ORIENTACIONES

PARA

EL TUTOR O TUTORA

Tutora
para el bienestar
de l@s adolescentes

Tutora

TUTORA para el bienestar de las y los estudiantes

para el bienestar
de l@s adolescentes

ORIENTACIONES PARA EL TUTOR O TUTORA

Estimado tutor o tutora, te presentamos el siguiente esquema que servir para orientar tu
trabajo en relacin a la implementacin de la Tutora y Orientacin Educativa en el aula.

Planificacin
Elaborar el diagnstico de las
necesidades de orientacin de las y los
estudiantes de tu aula, tomando en
cuenta adems, los documentos de
gestin de la institucin educativa.
Disear el Plan Tutorial de Aula.

PRODUCTOS
Plan Tutorial de Aula.

Ejecucin
Desarrollar las actividades programadas en
el Plan Tutorial de Aula (PTA):
Trabajo con estudiantes en las modalidades
de tutora grupal e individual.
Trabajo con padres y madres de familia.
Trabajo con tutores, docentes y auxiliar de
educacin.
Coordinar con los distintos actores de la I. E.
para fortalecer el trabajo tutorial.

PRODUCTOS
Sesiones de tutora desarrolladas.
Lista de asistencia a las reuniones con
padres.

Evaluacin
Sistematizacin y evaluacin de las
acciones de tutora desarrolladas.

PRODUCTOS
Informe de actividades tutoriales
remitidas al coordinador de tutora.

TUTORA para el bienestar de las y los estudiantes

Tutora
para el bienestar
de l@s adolescentes

A continuacin te brindamos orientaciones para el desarrollo de la tutora en el aula:

Planificamos nuestro trabajo:

Debers planicar tu trabajo tomando en cuenta el diagnstico de las necesidades de orientacin,
intereses y expectativas de las y los estudiantes de tu aula, para ello debes recoger informacin de
los documentos de gestin de la institucin educativa, asimismo puedes aplicar encuestas y/o
chas personales, revisar las chas de matrcula, realizar observacin directa de las y los
estudiantes, entrevistar a docentes y padres de familia, etc.
En funcin a este diagnstico, elaborars el Plan Tutorial de Aula (PTA) en el que se consideren
actividades relacionadas con lo siguiente:
Trabajo con estudiantes en sus dos modalidades:
Tutora grupal.
Tutora individual.
Trabajo con madres y padres de familia.
Actividades con docentes y tutores.
Otras actividades complementarias.

Ejecucin
Para el desarrollo de la tutora grupal e individual, debers considerar los principios del inters
superior del nio, la conanza y la condencialidad. Para ello, debes informar oportunamente al
director de todo hecho o situacin que vulnere los derechos de las y los estudiantes, a n de tomar
las medidas pertinentes y contribuir a un buen clima en el aula.
Para el desarrollo de las actividades de tutora, debes tener claro lo siguiente:

Tutora grupal
Es la orientacin que brindas a las y los estudiantes durante la hora de
Tutora, promoviendo espacios de encuentro para el dilogo sobre s
mismos, sus necesidades, expectativas, preocupaciones e intereses tanto
de su vida personal como en las actividades que desarrolla en la
institucin educativa. Adems, debes promover la reexin y juicio crtico,
as como la integracin entre ellos, y en la dinmica escolar.

Tutora individual
Es el espacio de dilogo personalizado mediante el cual puedes conocer y
orientar a tus estudiantes en aspectos de su inters. Tambin te permite
atender oportunamente los problemas que afectan o amenazan el
desarrollo integral del estudiante.
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TUTORA para el bienestar de las y los estudiantes

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Tutora familiar
Son las actividades planicadas y organizadas con la nalidad de
involucrar a las madres y padres de familia en el proceso formativo de sus
hijas e hijos, a travs de acciones que fortalezcan sus relaciones, la
expresin afectiva y la comunicacin asertiva. Asimismo, promovers el
rol formativo y preventivo de las madres y padres de familia que les
permita establecer condiciones fsicas y afectivas que favorezcan los
aprendizajes de sus hijos o hijas.

Trabajo con tutores, docentes, auxiliares

de educacin, entre otros:
Son las coordinaciones o reuniones que debes realizar con los distintos
actores educativos a n de atender las diversas necesidades de
orientacin de las y los estudiantes. Asimismo, intercambiars
experiencias sobre mejores prcticas tutoriales.
En relacin a la coordinacin con los diferentes actores es importante que tomes en cuenta lo
siguiente:
Con el equipo directivo: realizars coordinaciones para la derivacin de los casos que requieran
una atencin especializada, tambin informars sobre situaciones que vulneren los derechos de
tus estudiantes a n de salvaguardar su integridad fsica y emocional.
Con el Comit de Tutora y Orientacin Educativa: participars en las reuniones peridicas entre
tutores en las que se intercambian experiencias y se genera apoyo mutuo. Participaras tambien
en las reuniones de coordinacin para el desarrollo de actividades de tutora programadas en el
PAT y actividades con familias.
Con docentes, otros tutores y auxiliares de educacin: establecers comunicacin permanente
para intercambiar informacin respecto al desarrollo socio emocional y acadmico de las y los
estudiantes a tu cargo.
Con las madres y padres de familia: informars sobre los progresos de las y los estudiantes a tu
cargo. De ser necesario, tambin coordinars y establecers acuerdos para el seguimiento del
estudiante que requiera una atencin especializada.

Evaluacin
Respecto a la evaluacin de las actividades tutoriales, debers elaborar un informe nal dirigida al
coordinador o coordinadora de Tutora considerando los siguientes aspectos:
En relacin al desarrollo de la tutora grupal: nmero de sesiones desarrolladas, logros y
dicultades en el desarrollo de actividades grupales, las necesidades e intereses que las y los
estudiantes desean abordar el siguiente ao.
Respecto a la tutora individual: nmero de atenciones realizadas, logros, dicultades y
sugerencias en el proceso de orientacin personalizada.

TUTORA para el bienestar de las y los estudiantes

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En relacin al trabajo realizado con las madres y padres de familia: nmero de actividades
realizadas con padres y madres de familia, nmero de beneciarios, temticas abordadas en las
reuniones de aula, logros y dicultades en el trabajo con familias, aportes o sugerencias de las
familias para el fortalecimiento de su participacin en el aula y la escuela.
Respecto al trabajo con tutores, docentes, auxiliar de educacin, entre otros: nmeros de
reuniones realizadas, logros y dicultades y sugerencias.