Inteligencias múltiples.

AUDITIVA-MUSICAL. CORPORAL-KINESTESICA.
LOS NIÑOS QUE LO MUESTRAN SE SIENTEN
ATRAIDOS POT LOS SONIDOS DE LA SE APRECIA EN LOS NIÑOS QUE
NATURALEZA Y POR TODO TIPO DE SONIDOS. USAN SU CUERPO PARA EXPRESAR
DISFRUTAN SIGUIENDO EL COMPAS DE LA
MUSICA CON EL PIE O GOLPEANDO O EMOCIONES COMO DANZA Y
SACUDIENDO ALGUN OBJETO RITMICAMENTE. EXPRECION CORPORAL.

LOGICO-MATEMATICA.
LOS NIÑOS QUE LA
DESARROLLAN ANALIZAN CON
FACILIDAD PLANTEAMIENTOS
Y PROBLEMAS. SE ACERCAN
ALOS CIRCULOS NUMERICOS,
ESTADISTICAS Y ACERTIJOS.
VERBAL-lingüística.
SE ENCUENTRA EN LOS NIUÑOS
QUE LES ENCANTA REDACTAR
HISTORIAS LEER ,JUGAR CON
RIMAS , TRABALENGUAS Y EN LOS
QUE APRENDEN CON FACILIDAD
OTROS IDIOMAS.

VISUAL-ESPACIAL. INTERPERSONAL.
Está en los niños que estudian LA TIENEN LOS NIÑOS QUE
mejor DISFRUTAN TRABAJANDO EN
GRUPO ENTIENDEN AL
con gráficos, esquemas y cuadros.
COMPAÑERO Y SON
Les gusta hacer mapas CONVINCENTES EN SUS
conceptuales NEGOCIACIONES CON PARES Y
y mentales. Entienden muy bien MAYORES.
planos y croquis.

NATURALISTA.
Se da en los niños que aman a los
INTRAPERSONAL.
animales y las plantas, que reconocen y les gusta
La demuestran los niños que son
investigar
reflexivos, de razonamiento acertado y
características del mundo natural y el creado por
suelen ser consejeros de sus
el hombre. Tienen la
pares. Conocen sus emociones y saben
capacidad de observar, experimentar y entender
nombrarlas.
las cadenas naturales
de organización ecológica.