RBRICA DE EVALUACIN DE TRABAJO DE INVESTIGACIN

Nombre:
ASPECTOS
INTRODUCCIN
(3)

OBJETIVOS
(6)

Curso
EXCELENTE
Explica con claridad
de qu trata la
investigacin,
especificando las
partes que los
componen y la
proyeccin de su
contenido.
Presenta los
objetivos de la
investigacin /
General y
especfico / de
manera clara y
precisa

RELEVANCIA
(6)

Fundamenta de
manera clara y
precisa la
relevancia del
poeta.

BIOGRAFA
(3)

Presenta una
biografa clara y
precisa sobre la
vida y obra del
autor.

INSTRUMENTO
(4)

Presenta un
instrumento de
recogida de
informacin de
acuerdo a la
estructura
establecida, que

BIEN
Explica de qu trata
la investigacin,
especificando las
partes que lo
componen.

REGULAR
Presenta una
introduccin, pero
no se refiere
concretamente a lo
investigado, es
decir, al qu y al
cmo.

DEFICIENTE
Mal elaborado. No
es clara ni
especifica el
propsito de la
investigacin.

Presenta los
objetivos /
Generales y
especficos / pero
no apuntan
directamente a la
finalidad de la
investigacin.
Fundamenta de
manera parcial la
importancia del
poeta, destacando
solo algunos
elementos
importantes.
Presenta una
biografa que no
contiene elementos
relevantes de la
vida y obra del
autor.
El instrumento de
recogida de
informacin se
encuentra bien
estructurado pero
las preguntas no
apuntan

Presenta los
objetivos de la
investigacin, pero
tienden a ser
confusos o
ambiguos.

No presenta
objetivos o los que
presentan tienden
a ser incoherentes.

Fundamenta de
manera imprecisa
la relevancia del
poeta. Los
argumentos no son
claros.

No explica la
importancia del
poeta o tiende a
redactar un prrafo
incoherente.

Presenta una
biografa
incompleta y en
ocasiones ambigua.

No presenta
biografa o se
evidencia un texto
biogrfico
incoherente.

El instrumento
presenta errores
estructurales y / o
las preguntas son
confusas o
ambiguas.

No presenta
instrumento o este
se encuentra
incompleto.

PUNTAJE TOTAL : 38
puntos
Puntaje obtenido:

NOTA :

permite favorecer el
logro del objetivo
propuesto en la
investigacin.
El anlisis permite
interpretar la
informacin
recabada en la
entrevista
destacando las
ideas relevantes y
las proyecciones
que se desprenden
de ella.

directamente a la
informacin que se
pretende recoger.
El anlisis es
superficial y no
hace alusin a la
totalidad de los
aspectos
mencionados por el
entrevistado.

El anlisis no toma
cabalmente los
elementos de la
entrevista y en
ocasiones tiende a
ser confuso.

El anlisis es
demasiado breve
y/o tiende a ser
confuso y
ambiguo.

DIAGRAMA
(3)

El diagrama
contiene elementos
centrales de la vida
y obra del autor.

El diagrama no se
relaciona
estrechamente con
la vida y obra del
autor.

No presenta el
diagrama o tiende
a ser confuso y
ambiguo.

ANLISIS LRICO
(4)

Se evidencia en el
anlisis de la obra
literaria todos los
elementos de
manera correcta:

El diagrama
contiene elementos
que no corresponde
o no son de gran
relevancia en torno
a la vida y obra del
autor.
Se evidencian
todos los elementos
solicitados, pero en
algunos se pueden
apreciar elementos
errneos.

Se evidencian los
componentes de
manera completa o
parcial y algunos
tienden a ser
errneos.

No presenta todos
los componentes y
cerca de la
totalidad se
encuentran
errneos.

La conclusin no
abarca claramente
todos los resultados
de la investigacin
y menciona solo
algunos
aprendizajes
obtenidos en ella,

La conclusin
tiende a ser
confusa y ambigua
y en ocasiones no
se relaciona con la
investigacin.

No presenta
conclusin y si lo
hace no se
relaciona con la
investigacin.

ANLISIS
(6)

Motivo lrico
Hablante lirico
Figura literaria
Actitud del
hablante lirico
Tipo de rima
predominante.
Entre otros
La conclusin
abarca los
principales
resultados de la
investigacin y
menciona los
aprendizajes
obtenidos de ella.

CONCLUSIN
(3)