CAPITULO II

Planteamiento del Problema

A travs de la encuesta aplicada por los estudiantes del Programa de

Formacin Nacional Informacin y Documentacin de Misin Sucre, Aldea
Universitaria Alicia Tremont de Medina, Municipios Carirubana del Estado
Falcn, se pudo identificar el problema que presenta la comunidad estudiantil,
relacionados con el acceso a la informacin.
Se trata de la falta de un medio de donde obtener informacin sobre los
proyectos de grado, mallas curriculares, perfiles de cada Programa de Formacin,
notas acadmicas, referencias bibliogrficas, y cualquier otra informacin
relacionada con la Aldea Universitaria que les puede ser de utilidad en el trayecto
de sus estudios acadmicos. Adems fueron identificados otros problemas como
la inseguridad, deficiencia de transporte colectivo, falta de filtros con agua potable,
desaseo de los baos.
A travs de una encuesta aplicada a una muestra de la poblacin del los
sectores, Las Margaritas, El Cardn y Ciudad Federacin, consisti en unas
preguntas sencillas que tenan por respuesta, Si y NO, esta se le realiz a
Quinientos cincuenta y ocho (568) habitantes, de los cuales respondieron con un
SI 396 y un NO 172. As poder saber con exactitud cul era el problema existente
en dicha comunidad estudiantil.
Se tom la falta de informacin como el problema a resolver por su relacin
con el Programa de Formacin Informacin y Documentacin. La problemtica
ocurre porque no existe un servicio de informacin en la aldea, lo que trae como
consecuencia dificultades a los vencedores y la poblacin en general, para
obtener el conocimiento efectivo que requieren sobre la Aldea, sus respectivos
Programas de Formacin y cualquier otra informacin relacionada con estos.

De lo antes expuesto se puede deducir que la Aldea Universitaria Alicia

Tremont de Medina necesita de un servicio de informacin eficaz y eficiente
mediante el cual estudiantes y comunidad puedan obtener conocimiento sobre
Misin Sucre, la Aldea y los distintos Programas de Formacin que en ella se
desarrollan.

En vista de la problemtica planteada, cabe considerar las siguientes

interrogantes:
Ser importante gestionar una pgina web en la Aldea Universitaria Alicia
Tremont de Medina y sus dos extensiones?
Con esta pgina web se solventar la falta de informacin que presenta
la poblacin estudiantil y la comunidad en general?
Cmo esta pgina web ayudar a la colectiva a mejorar la calidad de
informacin que obtiene de la Aldea?
Objetivos del Proyecto Socio Comunitario

Objetivo General

Disear una pgina web como recurso informativo para la Aldea

Universitaria Alicia Tremont de Medina, Parroquia Punta Cardn, Municipio
Carirubana, Estado Falcn.

Objetivos Especficos

 Determinar la necesidad de una pgina web en la Aldea Universitaria Alicia

Tremont de Medina que permita identificar el tipo de informacin requerida
por los estudiantes y poblacin en general.
Identificar los recursos necesarios para la creacin de una pgina web.
Proponer alternativas para el contenido de la pgina web.
Justificacin e Importancia
La Aldea Universitaria Alicia Tremont de Medina se caracteriza por el gran
nmero de estudiantes y diversos Programas de Formacin que presenta, lo cual
genera grandes expectativas y requiere de un eficiente manejo de la informacin
entre la Aldea, los estudiantes y la poblacin en general.

La comunicacin desempea un papel especial en el fortalecimiento del libre

acceso a la informacin. El funcionamiento efectivo de las sociedades del
conocimiento presupone un libre intercambio y una amplia difusin de informacin,
ideas y conocimiento a travs de los medios de comunicacin tradicionales y de
las TIC (tecnologas de la informacin y la comunicacin). En este contexto, la
libertad

de

expresin,

la

libre

circulacin

de

informacin,

opiniones

conocimientos, as como el acceso libre y equitativo a la informacin y al

conocimiento, son elementos esenciales para fomentar la autonoma de las
personas y su participacin en las sociedades del conocimiento.
El concepto de sociedades del conocimiento que la UNESCO ha venido
defendiendo es de ndole holstica y exhaustiva (transversal a todos los mbitos de
la Organizacin) claramente orientada al desarrollo a fin de captar la complejidad y
el dinamismo de los cambios que se producen actualmente en el mundo.
www.unesco.org.uy/ci/es/....

Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo

con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que
compartir ordenador con un compaero o compaera, sino por la necesidad de
contar con los dems en la consecucin exitosa de las tareas encomendadas por
el profesorado. La experiencia demuestra da a da que los medios informticos de
que se dispone en las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compaeros,
intercambiar informacin relevante encontrada en Internet, resolver problemas a
los que los tienen. Estimula a los componentes de los grupos a intercambiar ideas,
a

discutir

decidir

en

comn

las

razones.

informacion-

comunicacion3.blogspot.com/.../importancia-en-el-uso-de-l...
En la Aldea Universitaria Alicia Tremont de Medina se ha detectado mediante la
aplicacin de mtodos de recoleccin de datos que los vencedores que hacen vida
en dicha entidad no cuentan con un medio que les facilite informacin sobre su
programas de formacin, los proyectos, mallas curriculares y

entre otras, ni

acceso a estos servicios de informacin. Y adems que la comunidad en la que se

encuentra establecida dicha Aldea tampoco recibe la informacin necesaria acerca
de las actividades que en esta se imparten, desaprovechndose as un importante
espacio educativo fundamental para sus habitantes.
En vista de esto se evidencia que es muy importante crear esta pgina web ya
que se beneficiaran tanto los estudiantes de la Aldea Universitaria Alicia Tremont
de Medina como los habitantes de la comunidad y sus zonas aledaas. La pgina
brindara informacin fundamental para la satisfaccin de las necesidades e
inquietudes que poseen los estudiantes y vecinos de la Aldea interesados en
ingresar a la educacin universitaria.

Antecedentes Investigativos.

Las tecnologas son imprescindibles para el mundo permitiendo la formacin

del hombre y mujeres del maana en la era de la informacin. Para efecto de
apoyar la siguiente investigacin, se ha consultado diferentes autores que
realizaron sitios web con diversos fines, que van desde brindar informacin hasta
facilitar y organizar la bsqueda de recursos culturales y acadmicos, a
continuacin se mencionan los que se consideran de mayor transcendencia.
Mosquera (2007) desarroll un estudio que consista en el diseo de una
pgina Web sobre gimnasia cerebral como herramienta para el desempeo
gerencial en el aula de los docentes cursantes de la maestra en gerencia
educacional de la UPEL- IPB, la investigacin la realiz a travs de la modalidad
proyecto especial, logrando concluir que la pgina Web ser una herramienta
importante para los docentes, ya que a travs de ella, podrn conocer las tcnicas
de gimnasia cerebral obteniendo beneficios a nivel personal y profesional
reflejndose en la calidad del proceso de enseanza y aprendizaje en el aula.
Este estudio guarda relacin con la investigacin por cuanto seala que las
pginas Web ofrecen beneficios al usuario tanto en el mbito personal como en el
laboral permitiendo compartir informacin, promoviendo estudios y desarrollando
actividades acadmicas.
La Universidad Austral de Chile (2004) desarroll el proyecto Sistema de
Registro Acadmico de Postgrado dirigido a los alumnos que cursan programas
de Magster y Doctorado. El trabajo tuvo como propsito flexibilizar los procesos
de registro acadmico, y de esta manera, facilitar la gestin de las actividades
acadmicas de los alumnos de Magster y Doctorado de este plantel universitario.
Este proyecto tuvo como resultado la implantacin de un sistema de registro
acadmico de Postgrado desarrollado completamente en una plataforma Web, lo
que permite atender las necesidades de los estudiantes generando una
informacin actualizada. Este trabajo aporta elementos valiosos a la investigacin
ya que los estudiantes pueden actualizar y consultar sus datos acadmicos a
travs de la pgina, lo que ahorra tiempo y dinero.

Vera (2004), elabor un estudio enmarcado en el diseo de un conjunto de

aplicaciones en Web dirigido a los estudiantes de la Escuela de Ciencias Sociales
de la Universidad de las Amricas- Puebla de Mxico. A travs de este proyecto se
ofrecen los instrumentos necesarios para que este aprenda de manera sencilla y
armnica cualquier tema, sin asistir a clases presnciales. Se logr concluir con
esta investigacin, que el diseo de un conjunto de aplicaciones Web
complementa las actividades educativas integrando a jvenes y adultos en el uso
de las tecnologas.
Este estudio, es de relevancia para la investigacin por cuanto muestra como a
travs de las pginas Web se puede complementar el aprendizaje y lograr
informar al pblico en general sin tener que recurrir al sitio.

Agero (2003), realiz una investigacin en el cual elabor un material

instruccional computarizado apoyado en un CD- ROM y basado en el diseo de
pginas Web por medio del uso del programa Macromedia DreamWeaver Mx,
dicha investigacin estuvo enmarcada bajo la modalidad de proyecto especial
cuyo propsito fue el de establecer una estrategia para la enseanza
aprendizaje del curso de ventilacin mecnica perteneciente al componente de
formacin especializada del Postgrado de Medicina Crtica de la Universidad
Centroccidental

Lisandro

Alvarado

(UCLA),

ubicada

en

la

ciudad

de

Barquisimeto. El autor concluy, que el material instruccional computarizado

basado en el diseo de pginas Web representa un importante recurso para el
mejoramiento del proceso de enseanza y aprendizaje del estudiante del curso.
Se considera este trabajo de relevancia para la investigacin por cuanto
muestra que al organizar la informacin a travs de materiales multimedia y
pginas Web donde se incluye el uso imgenes y animaciones permite que los
usuarios se sientan a gusto con la informacin presentada.
Rivero (2001), realiz una investigacin en la modalidad de proyecto especial
en la cual dise un material didctico computarizado interactivo basado en

pginas Web, como recurso para el aprendizaje de principios bsicos de

monosacridos para el curso de bioqumica de la especialidad de biologa de la
UPEL-IPB. El autor concluy que el recurso didctico presenta un alto grado de
interactividad, es amigable y constituye un soporte valioso para dinamizar el
proceso de aprendizaje en el rea de bioqumica. Se considera que este trabajo
representa un gran aporte para la presente investigacin, ya que permite que los
usuarios puedan utilizar este recurso en el rea educativa como herramienta para
facilitar el aprendizaje.
Los proyectos presentados revelan la importancia que tiene la realizacin de un
sitio Web en funcin de las necesidades e intereses de los educandos,
garantizando la participacin activa de los mismos. En ellos se evidencian
soportes significativos para el presente estudio, por cuanto sealan la elaboracin
de sitios Web como una herramienta til tanto para organizar diferentes recursos
como para crear un ambiente ameno, que contribuya da a da a que los actores
del proceso educativo se apropien de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin.
Bases Tericas
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), son valiosas
herramientas que amplan el acceso al conocimiento y en los ltimos aos han
ganado un espacio legtimo en todos los contextos en el mbito mundial. Garca
(1996), la define como la combinacin de tres grandes sistemas de comunicacin:
el vdeo, la informtica y la telecomunicacin. Estas tecnologas bsicamente nos
proporcionan

informacin,

herramientas

para

su

proceso

y canales de

comunicacin.
Al respecto Cabero (1996), hace una diferenciacin sencilla de los diferentes
medios o instrumentos que forman parte de las TIC: el vdeo interactivo, el
videotexto, el teletexto, la televisin por cable y satlite, la Web con sus
hiperdocumentos, el CD ROM, los sistemas multimedia, la tele conferencia en sus
distintos formatos (audio conferencia, videoconferencia), los sistemas expertos, la
realidad virtual y la telemtica. Estas herramientas han facilitado la comunicacin

entre las personas permitiendo responder mejor a la dinmica de los cambios

actuales. World Wide Web (WWW)
WWW, triple W o simplemente Web es una de las herramientas ms potentes,
la segunda ms utilizada despus del correo electrnico y de mayor difusin en los
ltimos aos. Al principio Internet era reservado solo para fines militares fue en el
ao 1993 cuando apareci para empresas y particulares abriendo la sper Red al
mundo entero facilitando as, las relaciones y comunicaciones.
Resulta interesante resaltar que Tim Berners-Lee citado por Hervs (s/f),
invent la WWW tratando de imitar la forma como se organiza la informacin en el
cerebro del ser humano.
La Fundacin Bolivariana de Informtica y Telemtica FUNDABIT (2006),
seala que una de las herramientas que se pueden utilizar para obtener el mayor
provecho de la Red de Redes es la World Wide Web (WWW) y la define como
una coleccin de ficheros denominados sitios Web o pginas Web, que incluye
informacin en forma de texto, imgenes, grficos, sonidos y videos. Es una
herramienta basada en un protocolo HTTP que permite recuperar y mostrar
informacin e ir generando enlaces a otros datos a travs de los hipertextos e
hipermedia.
El Ministerio de Ciencia y Tecnologa (s/f), en la publicacin Plan Nacional de
Alfabetizacin Tecnolgica afirma que al contrario de lo que se piensa
comnmente, Internet no es sinnimo del conocido World Wide Web que se puede
traducir como Web Mundial sino que es parte de ella, siendo la World Wide Web
uno de los muchos servicios ofertados en la Red de Internet. Este sistema de
informacin que emplea Internet como medio de transmisin contiene una enorme
cantidad de Pginas Web, las cuales son archivos que pueden contener textos,
imgenes, animaciones y vnculos, que permiten pasar de una pgina a otra o a
una ubicacin distinta dentro de una misma pgina.
Sitios Web
Un Website o sitios Web son un conjunto de pginas Web que comparten un
mismo tema o intencin, a los que se puede acceder desde cualquier parte del
mundo y ver la informacin que se encuentra en ellos. Arias (2006) los define

como un conjunto de pginas Web tpicamente comunes a un dominio de

Internet. Cada sitio de la Web tiene un nombre o URL (Uniform Resource Locator)
definido y nico, cuya sintaxis y estructura general es:
Esquema; Se refiere a clase de banco de datos que se va a observar. El ms
comn son los hipertextos y usan la denominacin http:// (HyperText Transfer
Protocol).
Servidor. Dominio; indica la localizacin exacta del archivo, el nombre del
servidor y la institucin que lo aloja. As como los dominios de tipo de institucin y
de pas.
Nombre del archivo; Indica el nombre del documento consultado. El nombre del
archivo tendr una extensin antecedida por un punto que va a depender del tipo
de pgina: esttica o dinmica, si son estticas llevarn la extensin .html, si son
dinmicas pueden llevar las siguientes extensiones .jsp, .asp, .php, entre otras.
Caractersticas que deben poseer las pginas Web.
Las pginas publicadas en la Web deben cumplir con ciertos aspectos, de
forma tal que los usuarios se sientan a gusto con la informacin presentada. En
relacin a este punto muchos autores, entre ellos Pere Marqus (2003), coinciden
en que las pginas deben poseer las siguientes caractersticas:
De fcil navegacin.
Interactivas.
Amigables.
Funcionales y creativas.
Informacin clara y precisa.
Deben cumplir con los estndares de la tecnologa del color a fin de evitar
colores fuertes que produzcan cansancio visual.
Deben ser livianas, es decir, de rpida carga.
Ventajas que ofrece el uso de Sitios Web.
El uso adecuado de las pginas Web ofrece numerosas ventajas desde el
punto de vista educativo, comercial, laboral y personal ya que es un medio que

puede dar respuesta inmediata a millones de usuarios. Al respecto Cardona citada

en la revista INFOBIT (2006), seala las siguientes ventajas:
Permite encontrar contenidos de cualquier ndole.
Ofrece la posibilidad de realizar bsqueda asistida, a travs de los motores de
bsqueda.
Representa una fuente de recursos didcticos.
Contiene elementos de inters y motivacin para los estudiantes. Adems
elimina las barreras de espacio- tiempo, lo que permite entre otras cosas la
realizacin de trmites y las comunicaciones de larga distancia.
Uso Educativo de los Sitios Web
Los sitios Web son herramientas que pueden ser de gran provecho en el
proceso de enseanza aprendizaje, esto va a depender en gran medida de la
apropiacin que el docente haga de ellos, para promover entre los estudiantes
como lo afirma Salazar citado en la revista INFOBIT (2005), el intercambio de
informacin, el trabajo colaborativo, la participacin y la produccin, al tiempo que
fortalece los valores de igualdad, solidaridad, unin, tolerancia, respeto y
fraternidad entre los pases.
Es importante sealar que el recurso por s solo no garantiza el xito en
materia educativa, al respecto, Behrens (2000) citado por INFOBIT, seala que el
desarrollo de proyectos educativos con base en las tecnologas de la informacin y
la comunicacin (TIC) depender del uso que se le d a las diversas aplicaciones
de Internet. Es por ello, que es indispensable un docente que cuente con los
conocimientos necesarios en el rea de Informtica y Telemtica, con el fin de
lograr como lo expresa Salazar (2005), ...tanto el desarrollo de competencias
como el fomento de valores sociales y humanos, necesarios para el
desenvolvimiento del estudiante en la sociedad de la informacin y el
conocimiento....
El Editor HTML
Toda pgina Web es un archivo HTML (Hiper Text Markup Language), es decir,
un conjunto de lneas de cdigos generados por una aplicacin diseada con tal

fin. La creacin del HTML como lenguaje se da a partir de 1989 pero no fue hasta
el nacimiento de la Red en 1993, que estos programas han llegado a ser muy
numerosos y cada vez ms accesibles al gran pblico. Dichos programas se
pueden presentan en forma de sencillos editores de textos comparables al bloc de
notas de Windows, sin embargo, presentan el inconveniente de estar al alcance
solamente de especialistas, ya que en este caso, sera el programador el
encargado de generar todo el cdigo.
Existen adems, editores HTML para el diseo de pginas Web mediante el
uso de controles grficos permitiendo sustituir el empleo de cdigos por una serie
de sencillas manipulaciones (hacer clic con el ratn, abrir un men desplegable,
entre otros.), que desembocan en un resultado visual inmediato. Entre ellos se
pueden mencionar:
Macromedia DreamWeaver y Microsoft Front Page.
Elementos que conforman una Pgina Web
Muchos autores han planteado diversas clasificaciones sobre los elementos
que conforman una pgina Web, en relacin a esto Pere Marqus (2003), plantea
los siguientes:
Elementos Materiales: elementos multimedia (imgenes, sonido y vdeo), textos y
enlaces.
-

Imgenes: Los formatos ms usados son .gif (Graphics Interchange

Format) y .jpg (Joint Photographics Experts Group) por ser ms livianos y

de buena calidad. El formato gif se emplea para trabajar con imgenes de 256
colores preferiblemente para conos y dibujos, el mtodo de compresin no lo
afecta mucho por lo que las imgenes no pierden su calidad. El formato jpg se usa
para imgenes de 16.7 millones de colores. En estas imgenes es posible regular
el grado de compresin, de forma que para mayor calidad deber tener menos
compresin.
-

Sonido: Se pueden utilizar diferentes formatos de sonidos entre los que se

cuentan. mp3 (Mpeg2 Audio Layer3), .ra (de RealAudio), .wav (el estndar de
Windows), .mid (Musical Instrument Digital Interface). Los archivos .wav y .mid
son utilizados por Windows Media Player.

Los archivos de sonido suelen ser muy pesados por lo que la mayora de
las pginas Web evitan incluirlos.
-

Vdeo: Los formatos de vdeo ms comunes son: .avi (Audio Video Interleave)
poco comprimido es el ms empleado en el entorno

Windows, .mov son los archivos de Quick Time, .mpg archivos de vdeos con una
alta compresin fiables y compactos.
- Textos: Es la base de la informacin que el usuario ha decidido difundir por la
Red.
- Enlaces (Hipervnculos): Son la base de la navegacin en Internet puesto que
permiten ir de una pgina a otra, los documentos enlazados pueden ser textos,
imgenes, sonidos o videos.
Elementos Lgicos: Contenidos, sistemas de navegacin, entorno audiovisual de
las pginas, actividades e interacciones.
- Contenidos: Es toda la informacin que se presentar en la pgina: texto,
imgenes, sonido, vdeo y enlaces. Dicha informacin debe ser seleccionada y
organizada previamente.
- Sistema de Navegacin: Se refiere a la organizacin del Website, lo que debe
incluir la elaboracin de un mapa de navegacin que refleje la relacin entre las
pginas.
- Entorno Audiovisual: Debe presentar una interfaz sencilla donde se tome en
cuenta la tecnologa del color para su elaboracin.
- Actividades e Interacciones: Se refiere a la presencia de actividades que
permitan una mejor interaccin con el usuario.
Es importante sealar que, a todos los elementos mencionados
anteriormente se le deben prestar especial atencin a la hora de disear una
pgina Web, incluyendo en el proceso un factor de vital importancia el Proveedor
de Acceso; servidor a travs del cual se publicar el sitio Web. De acuerdo a lo
expresado por Thomisse (2001), dicho ordenador pone a la disposicin de sus
abonados un espacio libre en su disco duro (o uno de sus discos duros) que desde
luego no es ilimitado.

Definicin de Trminos:
Hipermedia: aplicaciones hipertextos que incluyen grficos, videos y sonidos.
Hipertexto: presenta la informacin de manera no secuencial en bloques de
textos unidos por vnculos o enlaces que permite una navegacin libre.
Informtica: es la ciencia que se encarga de la automatizacin de la informacin.
Motores de Bsqueda: son programas que sirven para buscar en la Web la
informacin deseada.
Multimedia: es el sistema que integra o combina diferentes medios como son los
textos, las imgenes, los sonidos y las animaciones.
Telemtica: es la ciencia que combina las telecomunicaciones con la informtica.
Videoconferencia: es una herramienta de comunicacin sincrnica que facilita la
reunin a distancia entre dos o ms personas.
Bases Legales
Los fundamentos legales que sustentan esta investigacin se explican a
continuacin:
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)

Artculo 108. De la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

(1999). Establece que los medios de comunicacin social pblicos y privados,
deben contribuir a la formacin ciudadana. El Estado garantizar, servicios
pblicos de radio, televisin y redes de bibliotecas y de informticas, con el fin de
permitir el acceso universal a la informacin. Los centros educativos deben
incorporar el conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas de sus
innovaciones, segn los requisitos que establezca la Ley. El Estado debe
garantizar la creacin y promocin de centro de informacin y comunicacin, a
dems de implementar nuevas tendencias tecnolgicas que garanticen que la
informacin llegue a todos los ciudadanos en todo el territorio nacional y as crear
estrategias que estimulen a los ciudadanos a hacer uso de los centros de
informacin.

Articulo 109. El estado reconocer la autonoma universitaria como principios y

jerarqua que permite a los profesores, profesoras, estudiantes, egresados y
egresadas de su comunidad dedicarse a la bsqueda del conocimiento a travs de
la investigacin cientfica humanstica y tecnolgica para el beneficio espiritual y
material de la nacin las universidades autnomas se darn sus normas del
gobierno, funcionamiento y la administracin eficiente de su patrimonio para el
control y la vigilancia que a tales efectos establezca la ley. Se consagra la
autonoma universitaria para planifica, organizar, elaborar y actualizar los
programas de investigacin, docencia y extensin. Se establece la inviolabilidad
del recinto universitario. Las universidades nacionales experimentales alcanzaran
su autonoma de conformidad con la ley.

Articulo 110. El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa,

el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico,
social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional. Para el
fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinar recursos suficientes
y crear el sistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley. El
sector privado deber aportar recursos para los mismos. El Estado garantizar el
cumplimiento de los principios ticos y legales que deben regir las actividades de
investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. La ley determinar los modos y
medios para dar cumplimiento a esta garanta

Plan Nacional Simn Bolvar 2013-2019

Articulo. 1.5.1.3. Fortalecer y orientar la actividad cientfica, tecnolgica y de
innovacin

hacia

el

aprovechamiento efectivo

de

las

potencialidades

capacidades nacionales para el desarrollo sustentable y la satisfaccin de

las necesidades sociales, orientando la investigacin hacia reas estratgicas
definidas como prioritarias para la solucin de los problemas sociales.

Ley Orgnica de Educacin

Artculo 27. La educacin superior tendr los siguientes objetivos:
1. Continuar el proceso de formacin integral del hombre, formar profesionales y
especialistas y promover su actualizacin y mejoramiento conforme a las
necesidades del desarrollo nacional y del progreso cientfico.
2. Fomentar la investigacin de nuevos conocimientos e impulsar el progreso de la
ciencia, la tecnologa, las letras, las artes y dems manifestaciones creadoras del
espritu en beneficio del bienestar del ser humano, de la sociedad y del desarrollo
independiente de la nacin.
3. Difundir los conocimientos para elevar el nivel cultural y ponerlos al servicio de
la sociedad y del desarrollo integral del hombre.