EL PROBLEMA DE LA TECNOLOGIA EN…

SU INCLUSION AL AULA.

Luego de haber leído los textos “De cómo la tecnología no logra integrarse en
la escuela a menos que… cambie la escuela” de Begoña Gros y “Nativos Digitales”
de Alejandro Piscitelli, pude arribara la conclusión de que la problemática de la
tecnología en relación al aula esta ligada a que los enfoques educativos actuales no
están en consonancia con las necesidades e interese de los niños y jóvenes que
actualmente ocupan las aulas de las escuelas.
Por mucho tiempo el conocimiento se paso de generación en generación.
Transmitido a través del lenguaje, siendo así centralizado. Actualmente en la
sociedad del conocimiento hablamos de conocimientos distribuidos, que se transmite
por múltiples vías, donde las nuevas generaciones poseen conocimientos que no
tienen las viejas generaciones.
El principal problema de los profesores en dependencia a la tecnología dentro
del aula, es que la sociedad ha ido cambiando muy rápido, y las reformas educativas
que han ido sucediendo dan soluciones simples a problemas complejos, donde no se
ve la interacción que hay entre dos partes de una misma sociedad, aquellos que son
nativos digitales y aquellos que son inmigrantes digitales. Cuando nos referimos a los
inmigrantes digitales, hablamos de personas que toman a lo digital como una segunda
lengua, son individuos de entre 35 y 55 años que se tuvieron que adaptar a la nueva
sociedad tecnificada. Mientras que la nueva generación, la de los nativos digitales,
toman a lo digital como la lengua materna, ya que ellos nacieron en una sociedad
tecnificada y convivieron con esta tecnología toda su vida; ellos tienen la capacidad
de realizar varias cosas al mismo tiempo y aman la velocidad, cosa que la generación
de inmigrantes digitales no valora.
En si el problema de las nuevas tecnologías y su inclusión en la escuela es que
los docentes se han formado con una cultura y una visión del significado de su
profesión que ha cambiado. Lo que se ve en las aulas, es inmigrantes digitales
(docentes) tratando de enseñarle a los nativos digitales (alumnos), el uso de la
tecnología bajo una “vieja” metodología, la búsqueda de información y la realización
de ejercicios repetitivos. Realmente… ¿podemos creer que así se integrara la
tecnología en las aulas?, creo que para que esto suceda, como futuros docentes
debemos cambiar las metodologías de aprendizaje, enfrentadnos a un desafío como es
el de aprender cosas nuevas y enseñar las cosas viejas con un nuevo modo.
Otra cuestión a tener en cuenta es alejarse de esa figura de aislamiento (aunque
esta este favorecida por la organización escolar, en cuanto a tiempo y espacio),
porque aunque tenga ventajas como la creatividad individual y la libertad, también
privan al docente de la estimulación grupal y del apoyo necesario para la realización
de ciertos proyectos. Por estas razones es necesario romper con el aislamiento y
comenzar a enfrentarse a los cambios de forma masiva, así las modificaciones que

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necesita la educación no solo dependerán de la voluntad de cada docente
individualmente.
En síntesis a lo que hay que apuntar para soluciona el tema de las nuevas
tecnologías dentro de la escuela, es a que los ordenadores deben entrar en las aulas y
formar parte de ellas para apoyar las tareas de los estudiantes; donde el objetivo de el
uso de la tecnología sea para adaptar a la educación a las necesidades actuales en
donde no se trate solo de consultar información sino también de crear nuevos
materiales y conocimientos. Además la apropiación de las tecnologías no deberían ser
solo responsabilidad de la voluntad del profesorado en particular, sino que
corresponderían ser un objetivo a alcanzar por la escuela de forma colectiva. Por otro
lado es preciso tener en claro y no se confundir los métodos didácticos con los
recursos que se utilizaran para el desarrollo de un contenido, asimismo debe existir
participación activa por parte del docente como del alumno. Y se debe tener en
cuenta que las redes tecnológicas solo tienen sentido dentro de las redes sociales y si
la escuela se sigue aislando, nunca podrá incorporar la tecnología.

Autora: Julieta Campetella