NOVA UNIVERSITAS

UNIPAP

D E

I A
Universidad panamericana del puerto
S E T SAPIE N

T
Facultad de educación y humanidades

Cuadro comparativo
Estrategias de aprendizaje / estrategias de enseñanza

Elaborado Por: Ing Blanca Crespo

 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
(CENTRADAS EN EL ALUMNO) (CENTRADAS EN EL DOCENTE)
Una ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE son todas las Una ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA son todos los
herramientas o procedimientos que un alumno aplica o adquiere procedimientos o recursos utilizados por el docente para
a lo largo de su trayecto educativo para lograr con feliz termino promover aprendizajes significativos. Se utiliza el término
su objetivo, para ello debe tener en cuenta los diferentes estrategias básicamente para considerar que el docente, debe
factores que intervienen a fin de obtener una ACCIÓN emplearlas como procedimientos flexibles y adaptativos a
ESTRATÉGICA, eficaz y adecuada. El alumno debe preguntarse distintas circunstancias de enseñanza. Se puede decir que
antes de aplicar una técnica, ¿qué habilidad cognitiva se nos existe una gran variedad de estrategias de enseñanza, pero se
pide poner en juego?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Por qué?, .¿para clasifican según su función o propósito.
que fin? .... dentro de estas técnicas se pueden mencionar:

TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA ANALIZAR DE INICIO O APERTURA: Buscan la orientación preliminar o

introducción, ayudan al docente a preparar a los estudiantes
Analizar es destacar los elementos básicos de una unidad de
información: para lo que se va a enseñar. Tienen como propósito aclarar los
Esto implica también comparar, subrayar, distinguir, resaltar.

TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA ORDENAR
Ordenar es disponer de forma sistemática un conjunto de datos,
a partir de un atributo determinado.
Esto implica también, reunir, agrupar, listar seriar.
TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA CLASIFICAR
Clasificar es disponer un conjunto de datos por clases o
categorías
Esto comporta también, jerarquizar, sintetizar, esquematizar,
categorizar.
TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA REPRESENTAR
Representar es la creación de nuevo o recreación personal, de
unos hechos, fenómenos, situaciones.
Esto también comporta, simular, modelar, dibujar, reproducir.
TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA MEMORIZAR
Memorizar es el proceso de codificación, almacenamiento y
reintegro de un conjunto de datos.
fines de la actividad utilizando los conocimientos y la habilidad
de los estudiantes para que participen en ésta.
DE DESARROLLO: Son todas aquellas estrategias utilizadas
por el docente a la hora de ejecutar la actividad a la que ha
dado apertura
DE CIERRE: Son todas aquellas estrategias utilizadas por el
docente para finalizar la actividad que se ha desarrollado,
asegurando que se ha logrado un aprendizaje significativo. Se
logra un cierre cuando los propósitos y principios fundamentales
de la actividad se consideran aprendidos de manera tal que sea
posible relacionar el nuevo conocimiento con el que ya se
poseía.
Es importante tener claro que Todas las estrategias de
enseñanza son utilizadas intencional y flexiblemente por el
profesor y este las puede usar antes para activar la enseñanza,
durante el proceso para favorecer la atención y después para
reforzar el aprendizaje de la información nueva.
También que el papel de las distintas estrategias de
aprendizaje tiene como meta desafiante en el proceso
Este hecho supone también, Retener, Conservar, Archivar, educativo que el aprendizaje sea capaz de actuar en forma
Evocar, Recordar. autónoma y autor regulada y que el principal responsable de la
tarea evolutiva en el aula debe ser el docente.
TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA INTERPRETAR
Interpretar es la atribución de un significado personal a los datos
contenidos en la información que se recibe.
Interpretar comporta también, Razonar, Argumentar, Deducir,
Explicar, Anticipar.

TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA EVALUAR

Evaluar es valorar la comparación entre un producto, unos
objetivos y un proceso.
Esta habilidad implica otras como Examinar, Criticar, Estimar,
Juzgar.

Con toldo lo anteriormente señalado se puede concluir que las

estrategias de aprendizaje son acciones que parten de la
iniciativa del alumno están constituidas por una secuencia de
actividades, se encuentran controladas por el sujeto que
aprende, y son, generalmente, deliberadas y planificadas por el
propio estudiante".
En consecuencia, podemos decir que las estrategias de
aprendizaje constituyen actividades conscientes e intencionales
que guían las acciones a seguir para alcanzar determinadas
metas de aprendizaje