EL

PROYECTO
INVESTIGACION

DE

Qu es un proyecto?
Es muy comn escuchar para
casi todos los trabajos la
palabra proyecto por ejemplo
cuando escuchamos a un
cientfico o un profesional
hablar de un proyecto de algo
para estudiar
El
termino
proyecto
no
significa
ms
que
el
planteamiento de algo se
plantea
por
ejemplo
la
ampliacin de una empresa la
construccin de un edificio
Este trmino se deriva de los
verbos procede y proyectara
que traducen arrojar algn
objeto
hacia
adelante.
Proyecto
significa
pensamiento de hacer algo y
la realizacin de actividad
para lograr ese algo
En proyecto concurren los
siguientes
elementos
estructurales bsicos:
1-el
proyecto
es
planteamiento de algo

el

2-en el proyecto se justifican

las acciones para alcanzar un
objetivo
3- las acciones se planifican
dentro del proyecto dentro de
ciertos parmetros
Entonces un proyecto es el
planteamiento de algo en
donde
se
justifican
los
mtodos que se utilizan para
alcanzar
un
objetivo
propuesto
En una investigacin han de
plantarse
los
aspectos
tcnicos de administracin y
control de infraestructura, es
lo que se denomina formular
un proyecto de investigacin
cientfica la cual consiste en
disponer en un documento
escrito las actividades que se
van a llevar a cabo y las
especificaciones y parmetros
de cada una. Este documento
cumple con dos funciones
bsicas:
-sirve de base para tomar la
decisin sobre si conviene o
no emprender la investigacin
-sirve de gua en la realizacin
de la investigacin

La formulacin de un proyecto
es uno de los pasos mas
creativos en toda obra
En primer lugar quien se
dedica
a
organizar
una
investigacin
es
decir
a
plantear
y
formular
un
proyecto en donde debe de ir
escrito las especificaciones
aspectos
tcnicos,
administrativos
infraestructurales
que
se
requieren
para
su
investigacin. En la actividad
cientfica es muy comn
registrar por escrito todos
estos factores para evitar
olvidarlas y garantizar una
seguridad y mayor precisin.
Esta etapa se culmina con el
documento del proyecto
Pero suponiendo que no se
deje escrita esta planeacin lo
que si es evidente es que todo
investigador
antes
de
emprender las acciones ha
pensado
y
decidido
previamente lo que va hacer y
como lo va hacer. Es muy
posible que no todos lleguen
en la concepcin y planeacin
de su obra a mismo nivel pero
por lo menos planean los

rasgos de su trabajo. En los

trabajos investigados no se
improvisa
mientras mayor
detalle haya en la planeacin
existe menos posibilidad de
cometer errores
-una vez se sabe que se va a
trabajar y como se va a
trabajar se entra en la etapa
de raciocinio o del trabajo de
campo es la etapa de
consecucin interpretacin y
anlisis de la informacin
-terminada esta etapa el
investigador le comunica a
sus
colegas
el
trabajo
realizado y los hallazgos y
rasgos encontrados. Produce
un informe de si investigacin
muchas
veces
escribe
resmenes
para
revistas
cientficas escribe un libro o
contacta a los interesados de
sus conocimientos. Solo con la
divulgacin de los resultados
un
investigador
da
por
terminada su obra o trabajo.
Para el investigador es muy
importante dar por terminada
esta ltima etapa pues ah es
donde
recibe
el
reconocimiento a su esfuerzo
y a su trabajo

En la lgica
investigativo
tres etapas:

del proceso
encontramos

1-etapa
de
concepcin
planeamiento y formulacin
del proyecto de investigacin
cientfica
2-etapa de ejecucin del
proyecto o desarrollo de la
investigacin
3-etapa de elaboracin del
informe de la investigacin o
de
comunicacin
de
los
resultados
Estas etapas se desprenden
de
la
lgica
de
la
investigacin son inherentes a
la misma investigacin y en
este sentido son necesarias
En
relacin
con
el
planteamiento y la libertad de
investigacin
hay
una
controversia al tomar el
termino planteamiento no en
el sentido de una etapa del
proceso de investigacin sino
con la relacin de polticas de
financiacin de las actividades
cientfico-tcnicas
Pues bien
poltico

en
del

el

sentido
termino

planteamiento
de
la
investigacin
existe
controversia sobre estos dos
puntos:
A) la conveniencia de sacar
normas que determinen los
aspectos
que
debe
contemplar la planeacin de
un proyecto
B)
la
conveniencia
o
inconveniencia de determinar
reas prioritarias para la
investigacin
Sobre el primer punto, la
expedicin
de
normas
simplemente
ellas
son
patrones de conducta o de
procedimiento y al igual que
las normas morales debemos
saber
que
hay
algunas
mnimas que son imperativos
categricos se desprenden de
la simple lgica
Estas normas estn presentes
en cualquier parte y en
cualquier
tiempo
son
estructurales otras solo se
establecen por convivencia y
se consideran secundarias
Sobre el segundo punto la
determinacin de prioridades
de investigacin se afirma que

todas las reas deben ser

objeto de investigacin sin
excepcin no se puede negar
el desarrollo de ninguna otra
rea sin embargo debemos
entender
que
una
determinada
sociedad
teniendo
en
cuanta
sus
particularidades necesidades
econmicas
sociales
culturales o polticas puede
escoger dar apoyo especial
dentro de sus limitaciones
financieras
a
unas
determinadas reas del saber.
Pero es muy importante no
rechazar las otras reas. Esto
depende de sus conveniencias
En la investigacin cientfica
tambin el termino proyecto
se refiere a la primera etapa
de proceso investigativo a la
etapa
de
concepcin
planeamiento y formulacin
de
las
acciones
que
generalmente culminan en un
documento escrito en el cual
se consignan los aspectos y
elementos bsicos previstos
para
posteriormente
emprender su desarrollo.
Hemos visto igualmente como
esta concepcin y planeacin

formuladas en el documento
del proyecto van a servir de
base para tomar la decisin
de emprender o no su
desarrollo, y a servir de gua
para realizar y controlar las
actividades en el momento de
su ejecucin.
Los aspectos tcnicos de un
determinado proyecto son
aquellos que determinan el
que y el cmo son en pocas
palabras
los
parmetros
conceptuales.
Los
aspectos
de
administracin y control son
aquellos que nos dicen el
numero de personal, cuanto
vale el proyecto, que tiempo
lleva el proyecto; son los
parmetros operativos.
Los
aspectos
infraestructurales
son
aquellos que determinan los
perfiles
de
los
recursos
humanos, institucionales y
tcnicos con los cuales se va a
elaborar el proyecto.
Cada uno de estos aspectos
esta constituido por una serie
de
elementos
que
son
comunes
a
cualquier

proyecto. Estas son: que se va

a hacer, con quien y con que
se va a hacer, cuanto tiempo
durara, cunto dinero costara;
todos
estos
parmetros
dependen de la naturaleza del
proyecto, del proyecto que se
all escogido; si queremos
conocer los elementos bsicos
constitutivos de un proyecto
de investigacin cientfica, no
tenemos que hacer otra cosa
que recurrir a los elementos
estructurales
bsicos
constitutivos del proyecto de
investigacin.
EL
PROYECTOAUTOEVALUACION #1
1. Defina, en sus palabras,
que es proyecto de
investigacin
R//
El
proyecto
es
el
planteamiento de algo, hacer
algo
para
cumplir
determinado logro, pero todo
esto dentro de determinados
parmetros
para
cumplir
ciertos logros que se plantea
cuando se inicia el proyecto
2. Haga un esquema con
los aspectos y elementos
bsicos
que
deben

tenerse en cuenta en la
formulacin
de
un
proyecto
de
investigacin
R// Hay 3 aspectos que deben
tenerse en cuenta en la
formulacin de un proyecto
de investigacin estos son:
Aspecto tcnico: estos son los
que determinan el por qu y
el cmo del proyecto
Aspectos de administracin y
control: estos son los que
determinan o nos dicen el
nmero de personal, cunto
vale el proyecto, que tiempo
lleva el proyecto; son los
parmetros operativos.
Aspectos
infraestructurales:
son aquellos que determinan
los perfiles de los recursos
humanos, institucionales y
tcnicos con los cuales se va a
elaborar el proyecto.
Elementos bsicos:
Objetivos: son los que nos
dicen las metas que vamos a
lograr
Metodologa: esto es el hilo
conductor de la investigacin
en pocas palabras es la ruta

que
debemos
seguir
realizar nuestro proyecto.

al

Cronograma
de
las
actividades: esto nos dice el
tiempo que vamos a emplear
a las respectivas actividades
Presupuesto: esto nos permite
saber con qu recursos se
cuenta para llevar a cabo la
investigacin
3. Defina, con sus propias
palabras, que es el
documento del proyecto
R// Es un documento en el
cual
se
reporta
la
investigacin que se va a
realizar

Aspectos que deben tenerse

en cuenta en la formulacin
de un proyecto de
investigacin

Hay 3 aspectos que

deben tenerse en cuenta
en la formulacin de un
proyecto estos son:

Solucin esquema punto #2

Aspecto tecnico

Aspectos de
administracin y
control

Estos son los que determinan o

Estos son los que
nos dicen el nmero de
determinan el por qu
personal, cunto vale el
y el cmo del proyecto
proyecto, que tiempo lleva el
proyecto; son los parmetros
operativos.

Elementos
bsicos
Metodologa: Esto es el
hilo conductor de la
investigacin en pocas
palabras es la ruta que
debemos seguir al
realizar nuestro

Cronograma de las
Presupuesto:
actividades: Esto
Esto nos
Objetivos: Son los
nos dice el tiempo
permite saber
que nos dicen las
que vamos a
con qu
metas que vamos a
emplear a las
recursos se
lograr
respectivas
cuenta para
Elementos cientfico- tcnicos

del proyecto

llevar a cabo
la

Si partimos de los elementos

definitorios del concepto de
investigacin
cientfica
encontramos que lo primero
que tenemos que consignar
en el documento del proyecto
es
que
conocemos
los
antecedentes, el estado de
cosas existente y por qu
disponemos
de
ese
conocimiento.
En
segundo
trmino,
es
necesario
precisar
el
problema que pretendemos
Aspectos
infraestructuralesenfrentar.
As
como
los
objetivos que perseguimos
con su solucin.
Son aquellos que
Como investigar no es solo
determinan los perfiles
una serie de pruebas sino que
de los recursos
humanos,
es un proceso racional y
institucionales y
tcnicos con los cuales

sistemtico; se debe precisar

la estrategia que se va a
seguir
para
hallar
las
diferentes
soluciones.
Es
decir, en tercer lugar, se
explicita
cuales
son
la
concepcin, las hiptesis y las
variables que intervendrn en
el trabajo
y finalmente se
debe precisar como se va a
obtener
y
analizar
la
informacin que se presume
indispensable para solucionar
el problema.
En
los
proyectos
de
investigacin
aplicada
es
recomendable
incluir
una
justificacin desde el punto de
vista de rentabilidad social y
econmica; adems precisar
los resultados que se esperan.
En las investigaciones en las
ciencias sociales, como los
conceptos no son unvocos o
de aceptacin, como suelen
suceder
en
las
ciencias
naturales, se recomienda que
el
marco
conceptual
se
precisen
claramente
los
conceptos
Por estas son especificaciones
que se derivan de los puntos
mencionados y tienen que ver

con el nivel de detalle con el

cual se hace la formulacin de
proyectos.
Elementos de administracin
y control del proyecto
Dos son los elementos bsicos
de
administracin:
la
elaboracin de un cronograma
y la elaboracin de un
presupuesto financiero.
El cronograma de actividades,
generalmente, es un cuadro
en el que precisamos el orden
y
la
duracin
de
las
actividades que realizaremos.
El
presupuesto
es
la
planeacin de los costos del
proyecto y detallada por los
tipos de gasto.
Sin embargo para poder
elaborar
un
requisito
fundamental
que
el
investigador, sobre la base de
los parmetros conceptuales
previamente definidos, detalle
con precisin el plan de
actividades a realizar. Algunas
personas no son partidarias
de formular cronogramas y
presupuestos,
pues
ellos
consideran que esto coartara
la libertad de investigacin.

Cuando la investigacin es un
asunto estrictamente personal
y aislado, estos elementos no
son necesarios, aunque si
convenientes.
Pero
su
necesidad
aparece
obvia
cuando la investigacin es
institucional.
La
forma
contempornea de trabajar es
por proyectos, dentro de los
parmetros de tiempo y
recursos
perfectamente
definidos.
Tengamos
en
cuenta adems, que estamos
en parmetros que define y
debe definir autnomamente
el investigador.
Elementos informativos de la
infraestructura institucional
Es evidente que al formular un
proyecto correctamente, se
estar en posibilidad de
desarrollarlo. Sin embargo,
todo proyecto tiene marcadas
entre
si
mismo
las
caractersticas
de
las
personas y de la institucin
que lo formularon. En esta
poca de gran desarrollo
donde se dan el espionaje y el
plagio tecnolgico, no siempre
los proponentes del proyecto
revelan en el documento, por

razones de seguridad, toda la

informacin
indispensable
para su desarrollo si no la
estricta mente indispensable
para la correspondiente toma
de decisiones.
Estos
elementos,
aunque
constituyen informacin no
son necesarios en el sentido
estricto. Sin embargo, todo
proyecto bien formulado os
incluye.

Elementos cientfico-tcnicos
del proyecto
Autoevaluacin #2

Describa que sera lo ms

caracterstico
de
los
siguientes
aspectos
que
deben tenerse en cuenta en la
elaboracin de un proyecto de
investigacin:
a. Aspectos cientficos o
tcnicos:
R//
El
aspecto
mas
importante seria identificar
el proyecto y la respectiva
solucin a los problemas
que se presentan.

b. Aspectos
de
administracin y control
R// Seria tener una idea
clara de las actividades que
se van a hacer y el tiempo
que se va a gastar es decir,
tener
un
cronograma
definido.
c. Aspectos
informativos
sobre la infraestructura
del proyecto
R// Tener informacin sobre
cada
uno
de
los
investigadores
o
integrantes del proyecto y
tener informacin concisa
sobre la organizacin del
proyecto.
Lneas y programa
investigacin:

de

Si indagamos por los inicios

de
los
grupos
de
investigadores,
casi
siempre encontramos una
cronologa
de
acciones
como la que resumiramos
a continuacin:
En los comienzos hay un
docente que se aventur a
formular inicialmente un
proyecto.

A mediad que avanza su

trabajo, va comunicando
los avances y resultados de
su
investigacin,
inicialmente a los alumnos;
luego revisa especializadas
de su rea a la comunidad
cientfica. Acabo su primer
proyecto y entusiasmado
por
su
experiencia
investigativa,
por
los
resultados,
formula
y
emprender la realizacin de
un nuevo proyecto.
Entonces comienza a verlo
como un especialista en
este tema. A su alrededor
se
va
aglutinando
paulatinamente un grupo
creciente de estudiantes
consolidando un ncleo
establece de investigacin
que desarrolla proyectos
tras proyectos de grado,
sobre ese mismo tema.
El grupo va creciendo
cualitativamente
y
cuantitativamente
Se
abren nuevas lneas afines
de trabajo, coordinndose
unos grupos con otros. Se
elabora,
entonces,
un
verdadero programa de

investigaciones constituido
por
varias
lneas
de
investigacin
articuladas
entre si.
Pongamos
algunos
ejemplos.
Un
proyecto
inicial
como
la
determinacin
de
las
interacciones de breas y
carbones en la textura
optima de coques, hace
que una vez acabado se
quiera seguir avanzando en
la misma direccin de
conocimiento a travs de
nuevos
proyectos.
Se
establece
una
lnea
determinada de accin de
un grupo de investigadores:
la
coquizacin.
Otros
grupos trabajan en otra
lnea de investigacin, por
ejemplo en licuefaccin de
carbones. Cada grupo va
consolidando a travs de
proyectos que realiza, no
solo sus conocimientos,
sino
la
infraestructura
tcnica
(equipos,
bibliografa,
etc),
organizativa e institucional.
Con
estas
lneas
de
investigacin se establece
un verdadero programa de

investigaciones
de
carboquimica. Con base en
estas lneas y en este
programa de investigacin
se
pueden
desarrollar
adems otras actividades
cientfico-tcnicas,
como
estudios
de
postgrado,
asesoras y consultoras a
empresas, etc. Finalmente,
se puede configurar todo
un plan de desarrollo en la
qumica de carbones.
Cosa semejante sucede con
otras reas. Tomemos un
ejemplo hipottico de las
ciencias sociales.
Un proyecto sobre los
conflictos sociales durante
la colonia, hace que una
vez finalizado el equipo de
investigacin
quiera
aprovechar
los
conocimientos adquiridos (e
incluso el material no
utilizado),
investigando
otros problemas afines. Se
conforma una lnea de
investigacin
sobre
la
poca colonial en la nueva
granada. Otros grupos se
especializan en desarrollar
investigaciones en otros

periodos
histricos:
la
independencia,
las
primeras dcadas de la
poca republicana, etc. Se
puede crear entonces un
programa
de
investigaciones en historia
de Colombia
Adems de este programa
surgen otras actividades
cientfico-tcnicas con base
en la investigacin: un
postgrado, la publicacin
de textos, programas de
conferencias y divulgacin
histrica, etc. Se sientan las
bases para un posible plan
de desarrollo de historia
colombiana.
Entre la formulacin de
proyectos y los planes de
desarrollo existe una gran
relacin.
El
camino
comnmente comienza en
un proyecto y se pasa luego
a la elaboracin de varios
proyectos siguiendo una
determinada
lnea
de
accin.
Se
concibe
entonces un programa y
finalmente un plan general
que coordina todas las
acciones.
Pero
tambin

puede darse la relacin

inversa. Asi por ejemplo, en
una universidad donde se
quiera
desarrollar
investigacin con docentes
y
alumnos,
se
puede
establecer inicialmente un
plan general de desarrollo,
teniendo en cuenta la
identidad
o
vocacin
acadmica y cientfica o los
grandes objetivos de la
institucin, as como los
recursos
y
ventajas
comparativas disponibles.
Es decir se establecen las
metas generales a alcanzar.
Sobre esta base determinan
los programas prioritarios
que constituirn las ramas
en las cuales se va a
desarrollar
el
plan.
Tomando especialmente en
cuanto los intereses de sus
docentes y los propsitos
del plan, se establecen las
lneas de accin. Dentro de
ellas se estimula y apoya
prioritariamente
a
los
docentes
y
a
los
estudiantes para formular y
ejecutar
proyectos
especficos

Cualquier
proyecto
especfico que se plantee
se compone de una serie
de elementos que hacen
parte de un proceso de
investigacin. Algunos de
esos
elementos
se
relacionan con el tema de
la
investigacin,
la
definicin, planteamiento y
formulacin del problema a
investigar, temas que se
desarrollan luego de la
autoevaluacin
Lneas de investigacin
Autoevaluacin # 3
Escriba si se trata de un
proyecto, un programa o
una lnea de investigacin.
1
a) Produccin bovina: Esta
se trata de un programa
de investigacin
b) Estimulacin de consumo
voluntario
de
pasto
andropgum
gayanus
medio con cromo(cr):
Esto se trata de un
proyecto
de
investigacin
c) Pastos tropicales de alto
rendimiento: se trata de

una
lnea
investigacin

de

2
a) La boa constrictor y los
asentamientos humanos
del amazonas: Esto es un
proyecto
de
investigacin
b) Antropologa
cultural:
esto es un programa de
investigacin
c) Figuras zoomorfas: Se
trata de una lnea de
investigacin
3
a) Bioqumica:
Es
un
programa
de
investigacin
b) Lectina: Es una lnea de
investigacin
c) Aislamiento
y
purificacin del receptor
de favina en membranas
de eritrocitos: Esto es un
programa
de
investigacin

En nuestro cotidiano y en el
mundo del conocimiento, nos
vemos
enfrentados
en
muchas
situaciones
a
mltiples
situaciones

problematizadoras,
que
incitan
nuestra
curiosidad
intelectual
y despiertan
nuestro inters por conocer
todo lo referente a ellas.
Encontramos
entonces
verdadero
problema
investigacin

un
de

Para hacer ms exitosa la

bsqueda sistemtica de la
solucin correcta, procedemos
a adelantar una serie de
pasos necesarios con el fin de
planificar de una manera
conceptual y operativa unas
estrategias de trabajo, en el
cual se precisaran lo que es
exactamente y que es lo que
se va a hacer.
Elementos
investigativo

del

proceso

-Antecedentes,
revisin
bibliogrfica o del estado de
desarrollo del conocimiento
Cuando nos enfrentamos a
una situacin problemtica
que
despierta
nuestra
curiosidad, lo primero que
hacemos
es
concentrar
nuestra atencin sobre esa
temtica. Iniciamos con la
bsqueda
de
informacin

existente sobre la temtica o

materia, desde lo ms general
hasta lo ms especfico.
Comenzamos a enterarnos de
los antecedentes y a evaluar
crticamente la informacin
encontrada
y
adems
a
generar
nuevos
conocimientos. La revisin del
estado de desarrollo del
conocimiento, es el primer
elemento indispensable de
formular en un proyecto de
investigacin cientfica.
Cuando procedemos a buscar
por primera ves la bibliografa
se comienza usualmente por
la informacin mas general de
lo que estemos investigando.
Luego se procede a ubicar las
principales
publicaciones
sobre el tema utilizando
palabras claves.
La bsqueda y seleccin de la
informacin puede igualmente
efectuarse recurriendo a la
comunicacin con colegas
conocedores del tema o a la
consulta a expertos , la
pregunta bsica que nos
hacemos
en
muchas
ocasiones durante la revisin
de la informacin que existe,

es si toda la informacin
encontrada se responde a la
situacin problemtica
que
nos inquieta.

problemtica porque de ellas

se derivan factores que se
determinan como tema de
investigacin.

Todo el proceso de revisin y

evaluacin del conocimiento
disponible,
debe
quedar
consignado de una manera
clara en el documento del
proyecto, de tal forma que el
lector del proyecto pueda
convencerse
para
as
emprender la investigacin.

Observamos que la eleccin

del
tema
depende
necesariamente del alumno o
investigador que presentara
por escrito la presentacin a
la persona indicada.

Una vez que usted ha

revisado
la
informacin
existente
sobre
el
tema
podemos
llegar
a
la
conclusin que entramos a la
eleccin del tema.
Eleccin del tema
A
nivel
del
proceso
investigativo
no
debe
suponerse conocido el tema y
arrancar con el problema, lo
ms importante es elegir el
tema ya que el problema se
deriva de este.
A partir de la realidad surge
una problemtica la cual est
integrada con una serie de
factores. La realidad de la
investigacin
es
la

En la presentacin que se
har por escrito se indicara el
ttulo del tema y las divisiones
de este.
Para la buena eleccin de un
tema es conveniente tener
ciertos aspectos en cuenta
como:
- Los temas que nos inquietan
deben
ser
de
nuestra
preferencia
Debe
existir
alguna
experiencia personal sobre el
tema
- Consultar a profesores de
esos temas, y apuntes o notas
de clase
- Informarse sobre los temas
afines

- Tener posibilidades para

conectarse con instituciones
cuyo fin sea relacionado con
el tema escogido
En la eleccin del tema es
necesario considerar factores
de orden subjetivo y orden
objetivo, los primero hacen
relacin a la persona que va a
elaborar la investigacin, los
segundos hacen relacin al
tema
escogido
al
tema
escogido.
Factores de orden subjetivo
-Inters, entusiasmo por el
tema, es sin duda la regla de
oro para el xito en el
desarrollo
de
un
tema
escogido
- Capacidad para desarrollarlo,
para
determinar
esta
capacidad debe conocerse el
tema escogido, como tambin
su relacin con otros temas
- Tiempo necesario parta el
tema
escogido.
Es
fundamental
saber
que
tiempo se utilizara para la
realizacin del tema escogido
para que no se presenten
inconvenientes

- Se cuenta con los recursos

necesarios.
Es
necesario
reflexionar
sobre
las
exigencias de tipo econmico
del tema escogido, es decir, si
son
necesarios
elementos
costosos que no estn al
alcance econmico lo cual
llevara
necesariamente
a
abandonar el tema
- Disponibilidad del material.
Conviene cerciorarnos si el
material necesario para el
trabajo est al alcance o
disposicin por que sin esta
seguridad no se debe iniciar el
desarrollo del tema
Factores de orden objetivo
-constatar si el tema llena los
requisitos exigidos para el
desarrollo adecuado de un
diseo
de
tesis,
o
investigacin
-Que sea de inters. Este
aspecto se puede interpretar
como inters a la temtica e
inters por el agrado del tema
-Utilidad del tema. No todo
tema interesante es til razn
por la cual se debe prever su
utilidad con el fin de realizar

un trabajo que se proyecte a

los dems
- Que se presente un nuevo
enfoque.
Hablar
de
originalidad en un tema lo
cual
es
difcil
pero
es
necesario

Factores a tener en cuenta

Orden subjetivo:
-Interes por el tema
-capacidad para desarrollo
-Tiempo
-recursos necesarios
-disponibilidad del recurso
Orden objetivo:
-Permite un diseo?
-Es de inters?
-Presenta utilidad?
-Presenta un nuevo enfoque?

Los intereses cientficos o

intelectuales pueden sugerir
una relacin de asuntos aptos
para la investigacin. El
investigador contagiado de la

curiosidad cientfica, puede

estar interesado en temas que
ya han sido estudiados con
alguna extensin, en este
caso es probable que se
interese en temas como la
especificacin ms exacta
Delimitacin
estudio

del

tema

Delimitar el tema es ver la

viabilidad para su desarrollo.
Unida a esta delimitacin es
necesaria la justificacin del
mismo; es decir, indicar las
caractersticas que llevan al
investigador a escoger el
tema para desarrollarlo, las
cuales deben ser de orden
externo u objetivo, y de orden
interno o subjetivo.
En la delimitacin del tema no
basta con identificar una rama
de las ciencias. Es preferible
sealar, de acuerdo a las
propias
inclinaciones
y
preferencias, un tema dentro
de la ciencia. Al delimitar el
tema, se aclara si el tipo de
investigacin ser por ejemplo
de
tipo
correlacional,
descriptivo,
predictivo
o
experimental. La aclaracin
sobre el tipo de estudio

permite
general.

tener

un

estudio

La delimitacin del tema a

una materia restringida y
claramente circunscrita, tiene
su importancia tambin desde
el punto de vista del tiempo
que el investigador va a
dedicar a su trabajo.
Asimismo, al delimitar el
tema, deben considerarse los
materiales
y
fuentes
bibliogrficas con que se
cuenta para la investigacin,
ya que se puede dar el caso
de no encontrar lo recorrido
para el ptimo desarrollo del
trabajo.
Generalmente los temas se
delimitan en relacin con el
tiempo y el espacio:
-En relacin con el tiempo:
pasado, presente y futuro es
decir se ubica el tema en el
momento
en
que
un
fenmeno sucedi suceda o
que pueda suceder en un
futuro
-En relacin con el espacio:
esto es lo que nos indica la
problematizacin
de
una
poblacin determinada

Problema investigacin

Tiempo
cronolgico

Investigado
r

Espaciocircunstanci

Al delimitar conviene tener en

cuenta a que poblacin va a
llegar el estudio, las posibles
variables o hiptesis que se
van a tener en cuenta y
constatar
esas
distintas
variables con el objetivo.
Recursos para investigar un
tema
Conviene tener en cuenta los
siguientes recursos: humanos,
institucionales, econmicos y
el cronograma; para poder
llevar a cabo la investigacin
es necesario establecer las
actividades y los recursos que
se necesitan.
Dentro del rengln de los
recursos
es
de
suma
importancia
tener
en
consideracin: el tiempo que
se va a necesitar, el espacio
que se va a utilizar y el
presupuesto.
Un recurso muy importante en
la investigacin es el de las

fuentes de consultas para

resolver los problemas que se
presentan durante el camino
de
la
investigacin.
El
investigador
debe
estar
capacitado para investigar,
seleccionar y utilizar los
elementos de referencia. Para
poder estar informado es
recomendable
visitar
con
frecuencia
las
bibliotecas,
paginas web, etc. Para as
estar bien informados.

3. Cules factores deben

ser tenidos en cuenta al
elegir el tema?
R// Existen 2 factores que
tienen que ser tenido en
cuenta en el momento de
elegir un tema, estos son:
Factor subjetivo
objetivo

factor

4. A quin se orienta cada

factor?
R// Objetivo: se orienta al
tema, las caractersticas y
recursos

Eleccin del tema

Autoevaluacin #4
1. A quin corresponde
elegir el tema?
R// El encargado de elegir el
tema es el investigador el cual
tiene la libertad de escoger el
tema a investigar
2. Cul es el punto de
partida
para
esta
eleccin?
R// El punto de partida para
esta eleccin es la realidad y
la existencia del problema

Subjetivo:
se
orienta
al
investigador, su capacidad y
los recursos
5. Qu se persigue
delimitar el tema?

al

R//
se
persigue
el
establecimiento
de
parmetros para realizar la
investigacin
6. Qu debe tenerse en
cuenta al delimitar el
tema?
R// Al delimitar el tema se
debe tener en cuenta los

factores de orden objetivo y

subjetivo
7.

Con relacin a que

debe
delimitarse
un
tema?

R// Con el tiempo y el espacio

8. Qu recursos deben ser
tenidos en cuenta al
escoger un tema de
investigacin?
R// Los recursos que deben
tenerse en cuenta al escoger
un tema de investigacin son
lo humanos, institucionales,
econmicos y temporales
El
problema
investigacin

de

la

El problema es el punto de
partida de la investigacin.
Surge cuando el investigador
encuentra una laguna terica,
dentro de un conjunto de
datos conocidos, o hecho no
abarcado por una teora , un
tropiezo o acontecimiento que
no encaja dentro de las
expectativas en su campo de
estudio.
Todo problema aparece a raz
de una dificultad y dicha
dificultad se origina a partir de

una necesidad que no se

resuelve. La dificultad puede
ser terica o practica segn se
situ en el campo de la
especulacin o en el campo
de le ejecucin. Un problema
es una pregunta surgida de
una observacin ms o menos
estructurada.
Los interrogantes que nos
podemos plantear pueden
tomar
diferentes
formas,
segn el objetivo de nuestro
trabajo. La parte fundamental
de toda investigacin es el
problema, que consta de tres
partes que son:
Identificacin
Titulo
Planteamiento

Identificacin del problema

Se dice que el ser humano es
un ser que no puede vivir sin
problemas
y
cuando
se
encuentra sin problemas se
los crea para resolverlos.
Antes de poder estar en
condiciones de enunciar y
analizar un problema de

investigacin, debemos saber

sobre todo en que consiste;
para saber en que consiste
suele hacerse una distincin
del problema de investigacin
y tema de investigacin.
Ahora nos podemos hacer la
siguiente pregunta: Cundo
existe una situacin dentro
del campo del conocimiento
cientfico
que
podamos
conceptuar como un problema
de investigacin?, podemos
expresar que un problema de
investigacin cientfica existe
cuando,
como
cientficos,
somos conscientes de que en
el conocimiento de la realidad
percibimos un vaco o alguna
dificultad que nos demanda
una repuesta o una solucin.
Como lo hemos expresado,
antes de poder iniciar su
investigacin,
el
cientfico
debe identificar su problema
con el fin de saber que va a
investigar. Normalmente la
investigacin
cientfica
comienza cuando tenemos
conciencia de una dificultad
en nuestro conocimiento de
algn aspecto de la realidad,

la
cual
nos
respuesta.

exige

una

Los
problemas
de
investigacin son hechos que
surgen de la realidad y que el
investigador
encuentra
a
partir
de
mltiples
situaciones, tales como:
Vacos en el conocimiento
Resultados contradictorios
Explicacin de un hecho

Todo lo anterior es lo que nos

ayuda
a
identificar
el
problema

Vacos en el conocimiento:
una fuente muy comn de
problemas de investigacin la
constituyen los vacos que
encontramos
en
el
conocimiento de cualquier
aspecto
de
la
realidad.
Supongamos
que
unas
autoridades municipales de
los
estudiantes
de
las
escuelas primarias y desean

que la inversin resulte lo ms

productivo
posible.
Contrataran a un instituto de
investigacin educativa para
que este sugiera aspectos
para que se realice de forma
satisfactoria la inversin
Resultados contradictorios: a
veces el problema surge del
conocimiento que tenemos de
varias investigaciones sobre
un mismo asunto, cuyos
resultados
no
parecen
concordar entre si
Explicacin de un hecho: el
hombre como ser racional
necesita
disponer
de
explicaciones satisfactorias de
los
acontecimientos
que
observa y muy a menudo
sucede que para un hecho
determinado no se cuenta con
la explicacin que nos da de
razn de su ocurrencia. De ah
que se sienta la necesidad
imperiosa de encontrarla y
comprobarla por medio de
una investigacin
Si no fuera posible disponer
de
este
conocimiento
explicativo porque hasta el
momento el no existe ,
entonces
tendramos
que

proponer, inventarnos
explicacin razonable

una

Ttulo del problema

Esto se entiende como la
presentacin racional de lo
que se va a investigar,
precede
al
plan
de
investigacin
y
debe
presentar una idea clara y
precisa del problema, es decir
de
forma
sintetizada
presentar el tema que se va a
tratar o que se va a investigar.
Por tal razn, si el titulo es
largo conviene reducirlo a
pocas palabras y clarificarlo
con un subtitulo.
Generalmente
maneras para
ttulo:

existen
formular

3
un

Por sntesis que es cuando se

condensa la idea central de la
investigacin
Por asociacin que es cuando
se relaciona la idea que
tenemos con otras ideas
Por anttesis que es cuando se
presenta todo lo contario de lo
que se va a tratar en la
investigacin
Planteamiento del problema

Decamos que todo problema

aparece a raz de una
dificultad;
esta
dificultad
aparece por una necesidad,
en la cual aparecen problemas
sin resolver. De ah, la
necesidad
de
hacer
un
planteamiento del problema
para no confundir efectos
secundarios del problema a
investigar con la realidad del
problema que se investiga
En
relacin
con
el
planteamiento del problema
conviene
hacer
distincin
entre:

problemas personales
tenga el investigador.

A partir de la investigacin del

problema surge la necesidad
de su anlisis, es decir, a la
accin de descomponer el
problemas en sus partes
constitutivas,
previa
identificacin de ellas y de las
mutuas relaciones.
En el siguiente esquema se
resume el proceso para llegar
a la formulacin del problema:

Problemas
Problemas de investigacin
Problemas de la investigacin

Anlisis del problema

Problemas del investigador

Problemas a investigar
Debe haber una actitud de
objetividad ante la dificultad;
esta es una actitud bsica del
investigador. Un problema de
investigacin no debe ser
afectado por las preferencias
personales del investigador; la
investigacin
no
pretende
resolver
los
diferentes

que

Descripcin del problema

Elementos del problema

Formulacin del problema

Descripcin del problema

No
se
puede
plantear
problemas de investigacin a
espaldas de la realidad que se
investiga.
Un
problema
investigable es un punto de
conflicto conectado con una
situacin de dificultad en la
que hay que una duda para
resolver.
El planteamiento del problema
pone de manifiesto 3 aspectos
que deben tenerse en cuenta
desde el principio: descripcin
del problema, elementos del
problema y formulacin del
problema.
La descripcin del problema
es la ambientacin de la
realidad del problema, en
relacin con el medio dentro
del cual aparece, esto implica
un conocimiento adecuado a
la
realidad.
Cuando
se
describe un problema se hace
ambientacin
de
todas
aquellas caractersticas que
presentan inicialmente en el
tratamiento del problema y a
partir de este se formula la
hiptesis, las variables, las
formulaciones del problema y
el respaldo terico.

Cuando
el
investigador
describe
su
problema,
presenta los antecedentes del
estudio, las teoras en las que
se bas y los supuestos
bsicos en los que se apoya
el enunciado del problema.
El flujo del planteamiento del
problema
nos
pone
de
manifiesto la necesidad que
existe
en
conectar
una
dificultad especifica con una
serie de dificultades
Dificultad

Circunstancias

Problema

ENFOQUE

Ante
una
dificultad
problemtica
de
posible
investigacin, hay que asumir
una actitud objetiva y tomarse
el tiempo suficiente para
entender y comprender la

complejidad de la dificultad
conociendo el contexto o
circunstancia
en
el
cual
aparece la dificultad, es decir
las circunstancias presentan
el contexto en el cual aparece
la dificultad y esta da origen
al problema.
El reconocimiento de una
situacin
problemtica
proporciona un punto de
partida,
pero
antes
es
necesario pensar y aclarar los
hechos
que
originan
el
problema.
El
investigador
debe
determinar
lmites
razonables.
Una
vez
se
tienen
identificados los puntos de
conflicto conviene juzgarlos
no desde el punto de vista de
su relacin con la dificultad
que se estudia; no se trata de
valorar la dificultad sino de
enfrentarnos a esta.
Un problema investigable es
un
punto
de
conflicto
conectado con la situacin de
dificultad, en el que hay una
situacin de duda y para el
que se ven ver idos o mas
posibles soluciones. Si ya se
ha determinado el modo como

hay que resolver el conflicto,,

no es necesario investigar
mas, sino buscarle un sentido
a la investigacin.
El punto de conflicto para ser
un
problema
implica
la
existencia y conocimiento de
dos posibles soluciones, o
ms, entre las que hay
preferencia especfica.
Siempre que un punto de
conflicto sea un problema
investigable, tendremos que
encontrar diversas soluciones
posibles y tener una duda
razonable sobre cul es la
mejor, es decir, una duda que
nos prepare para admitir que
la solucin mejor es una de la
cual
no
habramos
sospechado al principio.
Al identificar el problema
investigable adquirimos un
conocimiento completamente
nuevo frente a la situacin de
dificultad, y ese conocimiento
nos encauza hacia la solucin
del conflicto plantado por la
dificultad.
El
investigador
tiene que llegar a conocer
mejor, en su conjunto, la
situacin de dificultad que
aquellas personas que estn

dentro de ella. En este sentido

es fundamental la experiencia
en el terreno o ciencia sobre
la cual se va a investigar.
Generalmente, los problemas
pueden identificarse de varias
formas,
siendo
las
ms
comunes la intuicin y la
deduccin. La intuicin nos
hace ver posibles conexiones
o relaciones de aspectos
aparentemente
no
relacionados y la deduccin se
presenta cuando observamos
que la situacin de dificultad,
bien sea terica o prctica.
Se suele decir que un
problema bien planteado, es
un problema resuelto. Muchas
veces
ocurre
que
los
problemas
no
son
investigables, es decir, se
encuentran
demasiado
confusos debido a que la
situacin de dificultad es
extremadamente complicada,
tanto desde su punto de vista
terico como practico, hasta
el
punto
que
se
hace
imposible
plantear
un
problema investigable. De lo
cual se deduce que la
investigacin pura no existe o

no sirve para nada, ya que

esta se har en relacin con:

Dificultad

Problema

Investigacin
En relacin con el anlisis
de
una
situacin
problemtica. Van Dalen
sugiere tener en cuenta los
siguientes aspectos:
-Reunir los hechos en
relacin con el problema
- Determinar la importancia
de los hechos
-Identificar
las
posibles
relaciones existentes entre
los hechos que pudieran
indicar la causa de la
dificultad
-Proponer explicaciones de
la causa de la dificultad y

determinar su importancia
para el problema
-Hallar
relaciones
entre
hechos y explicaciones
-Analizar los supuestos en
que
se
apoyan
los
elementos identificados