Danilo Medina Presclente da be Pope ica Dominicana mero: 173-16 CONSIDERANDO: Que la Constitucién de la Repiblica Dominicana, en su Articulo 63, consagra el derecho de toda persona a una educacion integral de calidad, permanente, en jgualdad de condiciones y oportunidades, sin mas limitaciones que las derivadas de aptitudes, vocacién y aspiraciones. CONSIDERANDO: Que la Ley No. 1-12, que establece la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030, propone en su Objetivo General 2.1 la educacion de calidad para todos y todas, por la izar_un sistema educativo nacional de calidad, que capacite para el aprendizaje continuo a lo largo de la vida, que propicie el desarrollo humano y un ejercicio progresivo de ciudadania responsable, en el marco de valores morales y prineipios éticos entes con el desarrollo sostenible y la equidad de género: y universalizar la educacién, ando la oferta educativa para que responda a los distintos grupos poblacionales, asi como a los requerimientos det desarrollo regional y sectorial; CONSIDERANDO: Que la Ley No, 1-12, que establece la Estrategia Nacional de Desarrollo propone en su Objetivo Especitico 3.4.2 consolidar el Sistema de Formacidn y n Continua para el Trabajo, a fin de acompanar el aparato productivo en su proceso de escalamiento de valor, facilitar la insercién en el mercado laboral y desarrollar capacidades emprendedoras; calidad, que responda a las necesidades de desarrollo de la Nacién; CONSIDERANDO: Que Ia Conferencia General de la Organizacién Internacional del Trabajo, de la que Repiiblica Dominicana es miembro, aprobé el 17 de junio de 2004 la ursos humanos: educacién, formacién y menente, que, en el apartado 5 ¢) insta a los Estados Miembros a “desarrollar tun marco nacional de cualificaciones que facilite el aprendizaje permanente, ayude a las empresas y las ageneias de colocacién « conciliar la demanda con la oferta de competencias, oriente a las personas en sus opciones de formaciin y de trayectoria profesional y facilite el reconocimiento de fa formacién, las aptitudes profesionales, las competencias y la experiencia previamente adquiridas; dicho marco deberia ser adaptable a los cambios tecnoldgicos y ala evolucion del mercado de trabajo, y dar eabida a las diferencias regionales y locales, sin que ello le reste transparencia en el plano nacional”, Recomendacién 195, sobre el desarrollo de los re aprendizaje pDanilo Medina Presidente data Republica Dominicana CONSIDERANDO: Que el Pacto Nacional para la Reforma Educativa es la voluntad de los actores del sistema educative dominicano, las institueiones del gobierno central, los integrantes del Consejo Eeanémico y Social (CES), los miembros de partidos politicos, los expertos y las expertas en materia de educacién y otros actores de la sociedad dominicana, quicnes Volcaron sus aspiraciones en el documento suscrito el 110, de abril de 2014. CONSIDERANDO: Que el apartado tres (3) del Pacto Nacional para la Reforma Educativa, stablece la obligacién del Estado dominicano de brindar las oportunidades de aprendizaje Jo largo de toda la vida y para todas las personas; CONSIDERANDO: Que el numeral 3.3.1 del apartado tres (3) del Pacto Nacional para kat Reforma Educativa, consigna el compromiso de mejorar la oferta de la educacién y formacién wenico-profesional en todo el tertitorio nacional desde una perspectiva integral, con base en estudios de identificacién de necesidades y un uso eficiente de las facilidades fisicas y tecnolégicas: CONSIDERANDO: Que el numeral 3.3.2 del apartado tres (3) del Pacto Nacional para ta Reforma Educativa, contempla disefiar ¢ implementar una estrategia de revalorizacion de ta educacidn y formacion (enico-profesional, orientada a reivindicar su imagen y dar a conocer su oferta como una oportunidad de gene generador de capital human competente para los sectores productivos: aacion de ingresos y desarrollo personal y un CONSIDERANDO: Que ef apartado cuatro (4) del Pacto Nacional para la Reforma Educativa reconoce que el desarrollo social, cientifico y teenolégico de décadas recientes, presenta el reto de desarrollar compe exitosamente en una sociedad dinémica y global; sneias en los estidiantes que les permitan integrarse CONSIDERANDO: Que el numeral 4.1.2 del apartado cuatro (4) del Pacto Nacional para la Reforma Educativa, relativo a la pertinencia de Ia educacién, insta a desarrollar de forma conjunta entre el Ministerio de Educacién Superior, Ciencia y Tecnolo; Educacién y el Instituto de Formacién ‘Tee seotores empresarialy laboral, los instrumentos necesarios para disponer de una oferta imegrada y articulada de educacién y formacién técnico- profesional, que garantice la calidad, facilite el trinsito de las personas y responda a los requerimientos del mercado laboral y a los objetivos estrat del pats; ia, el Ministerio de “0 Profesional y- losDanilo Medina Presidente data Republioa Dominicana iva Domi CONSIDERANDO: Que la Ini por el Ministerio de Edueacién, es un espacio de didlogo y concertacién entre el Gobierno, la sociedad civil, ef sector py jonales que cooperan con la educacién, para establecer las prioridades a aleanzar a mediano plazo en ka educacion por una Edueacién de Calidad, liderada ado y los organismos intenak preuniversitaria, CONSIDERANDO: Que Ia Iniciativa Dominicana por una Educacién de Calidad, dedicada a Ja cobertura y calidad de la educacion media y de la educacién téenico- profesional establecié como una de las prioridades del Gobierno “Crear e implementar el Marco Nacional de Cualiticaciones Profesionales”, para lo cual apunt6 como acciones prioritarias “Disefiar el Mareo Nacional de Cualificaciones Profesionales para su implantacién en el corto plazo”: CONSIDERANDO: Que la cualificacion profesional traeré como consecueneia el desarrollo humano, social y de la Nacién, ya que es el conjunto de competencias profesionales necesarias para el empleo, ya sea mediante formacidn profesional o a través de la experiencia laboral, para de esta manera permitir el ejercicio de la actividad profesional, conforme a las is de Ia produceidn y el emple exigent’ ERANDO: Que debe crearse el sist acién de las cualificaciones profesionales, iversas formas de adquisicidn de las competenci la oferta de integracién profesional; de cust fin de promover Ia integ profesionales y obtener la integracioa de ones para desarroltar Ia acién de las CONSIDERANDO: Que la Comisién Nacional para la elaboracién del Marco Nacional de Cualiticaciones (MNC), debe incluir y apoyarse en los diferentes gremios ide profesionales, que como corporacion de derecho piblico, auténomo y de: puedan aportar y formar los profesionales y wenicos requeridos, para el desarrollo integral de Jos mismos, para q stos coleetivos representativos puedan aportat Jos recursos humanos competentes para el registro y organizacién de la capacitacién. centratizado, en términos generales, CONSIDERANDO: Que el Plan Nacional de Empleo es una inivialiva del Ministerio de Trabajo coordinada con institucione ores, que tiene ibernamentales, empleadores y trabaj como objetivos principales fomentar el empleo digno, incrementar Ia productividad de las empresas y la calificaciin de los recursos humanos, Ja formalizacién del empleo y la participacién en la seguridad social, desarrollando la cultura de la dignos; eneracion de empleos CONSIDERANDO: Que el Plan Nacional de Empleo indica en sus lineamientos de base, que los jévenes de bajos ingresos puedan alean: én ocupacional y tener una experiencia laboral que les ineremente las posibilidades de insereién laboral, y el desarrollo de politicas de formacion de recursos humanos que abarque la mejora del sistema educativolanilo Medina Presidente dela Republica Dominicana formal, En general, lograr que la formacién de la fuerza de trabajo en el pais se desarrolle a través de tres modalidades de educacidn- formacién para el trabajo: educaeion teenologica, regulada por el Ministerio de Fuucucién Superior Ciencia y Tecnologia (MESCYT): educaciin téenico-profesional, regida por el Ministerio de Educacin (MINERD); y la Formacién téenico-profesional, reglamentada por el Instituto Nacional de Formacién Técnico Profesional (INFOTEP),; VISTA: La Constitucién de la Republica Dominicana, proclamada el 13 de junio de 20 que establece la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030, del 25 de VISTA: La Ley No. I+ enero de 2012: VIST. VISTA: La Ley No. 139-01, del 13 de agosto de 2001, que crea el Sistema Nacional de Educacién Superior, Cienci |. No. 66-97, del 9 de abril de 1997; eneral de Educac' + La Ley y Tecnologia; VISTA: La Ley No. 116, que crea el Instituto Nacional de Formacién Téenico Protesional (INFOTEP), del 16 de enero de 1980 VISTOS: Los planes decenales de cad subsector del Si Decenal de Hducacién 2008-2018, el Plan Decenal de Educacién Supe Plan Decenal de Edueacién para el Trabajo 2008-2018; lemma Educativo, a saber: ef Plan 2008-2018 y el VISTO: El Pacto Nacional para la Reforma Educativa, suscrito el [ro de abril de 2014 por los actores del sistema educativo dominicano, las instituciones del gobierno central, los jo Eeondmico y Social (CES), los partidos politicos, expertos y expertas en materia de educacién y otras actores de la sociedad dom integrantes del Con: VISTA: La Iniciativa Dominicana por una Edueacion de Calidad, IDEC, del 7 de marzo de 2013, promovida por ef Ministerio de Educacién y que conté con el apoyo de organizaciones educativas, civiles y sociales relacionadas con la edueacidn, organismos internacionales: y sector privado; BE icio de las atribuciones que me confiere el Articulo 128, de la Constitu Repiiblica, dicto el siguiente: nde la DECRI “TO ARTICULO 1. Se crea 1a Comision Nacional para ka elaboracién del Marco Nacional de Cualifieaciones (MNC) como sryano consultive de participacién institucional y de asesoramiento del Gobierno, en materia de un Mareo Nacional de C nes para Ia Repiblica Dominicana y la creacién de un entorno institucional para su implementacién.antl. Medina Presidente dela Repiblica Deminicana ARTICULO 2. La Comisién Nacional tendré como objetivo impulsar la creacién de un Marco Nacional de Cualificaciones para la Repabliea Dominicana, y sus funciones serin * Establecer los objetivos y el aleance del Marco Nacional de Cualiticaciones. * Disefiar ka estructura interna, con expresion de nivel lescripciones. * Realizar un pilotaje del Marco Nacional de Cualificaciones disefiado. * Definir los mecanismos de garantia de calidad Disefiar la estructura institucional para la puesta en marcha del Marco, = Promover la adopeidn oficial del Mareo Nacional de Cualitic: ARTICULO 3. La Comision Nacional para el Mareo Nacional de Cualificaciones estard integrada por las méximas autoridades de las instituciones piblieus i representantes de organizaciones de trabajadores y empleadores, a saber olucradas, asi como * Ministerio de la Presidencia, "Ministerio de ‘ion, in Superior, Ciencia y Tecnologia. * Ministerio de Economia, Phanificacién y Desarrollo * Ministerio de Trabajo. « Institulo Nacional de Formacién Técnico Profesional. * Confiederacién Nacional de Unidad Sindical (CNUS), + Confederacién Nacional de Trabajadores Dominicanos (CNTD), * Confederacién Auténoma Sindical Clasista (CASC). = Consejo Nacional de kx Empresa Privada (CONEP). * Accidn Empresarial por ta Educacién EDUCA, * Iniciativa Empresarial para la Educacién Téeniea (EBT). = Fundacion Inicia PARRAPO L La Comisi n estar presidida por el Ministerio de la Presidencia. PARRAFO IL, Los miembros de la Comi: pudiendo recibir r 6n Nacional serin de caricter honorario, no muneraci6n alguna por sus funeiones PARRAFO IL. Otros representantes © téenicos podrin ser incorporados a la Comision Nacional, a sugerencia de la mayoria de sus miembros. JLO 4. Se crea el Comité Técnico pare el Marco N. 10 ¢8 apoyar a Ja Comisién Nacional en sus trabajos para la creacién de un Marco de ones para la Repiblica Dominicana cional de Cualificaciones, cuyo-) Danilo Medina | Presidente dela Replica Dominicana ARTICULO 5. El Comité Técnico es un érgano de caracter interinstitucional y estar conformado por representantes designados por el Ministro, © por el Director, de eada una de las siguientes instituciones: © Ministerio de la Presidencia «© Ministerio de Edueacién + Ministerio de Educacion Superior, Ciencia y Tecnologi + Ministerio de Economia, Planiticacién y Desarrollo + Ministerio de Trabajo + Instituto Nacional de Formacién Técnico Profesional Piirrafo I. La Comisién seri coordinada por el representante del Ministerio de kt Presidencia, fo IL. EL Comité Técnico deberd invitar a representantes o téenicos de entidades publicas, orgenismos empresariales, sindicales y académicas a participar en reuniones puntuales donde se traten los temas relacionados a su sector o a su actividad econsmica ARTICULO 6, El Comité Técnico tendra como funcién llevar a cabo los trabajos para cl disefio del Marco Nacional de Cualificaciones, presentando las propuestas correspondientes 4a Comisi6it Nacional para su aproba on, afo, EI Comité Técnico podré conformar una u técnicos de las entidades del Comité Técnico, y por expertos nacionales ¢ internacionales en el tema de cualificaciones, a Jos efectos de conseguir los objetivos que le ignados en el presente Decreto. Jad operativa de apoyo, compuesta por ARTICULO 7. El Comité Técnico podré recomendar la realizacion de gestiones, frente a la coopetacién internacional y organismos multilaterales, para obtener los apoyos tenicos y financieros que favorezean su trabajo, ARTICULO 8, La Comision Nacional para el Marco Nacional de Cualificaciones deberit rendir al Presidente, en el plazo de nueve meses a partir de la publicacién del presente Decreto, un informe sobre los trabajos realizados y los consensos aleanzados en relacion «la creacién del Marco Nacional de Cualificaciones para la Repitblica Dominicana, que deberd inluir: * Conceptualizacién del Marco Nacional de Cualificaciones: objetivos y alcance. * Deseripeidn de la organizacién institucional, operativa y financiera para el disefio y puesta en funcionamiento del Marco Nacional de Cualificaciones. * Linea de base para la construccién del Marco Nacional de Cualificaciones.lanilo Medina Presidente bata Repiiblion Dominicana = Estructura del MNC ajustada y validada: niveles y deseriptores + Resultedos del pilotaje del Marco Nacional de Cua © Mecanismos de garantia de calidad. + Definicién de la estructura institucional necesaria para fa puesta en marcha y el funcionamiento del Marco Nacional de Cualificacion con indicacién de su adscripeién y descripeidn de sus drganos de gobierno, su presupuesto y financiacién. * Propuesta de normativa para la adopeién oficial del Marco Nacional de Cualificaciones de la Repiblica Dominicana y para Ja creacién del esquema institucional para la ger dicho mareo, ciones. neia de ARTICULO 9. Enyiese al Ministerio de la Presidencia; al Ministerio de Economia, Planiticacién y Desarrollo; al Ministerio de Educacién Superior, Ciencia y T Ministerio de Educacién: al Ministerio de ‘Trabajo: al Instituto de Form Pro! piblieas, privadas y pablico privadas involueradas para as icciones correspondicntes. nolo Dado en ta ciudad de Santo Domingo, Distrito Nacional, capital de la Repibliea Dominicana, alos veinticuatro(24 ) dias delmesde junio del ano dos mil dieciséis (2016); aitos 173 de ta Independen 53 de la Restaura