PRUEBA DE DIAGNOSTICO I SEMESTRE

CUARTO AO EDUCACIN BSICA

CIENCIAS NATURALES
Nombre:___________________________________ Curso: _______

Puntaje ideal: ________________ Puntaje obtenido: ____________

Eje temtico: Ciencias de la vida.

Lee atentamente las preguntas y marca con una X la alternativa

que creas correcta.
1. Observa la ilustracin y responde.

Qu le hace la abeja a la flor?

a. La poliniza.
b. La germina.
c. Come su fruto.
2. En qu parte de la flor se produce el polen?
a. En los vulos.
b. En el carpelo.
c. En los estambres.

3. Luego de caminar a travs de un campo. Mara quit las semillas

de sus medias y las dej caer.

Qu hizo al dejar caer las

semillas?
a. Poliniz una planta.
b. Ninguna accin importante.
c. Ayud a dispersar las semillas de una planta.
4. Segn la forma de su tallo las plantas se pueden clasificar en:
a. rboles, pasto y maleza.
b. rboles, flores y hierbas.
c. rboles, arbustos y hierbas.
5. Cmo puedes clasificar un rosal?
a. Como una planta con una sola raz.
b. Como una planta que produce fruto.
c. Como una planta que tiene un tallo espinoso.
6. Completa el siguiente esquema con las partes de una flor:

7. Clasifica las siguientes plantas de acuerdo a la forma de su tallo,

escribiendo el nombre de cada una en el casillero
correspondiente.

GUINDO

LAVANDA

ROSAL

rbol

PEREJIL

Arbusto

Hierba

8. Sobre la base del siguiente esquema, responde las preguntas:

Plantas con

Plantas sin

semillas

semillas

Plantas con

Conferas

Helechos

Musgos

flores

a. Cmo clasificaras un rosal?

b. Cmo clasificaras un pino?

c. Cules de estas plantas no se reproducen por semillas?

9. Responde las siguientes preguntas:

a. Qu es una planta medicinal?

b. Qu estructuras de las plantas medicinales se utilizan para

mtodos curativos?

c. Qu ocurrira con nuestro organismo si no existieran las

plantas?

Eje temtico: Ciencias de la vida Cuerpo humano y Salud.

Lee atentamente las preguntas y marca con una X la alternativa

que creas correcta.
10. Segn la pirmide alimentaria. Qu alimentos debemos
consumir en menor cantidad?
a. Grasas y dulces.
b. Carnes y huevos.
c. Frutas y verduras.

11.

Una enfermedad provocada por la falta de alimentos es la:

a. Clera.
b. Hepatitis.
c. Desnutricin.

12. Cundo es necesario lavarnos las manos?

a. Antes de ir al bao.
b. Despus de ir al bao.
c. Despus de ducharse.
13. Cul de los siguientes alimentos es saludable?
a. Pasteles.
b. Naranjas.
c. Papas fritas.
14. Qu alimentos se encuentran en la base de la pirmide
alimentaria?
a. Grasas.
b. Lcteos y carnes.
c. Cereales y pastas.
15. Qu significa tener una dieta balanceada?
a. No comer nada de grasas ni lpidos.
b. Consumir de todo pero en cantidades justas.
c. Consumir slo un tipo de alimento de la pirmide.
16. Qu hbitos
dentadura?

pueden

provocar

enfermedades

a. Beber abundante agua.

b. Consumir lpidos y dulces en gran cantidad.
c. Cepillarse los dientes despus de cada comida.

en

tu

17. Imagina que tu mam dice: Maana comienzo mi dieta, no

como ms pan, tallarines, arroz y muy poquita carne Qu
consejos le daras?

18. Lee el siguiente prrafo e identifica las conductas erradas de

higiene alimentaria. Escrbelas ms abajo.
Pablo estaba en el paradero de buses comiendo papas fritas.
Algunas papas fritas se le cayeron al suelo, las recogi y se las
comi.

Tomo el bus y se fue bien afirmadito de la barra

metlica. Lleg a casa e inmediatamente se sent a almorzar.

Eje temtico: Ciencias Fsicas y Qumicas.

Lee atentamente las preguntas y marca con una X la alternativa

que creas correcta.
19. Cul de las siguientes NO es una caracterstica de la luz?
a. Tener volumen.
b. Dividirse en colores.
c. Viajar en lnea recta.
20. Cul de los siguientes elementos NO es una fuente de luz?
a. Una estrella.
b. Un fuego artificial.
c. Una vela encendida.
21. Qu objeto refleja mejor la luz?
a. Un espejo.
b. Una pared spera.
c. Un vidrio transparente.
22. Algo que produce un sonido fuerte vibra
a. Con poca energa.
b. A una frecuencia alta.
c. A una frecuencia baja.
23. Nombra y describe dos objetos que vibran para producir
sonido.

Eje temtico: Ciencias de la Tierra y el Universo.

Lee atentamente las preguntas y marca con una X la alternativa

que creas correcta.
24. Qu es una constelacin?
a. Un grupo de planetas.
b. Los restos de una estrella.
c. Una agrupacin de estrellas.
25. Qu mantiene a la Tierra girando alrededor del Sol?
a. La fuerza de gravedad.
b. La atraccin de la luna.
c. La inclinacin del eje de la Tierra.
26. Completa el esquema de la rotacin terrestre poniendo los
nombres correspondientes.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DIAGNSTICA

Asignatura

Ciencias Naturales

Curso

4 aos

Objetivos de Aprendizaje

Indicadores de Logro

Observar
y
describir,
por
medio de la investigacin
experimental, las necesidades
de las plantas y su relacin
con la raz, el tallo y las hojas.
(OA 1)

Demostrar
comprender
las funciones de las
partes de una planta real
mediante
una
breve
descripcin o concepto.

N
Pregunta

Describir la importancia de las

plantas para los seres vivos, el
ser
humano y
el
medio
ambiente
(por
ejemplo:
alimentacin,
aire
para
respirar, productos derivados,
ornamentacin, uso medicinal)
proponiendo y comunicando
medidas de cuidado. (OA 4)

Identificar
y
reconstituyen
las
diferentes etapas en el
ciclo de vida de una
planta

Conocer y comunicar el
rol alimenticio y protector
de rboles en diversos
seres vivos.

rbol: Guindo 1
Arbusto:
Lavanda Rosal
2
Hierba: Perejil 1

6
4

a.
Una
planta con
propiedades
curativas. 1
B: Todas las
partes de la
planta. 1
C: dejara de
recibir
alimentos
fundamentales.
1o.

10

13

14

15
10

Pistilo
Antera
Estambre
vulo
Ovario
Ptalo

12
Distinguir
alimentos
saludables y perjudiciales
para el cuerpo humano..

1
2
3
4
5
6

A: planta con
flores 1
B: planta con
semillas
conferas. 1
C: Helechos 1

11

Clasificar
los
alimentos,
distinguiendo
sus
efectos
sobre la salud y proponer
hbitos
alimenticios
saludables. (OA 6)

Puntaje

Observar y describir y algunos

cambios de las plantas con flor
durante su ciclo de vida
(germinacin,
crecimiento,
reproduccin, formacin de la
flor y del fruto), reconociendo
la
importancia
de
la
polinizacin y de la dispersin
de la semilla. (OA 3)

Correcta

16

17

Que no deje de
comer ningn
alimento. Son
todos necesarios
pero en su justa
medida.

18

Distinguir fuentes naturales y

artificiales de luz, como el Sol,
las ampolletas y el fuego,
entre otras. (OA 8)

Investigar experimentalmente
y explicar las caractersticas
del sonido; por ejemplo: viaja
en todas las direcciones, se
absorbe o se refleja, se
transmite
por
medio
de
distintos
materiales,
tiene
tono e intensidad. (OA9)

Explicar,
por
medio
de
modelos, los movimientos de
rotacin
y
traslacin,
considerando sus efectos en la
Tierra. (OA 12)

Recoger las
papas y
comrselas. 1
No lavarse las
manos para
almorzar. 1

Comparar
fuentes
naturales y artificiales de
luz, indicando similitudes
y diferencias entre ellas.

19

20

Comparar
objetos
transparentes de opacos
identificando similitudes
y diferencias en relacin
a la luz.

21

Predecir y registrar la
relacin entre un objeto
en vibracin y el sonido
que produce.

22

Ej.:
Las cuerdas de
una guitarra. 1
El
cuero/membrana
de un tambor. 1

23

Describir las caractersticas de

algunos de los componentes
del
Sistema
Solar
(Sol,
planetas, lunas, cometas y
asteroides) en relacin con su
tamao,
localizacin,
apariencia y distancia relativa
a la Tierra, entre otros. (OA
11)

Identificar y comparan
los diversos componentes
del
sistema
solar
estableciendo similitudes
y diferencias.

Conocer los efectos de la

rotacin de la Tierra.

24
25

26

TOTAL

11

1.
Eje
terrestre. 1
2.
Da.
3.
Noche. 1

43 Puntos