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Primera Sección:
Conocimiento de Conceptos Básicos y Habilidades Generales de
Lenguaje y Comunicación
INSTRUCCIONES
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
2
2 CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Texto 1 (2)
"Aún es temprano para acostarse. Juana se pone en pie, se echa un grueso pañuelo
por la cabeza, enciende una linterna y sale; quiere ver si ha amainado el mar, si se despeja
el cielo, si hay luz en el faro y si aparece la barca de su marido. Pero no se ve nada".
A) Onírico.
B) Utópico.
C) Ciencia-ficción
D) Mítico.
E) Cotidiano.
A) Sólol
B) Sólol 1
C) Sólol y
D) Sólol i
E) l.llyl y
I
3
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006 3
Simulacro
Texto 2 (4)
Al Emperador CarlosV
[...]Tengo a muy buena dicha hayan venido a noticia deVuestra Merced mis trabajos por
indirectas, primero que las importunaciones de mis cartas, para por ellos pedir mercedes,
las cuales estoy bien confiado me las hará V. M. en su tiempo, con aquella liberalidad que
acostumbra pagar a sus súbditos y vasallos sus servicios; y aunque los míos no sean de
tanto momento cuanto yo querría...
Pedro de Valdivia.
Texto (5-6)
3
A) Noticia.
B) Reportaje.
C) Artículo.
D) Reseña.
E) Editorial.
4
4 CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
6. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto?
A) Fatica.
B) Apelativa.
C) Emotiva.
D) Metalingüística.
E) Referencial.
A) Personificación
B) Hipérbole.
C) Comparación.
D) Paradoja.
E) Metáfora.
Texto (8)
4
5
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006 5
Simulacro
Texto 5 (9)
A) Novela.
B) Fábula.
C) Obra dramática.
D) Soneto.
E) Cuento.
Texto (10)
6
Revista VEA.
I. su carácter asimétrico.
II. el uso de un registro coloquial
III. la formalidad del lenguaje.
A) lyll
B) lylll
C) 1,11 y III
D) Sólol
E) Sólo III
6
6 CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
1 1. ¿Cuál de los siguientes textos representa un viaje de tipo "físico"?
A) El sol de mediodía estaba dividiendo las cosas: los destellos, los rostros, sus
sombras, los edificios, la soledad, los ruidos.
B) Allá en el fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj con una mano,
tome con dos dedos la llave de la cuerda, remóntela suavemente.
C) Regreso a mi casa, voy con los pasos inseguros de quien ha pretendido burlar con
el vino la fatiga del cuerpo. Faltan pocas horas ya para el alba.
D) En un río muy grande, en un país desierto donde nunca había estado el hombre,
vivían muchos yacarés. Eran más de cien o más de mil.
E) -¡Diles que no me maten, Justino! Anda, vete a decirles eso. Que por caridad. Así
diles. Diles que lo hagan por caridad.
12. ¿Cuál de los siguientes enunciados se adecua a una situación comunicativa culta formal?
7
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006 7
Simulacro
Texto 7 (13)
13. ¿Por qué se puede afirmar que el discurso anterior fue emitido en una
situación pública?
El emisor
8
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Texto 8 (14)
Hasta prontito
Tu vieja amiga
Gabriela Mistral
14. ¿Qué función cumplen los puntos suspensivos en la siguiente expresión aparecida en el
texto?
“noticias de...Chile"
9
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006 9
Simulacro
Texto 9 (15)
"El solitario mexicano ama las fiestas y las reuniones públicas. Todo es ocasión para
reunirse. Cualquier pretexto es bueno para interrumpir la marcha del tiempo y celebrar
con festejos y ceremonias hombres y acontecimientos. Somos un pueblo ritual. En pocos
lugares del mundo se puede vivir un espectáculo parecido al de las grandes fiestas religiosas
de México, con sus colores violentos, agrios y puros, sus danzas, ceremonias, fuegos de
artificio, trajes insólitos y la inagotable cascada de sorpresas de losfrutos, dulces y objetos
que se venden esos días en plazas y mercados".
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con
los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.
16. Lo salmones vuelven a reproducirse al mismo río nacieron
recorriendo, .considerables distancias en el mar.
A) sólo donde en realidad
A) y aunque ya que
B) , no obstante además de que puesto que
C) ,aun cuando por más que pues
D) , pero a pesar de que porque
E) , sin embargo porque y
18. clima, la mayor parte de la población se dedica al pastoreo
nómade,
Ja agricultura____________se practica en los oasis.
A) A causa del en tanto que sólo
Las pr egu ntas de esta secci ó n van encab eza das por una fr ase que pued e ser vi r de
tí tul o par a un texto vi r tual , segui da de enu nci ad os num er ados que conti en en cada uno
una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste
en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenaci ón coherente del texto.
1. Con la dotación de una sede y unos estatutos quedan fundadas las primeras
universidades.
2. Afluencia de personas al lugar donde explicaba un maestro, se hace habitual y
regular.
1. Un buen expositor y comentador -o maestro- atraía gran cantidad de oyentes.
3. Importancia del expositor y lector antes de la invención de la imprenta y la
producción masiva de libros.
4. El poder público -príncipe, iglesia, municipio- intervienen para amparar y
reglamentar esas reuniones.
A) 2 - 3-4-1-5
B) 3 - 4-5-2-1
C) 4 - 2-5-1-3
D) 4 - 3-2-5-1
E) 2 - 5-1-3-4
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CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
22. "La piel ajena"
osos polares.
Reacción mundial contra el uso de pieles: ligas ecologistas y campañas de
personalidades famosas.
Países productores crían animales de piel valiosa, pero no logran abastecer el
mercado.
El hombre primitivo satisfacía la necesidad de abrigo con las pieles de los animales
que cazaba.
Afán de elegancia y lujo está exterminando especies de pieles finas.
A) 2-1-5-4-
B) 3 3-5-2-
C) 1-4 4-1-
D) 5 - 3 - 2 1-
E) 2-3-4-5
5-3-4-2-
I
14 23. "Las abejas"
A) 4-2-1-3-5
B) 3-4-5-2-1
C) 3-2-4-5- 1
D) 4-5-2-1-3
E) 2-1-5-3-4
A) 2-4-3-1-5
B) 2-1-3-4-5
C) 3-1-4-2-5
D) 3-2-1-4-5
E) 1- 2 - 5 - 3 - 4
A) 4-2-1-3
B) 1-3-2-4
C) 1-2-3-4
D) 2-1-3-4
E) 4-3-2-1
15
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
A) 3-2-1-5-4
B) 1-3-2-4-5
C) 5-1-3-2-4
D) 2-1-3-4-5
E) 2-1-4-5-3
A) 1-5-2-3-4
B) 5-1-2-3-4
C) 1-2-5-4-3
D) 5-2-1-4-3
E) 1-4-3-5-2
16
A) 1-2-4-3-5
B) 5-4-2-1-3
C) 3-5-4-2-1
D) 3-1-5-4-2
E) 1-2-3-4-5
A) 2 -1-3-4-5
B) 5 -2-4-1-3
C) 3 -1-2-5-4
D) 2 -3-5-1-4
E) 4 -1-3-2-5
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CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
1. Destreza y vigor físico, belleza y valor moral: los dos tipos de cualidades
que
componen la areté.
2. Los héroes de la epopeya homérica: modelos ejemplares de la areté.
3. Areté: conducta o modo de vida heroica, considerada ideal en la Grecia
clásica.
4. La Ilíada y la Odisea, textos educativos por excelencia en la antigüedad
griega,
porque proporcionan modelos y ejemplos de areté.
5. La educación griega antigua procura formar en los niños esos valores.
A) 2 - 3 - 1- 4 - 5
B) 1-3-4-5-2
C) 3 - 5 - 4 - 1-2
D) 3-1- 2 - 5 - 4
E) 4-3- 1 -2-5
18
a) 15 preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted deberá elegir para reemplazar el término
subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.
b) 35 preguntas de comprensión lectora, que usted deberá responder de acuerdo con el contenido de
los fragmentos y de su información acerca de esos contenidos.
Texto 1 (31)
19
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
Texto 2 (32)
"El cuidado dental de los dientes es fundamental: Una carie no tratada puede acabar
con una pieza dental".
A) Su redacción es redundante.
B) Está claramente estructurado.
C) No cumple su objetivo específico.
D) Posee una intención argumentativa.
E) Su finalidad es exponer sobre la higiene.
Texto 3 (33-34)
33. El (los) tema(s) del "Ya no se encantarán mis ojos en tus ojos,
extracto
es(son) ya no se endulzará junto a ti mi dolor.
I. despedida.
Pero hacia donde vaya llevaré tu mirada y
II. desilusión. hacia donde camines llevarás mi dolor.
III. tristeza.
Texto 4 (35)
"Mucha de la literatura de la Edad Media fue oral, lo que le dio algunas de sus
características formales y de contenido: por ejemplo, las fórmulas o los apóstrofes de los
poemas épicos, pero también la apelación a valores comunitarios. En el Renacimiento, la
difusión de la imprenta hace aumentar el número de lectores privados, que se enfrentan a
los textos escritos en el silencio y la soledad de una habitación: alguna relación guarda este
hecho con el individualismo, uno de los más constantes mensajes de la nueva literatura
de la época".
35. A partir del texto, ¿cuál es la diferencia fundamental entre la literatura Medieval y la
Renacentista?
21
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
Texto 5 (36-38)
"- Encontré esa fonda que le había recomendado a usted y empecé a hacer allí mis
discretas averiguaciones. Me senté en la barra del bar y, hablando con un obtuso
posadero, me fui enterando de todo lo que quería saber. Williamson es un hombre de
barba blanca que vive sólo con algunos criados. Existe el rumor de que ha sido clérigo,
pero uno o dos incidentes que han ocurrido durante su corta estancia en el palacio
me parecen poco usuales en un clérigo. He hecho algunas averiguaciones ante las
autoridades eclesiásticas y me han dicho que había un hombre llamado así, en la clase
sacerdotal, cuya carrera ha sido bastante oscura. El posadero me informó que todos
los fines de semana lo visita un grupo de gente. 'Un grupo de cuidado, señor', sobre
todo un caballero con bigote rojo, el señorWoodley, que estaba siempre allí...".
A) Protagonista.
B) Testigo.
C) Omnisciente.
D) Observador.
E) Personaje.
A) Policial.
B) Realista.
C) Social.
D) De aventuras.
22 E) De costumbres.
6 de Abril
39. Si se sabe que nigromancia es la práctica mágica de invocar a los muertos. ¿A qué se
refiere el autor al decir que los libros son una "nigromancia"?
23
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
Texto 7 (40)
"(...) Diccionario, no
eres tumba, sepulcro,
féretro, túmulo, mausoleo,
sino preservación, fuego
escondido, plantación de
rubíes, perpetuidad
viviente de la esencia,
granero del idioma(...)".
Texto (41)
8
Nunca creí que un hombre se convirtiera en héroe por estar diez días en una balsa,
soportando el hambre y la sed. Yo no podía hacer otra cosa. Si la balsa hubiera sido una
balsa provista de agua, galletas empacadas a presión, brújula e instrumentos de pesca,
seguramente estaría tan vivo como estoy ahora. Pero habría una diferencia: no habría sido
tratado como un héroe. De manera que el heroísmo, en mi caso, consiste exclusivamente
en no haberme dejado morir de hambre y de sed durante diez días. Yo no hice ningún
esfuerzo por ser héroe.
25
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
Texto 10(43-44)
1. "Hace muchos años vivía en Grecia un hombre llamado Ulises (quien a pesar de
ser
bastante sabio no era muy astuto), casado con Penélope, mujer bella y singularmente
dotada
cuyo único defecto era su desmedida afición a tejer, costumbre gracias a la cual pudo
pasar
sola largas temporadas.
2. Dice la leyenda que en cada ocasión en que Ulises con su astucia observaba que,
a
pesar de sus prohibiciones, ella se disponía una vez más a iniciar uno de sus
interminables
tejidos, se le podía ver por las noches preparando a hurtadillas sus botas y una buena
barca,
hasta que sin decirle nada se iba a recorrer el mundo y a buscarse a sí mismo.
44. ¿Cuál de los siguientes enunciados sintetiza mejor la función que cumple el paréntesis
en el primer párrafo?
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
CEPECH
Preunivers
itario,
Edición
2006
Texto 1 1 (45)
Texto 12(46-48)
emotividad
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006 27
Simulacro
Texto 13 (49)
Lucía: Pienso que una forma sería agilizando la justicia, aumentando el castigo a los
delincuentes para que no sea atractivo para los jóvenes ser delincuentes, pues con
esta legislación es más fácil robar. La educación es importante, pero parte todo por la
familia.
49. ¿Cuál es el enunciado que mejor sintetiza la opinión de la emisora del texto?
28
"...De su estilo epistolar y relación con los otros escritores de cartas al director, don
Jaime dice: -Leo el diario y si hay algo que me motiva agarro un papel de borrador, pienso
en el título y escribo...No me gustan las cartas largas, ya que nadie las lee, tampoco las
que reflejan odio. Mi tono es directo, franco y me preocupo de usar palabras sencillas que
todos entiendan..."
50. A partir del texto leído, se puede concluir que el escritor entrevistado prefiere las cartas
al Director
Texto 1 5 ( 5 1 )
51. De la lectura de la segunda estrofa se "El aire se serena
desprende que y viste de hermosura y luz no usada
Salinas, cuando suena la música
A) la música eleva el espíritu humano. extremada por vuestra sabia mano
B) Salinas ejecuta sobresalientemen gobernada.
te su arte.
C) el aire y la música comparten con A cuyo son divino, el alma, que
otros elementos. en olvido está sumida torna a cobrar
D) el alma se comporta de manera el tino y memoria perdida de su
origen primero esclarecida".
ingrata con la música.
E) el origen del alma y de la música es
Oda a Salinas, Fray Luis de León.
el aire.
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006 29
Simulacro
Texto 16 (52)
Texto 17(53-57)
30
31
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
Texto 18(58-62)
2. Fue durante la dinastía Han cuando la astrología hizo su aparición, tanto en el palacio
real como en las creencias y prácticas populares. Para el hombre de aquella época, las
estrellas, cargadas de influencias, conectadas entre sí y con la Tierra por emblemas,
simpatías y poderes ocultos, eran móviles y viajaban a través del espacio infinito. Los
seres humanos, aplastados sobre la Tierra cuadrada e inmóvil, eran pálidos muñecos
sometidos a sus influjos. Los alquimistas de Tao establecían las relaciones entre los
Cinco Elementos y las remotas constelaciones, embriagados con el zumo de su
universalismo avasallador. La constitución y mezcla de los metales, la vida de los
hombres, la suerte de las dinastías, la decisión de las campañas militares, el
nacimiento de un heredero, todo era decidido por esos poderes mágicos que se
extendían de los astros a la Tierra.
A) ley A) dominios
B) semblante B) fuerzas
C) catadura C) virtudes
D) contenido D) potencias
E) configuración E) autoridades
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A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
33
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
Texto 19(63-70)
1. "Es seguro que muchos lectores habrán vivido la experiencia de caminar en el interior de
un mall. Cada vez que lo hago siento esta sensación: la de estar en el interior de un
laberinto. Nunca he entendido porque se me produce la experiencia de perder el rumbo,
de quedarme sin referencias, de estar cegado y no poder encontrar la puerta de salida.
Quizás sea porque el mall parece ser el mundo de la variedad sin límites, pero en el
fondo es el lugar de la repetición, donde todo se parece y es difícil, por ello, encontrar
los puntos cardinales.
2. Como se ha dicho, el mall y los créditos masivos son los dos principales dispositivos
de
facilitación del consumo. Entre las múltiples significaciones del mall hay una que
enfatizaré
aquí: el mall como enfatizador del deseo.
4. Un día fui con un grupo de alumnos a uno de estos simulacros de plaza pública. Tuve
el
cuidado siempre de estar apartado de ellos, quienes realizaron sus tareas de
observación.
No pasó mucho rato cuando fui conminado a dirigirme a la oficina de seguridad para
explicar
qué hacíamos y señalarnos lo que no debíamos hacer (...)
A) Sólol
B) Sólol 1
C) Sólol y
D) Sólol i
E) 1,11y1 y
I
35
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
Texto 20 (71-80)
3. Sin embargo, es preciso definir los medios de comunicación desde su condición más
esencial,
es decir, desde el origen de su naturaleza, pues es por intermedio de esta
delimitación
que es posible comprender el significado y la manera en que entendemos los medios
de
comunicación.
JTl
CEPECH
Preunivers
itario,
Edición
2006
74. NATURALEZA 75. REPRESENTACIÓN
A) ambiente A) imagen
B) esencia B) esbozo
C) creación C) perfil
D) característica D) descripción
E) elemento E) copia
77. En relación con la naturaleza de los medios de comunicación, es correcto afirmar que
78. ¿Cuál de los siguientes criterios se utiliza en el párrafo uno para definir los medios de
comunicación?
A) Finalidad.
B) Origen.
C) Oposición
D) Negación.
E) Estructura
37
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Simulacro
79. El poder que ejercen los medios de comunicación, se relaciona en el texto con
80. ¿Qué relación se puede establecer entre los párrafos tres y cuatro?
El tres El cuatro
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CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
Mis
notas
39
CEPECH Preuniversitario, Edición 2006