Enfoques del aprendiz hacia el aprendizaje

Los estudiantes aproximan al aprendizaje de diferentes maneras. Todos hemos tenido

estudiantes que parecan estar solamente preocupados por su grado, o que slo estaban
interesados en hacer la mnima cantidad de trabajo necesario para aprobar la asignatura.
Podramos pensar que estos estudiantes estaban desmotivados o no preparados para la
universidad. Una forma diferente de pensar acerca de esto es que el estudiante tom un
enfoque "superficie" al aprendizaje - rozando slo la superficie del material del curso y
realmente nunca se involucran en el aprendizaje ms significativo.
Otros estudiantes muestran ms inters por las ideas y los conceptos del curso, y parecen
menos preocupados por el trabajo intelectual necesario para desarrollar nuevas habilidades y
nuevos conocimientos. Estos estudiantes estn tomando un enfoque "profundo" al aprendizaje.
Para la mayora de los maestros, este es el tipo de enfoque que queremos fomentar.
En la tabla siguiente se describen algunas de las caractersticas observables de cada enfoque.

Los enfoques del aprendizaje

Superficie
Trabaja para recopilar hechos, trminos, u
otras piezas de informacin independiente de
los temas o principios
Se enfoca en los componentes individuales de
una tarea
Utiliza estrategias de aprendizaje que enfatiza
la memorizacin y recuerdo
Parece estar motivado principalmente por
factores externos, por ejemplo, los grados
No relaciona los temas nuevos con los
anteriores, a menudo tiene dificultad
recordando o conectando ideas de los cursos
anteriores
A menudo no puede explicar por qu l o ella
est utilizando una determinada estrategia o
proceso

Profundo
Trabaja para organizar ideas y conceptos
nuevos en una totalidad coherente, basada en
los principios
Se enfoca en todo el proceso necesario para
completar una tarea
Utiliza estrategias de aprendizaje que enfatiza
la comprensin, la aplicacin, y el
pensamiento crtico
Parece estar motivado principalmente por
factores internos, por ejemplo, intereses en el
tema
Trata de aprovechar y conectar el
conocimiento de un tema a los siguientes
cursos
Trata de evaluar de manera activa y
reflexionar sobre sus propias estrategias de
pensamiento

El aprendizaje superficie realmente puede manifestarse de varias maneras. Un estudiante

superficial realmente puede parecer muy motivado. Trabaja duro en clase, siempre hace las
lecturas y las tareas, y regularmente viene a hablar con el profesor acerca de su grado. Este
estudiante ha encontrado probablemente que los enfoques superficiales funcionan muy bien
para obtener buenas calificaciones. Memorizacin de lo que el maestro o el libro dice, y
reproducir esta precisin en los exmenes, es altamente recompensado en muchos mbitos
educativos. Este estudiante no ve ningn beneficio para ahondar ms profundamente en la
comprensin o la integracin de nuevas ideas.
Un estudiante con un enfoque superficie tambin puede parecer desconectado, aburrido o
incluso deprimido. El objetivo de este estudiante es completar el curso con el mnimo esfuerzo
posible. El tema no tiene ningn inters o valor inherente para l. Es posible que ni siquiera
pueda entender el valor de la educacin, o alguna vez ha participado en una experiencia de
aprendizaje que ha proporcionado un valor personal.
Es importante reconocer que la adopcin de un enfoque superficial o profundo al aprendizaje
no es un atributo del que aprende. Usted puede haber odo acerca de los estilos de aprendizaje
o inteligencias mltiples - stos pueden ser considerados como caractersticas de diferentes
alumnos. Como los estudiantes aproximan al aprendizaje vara de una situacin a otra. Un
estudiante podra tomar un enfoque profundo del aprendizaje en un curso en su disciplina, o en
un tema que realmente le importa, mientras que toma un enfoque ms superficial en un curso
sobre el que se preocupa menos. Nuestro reto como profesores es ayudar a los estudiantes a
desarrollar un enfoque ms profundo al aprendizaje en todas las situaciones para que puedan
realizar el mximo valor de su experiencia universitaria.
Para ms informacin:
Enfoques para el estudio: Profundo y Superficie
http://www.learningandteaching.info/learning/deepsurf.htm
Enfoques profundas y superficiales para el aprendizaje
http://www.engsc.ac.uk/er/theory/learning.asp