PENSAMIENTO ESTUDIANTE MAESTRO ESCUELA CONTEXTO

 Piensa de manera  Persona dedicada a  donde se  La época del

consiente, decide enseñar a través del introdujeron temas renacimiento dada
entre el bien y el mal humanismo y de como las ciencias, la por grandes
manera individualizada historia, la geografía, descubrimientos y
RENACIMIENTO  Investigador de la la música y la avances en ciencia ,
naturaleza  Deja a su estudiantes el formación física. además que se vivía
inicio de su propia  Es elitista en la en una gran guerra,
 Debía aprender a investigación lo guía escogencia de sus ya que los
través del juego. para que el mismo estudiantes, la clase principados día a
DEISY CONSUELO RINCON estudiante se apropie mínima es la día cambiaban sus
 Es un estudiante con de su conocimiento burguesía. fronteras.
medios económicos,  La escuela estaba
pertenecía a la clase cedida por la iglesia
burgués y mas arriba al estado pero el
clero seguía
gobernando.
 Solo repetía  No permitia la  No permitia el libre  La sociedad tenia
conceptos intervención en clase. desarrollo de la fundamentada la
SOCIODRAMAS personalidad del idea de educación
 No se preocupaba  El fin de su trabajo era estudiantado como proceso vital
por el saber la repetición para el
significados  Demasiado rigida, surguimiento en
 Necesitaba estudiantes monótona. sociedad.
 No era investigativo. dóciles, no  Daba mas
preguntaran nada. importancia a  Esta establecido el
 Se preocupaba muy comentarios de la lugar del trabajo
poco por su  Mantenia el rigor de la sociedad que la de como eje
apredizaje. clase. sus maestros. fundamental del
bienestar
 Adquiria mas  Ya todo estaba  El valor de la familia económico de la
importancia sus predeterminado en su (mamá-papá-hijos) fmilia
necesidades currículo era infundada en sus
recrativas que estudiantes  La familia estaba
educativas presente en la
 Estaba establecido instrucción del niño
una jerarquía de ayudándole adquirir
mando. su conocimiento