U NIDAD DIDCTICA:REAS PROTEGIDAS

FUNDAMENTACIN:Las reas protegidas forman parte de lo que el hombre, como individuo de una sociedad, debe cuidar para lograr un equilibrio con la
naturaleza.
Como todos sabemos, hoy en da ese equilibrio est fuera de control y es imprescindible que se eduque para que puedan cambiarse los mecanismos de
defensa del medio.
El Sistema Nacional de reas Protegidas es el organismo que, dentro nuestro pas, se encarga de regular estas reas, as como de proponerlas y
mantenerlas.
Cuanta ms informacin tengan los nios sobre el tema, ms capacitados para actuar estarn; es por ello que esta unidad intenta favorecer la apropiacin
de distintos saberes que promuevan la toma de conciencia por el respeto y cuidados del ambiente que nos rodea.
REA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUAS.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
FAVORECER LA ELABORACIN DE OPININ,LA LECTURA LITERAL E
INFERENCIAL Y LA PRODUCCIN DE DIFERENTES CLASES DE TEXTOS.
CAMPOS DISCIPLINARES Y CONTENIDOS:
ORALIDAD:
LA ELABORACIN DE OPININ.
EL ARGUMENTO PERTINENTE Y NO PERTINENTE AL TEMA.
LA EXPOSICIN DE TEMAS DE ESTUDIO.
LECTURA:
LAS INFERENCIAS TEXTUALES EN TEXTOS EXPOSITIVOS Y/O DE
DIVULGACIN CIENTFICA.
LA LECTURA DE MAPAS,AFICHES,CUENTOS,HISTORIETAS,NOTICIAS.
ESCRITURA:
LA ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN EN MAPAS
SEMNTICOS,CUADRO SINPTICOS,MAPAS
CONCEPTUALES,RESMENES. LAS ABREVIATURAS Y SIGLAS.

OBJETIVOS GENERALES:
RECONOCER QU ES UN REA PROTEGIDA Y CULES SON LAS
REAS PROTEGIDAS DE NUESTRO PAS.
CONCIENTIZAR ACERCA DE QUE EL CUIDADO DEL MEDIO ES DE
SUMA IMPORTANCIA PARA UNA CONVIVENCIA SANA.
FAVORECER LA INVESTIGACIN.
Tiempo estimado: 6 meses.

DISPARADOR.
TEMA EMERGENTE:LAS
ACTIVIDADES DE
SEMANA DE
TURISMO,CAZA
INDISCRIMINADA DE
FAUNA AUTCTONA Y
TALA DE RBOLES.

REA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL

REA DEL CONOCIMIENTO NATURAL

OBJETIVOS ESPECFICOS:

OBJETIVOS ESPECFICOS:

FAVORECER LA CONSTRUCCIN DE
CONOCIMIENTOS ACERCA DEL PAISAJE DEL
URUGUAY LA DESCRIPCIN A TRAVS DEL
ANLISIS CLARO DE DIFERENTES TIPOS DE
CARTOGRAFA.

APROXIMAR AL ALUMNO AL CONOCIMIENTO DE LOS

DIFERENTES BIOMAS DEL URUGUAY Y LA IMPORTANCIA DE
SUS COMPONENTES,AS COMO CONOCER LOS PROCESOS DE
ADAPTACIN DE LOS VEGETALES AL MEDIO EN QUE VIVEN.
CAMPOS DISCIPLINARES Y CONTENIDOS:

PROMOVER LA PROTECCIN DE LA FAUNA Y DE

LA FLORA AUTCTONAS.

BIOLOGA:
LOS BIOMAS DEL
URUGUAY:PRADERAS,HUMEDALES,MONTES,SERRANAS.

CAMPOS DISCIPLINARES Y CONTENIDOS:

GEOGRAFA:
EL URUGUAY EN LA CUENCA DEL PLATA.

(LAS ADAPTACIONES DE LAS PLANTAS A LOS DIFERENTES

AMBIENTES Y FAUNA ASOCIADA)

LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EN AMRICA.

LOS RGANOS DE LAS PLANTAS Y SUS FUNCIONES.

EL PAISAJE EN EL URUGUAY:
(EL RELIEVE,ELCLIMA,LA FAUNA,LA FLORA,SUS
RELACIONES CON LA ACTIVIDAD ECONMICA Y
CULTURAL).
EL BIOMA DE PRADERA.

REA DEL CONOCIMIENTO MATEMTICO.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

CONSTRUCCIN DE LA CIUDADANA:

FAVORECER LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS APLICANDO

CONOCIMIENTOS.

TICA

CAMPOS DISCIPLINARES Y CONTENIDOS:

LA RESPONSABILIDAD ANTE EL CUIDADO DEL

AMBIENTE QUE NOS RODEA.

ESTADSTICA:

DERECHO
NORMATIVA VIGENTE CON RESPECTO A LAS
REAS PROTEGIDAS.

LA MUESTRA Y LA VARIABLE PARA LA RECOLECCIN DE

DATOS.
NUMERACIN ENTERA Y RACIONALES.
OPERACIONES: LA SUMA Y LA RESTA,LA MULTIPLICACIN
Y LA DIVISIN.

ACTIVIDADES TENTATIVAS:
-ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS:QU CONOCEMOS POR REAS PROTEGIDAS?
-OBSERVACIN DE VIDEOS.ELABORACIN DE LLUVIA DE IDEAS O MAPA SEMNTICO.
-BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIN EN DIFERENTES TEXTOS.
-LECTURA DE MAPA DE REAS PROTEGIDAS EN EL URUGUAY.
-RECONOCIMIENTO DE DICHAS REAS.
-UTILIZAR EL MAPA POLTICO DE NUESTRO PAS.PINTAR LOS DEPARTAMENTOS QUE TIENEN ESPACIOS PROTEGIDOS O
INGRESADOS AL SNAP.
-FOTOAVENTURA JUEGO ONLINE.
-RECORRER OBJETOS DE APRENDIZAJE DE PLAN CEIBALSISTEMA NACIONAL DE REAS PROTEGIDAS
-ELABORAR EQUIPOS PARA BUSCAR INFORMACIN E LA WEB Y ELABORAR MAPAS SEMNTICOS.EXPONER ORALMENTE.
-LEER Y ELABORAR AFICHES SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO.
-LEER DIFERENTES CLASES DE TEXTOS:CUENTOS,ARTCULOS DE DIVULGACIN CIENTFICA,AFICHES,NOTICIAS EN DIFERENTES
SOPORTES(PAPEL O VIRTUALES).
-RESOLVER CUESTIONARIOS,SOPA DE LETRAS,CRUCIGRAMAS.
-RECORRER LA ZONA DE LA ESCUELA PARA DETECTAR ALGN ESPACIO QUE CUMPLA CON LAS CONDICIONES DE REAS
PROTEGIDAS.
-QU COSAS SE PUEDEN HACER DESDE LA ESCUELA PARA PROMOVER EL CUIDADO DEL AMBIENTE?
-PLANIFICAR SALIDAS DE CAMPO PARA RECOLECTAR DISTINTAS PLANTAS.
-ESTABLECER RELACIONES ENTE EL CLIMA-UBICACIN GEOGAFICA -RELIEVE --VEGETACIN.
-ANALIZAR EL VALOR ECONMICO DE LA PRADERA,CARACTERSTICAS DE LA FAUNA DE LA PRADERA,ABORDAR LOS DIFERENTES
BIOMAS,TENIENDO EN CUENTA LA ADAPTACIN AL MEDIO.
-EXPLORAR LAS CARACTERSTICAS DE LA DISTINTAS PLANTAS.
-ELABORAR DISPOSITIVOS EXPERIMENTALES.
-PLANIFICAR UNA VISITA A UN ZOOLGICO O UNA RESERVA.

ESTRATEGIAS:
DINMICAS GRUPALES
TRABAJO EN DUPLAS
TRABAJOS AUTNOMOS
ACTIVIDADES INETRACTIVAS ON LINE
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
LECTURAS
CUESTIONARIOS
DEBATES
ACTIVIDADES EXPANSIVAS
PROPUESTAS LDICAS

RECURSOS:
TEXTOS EN DIFERENTES SOPORTES
XO
TABLETS
PAPELGRAFOS
CUADERNOS CLET
CREA2
VIDEOCONFERENCIA
CARTULINAS DE COLOR
MARCADORES
LMINAS
MATERIAL DE LABORATORIO

EVALUACIN:
LA EVALUACIN FORMATIVA
PODR IRSE VIENDO DE
ACUERDO A LAS DIFICULTADES
QUE VAYN SURGIENDO EN EL
DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES,AS COMO EN LA
PUESTA EN COMN EN LAS
DIFERENTES INSTANCIAS.