Posadas Arrieta Betty Josseline

Forma, Espacio y Medida

Dr. Hercy Bez Cruz

Autor: Jaime, A.; Gutirrez, A. (1990)

Conclusin
A manera de conclusin puedo decir que este libro aborda acerca de la enseanza y
aprendizaje sobre la geometra, que fue creado por el matrimonio Van Hiele, donde se
describen las formas de razonamiento que tienen los alumnos en la Geometra.
Tambin se aborda sobre los niveles de razonamiento que son donde se ubican a los
alumnos en las diferentes etapas que van cursando; siendo estos:

Nivel 1: (Reconocimiento).

Nivel 2: (Anlisis).

Nivel 3: (Clasificacin).

Nivel 4: (Deduccin Formal).

Y las fases de aprendizaje donde se ve la organizacin de las actividades que se vern

en clase para adquirir experiencias que lo lleven a un nivel ms alto de razonamiento.

Fase 1: (Informacin).

Fase 2: (Orientacin Dirigida).

Fase 3: (Explicitacin).

Fase 4: (Orientacin Libre).

Fase 5: (Integracin).

En este libro se nos dice que el ensear geometra en preescolar no es difcil, pero
tampoco fcil, siempre y cuando se encuentra una estrategia adecuada para el
desarrollo y/o entendimiento de esta por medio de alumno/maestro.

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Para concluir puedo decir que nuestro papel es el de guiar a los nios y apoyarlos en su
formacin, no permitir que solo se queden con lo comn o lo de siempre o que
memoricen lo que se les ensea, sino que ellos sean sus propios constructores; adems
en base a la lectura se puede decir que los nios en esta etapa preescolar se
encuentran en un nivel 1 de razonamiento; ya que solo generalizan, pero esto no quiere
decir que as sea siempre, y cada nivel tiene su etapa.

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