1

S
E
N
IO
C
I
MEDICIONES
MED

Sugerencias para prepararte.

Estudia cada unidad temtica del curso destacando (puedes subrayar) aquellos
conceptos que son fundamentales en cada una de ellas. Puedes hacer una lista de
conceptos con sus definiciones y ecuaciones, como si hicieras un "acorden"; de
acuerdo a la consulta en los textos sugeridos en la Bibliografa; debido a que en
sta gua solo se citan breves textos alusivos a la temtica del curso.
Indaga sobre la informacin brindada.
Discute y analiza con otros compaeros el desarrollo de cada unidad temtica.
Responde las preguntas y problemas que aparecen para cada unidad.
Consulta con el profesor Anthony de la asignatura de fsica las dudas que tengas al
respecto.
Confronta tus respuestas con la de tus compaeros para tal efecto y si hay dudas
puedes consultar con Anthony soluciones.

MEDICIONES E
INCERTIDUMBRES
LA FSICA
Es la ciencia fundamental que se ocupa de principios
bsicos del universo y constituye los cimientos sobre los
cuales se rigen las otras ciencias fsicas, como la
astronoma, la geologa entre otras. La belleza de la fsica
radica en la simplicidad de su teora fundamental y en la
manera en que slo unos cuantos conceptos, ecuaciones y
suposiciones fundamentales pueden alterar y expandir
nuestra visin del mundo que nos rodea.

1.

Tener una ubicacin en el espacio-tiempo.

2.

Tener un estado fsico definido sujeto a evolucin temporal.

3.

Poderle asociar una magnitud fsica llamada energa. Ejemplo de

sistema fsico -un bat con una pelota.

METODOLOGA DE LA FSICA.
Se basa en la observacin y la
experimentacin principalmente, pero en su
desarrollo requiere de hiptesis, del
planteamiento de leyes y teoras que
expliquen los fenmenos fsicos; mediante el
uso de anlisis de los resultados obtenidos y
sus grficas correspondientes

ALBERT EINSTEIN

La Fsica tiene la tarea de entender las propiedades y la estructura y

organizacin de la materia y la interaccin entre las (partculas)
fundamentales. De este conocimiento se deducen todos los fenmenos
naturales y observaciones de la naturaleza. En general estudia el espacio, el
tiempo, la materia y la energa, junto con sus interacciones. Un sistema
fsico. Es un agregado de objetos o entidades materiales entre cuyas partes
existe una vinculacin o interaccin. Es utilizado para racionalizar, explicar y
predecir fenmenos fsicos a travs de una teora; est constituido por un
solo cuerpo, o muchos a los que se les aslan hipotticamente del resto, con
el fin de organizar su estudio y sacar conclusiones que concuerden con la
realidad experimental. Todos los sistemas fsicos se caracterizan por:

APRENDIENDO MS...
1

LA FISICA SE DIVIDE EN:

MECNICA

Estudia la relacin con el movimiento de objetos que se mueven a

velocidades pequeas comparadas con la velocidad de la luz.

RELATIVIDAD

Es la teora que describe los objetos que se mueven a cualquier

velocidad, incluso a aquellos cuyas velocidades se aproximan a la
velocidad de la luz.
3 TERMODINMICA

Estudia el calor, el trabajo, la temperatura los cambios internos de un

cuerpo por accin al calor y el comportamiento estadstico de un gran
nmero de partculas.
4

Las leyes fundamentales empleadas en el desarrollo de teoras se expresan

en el lenguaje de las matemticas herramienta que brinda un puente entre la
teora y el experimento.
FENMENO QUMICO

Se refiere a los cambios estructurales que sufren los materiales, de tal

manera, que se obtienen materiales diferentes a los iniciales.
Ejemplo: Las reacciones qumicas, El agriado de la leche.
FENMENO FSICO

Se refiere cuando la materia no altera su estructura interna. Ejemplo: la

deformacin de un Resorte.

ELECTROMAGNETISMO

Que comprende la teora de la electricidad con el magnetismo y los

campos electromagnticos.
5 MECNICA QUNTICA

Estudia el comportamiento de las partculas en el nivel submicroscpico.

Entonces podemos afirmar que la Fsica
es una ciencia fundamental relacionada con la comprensin de los
fenmenos naturales que ocurren en nuestro universo, Como todas las
ciencias naturales la FISICA parte de observaciones experimentales y
mediciones cuantitativas.
El principal objetivo de la Fsica es utilizar el limitado nmero de leyes que
gobiernan los fenmenos naturales para desarrollar teoras que puedan
predecir los resultados de futuros experimentos.

DESARROLLANDO
CONOCIMIENTOS
Para comenzar este primer bloque, el profesor deber explicar con los medios
o materiales que se disponga, una introduccin al conocimiento de las
ciencias naturales, cmo se divide para su estudio as como el impacto que ha
generado en la ciencia y la tecnologa (o t tambin puedes buscar en
diversas fuentes). Posteriormente, debers de elaborar un listado de los
artculos que se encuentren en tu casa o comunidad, donde se observe la
aplicacin de la ciencia y la tecnologa como un generador de bienestar para
la sociedad.

resumen o sntesis entre todo el grupo.

INVESTIGANDO EN
EQUIPO
Debern formar equipos heterogneos para investigar en diversas fuentes las
siguientes preguntas y contestarlas:
1. Mencionen 5 acontecimientos ms relevantes en la historia de la
Fsica.
2. Escriban 5 aportaciones importantes que ha hecho la Fsica al
avance de la ciencia y el desarrollo de la tecnologa.
3. Les ha servido la Fsica en su vida personal? Por qu?
4.

Cmo ha influido el avance cientfico en los cambios ambientales

de su comunidad, y qu impacto ha tenido?

Procurar formar equipo con quienes no hayas trabajado anteriormente, esto

enriquecer tus puntos de vista y podrs desarrollar habilidades referentes a
la tolerancia y el respeto a la diversidad, entre otros.

ACTIVIDAD 01
En la siguiente actividad solicitamos que todo el grupo discuta sobre diversos
problemas (clima, deforestacin, salud, entre otros) que se presenten u
observen en su comunidad, regin o pas; y donde estos puedan ser resueltos
mediante la aplicacin de un mtodo de investigacin. Asimismo, comenten
si son enfrentados mediante otro tipo de mtodos (religiosos, rituales, entre
otros). Elaboren una lista grupal con esos fenmenos, e individualmente,
escribe una breve sntesis acerca de alguna investigacin que hallas
escuchado o ledo.

Forman equipos para investigar en diversas fuentes sobre los aspectos

histricos que fomentaron la necesidad de medir y que llevaron al
establecimiento de patrones de unidad y sistemas de unidades; as
como a las diferencias ms importantes entre las magnitudes

TRABAJO EN
EQUIPO
Reunirse por equipos nuevamente para buscar un texto sobre el Mtodo
Cientfico (que incluya conceptos y definiciones, caractersticas principales,
limitaciones y los pasos a seguir en la realizacin de una investigacin de
carcter cientfico).
Discutan en plenaria la informacin recabada, y finalmente elaboren un

fundamentales y las magnitudes derivadas, incluyan ejemplos de uso

cotidiano.

Realizar por parejas un proyecto de investigacin acerca de una

problemtica ambiental de su regin o comunidad, y especificar si tiene
solucin.

Elaboran un cuadro donde se analice, cundo un ejemplo cotidiano

(de su comunidad o regin) es una magnitud fundamental y cundo

es una magnitud derivada. Por ejemplo:

Cantidad fsica
Magnitud
Magnitud derivada
fundamental
C
Velocidad de un carro
o
Volumen de una piedra
m
Distancia
entre casa y
o
colegio
siguiente actividad debern elaborar un cuadro de equivalencia que
contenga algunas magnitudes fundamentales y derivadas, as como
sus unidades de medida en el sistema S.I
MAGNITUD
LONGITUD
MASA

UNIDAD

SIMBOLO

pie

milla

Centmetro
Metro
Kilometro
Pulgada
Pie
milla

DIMENSIN

Trabajan en equipos (mujeres y hombres) para buscar en diversos

medios, el uso prctico donde se observe (etiquetas) el manejo de
las diferentes unidades de medida de un sistema a otro, notacin
cientfica y prefijos de uso cotidiano. Asimismo, debern elaborar
con el mismo equipo, tablas o cuadros de transformacin de
unidades de un sistema a otro. Por ejemplo

LONGITUD
m
km
pulg

cm

kg

MASA
slug

lbm

onza
milla

gramo
Kilogramo
Kilometro
Libra
Onza
slug

TIEMPO
min
hora

da

ao

Segundo
Minuto
Hora
Da
Ao

Por equipos heterogneos debern elaborar varios problemas

relativos a conversiones de unidades de un sistema a otro, del

manejo de la notacin cientfica y de prefijos de uso cotidiano, para

Investigars sobre la necesidad de realizar mediciones y los errores

que pueden cometerse al llevarlas a cabo. Ms tarde debern
reunirse por equipos heterogneos para que puedan discutir sobre
cuestionamientos y/o problemas referente a los diferentes tipos de
medida de longitud, masa, tiempo; utilizando para ello diferentes
tipos de instrumentos de medicin y calcular la incertidumbre en
cada uno de ellos, as como los posibles errores cometidos en las
mediciones

Formen parejas para investigar sobre las caractersticas de una

magnitud escalar y un vector; as como los mtodos para realizar las
operaciones fundamentales (suma, resta, multiplicacin y divisin)
con ellos. Con dicha informacin, elabora una lista de cantidades
fsicas presentes en su entorno inmediato, donde se pueda observar
cules son magnitudes escalares y cules son vectores. Por
ejemplo:

que sean resueltos por otro equipo. Pueden utilizar productos

comerciales (etiquetas) que se encuentren en diferentes empresas
comerciales de su comunidad, localidad o regin.

Investiga individualmente sobre la utilizacin de mltiplos y

submltiplos de las unidades fundamentales haciendo uso de la
notacin cientfica, decimal y el uso de los prefijos. Ahora renanse
por equipos para que con dicha informacin, planteen y resuelvan
cuestionamientos y/o problemas, haciendo nfasis en situaciones de
su entorno inmediato.

Debern reunirse por parejas para que investiguen y elaboren un

cuadro con los tipos de instrumentos de medicin ms utilizados en
su comunidad, regin o localidad. Por ejemplo:
INSTRUMENTO
Termmetro

FUNCIN

UNIDAD DE MEDIDA

Cantidad fsica
Masa
Peso
Energa
densidad

Escalar

Vectorial

f
o
r
m
a
n

D
e
debers redactar 2 problemas referentes a operaciones
fundamentales de conversiones. Posteriormente, formen
equipos de 4 personas para resolverlos, aplicando el mtodo
grfico y analtico. Procuren resolver cuestionamientos
distintos a los que ustedes elaboraron.

Finalmente formen equipos nuevamente para que realicen una

exposicin ante el grupo, referente a los aprendizajes y las dificultades
encontradas durante este primer bloque. En esta ocasin, debern

evaluar las presentaciones orales con una rbrica

BIBLIOGRAFA BSICA:
Hewitt, Paul G. Fsica Conceptual.
Walter Prez Terrel General.
Tippens,
COMPLEMENTARIA:
Serway, Raymond A. y Faughn, Jerry S. Fsica..

https://www.youtube.com/watch?v=K4p2R1eIg_o
https://www.youtube.com/watch?v=nVmDAPxd_hU

GUIA
GUIA DE
DE LABORATORIO
LABORATORIO
La prctica de laboratorio se llev a cabo en el taller de fsica . En esta gua
los estudiantes identificaran las magnitudes de diferentes objetos utilizando
variados instrumentos de medicin tales como el Vernier o Pie de Rey,
Micrmetro o Palmer, y balanza. Durante la experiencia se aprender a
utilizar los equipos ya mencionados,
las partes que tiene cada uno, su uso y precisin. Se observara que dichos
instrumentos tienen diferentes medidas de precisin y son usados segn los
materiales con los que est trabajando. Se debe que encontrar la altura,
dimetro y masa de una esfera de acero y de un cilindro de aluminio hueco;
identificando adems su precisin e incertidumbre.

MATERIALES Y EQUIPO:
1 Vernier o Pie de Rey
1 Micrmetro o Palmer
1 Balanza
1 Esfera de acero.
1 Paraleleppedo
1 Cilindro

DATOS OBTENIDOS EN LA EXPERIMENTACIN

1. MEDICIONES DEL PARALELEPPEDO
MAGNITUD

VALOR
MEDIDO

PRECISIN

INCERTIDUMBRE

LONGITUD

A es una cantidad
U es una cantidad
X es la medida directa

B) INCERTIDUMBRE ABSOLUTA:
X= 12u
Donde:
x es la incertidumbre absoluta
u es la unidad de la menor escala de un aparato de medicin

ANCHO
ALTURA

C) INCERTIDUMBRE RELATIVA
2. MEDICIONES DEL CILINDRO
MAGNITUD

VALOR
MEDIDO

PRECISIN

INCERTIDUMBRE

Er=

INSERTIDUMBRE ABSOLUTA
VALOR MEDIDO

= dx
x

ALTURA
DIAMETRO

D) INCERTIDUMBRE RELATIVA ( en %)

MASA

E%=Er.100%
3. MEDICIONES DE LA ESFERA
MAGNITUD

VALOR
MEDIDO

PRECISIN

INCERTIDUMBRE

E) INCERTIDUMBRE DE MEDIDAS INDIRECTAS

DIAMETRO
MASA

Ro=(x,y,z)

Formulario:a)

MEDIDA DIRECTA:

A=X.U
Donde:

Anlisis y discusin de resultados

10

PARALELEPPEDO

ESFERA

CILINDRO

CONCLUSIONES

11

Prctica IB

4. Sealar lo incorrecto:
a) 0,01 = 10-2
b) 100 000 = 106

RESUELVE Y FUNDAMENTA TUS RESPUESTAS

c) 0,000 001 = 10-6

1. Indicar si la relaciones son correctas

I. Longitud segundo

d) 100 000 000 = 10-8

e) 0,000 000 001 = 10-9

II. Masa mol

III. temperatura kelvin
a) I
d)III

b) II
e) Ninguna

c) I y II

5. Indicar si es verdadero (V) Falso (F)

( ) 60 000 = 6.104
) 350,6 = 3,506.104
) 0,0035 = 3,5.10-4

2. Expresar por notacin cientfica

25 000 000
a) 25.107
b) 2,5.10-8

(
a) VFF

b) FVV

d) VFV

e) FVF

Problema 1

c) 2,5.107

c) VVV

Solucin

Convertir 9 pies a pulgadas

d) 0,25.106
e) 25.10-6
3. Expresar por notacin cientfica
0,000 000 065

a) 100
b) 108
c) 154
d) 18
e) 36

a) 65.10-7
b) 6,5.10-8
c) 6,5.108
d) 0,65.10-6
e) 65.10-9

Respuesta

12

Problema 2

Solucin

Convertir 6m a pies
a) 4
b) 8
c) 12
d) 16
e) 20

Problema 4

Convierte 2 ns a ks

Respuesta

Respuesta

Problema 3

Solucin

Solucin

3 Hm a metros
a) 10
b) 30
c) 300
d) 3000
e) 15

Problema 5

Solucin

Convierte 5 pm a m.

Respuesta

Respuesta

13

Problema 6

Solucin

Problema 8
La velocidad de una Onda
sonora
es en el vacio igual a 340 m/s
Indicar el valor de dicha
velocidad en km/h
a) 12,24
b) 1,224
c) 122,4
d) 1224
e) 12240

Convertir:
a) 54 km/s a m/s
b) 10 pulg. a cm.

Respuesta

Respuesta

Problema 7

Solucin

Solucin

El valor de la aceleracin de
la gravedad es 9,8 m/s.
Cul ser su valor en
pies/s?
(1 pie=0,3048m)
a) 31,2
b) 32,2
c) 33,2
d) 30,48
e) 29,2

Problema 9

Solucin

Qu equivalencia es
incorrecta?
a) 20ml = 0,02lt
b) 1h = 3600s
c) 1 = 0,001 mg
d) 1m = 10cm
e) 2 pulg = 5,08 cm.
Respuesta

Respuesta

14

Problema 10

Solucin

Problema 12

Simplificar:
E

Simplificar:

nano.tera
giga.pico

cm4 .ns2
ks2 .m4

Respuesta

Problema 11

Respuesta

Solucin

Problema 13

Solucin

Una viga homognea

tiene una longitud de
300cm. Si cada metro
pesa
500
Newton.
dEmuestre cunto pesa
la viga?

Simplificar:
E

Solucin

mega kilo pico

alto mili tera

Respuesta

Respuesta

.
25.

15

Problema 14
Hallar el volumen de la caja

Solucin

Solucin

Problema 16

Determine el valor de A

2.10 m

Ys.ys.fs ms.fs
A=
.

Hs as

2000mm

300cm

Respuesta

Problema 15

Solucin

Respuesta

Problema 17

Solucin

Determine el valor de:

Determine el valor de E

m.pm.Mm
57

Tm.Em.Pm

Tm.dm.m
E=
Dm.pm.Mm

cm.m 2

R3
mm.nm
Respuesta

sen30

Respuesta

16

LA
pre U
LAPREVIA
PREVIA

MAGNITUD
Es toda cantidad que puede determinarse cuantitativamente. Las leyes
naturales se expresan por relaciones matemticas entre diferentes
magnitudes. Las Magnitudes se pueden clasificar:
POR SU ORIGEN

FUNDAMENTALES

Son aquellas que sirven de base para definir otras magnitudes, y estas son
segn el sistema.

MDULO P
Indica el valor, magnitud o intensidad de
un vector y
siempre es un nmero
positivo.

y2
P

POR SU NATURALEZA

Escalares y vectoriales Veamos

ESCALARES.

Son aquellas magnitudes que para ser definidas

necesitan de un nmero y de unidad. Ejemplo: 5kg de papas 2m de tela
etc...
VECTORIALES. Son aquellas magnitudes que adems de conocer
una cantidad y su unidad debe Ud. conocer:

DIRECCIN
La direccin esta representada por el
ngulo que forma el vector con la lnea
horizontal .

y1

x1

x2

La direccin est dada

DERIVADAS

Son aquellas que para ser definidas requieren de las magnitudes

fundamentales, entre estas tenemos: la velocidad, aceleracin, etc.

tg=

SENTIDO
Es el lugar hacia donde se dirige el vector
y se indica con su extremo de recta infinita
que contiene al vector grficamente.

por la tangente del ngulo.

Y y 2 -y1
=
m(pendiente)
X x 2 -x1

MAGNITUDES TENSORIALES

Son aquellas que poseen mdulo, mltiples direcciones y sentidos normales

a toda superficie. Estas magnitudes constituyen un avance de las
matemticas que clasifican a:
Los escalares como tensor de orden cero (sin direccin ni sentido).
Los vectoriales, como tensor de primer orden (una direccin y sentido).
Es un conjunto de unidades entre s, que resultan de fijar las magnitudes
fundamentales y que se elaboran de acuerdo a las ecuaciones
dimensionales.

INVESTIGA

SISTEMA DE
UNIDADES

17

Magnitudes suplementarias

SISTEMA
INTERNACIONAL

MAGNITUD

Es la universalizacin del lenguaje de los nmeros.

El S.I. es el sistema mtrico decimal modernizado internacionalmente y
estructurado de manera concreta, para evitar la proliferacin de unidades de
medida diversas y sus bases cientficas.
A partir del 14 de Octubre de 1960, la 11ava Conferencia general de Pesas
y Medidas (Organizacin Internacional reunida en Pars - Francia) da a
conocer oficialmente un sistema de unidades basado en el sistema mtrico
decimal, en el cual se consideran siete magnitudes fsicas fundamentales y
dos auxiliares o complementarias, las mismas que tendran slo una unidad
bsica.
En el Per fue adoptada mediante la ley 23560 del 31 de diciembre de
1982.
Magnitudes Fundamentales.

MAGNITUD

UNIDAD

Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura
Termodinamica
Intensidad
de Corriente
Intensidad
Luminosa
Cantidad de
Sustancia

Metro
Kilogramo
Segundo

m
Kg
s

L
M
T

Kelvin

Ampere

Candela

Cd

mol

Mol

SIMBOLO DIMENSIN

Angulo plano
Angulo soldo

UNIDAD
radin
estereoradin

SIMBOLO DIMENSIN

rad
sr

1
1

DEFINICIONES DE LAS
UNIDADES DEL S.I.
METRO

En 1960 la longitud de 1metro se defini como la distancia entre dos lneas

sobre una barra de iridio-platino almacenada en condiciones controladas.
Este patrn se abandon por varias razones, la principal fue el hecho de que
la limitada precisin con la cual puede determinarse la separacin entre las
lneas sobre la barra no cubre las necesidades actuales de la ciencia y
tecnologa.
Recientemente el metro fue definido como 1650763,73 veces la longitud de
onda de la luz naranja roja emitida por una lmpara de Kriptn 86, sin
embargo en Octubre de 1983, el metro se defini como la distancia recorrida
por la luz en el vaco durante un tiempo de 1/299792458 s.
En efecto est ltima definicin establece que la velocidad de la luz en el
vaco es 299792458 metros por segundo.
KILOGRAMO

Se define como la masa de un cilindro determinado de aleacin de platinoiridio que se conserva en el laboratorio Internacional de Pesas y Medidas de
Sevres Francia.
Este patrn de masa se estableci en 1987 y desde ese momento no ha
habido cambio en virtud de que el platino e iridio es una aleacin
inusualmente estable.
Un duplicado se conserva en (NIST) en Gaithersburg Mariland.

18

SEGUNDO

1967 se redefini para aprovechar la ventaja de la alta precisin que poda

obtenerse en un dispositivo conocido como reloj atmico.
En este las frecuencias asociadas con ciertas transiciones atmicas (las
cuales son en extremo estables e insensibles al ambiente del reloj) pueden
medirse hasta una precisin de una parte de l0 12 esto es equivalente a una
incertidumbre menor que un segundo cada 30000 aos.
De este modo en 1967 el segundo es la duracin de 9192631770 periodos
de la radiacin correspondiente a la transicin entre dos niveles hiperfinos
del estado fundamental del tomo de cesio 133.

Es la intensidad luminosa en una Que emite una onda de radiacin

monocromtica de frecuencia 540x10 12 Hz y de la que tiene una
intensidad radiante en esa direccin de:1/683w/str
MOL

Es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades

elementales como tomos hay en 0,012kg de carbono 12.

MEDIDA
Se compone de

Magnitud y unidad de medida

AMPERE

Es la unidad de la intensidad de corriente que mantenida en dos

conductores paralelos rectilneos de longitud infinita de seccin despreciable
y que estando en el vaci a una distancia de 1m el uno del otro, produce
entre estos conductores una fuerza igual a 2x10 -7N/m.
El Ampere se define tambin como la razn de flujo de carga de un
coulomb por segundo. Donde un coulomb es la carga de 6.25x10 18
electrones.

Mltiplos y submltiplos Mltiplos

Submltiplos

Mltiplos

Mltiplos y submltiplos

KELVIN

Se define como la fraccin de 1/273,16 del cambio de temperatura entre el

cero absoluto y el punto triple del agua (es decir la temperatura fija a la que
el hielo, el agua lquida y el vapor coexisten en equilibrio) La temperatura se
expresa en kelvin, no en grados kelvin.
CANDELA

Fundamentos
Fundamentos de
de Fsica
Fsica
Ahora entonces realizaremos un cuadro de los principales prefijos del si:

19

ANLISIS DIMENSIONAL

PREFIJOS DEL S.I.

Cmo se usan los prefijos?

Es muy sencillo; primero se escribe el prefijo y a continuacin el smbolo de
la unidad pero sin dejar espacio.
Ejemplo:
PREFIJO SIMBOLO FACTOR
24

Yotta

Zetta

10

Exa

10

Peta

10

Tera

10

Giga
Mega
Kilo

G
M
K

10

21

15
12
9

10
10

10

10

Deca

10

UNIDAD

10

deci

mili

micro

nano

pico
femto
atto

p
f
a

Area

ECUACIONES
DIMENSIONALES

Es una igualdad algebraica que

expresa las relaciones existentes
entre las magnitudes fundamentales y
derivadas.

Es decir es vez de escribir

42000000 m lo podemos expresar
como 42 Mm de igual manera lo
puedes
aplicar en cualquier otra
unidad.

segundo
terasegundo
gigasegundo

18

Hecto

centi

s
Ts
Gs

Rama auxiliar de la fsica que estudia las relaciones entre las magnitudes
fsicas fundamentales con las derivadas.
ECUACIONES DIMENSIONALES
PRINCIPALES
UNIDAD
DIMENSIN
MAGNITUD

1
0
-1

10

-2

10

-3

10

-6

10

-9

10

-12

10

-15

10

-18

10

-21

zepto

10

yocto

10

-24

Las unidades de medida y los mltiplos

y submltiplos del SI slo pueden ser
designados por sus nombres completos
o por sus smbolos correspondientes
reconocidos internacionalmente.
No est permitido el uso de cualquier
otro nombre, smbolo o abreviatura.

Ax +- By = C

A
B
C
X
Y

MAGNITUD
FUNDAMENTAL
MAGNITUD
DERIVADA

ECUACIN
DIMENSIONAL

1. Las ecuaciones dimensionales

cumplen las leyes del lgebra a
excepcin de la suma y diferencia. Tal
es el caso sean A y B magnitudes
fsicas:

Volumen

Velocidad

LT

m
-1

m/s

-2

Aceleracin

LT

Fuerza

MLT

m/s
-2
-2

-3

ML T

Potencia

ML T

Presin

Newton

Trabajo

-1

ML

-2

-3

Joule
Watt
Pascal
3

Densidad

ML

Caudal

L T

m /s

Carga Elctrica

IT

Coulomb

Velocidad Angular

Aceleracin Angular
Peso Especifico

PROPIEDADES

Momento Lineal

Kg/m

-1

-1

Hertz

-2

rad/s
-2

ML

MLT

-2

-1
-3

Tensin superficial

MLT

Potencial Elctrico

ML I T

2 -1 -3
2 -2 -3

Resistencia

ML I T

Campo Elctrico

MLI T

Flujo Magntica
Iluminacin

-1 -3

2 -1 -2

ML I T
-2

MT

N/m

Kg-m/s
N/m
Voltio
ohm
v/m
weber
Lux

20

I)
II)

A.B = A .B
m
A m = A.A.A... = A

PR0BLEMAS
RESUELT0S

2. Las ecuaciones dimensionales de toda cantidad numrica, funciones

trigonomtricas, medidas de ngulos, tendrn por ecuacin dimensional a
la unidad. A estas cantidades se les llama magnitudes adimensionales.
3.1012 1

sen =1

sen57-cot 1

esen = 1

3. PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD (PH)

Se aplica para sumas y restas
Imagine Que Ud. compra 5 Kg de
teniendo en cuenta que todos
camote y se le pierde 30 Kg de
los trminos de la expresin
aceitunas de la bolsa pero compra
adems
4 kg de tomate y al
dimensional tienen que ser
llegar a casa solo tiene 1 kg de
iguales debido a que estn en
poroto por lo tanto:
funcin
a las
mismas
5 Kg - 30 Kg + 4 Kg = 1 Kg
magnitudes
Suponga:
matemticamente no es correcta
esta operacin pero si hablamos
de magnitudes
es correcta ,
debido a que en la operacin
algebraica se trata de la misma
magnitud
MASA POR LO TANTO :

5 Kg - 30 Kg + 4 Kg = 1 Kg

NOTA: si la base es matemtica en una expresin dimensional el

exponente equivale a la unidad pero si la base es fsica debe respetar el
exponente.

1. En la ecuacin correcta electromagntica

F BILsen
Dnde:
F: Fuerza
I : Intensidad de corriente
L: longitud
Encuentre la ecuacin dimensional de B

Solucin
Recuerda por propiedad que sen =1

(en la ecuacin)

-2

MLT = BIL
B=MT -2I-1

Respuesta

2. Dada la ecuacin fsica

7p=kw

Donde.
p: potencia
w: velocidad angular
Determine las unidades de k

2
sen 30+(logx )

en el SI.

21

Solucin
Por Propiedades los nmeros y funciones trigonomtricas equivalen a la
unidad (1)
Entonces:
p = kw

2 -3
-1
ML T = k T

k=

kgm2
s

Respuesta

2 -3
ML T
k=
-2
T
2 -1
k = ML T

4. En la ecuacin homognea E 3AV 2 5BP

Dnde:
E: energa mecnica
V: velocidad lineal
P: presin hidrosttica
Que representa ( AB) 1

Solucin
Por Principio de Homogeneidad
E AV 2 BP ...........(1)

Ahora hallaremos A y B.
Hallando A
E = AV

3. En la ecuacin homognea
bQ kA (Tf To ).t

2 -2

ML T

Se sabe que:
Q: Calor
b: longitud
A: rea
Tf, To : temperatura t: tiempo
Determine las dimensiones de k

-1 2

2 -2

A=

ML T

2 -2

LT
A=M

Hallando B
2 -2

Aplicando el principio de homogeneidad (PH)

bQ = kA(Tf =To ).t
bQ = kATf .t
2

L.ML T = k L T
k=

= A LT

E = BP

Solucin

2 -2

LMT
T

-2

k=LM-1T -3

Respuesta

ML T = B.ML-1T -2
Simplificando
B=L

Reemplazando datos:

-1
(AB) = ML

-1
-1 -1
(AB) = M L

-1

Respuesta

22

5. Hallar la ecuacin dimensional de X si la ecuacin es homognea

M

F=

Donde M : masa

x
y

2
1

por teoria

x
x

F = (xy )

F = xy

-1

-1

Respuesta

-1 2

M 2 L2 T =xy

-1

MLT -2 = xy

-1

Solucin
7. Hallar las unidades de A en el sistema internacional

M=

Por exponentes

2
M =

3
M =X

Respuesta

6. Si la expresin es dimensionalmente correcta y homognea

x2 R4

t 2c

Dnde:
L y b: Longitud

c:rea

L (L=b)
2

t c

y2

A=

R: radio

Hallar xy

t: tiempo

Aplicando propiedades y el Popular PH tenemos.

A=

Donde
F: fuerza
-1

Solucin
Aplicando........................PH
F

42L2 (L b)sen

Solucin

x2 R4
y2

Entonces :

L L
2

A=m/s
Respuesta

T L
A=LT

-2

8. Se demuestra experimentalmente que la distancia recorrida d por una

partcula, en cierto caso es funcin exclusiva de su aceleracin a y del
tiempo transcurrido t determine la ecuacin emprica para d
(K: constante adimensional) .

Solucin
Primero formemos la ecuacin emprica de la distancia

23

d=K ax t y
Operando
L = (LT

) T

-2x

-2x + y

L T =L T
Igualando bases iguales para hallar el valor de x e y.
Hallando x

L=Lx

Hallando y

T0 = T - 2x+y
0 = -2x + 2
2=y

1=x

a 3 -1 -2 b c
T= (1)L (L M T ) M

-2 x

L =L T
0

T = K.R

Reemplazando obtenemos:

0
0
a+3b c-b -2b
L M T=L
M
T
Igualando terminos
0=a+3b
0=c-b
1=-2b
Resolviendo
a=3/2 b=-1/2

c=-1/2

Reemplazando tenemos:
10. Hallar la ecuacin dimensional de X

d=K a t 2

2mP.eQRsen
n n
x xn xn x.....

sen
AQ
7

Respuesta

9. Se ha encontrado que el periodo de revoluciones () de un satlite

alrededor de la tierra depende del radio R de su trayectoria circular, de
la constante de gravitacin universal (G) y de la masa de la tierra m
encuentre una expresin para () si se sabe que G:L3 M-1 T-2

Donde:
m: masa
P: presin
R: fuerza
A: rea
e: base de logaritmos neperianos

K : constante matemtica

Solucin
Segn la condicin del problema debemos de formar la ecuacin
emprica del periodo.
Veamos:

Solucin
E=

x x x........
E

-1

T=KR 2 (GM) 2
Respuesta

24

Entonces
E=
E=

HABLAND0

XE

n
E = XE
X =E

n-1

SOBRE LAS
MEDIDAS

Es la operacin que consiste en comparar una magnitud fsica con una

cantidad fija de la misma magnitud, la que se toma como unidad.

Ahora en el exponente sabemos que por ser una base matemtica debe
ser un nmero y por lo tanto:

QRsen = 1
QR = 1
Q=

1
R

Reemplazando el valor de R
1
MLT -2
Q=M-1L-1T 2
Q=

Hallando el valor de E
E=

mP
AQ
-1 -2

E=

MML T
2

LA MEDIDA EN LA FSICA

-1 -1 2

LM L T
3 -2 -4

E= M L T

Reemplazando en x

X=M3 (n-1) L2 (1-n) T 4 (1-n)

Respuesta

La medida es necesaria en muchas ciencias, y especialmente en la fsica,

Lord Kelvin (1824 - 1907), fsico ingls, lo puso de manifiesto con las
siguientes palabras: "Suelo decir que cuando se puede medir aquello de
que se habla y expresarlo en nmeros, se sabe algo acerca de ello".
Esta frase resume la necesidad de la medida en las magnitudes que
intervienen en fsica para llegar a un verdadero conocimiento cientfico de
los fenmenos que se estudian. Bastar, para confirmar la necesidad de la

25

medicin, el considerar que muchas veces personas distintas perciben

sensaciones de calor diferentes al tocar un cuerpo que est a una
temperatura fija; es preciso disponer del termmetro para conocer, de una
manera real y objetiva, la temperatura de aquel cuerpo, mediante el nmero
que seala este instrumento. En general, para la correcta interpretacin de
los fenmenos fsicos, se deben emplear instrumentos de medida, que
sustituyan a los sentidos humanos, siempre ligados a factores de orden
personal.

1. El nombre de la unidad se escribe con letra minscula.

2.A cada unidad le corresponde nicamente un smbolo.
3.Detrs del smbolo no se pone un punto.
4.Los smbolos no se pluralizan.
5.Los smbolos procedentes de nombres propios se escriben con letras
maysculas.
Ejemplo: J para julio, nombre procedente del fsico James Joule
LA EXPRESIN DE LAS MEDIDAS

Magnitud es todo ente abstracto que se puede

MAGNI TUD
medir.
Medimos: longitudes, tiempos, masas,
CANTI DAD
volmenes, fuerzas, etc.
MEDI DA
Magnitudes de masa, tiempo y espacio, se hablar
respectivamente de 20kg (kilogramos), 10s (segundos), 8m (metros).
Para efectuar una medida es preciso
Disponer de una unidad, que ser de la misma naturaleza que la magnitud
que se desea medir. Establecida la unidad, para verificar una medicin, se
determinar las veces que la unidad est contenida en aquella magnitud. El
resultado ser un nmero que reflejar las veces que es mayor o menor que
la unidad escogida.
Naturalmente, para cada clase de
magnitud deber fijarse una unidad de
medida. As hay unidades de longitud,
de masa, de tiempo, etc.
Cantidad es el valor determinado de
normas para escribir correctamente las
unidades:

Al realizar una medida como, por ejemplo, una longitud, se debe tener en
cuenta la incertidumbre que produce el aparato de medida que se utiliza, es
decir, el grado de indefinicin con que vienen afectada toda medida como
consecuencia del calibrado del instrumento, que se conoce como
incertidumbre.
Para determinar la incertidumbre que se atribuye a una medida es preciso
conocer la precisin del instrumento con el que se mide, que viene dada por
la divisin ms pequea de su calibrado.
La exactitud de una medida depende de la calidad del instrumento utilizado,
y esta, a su vez, depende la precisin del aparato y de que su calibrado sea
muy fino. en funcin de esto, puede haber medidas que sean muy
precisas, pero poco exactas?.
Las cifras significativas
La medida del valor de una magnitud fsica debe expresarse con lo que se
denominan cifras significativas, o conjunto de cifras exactas. Cuando se
realiza la lectura de una medida con un instrumento calibrado, la

26

incertidumbre afecta exclusivamente a la cifra significativa que est situada

a la derecha.
As, por ejemplo si se mide una masa, m, con una balanza que aprecie
hasta los decigramos y se obtiene un valor de 67,0g la expresin correcta
de la medida sera m=67,0 0,1 g, siendo el 6, el 7 y el 0 las cifras
significativas, mientras que la incertidumbre (0,1g) vendra determinada por
la divisin ms pequea del calibrado
(un decigramo).
La notacin cientfica
Como resultado de los clculos cientficos, a veces aparecen magnitudes
fsicas que toman valores muy grandes y, por el contrario, en otras
ocasiones aparecen magnitudes que, cuando se las compara con la unidad,
toman un valor muy pequeo.
Para expresar el valor numrico de dichas magnitudes, los cientficos suelen
emplear las cifras significativas seguidas de una potencia de 10. Este tipo de
expresin numrica se conoce con el nombre notacin cientfica, y es
utilizado/ de forma habitual.
Al escribir una cantidad segn la notacin cientfica, se colocan las cifras
significativas en forma de una parte entera (comprendida entre 1 y 9) y otra
parte decimal, multiplicada por la correspondiente potencia de 10 con
exponente positivo o con exponente negativo, segn corresponda. De esta
forma pueden compararse los valores de una determinada magnitud fsica.

ALGUNAS LONGITUDES EXPRESADAS

EN NOTACIN CIENTFICA
A. Distancia Tierra - Sol
150'000,000km = 1,5.1011m
B.

Radio Terrestre= 6,370km

= 6,37.108m

C.

Dimetro de un glbulo rojo:

7 micras

7
10 6

m 7.10 -6 m

ERRORES DURANTE
LAS MEDI DAS
Al realizar una medida, siempre se comete una serie de imprecisiones que
reciben el nombre de errores. Estos errores son originados habitualmente
cuando existen deficiencias en los aparatos de medida o cuando existen
defectos en el modelo experimental elegido para realizar la medicin.
Tambin caractersticas del individuo que realiza la medicin (condicin
fsica, grado de atencin, etc.) pueden en muchos casos ser la fuente de
errores.
Los errores accidentales debidos a diversos factores que intervienen en la
medicin y que no son tomados en cuenta, pueden ser reducidos repitiendo
varias veces la medicin, en cuyo caso se considera al promedio de las
medidas como un valor aproximado al real. La diferencia entre este valor por
medio y el verdadero valor de la medida recibe el nombre de error absoluto,
y la divisin entre este ltimo y el verdadero valor, error relativo. En la
prctica, el error relativo expresado en porcentaje ser considerado como
una buena estimacin de la precisin de la medicin realizada.

27

PRESI N

LONGI TUD
3

Kilmetro (Km) = 10 m = 10 dm
Metro
(m) = 102cm=103mm
= 106m=109nm
Amgstron (A) = 10-8cm
Micra
()
= 10-4cm
Pie
(ps) = 12pulg
Pulgada (pulg) = 2,54cm
Yarda
(yd) = 3pies = 12 pulg
= 30,48cm
Milla Terrestre = 1609m
decmetro
= dm
milmetro
= mm
nnometro
= nm
micrmetro
= m

Pascal = N/m
Bar = 105N/m = 750 Torr
Bar = 10 mb
Baria = dina/cm
1 Atm = 760mm Hg = 760 Torr
= 1,033 Kg.t/cm = 1033 g.t/cm

MASA
Kilogramo
Gramo
Libra
Onza
UMA

(Kg)
(g)
(Lb)
(onz)

=
=
=
=
=

10 g = 2,204Lb
3
6
10 mg = 10 g
453,6g = 16onz
28,35g
1,6.10-24g

UNA MILSIMA DE SEGUNDO EN

TU VIDA

VOLUMEN
litro

(l)

= 10cm = 10 m

ENERG A

= 1dm

J = 107 erg
J = Joule
cal = 4,184 J
erg = ergio
BTU = 252 cal
cal = calora
ev = 1,6.10-12ergev
= electrn
voltio
Mev=106ev
Kcal = kilocalora
Kcal = 3,97 BTU
1J = 0,024 cal

-3

1cm

= 1ml = 10

1pie

= 28,32L

m
ml
l

= 1000L
= mililitro
= litro

= 1,013 bar = 14,7 lb.f/pulg

= 10,33 m H2O = 29,9 pulg H2O
mb = milibar
Atm = atmfera
Torr = mm Hg
P.S.I. = lb.f/pulg

-3

Para los que estamos acostumbrados a medir el tiempo

de la forma usual, una milsima de segundo es igual a
cero. Cuando el tiempo se determinaba por la altura del
Sol o por la longitud de las sombras, no poda hablarse ni
siquiera de minutos exactos, se consideraba que un
minuto era una magnitud muy pequea para que hubiera
necesidad de medirla. En la antigedad sus relojes, de sol de agua o de
arena, carecan de divisores especiales para contar los minutos. Pero a
comienzos del siglo XVIII los relojes no tenan minuteros, pero a comienzos
del siglo XX aparece ya hasta el segundero. En una milsima de segundo un
tren solamente puede avanzar unos tres centmetros, pero el sonido recorre
33cm, un avin cerca de medio metro, la tierra, en este intervalo de tiempo,

28

recorre 30m de su rbita alrededor del sol, y la luz, 300km.

https://www.youtube.com/watch?v=_uaPlEUqNRw
Para los insectos, este espacio de tiempo es
perfectamente apreciable. Un mosquito bate sus alas
500-600 veces por segundo, es decir una milsima de
segundo es suficiente para que suba o baje las alas.
Pero en los humanos el movimiento ms rpido es el
parpadeo se decir abrir y cerrar los ojos, el cual se realiza con tanta
rapidez, que ni lo notamos con la vista. No obstante, son pocos los que
saben que este movimiento, sinnimo de rapidez insuperable, si se mide
en milsimas de segundo resulta bastante lento, segn estudios un abrir y
cerrar de ojos dura aproximadamente 2/5 de segundo, es decir 400
milsimas de segundo. El parpadeo consta de las siguientes fases:
El descenso de los parpados (que dura 75-90 milsimas de segundo) y la
elevacin de los parpados (cerca de 170 milsimas de segundo). Como
puede verse, un abrir y cerrar de ojos, en el sentido literal de la expresin,
es un tiempo bastante considerable, durante el cual, el prpado puede hasta
descansar Al lector quiz le interese saber cul es el menor intervalo de
tiempo que puede medirse con los medios que dispone la ciencia moderna.
A comienzos del siglo, este intervalo era igual a una diezmilsima de
segundo, pero en la actualidad los fsicos pueden medir en sus laboratorios
hasta cienmilmillonsimas
(1/100 000 000 000) de segundo.
Aproximadamente, puede decirse, que este tiempo es menor que un
segundo, tantas veces como un segundo es menor que 3000 aos. De lo
ledo responda Ud.

FASE DE EVALUACIN
1. A que equivale una milsima de segundo.
2. Si la velocidad de la propagacin de onda en un experimento fsico
alcanza 280Km/s y recorri 450km cul fue su tiempo en hacerlo.

3. el cerrar y abrir los ojos se puede considerar como un movimiento a

de velocidad instantnea fundamente por qu.

4. Flor al encontrarse dormida luego de terminar de leer esta lectura

pudo observar que sus ojos se cerraban instantneamente 75
milsimas de segundo y la elevacin de los parpados cerca de 170
milsimas de segundo suponga que la distancia promedio del ojo es
2,5cm determine la velocidad con que cierra los ojos y la velocidad
con que eleva los parpados.

5. Cul es la apreciacin personal acerca del tiempo.

6. En el mundo actual el tiempo es importante fundamente su
respuesta.

29

A = 52 2sen .tg30(B.X.C)
A: Presin
B: Densidad
C: Altura
a) LT -2
b) ML2T -2
c) MLT -2

PRCTICA
PRCTICA
BSICA
1. De las siguientes magnitudes Cuntas no son fundamentales en el S.I?
a) Velocidad
b) Volumen
c) Temperatura
d) Tiempo
e) Intensidad de corriente
a) 0

b) 1

c) 2

d) 3

e) 4

2. Si: A = rea; P = Peso y Q = calor.

Indicar cules son correctas:
I. [A] : L3
II. [P] : MLT -2
III. [Q] : ML2T 2
a) I
d) todas

5.Indicar verdadero (V) falso (F) :

I. [Peso] = [Fuerza]
II. [log7] = 1
III. [Energa] = [Caudal]
a) VVV
b) VVF
c) FVV
6

Problema
Siendo la expresin
homognea, calcular [x]
w

b) II
e) NA.

c) I y II

3. Indicar verdadero (V) o falso (F)

I. Sen 30 es adimensional
II. El caudal es una magnitud fundamental
III. El rea con el Volumen tienen la misma frmula dimensional.
a) VFF
b) VVF
c) VFV
d) FFV
e) VVV
4.Hallar [x] de la siguiente expresin:

4. d. A. x
m

w : frecuencia
d : distancia
A : rea
m: masa

d) FFF

d) ML-1T -2

e) ML2T -3

e) VFV

Solucin

30

Problema

Solucin

E.sen
F

C=

E : 50 kilocaloras

Problema
Siendo la expresin
homognea, calcular [x]
E=

mv 2
2x

Siendo:
m: masa
v: velocidad
E: 8,85

Solucin

Tsen.2 5log2
mk 2

Siendo
T: torque
m: masa
K: altura

F : fuerza

Problema
Siendo la expresin
homognea, calcular [C]

Siendo la expresin
homognea, calcular [x]
x

Solucin

Problema 10
Siendo la expresin
homognea, calcular [x]
F(sen+cos)=

A.B
2.x.C2 (tg45)

Siendo
F: fuerza
C: radio de giro
A y B: 50mC

Solucin

31

Problema 11

Solucin

Hallar la frmula dimensional de

la induccin magntica "B"

A.B2 =

F : fuerza
q : carga elctrica
V : velocidad

Hallar la frmula dimensional

del potencial elctrico (V)

w
V = A
q
W: trabajo
q: carga elctrica

Solucin

Dada la expresin correcta,

calcular [K]

F = 3(q.V.Bsen)

Problema 12

Problema 13

4sen -2sec
2K

Siendo
A: rea B: velocidad

Solucin

Problema 14

Solucin

Siendo la expresin
homognea, calcular [x]
v. 4 4 4 4 =

Siendo
v: velocidad
m: masa
a: aceleracin

m.a
x

32

Problema 15

Solucin

Siendo la expresin
homognea, calcular [x]
v lim = 32 +22 .
y

a.t 2 .x(sen16)tg45
3m

2R - 8R =

Siendo
v : velocidad
a : aceleracin
t : tiempo
m : masa

Problema 16
Siendo la expresin
homognea, calcular [x]
X=

2!
av sec60
.
q! 2-q!
r

Siendo
a : masa
v : velocidad
r : radio
sec60 : 2

Problema 17
En la expresin homognea,
calcular [WA]

Solucin

Asen(wt) (sen45 )x
8P

Siendo
R : presin
t : tiempo
P : densidad

Solucin

Problema 18
Siendo la expresin
homognea, calcular [x]
2Hg.log2 y =

mx
2cos

Siendo
g : aceleracin de la gravedad
H : altura
m : masa

Solucin

33

REALIZA

MAGNILETRAS

Define las magnitudes que no encuentres en el MAGNILETRAS

V
Y

ACELERACION
AMPERE
CANDELA
CAUDAL
COULOMB
DERIVADA

ENERGA
ESCALAR
FENOMENO
FUERZA
FUNDAMENTAL
JOULE

KELVIN
MECNICA
METRO
MOL
POTENCIA
PRESIN

L
M

QUMICA
RADIAN
SEGUNDO
SENTIDO
TERMODINMICA
VECTORIAL

R
O

34

4. Dada la expresin homognea, calcular [x]

PRCTICA
PRCTICA
-3
1 MLT
BSICA
1.

x=

Siendo la expresin homognea, calcular

[Z].
2 Z =

Donde:
m: masa
a) L
d) LT -1

mv 2
A +B .cos
2

A: energa
c) 1

2. Si la expresin es correcta determinar [x].

a) LT
d) L2T

3. En la expresin correcta, calcular [x]

A: torque
a) T -2
d) M2LT -4

Asen +

a) L4T
d) LT 4

xB2
2C.cos
b) L-4T -1
c) L-4T
e) LT -4

(16 - 4 )A

C: masa
b) LT -1
c) L-1T
e) L-1T2

5. Si la expresin es homognea, calcular [x]

donde : A: 6m/s B: caudal
C: 20m

22

C -4D

A: trabajo

m : masa
a : aceleracin
v : velocidad
f : frecuencia
-1
a) MLT
b) MLT -2
c) ML2T -2
d) ML2T -3 e) ML-1T -2

v: velocidad
b) LT
e) LT2

x 2 .cos =

2ma
(2cos60 )v.f(log 2 )

. A2

6. Si la expresin es correcta, determinar [y]

donde M: masa E: trabajo
B: densidad
y.log
2
2mE + 2 5
3
B cos
3
5
a) M L T
b) M3L-5 c) M3L-5T-1
d) M-3L5T
e) M-3L-5T-1

B.C2

B: masa C: altura
b) ML2T -2
c) ML2T -4
e) ML-2T -4

7. Siendo la expresin homognea, calcular [x].

25
F+
4

x.v 2
2.cos37

v : velocidad F: fuerza

a) ML
d) ML-2

b) ML2
e) ML-3

c) ML-1

8. Sabiendo
que
la
expresin
es
dimensionalmente homognea calcular [Y].
A.B2 = Y.cos
A: rea
a) L4T 4
d) L-2T 4

B: aceleracin
b) L2T 4
c) L4T -4
e) L2T -4

9. Siendo la expresin homognea, calcular

[x] e [y]
A 4 .sen53 = x.B +

y(sen45)2
C2 .cos

A : densidad B: velocidad
C: aceleracin
a) M2L-7T M2L-5T -2 b) ML-7T, ML-5T-2
c) M2L7T

M2L5T2

d) M2LT, M2L5T

10. Dado la expresin correcta, Calcular [Y]

donde m: masa
v: velocidad
t: perodo
Y

m. v2.Sen
t

a) ML2T3
d) ML2T

b) ML2T -3
e) ML-2T3

c) MLT -3

35

11. Siendo la expresin homognea, determinar

[Z].
AB.F0 +

ZC (sen)2
sen45

A : distancia B: aceleracin C: caudal

a) L0
b) L2
c) L-2
d) L3

e) L-3

1
A.B2
C=
4
Y 2.

A: volumen B: densidad
a)ML-4
b) M2L4
d)ML-4
e) M-2L4

C: rea
c)M2L4

A:

a) ML4T -2
d) ML4T2

2A+ 5B

V: velocidad
t: tiempo
a) 1
b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

16. En la siguiente formula fsica hallar el

valor de E = x +y
x

4A .7t

c) M-1L4T -2

e) N.A

18. En la siguiente frmula fsica que magnitud

representa x
x =4log (AB)0,5
Donde:
B : aceleracin angular
A : superficie
a) velocidad b) aceleracin c) fuerza
d) trabajo
e) potencia
19. Si la expresin fsica es correcta que
magnitud representa k

A: aceleracin

Dnde:
F: Longitud A: aceleracin t: tiempo
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

C( 2+A)

C: densidad
b) M-1L4T2

2(A2 B)
C(F Sen)

correcta

2.y

.
14. Dada la expresin correcta; Calcular [Z].
Z

15. En la siguiente formula fsica

determinar el valor de x

3 3 .F=

13. Siendo la expresin homognea, calcular [x].

4m/s2

c)ML-3

25
V = A.t x
4

12. Sabiendo que la expresin es correcta,

calcular [Y].

X(sen )sec60 =

A: velocidad C: 5Pascal
a) ML3
b) M-1L3
d) ML4
e) ML-3

17. En la siguiente frmula fsica halle el valor de

x
2rad = w tx
Dnde:
w : velocidad angular
t : tiempo
a) 1
b) 2
c) -2
d) 4
e) 6

K=

Donde:

g 9.8m / s2

L : longitud del pndulo

a) tiempo
b) frecuencia
c) velocidad
d) fuerza
e) frecuencia Angular
20. En la siguiente frmula fsica correcta
que representa A
sen45(2P)=

A.sen(wt)
2.D

Donde:
P: presin
a) ML2T-4
d) ML4T-1

D: densidad
b) ML-4T-1
e) N.A

t : tiempo
c) M2L-4T-2

36

PRCTICA
PRCTICA

Nivel
NivelLa previa..
previa.. U
U
La
1.

2
2

La velocidad de propagacin V de una

onda en una cuerda tensa viene dada por :
V

T
u

Donde:
T: fuerza de tensin
Hallar las dimensiones de u
a) ML
b) M-1 L
c) ML-1
d) M1 L-1
e) ML-3
2.

Sabiendo que A representa el rea y H

una altura halle las dimensiones de P
Psen

4A (sen30)

d)
3.

c) LT-1

4. Si la siguiente ecuacin es correcta y

homognea hallar las dimensiones de: X/B
X

A.eBT sen30
sen 37 . log 2004

A: longitud
t : tiempo
e : logaritmo.
a) LT
b) LT-2
c) L
1
-2
d) LT
e) LT

e)

7. Si
la
siguiente
expresin
es
dimensionalmente correcta y homognea si
X =4m y t =2s. Determine las dimensiones
de (A.B)/C si:
X=A+Bt-(1/2)Ct
a) L2T
b) L3 T
c) LT 3
2
d) LT
e) L
8. Sabiendo que la velocidad de propagacin de
las ondas electromagnticas viene dada por
la relacin:

5. En la ecuacin determine las dimensiones

de m si: y = bn + mn2
b: velocidad
y: longitud
a) L
b) MT
c) LT-2
d) ML
e) T

3H

b) M
L

b) LT
e) ML2T-4

c=

00

Siendo
C: velocidad lineal,
0 : permitividad elctrica del vaci. Encontrar
la frmula dimensional de la permeabilidad
magntica del vaci
0

a) L

sen30

a) L
d) T

c) T
M

Si la ecuacin es dimensionalmente
correcta y homognea hallar las dimensiones
de Y
Tg45. Y= A.x sen(AT)
Dnde:
x: longitud
T: tiempo

6. Si
la
siguiente
expresin
es
dimensionalmente correcta y homognea
hallar las dimensiones de "R"
MgA = RsL+Rs L Rs L Rs L
1 1

2 2

n n

Donde:
M: 2kg
g: gravedad A: rea
s1 ,s2, sn: Volumen L1,L2, Ln : 2m
a) LT
b) ML-2T
c) ML
d) ML2T-2
e) ML-3T

a) LM T2 I2
d) LMTI-2

b) L M 2T I
e) LMT-2I 2

c) LMT-2I-2

9. Cul debe ser la dimensin de A/B para

que la ecuacin dada sea dimensionalmente
correcta?
(sec60)

A.sen45=

Wsen

m(B +S)

Donde:

37

W: trabajo
m: masa
a) TL
b) T-2L
d) T-2L-1
10. En

S: rea
c) T 2 L

e) TL2
la

ecuacin

dimensional

mv sen(wy - ) =
y

Determine las dimensiones de x e y,

Siendo:
m :kg v :4m/s
w : frecuencia
a) LM 4;T 2
b) LM;T
c)L2M 3;T
d) L4M 4;T
e) L3 M;T
11. Si la siguiente ecuacin es homognea
podemos asegurar que:
x = y.zk
a) [x]=1
b) [y]=1
c) [z]=1
d) [k]=1
e) [x]=[y]
12. En la ecuacin fsica dimensionalmente
correcta determine la ecuacin dimensional
de x
(Sen45) 2 Mx = F + CD
Donde:
M: Masa
F : Fuerza
C, D: Magnitudes desconocidas
a) LT
b) L2T
c) LT2
-2
-1
d) LT
e) LT

13. En una experiencia fsica realizada por

Gerardo y Jess al aplicar la conservacin de
la energa en su juego del roller coaster
llegan a la
siguiente ecuacin
dimensionalmente correcta, encuentre la
ecuacin dimensional de y que ellos
llegaron a demostrar teniendo en cuenta su
ecuacin inicial:
xy

m.P+W.x
3
=
4
v

Donde utilizaron una esferita de 0.5 gramos y

observaron por mediciones que su energa
cintica cuando su velocidad era 2m/s fue de
0.001J y desarrollo una potencia de 0.0005
watt en 2 segundos, recuerde que ellos
usaron la siguiente leyenda:
m: kg
P: watt
W: energa
v: m/s.
a) T1/2

b) MT-1

d) LT-2

e) T

W: 54Newton M: 5kg
g: 9.8m/s2
v: m/s
2
: 60 p: 4,44m .kg/s
a) L5M 2T-4
b) L3M 4T-5
3
3
-5
d) L M T
e) L5M 3T-4

c) L4M 3T 6

15. La energa por unidad de longitud de una

cuerda vibrante depende de un coeficiente
22, de la masa por unidad de longitud de su
frecuencia y de la amplitud del movimiento
determine la suma de los exponentes que
deben de tener las tres variables fsicas para
establecer una igualdad correcta.
a) 3
b) 6
c) 5
d) 4
e) 2
16. Si la ecuacin es correcta y homognea hallar
el valor de en:
2

P = Mcos -sen

c) LT 2

14. En un experimento de mediciones e

incertidumbre se realiz un experimento que
involucra a la masa del pndulo a su peso y a
la velocidad con la que oscila el pndulo
determine la ecuacin dimensional de A
(Wpxcos)2+Amg=(W.p.vy)1/cos
Siendo:

A +

Bsenx.W + M - 2

sen.B

M: masa de un pndulo fsico

a) F.D
b) 60
c) arctg(1)
d) 30
e) /8

38

REALIZA

MAPA MENTAL
DE MAGNITUDES

39

PRCTICA
PRCTICA
3 MLT- 5
BSICA

Problema 1

Problema 3
Solucin

La potencia de las turbinas de un

avin viene dada por la siguiente
frmula.
P = n RX WY DZ
Donde:
n: constante numrica
R: Longitud
W: 1500 Rad/s
D: Kg/m3
Hallar: x + y + z

Problema 2
De acuerdo a la ley de Ohm
se establece:
V=IR
Hallar
la
Ecuacin
dimensional de R .
Dnde:
I: Intensidad de corriente
V:Diferencia de Potencial
Elctrico

Solucin

En la siguiente ecuacin
dimensionalmente
correcta,
calcular la dimensin de A
m=

B
g

Sen+

W
Csc
AV

2Sen

Dnde:
B : Fuerza
g : aceleracin
W: trabajo
V : volumen

Solucin

Problema 4
En la siguiente ecuacin
dimensionalmente correcta.
Halle el valor de m + n

bn .a2
n-2
m cos
2C

5H=

Dnde:
H: altura
b: radio
a: velocidad
c: aceleracin

Solucin

40

Problema 5

Solucin

m.R
R
1
C

Problema 6

W tg
m(R 2 Q)

Dnde:
W: trabajo
m: 8kg
Q: rea

Dnde:
M: masa
C: Velocidad de la luz

Gerardo y Jess han creado un

Nuevo sistema donde
se
considera
como
unidades
fundamentales a la:
masa (M)
Velocidad ( V)
tiempo (T).
Jess le pregunta a
Gerardo cual es la ecuacin
dimensional de la presin
es este sistema ser:

Solucin

Cules deben ser las

dimensiones de P y R para
que
la
ecuacin
sea
dimensionalmente correcta.

Halle la ecuacin dimensional

de P, si la ecuacin dada es
correcta dimensionalmente.
P

Problema 7

Solucin

Problema 8
En la siguiente formula
emprica
b

2
F= a+
dv L
v

Donde:
F: Fuerza de Rozamiento
d: Dimetro
V: Velocidad Lineal
L : Longitud
a: coeficiente experimental
dimensional
Determinar las dimensiones
del coeficiente b

Solucin

41

Problema 9

Solucin

En la siguiente ecuacin
dimensionalmente correcta
halle la dimensin de S
S = y D[ Sen x +

Problema 11

Solucin

Si la ecuacin dada es correcta.

Halle las dimensiones de B
y A.
3 AX+BY
(log ) .
=5 3m
2
x+y2

10XYF ]

Donde:

Sabiendo que
y = 5 Newton

D: densidad
F: fuerza

Problema 10
En la siguiente ecuacin
dimensionalmente correcta
halle
3

P2 Q3 Tan.PQcos

Solucin

Problema 12
Si la ecuacin dada es
correcta dimensionalmente,
hallar la ecuacin
dimensional de A.
VA +

2K =

V: velocidad
e: Longitud

n n n n
e e e e...

Solucin

42

Problema 13

Solucin

En la ecuacin dimensional
correcta halle la ecuacin
dimensional de E
AE
A+E =
log
SV
3

E+D
S+C

V: velocidad

Determine la ecuacin
dimensional de X
2

X =

y.cos
z 2 +W

Si
y: masa
z: 40 Caloras

Solucin

3 cos45 P = K d x V y
Donde:
P: presin
d: densidad
K: nmero
V : velocidad

Problema 14

Problema 15
Si la ecuacin es correcta y
homognea hallar "(x+y)2" si :

Solucin

Problema 16
Jess al jugar carnavales con
Gerardo lanza un chorro de
agua choca contra una rea, de
la pared, la fuerza que ejerce el
chorro en la superficie de la
pared est dada por la
ecuacin:
x y z

2N. 3log =V Z D
x

Donde:
F: fuerza V: velocidad
A: rea
D: densidad
Hallar: x+y+z

Solucin

43

Problema 17
Gerardo quiere saber el valor
del trabajo de su carro y
Anthony le da la siguiente
ecuacin.

(4 + R)W =

Solucin

b c

4
Gerardo halla el valor de
"2a +b +c" y obtendrs el valor
del trabajo de tu carro . Cual
fue el valor que encontro
Donde:
P: 4m/s2 q: 30gramos
V: m/s W: Trabajo

Solucin

Si la expresin es correcta y
homognea
x y z

(log )F=B A C .(sen30)

x

Halle:

2(x+z)y

Donde:
F: Newton
A: ML-1 T-1
B: 4cm
C: 45m/s

xy

Solucin

Si la ecuacin es correcta y
homognea hallar "x-3y" en:
P = q z R-y S x
Donde:
P: 2 pascal
R: volumen
q: fuerza
S: Longitud

q v

Problema 18

Problema 19

Problema 20
La potencia de una turbina del
avin de Jess depende de la
velocidad angular de la
densidad del aire y de la
longitud de onda Gerardo que
un gran fsico ha determinado
la ecuacin emprica de la
potencia.
Halle dicha ecuacin.

Solucin

44

4.

EXAMEN IB
FINAL

7.

Suponiendo que la velocidad con que

viajaba un proyectil luego de ser lanzada en
ciertas condiciones est dado por la
siguiente ecuacin hallar que representa
"A/C".

A X -B X+C

=P

A t +B t +C

1. El Rozamiento que sufre un motor dentro

de un lquido est dado por:
R = n x R 2y V 2z
Donde:
R: rozamiento N: viscosidad
r: radio
v: 34m/s
Hallar "x +y +z"
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
2.

En la siguiente expresin hallar "C"

En la expresin hallar "z"

T -3 P.x = A y R z
Dnde:
P: potencia A: aceleracin
R: Newton x: distancia
a) 1
b) 2
c) 3

d) 4

e) 5

Dnde:
A: velocidad
t: tiempo
a) LT
b) L
c) M
d) T
e) TL-1
5.

V=

LA

+ sen .C

d t

Donde:
V: velocidad L: longitud
t : tiempo
U: nmero
a) rea
b) Longitud
d) Fuerza
e) NA

Determine las dimensiones de "x,y,k" en :

6 x y

340

KSC

Q 2=10 g H .(sen +sen )

Donde:
Q: Caudal
g: aceleracin
H: altura
S: Longitud C: velocidad
a) x =1/2 y = 5/2 k = TL-2
b) x =3 /4 y = 1/3 k = ML-3 T
c) x = 1/4 y = 3/67 k = MLT
d) x = 1/3 y = 3/5 k = M
e) x = 1/2 y = 6/5 k = LTM

8.

(p-q) (h-g)

(2R.logx ) 2h (R.logy ) p
Donde:
(2R.log ) 2g (R.log ) q
x

3.

En

la

expresin

numrico de

hallar

4 y +x+z

el

valor

sec60

y z
x-1
4N.m =2A . 5B .C

en:
A: 4m/s2
C: velocidad

B: 3gramos
N.m: Joule.

a) 1

c) 3

b) 2

d) 5

6. Si
la
siguiente
expresin
es
dimensionalmente correcta y homognea
hallar el valor de " "
K

e) 6

sen-sen

= P

sen

+ Qsen + K +

Dnde:
K,P,Q: cantidades fsica.
a) 0
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5.

c) densidad

De la siguiente ecuacin dimensionalmente

correcta y homognea hallar el valor de:
T=

A=

d: dimetro

A: rea
enteros
a) 1
d) 3

R : Radios
b) 2
e) 6

x,y: nmeros
c) 4

9. Dimensionalmente la siguiente expresin es

correcta y su respectiva ecuacin
dimensional es la unidad.
(UNA) UNI = 1

45

Donde :
U: m.C2
C: velocidad m : Kg I: 3metros
Hallar la dimensin de "N".
a) M-1L-3 T 2
b) ML2T-3
c) ML2T-1
d) M-1L2 T-2
e) M-2L-2 T 3
10. Flor de Mara una eficiente estudiante ha
observado que la potencia con que debe
aplicar una inyeccin depende de la
densidad del lquido cuyo valor es 0,6g/cm3
la velocidad con que debe aplicar dicha
inyeccin es de 0,2cm/s, la cual tuvo una
duracin de 4 s. Con estos datos determine
la ecuacin emprica de la potencia con el
cual debe aplicarse el inyectable.
(Considere cualquier constante numrica
igual a S)
a) S d v t
b) S d v 5
c) S d 2 v t
d) S d v 3
e) S d v 5 t 2

12. Determine la presin (P) dinmica ejercida

por un lquido que fluye sobre un objeto
sumergido, asumiendo que la presin es
una funcin de la densidad del lquido (d) y
de su velocidad del lquido y de una
constante matemtica (K).
a) Kdv2
b) Kd2v
c) Kdv1/2
1/2
d) K(dv)
e) Kdv

sen30

13. Si la ecuacin es
correcta, hallar "xy"
x y

2 m=W V (sen53)

dimensionalmente
x

Donde:
m: masa W: 5Joule V: m/s
a) 1 b) 0
c) 1/2
d) 1/3

e) 1/4

14. Hallar "z" para que la ecuacin sea

homognea.
PV

y z
x
z-1 F ( tgx )
= y
y

P: presin V: volumen
F: Fuerza
d: densidad
a) 2 b) 2/5 c) 4
d) 5/3
e) 6
15. Si la siguiente ecuacin es correcta y
homognea hallar "K"

PQRsen30(P-e) .2
(t-Q)

RM

M: masa t: tiempo
e: 4m
-2
6
-2
-4
-3
a) M L T
b) ML T c) ML
d) (M-1L3T-1) 1/2 e) M-1L6T3
16. La

expresin

D= (z)

d (cosx)

11. Determine la potencia (P) de la hlice de un

helicptero, sabiendo que es funcin de la
densidad del aire D de la velocidad angular
de la hlice W y del radio de giro R si K
es constante numrica.
a) KD WR b) KD W 3 R 5 c) KD W2 R4
d) KD3 W R 5 e) KD5 W 3 R

x+y

es

correcta

hallar:

x (x+y)
z.sen30 w
3 F
=mH
t sen45

Donde:
F: fuerza
H: altura
t : tiempo.
a) 0 b) -2
c) -1

m: masa
d) 1/4

e) 2

17. El periodo de giro de un planeta depende

del radio de la rbita (R) de la masa (M) y
de la constante gravitatoria (G) expresada
m3/kgs2. Halle la ecuacin del periodo.
a) K.R

3/2

(G M)

c) K.R (G M)

b) K.R

3/2

d) K.R

(G M)

3/2

-1/2

(G M)

e) K.R G M

18. Encontrar que magnitud representa [K.C]

en la ecuacin correcta y homognea.

46

C=

M.(sen45)2sen60

m(k 2 -h2 )

Dnde:
M: momento de fuerza
m: masa
H: altura.
a) Aceleracin b) Velocidad
d) Potencia
e) Energa

Nivel
Nivel -- UNI
UNI 5
1. Si

c) Fuerza

19. Determinar las dimensiones que debe tener

Q para que la expresin W sea
dimensionalmente correcta.

W =0,5mv + Agh + BP

33

d) M

T
T

b) T

si: AB 6kg m y (F.C ) 4m

2

d) T

Adems Q=A . B
2

las
siguientes
ecuaciones
dimensionales:
A+B=C+D, 2A+3H=4C+5E+XF
son dimensionalmente correctas y
homogneas determine la dimensin
de X
a) L1

W: joule
m: kg
v: m/s
g: gravedad h: altura P: watt

a) M

Indique la veracidad (V) o falsedad

(F) de las siguientes proposiciones.
I. a b

PRCTICA
PRCTICA

b) L

c) T

e) ML

2. La ecuacin de estado para un gas de

2

c) MT

e) F. Datos

20. Si en vez de la masa (M) el trabajo (W)

fuera
considerado
como
magnitud
fundamental la ecuacin dimensional de la
densidad ser:
a) L-5W T
b) L-3 W T-2
c) L-5 W T-2
d) LWT 2
e) L2 W -1T

Van

der Waals est dado por:

a

P 2 (v b) RT
v

Donde:
P: presin absoluta del gas v Vol :
n

Volumen molar

m a

mol
3

y b: son

constantes que dependen del tipo de

gas.
R: constante universal de los gases
ideales.
T: temperatura absoluta del gas.

II. a b RTv 2
III. b L3N1
a) FFF
d) VFF

b) FFV
e) VVF

c) FVV

3. Seale la veracidad o falsedad de las

siguientes proposiciones
I. El principio de homogeneidad dimensional
de una ecuacin fsica implica que cada
trmino de la ecuacin debe de tener las
mismas unidades.
II. En una ecuacin fsica la dimensin de las
constantes fsicas es igual a 1
III. Debido a la consistencia dimensional de las
ecuaciones fsicas, no se puede multiplicar
cantidades
fsicas
de
diferentes
dimensiones.
a) VVV
b) VFF
c) FFV
d) VVF
e) FFF
4. Seale el valor de verdad de las siguientes

proposiciones.

47

Se denomina expresin dimensional de una

cantidad fsica a la representacin de sta
mediante smbolos establecidos en el S.I.
II. Se denomina ecuacin dimensional a la
ecuacin que resulta al representar las
cantidades involucradas en una ley fsica
mediante sus expresiones dimensionales.
III. Se dice que una ecuacin dimensional es
homognea cuando las unidades, a ambos
lados del signo igual, son las mismas
a) VVV
b) VVF
c) VFV
d) FVF
e) FFF
I.

b) ML2T-1

d) ML T

e) ML

-2

Fsica
un
estudiante hace
rotar un disco
sobre un eje
horizontal con velocidad angular (rad/s)
y lo suelta en la base de un plano inclinado
como se muestra en la figura. El centro del
disco sube una altura h, la cual puede ser
expresada por:
m es la masa del

disco, g es la aceleracin de la gravedad

I es una propiedad del disco llamada
momento de inercia. Entonces la expresin
dimensional para el momento de inercia es:

c) ML2T

6. Sea la cantidad fsica expresada en

unidades de joule por kilogramo kelvin, su

expresin dimensional es:
2 -2 -1

2 2 -2

a) L T

b) M L T

2 2 -2 -1

c) M L T

2 -2

d) L T

vt 2 (a2 a1) g (p2 p1)

a.sen37

e) L T

w 3kB
C
Bt

Donde:
a1, a2: aceleraciones
v: velocidad
p1.p2: presin w: trabajo
g: 9.8m/s2
t: tiempo
a) MLT
b) ML-1
c) MT -1 L
3
-1
3
-1
d) L T
e) T L
8. En
la
siguiente
ecuacin
dimensionalmente correcta en donde V=
Velocidad, seale [x]:
An x2 Bx C

A 10sen
V

a) LT-2

b) LT

d) T L

e) LT-1

-1

9.

Encuntrese [N] en:

X UNI = log x . sen(UT)
Donde:
I: distancia T: tiempo.
a) LT-1
b) L-1T
d) L-2 T
e) LT

c) LT-2

10. Si la siguiente ecuacin es correcta hallar la

-2 2

7. La ecuacin dimensional correcta, halle [B]:

2logx

5. En una feria de

1 I 2 Dnde:
h
,
2 mg

a) M2L3

c) TL-1

ecuacin dimensional de Z si y: rea

n

6 +3y

a) 1
d) L3

B +Z

= B- B- B...

b) L
e) L4

c) L2

11. La expresin dimensional de

la 3ra ley de
Kepler relativa al movimiento de los planetas
sabiendo que la constante "f" de la ley de
gravitacin universal tiene por dimensiones
L3 T-2M-1 y que el periodo de una revolucin
es directamente proporcional al eje mayor
2b a f y a la masa del sol, es:
(k es una constante numrica adimensional)
a) K f -1/2 b1/2 M -1/2 b) K f -1/2 b3/2 M-1/2
c) K f 2 b3 M-1/2
d) K f b2 M-1/3

12. En

la siguiente
dimensiones de "K"

frmula

K= ABC ACB ACB...

hallar

las

48

Donde:
A: rea
B: Aceleracin
C: Tiempo.
a) Cauda l
b) Velocidad
c) Densidad
d) Fuerza
e) Aceleracin angular

la masa m y de la longitud L de la cuerda

encontrar una frmula que permita hallar
dicha velocidad.
a) (TL /m)1/2
b) (m/TL)1/2
c) TLm
1/2
-2
d) (TL m )
e) TLm

ecuacin dimensional, para que pueda salir

de su rbita y as volver a la tierra.
V=C1 cos (C2T)+C3 sen C4 T 2+C5T 3
Donde:
T: segundos
Segn estos datos determine:

16. Hallar las dimensiones de "X" en la siguiente

13. Se crea un sistema de unidades donde se

considera como magnitudes fundamentales

a la velocidad la masa y la fuerza. Hallar la
ecuacin dimensional de "E" en este nuevo
sistema si se sabe que E=presin x
(densidad) adems en este nuevo sistema
se definen a la velocidad como "A" la masa
como "B" y la fuerza como "C"
a) (A-5B-2 C3)1/2 b) A-10 B-4C6 c) A-5 B-2C3
d) AB-2C- 4
e) A3 B-1C-3
14. En el sistema se consideran como unidades

fundamentales a la masa (M) la velocidad

(V) y el tiempo (T) la ecuacin dimensional
de la presin en este sistema de unidades
ser:
a) MV -1T -3
b) MVT-1
c) MVT -3
3
d) MVT
e) MVT
15. Se sabe que la velocidad de una onda

mecnica en una cuerda en vibracin

depende de la fuerza llamada tensin T de

F=

ecuacin mostrada:
sen .

2mE
C

C3 .C 4 .C5

=x x x x x...

Dnde:
C: cantidad de movimiento
m: masa
E: presin
2
-1
a) L MT
b) LMT-2 c) L-2MT3
d) L-1MT-2
e) L2MT
17.

Hallar: n.x / K 2
X
logn

FV (sen+cos)
2

n-1

b) L2
e) LT- 5

c) L- 1T- 2

19. Considere un sistema en el cual las tres

cantidades fundamentales son la velocidad

de la luz (c) en su onda amarilla la masa de
un protn (m) y la constante (h) de Planck
Dnde:
Considerando que la

energa es E=h entonces la cantidad que

tiene como dimensiones de tiempo es:
a) h/mc
b) mc/h
c) mc2/h
2
d) h/mc
e) (h/mc)

m(k +h )(tg-1)

Donde:
F: Newton
V: m/s
h: 4m m: nmero
a) LM
b) L-1
-1
d) L MT
e) MT

a) L
d) L-1T 5

h ML2 T 1

C1.C2

c) M

18. La velocidad V de la nave experimental

ANTOV debe cumplir con la

siguiente

El NICO FRACASO
CONSISTE EN DEJAR DE
INTENTARLO.

49

OBJETIVOS

VECTOR

Es
verdaderamente
importante
que
reconozcas que en nuestra naturaleza algunos fenmenos fsicos
requieren algo ms que nmeros y unidades fsicas para quedar
plenamente explicados. Te preguntars Qu se puede usar, adems
de los nmeros y unidades, para detallar los fenmenos?
La respuesta es el vector, y las magnitudes fsicas que lo
necesitan se llaman magnitudes vectoriales, las mismas que tienen en
esencia dos caractersticas especiales:

0N

Serway Hewitt Paul-Sear Zemansky

=6

DAR TRES DEFINICIONES DE VECTORES CONSULTANDO LA

BIBIOGRAFIA DE:

No cumplen con las leyes de la adicin de

nmeros reales.
Ej.: Si dcimos que
dos jugadores empujan un mismo
cuerpo con fuerzas iguales de 30N, sin
indicar la direccin y sentido de cada
uno, el resultado puede ser variable.
As por ejemplo: Si se aplican los dos
hacia un mismo lado, el resultado ser
equivalente a aplicar una fuerza de 60N.
Sin embargo, si estas fuerzas se aplican
en una misma recta pero en sentidos opuestos, el resultado sera como no
aplicar fuerzas. As pues, la resultante de las fuerzas depende de la
orientacin de stas.
R

ACTIVIDAD 01.

4m

30

3.

Tienen direccin y sentido

Ej.: Cuando
decimos que un alumno experimenta un
desplazamiento de 4m, debemos agregar
desde dnde y hacia dnde. Sin estos datos
no podramos imaginar el movimiento.

2.

Entender que la descripcin de ciertos fenmenos fsicos se hace

utilizando vectores.
Comprender y aplicar correctamente las reglas existentes para las
operaciones con vectores.
Aprender la descomposicin y composicin rectangular de los
vectores.

30

1.

3 0N

B
Se
nt
id
o

50

Mdulo
V

30 N

VECTOR
Designamos con este nombre a aquel elemento matemtico, indicado por
un segmento de recta orientado, y que nos permite representar
grficamente a una magnitud vectorial. Dado que este texto atiende el
aspecto bsico del curso, diremos que los elementos de un vector son:

Direccin

Nota:
El vector es un tensor
de 1er orden.

Notacin Vectorial:
Vector:
Mdulo:

Mdulo.
Llamado tambin intensidad, viene a ser el valor o medida de la magnitud
vectorial representada.
Direccin.
Es la recta que contiene al vector. Se define por el ngulo " " medido en
sentido antihorario.
Sentido.
Es la caracterstica del vector que nos indica hacia dnde se dirige. Se le
representa por una saeta o sagita.
Analicemos El siguiente grfico.

Notacin General:

CLASIFICACIN
1 COLINEALES

Son aquellos que se encuentran contenidos en una misma lnea de accin.

C

2 PARALELOS

Son aquellos que tienen sus lneas de accin paralelas entre si.

51

L1
A

L2
C

L1
L2

A B

5 CONCURRENTES Y COPLANARES

A C

m1 m2

Si: L 1 // L 2 indica que los vectores contenidos en dichas lneas tienen igual

Son aquellos que se encuentran contenidos en un mismo plano y sus lneas

de accin, se cortan en un mismo punto.
E

direccin.

A
C

3 OPUESTOS

Dos vectores sern opuestos cuando tienen igual direccin, mdulo, pero
sentido contrario.
A

L1

-A

L2

Todo vector A tiene su opuesto denominado - A ; y tiene la misma

direccin, mdulo pero sentido opuesto.
La suma de dos vectores opuestos es igual al vector nulo (mdulo cero)
Segn lo analizado anteriormente, tenemos:
A+(-A)=0

Los vectores A, B, C son concurrentes y coplanares.

El vector D es coplanar pero no concurrente, pero el vector
concurrente ni coplanar.

E no es

ACTIVIDAD 02
INVESTIGUE EN GRUPO QUE OTROS TIPOS
DE VECTORES HAY Y REDACTELOS EN SU
CUADERNO.
OPERACIONES CON VECTORES

Sumar dos o ms vectores significa hallar su RESULTANTE. Dicha

resultante se puede determinar mediante analticos y grficos.

4 IGUALES

Dos vectores son iguales cuando tienen la misma direccin, mdulo y

sentido.

RESULTANTE MXIMA

Ocurre Si los vectores son colineales teniendo la misma direccin y sentido

y forman un ngulo de 0.

52

En el tringulo sombreado aplicamos el teorema de Pitgoras.

RMX = A + B

RESULTANTE MNIMA

Ocurre Si los vectores son colineales teniendo sentido contrario y forman

un ngulo de 180
B

R = (Asen) +(B+Acos)
2

R = A sen +B +A cos
pero: (sen

+2 A.Bcos ENTONCES:

+ cos ) 1

180

R= A 2 +B2 +-2ABcos
RMIN = A - B

MTODO DEL PARALELOGRAMO

CASOS PARTICULARES.

Es vlido para hallar la resultante de dos vectores. El mtodo consiste en

ubicar a los vectores en un origen comn conservando su mdulo y
direccin, luego construye el paralelogramo y el vector resultante se traza
desde el origen comn dirigindose al vrtice opuesto.
Sean los vectores:

1 Si A y B son perpendiculares

R= A 2 +B2

Si: A = B y =90

Ahora deduciremos una ecuacin que nos permita encontrar la longitud de

la resultante:

R
A B

Acos

B+Acos

h= Asen

R=A 2

53
3

Si: A = B y =60

R=A

sen

sen sen

A B
4

Si: A = B y =120

MTODO DEL POLGONO

Se colocan los vectores uno a continuacin del otro en el mismo sentido y la

resultante se traza
desde el origen del primer vector hasta la saeta del ultimo vector.

R=A

A B

Es vlido para hallar la resultante de dos vectores. El mtodo consiste en

graficar los vectores uno a continuacin del otro, la resultante se obtiene
uniendo el origen del primero con el extremo del segundo.
Dados:
Los mdulos de los vectores A y B:
B
A

MTODO DEL TRIANGULO

D
R A
B C
D

Polgono cerrado
Es cuando los vectores graficados cierran la figura, los vectores deben
orientarse en forma horaria o anti horaria; por lo tanto su resultante es nula.
C

R A B

LEY DE SENOS

Es usado cuando se conocen los ngulos internos y por lo menos uno de

los vectores.

R =0

DIFERENCIA DE VECTORES

Si deseamos hallar la diferencia entre 2 vectores A y B , entonces esta

operacin consiste en sumarle al vector A el vector opuesto de B .

54

y
P

DONDE: =180-

Para obtener el modulo del vector diferencia se debe de aplicar la

siguiente relacin:
A 2 +B2 +2ABcos

A-B =

A-B =

R= A - B

P =1

Definimos su vector unitario

P = P = Vector

A 2 +B2 -2ABcos

Mdulo

Recuerda:
MATEMTICAMENTE

Un vector se le puede representar a travs de ecuaciones cartesianas (en

el plano o en el espacio y/o en ecuaciones matriciales en general),

P (x -x ),(y -y )
2

y2

P = P P

3 Para dos vectores A y B

A = B

Pero el Mdulo de P ser:

P (x2 -x1)2 + (y2 -y1)2

P P

A B
Entonces:

Luego

y1

VECTORES UNITARIOS
EN LOS EJES X,Y,Z

x1

x2

VECTOR UNITARIO
Se le denomina as a la unidad vectorial que representa a un vector
cualquiera el cual se caracteriza porque su mdulo siempre es uno y se
manifiesta colneal o paralelo al vector y nos indica la direccin y sentido.

Para expresar un vector y realizar operaciones con ellos se acostumbra

hacerlo en trminos de los vectores unitarios ( i, j, k ) ubicados a lo largo de
los ejes X, Y, Z como se muestra en la figura .

55
y( j )

k
Pz

Px

Py

Por Lo tanto el vector P se puede expresar como:

P = Px i

Py j

Pz k

Px 2

El vector de mdulo P se puede expresar en funcin a sus componentes

rectangulares.
Siendo las componentes:

Py 2

Pz 2

Las coordenadas de los vectores unitarios en cada eje son:

i = ( 1,0,0 )
j = ( 0,1,0 )

i = j = k =1

k = ( 0,0,1 )
COMPONENTES DE
UN VECTOR

Es la operacin que consiste en descomponer un vector V = |P|, en funcin

de otros ubicados sobre dos rectas perpendiculares (Eje x Eje y). Siguiendo
los pasos sealados se obtendrn las componentes rectangulares Px ;Py.

x( i )

Px = P cos

Px = P cos
Py = P sen

Entonces:

Hallando su mdulo del vector P

Mdulo P =

Py = P sen

Vector P = Px i

Py j

Hallando su mdulo por componentes.

Mdulo P =

Px 2

Py 2

La direccin esta dada por la funcin tangente del ngulo respecto a la

horizontal.
RECUERDA:
i : vector unitario en el eje x (1,0)
j : vector unitario en el eje y (0,1)
Se observar que:
MTODO PRCTICO

Pero existe un mtodo prctico para descomponer vectores, usando los

tringulos notables, pero antes recuerda:

56

TRINGULOS NOTABLES

Paso # 4
Se calcula finalmente el mdulo y direccin de la resultante.
ADICIN DE VECTORES

Sean: A=( x1;y1 ) y B=( x 2 ;y 2 ) dos vectores en el plano

cartesiano

entonces podemos calcular la adicin de vectores:

A+B= ( x ;y ) + ( x ;y )
1

A+B= ( x + X ; y +y )
1

RECUERDA

Paso # 1
Los vectores que se sumaran se disponen partiendo del origen de
coordenadas.
Paso # 2
Los vectores inclinados respecto a los ejes se reemplazan por sus
componentes rectangulares.

A+B= ( x + X )i + (y +y )j
1

SUSTRACCIN DE VECTORES

Sean: A=( x1;y1 ) y B=( x 2 ;y 2 ) dos vectores en el plano

cartesiano

entonces podemos calcular la sustraccin de vectores:

A B= ( x ;y ) + ( x ;y )
1

A B= ( x - X ; y - y )
1

Paso # 3
Se calcula la resultante parcial en el eje X, as como la resultante parcial en
el eje Y, para esto se suman algebraicamente las componentes en cada
eje.

A B= ( x - X ) i + (y - y ) j
1

La imaginacin es ms
importante que el conocimiento

57
Px
= cos
P

MULTIPLICACIN DE UN VECTOR
POR UN ESCALAR

Dados

Py
P

= cos

Px
= cos
P

A estos csenos se les llama csenos directores y tiene la siguiente

caracterstica.

A=( x ;y ) y k R entonces:
1 1

kA= k ( x ;y )
1 1

cos +cos +cos =1

kA= ( k x ; y k )
1

PRODUCTO ESCALAR A.B

Pero recuerda que:

Dados los vectores A y B definimos el producto escalar denotado por

A . B Como el producto de sus mdulos por el coseno del ngulo que
forman.
Geomtricamente interpretamos como el producto del mdulo de un vector
por la proyeccin del otro sobre l. Vemos el grfico.

Si: k > 0 A kA
k < 0 A kA
z

NGULOS Y CSENOS
DIRECTORES.

Por lo visto hasta ahora podemos afirmar que

matemticamente el vector es un conjunto
ordenado de nmeros reales. Un par ordenado (
x,y ) en el plano o una terna ordenada ( x,y,z ) en
el espacio definido donde x,y,z son nmeros
reales denominados las componentes del vector.
Sea el vector

P ( P ,P ,P )
x y z

en el espacio

Pz k

Py j

Px i

veamos grficamente en el espacio:

Entonces los ngulos que forma el vector P con los ejes, Se denominan
ngulos directores.
VERIFICANDOSE QUE:

Si:

cos

B= A B

cos

= 0

B= A B

= 90

B =0

= 180

B= A B

En el plano o espacio cartesiano el producto escalar ser igual a la suma de

los productos de las coordenadas correspondientes.

58

Si:

A ( x ,y ,z )

AxB

1 1 1

B ( x ,y ,z )
2

Entonces el producto de los vectores ser:

A.B x .x + y .y +z .z
1

cos
A.B x .x + y .y +z .z
1 2
1 2
1 2
Son expresiones equivalentes
del producto escalar.
El resultado del producto
escalar ser siempre un nmero
real positivo, nulo o negativo.
B= A B

B =0

Seala que los vectores son

perpendiculares entre si.

A A= A

Nota:
A

rea

Regla de mano
derecha

Por lo tanto:

Ax B = i

y1 z 1 - j x1 z 1 k x1 y1
+
x2 y2
y2 z 2
x2 z 2

Nota:
A xB = A B

Ax B=0

sen = rea
Ax B =0
A

AxB= BxA

PRODUCTO VECTORIAL AxB

Dados los vectores:

A=( x ,y ,z ) y B=( x ,y ,z )
1 1 1

- +

i
j k
A x B = x1 y1 z 1
x2 y2 z 2

Definiremos el producto vectorial, como un vector que es ortogonal a los

vectores A y B , por lo tanto ortogonal al plano determinado por A y B
Donde el sentido de A x B se determina por regla de mano derecha.

A x A =0

La longitud del vector AxB, puede interpretarse como el rea del

paralelogramo determinado por dichos vectores ( A y B ).

Dime y lo olvido, ensame

y lo recuerdo, involcrame y
lo aprendo

59

PROBLEMAS
RESUELTOS

20j

32

21

Solucin
1. Sobre un punto en el piso se aplican dos fuerzas de mdulos 5N y 2N,
determine la fuerza efectiva que se aplica sobre dicho punto.
F1 =5N

37

Primero desplazamos los vectores con la finalidad de tener el mismo punto

de aplicacin.
Luego ubicar el vector 2B

F2 =2N

Solucin

Primero desplazaremos los vectores grficamente, para luego aplicar el

mtodo del paralelogramo.
F2

-2 B

A
127

F1

37

21
32

B
R

Ahora hallando el vector diferencia

R = (F1)2 +(F2 )2 +2F1.F2.cos37

A-2B=R = (A)2 +(2B)2 +2(A)(2B).cos127

R = (5)2 +(2)2 +2(5.2)4/5

A-2B = (5)2 +(8)2 +2(5.8)(-3/5)

R = 3 5N

A 5u y B 4u

41u.

3. En el sistema de vectores mostrados determine el mdulo de la

resultante si:

Respuesta
2. Para los vectores mostrados determine el mdulo de

A-2B =

Respuesta

A-2B si

A C 2u , B=5u

60

4.

Calcular el mdulo del vector resultante sabiendo que la figura es un

hexgono regular de lado 2 3 .

23

97
A

Calculemos la resultante entre A y C teniendo en cuenta que forman 120

R
C

Solucin

120

Por propiedad si los vectores forman 120 debe cumplir.

Primero recuerda que un hexgono regular est formado por tringulos

equilteros interiores veamos:

si: A C R 2u
Ahora hallaremos la resultante del vector B con la resultante obtenida de
los vectores A y C.

2 3

60

3
3

R
R

T
T

37

2 3

Luego los vectores mostrados forman un ngulo de 60 por ser un

hexgono regular.

= (B)2 +(R)2 +2B.R.cos37

3

= (5)2 +(2)2 +2(5.2)4/5

60
3

R= 3 2.

Respuesta

R = 3 5u.
T

Respuesta

5.

En el siguiente sistema de vectores determine el mdulo del vector

resultante si el hexgono regular tiene 2m de lado.

61

Ahora aplicando en mtodo del tringulo en el rea sombreada obtenemos:

A=

X=2A-6B
Respuesta

Solucin
P

X
3B
2

Traslademos los vectores con la finalidad de

aplicar el mtodo del tringulo.

7.

Determine el mdulo del vector resultante del conjunto de vectores

mostrados.

Por ser un hexgono regular su diagonal ser

PQ=4
Entonces la Resultante es 3PQ
Q

5m
B

R= 12

2m

Respuesta
3m=C

6.

Determine el vector x en funcin de A y B si G: Baricentro y M: punto

medio.
M
X

Solucin
Reemplazando mdulos de los vectores A y B por sus componentes
rectangulares.
Tenemos:

5m
R

Solucin
Nos piden determinar x en funcin de
A y B.
Por propiedad del baricentro tenemos
que la proporcin de de 2 a 1
entonces:

2m

2B

9m=Rx

M
X

7m=Ry

3m=C

Hallando la resultante.

62

R = (Rx)2 +(Ry)2

XY

R = (9)2 +(7)2

pero

R P

En el paralelogramo mostrado determine la resultante del sistema en

funcin del vector P.

R=

3
PP
2

7
P
2

Respuesta

: (A B) P

Reemplazamos en la resultante:

R = 130m

Respuesta
8.

3
(A B)
2

9.

Determine x en funcin de A y B si MNOP es un cuadrado.

M

Solucin

Apliquemos el mtodo del tringulo.

B/2
A

B/2

A/2

A/2

Solucin
Aplicando Pitgoras en MNT obtenemos que: MT= 5
M

Entonces sabemos que la resultante es:

R A B X Y P

A B P
A

B
P....(1)
2

2
2

A
P...( 2 )
2

Sumando (1) y (2) obtenemos:

Q
R

Ahora por semejanza de tringulos en MNR y NRT tenemos:

63

1
RT

1
5
RT=

5
5

10. En el experimento de vectores realizado por Jess y Gerardo llegaron a

la rotacin que se muestra. Determine el valor del ngulo desconocido
para que la resultante sea nula.
y

Por lo tanto:

5
MR= 5
5
MR=

4 5
5

10

12
A

Ahora en el cuadrado grficamente tenemos.

M

10

Solucin
Como no tenemos ngulos notables giremos el sistema 10 en forma horaria.
y

4
B
A
5
2

Acos(+10)

B
2

A+B/2
5

Ahora hallando X en funcin de A y B en el tringulo NRT.

x
B
+A+
2
2 =B
5
2

4B-2A
X=
5

Respuesta

Como la resultante es cero entonces:

9 = Asen( +10 ) ..(1)
12= Acos( +10 ) ..(2)
Dividiendo ( 1 ) y ( 2 ) obtenemos:
tg(+10)=

3
4

tg(+10)=tg37
Simplificando:

=27

Respuesta

Asen(+10)

X/2

+10

12

64

Entonces:
11. En el siguiente diagrama determinar el valor de P si la resultante de
los vectores tiene como mdulo 14cm.
4P
5

R = (R )2 +(R y )2 +2R x .R y .cos120

x
2
2P
14 = (14)2 +( P)2 -2 (14. )1/2
5
5

P
5

60

P=35cm
Respuesta

12. Determine el mdulo de la resultante para el conjunto de vectores

mostrados en el espacio.

Solucin
Apliquemos el mtodo del tringulo con la finalidad de encontrar la
resultante en los ejes x y .
4P
5

P
5

4
1

4P P
R =
P
x 5
5
2P
R =x
5
R =5+5+4
y
R =14
y

Graficando convenientemente:
R
Ry
120
Rx

Por dato del problema la R=14cm

5
4

Hallando la Resultante en los

ejes x y

60

8
x
z

Solucin

5
4

Realicemos la descomposicin poligonal

de los vectores en funcin de los ejes
x,y,z
Entonces ahora calculemos la Rx, Ry, Rz.
Rx =-4+4-4 = -4i
Ry = 8+5-3 = 10j
Rz = 6k

5
x

65

-i -j = (-2i - j) + (i - 2j)

Hallando el mdulo de R

-i -j = i (-2 + ) + (- - 2 )j
2

Por comparacin:

R = (R ) +(Ry ) +(R )
x
z

-2 + = -1

R = (-4)2 (10)2 (6)2

- - 2 = 1

R= 152
Respuesta
13.

Si los vectores mostrados en la figura estn relacionados entre si

b a b

mediante

" y " son

donde

nmeros reales

Resolviendo el sistema obtenemos:

=1/5
= -3/5
Respuesta

determnelos.
14. Dados a=(3; 4) y b=(7; 24) determine el ngulo que forman entre si:
y

Solucin
Sabemos que:

b
c

(j)
y

Por dato del problema sabemos que:

b a b

a= -2i - j

x (i)
b
c

= a b cos

Entonces para hallar el ngulo debemos conocer el producto escalar

a.b y sus respectivos mdulos.
Hallando el producto escalar:

Solucin
Hallando los vectores a b y c
en funcin a sus vectores
unitarios tenemos:

b= -i + j
c= i - 2j

a.b x1.x 2 +y1.y 2

a.b (3.7) (4.24)
a.b 117........()

Hallando dichos mdulos:

a

(3)2 (4)2 5

(7)2 (24)2 25

Reemplazando datos:

66
a

= a b cos

Solucin

117=(5).(25)cos

Por dato y grfico del problema podemos concluir que n es normal al

117
= arc cos

125

plano determinado por AB y AC .

Luego n axb
(Vectores codirigidos)

Respuesta

15. Encontrar un vector normal al plano determinado por los vectores

a xb

a (1, 2,3) y b (6,7,8)

EL vector normal al plano determinado por a y b sera n=a x b

Luego

i j k

Sabemos que:
n axb u n = u axb

Desarrollemos la matriz.
2 3
7 8

-j

1 3
6 8

+k

Determinemos AB y AD

1 2

AB= B-A=(4,-2,3) - (4,0,3)

6 7

AB= (0,-2,0).......()

n=a x b = -5i +10j -5k

AD= D-A=(5,0,0) - (4,0,3)

n=axb=(-5,10,-5)

Respuesta

16. Si n es normal al plano ABCD y siendo su

mdulo

igual

5
D (5,0,0)

n=a x b 1 2 3
6 7 8

n=a x b = i

A 4
3

(4,-2,3) B

Solucin

4 10 determine

expresin vectorial cartesiana de n .

AB= (1,0,-3).......( )

Hallando AB x AD

A 4 3

la

i j k
y

5
C

2
x

AB x AD= 0 -2 0
1 0 -3

Desarrollando obtenemos:

67

k < 0 (tiene diferente sentido)

AB x AD = (6,0,-2)

Entonces:

Hallando su mdulo:
AB x AD = (6)2 +(0)2 +(-2)2

A+B=i+6j

AB x AD =2 10

B+C=(a-2)i + (b+4)j

Sabemos que A B // B C entonces cumple:

Luego el vector unitario ser:

un =

B+C = k(A+B) Reemplazando:

(6,0,-2)
2 10

(a-2)i + (b+4)j = k(i+6j)

Hallando n

(a-2)i + (b+4)j = ki+6kj

nz = n .un
n 4 10.

a-2=k
(6,0,-2)

a=k+2

b+4=6k b=6k-4

2 10

Por lo tanto el mnimo valor entero positivo de a y b ser cuando

k = 1 entonces:

n 12 i - 4k
Respuesta

a=1+2

17. Se tiene los vectores A=3i+2j; B=-2i+4j; C=ai+bj determine los

y b=6(1)-4

a=3 y b=2

Respuesta

valores mnimos y enteros de a y b de manera que A B sea paralelo

a BC.

18. Si se tiene tres vectores A, B y C donde A-2B-C=10i+5j adems

y

A B C= -4i +3j determine el valor de A-5B-3C .

Solucin

A+B+C= -4i+3j

Solucin

A-2B-C=10i+5j

Recuerda cuando dos vectores son paralelos debe cumplir:

A

x
A

kB

Si: k > 0 (tiene igual sentido)

68

Multiplicando por (2) al vector:

A= (4+4) =4(1,1)

A-2B-C=10i+5j (2)

B= (2cos8i+2sen8j)

Tenemos:

B= 2(cos8+sen8)

2A-4B-2C=20i+10j....()

Hallando el mdulo de A y B.

Multiplicando por (-1) al vector:

A=4 (1)2 +(1)2 =4 2

A B C= -4i +3j

B=2 (cos2 8+sen2 8=2

A B C= 4i -3j....( )

Sumando () y ()

Recuerda que A forma 45 con el eje X positivo y B forma 8 con el eje

positivo Por lo tanto: A forma 37 con el vector B.
Realicemos un grfico:

2A-4B-2C=20i+10j
-A -B - C = 4i - 3j
A-5B-3C=24i+7j

Ahora graficando.

AxB

-5
B3C

8
x

45
B
A

24

A-5B-3C (24)2 (7)2

A-5B-3C

25

Respuesta

4
y

Entonces:
AxB (ABsen)

Por regla de mano derecha obtenemos:

-k

19. Sean los vectores A=4i+4j B=2cos8i+2sen8j ,determine el producto

vectorial de dichos vectores.

Solucin
Segn dato del problema:

AxB (AB4 2.2sen37)(-k)

AxB

24
2k
5

Respuesta

69

20. ABC es un tringulo equiltero de lado 4cm. Determinar el mdulo de la

resultante de las fuerzas mostradas en la figura sabiendo que el plano
en el cual se encuentre el tringulo ABC es perpendicular al plano -XY
y forma un ngulo diedro de 30 con el plano YZ
Siendo: F1=4 5N; F2=6 5N
Considerar: B = F1 ; C = F2

Asumiremos que el vrtice A se encuentra a k unidades del origen en el eje

-X por lo tanto las coordenadas de A son (-k,0,0)
Segn grfico tenemos las coordenadas de B y C siendo:
B=(-k-1; 3, 2 3 )

C=(-k-2; 2 3 ,0)

De donde obtenemos que:

B ( (k 1); 3; 2 3 )

F1
z

B (k 1)2 ( 3 )2 (2 3 )2
k=1 y k=-3

Luego se tiene:
C

A=(-1,0,0)

F2

B=(-2, 3,2 3 )=F1

y

C=(-3,2 3,0) =F2

x

Finalmente: F1+F2=(-5;3 3; 2 3)

Realicemos un grfico con los datos del problema.

z

F1+F2=8

Respuesta

30

4
E

20j
z

2 3

2 3

30

H
1

2
m

3
x

PRCTICA 1

2 3

REALIZA

MAPA
CONCEPTUAL DE
VECTORES

70

Problema 1

Solucin

Problema 2

Solucin

Hallar el mdulo de la resultante.

Determinar la resultante para los

vectores dados, Siendo:
| a | = 10 | b | = 2,
|c|=4 |d|=3

Hallar el mdulo de la resultante.

Problema 3

Solucin

Problema 4
La corriente de un ro tiene
una velocidad de 12m/s.
Si
un
alumno
cruza
perpendicularmente un ro con
una velocidad de 5m/s. Cul
ser el valor de la velocidad
resultante?

Solucin

71

Problema 5

Solucin

Cul es el valor de la
resultante? Los vectores estn
colocados en un rectngulo.

Problema 6
Un paracaidista salta y cae
verticalmente por accin de
su peso igual a 600N. Al abrir
el paracadas el aire ejerce
una
fuerza
sobre
el
paracadas de 1000N en
direccin vertical y hacia
arriba. Cul es el valor de la
fuerza resultante sobre el
paracaidista
en
dicho
instante?

Problema 7

Solucin

Dos vectores tienen una

resultante mnima que vale 4 y
una resultante mxima igual a
16. Cul es la resultante de
estos vectores cuando formen
60?

Solucin

Problema 8
En el mar, un viento sopla en
la direccin Este, mientras
que un barco navega hacia el
Norte. En qu direccin
puede estar flameando la
bandera del barco?

Solucin

72

Problema 9
En la figura
resultante

Solucin

determinar su

80

20

Problema 10
En la figura
resultante

Solucin

determinar su

Problema 12
Determinar el mdulo de la
resultante
si : |A | = |B | = 4 y |C| = 8
C

10
12

120
10

Solucin

Un bote a motor se dirige

hacia el este con una
velocidad lleva una velocidad
de 10m/s. Si la corriente
marina tiene una velocidad de
6m/s. en la direccin N30E.
Cul ser el valor de la
velocidad resultante del bote?

Problema 11

B
A

120

Solucin

73

Problema 13

Solucin

halle la mdulo de la resultante

sabiendo que : |a| = 6; |b| = 8.

Problema 15

Solucin

Halle el mdulo de la resultante:

a + b.
Si : |a| = 6 y |b | = 6.

30
b

60
a

Problema 14
Se tienen dos vectores de 10N
y 15N cuya resultante es igual
a 20N. Determinar el coseno
del ngulo que forman los
vectores.

Solucin

Problema 16
Halle el mdulo de la resultante:
a + b.
Si : |a| = 3 y |b | = 4.

Solucin

74

Problema 17
Si: |A| = 3 ; |B| = 5,
Encontrar la resultante.

Solucin

Problema 18

Solucin

En la figura, calcular el mdulo

de la resultante
10
6
60

40
20

60
6

RECUERDA
RECUERDA

-La velocidad de la luz es constante en el vaco, pero en el aire, agua y otros medios, se
frena, pudindose llegar a ir ms rpido que ella.
-Si una nave viajara a velocidades cercanas a la luz, el tiempo dentro de ella va muchsimo
ms lento que lo que ira en la Tierra.
-El tiempo va ms lento cuanta ms gravedad haya. Por lo tanto, ir ms lento en la
superficie solar que en la Tierra y ms rpido cuanto ms alto estemos (la gravedad es
menor).
-La teora de la relatividad no dice que no se pueda ir ms rpido que la luz, sino que no se
puede cruzar la barrera de la luz, ni por arriba ni por abajo. Es decir, si algo fuera ms rpido
que la luz, por ejemplo un taquin (partcula hipottica de masa imaginaria), jams podr ir
ms lento que ella.

INVESTIGA

VECTORES
EN EL ESPACIO

EN GRUPO
COMO SE APLICAN LOS VECTORES :
1. Para mejorar los Radares
2. Para la navegacin martima
3. Para entender cmo funciona toda la tecnologa que usas
(internet, mvil, PC, etc.) y as puedas encontrar las fallas
cuando las tenga

75

VECTOGRAMA
VECTOGRAMA

15
8
14
9

6
3

10
5

4
VECTICALES

11
13
12

ES LA REPRESENTACIN DE UN VECTOR

SUS LINEAS DE FUERZA SE CORTAN EN UN SOLO PUNTO.

ES UN VECTOR ORTIGONAL A LOS VECTORES

SON AQUELLOS CONTENIDOS EN UN MISMO PLANO

OCURRE CUANDO FORMAN 0 ENTRE SI

SON AQUELLOS CONTENIDOS EN UNA MISMA LINEA DE ACCION.

NOS PERMITE HALLAR LA RESULTANTE DE VECTORES

NOS PERMITE EXPRESARLO NUMERICAMENTE

METODO PARA HALLAR LA RESULTANTE CON MAS DE DOS VECTORES

HORIZONTALES

121581496371054111312

10

METODO ANALITICO

11

VALOR DE LA MAGNITUD VECTORIAL

12

METODO GRAFICO PARA HALLAR RESULTANTES

13

CARACTERISTICA DEL VECTOR QUE NOS INDICA HACIA DONDE SE DIRIGE

14

OCURRE CUANDO FORMAN 180 ENTRE SI

15

ENTE MATEMATICO REPRESENTADO POR UNA SAGITA

76

REALIZA

ESQUEMA DE
LLAVES DE
VECTORES

77

20j
y

1. Calcular el valor de la resultante de dos

vectores de 3u y 5u, que forman un ngulo de
53
a) 2 6

b) 13

d) 2 26

e) 26

c) 2 3

2. Calcular el mdulo de la resultante en el

grfico.
a) 30
b) 35
c) 3
d) 32
e) 36
3. Determinar la magnitud de la resultante.
a) 14
b) 10
c) 12
d) 6 3
e) 8 2

4. Descomponer rectangularmente el vector de

mdulo 100N.
a) 80N,100N
b) 70N, 80N
c) 80N, 60N
d) 90N, 80N
e) 60N, 60N

7.

En el siguiente conjunto de vectores,

determinar el mdulo de la resultante.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

5. Determinar la magnitud de la resultante.

8. Calcular el mdulo de la resultante en:
a) 14
b) 10
c) 12
d) 6 3
e) 8 2
6. Hallar el mdulo del vector resultante del
conjunto de vectores mostrados.
a) 10 61
b) 70
c) 10 13
d) 10 29
e) 50

a) 8
b) 20
c) 13
d) 21
e) 0

25

10 2

30

83

52

La previa.. U
PRCTICA 2

18

9. En el siguiente sistema de vectores

determinar el mdulo del vector
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

78

11. Encontrar la direccin del vector resultante

del sistema mostrado.
a) 30
b) 37
c) 45
d) 53
e) 60
12. Calcular el mdulo de la resultante de los
vectores indicados.

a)0

b) 6u c) 8

d) 6 2

e) 2 13

13. Si el lado del cuadrado es 6 unidades. Hallar

el mdulo de la resultante del conjunto de
vectores mostrados.

a) 12
b) 16
c) 20
d) 24
e) 30
14. Determinar el mdulo del vector resultante.
a) 12u
b) 15
c) 16
d) 22
e) 21
15. Si la fuerza resultante del siguiente grupo de
vectores es horizontal.
Hallar F.
a) 10N
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
16. En el episodio de Piratas del caribe Gerardo
y Jess el capitn Gerardo pierde su
gancho como producto de fuerzas
enemigas, determine el mdulo de la fuerza
resultante de las fuerzas mostradas,
aplicadas al gancho del pirata Gerardo que
est incrustado en un madero.

a) 16N
b) 13N
c) Falta F
d) 14N
c) 20N

F
28N
F/3

3 0

10. En el conjunto de vectores mostrados, hallar

la direccin del vector resultante.
a) 30
b) 37
53
10
c) 45
8
d) 53
6
e) 60

15N
9N
18N

2F/3

17. En el siguiente sistema de vectores

determinar el mdulo de la resultante.
a) 2u
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
18. Dado el conjunto de vectores, hallar el
mdulo de
la
resultante.
a) 2
b) 2 2
c) 2
d) 1
e) 3

79

19. Calcular el mdulo de la resultante.

a) 8 10
b) 18 10
c) 50 2
d) 50
e) 48
20. Si en el siguiente grupo de fuerzas, la
resultante es vertical. Hallar " ".
a) 37
b) 53
c) 60
d) 30
e) 45

2. Dado el conjunto de fuerzas, determinar la

resultante sabiendo que es vertical.
a)12N
b)16
c)18
d)24
e)20
3. Hallar el mdulo de la resultante, sabiendo
que es vertical.
a) 2N
b) 8
c) 2 2
d) 6
e) 10

20j
z

PRCTICA 3

1. Si la fuerza resultante del siguiente sistema

de vectores es nula, hallar " ".
a) 37
b) 30
c) 45
d) 53
e) 16.

4. En determinada direccin un estudiante

camina 50m, luego se desva 60 respecto a
la direccin anterior avanza 30m mas cul es
el mdulo de su desplazamiento total.
a) 30m
b) 60m
c) 70m
d) 80m
e) 90m
5. Sobre la plataforma un hombre se mueve a
la velocidad V=1m/s y forma un ngulo de
53 con uno de los lados de dicha plataforma,
si esta se mueve a 5m/s con relacin a la
tierra halle la velocidad resultante de la
persona en la plataforma plataforma.

53

a) 4 2

b) 2 2

d) 4 3

e) 2

c) 3 2

6. Consideremos el caso de un buque

desmantelado a merced del viento y la
corriente a cierta velocidad Va =2m/s en
direccin norte ,un bote de socorro lanza una
soga y la jala con el fin de dar al buque una
nueva velocidad Vb tambin de 2m/s pero
ahora en direccin oeste que velocidad "V"
debe el bote de socorro superponer a Va
para que la velocidad resultante sea Vb
( en m / s)
a) 2 2
d) 4

b) 2
e) 5

c) 2 3

7. Hallar la resultante de dos vectores de 3 y

2 2 unidades cuando forman 45 entre si.

a) 29
d) 2.41

b) 23
e) 4

c) 3

8. Cul es el valor del ngulo que forman dos

vectores de 3 y 5 unidades de modo que su
resultante sea de 7 unidades.

80

a) 30

b) 45

c) 60 d) 53 e) 37

a) 30 b) 45

c) 37

d) 53 e) 60

d) 6
e) 10

9. Hallar el valor del ngulo que forman dos

vectores iguales para que la resultante sea
igual al mdulo de dichos vectores
a) 30 b) 45 c) 37 d) 120 e) 60
10. Si la resultante de dos vectores es
perpendicular y tiene como resultado
10 10 m y se sabe adems que uno de

ellos es el triple del otro. Determine Ud. el

valor del vector mayor
a) 10m
b) 20
c) 30
d) 40 e) 50
11. La resultante de dos vectores igual a "F" es
2 2 F determine el valor del ngulo que

forman dichos vectores

a) 45 b) 37 c) 60

d) 53

e) 74

12. La resultante y una de las fuerzas

rectangulares aplicadas a un mismo punto
valen 200 y 120N respectivamente cuanto
mide la otra fuerza rectangular.
a) 50N
b) 160
c) 80
d) 100
e) 300
13. La resultante de dos fuerzas iguales a P es
4
5P qu ngulo forman dichas fuerzas?
5

14. Dos fuerzas de 14N y 8N tienen una

resultante de 2 79 N que ngulo forman
dichos vectores para tal resultante.
a) 60
b) 30
c) 120
d) 53
e) arco cos(7/28)
15. Dos vectores de 5 y 3 unidades forman entre
si 60 dando una resultante de :
a) 6
b) 3
c) 7
d) 8
e) 19
16. Sean los vectores A:8u B:7u determine el
vector A + B cuando los vectores formen
60
a) 12u
b) 13
c) 14
d) 16 e) 123

19. Determine |A B| si: A = 4 3

a) 1
b) 3
A
c) 4
d) 2
30
B
e) 7

B=4

20. Determine A + B si: A = 5 B = 4

a) 1
A
b) 3
c) 5
d) 2
37
B
e) 6

17. Si dos fuerzas iguales a F forman entre si

un ngulo de 135 es posible afirmar
a)

4 2F

b)

4 2F

d)

2 2F

e)

3 2F

18. En el grfico mostrado hallar A - B

si: A=5 B=3
a) 3
b) 4
c) 5

A
37
B

c) F

SOLO EL MEDIOCRE NO
CULTIVA ROSAS POR
TEMOR A LAS ESPINAS
...

81

La previa.. PRE - U
PRCTICA 4

4. En el grafico mostrado determine el valor del

vector A + B Si: A =4N B = 8N

z
20j
y

1. En el grafico mostrado determine el valor del

vector A+ B
Si: A = 7N y B = 4.
a) 3,3N
B
b) 6.6
c) 8,8
d) 98,6

a) 4 5 N
b) 6
c) 5
d) 3

A
15

e) 6 5

75
B

53

e) 4,4
2. En el grafico mostrado determine el valor del
vector A + B Si: A =1N B=2N
a) 5 N
b) 2

40

c) 7
d) 12
e) e)3

80

3. En el grafico mostrado determine el valor del

vector A +B
Si: A =a B =a
a) 2a
b) a
A
c) 3a
B
d) 12a
40
20
e) 10a

5. En el grafico mostrado determine el valor del

vector A + B Si: A =5N B =3N
a) 1N
6 A
b) 4
c) 8
d) 12
31
e) 13
B
6. Sobre un clavo se ejerce dos fuerzas cuyos
mdulos son de 1N y 2N determine la
resultante.
a) 3 N
b) 2
c) 3
d) 5

1N

2N
60

7. Dos vectores concurrentes y coplanares

forman entre si un ngulo de 60 si poseen
una resultante de 35N, sabiendo adems que
uno de ellos es los 3/5 del otro cul es la
suma de los mdulos de dichos vectores?
a) 5
b) 10
c) 20
d) 40
e) 25
8. La resultante de dos fuerzas es 37N, cuando
los vectores forman 60 entre si una de las
fuerzas es las 3/4 de la otra fuerza de termine
una de ellas.
a) 3 37N
d) 27

b) 4 47
e) 67

c) 5 57

9. La resultante de dos vectores mide 21cm y es

perpendicular a uno de ellos si el otro vector
mide 35cm que ngulo entre si forman los
vectores componentes.
a)143
b)127
c)154
d)120
e)180
10. En el grfico mostrado determine A-B
A =25N
B =24N
a) 5N
A
b) 2
c) 7
16
B
d) 12
e) 3
11. En el grafico mostrado determineC-D

82

C =102N D =10N

d) 1,2

e) 3

a) 5N
b) 10N
c) 15N
d) 20N
e) NA

d) 4,5

18. En la figura hallar el vector IA + BI

y
a) ( 12i;10j )
6
b) ( 15i;9j )
A
c) ( 6i;14j )
3
d) ( 12i;9j )
B
e) ( 7i;6j )

106

61

15. En el grafico mostrado determine A -2B

A = 90N B = 30N

a) 10 7 N
12. En el grafico mostrado determine 2B-A.
A = 10 3 N B = 5 3 N
a) 10N
b) 20
A
c) 30
60
d) 40

16. En

la

B=3
A
B-

B
180-

14. En el grfico mostrado determine A+B,

A = 2N B = 3N adems:
a) 5,2N

b) 3,2

2 1.4
e ) 8.8

mostrada

si

2A-3B =25.

hallar: 7A-4B

a) 50N
b) 20
c) 70
d) 120
e) 30

a) 10 3 N
b) 20
c) 30
d) 4
e) 35

A
60

para que B A 7 donde:

figura

19. Si A = B = C = 10N Determine el mdulo de:

I A-B-C I

e) 50 7

3A+2B =30 y

13. En el siguiente grafico determine el ngulo

-3

60

d) 40 7

2A

60

c) 30 7

e) 10 3

A=5
a) 120
b) 45
c) 150
d) 60
e) 90

b) 20 7

e) 2,3

20. Determine el ngulo para que el mdulo

de la resultante de fuerzas sea cero.

60
3A+2B

17. Para el sistema mostrado determine la

resultante.
5N
a) 4 3 N
5N
b) 5 3
72
168
c) 6 3

10 5

50

10 10

83

La previa.. PRE - U
PRCTICA 5

z
20j
y

1. Dados los siguientes vectores hallar el

mdulo de la resultante de los vectores
mostrados si:
F = 3 D = 4 siendo F y D perpendiculares
A
a) 10
F
b) 20
E
c) 30
B
d) 40
D
e) 50
C

2. Si

BE

a) 3
b) 2
c) 5
d) 7
e) 11

3
3

hallar el vector resultante.

B

3. Hallar el Mdulo de la resultante para los

vectores mostrados
F
a) F
C
b) 2F
c) 3F
E
A
d) 4F
B
D
e) 5F

4. En el hexgono regular de lado L determine

la resultante de los vectores mostrados
a) 2L
b) 4L
c) 6L
d) 8L

a) 1.5
b) 7
c) 9
d) 11
e)13

C
D
30
B

5. Hallar el mdulo de la resultante para los

vectores mostrados
a) 60cm
b) 70cm
c) 80cm
d) 90cm
10cm
e) 1m
6. Determine la resultante en base al conjunto
de vectores mostrados si : R=p-q+m-d+s
a) 2(m-q)
d
b) 3(m-q)
m
c) 4(m-q)
s
d) 5(m-q)
q
e) NA
p

7. Si C 3 Hallar el mdulo de la resultante

si:
R =A B +2C 2D

8. Determine el mdulo del vector resultante de

los vectores mostrados si se sabe que :
AB =2AC =20cm (AB es el dimetro de la
circunferencia.
a) 14.6cm
b) 24,6
30
A
B
60
c) 34,6
d) 44.6
e) 54.6
C

9. Hallar el vector X en funcin de

AyB
a) A+B

b) A+B
c) 2A - B
d) 3B+A/3
e) A + 2B

84

10. Determine X en funcin de A y B

a)
b)
c)
d)

2A-B
3
2B-A
3
B-2A
3
2A-B
2

a) 5A/2
b) 3A/2
c) 2A
d) 2A/3
e) 2A/5

2m

X
m

14. Hallar X en funcin de A y B si M es punto

medio de su respectivo lado

e) A-2B/2

a)
11. Hallar la resultante en funcin de X si se
tiene un cuadrado de lado L.
a) X(1+ 2)

b)
c)

b) X(1- 3)

c) 2X(A - B)
d) X(2 A- 3B)
e) NA

d)

2A-B
6
B-A
3
B-2A
3
2A-B
3

A
G

X
B
M

e) A -3B
B

12. Expresar x en funcin de A y B.

a) (A + B)/3
M
b) 2/3 (A + B)
c) 2( A +B)
A
X
d) A B
e) 3/2 (A + B
B

13. En el tringulo G es el baricentro Expresar la

resultante en funcin del vector A

15. En una experiencia de fuerzas los vectores

quedan segn la figura mostrada. Hallar el
mdulo de la resultante
a) 6
b) 9
c) 7
2
d) 3 3
e) 3 5

16. Hallar el mdulo del vector resultante

Si: b = 3 d = 4 e = 5 c
a) 34
d
b
b) 29
a
c) 19
d) 14
45
60
e
e) 8
17. Si a = b = 2N que valor debe tener el ngulo
para que la resultante tenga como mdulo
4N
a) 30
e
b) 60
a
d
c) 45
c

d) 120
b
e) 150
18. En el grfico mostrado determine el valor de
la resultante.
a) 0
5
7
b) 5
3
c) 12
d) 13
1
e) 17

85

19. Determine el mdulo del vector resultante de

los vectores mostrados.
a) 2a
b) 3a
c) 4a
a
d) 5a
e) 6a
20. Determine el mdulo del vector resultante si
el lado del cuadrado tiene un valor a .
a) a
b)2a
c) 2a 2

24. Determina el mdulo del vector, resultante del

sistema de vectores mostrado. el cubo tiene
una
arista
de
longitud
1u.

z
4

a)

3u

b) 2 u
6

a) B - ;

b) - 1 ; -2 ; 1
B 3 3 3

c) - 2 ; -5 ; 1
B 3 3 3

d) B - 2 ; -2 ; 4

2 -2 1
;
3 3 3

3 3 3

e) NA.

c)

5u

d)

6u

e)

4u

25. Encontrar el mdulo de la suma de los

siguientes
vectores
mostrados
sabiendo que el cubo es de lado L.
B

d) 3a 3

23. La figura muestra un cilindro recto de radio R

y altura H. Desde el centro de la base se
construyen 12 vectores que terminan en los
doce puntos A,B,C... equidistantes entre si de
la cara superior.
Determina el mdulo de la resultante de estos
vectores.
K
J
M L
H

e) 4a

21. En la figura encuentre

A B
z

a) 2 13

b) 3 13
2

c) 4 13
d) 2
e) 3

3
x

22. Usando el sistema de ejes x, y, z encuentre el

vector unitario de NM.

a) 10H
b) 11H
c) 12H
d) 13H
e) 14H

a) L 2

C
G

b) 2L 2
c) L 5
d) L

e) 3L

26. Determine el mdulo del vector resultante de

los vectores mostrados.

A 3u
B
A

30

50
c

86