
dibujaron.
Cierre: comentan ¿Qué aprendimos
hoy?
29/ abril Comprenden el concepto Inicio: - observación Revistas,
de tecnológico como lo Recuerdan clases anterior y cuentan directa. tijeras,
creado por las personas que objetos tecnológicos son sus pegamentos,
para satisfacer favoritos. cuaderno,
necesidades. Desarrollo: lapices.
-Buscan recortes de objetos
tecnológicos que más le llamen la
atención.
-Explican el porque le gusta ese objeto
que eligieron.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
Escuela Nº 12 Corazón de Jesús
“Educando y Evangelizando caminamos hacia el futuro”
Planificación diaria
Ciclo: Primer ciclo
Nivel: NB1, Primer año B
Sector: Educación Tecnológica
Profesor(a): Mª Virginia Ríos Vera
Unidad: Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.
Mes: Mayo
Fecha Objetivo de la clase Actividades Evaluación Recursos Reflexión
6/ mayo Comprenden el concepto Inicio: Toma de conocimientos - observación Revistas,
de tecnológico como lo previos sobre medios de transportes directa. pegamento,
creado por las personas acuáticos. tijera,
para satisfacer Desarrollo: cuaderno.
necesidades. -Observan láminas o fotografías de
barcos.
-Buscan recortes de balsas, lanchas y
barcos.
-Analizan como la tecnología ha
contribuido en la navegación a partir
de la balsa, como medio de transporte.
Cierre: comentan ¿Que aprendimos
hoy?
13/ mayo Comprenden el concepto Inicio: Nombran tipos de vestuarios y - observación Revistas,
de tecnológico como lo los diversos tipos de ropa. directa. pegamento,
creado por las personas Desarrollo: tijera,
para satisfacer -Buscan recortes de revistas con cuaderno.
necesidades. muestra de vestuarios usados en las
distintas épocas del año.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
20/ mayo Toman conciencia de la Inicio: Recuerdan tipos de vestuarios - observación Muñecas,
importancia del cuidado y en distintas épocas. directa. cuaderno,
mantenimiento de los Desarrollo: revistas,
objetos que existen en el -Describen y analizan las diferentes pegamento,
entorno. modas. tijera.
-Las niñas muestran sus muñecas,
 presentando distintos vestuarios.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
27/ mayo Toman conciencia de la Inicio: Recuerdan tipos de vestuarios - observación Imágenes de
importancia del cuidado y en distintas épocas y los tipos de directa. diversos
mantenimiento de los zapatos. zapatos,
objetos que existen en el Desarrollo: cuaderno,
entorno. -Responden preguntas específicas lapices.
acerca del uso de los zapatos a través
de las estaciones del año.
-Observan los tipos de materiales de
zapatos.
-Comentan sobre el cuidado e higiene
de pies y zapatos.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
Escuela Nº 12 Corazón de Jesús
“Educando y Evangelizando caminamos hacia el futuro”
Planificación diaria
Ciclo: Primer ciclo
Nivel: NB1, Primer año B
Sector: Educación Tecnológica
Profesor(a): Mª Virginia Ríos Vera
Unidad: Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.
Mes: Junio/ Julio
Fecha Objetivo de la clase Actividades Evaluación Recursos Reflexión
2/ junio Toman conciencia de la Inicio: Recuerdan tipos de vestuarios - observación Imágenes de
importancia del cuidado y en distintas épocas y los tipos de directa. diversos
mantenimiento de los zapatos. zapatos,
objetos que existen en el Desarrollo: cuaderno,
entorno. -Responden preguntas específicas lapices.
acerca del uso de los zapatos a través
de las estaciones del año.
-Observan los tipos de materiales de
zapatos.
-Comentan sobre el cuidado e higiene
de pies y zapatos.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
9/ junio Reconocen acciones Inicio: Describen materiales y - observación Géneros,
cotidianas que favorecen herramientas que requieren la directa. goma eva,
el cuidado de objetos elaboración de objetos tecnológicos. cartulinas,
tecnológicos. Desarrollo: cartones,
-Recortan a medida las cartulinas, para pegamento,
forrar sus libretas. tijeras.
-Construyen una libreta de apuntes
para clases, con papeles, géneros y
cartones.
-Comentan sobre la utilidad de los
cuadernos y del papel como material
básico para su elaboración.
Cierre: Comentan ¿Qué aprendimos
 hoy?
16/ junio Reconocen acciones Inicio: Describen materiales y - observación Cartulinas,
cotidianas que favorecen herramientas que requieren la directa. embases,
el cuidado de objetos elaboración de objetos tecnológicos. -Aporte de trabajo cajas,
tecnológicos. Desarrollo: en grupo. pegamentos,
-Forman grupos de trabajo. tijeras,
-Recolectan diversos materiales.
-Forran cajas o embases de cartón,
colorean y arman en grupo.
-Construyen maqueta.
-Diseñan plazas, adornan con flores y
ramas, cortinas en las ventanas, etc.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
23/ junio Reconocen acciones Inicio: finalización de la construcción - observación Cartulinas,
cotidianas que favorecen de sus maquetas. directa. tijeras, autos
el cuidado de objetos Desarrollo: -Aporte de trabajo de juguete,
tecnológicos. -Adornan las calles de su maqueta con en grupo. semáforos,
autos, buses, semáforos, personas, etc. etc.
-Presentan maqueta terminada al
grupo curso.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
30/ junio Reconocen acciones Inicio: Comentan la importancia de - observación Láminas,
cotidianas que favorecen asumir una actitud de cuidado de los directa. fotografías,
el cuidado de objetos objetos que existen en su entorno. cuadernos,
tecnológicos. Desarrollo: lápices.
-Observan objetos de madera que nos
rodean y usamos a diario.
-Observan láminas y fotografías
acerca del árbol y sus
transformaciones de natural a
tecnológico.
Cierre: Comentan ¿Qué aprendimos
hoy?
7/ julio Reconocen acciones Inicio: nombran objetos tecnológicos - observación Palitos de
cotidianas que favorecen y dan ideas sobre como cuidarlos. directa. helado, de
el cuidado de objetos Desarrollo: fósforos,
tecnológicos. -Construyen mesas, sillas con cajas de restos de
 fósforos, palitos de helado, envases y papel, tijeras,
restos de papel. pegamentos.
Explican la importancia de asumir una
actitud de cuidado de los objetos que
existen en su entorno.
Cierre: Comentan ¿Qué aprendimos
hoy?
28/ julio Reconocen acciones Inicio: Describen materiales y - observación Imágenes,
cotidianas que favorecen herramientas que requieren la directa. cuaderno,
el cuidado de objetos elaboración de objetos tecnológicos. lapices.
tecnológicos. Desarrollo:
-Elaboran objetos tecnológicos y
conversan sobre la necesidad de
cuidarlos.
-Comentan acerca del papel y sus
orígenes.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
Escuela Nº 12 Corazón de Jesús
“Educando y Evangelizando caminamos hacia el futuro”
Planificación diaria
Ciclo: Primer ciclo
Nivel: NB1, Primer año B
Sector: Educación Tecnológica
Profesor(a): Mª Virginia Ríos Vera
Unidad: Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principios básicos que los sustentan.
Mes: Agosto/ Septiembre
Fecha Objetivo de la clase Actividades Evaluación Recursos Reflexión
5/ agosto Reconocen acciones Inicio: Nombran tipos de ropas del - observación - revistas
cotidianas que favorecen uso cotidiano, luego de forma de directa. - tijeras
el cuidado de objetos temporada. - pegamento
tecnológicos. Desarrollo: con revistas recortan tipos - cartulina.
de ropa según ocasiones y temporadas
para hacer un closet de ropa.
Cierre: muestran sus trabajos a sus
compañeros
11/ agosto Inicio: - observación
Desarrollo: directa.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
18/ agosto Inicio: - observación
Desarrollo: directa.
Cierre:
25/ agosto Inicio: - observación
Desarrollo: directa.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
1/septiembre Inicio: - observación
Desarrollo: directa.
Cierre:
8/septiembre Inicio: - observación
Desarrollo: directa.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
15/septiembre Inicio: - observación
Desarrollo: directa.
Cierre:
22/septiembre Inicio: - observación
Desarrollo: directa.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?
29/septiembre Inicio: - observación
Desarrollo: directa.
Cierre: