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precursor
PAULO FREIRE
METODO DE ALFABETIZACION METODO DE PEDAGOGIA EN SOCIEDAD
1RA. FASE EDUCARDOR = ALUMNO
UNIVERSO VOCABULAR
UNIDAD EPOCAL
2DA. FASE
GENERADORES
SELECCIÓN DEL UNIVERSO VOCABULAR
1RA. ETAPA EL EDUCADOR ESCOGE UN
4TA. FASE
SOCIALIZAR INVESTIGAR, ANALIZAR TEMA A DISCUTIR
APROPIACION DE LOS NUCLEOS
ELABORACION DE FICHAS OBSERVAR
CENTRALES DE CONTRADICCION
SE DISCUTE EL TEMA
5TA. FASE CON LOS EDUCANDOS
2DA. ETAPA
CONOCIDO POR TODOS
PREPARACION DE FICHAS O CARTELES SELECCIÓN DE UNA LOS INTEGRANTES,
CONTRADICCION COMPLEJIDAD SIMPLE
‐ ESPECIFICAR LAS CONDICIONES QUE ESTIMULAN LA PREDISPOSICION DE APRENDER.
PRECURSORES
TEORIA DE LA ‐ DETERMINAR LA ESTRUCTURA OPTIMA DE UN CUERPO DE CONOCIMIENTOS PARA LOGRAR SU APRENDIZAJE MAS RAPIDO Y EFECTIVO
INSTRUCCION ‐ ORDEN DE PRESENTACION MÁS ADECUADO.
‐ TIPO DE RECOMPENSAS, CASTIGOS Y SU SECUENCIA (evaluación).
‐ AGREGACION: Adición de nuevos conocimientos a estructuras ya existentes; la forma más común de aprender.
‐ ESTRUCTURACION: Creación de una nueva estructura para retener y utilizar nuevos datos que no sean incluibles en estructuras
ROBERT GLASER precedentes.
‐ AJUSTES: Acoplamiento y adecuación de estructuras existentes a tareas específicas.
J. PIAGET
PEDAGOGIA
COGNOSCITIVA Organismo activo, que actúa sobre un ambiente.
ALUMNO
Procesador, productor y utilizador de símbolos.
PROFESOR Es el que se encarga de promover en los alumnos el aprendizaje con sentido de los contenidos escolares.
APRENDIZAJE Modificaciones sucesivas de las estructuras cognitivas que son causa de la conducta del hombre
CONOCIMIENTO Representaciones mentales estructuradas de la información
PEDAGOGIA OPERATORIA
Precursor
JEAN PIAGET PROFESOR ALUMNO ESCUELA ENSEÑANZA APORTACIONES
elaboro Orientador, guía, Activo, Estimula el Tiene en cuenta ‐ Importancia al carácter del sujeto en el
TEORIA DEL DESARROLLO facilitador del constructor, desarrollo de las el ritmo evolutivo proceso de conocimiento.
INTELECTUAL conocimiento. organizador. aptitudes del del niño.
alumno. ‐Elaboración de tareas experimentales.
ETAPA 1 (0‐2 AÑOS) SENSORIO‐
Manipulación de objetos y balbuceo de sonidos
MOTRIZ
ETAPA 2 PREOPERATIVA CONCRETA PREPARACION DE OPERACIONES CONCRETAS (2‐7 AÑOS)
OPERACIONES CONCRETAS (7‐12 AÑOS)
ETAPA 3 PENSAMIENTOS LOGICOS‐
FORMALES (12‐15 o 18 AÑOS) Pensamiento hipotético y pensamiento deductivo