LA INVESTIGACIN Y LA LEY UNIVERSITARIA

Escribe: Ricardo Cabanillas Aguilar

La calidad educativa, concebida con la Ley Universitaria N 30220,

requiere cada vez mayores niveles de evaluacin y mejoramiento con
fines de acreditacin y certificacin. No se concibe la investigacin sin
una articulacin de procesos en torno a la misin y visin de la
universidad. No se concibe el desarrollo universitario sin un modelo
educativo sistmico e implicativo que garantice el logro de los
estndares de la calidad. La poltica de impulsar la investigacin desde
el interior de las universidades, requiere definir polticas, procesos y
sobre todo formar equipos y lderes en investigacin. Debe estar
orientada, por un lado, hacia la investigacin de impacto, para que
nuestra universidad se convierta en referente nacional e internacional.
Por otro lado, los resultados de la investigacin deben fortalecer los
currculos de cada carrera profesional para estimular el perfil de
competencias de nuestros egresados.
El rol de la investigacin debe orientarse prioritariamente hacia la
solucin de los problemas de nuestro entorno. Coadyuvar al
mejoramiento de los ndices de desarrollo humano de nuestra Regin.
Los tres ejes del desarrollo humano sostenible (salud, educacin y
mundo productivo), deben estar focalizados en el modelo educativo de
la universidad. Se trata de sistematizar un banco o red de problemas
desde cada una de nuestras Unidades de Investigacin y de Postgrado.
Sin la precisin de los problemas de nuestra Regin, la investigacin
resulta asistmica, rutinaria e irrelevante.
En esta perspectiva, el impulso de la investigacin requiere diagnosticar
el contexto, priorizar los problemas y definir las reas y lneas de
investigacin. Con la Nueva Ley Universitaria, los programas de Maestra
y Doctorado, son una alternativa para este propsito. Las Unidades de
investigacin y de Postgrado de cada Facultad deben estar constituidas
bajo estos lineamientos para asegurar la misin de la universidad.
Realizar investigacin, socializar y publicar sus resultados. La nueva Ley
Universitaria nos abre un escenario exigente pero alentador. Se trata de
lograr los estndares de la calidad, asumiendo un desafo necesario:

Gestionar nuestras emociones, lograr consensos en todos los niveles y

mejorar nuestro clima institucional.