Gestión académica

Currículo de educación
formal
 RELACIÓN CON EL PLAN
SECTORIAL EDUCATIVO
La gestión académica de las instituciones guarda relación
con las políticas del Plan Sectorial:
 Materialización del derecho a la educación
 Fortalecimiento de la educación pública
 Mejoramiento de las condiciones para la enseñanza
y el aprendizaje
 Fortalecimiento de la institución escolar
 Reconocimiento y participación de la comunidad
educativa, la academia y las organizaciones sociales
 Gestión educativa humana, sotenible y eficaz
 CONCEPCIÓN DEL PEI

gestión
E administrativa
N
T
O COMUNIDAD HORIZONTE
R EDUCATIVA
N
O gestión
académica
 PEI
currículo
CURRÍCULO Y AUTONOMÍA

NORMAS

autonomía
 FUNCIÓN DEL CURRÍCULO
proceso educativo
EL HOMBRE medios FINES

planes experiencias

Conjunto de planes y experiencias para llevar

a cabo el proceso educativo
 REFERENTES DEL
CURRÍCULO
C
TEORÍAS
O CURRICUALRES
N
T
CURRÍCULO
E
X
EVALUACIÓN
T DEL DESEMPEÑO
O ESCOLAR
 ESTRUCTURA DEL
CURRÍCULO
PLAN DE ESTUDIOS

MODELO
PEDAGÓGICO

objetivos

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
 PLAN DE ESTUDIOS
PREESCOLAR
PROYECTOS DIMENSIONES
• Educación cívica y • Socio-afectiva
Constitución Política
•
• corporal
Educación para la paz y la
democracia. • cognitiva
• Recreación y tiempo libre • comunicativa
• Educación ambiental • estética
• Valores humanos
• espiritual
• Educación sexual
• Prevención de desastres • ética
Decreto 2247 de 1997: normas nivel preescolar
 PLAN DE ESTUDIOS
Básica y Media
ÁREAS asignaturas

logros

PROYECTOS problemas

Áreas: fundamentales (80% min.), optativas.

 PLAN DE ESTUDIOS
BÁSICA
PROYECTOS
ÁREAS • Educación cívica y Constitución
1. Matemáticas Política
2. Humanidad, lengua castellana e • Educación para la paz y la
idiomas extranjeros democracia
3. Ciencias Naturales y educación • Recreación y tiempo libre
ambiental
• Educación ambiental
4. Ciencias Sociales, historia,
geografía, constitución política y • Valores humanos
democracia. • Educación sexual
5. Tecnología e informática. • Prevención de desastres
6. Educación física, recreación y
deportes CÁTEDRAS
7. Educación ética y valores
humanos •Constitución Nacional
8. Educación artística •Derechos Humanos
9. Educación religiosa •Afrocolombianidad
 PLAN DE ESTUDIOS
MEDIA
ÁREAS PROYECTOS

• Las de Educación Básica • Los de Educación Básica

• Ciencias económicas y • Servicio Social Estudiantil
políticas.
CÁTEDRAS
• Filosofía
•Constitución Nacional
•Derechos Humanos
•Afrocolombianidad
 Lineamientos curriculares

• Directrices del MEN sobre:

– concepción del área,
– estructura de contenidos
– estrategias metodológicas
– Evaluación
– bibliografía.
• Existen documentos para casi todas las
áreas y proyectos
 Estándares curriculares
• Elementos básicos de las áreas:
– Estructura de contenidos
– Logros e indicadores
• Objetivos
– Facilitar traslados y transferencias
– Fomentar calidad educativa
• Documentos
– Matemáticas
– Lengua Castellana
– Ciencias Sociales
– Ciencias Naturales
 LA EVALUACIÓN
• Qué es:
Estrategia de aprendizaje
• En qué consiste:
Valorar, estimar
(lo logrado en función de lo planeado)
• Para qué sirve:
Afianzar logros, superar dificultades.
Promover al estudiante, aprender mejor.
 LA EVALUACIÓN
• Características:
Integral: Dimensiones del ser humano
Sistemática: Principios, fines, objetivos, contenidos
Participativa: Estudiantes, docentes, padres.
Continua: En todo el proceso educativo
Formativa: Promueve al ser humano
Objetiva: Se basa en hechos observables
Flexible: Condiciones del estudiante
 LA EVALUACIÓN
• Criterios de promoción
No serán promovidos al grado siguiente quienes hayan:
 Hayan reprobado tres o más asignaturas
 Hayan reprobado Matemáticas y Lengua Castellana
durante dos años consecutivos
 Dejado de asistir a más del 25% de las actividades
académicas durante el año.
 LA EVALUACIÓN
Recuperaciones Programas específicos
Quiénes: reprueban una o Quiénes: No promovidos
más áreas. Cuándo: Durante año
Cuándo: Máximo una siguiente.
semana antes nuevo año. Qué: Dificultades
Cómo: Programa de refuerzo Cómo: Apoyo y seguimiento
según dificultades. Nueva
Promoción: cuando supere
evaluación
las dificultades.
ORGANIZACIÓN
CONSEJO DIRECTIVO

CONSEJO ACADÉMICO

COMISIONES
DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
 NORMAS Y DOCUMENTOS
• Ley 115 de 1994 • Lineamientos y
estándares curriculares.
• Decreto 1860 de 1994
• La evaluación en el aula y
• Resolución 2343 1996 más allá de ella. MEN
• Decreto 2247 de 1997: • Marcos teóricos del nuevo
normas nivel examen de estado. ICFES
preescolar. • Educación en Tecnología
• Decreto 230 de 2002 e Informática. SED.
• Galardón Santa Fe de
Bogotá. SED.
 Muchas gracias

Ignacio Abdón Montenegro Aldana, Ph.D.

Supervisor de Educación
Docente e investigador
Teléfono 3002069067
E-mail imonten@etb.net.co