DESARROLLO DE LA GUÌA

Actividades a desarrollar:

1. Identificar el Objetivo General de su Proyecto (Tema Libre).

R/: hallar, identificar y analizar el favoritismo deportivo y la práctica de
este, tomando como muestra cualquier curso del colegio

2. Crear cuatro Objetivos Específicos a desarrollar.

A) ¿Cuál es su deporte favorito? Cualitativa nominal
B) ¿Cuantos metros de altura usted cree que se necesita para jugar
baloncesto? Cuantitativa continua
C) ¿Cuántos deportes practica al mes? Cuantitativa discreta
D) ¿Cómo se considera usted en el futbol? Cualitativa ordinal

1. Describir el problema.

Se desea averiguar que tanto los integrantes del curso aplican el deporte
en su vida y el favoritismo en cualquiera de ellos.

2. Crear una encuesta con cuatro preguntas elaboradas apuntando cada una a un
objetivo específico de los formulados. Una pregunta debe ser cuantitativa
discreta, otra cuantitativa continua, otra cualitativa nominal y una última
cualitativa ordinal. La encuesta debe realizarse a los estudiantes del colegio.
ANEXO: al final del trabajo.

3. Crear una tabla de frecuencias, un polígono de frecuencias y la Ojiva para cada

una de las preguntas realizadas en la encuesta.

A) ¿CUAL ES SU DEPORTE FAVORITO?

TABLA DE FRECUENCIA

opciones f fr % F Fr
Futbol 20 0,49 48,78 20 0,49
Baloncesto 10 0,24 24,39 30 0,73
Voleibol 5 0,12 12,20 35 0,86
Otro 6 0,15 14,63 41 1
TOTALES 41 1 100

HISTOGRAMA
 POLIGONO DE FRECUENCIAS

OJIVA

B) ¿CUANTOS METROS DE ALTURA CREE USTED QUE SE NECESITA

PARA JUGAR BALONCESTO?

TABLA DE FRECUENCIA

Opciones f fr % F Fr
1,5 metros 10 0,24 24 10 0,24
1,6 metros 15 0,37 37 25 0,61
1,7 metros 9 0,22 22 34 0,83
1,8 metros 7 0,17 17 41 1
Totales 41 1 100
 HISTOGRAMA

POLIGONO DE FRECUENCIAS

OJIVA

c) ¿CUANTOS DEPORTES PRÁCTICA AL MES?

TABLA DE FRECUENCIA

OPCIONES f fr F Fr %
1 DEPORTE 18 0,44 18 0,44 44%
5 DEPORTES 12 0,29 30 0,73 29%
10 DEPORTES 7 0,17 37 0,90 17%
0 DEPORTES 4 0,10 41 1 10%
TOTAL 41 1,0 100%

HISTOGRAMA

OJIVA

POLIGONO DE FRECUENCIAS

D) ¿COMO SE CONSIDERA USTED EN EL FUTBOL?

TABLA DE FRECUENCIA

opciones f fr % F Fr
Bueno 15 0,37 36,59 20 0,49
Regular 14 0,34 34,15 29 0,83
Normal 8 0,20 19,51 37 1,03
Malo 4 0,10 9,76 41 1
TOTALES 41 1 100

HISTOGRAMA

POLIGONO DE FRECUENCIAS

OJIVA

1. Hallar las medidas de tendencia central para cada una de las preguntas
realizadas.

PARA LA PREGUNTA A)

MEDIA: No se puede porque es una variable cualitativa

MODA: Son más los que juegan futbol
MEDIANA: No se puede porque es una variable cualitativa

PARA LA PREGUNTA B)

MODA: 1,6 metros; MEDIANA: 1,6 metros; MEDIA: 1,6 metros

PARA LA PREGUNTA C)

MODA: 1 deporte; MEDIANA: 1 deporte; MEDIA: 1 deporte

PARA LA PREGUNTA D)

MEDIA: No se puede porque es una variable cualitativa

MODA: La mayoría de estudiantes se consideran buenos para el fútbol
MEDIANA: No se puede porque es una variable cualitativa

2. Hallar las medidas de dispersión para cada una de las preguntas realizadas.

PARA LA PREGUNTA A)

No existen, porque no existe Media aritmética, además de ser variable

cualitativa. En consecuencia de lo anterior tampoco existen Desviación
Estándar e intervalos de confianza.

PARA LA PREGUNTA B)
DESVIACION ESTANDAR: 0,010 VARIANZA: 0,011
INTERVALOS CONFIANZA: (1,468 - 1,532) 95%; (1,458 - 1,542) 99%; (1,473 -
1,527) 90%

PARA LA PREGUNTA C)

DESVIACION ESTANDAR: 0,90 VARIANZA: 0,80

INTERVALOS CONFIANZA: (0,73 - 1,27) 95%; (0,64 - 1,36) 99%; (0,77 - 1,23)
90%

PARA LA PREGUNTA D)

No existen, porque no existe Media aritmética, además de ser variable

cualitativa. En consecuencia de lo anterior tampoco existen Desviación
Estándar e intervalos de confianza.

3. Hallar las medidas de Posición para cada una de las preguntas realizadas.

PARA LA PREGUNTA A)

CUARTILES

F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F B
B B B B B B B B B V V V V V O O O O O O

RECORDANDO: F= Futbol
B=Baloncesto
V=Voleibol
O=Otros

Tenemos que todos los estudiantes que les gusta el futbol ocupan casi dos
cuartiles, es decir casi el 50%, los estudiantes que les gusta el baloncesto ocupan
casi la totalidad del tercer cuartil siendo el segundo deporte más favorito con casi
25%.

DECILES

F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F B
B B B B B B B B B V V V V V O O O O O O

PORCENTILES

No existe, porque sería dividir los datos en cien partes iguales y solo poseo 41
datos

PARA LA PREGUNTA B)
 CUARTILES

1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,
6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8

Tenemos que todos los estudiantes que creen que la altura mínima para jugar
baloncesto es 1,5 metros están por debajo del 25%, los estudiantes que piensan en
1,6 metros están entre el 25% y el 75%, y un ejemplo claro es que los que creen en
la altura de 1,8 metros pertenecen al cuarto cuartil de posición en los datos.

DECILES

1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,
6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8

PORCENTILES

No existe, porque sería dividir los datos en cien partes iguales y solo poseo 41
datos
PARA LA PREGUNTA C)

CUARTILES

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 10 0 0 0 0

Encontramos que los estudiantes practicantes de 1 deporte al mes se encuentran en

un cuartil completo y medio del otro, es decir por encima del 25%, además podemos
observar que los estudiantes que no practican ningún deporte en el mes se
encuentran en el último cuartil, es decir, por debajo del 25%

DECILES

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 10 10 0 0 0 0

PORCENTILES

No existe, porque sería dividir los datos en cien partes iguales y solo poseo 41
datos

PARA LA PREGUNTA D)

CUARTILES
B B B B B B B B B B B B B B B R R R R R R
R R R R R R R R N N N N N N N N M M M M

Encontramos que casi el 50% de los estudiantes se consideran buenos para el

fútbol, los que se consideran malos para el fútbol ocupan la mitad del último cuartil,
es decir casi el 12,5%,

RECORDANDO: B= Bueno
R=Regular
N=Normal
M=Malo

DECILES

B B B B B B B B B B B B B B B R R R R R R
R R R R R R R R N N N N N N N N M M M M

PORCENTILES

No existe, porque sería dividir los datos en cien partes iguales y solo poseo 41
datos

4. Realice tres conclusiones para cada uno de los puntos 6,7, y 8 entorno a los
datos.

PARA LA PREGUNTA A)

Punto 6
• Podemos observar que hay más personas que les gusta el futbol
• No se pueden llegar a más conclusiones en este punto porque no hay
ni media ni mediana

Punto 7
• Las medidas de dispersión no se pueden hallar en datos cualitativos

Punto 8
• Tenemos que todos los estudiantes que les gusta el futbol ocupan casi dos
cuartiles, es decir casi el 50%
• Los estudiantes que les gusta el baloncesto ocupan casi la totalidad del
tercer cuartil siendo el segundo deporte más favorito con casi 25%.
• Los estudiantes que les gustan otros deportes ocuparon la mitad del último
cuartil, es decir son menos del 25%.

PARA LA PREGUNTA B)
 Punto 6

• La altura más indicada para jugar baloncesto es de 1,6 metros

• La mediana de los datos es 1,6 metros
• La media de los datos es 1,6 metros

Punto 7

• No todos los intervalos de confianza abarcan todas las alturas

• La desviación estándar es 0,010
• La varianza es 0,011

Punto 8

• Los estudiantes practicantes de 1 deporte al mes se encuentran en un cuartil

completo y medio del otro, es decir por encima del 25%,
• Los estudiantes que piensan en 1,6 metros están entre el 25% y el 75%
• Los estudiantes que creen en la altura de 1,8 metros pertenecen al cuarto
cuartil de posición en los datos.

PARA LA PREGUNTA C)

Punto 6

• La mayoría de las personas realizan 1 deporte al mes

• La mediana de los datos es 1 deporte
• La media de los datos es 1 deporte

Punto 7

• No todos los intervalos de confianza abarcan todo los números de los

deportes
• La desviación estándar es 0,90
• La varianza es 0,80

Punto 8

• Los estudiantes que no practican ningún deporte en el mes se encuentran en

el último cuartil, es decir, por debajo del 25%
• Los estudiantes que practican 10 deportes están entre el tercero y cuarto
cuartil, es decir, entre 75% y 100%
• los estudiantes practicantes de 1 deporte al mes se encuentran en un cuartil
completo y medio del otro, es decir por encima del 25%
 PARA LA PREGUNTA D)

Punto 6
• estudiantes se consideran buenos para el fútbol
• No se pueden llegar a más conclusiones en este punto porque no hay
ni media ni mediana

Punto 7
• Las medidas de dispersión no se pueden hallar en datos cualitativos

Punto 8
• Los estudiantes que se consideran malos para el fútbol ocupan la mitad del
último cuartil, es decir casi el 12,5%,
• Casi el 50% de los estudiantes se consideran buenos para el fútbol
• Los percentiles no se pueden hallar, porque sería dividir los datos en cien
partes iguales y solo poseo 41 datos

1. Escriba una conclusión general que pueda dar solución al problema planteado.

R/: El deporte favorito del curso 1003 es el futbol, además se observa que la
mayoría de los estudiantes cree que es bueno en el deporte anteriormente
mencionado.
 ANEXO (TABLA DE ENCUESTA)

P
er
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n
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as es 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 21
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 PROYECTO DE AULA

Galvis Manuel
Layton Oscar
Moreno Nicolás
Suarez Ricardo

Profesor: Diego Ríos

1003

Estadística

Policía Nacional
Dirección de Bienestar Social
Colegio Elisa Borrero de Pastrana
“Ciudadanos del futuro con calidad de vida”
Bogotá D.C., Marzo 27 del 2010