Literatur A 2

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO CEPU - UNICA
CENTRO DE ESTUDIOS
PREUNIVERSITARIOS
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Dr. Alejandro Gabriel ENCINAS FERNNDEZ
Rector
Dr. Mario Gustavo REYES MEJA
Vice - Rector Acadmico
Dr. Mximo Isaac SEVILLANO DAZ
Vice Rector de Investigacin y Desarrollo
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

DIRECTORIO
Dr. Pedro Marcelino VELSQUEZ RUBIO
DIRECTOR GENERAL
Lic. Manuel Mariano CUPE LUNASCO
DIRECTOR ACADMICO
Dra. Francisca Martha GARCIA WONG
DIRECTOR ADMINISTRATIVO
COORDINADORES DE UNIDADES ACADMICAS
Mg. Juan PISCONTE VILCA

U.A. DE CIENCIAS NATURALES
Mg. Csar LOZA ROJAS

U.A. DE MATEMTICAS
Ing. Jaime Renn QUINTANA BERAMENDI

U.A. DE RAZONAMIENTO
Mg. Frediberto MALDONADO ESPINOZA

U.A. DE HUMANIDADES

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO CEPU - UNICA
CONTENIDO
PAGINA
LITERTURA
UNIDAD 9
UNIDAD 10
UNIDAD 11
UNIDAD 12
UNIDAD 13
UNIDAD 14
LA LITERATURA
LITERATURA DEL SIGLO XIX - XX
LITERATURA ESPAOLA MEDIOVAL Y RENACENTISTA
LITERATURA ESPAOLA
LITERATURA HISPANOAMERICANA
LITERATURA PERUANA
UNIDAD 9
UNIDAD 10
UNIDAD 11
UNIDAD 12
UNIDAD 13
UNIDAD 14
LA GEOGRAFIA
LA ATMOSFERA
ELEMENTOS DE LA CARTOGRAFIA
GEOGRAFIA DEL PERU Y AMERICA
LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS
LA FAMILIA
UNIDAD 9
UNIDAD 10
UNIDAD 11
UNIDAD 12
UNIDAD 13
UNIDAD 14
LA FILOSOFIA
EVOLUCION HISTORICA DE LA FILOSOFIA
EL PROBLEMA DEL HOMBRE
LA AXIOLOGIA Y EL PROBLEMA DEL VALOR
LA LOGICA
LA PSICOLOGIA CIENTIFICA
UNIDAD 9
UNIDAD 10
UNIDAD 11
UNIDAD 12
UNIDAD 13
UNIDAD 14
ANALOGIA
CONECTORES LOGICOS
ORACIONES INCOMMPLETAS
ORACIONES ELIMINADAS
PLAN DE REDACCION
COHERENCIA GLOBAL
101
104
107
110
115
120
UNIDAD 9
UNIDAD 10
UNIDAD 11
UNIDAD 12
UNIDAD 13
UNIDAD 14
RAZONAMIENTO MATEMATICO
PLANTEO DE ECUACIONES
EDADES
MOVILES
CRONOMETRIA
ANALISIS COMVINATORIO
CONTEO DE FIGURAS
YYYY
124
126
128
131
135
137
5
14
21
29
34
42
GEOGRAFIA
50
54
59
63
67
71
FILOSOFIA, PSICOLOGIA
74
79
84
88
91
95
RAZONAMIENTO VERBAL
SUB ESPECIES:
LA LITERATURA
UNIDAD
N 09
ODA
Canta con entusiasmo los ms apasionados

afectos del espritu.
HIMNO
Un himno es un canto o texto narrativo que, al

igual que la oda, expresa sentimientos
positivos, de alegra y celebracin.
EPSTOLA
Es un texto cuya funcin principal es la

comunicacin entre el remitente o emisor.
GLOGA
De tema amoroso, uno o varios pastores lo

desarrollan contndolo en un ambiente
campesino.
SONETO
Es una composicin potica de catorce

versos, generalmente de endecaslabos.
ELEGA
Es la poesa del dolor ante la muerte o

prdida de un ser querido.
LETRILLA
Cancin que se caracteriza por la repeticin

de una idea alegre, triste o ligera despus de
cada estrofa.
EPIGRAMA
Composicin breve en que se un modo rpido

e interesante se expresa el pensamiento en
forma aguda, graciosa, festiva o satrica.
Definicin Etimolgica:
Literatura viene de la palabra latina Litterae que significa letra y
viene de litos = piedra, la cual significa signo, exteriorizacin y
permanencia, tres conceptos que se unen cabalmente al de letra.
Definicin General:
Es el arte de expresar la belleza por medio de la palabra. Es el arte
que se vale de la palabra para crear belleza. Es el espritu de la letra
(Ortega y Gasset). La literatura es creacin tanto oral como escrita
(Jos Mara Eguren).
CONTEXTO
(Mundo
representativo)
EMISORES
(Autores o
creadores)
MENSAJE
RECEPTORES
(Significado
de la obra)
(Oyentes o
lectores)
CDIGO
(Lengua o idioma)
GNEROS LITERARIOS
Son los diferentes grupos en que podemos clasificar las obras
literarias. Estas agrupaciones se hacen teniendo en cuenta sus
caractersticas formales. Cada una con sus respectivas especies
(contenido). La retrica clsica los ha clasificado en tres grupos
importantes: Lrico, pico y Dramtico.
Clasificacin:
a) Gnero lrico:
Se cultiv desde los primeros albores de la humanidad, es
eminentemente subjetivo, predomina el mundo interno del
escritor sentimientos, experiencias, emociones ntimas. Las
especies de este gnero son: la oda, el himno, la epstola, la
gloga, el soneto, la elega, la letrilla, el epigrama, entre otras.
b) Gnero pico:
Las producciones literarias que pertenecen a este gnero se
caracterizan porque predomina la realidad objetiva (externa) del
escritor. Estas obras cantan hazaas, hechos grandiosos de
hroes y dioses de un pueblo. En la antigedad solo se
escriban en verso, actualmente, tambin se escriben en prosa.
Especies picas:
La epopeya: Narra una accin memorable y de gran
importancia para la humanidad o para un pueblo.
Poema pico: Relata hazaas heroicas con el propsito de
glorificar a la patria.
Cantar de gesta: Narra las hazaas de un hroe que
representa las virtudes de un pueblo consideradas
modlicas.
c) Gnero dramtico:
En este gnero, se agrupan a todas las obras creadas para ser
representadas frente al pblico, por lo tanto, tienen intencin
didctica, sus elementos primordiales son el dilogo, la accin
y sus especies son:
Tragedia: Presenta hechos funestos, fatales. Desenlace

infeliz.
Comedia: Presenta hechos divertidos, alegres. Desenlace
feliz.
Drama: Combina la tragedia y la comedia de modo similar a
la realidad. Desenlace infeliz o feliz.
d)
Gnero narrativo:
Este gnero comprende a todas las producciones que relatan
hechos, acontecimientos reales y ficticios o la mezcla de
ambos; ubicados en un determinado tiempo y lugar. Las
especies narrativas son: Novela, cuento, tradicin, crnica,
leyenda, mito, biografa, autobiografa, etc.
e)
Gnero expositivo:
Es un gnero muy especial, porque es una mezcla de ciencia y
arte. La obra expone o plantea un conjunto de ideas en forma
clara, precisa y lgica. Sus temas son muy variados y pueden
ser: cientficos, histricos, sociolgicos, filosficos, literarios,
educativos, econmicos, etc. Los que cultivan este gnero tienen
amplia cultura y buen dominio de los temas que tratan. Por
ejemplo: ensayo, monografa y otros.
LITERATURA CLSICA
Referencia histrica:
Comprende aproximadamente entre los siglos XII a.C. y V d.C. Las
ciudades consideradas como cunas del conocimiento son Grecia y
Roma, cuya influencia perdura hasta la actualidad.
Literatura Griega:
La cultura griega floreci y alcanz gran auge en el siglo V a.C.,
desde entonces, las manifestaciones culturales del pueblo griego o
Heleno se dan sobre todo en el campo de la literatura, arte y filosofa.
La sociedad era esclavista, el ideal de la poca era luchar por
someter y conquistar territorios. Crean en la existencia de muchos
dioses, eran fatalistas, pues pensaban que su destino ya estaba
predeterminado. No se conoci la escritura; las manifestaciones
literarias se trasmitan en forma oral; en calles y plazas. Los aedos
acompandose con msica cantaban los hechos histricos de sus
guerreros ms destacados.
Homero naci en el ao 622 a.C. Fueron siete las ciudades que se

disputaron ser su cuna de nacimiento pero quiz sea Esmirna la que
lo vio nacer. Adems de Esmirna las otras ciudades son: Cime,
Quos, Colophon, Argos, Atenas, Rodas y Salamina (Esmirna hoy
Turqua la que tiene mayor aceptacin). Se dice que era un aedo
ciego y errante. Vivi en la isla de Quos y muri en Cos, otra isla del
mar Egeo; en fecha no determinada. Se le atribuye ser autor de las
dos obras cumbres de la literatura universal, que son: La Ilada y
La odisea. Cabe indicar, que los ltimos datos que existen sobre
Homero, refieren que el verdadero nombre del poeta fue
Melesgenes, que significa nacido del ro. La madre (Cretis) lo dio
a la luz en la ribera del ro Meles y lo de Homero, fue un
sobrenombre que recibe en la isla de Quos, cuando estaba
totalmente ciego. La palabra Homero significa ciego, el que no ve.
Adems refieren que estudi letras y msica en la escuela del sabio
Femio, quien sera esposo de su madre Es considerado uno de los
principales poetas de todos los tiempos.
Se denomina como: El Poeta Soberano.
Produccin literaria:
Por el carcter oral de la literatura, las obras que se han recopilado
de Homero: La Ilada y La Odisea, son consideradas joyas de la
literatura universal. Es una poca en la cual los dioses intervienen en
la vida de los hombres y determinan el curso de su existencia; pues
el hombre es prisionero de su destino y quien se encuentra sometido
a la voluntad de los dioses.
CUADRO
COMPARATIVO
LA ILIADA
LA ODISEA
Cantos
24
24
N de Versos
15,674
12,110
Tipo de Versos
Hexmetro
Hexmetro
Dialecto
Jnico y Elico
Jnico y Elico
Gnero
pico
pico
Especie
Epopeya
Epopeya
Celebra la
Fuerza y el
Valor.
Astucia y el ingenio
Tema
La clera de
Aquiles.
El azaroso regreso
de Ulises a taca.
La pica Griega:
Epos significa Lo que se expresa con palabras. Fue
fundamentalmente narrativa en verso. Se caracterizaba por su
objetividad, imaginacin e impersonalidad y por exponer hechos
grandiosos y heroicos.
HOMERO (622 a. C)
LA ILADA
Referencia biogrfica:
Los datos que a continuacin citaremos, son los que
han sido proporcionados por el historiador Herodoto.
Gnero
: pico
Especie
: Epopeya
Tema
: La clera de Aquiles
Sub tema : La voluntad de Zeus en el marco de la guerra entre
griegos Troyanos.
Personajes Griegos:
Aquiles
El guerrero ms famoso de los griegos. Personaje
principal. (El
de los pies ligeros).
Menelao
Rey de Esparta. Esposo de Helena.
Agamenn
Rey de Mecenas. Hermano de Menelao. Arrebat a la esclava
Briseida a Aquiles. (Pastor de hombres).
Ulises
Rey de taca. Se caracteriz por su valor y astucia.
Patroclo
Amigo de Aquiles.
Helena
Esposa de Menelao. Fue raptada por Paris. (La de hermosa
cabellera).
Briseida
Esclava, que fue amada apasionadamente por Aquiles.
Nstor
Rey de Pilos, asisti a la toma de Troya.
yax
Despus de Aquiles, el ms valeroso. Se suicid.
Diomedes
Hroe griego, combati contra Hctor y Eneas.
sitian a Troya, se ve obligado, por meditacin de Aquiles, a devolver

a Criseida, hija del Sacerdote Crises. Pero en cambio, encolerizado
por la actitud de Aquiles hace raptar a Briseida, mujer de ste.
Sobrevino una acalorada discusin entre ambos jefes. Aquiles se
retira con todo su ejrcito y decide embarcarse de regreso. Tetis, su
madre, le ruega desistir de su determinacin y proseguir la defensa
de las huestes griegas. Mientras tanto, los troyanos acaudillados por
el valiente Hctor, hijo de Pramo, infligen serias derrotas a los
aqueos. Patroclo amigo de Aquiles, que acude al campo de batalla
con los arreos militares de ste, es muerto por Hctor. Aquiles no se
resiste ms. Toma sus armaduras y va en busca de Hctor. Se
realiza un duelo singular ante los muros de Troya. El hroe griego
vence al valiente troyano. El cadver de ste es paseado por las
murallas de la ciudad. Acude Pramo ante Aquiles y le solicita la
devolucin del cadver de su hijo.
El poema concluye con los funerales de Hctor y el llanto de
Andrmaca, esposa del gran hroe troyano. Pero culmina la
epopeya, ms no la guerra; sta an tendra dos grandes
acontecimientos: La entrada de los griegos a Troya, gracias a la
inventiva de Ulises y la muerte de Aquiles a manos de Paris.
Dioses que apoyaban a los griegos:

Hera
Atenea
Hermes
Hefesto
Esposa de Zeus. Era la diosa del

matrimonio.
Hija de Zeus. Diosa de la sabidura.
Hijo de Zeus y de Maya. Mensajero de
los dioses.
Dios del fuego y de los herreros. Hijo
de Hera.
LA ODISEA
Gnero
Especie
Tema
:
:
Sub tema
pico
Epopeya
:
Regreso de Ulises (Odiseo) a taca
despus de veinte aos.
La fidelidad de Penlope.
Personajes:
Personajes troyanos:
Pramo
Rey de Troya. Padre de Hctor, Paris y otros.
Hctor
Prncipe de Troya. Es el ms famoso guerrero troyano.
Paris
Prncipe de Troya. Autor del rapto de Helena.
Eneas: Hroe, noble visitante, que apoy a los troyanos.
Andrmaca: Esposa de Hctor.
Dioses que apoyaban a los troyanos:
Apolo
: Hijo de Zeus.
Artemisa : Diosa de la caza. Hermana de Apolo.
Afrodita : Hija de Urano. Simboliza el amor
sensual.
Argumento de la Ilada:
(Canto a la guerra y a los ritos
funerarios)
El pretexto es la guerra de Troya que
tuvo una duracin de diez aos. El
argumento comienza hacia el ao
dcimo y todos los hechos registrados en el poema comprenden un
periodo de cincuenta y seis das. El poema se inicia con una
invocacin a las musas. Agamenn, jefe de las tropas aqueas que
Odiseo
Hroe griego, personaje principal de la obra, era conocido por su
valor y astucia.
Penlope
Hija de caro. Fue la fiel esposa de Ulises u Odiseo.
Telmaco
Hijo de Odiseo y de Penlope.
Calipso
Reina de la isla de Ogigia. Hija de Tetis y del Ocano. Con su
encanto retuvo a Ulises por varios aos.
Poseidn
Dios del mar.
Polifemo
El ms famoso de los cclopes. Hijo de Poseidn.
Circe
Temible hechicera. Convirti a los hombres de Ulises en cerdos.
Alcnoo
Rey de los Feacios, padre de Nauscaa, acogi a Odiseo cuando
naufrag.
Argumento de la Odisea:
Si la Ilada es la epopeya de la guerra, la Odisea es la epopeya
de la paz. La obra se desarrolla en tres secciones:
a) La Telemaquia sobre las peripecias de Telmaco, hijo de
Ulises, cuando sale en busca de su padre
Empieza contando lo que sucede en la casa de Ulises, diez aos

despus de la cada de Troya: Penlope no sabe si Ulises vive o
ha muerto, y se ve asediada por ms de cien pretendientes, que
ansiosos de apoderarse de las riquezas del hroe, se han
instalado en la casa de la que se niegan salir, a menos que
Penlope conceda su mano a uno de ellos. Ella ha ofrecido
comunicarles su decisin no bien haya terminado de tejer cierta
tela, pero demora su respuesta destejiendo de noche lo que
haba tejido de da. Mientras tanto, Telmaco, que ha exigido
intilmente a los pretendientes que abandonen la casa y
asqueado de sus continuas orgias y comilonas a expensas del
patrimonio paterno, parte a Grecia para averiguar el paradero de
su padre.
b) El relato de os viajes y aventuras de Ulises u Odiseo.
Homero narra los padecimientos y las fantsticas aventuras de
Ulises; permanece siete aos en una
isla, prisionero de la diosa Calipso a
quien no consigue amar; gracias a los
dioses del Olimpo, se ve libre de
aquella y sale en una balsa. Una
tempestad, enviada por Neptuno,
enemigo suyo, lo pone en peligro
mortal. Arriba al pas de los Feacios, en donde el rey y su hija
Nausica lo agasajan finamente. All el mismo Ulises relata al rey
parte de sus aventuras: lo ocurrido con los lotfagos, cuyo
alimento (el loto) hace perder a sus compaeros el recuerdo de
la patria; con los feroces cclopes (gigantes de un solo ojo); con
la maga Circe, que transforma en cerdos a sus compaeros, su
viaje al pas de los difuntos y ms.
c) Su llegada a taca, donde est su hogar, y el castigo a los
pretendientes de su esposa.
Se desarrolla en taca, patria del hroe. Disfrazado de mendigo
llega a su propia casa. Solo es reconocido por su perro Argos.
Los pretendientes de su mujer, al ver su aspecto, lo tratan spera
y despectivamente. Penlope, desesperada por la insistencia de
aquellos, promete su mano a quien consiga tensar el arco de su
esposo.
Fracasan todo menos Ulises que prueba a hacerlo en medio de
airadas protestas de los dems. Despus de realizada la prueba,
descubre su verdadera identidad, y con la ayuda de su hijo
Telmaco y de algunos otros da muerte a los pretendientes.
Pasa feliz el resto de sus das.
LA DRAMTICA GRIEGA:
Origen del teatro:
La primera manifestacin del teatro griego lo hallamos en los
antiguos Ditirambos, himnos religiosos cantados en las festividades
que se ofrecan en honor a Dionisio, dios del vino (Baco para los
romanos); estas celebraciones se llevaban a cabo al aire libre y el
pblico se sentaba en semicrculo. Estas manifestaciones iban
acompaados de danzas, as como de flautas.
Especies teatrales y representantes:
Estos son:
f)
Tragedia:
Tespis de Icaria, Esquilo, Sfocles y Eurpides.
g) Comedia:
Aristfanes y Menandro.
La Tragedia:
Es la parte o momento del culto al dios Dionisio, en donde los
personajes, disfrazados representaban, escenas llenas de
sufrimientos, muerte, que causaban dolor o tristeza, su final es
siempre desgraciado o catastrfico.
El fin de la tragedia es lograr la catarsis o purificacin, la misma, que
es una emocin purificadora que experimenta el espritu, producto de
la mezcla de espanto y conmiseracin que inspiran los protagonistas
en escena.
Etimologa:
Deriva de los vocablos:
TRAGOS
= Macho cabro
ODE
= Canto.
Representantes de la Tragedia:
Los ms grandes representantes del teatro griego y que hicieron
posible la perfeccin de este gnero, fueron:
h) Tespis de Icaria
Introduce en el teatro el dilogo, y que se aprecia cuando
intervienen el corifeo y el coro.
i) Esquilo
Su mrito estuvo en que introduce un actor ms en la escena,
con ropaje adecuado; reduce el coro, as como el de buscar que
exista la unidad de accin y tiempo; por ltimo, limita la funcin
del coro.
j) Eurpides
Su mrito estuvo en que proporcion ms variedad en la accin,
ms humanizacin de los personajes; menos intervencin del
destino.
k) Sfocles
Es quien aument el nmero de actores y permite que la obra se
desarrolle en un escenario. Lleva a la perfeccin el teatro.
SFOCLES (495 a.C. - 406 a.C.)
Nace en Colona, Grecia, en el seno de una
familia acomodada, lo que le permiti recibir
una esmerada educacin. Desde muy joven
tuvo vocacin por el teatro, como lo
demostr a los 16 aos, cuando dirigi la
danza y el coro, de un grupo de
adolescentes atenienses. Particip en
deportes. Durante toda su vida ocup importantes cargos en la
poltica ateniense. Gan varios premios en concurso de tragedias,
teniendo como contrincantes a Esquilo y Eurpides. Su consagracin
definitiva la obtuvo con la tragedia Antgona. Cuando muri, recibi
honores de hroe nacional. Sfocles, es el autor que indaga en la
mente y corazn de los personajes, tratndolos ms como personas.
Se le considera como: El Trgico Paradigmtico.
Fue autor de muchas obras, entre las que tenemos:
Edipo Rey.
Electra.
Filoctetes.
Gnero
Especie
Tema
Sub Tema
EDIPO REY
: Dramtico
: Tragedia
: El destino inexorable dado por los dioses
(fatalismo).
: Limitacin humana para controlar su destino.
Personajes:
Layo
Rey de Tebas, esposo de Yocasta y

padre de Edipo.
Yocasta
Edipo
Tiresias
:
:
:
Esposa de Layo. Madre de Edipo.

Hijo de Layo y Yocasta.
Adivino del pueblo de Tebas.
Apolo
Creonte
Plibo y
Mrope
:
:
Dios griego, tuvo en Delfos su

santuario.
Hermano de Yocasta.
Reyes de Corinto. Pueblo vecino de
Tebas. Criaron a Edipo.
Hija de Edipo.
Antgona
Ambientes:
Tebas
Corintio
Delfos
:
:
:
Ciudad donde se desarrollan los hechos.

Reino de Plibo y Mrope.
Lugar del Santuario de Apolo.
Tambin por esta senda fue asesinado
Layo.
Argumento:
La obra se inicia cuando Edipo era Rey de Tebas,
luego de haber dado muerte, sin saberlo, a su
padre Layo y haberse casado con su madre
Yocasta. El pueblo de Tebas reunido ante el
Palacio de Edipo, pide el monarca que investigue el
motivo de la peste que asola la ciudad. Creonte
hace consultar al orculo de Delfos quien
contestar que la peste terminar cuando sea
muerto o desterrado el asesino del rey Layo. Edipo promete ubicar y
castigar al asesino que se encuentra en Tebas, segn el orculo.
Edipo consulta al adivino Tiresias, quien se resiste a decir la vedad,
hasta que finalmente acusa a Edipo de ser el causante de la muerte
de Layo. Edipo cree que lo dicho por Tiresias forma parte de la
conjura preparada por Creonte para ocupar el trono. Con cierto
temor, Edipo pregunta a Yocasta cmo muri Layo. En eso, llega un
mensajero de Corinto comunicando la muerte de Plibo, asimismo,
manifestando que los reyes de Corinto no eran sus padres. La
angustia de Edipo crece y llega a su clmax, cuando se arma la
verdadera historia de Edipo. Ante la cruda realidad de los hechos,
Yocasta se ahorca con sus trenzas y Edipo se arranca los ojos con el
broche del vestido de Yocasta; y parte al destierro con su hija mayor,
Antgona, quien lo guiar. (Edipo significa Pies hinchados).
Caractersticas de sus obras:
Sus personajes son seres sacudidos por hondas pasiones (el
sufrimiento, la traicin, la venganza, el deshonor, etc.)
Refleja en sus obras una tragedia de fatalidad en la que el hombre
est subordinado a la ley divina.
Las situaciones que plantea en sus obras no han perdido vigencia;
por eso, sus temas y personajes han seguido motivando a
dramaturgos y directores de teatro posteriores.
Se le atribuye la invencin de algunos recursos escnicos, como la
escenografa.
VIRGILIO (70 19 a.C.)

Publio Virgilio Marn, naci en el pueblo de Andes,
cerca de Mantua, Roma Recibi una esmerada
educacin .Fue uno de los hombres ms cultos de
su poca, pues adems de la literatura, tuvo
conocimiento de medicina, matemticas y filosofa.
Le gustaba la vida del campo.
Tuvo protectores como Mecenas, Augusto, entre
otros. Bajo el amparo del emperador Augusto
escribi su obra cumbre La Eneida.
Se le considera como: El Prncipe de los Poetas Latinos.
Escribi tres obras: La Eneida
Buclicas
Gergicas
LA ENEIDA
: pico
: Epopeya
: La exaltacin de las hazaas de Eneas, despus de la
guerra de Troya.
Sub Tema : El patriotismo, el amor, la guerra.
Estructura : 12 Cantos
Gnero
Especie
Tema
Personajes
Eneas
Hroe de la guerra de Troya, que huye despus de la derrota de los
troyanos.
Dido
Reina de Cartago, se enamora de Eneas.
Lavinia
Hija del Rey Latino.
Turno
Rey de los Rtulos. Pretendiente de Lavinia
Venus
Diosa del amor. Madre de Eneas, quien cura la herida provocada por
los soldados rtulos.
Latino
Padre de Lavinia, Rey de Lacio.
Ambientes:
Cartago : Territorio que era gobernado por Dido.
Albalonga : Ciudad que se convertira en la cuna del imperio
romano.
Argumento:
La Eneida relata el viaje de Eneas, hroe troyano, que huy de
Troya; luego de la cada ante los griegos. Por el mar Mediterrneo,
realiza una difcil travesa, al igual que Odiseo, pues tiene que pasar
por innumerables peligros hasta llegar a la pennsula de Italia. As,
en Cartago, la reina Dido se enamora de l, y al ver que Eneas parte
furtivamente en sus naves, se suicida. Eneas ya en Italia, tiene que
enfrentarse con Turno, en razn, de que ambos se disputaban la
mano de Lavinia, hija del rey Latino. En singular combate Eneas
derrota a Turno y ocupa el reino del anciano rey Latino. Eneas funda
una nueva ciudad y le pone por nombre Albalonga (ciudad blanca y
grande). Con el tiempo se convertira en la cuna del imperio romano.
LITERATURA LATINA
El nacimiento de la literatura latina se desarrolla en Roma, suele
ubicarse en el ao 240 a.C. y alcanza su apogeo en el perodo del
Emperador Augusto (30 a.C.-14 a.C.); los poetas ms importantes de
esta poca, fueron: Virgilio, Ovidio, Horacio.

La Eneida es considerada por los romanos como un monumento
nacional, pues explica el origen y desarrollo de su imperio.
Encarn en el personaje de Eneas la conjuncin de sabidura y
valor guerrero.
El valor potico y sugestivo de sus versos no slo permitir la

creacin de una nueva especie lrica (glogas) sino que
tambin dio lugar a la aparicin de la novela pastoril.
Su refinado lenguaje y su exquisita sensibilidad tuvieron gran
influencia en el desarrollo de la poesa latina.
LITERATURA MEDIEVAL
Referencia Histrica Cultural:

La literatura medieval comprende desde el siglo VII hasta el siglo XV
d.C. Los hechos que se suceden en Europa, van a influir
poderosamente en la literatura de esa poca, como son: la
transculturacin, el feudalismo y la floreciente importancia de la
religin en la vida del hombre. Los pases de mayor produccin
literaria fueron: Francia, Inglaterra, Italia, Espaa y Alemania.
La literatura medieval se inicia en:
En la edad Media Alta, aparece El Mester de Clereca, en Espaa, de
clara influencia religiosa, como se aprecia en las obras. Durante la
Edad Media, el latn fue la lengua que goz de mayor prestigio.
DANTE ALIGHIERI (1265 1321)
Naci en Florencia, Italia. De familia noble.
Gozaba de una amplia cultura.
Estuvo
ligado a la vida poltica, ocupando varios
cargos; pero ms tarde la poltica le jugar
mala pasada, porque por ella ser
desterrado, en 1302. Fue historiador,
astrnomo, telogo. Am e idealiz a Beatriz
Portinari, sin concretar ningn tipo de
relacin.
Sin embargo, la inmortaliz en su obra, como smbolo de belleza y
virtud. Muri en el exilio, en 1321, en Ravena. Se le considera el ms
grande poeta de la Edad Media.
Se le considera como: El Aristteles Moderno.
Vida Nueva Poemas dedicados a su inolvidable Beatriz, mujer a
la que vio solo dos veces en toda su vida.
La Divina Comedia - Epopeya religiosa.
LA DIVINA COMEDIA
Gnero
Especie
Tema
:
:
:
Estructura :
pico
Epopeya religiosa
Narra el viaje de Dante, guiado por Virgilio y
Beatriz al mundo de los muertos y posterior
encuentro con Dios, luego de pasar por el
infierno y el purgatorio.
3 partes (100 cantos =1+33+33+33)
Consta de 14233 versos.
Personajes:
Dante: Personaje que representa el hombre extraviado.
Virgilio: Amigo de Dante
Beatriz: Mujer que Dante inmortaliz.
Argumento:
Es el viaje imaginario que emprende Dante
por el ms all, empezando por abandonar el
camino recto, se pierde en la selva oscura y
trata de salir de ella, pero se le aparece
Virgilio (enviado por Beatriz) que se ofrece
10
para guiarlo a un viaje por el infierno y el purgatorio.

Infierno:
Dante, perdido en la selva del mal y asaltado por las fieras de los
vicios encuentra a Virgilio, quien se convierte en su gua. Observa
los castigos que sufren los condenados en la vida terrenal. As
desfilan los lujuriosos, los rufianes, los avaros, los usureros, los
iracundos, los golosos, los blasfemos, los adlteros, los rufianes, los
cismticos, los sembradores de la discordia y los traidores. Estos
personajes moran en nueve crculos, sufriendo terribles y
tormentosos castigos.
Purgatorio:
Virgilio y Dante se deslizan luego hasta el centro de la tierra y llegan
al purgatorio. Aqu, hay elevadas montaas, cuyas tinieblas indican
cierto rasgo de esperanza. Este reino se divide en nueve crculos,
uno para cada pecado capital y se hallan ocupados por seres que
aspiran liberarse. En este reino, Catn es el guardin de la isla y de
la montaa, donde con el dolor se purificaban las almas. Al llegar a la
puerta del paraso, Virgilio abandona a Dante, pero inmediatamente
es recibido por Beatriz, quien desciende del cielo en un carro
esplendoroso para conducirlo a los ltimos crculos.
Paraso:
En esta ltima etapa, Beatriz conduce a Dante por los nueve crculos
del paraso y de paso, le ruega a la virgen para que el poeta pueda
ver a Dios.
La obra est escrita en latn.
La Divina Comedia recoge toda la cultura cristiana de la Edad
Media y por ello es considerada la sntesis del pensamiento
medieval.
A travs de los innumerables personajes que aparecen a lo
largo del caminar, nos da una visin completa de la historia del
mundo.
Refleja el estado en que se encuentra la Italia de su tiempo.
Presenta en toda su estructura una triloga como: los versos
son tercetos, tres personajes, tres partes, tres fieras, entre
otros.
En la Vida Nueva plantea que el amor por una mujer puede
ser, adems de compatible con el amor a Dios, un camino que
lleva al hombre hacia l.
EL RENACIMIENTO
Es la corriente literaria que surge en Italia entre el siglo XV y fines
del siglo XVI, luego se extendera por toda Europa. Hecho que
ocurre en plena transicin de la Edad Media a la Edad Moderna.
Esta poca, centr su inters por el hombre, pero concibindolo
como un ser que tiene espritu y cuerpo (humanismo). Hubo
diversos hechos (descubrimientos, invenciones) que dieron al
hombre una visin diferente del mundo.
REPRESENTANTES
Personajes
Italia
Ludovico Ariosto
Torcuato Tasso
:
:
Orlando furioso
Jerusaln Libertada
Jacobo Sannazaro
Arcadia
Nicols Maquiavello
Inglaterra
Jhon Milton
El prncipe
El Paraso Perdido
William Shakespeare
Romeo y Julieta
Garcilaso de la Vega
Fray Luis de Len
Caldern de la Barca
Francia
:
:
:
glogas
Oda a la vida retirada.
La vida es sueo
Francisco de Rabilis
Miguel Montaigne
Aventuras del gigante

Garganta y su hijo
Pantagruel.
Ensayos
Espaa
WILLIAM SHAKESPEARE
Principales
Claudio : Rey de Dinamarca.
Hamlet : Hijo del Rey difunto y sobrino del actual.
Gertrudis: Reina de Dinamarca y madre de Hamlet
Secundarios
A los veinte aos se mud a Londres, donde se desempe como

actor, dramaturgo y socio de empresas teatrales cuya labor lo
enriqueci rpidamente.
: Gran Chabeln
: amigo de Hamlet
: hijo de Polonio.
: Novia de Hamlet.
Argumento:
Hamlet, prncipe de Dinamarca, quiere vengar su
padre que fue asesinado por un to suyo, que
luego se casa con la viuda, su madre. Hamlet
desprecia el amor e Ofelia, mata accidentalmente
al padre e sta, Polonio. Y embarca hacia
Inglaterra con un plan para destruirle. El intento
fracasa y regres a Dinamarca y actu en contra
de su to.
(1564 1616)
Naci en Stratford en Avon, Inglaterra. Perteneci
a una familia de mediana condicin econmica,
razn por la que sigui estudios elementales.
Realiz trabajos modestos, como ayudante de una
carnicera y tambin de cuidador de caballos, en la
entrada de los teatros.
Polonio
Horacio
Laertes
Ofelia
Este induce a Laertes, hermano de Ofelia, a que mate a Hamlet en

un desafo usando una espada envenenada.
En el duelo hay un intercambio de armas y ambos quedan
mortalmente heridos. La reina bebe un vino envenenado que era
para Hamlet; Finalmente Hamlet logra acuchillar al asesino de su
padre. El Rey y la Reina mueren. Hamlet muere...
Caractersticas de su obra
Con la tragedia Romeo y Julieta, Shakespeare adquiere celebridad

y popularidad. Renov el teatro ingls. Muri el 23 de Abril de 1616.
Es considerado el ms grande dramaturgo de habla inglesa y una de
las ms descollantes figuras de la literatura universal.
Se le considera como: El Cisne de Avon.
El autor escribi tragedias, comedias y dramas histricos,

entre las obras que destacan, tenemos:
Romeo y Julieta 1595

(Tragedia)
Hamlet
1600 1601 (Tragedia)
El Rey Lear 1605
(Tragedia)
Su estilo acusa ingenio, pasin, simpata humana, profundidad,

nfasis, popularidad; y hasta obscenidad.
En sus obras revela ser un conocedor del alma humana, por eso
es el creador de los caracteres humanos.
El lenguaje de sus obras posee un vigor y una belleza
excepcionales, con metforas y comparaciones deslumbrantes.
En sus comedias, lo cotidiano y lo fantstico se entremezclan en
una atmsfera irreal y artificiosa.
La universalidad de sus obras estn reflejadas en el hecho de
que no slo se sigan representando, sino que han generado
versiones modernas adaptadas a los nuevos me-dios de
comunicacin.
EL NEOCLASICISMO
HAMLET
Gnero : Dramtico
Especie : Tragedia
Tema : La bsqueda del poder, la herencia y la venganza.
Movimiento artstico que surgi en Francia a mediados del siglo XVII,

extendindose desde all a Espaa y al resto de Europa.
Polticamente, el nacimiento de una corriente de pensamiento
impulsada por un grupo de intelectuales denominada el Despotismo
11
Ilustrado; reemplaz en ciertos trminos al absolutismo monrquico

de los siglos anteriores.
Culturalmente, se desarrolla dentro de dos movimientos: El Siglo de
las Luces; por los grandes avances culturales que se hicieron en
todos los campos del saber y el Enciclopedismo, un retorno a la
bsqueda racional del conocimiento.
REPRESENTANTES:
Inglaterra
Daniel Defoe
: Robinson Crusoe
Jonathan Swift : Los viajes de Gulliver
Espaa
Fray Benito de Feijoo:
Teatro crtico universal
Flix Mara de Samaniego:
La lechera
Leandro Fernndez de Moratn:
El s de las nias
Francia
Pierre Corneille
Jean Racine
Moliere
: La ilusin cmica
: Andrmaca
: El avaro
Per
Pedro Peralta Barnuevo
: Lima fundada
MOLIRE 1622-1673
Naci en Pars, Francia. Su verdadero nombre fue
Jean Bautista Poqueln. Recibi una esmerada
educacin. Se matricula en Derecho, pero
abandona la carrera, porque se siente atrado por
el teatro. Su abuelo paterno sola llevarlo al teatro,
naciendo de esta forma su aficin por el arte
dramtico. Form su propia compaa de
comedias. Cre la comedia de costumbres, con la
obra Las preciosas ridculas. Para convencer a Armanda Bejard,
de quien se haba enamorado, escribi la obra La escuela de las
mujeres; en donde se relata un romance entre un sexagenario y una
jovencita. Su matrimonio fue un fracaso. En 1673, deja de existir,
cuando representaba la obra El enfermo imaginario. Fue actor y
dramaturgo.
Se le considera como El Prncipe de la Comedia.
Las preciosas ridculas
Tartufo
El avaro
1659 Comedia
1664 Comedia
1668 Comedia
EL AVARO
Gnero
Especie
Tema
Estructura
: Dramtico
: Comedia
: La avaricia como pasin innata.
: 5 actos
Personajes:
Harpagn:
El avaro. Padre de Cleanto y Elisa, pretendiente de Mariana.
Cleanto:
12
Hijo de Harpagn, tena un romance con Mariana.

Elisa:
Hija de Harpagn, enamorada de Valerio.
Valerio:
Hijo de Anselmo, el amor de Elisa.
Mariana:
Hija de Anselmo. Enamorado de Cleanto.
Anselmo:
Padre de Valerio y Mariana.
Frosina:
Mujer intrigante.
Flecha:
Criado de Cleanto.
Argumento:
Relata la vida de Harpagn, un viejo avariento y
ridculo que pretende casarse con Mariana,
muchacha pobre, pero de quien tambin se haba
enamorado su hijo Cleanto. En tanto su hija Elisa se
enamor del joven Valerio. Harpagn, quien
desconfa de todos, esconde su riqueza de diez mil
escudos de oro en su jardn, pero su criado Flecha,
para ayudar a Cleanto, lo encuentra y sustrae. El viejo tacao se
desespera por el robo, acusa a Valerio y amenaza a todos. En eso,
Flecha devuelve el caudal robado. Tranquilo por la devolucin,
permite que se casen Cleanto y Mariana; Elisa y Valerio, y se pone
de mejor nimo cuando Don Anselmo (padre de Mariana y Valerio)
promete correr con todos los gastos del matrimonio.
Caractersticas de su obra:
Sus obras dan la impresin de la realidad y selecciona

hbilmente la nota cmica.
Posee un gran sentido del humor y una capacidad de ridiculizar a
los diversos personajes de su poca.
Su teatro tiene tendencias moralizantes.
El lenguaje empleado por sus personajes, era vivaz como se
poda apreciar en los dilogos.
PREGUNTAS PROPUESTAS N 9
NIVEL BSICO
1. La
A)
B)
C)
D)
E)
obra literaria conocida como el poema de la paz, es:

La Odisea
Divina comedia
La Ilada
Edipo rey
La Eneida
2. El gnero literario de la Ilada, es:

A) Dramtico
B) Narrativo
C) pico
D) Expositivo
E) Lrico
3. Tespis de Icaria es representante de la especie teatral, es:

A) Elega
B) Drama
C) Tragedia
D) Ensayo
E) Comedia
4. Diosa que apoy a los troyanos en la obra La Ilada, es:
A) Atenea
B) Briseida
C) Hera
D) Andrmaca
E) Artemisa
5. En La Ilada el rey de Esparta, es:
A) Agamenn
B) Paris
C) Menelao
D) Pramo
E) Hctor
6. El autor de la obra Vida nueva, es:
A) Dante Alighieri
B) Homero
C) Moliere
D) William Shakespeare
E) Sfocles
7. El representante de la comedia griega, es:
A) Tespis de Icaria
B) Eurpides
C) Esquilo
D) Aristfanes
E) Sfocles
8. En La Odisea, la hija de caro, es:
A) Circe
B) Nauscaa
C) Calipso
D) Penlope
E) Yocasta
9. El representante de la tragedia griega quien introduce un actor
ms en la escena, es:
A) Sfocles
B) Esquilo
C) Aristfanes
D) Eurpides
E) Tespis de Icaria
10. El autor de la obra Electra, es:
A) Virgilio
B) Dante Alighieri
C) Moliere
D) William Shakespeare
E) Sfocles
NIVEL INTERMEDIO
11. La caracterstica de la obra de Dante Alighieri, es:
A) Las situaciones que plantea en sus obras no han perdido
vigencia; por eso, sus temas y personajes han seguido
motivando a dramaturgos y directores de teatro posteriores.
B) El lenguaje empleado por sus personajes, era vivaz
como se poda apreciar en los dilogos.
C) A travs de los innumerables personajes que aparecen a lo
largo del caminar, nos da una visin completa de la historia
del mundo.
D) Encarn en el personaje de Eneas la conjuncin de sabidura
y valor guerrero.
E) En sus comedias, lo cotidiano y lo fantstico se
entremezclan en una atmsfera irreal y artificiosa.
12. El autor literario quien desde muy joven demostr su vocacin
por el teatro, cuando dirigi la danza y el coro, de un grupo de
adolescentes atenienses, es:
A) Sfocles
B) William Shakespeare
C) Virgilio
D) Moliere
E) Dante Alighieri
13. La ciudad donde se desarrollan los hechos en la obra Edipo rey,
es:
A) Corinto
B) Cartago
C) Delfos
D) Tebas
E) Albalonga
14. La especie literaria que narra las hazaas de un hroe y que
representa las virtudes de un pueblo consideradas modlicas, es:
A) Comedia
B) Epopeya
C) Tragedia
D) Poema pico
E) Cantar de gesta
15. La corriente literaria que surge en Italia entre el siglo XV y fines
del siglo XVI, es:
A) El Renacimiento
B) El Romanticismo
C) El Neoclasicismo
D) Literatura Medieval
E) Literatura Clsica
NIVEL AVANZADO
16. El representante de la tragedia que proporcion ms variedad en
la accin, es:
A) Sfocles
B) Esquilo
C) Tespis de Icaria
D) Eurpides
E) Aristfanes
17. El autor literario que al morir recibi honores de hroe nacional,
es:
A) Dante Alighieri
B) Sfocles
C) Moliere
D) Virgilio
E) William Shakespeare
13
18. La especie lrica de tema amoroso la cual se desarrolla en un

ambiente campesino, es:
A) Epigrama
B) Soneto
C) Letrilla
D) Elega
E) gloga
19. Escritor literario considerado como el Prncipe de los poeta
latinos, es:
A) Moliere
B) William Shakespeare
C) Virgilio
D) Homero
E) Dante Alighieri
20. En La Odisea, el rey de los feacios, es:
A) Alcnoo
B) Latino
C) Eolo
D) Telmaco
E) Turno
NOTA:
La teora de esta Unidad N 09, ha sido elaboradora por el Mg.
Mario Andrs Morn Rengifo y la Lic. Tania Lpez Glvez
Revisado:
Lic. Alain Avila Zamudio.
Lic. Torres Espinoza Jacqueline
Lic. Roman Pillpe Guillermo
UNIDAD
N 10
LITERATURA DEL SIGLO XIX - XX
EL REALISMO
Contexto Histrico Social
Es un movimiento literario que naci en Francia y su mximo
desarrollo lo obtiene a fines del siglo XIX, como continuacin y a la
vez, reaccin a la esttica del romanticismo.
Los condicionamientos a que condujo la Revolucin Francesa
(1848) as como los cambios sociales y econmicos que trae consigo
la llamada Revolucin Industrial, sern el marco en donde aparecer
una generacin en que ya los rasgos romnticos han desaparecido;
el ejemplo y modelo ser Flaubert con su obra Madame Bovary, en
quien estn presentes todas las caractersticas de la corriente
realista; cuidadoso anlisis de las costumbres, detenida
reconstruccin literaria de los ambientes, hostilidad respecto a las
normas de vida burguesa . En este movimiento apreciamos una
intencin de crtica moral, como el enjuiciamiento de los individuos
que luchan por progresar en una sociedad desigual, y busca
testimoniar documentalmente la sociedad de la poca.
Caractersticas generales del Realismo:
Tema central: La sociedad
Asuntos verosmiles
Bsqueda de objetividad
Fin didctico
La novela
Representantes
Honorato de Balzac
Gustavo Flaubert
Marie Henry Beyle
Emilio Zol
Fedor Dostoievski
Len Tolstoi
:
:
:
:
:
:
Pap Goriot
Madame Bovary
Rojo y Negro
Nan
Crimen y castigo
Ana Karenina
A. HONORATO DE BALZAC (1799 1850)

Referencia biogrfica
Naci en Tours (Francia). A solicitud de la familia
estudi Derecho. Su calidad Literaria
es
extraordinaria y de frtil imaginacin; se dice que
en una noche se creaba una novela completa;
motivo por el cual dio vida a ms de dos mil
personajes. En 1850, contrajo matrimonio con la
condesa polaca Eveline Hanska. No disfrut de
esa felicidad, porque muere el mismo ao, en Pars.
Se le considera el Creador de la Novela Psicolgica; as como el
Creador de la novela Sociolgica Francesa y Padre del Realismo
Contemporneo.
Produccin literaria
Cabe indicar, que Balzac escribi alrededor de 92 novelas, las
mismas que estn reunidas bajo el ttulo de La comedia humana, y
est divida en 3 partes; En la 1 (Estudio de las costumbres), en la 2
(Estudios filosficos) y en la 3 (Estudios analticos). En la primera se
encuentran las ms conocidas como:
Eugenia Grandet
(1833)
(novela)
Pap Goriot
(1835)
(novela)
Los parientes pobres
(1846
(novela)
14
PAP GORIOT
Gnero
Especie
Tema
Sub tema
: Narrativo.
: Novela.
: La paternidad frustrada y vencida.
: La ingratitud filial.
El oportunismo de Eugenio Rastignac
Personajes
Papa Goriot
Condesa Anastasia
Baronesa Delfina
Eugenio Rastignac
Madame Vauquer
: Ex empresario multimillonario.
: Hija
: Hija
: Amigo de Goriot
: Duea de la pensin.
Argumento
El escenario donde se desarrolla esta novela es
una humilde pensin en Pars. La pensin
Vauquer, es el lugar donde el anciano Goriot va a
pasar sus ltimos das de existencia, ante la
implacable pobreza y el pobre afecto de sus hijas
(Delfina y Anastasia), quienes le pedan hasta la
ltima moneda que posea para derrochar lujos
en su nueva vida de nobleza, no obstante, de recibir ingratitud por
parte de ellas, pero l las amaba. Esto contrastaba con la felicidad y
la opulencia que posea, en sus mejores tiempos, cuando viva su
esposa y sus hijas, todava eran nias.
l haba trabajado arduamente para darle una educacin y tambin
una buena dote. Ahora envejecan pobre y abandonado, recordando
a sus hijas, a quienes les haba dado de todo, y por prohibicin de
sus esposos, no podan verlo ni recibirlo en sus casas. Los amigos
de Goriot hicieron una colecta para sepultarlo y ellas nunca se
presentaron al entierro.
Su obra dio inicio al estudio de la sociedad francesa de su tiempo.
Describi la sociedad con sus clases, sus intereses y sus
preocupaciones.
Mostr un sorprendente conocimiento de los temas y trat algunos
que no haban sido abordados en la literatura.
B. GUSTAVO FLAUBERT (1821 1880)
Naci en Run (Francia). En su poca fue
rechazado por razones morales y admirado por su
fuerza literaria. Estudi Derecho en Pars, carrera
que nunca la ejerci. Para poder escribir, decide
vivir en el campo. Fue un gran observador de la
sociedad parisina del siglo XIX, a la que crtica
cidamente, especialmente a la clase media.
Fue muy severo para juzgar sus obras, siendo esta la causa por lo
que tard mucho tiempo en publicarlas y por ende, ser reconocido
como autor. Muere en 1880.
Produccin literaria
Madame Bovary
(1858) (novela realista)
Salamb
(1862) (novela histrica)
La Tentacin de San Antonio
(1874) (novela)
MADAME BOVARY
Gnero
: Narrativo.
Especie
: Novela realista psicolgica.
Tema
: El adulterio.
Personajes:
Emma Rouault
Carlos Bovary
: Hija de un granjero.
: Mdico. Se casa con Emma Rouault.
Len Dupuis
: Pasante de una notara.
Rodolfo Boulanger : Terrateniente, conquistador
Argumento
Emma Rouault, hermosa hija de un
granjero, fue educada en un convento. Al
salir de l, tiene que soportar la vida
campesina hasta que se casa con el
mdico de provincias, Carlos Bovary, pero
poco distinguido y sin fortuna. Cansados ya
de
vivir en Tostes, pasan a Yonville. Son los
ambientes, tipos de la burguesa y de la
nobleza decadente que embelesaban a Emma, despus de una
fiesta en el castillo de Audervillers. Su tranquilidad se turbar, soar
con fogosas pasiones y lujos que Carlos Bovary no era capaz de
brindarle. La vida rutinaria cans a Emma quien empez a detestar a
su marido, a compararlo, a encontrarle mil defectos; se enamora
platnicamente del joven Len, pasante de una notara, pero cuando
ste se ausenta por motivos de estudios, caer en brazos del
terrateniente Rodolfo Boulanger, quien pronto har esclava a esta
alma romntica y ertica. Rodolfo no cumple con fugarse con Emma,
a pesar de haberlo aceptado y planeado; all es cuando Emma se
enfermar y casi enloquecer. Recuperada de su segundo engao
amoroso reinicia sus relaciones con Len que radicaba en la
localidad de Run. Emma realiza numerosos viajes a Run solo para
entrevistarse con Len; finalmente l rompe el compromiso
nuevamente y esto provoca una crisis sentimental en ella y adems
acosada por las deudas y empeos contrados para satisfacer sus
lujos y placeres, ella piensa en suicidarse.
Cuando el comerciante embarga las cosas de su esposo,
avergonzada y desesperada ingiere arsnico, y despus de una
penosa agona, muere.
Carlos se enterar de la infidelidad de su esposa, despus de su
muerte; pero l seguir siendo esclavo de su recuerdo hasta el da
en que le da un paro cardiaco y muere, quedando su hija Bertha en
manos de una ta.
Su produccin literaria est inspirada en las pequeas, pero
trgicas realidades de la vida diaria.
Deja traslucir un realismo psicolgico y social.
Describe a la gente tal cual es, mostrando no solamente sus
acciones, sino el impulso que motiva dichas acciones.
C. MARIE HENRY BEYLE (1783 1842)
Naci en Grenoble (Francia). Particip en el ejrcito
de Napolen Bonaparte, y en 1814, tras la cada de
Napolen se fue a Italia y vivi all 7 aos. En 1830,
aparece su mejor novela Rojo y Negro, en 1839
publica su segunda mejor novela La Cartuja de
Parma.
Luch por la causa del Romanticismo. Se le
consider el Precursor del Realismo Psicolgico. Muere en Pars,
en 1842 vctima de un ataque de apopleja. Su seudnimo fue
Stendhal.
Produccin literaria
Armancia
(1826)
(novela)
Rojo y Negro
(1830)
(novela realista)
La Cartuja de Parma
(1879)
(novela)
Su novela se caracteriza por su agudo sentido crtico.
Se aprecia un tono irnico y tajante en su obra.
En sus lneas se observa un realismo psicolgico.
15
ROJO Y NEGRO
Gnero : Narrativo
Especie : Novela realista
Tema : Complejidad del alma, que lucha entre el
ambicin.
PERSONAJES:
Julin Sorel
: Joven de 19 aos. Seminarista.
Cheln
: Prroco protector de Julin
Monsieur de Renal : Alcalde del pueblo
Seora de Renal
: Esposa del Alcalde
Matilde de La Mole : Se enamora de Julin
Marqus de la Mole: Padre de Matilde
amor y la
Argumento
Relata la historia de Julin Sorel, hijo de un modesto carpintero,
joven ambicioso y de alma apasionada, que
aspira al sacerdocio, cuyo protector es el
prroco Cheln. Es contratado como
preceptor de los hijos del Seor De Renal,
alcalde de la poblacin de Verrieres,
logrando seducir a su esposa. A causa de
una denuncia hecha por un criado, es
despedido. Despus de una corta estancia
en el seminario es nombrado secretario y,
poco despus, confidente del Marqus de la Mole.
Tambin aqu seduce a la hija de su protector, la altanera Matilde,
logrando conquistarla.
Ella al sentirse embarazada propone a su padre acepte a Julin
como yerno, boda que le conferir un ttulo de nobleza y un
nombramiento de oficial. Cuando el protagonista est alcanzando lo
que se haba propuesto se ve comprometido por una carta
acusadora de parte de Madame Renal.
Loco de ira Julin marcha a Verrieres cita a Madame Renal en la
iglesia y all le dispara; sin embargo la esposa del alcalde haba
quedado gravemente herida .Julin Sorel es detenido, condenado y
ejecutado en la guillotina, sin que se arrepienta o acepte ayuda.
Madame Renal muere despus de enterarse de la muerte de Sorel.
Matilde de la Mole robar la cabeza de Julin y la entierra en una
cripta de mrmol, en fervoroso homenaje a su hombre a quien
consideraba de destino superior.
D.EMILIO ZOL (1840 1902)
Naci en Pars el 2 de abril de 1840. A los 15
aos empez a escribir cuentos, poemas y
crticas artsticas y literarias para ganarse la
vida. Fue el creador del Naturalismo y su
caracterstica ms sobresaliente fue el querer
hacer un anlisis y experimento cientfico de
la realidad social y de la naturaleza humana
y sus miserias en sus obras de ficcin. Escribi muchas novelas,
estudios crticos y la carta abierta sobre el caso Dreyfus, Yo
acuso, que public en el peridico Laurore, escrito por el que fue
desterrado durante un ao a Inglaterra.
Con su obra Teresa Raqun se desliga del Romanticismo.
Falleci el 29 de setiembre de 1902 en Pars. Intoxicado por el
monxido de carbono que produca una chimenea en mal estado.
Se le considera como el Padre del naturalismo.
Produccin literaria
Las novelas de Zola estn contenidas en su obra
Rougn Macquart, entre las que destacan:
Germinal
: 1855 (novela)
Nan
: 1879 (novela)
La bestia humana
: 1890 (novela)
16
En Nan nos habla de la escandalosa historia, de una cortesana.

En Germinal, nos habla de la vida de los mineros y sus luchas
sociales.
NAN
Gnero : pico narrativo
Especie : Novela.
Tema
: Las aventuras de una meretriz y su lucha
por su
consolidacin en la sociedad parisina.
Personajes
Anne Copeau: Nana
Conde Mufat: Hombre perdidamente degradado por Nana
Argumento:
Precisamente en Nana se analizan diferentes personajes
defectuosos de la alta burguesa. Justamente Nana es hija de
padres alcohlicos, arrojada a una corta edad a la calle donde
tendr que mendigar para vivir y cuando se hace adolescente, se
prostituye para vivir cmodamente. La vida de prostituta de la
protagonista involucra a distintos personajes de la alta sociedad:
Duques, Condes, Marqueses, autoridades diversas, entre otros
.Las esposas de los mismos se sienten humilladas por esta mujer
cuya belleza le hace olvidar su origen. Uno de los hombres,
perdidamente degradado por Nan, ser el Conde Mufat. La
mantiene en un palacio, sacia sus caprichos, encima humilla a su
esposa. Nana no conoce lmites en su placer sexual obsesivo; un
da el conde descubre que era tambin lesbiana.
Nan en el fondo es un ser lleno de frustraciones. Al no poder ser
nunca una dama de alta sociedad, anhela ser actriz pero su vida
escandalosa le priva de muchas cosas. Finalmente terminar
muriendo de viruela, abandonada y horriblemente desfigurada.
Defendi una literatura de corte cientfico que emplease la
naturaleza como espejo para retratar los dramas y las pasiones
humanas.
Su aspiracin fue realizar una novela fisiolgica influida por las
teoras utpicas.
Desarroll un concepto de novela diferente, donde refleja en gran
detalle la vida de una familia a lo largo de varias generaciones.
E. FEDOR MIJAILOVICH DOSTOIEVSKI (1821 1881)
Naci en Mosc (Rusia), el 11 de
noviembre de 1821. Desde 1843, se
dedica a la literatura. En 1846 escribe su
primera obra: Pobres gentes. Cuando se
reuna con un grupo de amigos de su
crculo literario fue apresado; acusndolo
de conspirar contra el Zar. En 1849, fue
condenado a muerte, pero el Zar le
cambia tal condena por 4 aos de prisin
en Siberia; lugar donde conocer el
sufrimiento y trato inhumano de las
autoridades. Sumido en la miseria, narr su cautiverio en Recuerdos
de la casa de los muertos (1861).
En 1866, alcanzar la consagracin definitiva con las obras: Crimen
y Castigo y Humillados y Ofendidos. Muere a los 60 aos, vctima de
la epilepsia. Considerado como Maestro de la novela psicolgica.
Fue el ms grande y famoso escritor ruso del siglo XIX.
Humillados y Ofendidos (1861) (novela)
Crimen y Castigo
(1866) (novela psicolgica)
Pobres Gentes
(1846) (novela)
CRIMEN Y CASTIGO
Gnero: Narrativo.
Especie: Novela psicolgica.
Tema: La expiacin de la culpa (problemas psicolgicos).
Personajes:
Rodin Raskolnikov
: Personaje principal.
Aliona Ivanovna
: Vieja prestamista.
Pulqueria
: Madre de Rodin.
Dunia
: Hermana de Rodin.
Sonia
: Prostituta, novia de Rodin.
Marmeladov
: Padre de Sonia. Alcohlico.
Porfirio Petrovich
: Juez instructor.
se opona a deshacerse de sus posesiones, Tolstoi, acompaado

por su mdico y la menor de sus hijas, se march de casa a
escondidas en medio de la noche .Tres das ms tarde, cay
enfermo de neumona y el 20 de noviembre de 1910, falleci en
una estacin de ferrocarril.
Tolstoi est considerado como la figura ms clebre del realismo
crtico.
Produccin literaria
Argumento
Raskolnikov, joven estudiante de Derecho,
impulsado por el desprecio y las
humillaciones que padecen todos los
desposedos de Rusia planea y comete el
crimen, armado con un hacha, entra en la
casa de Aliona Ivanovna, la vieja usurera, y
la
asesina. En el momento de la ejecucin aparece la hermana de la
vctima, la que perder la vida de la misma manera. El producto
robado, unas cuantas joyas, las esconde bajo una piedra de su patio.
Raskolnikov cuando se encontraba solo no poda estar tranquilo con
su conciencia, trata de reflexionar para justificar el crimen, pero al
final, se ve envuelto en complejos y contradictorios pensamientos.
Vive en una atmsfera miserable, donde habita gente pobre, de
calles sucias y de autoridades corruptas. Su vida es un tormento.
Tiene como apoyo a su madre Pulquera y su hermana Dunia,
quienes tienen la esperanza de que l pueda sacarlas adelante.
Dunia quiere encontrar un hombre rico que le d seguridad a su
matrimonio. Raskolnikov conoce y establece una relacin con una
joven y pobre prostituta, llamada Sonia, hija del borracho
Marmeladov quien se enamorar de l .Ella, despus de enterarse
del problema, le aconseja que trate de hablar con el juez instructor,
Porfirio Petrovich, encargado del caso, quien haba reunido ciertas
evidencias que lo conducen a sospechar de Rodin; sin embargo,
espera que el muchacho se entregue por voluntad propia, lo cual
ocurre al poco tiempo. Al final, es condenado a 7 aos de trabajos
forzados en Siberia, lugar donde ira con su amada Sonia. Ella, all,
lo esperar hasta que cumpla su pena.
ANA KARENINA
Gnero
: Narrativo.
Especie
: Novela realista.
Tema
: El adulterio y su repercusin en una sociedad
machista.
Subtema
: La pasin adltera (que Ana siente por
Vronsky).

Hace un anlisis profundo de la conducta de sus personajes.
Sus temas, ideas, personajes y ambientes corresponden a las
preocupaciones del hombre contemporneo.
Los sufrimientos que padeci en carne propia han influido
considerablemente en la produccin de sus novelas.
F. LEON NIKOLAIEVICH TOLSTOI (1828 1910)
Naci el 09 de setiembre de 1828, hijo del
Conde Nikolai Ilitch y de Mara Nikolaievna,
princesa Volkonskaya en Yasnaia Poliana
(Rusia).
En 1844 ingresa en la Universidad de Kazn
para estudiar leyes y lenguas orientales;
estudios que luego abandona para convertirse
en un autodidacta. Profundiza en la biblia y en
los textos del francs Rousseau. Ello le da una gran formacin
espiritual. Ao despus vuelca sus intereses hacia los problemas
morales y religiosos que se convierten para Tolstoi en una
obsesin. Se dedica a luchar por los derechos de los campesinos
rusos. Con 82 aos atormentado por disparidad entre sus criterios
morales y su riqueza material y por las disputas con su mujer, que
Los cosacos (1863) (novela realista)

Guerra y paz
Ana Karenina
Personajes:
Ana Karenina: Personaje principal, hermana de
Esteban Oblonski
Conde Alexis Vronski: Pretendiente de Anna.
Alejo Karenina: Alto funcionario ruso, esposo de Ana
Karnina.
Esteban Oblonski: Un funcionario y hermano de Ana.
Dolly Nordston: Esposa de Oblonski.
Konstantn Lyovin: Amigo de la infancia de Oblonski
Lidia Ivanovna: Condesa. Amiga de Karenina
Argumento
Ana Karenina, dama de la alta sociedad rusa,
casada con un funcionario de San Petersburgo,
realiza un viaje a pedido de su hermano,
Esteban Oblonski, quien le pidi hablar con su
esposa, Dolly, que acababa de enterarse de
que l le haba sido infiel con la institutriz de los
nios. En la estacin conoce al Conde Vronski,
de quien se enamora.
Arreglado el asunto de su hermano, regresa a
San Petersburgo, y Vronski tambin viaja y le declara su amor, ella
posteriormente lo acepta. El esposo de Ana, Karenina, sospecha del
romance. Ella lo niega hasta que sale embarazada de su amante, el
parto es difcil y al creer morir pide perdn a su esposo.
Mejorada Ana, viaja a Italia con hija y su amante, regresan a Rusia y
viven en el campo, ella pide el divorcio al esposo y demora los
trmites, mientras tanto el amor obsesionado, su crisis neurtica y
los celos infundados hacen que se inicien los problemas en el hogar,
Cuando Vronski viaj a ver a su mam; Karenina crey que se iba
donde otra mujer y enloqueci, va tras de l, pensando en la vida
abrumada que viva y en una de las paradas del tren ella se suicida
arrojndose a los rieles, dejando muerto en vida a su fiel amante
quien ingresa al ejrcito para olvidarla.
Nos relata las dificultades y sufrimientos del pueblo ruso, durante la
invasin de los ejrcitos napolenicos.
Expres un hondo sentido social y una reflexiva y crtica visin de la
sociedad aristocrtica de su poca.
Posee animadas descripciones de figuras humanas, ambientes y
paisajes.
17
NARRATIVA DEL SIGLO XX

Referencia Histrico Social
El siglo XX es una poca de grandes cambios sociales, polticos y
econmicos. La primera y la segunda guerra mundial, la revolucin
Bolchevique, la revolucin Cubana son hechos de gran
trascendencia, que han devenido en que los literatos de los
diferentes pases del mundo, desarrollen temas diversos. En lo que
se refiere a la Literatura, las diferentes corrientes del Vanguardismo
caracterizarn esta poca.
Caractersticas
Se tiene una visin universal e histrica del hombre.
Temtica mltiple, histrica, social, econmica y sicolgica.
Tcnicas narrativas modernas: Monlogo interior, relatos
paralelos, planos temporales, abstraccin, desorden, vasos
comunicantes, etc.
Representantes
Franz Kafka
Ernest Hemingway
: La Metamorfosis
: El viejo y el mar
A. FRANZ KAFKA (1883 1924)

Naci en Praga, (Checoslovaquia), el 3 de
julio de 1883. Su niez y juventud fue muy
solitaria. Estudi leyes. Su quebrantada
salud siempre lo mantuvo solitario y
aislado. Muere de tuberculosis, en la
ciudad de Viena, en 1924. La mayora de
sus escritos fueron publicados despus de
su muerte.
Produccin literaria
La metamorfosis
Carta al padre
El proceso
(1915) (novela)
(1919) (epistolario)
(1925) (novela)
LA METAMORFOSIS
Gnero
: Narrativo.
Especie
: Novela social
Tema
: La degradacin humana.
Sub temas
: La alienacin
del sujeto
contemporneo.
- La rutina y la vida burocrtica.
- La incomunicacin entre padre e hijos.
- La explotacin del hombre por el hombre.
Personajes:
Gregorio Samsa: Personaje principal de la obra
Greta: Hermana de Gregorio
METAMORFOSIS. Es una obra autobiogrfica, el parsito
representa la vida del autor, porque se senta un parsito, era
enfermo, solo escriba y no aportaba econmicamente a la casa,
haba muchas discusiones con su padre, la manzana simboliza la
enfermedad y esta se ubica en los pulmones que lo lleva a la muerte.
Argumento
Gregorio Samsa es un viajante de
comercio que viva con sus padres,
consideraba que su ocupacin era
demasiado agitada, y crea que no poda
dormir bien ni suficiente. l tena un miedo
aterrador de perder su trabajo, por ser el
nico sostn de su familia. Un da
amanece trasformado en un horrible
18
insecto. No puede ir a trabajar y se altera notablemente la vida en su

hogar, a partir de ese momento, este hecho inslito ocasiona muchos
cambios en la vida de Gregorio. Poco a poco, sus padres se aburren
de l, solo su hermana Greta le tiene paciencia. Sus jefes no lo
apoyan. Las necesidades econmicas cada vez son apremiantes en
la casa de Samsa.
Deciden alquilar algunos cuartos, prohibiendo a Gregorio que salga
de su habitacin para no ser visto por los inquilinos. l no obedece y
su padre muy molesto le arroja unas manzanas, incrustndose una
de ellas en su espalda, pero nunca pudo sacrsela y finalmente, a
causa de esta herida, Gregorio morir, sin que nadie lamente su
muerte.
La angustia humana ante las vicisitudes del mundo
contemporneo.
El mundo Kafkiano es un mundo de angustia, de misterio, de
poderes extraos y de frustracin.
Se repite de modo insistente la trgica prdida de la personalidad
individual.
B. ERNEST HEMINGWAY (1899 1961)
Naci en Oak Park, Chicago (EE.UU) en 1899.
La pesca fue su gran pasin, la que lo lleva a
conocer Cuba, Cabo Blanco y de paso estas
experiencias le serviran para escribir su obra El
viejo y el mar. Participa en la primera guerra
mundial como corresponsal, luego como
camillero de la Cruz Roja; enamorndose de una
de las enfermeras, a la que hace su novia y a la
vez, le servir de inspiracin para escribir su obra Adis a las
armas. En 1954, recibi el Premio Nobel de Literatura. Form
parte de la Generacin Perdida. Se suicida, el 2 de julio de 1961.
Produccin literaria
Por quin doblan las campanas (1940) (novela)
El viejo y el mar
(1952) (novela)
Adis a las armas
(1929) (novela
EL VIEJO Y EL MAR
Gnero: Narrativo
Especie
: Novela
Tema
: La lucha del hombre contra la adversidad, lucha
del hombre por alcanzar un ideal.
Sub temas
: La constancia y la perseverancia.
La esperanza de vencer al enemigo.
Personajes:
Santiago
: Viejo pescador de La Habana.
Manoln
: Mozuelo, que acompaaba al viejo en
su
intento de pescar.
Pez espada : Es considerado como personaje de la novela por la
crtica literaria.
Argumento:
Santiago, viejo pescador cubano, llevaba 84
das sin poder pescar nada. Siempre lo
acompaaba Manoln, un mozuelo que
amaba entraablemente al viejo. Pero un
buen da los padres de Manoln, le
prohibieron que siga acompaando al viejo,
porque decan que tena mal agero;
Manoln se entristece y deja partir al viejo.
El anciano se aleja y despus de muchas dificultades, y de librar
muchos peligros mar adentro, coge, despus de una tenaz lucha,
un enorme pez, cuya dimensin es de dos pies ms largos que el
bote. El viejo amarra el pez en su barca y feliz inicia el retorno. Sin

embargo, los tiburones estn al acecho, una vez ms Santiago
tiene que luchar. Santiago intenta, con sus ltimas fuerzas,
ahuyentarlos pero antes, observ que faltaba poco para llegar a su
destino, lugar donde lo esperaba Manoln, como todas las tardes.
Hasta que una tarde, Manoln, divis la embarcacin del viejo
pescador, que transportaba, de su trofeo, tan solo, la cabeza y el
largo espinazo del pescado; pero para el pequeo, este retorno le
causaba felicidad, a tal punto, que cuando la nave llega a la orilla,
entre sollozos, prometi nunca ms dejar a Santiago salir a pescar
solo. Ayud a bajar los implementos de la pesca y el viejo muy
agotado se retir a su casa pidiendo que le traigan peridicos de
das anteriores.
Ama el mar como si fuera su mundo.
Utiliza un lenguaje simple, sobre todo claro y preciso.
Presenta con gran objetividad el mundo duro en el que le
toc vivir.
DRAMATURGIA DEL SIGLO XX
Caractersticas
Sus temas se basaban en la vida cotidiana.
Sus personajes eran gente de la burguesa.
Se preocupaban por los decorados y la escenificacin.
Reflejaban fielmente la realidad.
Representantes
Bertholt Brecht
Jean Pal Sartre
: La pera de tres centavos

: A puerta cerrada
A. BERTHOLT BRECHT (1898 1956)

Naci en Hamburgo (Alemania). Estudi
Medicina. En Estados Unidos se dedic a
escribir guiones de cine, para la industria de
Hollywood. Sus ideas polticas cada da, se
van acercando al marxismo. Regresa a su
pas, al trmino de la guerra; empezando en forma exitosa su
actividad como dramaturgo. Muri en Berln, en 1956. Cre un
modelo de dramaturgia y una tcnica interpretativa.
Produccin literaria
Entre las obras que ms destacan, tenemos:
La pera de tres centavos
Madre coraje
La excepcin y la regla
(1928)
(1939)
(1940)
(drama)
(drama)
(drama)
Propone el distanciamiento del espectador ante a la accin del
drama.
Su teatro se acerca a las frmulas tpicas de la narrativa o
pica.
Sus obras incluyen poemas, canciones, bailes populares, etc.
B. JEAN PAL SARTRE (1905 1980)
Naci en Pars (Francia) Su nombre
completo es Jean Pal Charles Aymard
Sartre. En 1937, aparece como filsofo y
escritor, con la obra La Imaginacin (1936)
y en 1938, publica su famosa novela La
Nusea. Dirigir su revista Tiempos
Modernos, a travs de ella, apoyar las
ideas comunistas y la protesta de los jvenes de su poca.

Estableci las bases tericas del existencialismo. Su obra, El
muro, es una coleccin de novelas cortas publicada en 1939,
considerada como una de las mejores obras existencialistas
del autor y fue dedicada a su amante de toda la vida Olga
Kosakiewicz. El libro est compuesto por cinco novelas cortas
de 25 a 90 pginas que Jean-Paul Sartre defini como "cinco
pequeos desastres trgicos y cmicos". Las novelas que lo
forman son: El muro, La cmara, Erstrato, Intimidad y La
infancia de un jefe.
En 1964, renuncia al premio Nobel de la Literatura, indicando
razones ideolgicas. La mayora de los diarios le atribuyeron
razones personales, siendo la ms saltante el hecho de que su
ms distinguido discpulo Albert Camus (Nobel 1957) lo haya
recibido antes que l. Muri el 15 de abril de 1980.
Se le considera el Padre del existencialismo.
La Nusea
El ser y la nada
Las manos sucias
(1938)
(1943)
(1948)
(novela)
(ensayo)
(teatro)
Caractersticas de sus obras

Niega la existencia de Dios, considerando que el hombre es el
nico Dios.
La bsqueda de la libertad, es la finalidad suprema de la
accin humana.
En su obra tiene presencia el filsofo antes que el artista.
NIVEL BSICO
1. La especie de la obra Rojo y negro, es:
A) Novela psicolgica
B) Novela
C) Novela realista
D) Tragedia
E) Drama
2. El movimiento literario que naci en Francia, como reaccin a
la esttica del Romanticismo, es:
A) Neoclasicismo
B) Realismo
C) Modernismo
D) Romanticismo
E) Vanguardismo
3. El personaje de la obra Crimen y castigo, es:
A) Dunia
B) Santiago
C) Lucy
D) Garcn
E) Cheln
4. El gnero literario de la obra Ana Karenina, es:
A) Dramtico
B) Lrico
C) Narrativo
D) Ensayo
E) pico
19
5. La obra del autor Emilio Zol, es:

A) El ser y la nada
B) Germinal
C) El proceso
D) Salamb
E) Pap Goriot
12. La obra del autor Emilio Zol, que lo desliga del Romanticismo,
es:
A) Nan
B) Teresa Raqun
C) Salamb
D) Germinal
E) La bestia humana
6. El autor que form parte de la Generacin perdida, es:

A) Len Tolstoi
B) Emilio Zol
C) Honorato de Balzac
D) Ernest Hemingway
E) Franz Kafka
7. El personaje de la obra Nan, es:
A) Conde Mufat
B) Marqus de la Mole
C) Porfirio Petrovich
D) Esteban Oblonski
E) Santiago
14. La especie de la obra Madre coraje, es:

A) Novela
B) Tragedia
C) Comedia
D) Drama
E) Novela realista
8. El tema de la obra Madame Bovary, es:

A) El juicio final
B) La degradacin humana
C) El adulterio
D) La pasin adltera
E) La complejidad del alma
9. El representante de la Dramaturgia del siglo XX, es:
A) Gustavo Flaubert
B) Bertholt Brecht
C) Franz Kafka
D) Fedor Dostoievski
E) Len Tolstoi
10. La obra de Bertholt Brecht, es:
A) Pobres Gentes
B) La nausea
C) Los cosacos
D) La excepcin y la regla
E) Armancia
NIVEL INTERMEDIO
11. El autor considerado como la figura ms
Realismo crtico, es:
A) Franz Kafka
B) Emilio Zol
C) Len Tolstoi
D) Gustavo Flaubert
E) Jean Paul Sartre
20
13. El autor que creaba una novela completa en una sola noche,
es:
A) Honorato de Balzac
B) Franz Kafka
C) Gustavo Flaubert
D) Bertholt Brecht
E) Ernest Hemingway
clebre del
15. La caracterstica de obra de Marie Henry Beyle, es:

A) Se preocupaban por los decorados.
B) Sus temas se basaban en la vida cotidiana.
C) Se aprecia un tono irnico y tajante en su obra.
D) Sus personajes eran gente de la burguesa.
E) Utiliza un lenguaje simple, claro y preciso.
NIVEL AVANZADO
16. El autor que se dedic a luchar por los derechos de los
campesinos rusos, es:
A) Franz Kafka
B) Len Tolstoi
C) Gustavo Flaubert
D) Emilio Zol
E) Fedor Dostoievski
17. La primera obra de Fedor Dostoievski, es:
A) Crimen y castigo
B) Recuerdos de la casa de los muertos
C) Guerra y paz
D) Humillados y ofendidos
E) Pobres gentes
18. El autor que estableci
existencialismo, es:
A) Jean Paul Sartre
B) Len Tolstoi
C) Emilio Zol
D) Honorato de Balzac
E) Gustavo Flaubert
las
bases
tericas
del
19. La obra de Emilio Zol, en que nos habla de la vida de los

mineros y sus luchas sociales, es:
A) La cartuja de Parma
B) La bestia humana
C) Humillados y ofendidos
D) Germinal
E) El proceso
20. La especie de la obra Carta al padre, es:
A) Drama
B) Epstola
C) Novela
D) Tragedia
E) Crnica
NOTA:
La teora y preguntas propuestas de esta unidad N10 han sido
elaboradas por el Magister Jorge, Baluarte Curto y la Lic. Corina
Tereza, Elas Guerrero, Docentes del CEPU UNICA.
PRIMERA REVISIN:
Realizada por los docentes:
- Lic. Torres Espinoza, Jacqueline
- Lic. Roman Pillpe, Guillermo
SEGUNDA REVISIN:
Realizada por la docente:
Lic. Magallanes Palomino, Yuliana Vernica
UNIDAD
N11
LITERATURA ESPAOLA:
MEDIEVAL Y RENACENTISTA
LITERATURA MEDIEVAL ESPAOLA

Referencia Histrica
La Edad Media se caracteriz por el profundo arraigo religioso y
costumbres guerreras. La pennsula espaola, la integraban diversos
reinos (Navarra, Castilla, Aragn, Len, etc.); que luchaban entre s
por la hegemona. Aqu, destaca la figura de Rodrigo Daz de Vivar,
caballero que luch por la reconquista de Castilla, hecho que se
consum finalmente. Tambin se luchaba contra los invasores
rabes (musulmanes).
En 1492, los Reyes Catlicos logran expulsar definitivamente a los
moros y en este ao, Espaa se expande por nuevos continentes.
La sociedad espaola estaba estratificada: la nobleza, el clero, y en
un nivel inferior, estaban los siervos.
Los textos y documentos oficiales se escriban en latn, que era el
idioma oficial.
La literatura de esta poca reflejaba la vida heroica y guerrera. Se
divida en:
MANIFESTACIONES LITERARIAS
Mester de Juglara: (Siglo XII)
Literariamente estaba orientada a ensalzar las hazaas de los
hroes legendarios del momento. Aparecieron los juglares que
eran poetas errantes que se dedicaban a cantar y recitar las
hazaas de hroes legendarios en- lugares pblicos.
Los relatos picos que difundan los juglares se denominaban
Cantares de gesta, eran generalmente annimos, su mtrica era
irregular y sus temas eran de carcter heroico, como El cantar de
Mo Cid.
Mester de Clereca: (Siglo XIII)
Es una literatura ms erudita y religiosa, hecha por los sacerdotes
(clrigos), estas obras tenan autores, su finalidad era didctica, su
lenguaje era claro y artstico, sus temas eran de carcter
moralizador y religioso. Entre sus cultores ms destacados
tenemos a: Gonzalo de Berceo con Los Milagros de Nuestra
Seora y El Arcipreste de Hita con El Libro del Buen Amor.
OBRA REPRESENTATIVA
EL CANTAR DE MO CID
Es el ms antiguo cantar de gesta castellano que se conserva,
considerado un monumento literario escrito en lengua espaola
(romance castellano), lo que hace de l un documento de
extraordinario valor.
Autor: Annimo
Se desconoce el autor, se cree que tal vez fue creado por dos
juglares: Uno de San Esteban de Gormaz y otro de Medinacelli.
Algunos afirmaban que el autor sera un tal Per Abbat, pero se afirm
luego que este, solo sera el copista, que en 1,307 lo copi de un
cdice ms antiguo, desaparecido.
Hallazgo
El texto original, posiblemente, fue escrito en el siglo XII (1140).
Fue descubierto y publicado por don Toms Antonio Snchez en el
siglo XVIII (1779).
21
Caractersticas
Tiene 74 hojas o pergaminos.
Falta 2 hojas iniciales y la N 48. Se cree que haya sido cortado a
tijeras.
Cada hoja tiene aproximadamente 25 versos.
La rima es asonante.
Aproximadamente la obra tiene 3730 versos. Las hojas faltantes
fueron completadas con la obra: Crnica de Veinte Reyes de
Castilla.
ANLISIS LITERARIO DE LA OBRA
Gnero
: pico.
Especie
: Cantar de Gesta.
Estructura :
I Cantar: El destierro.
II Cantar: Las bodas de las hijas del Cid.
III Cantar: La afrenta de Corpes.
Tema : La recuperacin de la honra y el honor de
Rodrigo Daz de Vivar.
Sub-Tema: El enfrentamiento de clases sociales.
La venganza, la lealtad y el amor familiar.
Personajes
Rodrigo Daz de Vivar:Personaje principal. Cid Campeador, El
que en buena hora naci
Garca Ordoez
: Conde, que tuvo altercado con el Cid.
Martn Antolnez : El burgals cumplido.
Pedro Bermdez : Portaestandarte del Cid.
Parco en palabras.
Alfonso VI
: Rey de Castilla.
Doa Jimena
: Esposa del Cid.
Doa Elvira y Doa Sol: Hijas del Cid.
Alvar Fez
: Minaya Brazo derecho del Cid.
Muoz Gustioz
: Vasallo del Cid.
Diego y Fernando : Infantes de Carrin.
Gonzlez
: Esposos de las hijas del Cid.
Infantes de Navarra y Aragn: Nuevos compromisos de las hijas
del Cid.
Argumento
CANTAR I: EL DESTIERRO
Rodrigo Daz de Vivar, El Cid Campeador, es
enviado por el Rey de Castilla Alfonso VI a la
ciudad de Andaluca a cobrar los tributos de los
reyes moros. En el Castillo de Cabra, el Cid tiene
un altercado con el Conde Garca Ordez y lo
ofende mesndole las barbas, acto que se
consideraba, ofensa mortal. El conde Garca
Ordez lleno de ira por la ofensa, acusa al Cid ante el rey de
haberse apropiado de parte de los tributos; el rey creyendo al noble,
destierra a Rodrigo Daz, quien marcha a Burgos, seguido de sus
fieles vasallos y nadie quiere recibirlo; una nia de 9 aos, se atreve
a dirigirse al Cid y le informa acerca de la orden real que prohbe que
le den hospedaje, con pena de perder sus bienes y ojos.
El Cid acampa en las afueras de la ciudad. En el monasterio de San
Pedro de Cardea, se despide de su esposa e hijas, quienes quedan
a cargo del Abad Sancho. Luego inicia una serie de conquistas:
Castejn, Alcocer, Calatayud, Teruel, Zaragoza, Barcelona, etc. En
esta ltima ciudad vence al Conde Ramn de Berenguer, al que
arrebata la famosa espada: La Colada. Despus de cada triunfo
enva valiosos regalos al rey Alfonso VI; mostrando que no le guarda
rencor.
22
CANTAR II
LAS BODAS DE LAS HIJAS DEL CID
El cantar se inicia con la toma de la ciudad de
Valencia. El Cid una vez ms, enva nuevos
regalos al rey; en seal de reconciliacin, para que
le permita reunirse con su familia; a lo que el rey
accede a esta peticin, adems le perdonar y
levantar el castigo que pesaba sobre el Cid
Campeador. La llegada de estos valiosos regalos
va a despertar la codicia de los nobles infantes de Carrin: Diego y
Fernando, quienes solicitan al rey Alfonso VI la mano de Doa Elvira
y Doa Sol, hijas del Cid. El Rey pide al Cid la mano de sus hijas y el
Cid acepta, pero receloso de sus yernos.
Las bodas se realizan en Valencia y duran 15 das.
El Cid obsequia a sus yernos una valiosa dote de 3 000 marcos de
oro y posteriormente, las valiosas espadas Colada y Tizona.
CANTAR III
LA AFRENTA DE CORPES
El cantar se inicia con la actitud cobarde de los
Infantes de Carrin, primero cuando se escap el
len de una jaula y por temor huyen despavoridos.
Aqu el Cid al darse cuenta de lo sucedido toma
del cuello al len y lo mete en la jaula. Luego
contra los rabes, el Cid combata con el rey de
Marruecos, Bcar, se acobardan y no quieren
participar. En esta batalla obtiene la espada Tizona. Los Infantes
deciden vengarse del Cid por la humillacin y para ello, solicitan
permiso a don Rodrigo para llevar a sus esposas a conocer su tierra
natal. El Cid, quien haba retornado de sendas victorias, acepta y
parten los esposos, pero al llegar al Robledal de Corpes las golpean
brutalmente y las abandonan en aquel lugar, pero las encuentra don
Flix Muoz. El Cid enterado de la afrenta pide justicia al rey Alfonso
VI y reta a los infantes en duelo, los cuales son vencidos por el Cid.
Este convoca a las Cortes de Toledo y se resuelve, declarar a los
Infantes canes traidores y a devolver los 3 000 marcos de oro, as
como devolver las espadas Colada y Tizona. Termina el Cantar con
las nuevas bodas de las hijas del Cid con los Infantes de Navarra y
Aragn.
VALORES
Histrico
El poema posee objetividad y precisin histrica-geogrfica.
Lingstico
La versin original nos permite apreciar el estado de evolucin de la
lengua romance castellana.
Literario
Las expresiones son sonoras, vitales y hermosas. Apreciamos
tambin la forma maestra como describe los paisajes, personajes y
acciones.
Humano
El Cid encarna las ms nobles cualidades de un pueblo: amor a la
familia, fidelidad inquebrantable, generosidad. El autor lo presenta
heroico en la batalla, tierno en su vida familiar y leal al rey.
EL PRERRENACIMIENTO
Referencia Histrica
Se denomina as a una poca coyuntural y esttica que constituye la
transicin entre la Edad Media y el Renacimiento. Al finalizar la Edad
Media, surge una nueva forma de pensar: EL HUMANISMO, doctrina
filosfica de influencia italiana, que valora al ser humano como centro
del conocimiento, es as como se da vida a una nueva literatura que
reflejaba el sentir de los espaoles de aquella poca.
JORGE MANRIQUE (1440 1479)

Referencia Biogrfica
Naci en Paredes de Nava, Espaa. Perteneci a la
nobleza. Se dedic a las armas y a las letras. Es el
poeta representativo de Espaa en el siglo XV. Muere
cuando defenda la fortaleza de Garci Muoz. Bajo la
casaca se le encontr unas Coplas que haba
empezado a escribir: Contra el Mundo. Se dice que es
un testamento literario y de despedida. Est considerado como un
gran poeta lrico. Fue sepultado en el convento de Ucls.
Produccin Literaria:
Coplas a la muerte del Maestre de Santiago Don Rodrigo
Manrique, su padre
Coplas contra el mundo
Canciones.
COPLAS A LA MUERTE DE SU PADRE
Gnero : Lrico
Especie : Elega
Tema
: La omnipotencia de la muerte y la
caducidad de las cosas humanas.
Sub temas: Lo efmero y pasajero de la vida.
: La fugacidad de los placeres.
: Dolor por la prdida del padre.
Estructura:
Son 40 coplas, distribuidas de la siguiente manera:
24 Que hablan de lo efmero de la vida y de la vanidad de las
cosas.
16 Donde se evoca la figura del padre y se lamenta su muerte.
Nuestras vidas son los ros
que van a dar en la mar,
que es el morir;
all van los seoros
derechos a se acabar
y consumir;
all los ros caudales,
all los otros medianos
y ms chicos,
allegados, son iguales
los que viven por sus manos
y los ricos.
a
b
c
a
b
c
d
e
f
d
e
f
---- 8
---- 8
---- 4
---- 8
---- 8
--- 4
---- 8
---- 8
---- 4
---- 8
---- 8
---- 4
Emplea coplas de pie quebrado.
Cada estrofa tiene 12 versos, en los que a cada dos
octoslabos le sigue un tetraslabo.
Canta al dolor que le embarga por la prdida de su padre.
SIGLO DE ORO ESPAOL
Contexto Histrico
Se denomina as a la etapa de esplendor cultural de Espaa durante
el siglo XVI y las dos terceras partes del siglo XVII. Las letras
castellanas van a tener una rica produccin literaria, sobresaliendo la
Lrica, la Narrativa y el Teatro las que van a estar enmarcadas
dentro de dos tendencias bien definidas:
El Renacimiento: Siglo XVI
Poesa
Garcilaso de la Vega
Fray Luis de Len
Fernando de Herrera
Narrativa
El Barroco:
Poesa
Teatro
El Lazarillo de Tormes
Miguel de Cervantes Saavedra
Siglo XVII
Luis de Gngora y Argote
Francisco de Quevedo y Villegas
Flix Lope de Vega y Carpio
Pedro Caldern de la Barca
Tirso de Molina
LA LRICA EN EL SIGLO DE ORO

La poesa espaola en este siglo alcanza su mximo esplendor. Hay,
elegancia en sus versos, riqueza de matices, Se nota en ellos, la
bsqueda de la perfeccin potica. Tambin se aprecia la influencia
italiana; como se nota en el uso del soneto, terceto, de los versos
endecaslabos. As como la admiracin y canto a la naturaleza.
Muchos poetas espaoles crearon los versos al Itlico modo.
REPRESENTANTES:
A. GARCILASO DE LA VEGA (1501 1536)
Naci en Toledo, Espaa. Hijo de padres
nobles. Sirvi al ejrcito real. Estudi artes,
literatura y lenguas, como el latn, toscano,
Francs. Cultiv, con su amigo Juan Boscn,
los versos al Itlico modo.
En 1525, se casa con Elena de Ziga. Ms
tarde, tuvo un nuevo amor, Isabel Freyre, dama portuguesa:
quien sera la inspiradora de sus composiciones ms conocidas.
Muri en el intento de asaltar la fortaleza de Muy.
Era conocido como el Petrarca Espaol. Pertenece a la poesa
renacentista.
Produccin literaria
Salicio y Nemoroso
(gloga)
A la flor de Gnido
(cancin)
Sus temas son el dolor, la melancola, los celos y la muerte.
SALICIO Y NEMOROSO
Gnero
: Lrico
Especie : gloga
Tema
: El amor
Sub tema: La vida apacible de los pastores.
Argumento:
Salicio y Nemoroso expresan sus quejas. Salicio
lamenta los desdenes de su amada Galatea y
Nemoroso llora la muerte de Elisa.
Garcilaso de la Vega est tras la imagen de Salicio
y Nemoroso; e Isabel Freyre, tras la imagen de Galatea y Elisa.
Esta obra refleja dos momentos en la vida del poeta:
1- Garcilaso es rechazado por Isabel Freyre. (Salicio Galatea)
2- Garcilaso llora la muerte de Isabel Freyre vctima de un parto
(Nemoroso - Elisa).
gloga: I
El dulce lamentar de dos pastores
Salicio juntamente y Nemoroso,
he de cantar sus quejas imitando
cuyas ovejas al cantar sabroso
estaban muy atentas, los amores,
23
de placer olvidadas, escuchando.

t que ganaste obrando
un nombre en todo el mundo
y un grado sin segundo,
agora ests atento, solo y dado
al nclito gobierno del estado
albano; agora vuelto a la otra parte,
resplandeciente, armado,
representando en tierra al fiero Marte.
Hace un
Posee un estilo
elogio de la
sencillo
La
letrilla
vida humilde
reflejado en el
recoge
el
y a la vez
uso de
espritu de la
refleja su
hiprbaton y
poesa
desprecio
metforas.
tradicional.
hacia el poder
y los lujos.
Concordancia
entre la forma
y el contenido.
Expresa
un
culto a la
belleza
femenina.
Siente amor por

el paisaje, la
naturaleza y lo
plasma en su
obra.
B. FRAY LUIS DE LEN (1527 1591)

Naci en Belmonte, Cuenca, Espaa. Su nombre
de pila es Luis Ponce de Len. Posea amplia
cultura, un exgeta (conocedor de la Biblia).
Como sacerdote perteneci a la orden de los
Agustinos y domin las lenguas clsicas y
hebreas. Lider la escuela Salmantina. Fue Rector de la
Universidad de Salamanca. Fue a prisin por 5 aos, cuando los
Dominicos lo acusaron ante la Santa Inquisicin por haber
traducido El Cantar de los Cantares, libro prohibido.
Fue absuelto y al retornar a su ctedra, se hizo clebre por sus
palabras: Como decamos ayer, perdonando lo acontecido.
Produccin Literaria
A la vida retirada
(poesa)
La Perfecta Casada (prosa)
Comentarios al Cantar de los Cantares (traduccin)
A LA VIDA RETIRADA
Gnero
: Lrico
Especie : Oda
Tema
: El sosiego y la paz espiritual.
Sub tema : La codicia y la ambicin por el dinero
Estructura:
1-17 estrofas de cinco versos donde el 2 y el 5 son
endecaslabos y los restantes son heptaslabos.
2-La rima es consonante, 1con 3 y los restantes entre s.
A la vida retirada
Que descansada vida
la del que huye del mundanal ruido
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido.
A
B
A
B
B
--- 7
---11
--- 7
--- 7
---11
C. LUIS DE GNGORA Y ARGOTE (1561 1627)

Naci en Crdoba, Espaa. Sus padres fueron
nobles (Juez): Don Francisco de Argote y doa
Leonor de Gngora. El poeta cambi el orden de
sus apellidos por razones de eufona. Mantuvo una
rivalidad con Francisco de Quevedo y Villegas,
quien criticaba su refinada tcnica. Su carcter es
spero y arrogante. Su tcnica depurada es conocida como el
Culteranismo. Pertenece al Barroco. El crtico espaol Menndez
y Pelayo lo bautiz con los apelativos: Prncipe de las tinieblas
y ngel de la luz. Muri en 1627. Figura excepcional de la
literatura espaola.
Produccin Literaria
Fbula de Polifemo y Galatea (poesa pro
Ande yo caliente
(poesa ligera)
Soledades
(poemas)
funda)
Fragmento:
ANDE YO CALIENTE Y RASE LA GENTE
Traten otros del gobierno del mundo y sus monarquas,mientras
gobiernan mis das mantequillas y pan tierno;y las maanas de
invierno
naranjada y aguardiente,y rase la gente.
Busca
la Desprecia las
Posee un estilo
tranquilidad y
pompas
sencillo
quiere vivir en
humanas y el
reflejado en el
armona con la
ansia de
uso de
naturaleza,
fama.
hiprbaton y
disfrutando de
metforas.
ella.
D. FRANCISCO DE QUEVEDO Y VILLEGAS

(1580 1645)
Naci en Madrid, Espaa. Estudi Teologa en las Universidades
de Alcal y Valladolid, aunque no se orden de sacerdote.
Destac por su gran cultura y por la acidez de su crtica contra
Luis de Gngora y Argote. Por su lnea poltica sufre destierro y
prisin. Su actitud literaria era especialmente de carcter satricoburlesco. Muere en Villanueva a la edad de 65 aos, luego de
quedar libre. Fue lder de la escuela Conceptista.
Produccin Literaria:
Poderoso caballero es don Dinero (letrilla)
El parnaso espaol
(poemario)
La vida del Buscn, llamado Don Pablo (novela picaresca)
24
Fragmento
PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO
Madre, yo al oro me humillo,
l es mi amante y mi amado,
pues de puro enamorado
anda continuo amarillo
Que pues dobln o sencillo
Hace todo cuanto quiero,
Poderoso caballero
Es don Dinero.
Trata
con
Satiriza el
Describe los
firmeza
los
dinero como
privilegios
poderes y la
un seor
sociales que
influencia del
poderoso
otorga el dinero
dinero sobre
ante el cual
sin tener en
los humanos y
hay que
cuenta los
la sociedad.
humillarse.
medios para su
obtencin.
LA NARRATIVA EN EL SIGLO DE ORO ESPAOL
Durante los siglos XVI y XVII se producen muchas novelas de gran
valor, de tipo caballeresco, pastoril, histrico, picaresco y de
aventuras. Su representante mximo fue:
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA (1547 1616)
Naci en Alcal de Henares, Espaa. Tuvo una
formacin autodidacta, slida y proverbial que lo
convertira en una figura de nivel mundial. Particip
en la batalla de Lepanto, donde qued intil de la
mano izquierda, de ah su apelativo de Manco de
Lepanto. En sus ltimos aos escribi la novela: Los
trabajos de Prsiles y Segismunda, obra que fue publicada por
su esposa. Muri en Madrid el 23 de abril de 1616. Es considerado
como uno de los mejores escritores de la literatura universal.
Pertenece a la narrativa renacentista.
Produccin Literaria
El autor escribi novelas, teatro, poesa.
(Elegas, sonetos, letrillas, romances).
Entre ellas tenemos:
El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha
(novela)
El Canto de Calope
(poesa)
El retablo de las maravillas. (teatro)
EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA
Gnero
: Narrativo
Especie
: Novela
Tema
: Lucha entre lo ideal y lo material. (la
lucha del ser humano que impulsado
por ideales se encuentra con una
realidad diferente)
Estructura
Comprende 2 partes:
1 parte, publicada en 1605; consta
de 52 captulos.
2 parte, publicada en 1615; consta
de 74 Captulos.
Personajes:
Alonso Quijano:
Don Quijote de la Mancha.
Dulcinea del Toboso:
Mujer que era admirada por el Quijote.
Sancho Panza:
Compaero de aventuras del Quijote.
Caballero de los Espejos:
Es derrotado por el Quijote.
Caballero de Blanca Luna:
Sansn Carrasco. Derrota al Quijote.
Conde de Lemos:
A quien le dedica la segunda parte.
Argumento:
Alonso Quijano, un modesto hidalgo que viva en
la Mancha, pierde el juicio por leer muchos libros
de caballera. Se hace caballero andante y se fue
en busca de aventuras. Vestido con una vieja
armadura y montado en un flaco caballo llamado
Rocinante, contrat a Sancho Panza, un
campesino como su escudero y se autonombr
Quijote de la Mancha. Como musa de su
inspiracin eligi a una campesina a la que llam Dulcinea del
Toboso.
Al principio sale solo y tras resultar apaleado en el primer encuentro
serio que tiene, vuelve a su aldea. Luego convence a Sancho Panza
para que lo acompae en sus aventuras, prometindole el gobierno
de una nsula. Despus de correr innumerables riesgos, recibir
golpes y padecer miedos, don Quijote al fin es vencido por el
Caballero de Blanca Luna y vuelve a la aldea, cae enfermo, recobra
el juicio momentneamente y muere.
Valores:
Psicolgico
Sus personajes Quijote y Sancho, simbolizan el idealismo y
realismo respectivamente.
Lingstico
La obra representa la ms alta expresin idiomtica de Espaa
para su poca.
Sociolgico
Refleja las costumbres, idiosincrasia y forma de vida de la Espaa
del siglo XVI.
Literario
Se aprecia elegancia y dominio del lenguaje.
Es
una
Por la riqueza de
Presenta la
parodia de las
su contenido es
dualidad
disparatadas
considerada una
conflictiva del
invenciones de
obra de humor,
ser humano:
las novelas de
una burla del
realidad y
caballera.
idealismo
fantasa.
humano, un canto
a la libertad.
EL TEATRO ESPAOL EN EL SIGLO DE ORO
Contexto Histrico
En Espaa, el teatro surge en el interior de los templos catlicos. En
el siglo XVI el teatro ya se representaban en plazas y corrales. Estos
ltimos eran patios comunes o varias casas.
25
Caractersticas del Teatro Espaol

Mezcla
lo
Presencia del
Utiliza el
trgico y lo
bufn.
suspenso.
cmico.
La
accin
Rechazo a las
Obras escritas
tiene
mayor
tres unidades
en versos
importancia
clsicas.
octoslabos
que
los
preferentemente.
personajes.
Representantes:
A. FLIX LOPE DE VEGA Y CARPIO (1562 1635)
Naci en Madrid, Espaa. De familia modesta. A
los 5 aos lea obras en castellano y latn. A los
diez, traduce El rapto de Proserpina, de
Claudiano, y a los 12 aos, escribe la obra teatral
El verdadero amante. Su primer amor fue Elena
Osorio, como lo demuestra en su novela La
Dorotea. Se ordena sacerdote y como tal se
enamor de Marta de Navares a quien llam Amarilis. Muere en
1635. Recibe honores por parte del Papa y del Rey. Se le
considera El Padre del teatro espaol, tambin se le conoce
como El Fnix de los Ingenios, El Monstruo de la Naturaleza y
el Poeta del cielo y de la tierra. Pertenece al teatro barroco.
Produccin Literaria
Fuenteovejuna
(drama)
La Dorotea
(novela)
Rimas Humanas
(Poesa)
El autor destaca, sobre todo, en el gnero dramtico, se dice que
escribi alrededor de 1500 dramas.
FUENTEOVEJUNA
Gnero
Especie
Tema
:
:
:
Estructura
Dramtico.
Tragedia.
El honor, el amor y la
venganza colectiva.
3 actos.
PERSONAJES
Fernn Gmez:
Comendador. Seor feudal que abusaba de las mujeres del
pueblo.
Laurencia:
Joven campesina, agraviada por el comendador.
Frondoso:
Enamorado de Laurencia.
Reyes catlicos:
Isabel de Castilla y Fernando de Aragn.
Argumento:
Es un drama, en el que se produce la venganza, no
personal sino colectiva. El pueblo estaba cansado
de la conducta del comendador, pero lo que colm
la paciencia de los habitantes de Fuenteovejuna, fue
el da de la boda, en donde Laurencia realizaba uno
de sus sueos, como era el de unirse al hombre que
amaba, Frondoso. Una vez ms Fernn Gmez, en
26
forma abusiva interrumpe este matrimonio para raptar a los novios y

los hace prisioneros, llevndolos a un lugar desconocido.
El pueblo se reuni para tomar decisiones, y as, poner coto a los
abusos de esta autoridad. En estos momentos aparece Laurencia
con signos de haber sido violentada, e increp a los pobladores a
vengarse por tal vejamen. Ellos se dirigen a la casa del comendador
y lo matan. Conocedores los Reyes Catlicos de tal crimen, envan
un juez para que trate de castigar al culpable. Pero el pueblo en su
conjunto repeta el siguiente dilogo, y que no variaba ni con el
tormento.
Quin mat al gobernador?
- Fuenteovejuna, seor.
No se condena a nadie, ya que los Reyes Catlicos deciden
perdonar al pueblo.
Esta obra est basada en hechos reales, que se dieron en el ao de
1476.
Se plantea un
El lenguaje de los
Lope defiende
conflicto social
personajes refleja
la monarqua y
entre el seor
su condicin
representa a los
feudal y sus
social.
Reyes
vasallos.
Catlicos como
vigorosos y
sabios.
B.
PEDRO CALDERN DE LA BARCA (1600 1681)

Naci en Madrid, Espaa. Desde nio se asoma
como autor dramtico. A los trece aos crea su
drama El carro del cielo. Se dedic a las armas,
participando en la guerra de Catalua.
En 1651, se ordena sacerdote. Es el ms grande
representante del teatro barroco de tendencia cortesana en
Espaa. En 1681, deja de existir en Madrid.
Se le conoce como: El monstruo del ingenio.
Produccin Literaria
La vida es sueo
El gran teatro del mundo
(drama)
(auto sacramental)
LA VIDA ES SUEO
Gnero
: Dramtico.
Especie
: Drama filosfico.
Tema
: La libertad y el libre albedro.
Estructura: 3 actos.
Personajes
Basilio : Rey de Polonia, padre de Segismundo
Segismundo: Prncipe, hijo del Rey Basilio.
Rosaura : Hija de Clotaldo, une fuerzas con Segismundo.
Estrella : Sobrina del rey de Polonia.
Astolfo : Duque de Moscovia. Sobrino del rey de Polonia.
Clotaldo : Ayo de Segismundo, encargado de su educacin.
Clarn
: Personaje gracioso.
Argumento
Al nacer su hijo Segismundo, el rey de Polonia,
Basilio, consult a las estrellas y estas predijeron
que tal prncipe humillara a su padre. Segismundo
es criado en una crcel sin ver a nadie ms que a su
cuidante. Cuando est grande, el rey, con algn
remordimiento y para probar la verdad del augurio,
hace narcotizar al joven y que despierte en el palacio real, con
prerrogativas de mando.
La prueba parece conformar a los astrlogos; Segismundo se porta

salvajemente, se encoleriza de todo y mata a un cortesano que le
replica, arrojndolo por el balcn.
Dormido de nuevo, despierta en su prisin y se pregunta si ser
sueo o realidad lo que ha vivido. Pero llega al razonamiento de que
toda la vida es un sueo. La existencia es una ficcin. Una reaccin
moral se produce al mismo tiempo en su nimo, pues aunque sueo,
la vida es preparacin para un despertar ms alto. Mientras tanto, el
pueblo se subleva a favor de Segismundo y vence a los ejrcitos
reales. El rey es tomado prisionero. Lejos de humillarlo, Segismundo
honra generosamente a su padre y se porta como todo un prncipe
sabio.
Plantea
el
Su complejidad
Llena de figuras
tema de la
da lugar a
y recursos
libertad como
variadas
literarios,
un bien tan interpretaciones,
adems de
preciado para pero todas giran
smbolos
la vida del
en torno al
astrales y
hombre.
problema del
mitolgicos.
destino.
NIVEL BSICO
1. Las hojas faltantes de El Cantar de Mo Cid, fueron
completadas con la obra:
A) El Libro del Buen Amor
PREGUNTAS PROPUESTAS
B) Canciones
C) Crnica de Veinte Reyes
N 8de Castilla
D) Los Milagros de Nuestra Seora
E) El Parnaso Espaol
2. El Comendador Fernn Gmez es un personaje de la obra:
A) La vida es sueo
B) Niebla
C) Fuenteovejuna
D) El Quijote de la Mancha
E) El Cantar de Mo Cid
3. El Arcipreste de Hita es el autor de la obra:
A) Los Milagros de Nuestra Seora
B) Contra el Mundo
C) Salicio y Nemoroso
D) El Libro del Buen Amor
E) La Perfecta Casada
4. Una de las obras escritas por Pedro Caldern de la Barca, es:
A) A la vida retirada
B) El gran teatro del mundo
C) La Dorotea
D) Fuenteovejuna
E) El retablo de las maravillas
5. El escritor espaol que tuvo una formacin autodidacta, pero que

se convertira en una figura de nivel mundial, es:
A) Caldern de la Barca
B) Francisco de Quevedo
C) Lope de Vega
D) Gonzalo de Berceo
E) Miguel de Cervantes Saavedra
6. Autor que era conocido como: El Petrarca Espaol:
A) Garcilaso de la Vega
B) Luis de Gngora
C) Lope de Vega
D) Fray Luis de Len
E) Francisco de Quevedo
7. El autor que fue a prisin por traducir del hebreo al espaol la
obra El Cantar de los Cantares, es:
A) Lope de Vega
B Tirso de Molina
C) Fray Luis de Len
D) Francisco de Quevedo
E) Cervantes Saavedra
8. La obra escrita por Miguel de Cervantes Saavedra, es:
A) El gran teatro del mundo
B) El retablo de las maravillas
C) Los Milagros de Nuestra Seora
D) A la flor de Gnido
E) Poderoso caballero es Don Dinero
9. Al escritor que se le conoce con el seudnimo de El monstruo del
ingenio, es:
A) Cervantes Saavedra
B) Caldern de la Barca
C) Tirso de Molina
D) Lope de Vega
10. La obra: Fbula de Polifemo y Galatea, fue escrita por:
A) Francisco de Quevedo
B) Lope de Vega
C) Cervantes Saavedra
D) Luis de Gngora
E) Caldern de la Barca
NIVEL INTERMEDIO
11. Siente amor por la naturaleza y lo plasma en su obra
es una caracterstica de la obra escrita por:
A) Pedro Caldern de la Barca
B) Flix Lope de Vega
C) Fray Luis de Len
D) Francisco de Quevedo
E) Garcilaso de la Vega
12. El escritor que destac por su gran cultura y por la acidez de su
crtica contra Luis de Gngora, es:
B) Garcilaso de la Vega
C) Tirso de Molina
D) Fray Luis de Len
E) Lope de Vega
27
NOTA:
La teora y preguntas propuestas de esta Unidad N 11, ha sido
revisada por el Lic. Manuel Montenegro Cceres y la Dra. Pilar
Ruiz de Tarque. Docentes del CEPU UNICA.
13. La omnipotencia de la muerte y la caducidad de las cosas

humanas, es el tema de la obra:
A) La vida es sueo
B) Don Quijote de la Mancha
C) Coplas a la muerte de su padre
D) Fuenteovejuna
E) Fbula de Polifemo y Galatea
SEGUNDA REVISIN:
14. Autor a quien se le considera: El Padre del Teatro Espaol, es:

A) Tirso de Molina
B) Lope de Vega
C) Cervantes Saavedra
D) Caldern de la Barca
15. El ms grande representante del teatro Barroco de tendencia

cortesana en Espaa, es:
A) Cervantes Saavedra
B) Lope de Vega
C) Luis de Gngora
D) Caldern de la Barca
E) Tirso de Molina
NIVEL AVANZADO
16. En la obra: La vida es sueo, el personaje encargado de la educacin del Prncipe Segismundo, es:
Astolfo
B) Clarn
C) Frondoso
D) Clotaldo
E) Basilio
A)
17. El gnero y la especie literaria de la obra: A la vida retirada, es:

A) Narrativo - novela
B) Lrico
- oda
C) Dramtico - tragedia
D) Expositivo - ensayo
E) Dramtico - drama
18. La lucha entre lo ideal y lo material, es el tema de la obra:
A) Fuenteovejuna
B) La vida es sueo
C) Salicio y Nemoroso
D) Coplas a la muerte de su padre
E) Don Quijote de la Mancha
19. El autor cuya tcnica depurada es conocida como el
Culteranismo, es:
B) Garcilaso de la Vega
C) Caldern de la Barca
D) Luis de Gngora
E) Lope de Vega
20. El tema de la obra: La vida es sueo, es:
A) El honor y el amor
B) La libertad y el libre albedro
C) El sosiego y la paz espiritual
D) La omnipotencia de la muerte
E) La venganza
28
Mag.Jorge Baluarte Curto

Lic. Corina Tereza Elas Guerrero
UNIDAD
N 12
LITERATURA ESPAOLA
Argumento:
La obra se desarrolla en una posada de Alcal de Henares, desde la
7 de la noche hasta la 5 de la madrugada.
NEOCLASICISMO
Contexto Histrico
En el siglo XVIII, Espaa, experimenta una etapa de decadencia en
la literatura. Haba perdido lo peculiar y genuino que posea. El
Neoclasicismo es una corriente literaria de influencia francesa, que
estuvo encaminada a recobrar o imitar el arte y la literatura de las
culturas clsicas de la antigedad: GRECIA Y ROMA. A pesar de
ello, Espaa crear instituciones como: La Real Academia de la
Lengua y La Academia Espaola de Historia.
Caractersticas
Sentido de unidad:
Todava predominan las normas de la perceptiva literaria: lugar,
tiempo y accin.
Expresin de lo racional:
Se respeta el pensamiento lgico.
Fin didctico:
Buscaban brindar una enseanza tica y moral.
Verosimilitud:
No se alteran las leyes de la realidad, por tanto, rechaza la
fantasa.
Representantes ms importantes:
Leandro F. de Moratn El s de las nias
de Feijoo Teatro crtico Universal
Flix M. de Samaniego Fbulas Morales
Tomas de Iriarte
Fabulas Literarias
(Teatro) Fray Benito

(Ensayo)
(Fbula)
(Fbula)
LEANDRO FERNNDEZ DE MORATN (1760 1828)

Naci en Madrid. Creci en un ambiente donde
eran frecuentes las charlas literarias. Obtuvo su
primer triunfo literario con la composicin La Toma
de Granada, en un concurso convocado por la
Real Academia Espaola. Admir la cultura
francesa. Fue bibliotecario en el gobierno de Jos
Bonaparte. Conoci a la joven Francisca Muoz,
quien le servir de inspiracin para escribir su
obra: El s de las nias. Tom como modelo a
Moliere. En 1828 march al exilio y muri en Pars el mismo ao.
Se le considera como: El mximo representante de la Comedia
Neoclsica en la Literatura Castellana.
Produccin Literaria
Entre sus obras tenemos:
El s de las nias
La comedia nueva
La mojigata
Francisca
: Joven bella (16). Pretendida por don Diego.
Doa Irene : Viuda y madre de Francisca (Paquita).
Carlos
: Joven enamorado de Paquita, sobrino de
don Diego.
(Comedia)
(Comedia)
(Comedia)
EL S DE LAS NIAS
Gnero
: Dramtico.
Especie
: Comedia.
Tema
: El matrimonio por conveniencia.
Estructura
: Est dividida en tres actos.
Personajes
Don Diego
: Caballero acaudalado de 59 aos.
PRIMER ACTO
Don Diego, hombre de 59 aos, conoce a Paquita a la salida de un
convento, y queda prendado de ella, por lo que desea casarse con
la joven. Doa Irene, madre de Paquita, conocedora de las
intenciones de don Diego, apoya la idea porque le parece un
matrimonio conveniente, ya que le ayudar a solucionar sus
problemas econmicos. Sin embargo, don Diego era de la idea, que
deben ser seoritas las que elijan a sus parejas para el matrimonio.
Sin saber que ella estaba enamorada de don Carlos, su sobrino.
SEGUNDO ACTO
Carlos y Paquita se ven a escondidas, y ella aprovecha para contarle
a su pareja de las intenciones de su madre. Ante esta situacin,
ambos se prometen fidelidad. En el camino don Carlos se encuentra
con su to, este le niega el saludo, y le ordena que regrese a
Zaragoza para que cumpla con sus obligaciones militares. La
felicidad de Francisca por haber visto a su amado se esfuma, al
enterarse que este se haba ido de Alcal de Henares. Paquita,
pensando que Carlos era un cobarde, se siente desilusionada y llora
inconsolablemente.
TERCER ACTO
A las 3 de la madrugada don Carlos regresa con msica para
Francisca, y ste le tira una carta que cae en la oscuridad. Francisca
ingresa a su cuarto, don Carlos se va y don Diego, quien los estaba
observando encuentra la carta. Enterado de la verdad, don Diego
enva a su criado Simn que busque a don Carlos y regrese con l.
Don Diego le muestra la carta a doa Irene, quien se da cuenta de la
situacin e intenta golpear a su hija; pero don Carlos, quien ya haba
regresado, lo impide. Don Diego acepta la relacin de los jvenes
amantes, pide ser el padrino de la boda.
EL ROMANTICISMO
Contexto Histrico
Es una corriente literaria que surge en Alemania en el siglo XVIII, y
se desarrolla en Espaa en la te mitad del siglo XIX Se caracteriz
por su entrega a la imaginacin y la subjetividad, su libertad de
pensamiento, expresin y su idealizacin de la naturaleza. El
Romanticismo aparece para oponerse al Neoclasicismo.
Caractersticas:
Culto al yo:
Se exalta la propia personalidad.
Ansia de libertad:
Es consecuencia del individualismo.
El idealismo:
El romanticismo aspira a un mundo superior e idealiza a la mujer.
Valoracin de lo histrico:
Se da importancia a los hechos histricos y tradicionales.
La angustia metafsica:
El romntico no hace caso de la razn, prefiere seguir las fuerzas
de la emocin, de lo sobrenatural y se deja atrapar por la angustia
de lo infinito.
29
Representantes
Narrativa
Mariano Jos de Larra
Teatro
El Duque de Rivas
Jos Zorrilla
Poesa
Jos de Espronceda
Gustavo Adolfo Bcquer
LA GENERACIN DEL 98
: Los Toros
: Don lvaro
: Don Juan Tenorio
: El estudiante de Salamanca
: Rimas
GUSTAVO ADOLFO BCQUER

(1836 1870)
Naci en Sevilla, Espaa. Su verdadero nombre fue: CLAUDIO
GUSTAVO DOMNGUEZ Y BASTIDA. A la
muerte de su madre su educacin estuvo en
manos de su madrina, quien posea una
biblioteca muy ilustrada. Es all donde al poeta le
nace el amor a la literatura. A los 18 aos, viaj a
Madrid para dedicarse a escribir y vivir cerca de
su hermano Valerio, luego se recluy en un
convento donde escribi su obra Cartas desde
mi celda. Se enamor de Julia Espn, mujer que
lo inspir a escribir sus primeras rimas. Es considerado el primer
poeta espaol rigurosamente contemporneo. Bcquer no public en
vida ningn libro, sus amigos los dieron a conocer despus de su
muerte. Cuando Bcquer ocupaba el cargo de director de la revista
La Ilustracin Espaola le sorprende la muerte, en 1870.
Produccin Literaria
Poesa
Rimas
Prosa
Los ojos verdes, Rayo de luna (Leyendas)
Cartas desde mi celda
Historia de los Templos de Espaa
RIMAS
Gnero
: Lrico.
Especie
: Rimas.
Tema
: El amor melanclico y la angustia.
Estructura: Son 76 rimas de versos cortos y rtmicos
RIMA XV
Por una mirada; un mundo
por una sonrisa, un cielo
por un besoi yo no s
que te diera por un beso!
RIMA XXI
Tu pupila es azul y, cuando res,
su claridad suave me recuerda
el trmulo fulgor de la maana
que en el mar se refleja.
RIMA XXXII
Oigo flotando en olas de armona
rumor de besos y batir de alas;
mis prpados se cierran Qu sucede?
Dime?. . . Silencio. iEs el amor que pasa!
En su poesa apreciamos el amor, la desesperacin, la angustia y
la muerte.
Su poesa posee una rima asonante.
Hace uso frecuente de figuras literarias (hiprbaton, anfora,
metfora).
30
Contexto Histrico
En Espaa a fines del siglo XIX, exista un grupo de escritores
jvenes, casi todos amigos entre s, publicaban sus inquietudes
sobre la patria, en revistas o en diarios progresistas. La situacin
crtica del ao 1898 hizo que estos escritores alzaran sus voces de
protesta por el estado de crisis social y poltica de Espaa, pues,
todos sentan una honda preocupacin por el destino de sta.
Caractersticas
Amor por Espaa:
Todos son espaoles y se sienten orgullosos de serlo; as
Unamuno dice: Soy espaol de nacimiento, de educacin, de
cuerpo, de espritu, de lengua y hasta de profesin y oficio.
Critican duramente la Espaa en que viven:
Sienten dolor por la desastrosa situacin econmica, poltica y
cultural.
Revaloracin del paisaje:
Su personaje principal es el paisaje de Castilla.
Meditacin sobre la Historia de Espaa: Se busca la esencia
espaola, se remite al pasado a la Intrahistoria como dira
Unamuno.
Representantes
Miguel de Unamuno
Jos Martnez Ruiz (Azorn)
Pio Baroja
Antonio Machado
Juan Ramn Jimnez.
Niebla
El alma castellana
La lucha por la vida
Soledades
Platero y yo
MIGUEL DE UNAMUNO
(1864 1936)
Naci en Bilbao, Espaa. Fue el lder de esta
generacin del 98. Estudi Filosofa y letras.
Senta los problemas con terrible intensidad y
dedic todo su esfuerzo a comunicar su
inquietud, a despertar conciencias, a la lucha
para romper la pasividad y modorra espiritual.
Piensa que la solucin de Espaa est en la
europeizacin y en la intrahistoria. Es el
creador de un nuevo gnero literario, al que
llam Nivola. Muri en Salamanca. Se le
considera como El Maestro de la Generacin del 98. Se le conoce
como: El cisne de Bilbao.
Produccin Literaria
Ensayos
Del sentimiento trgico de la vida
Novela
Niebla
La Ta Tula
Poesa
El Cristo de Velsquez
Teatro
El hermano Juan
1912
1914
1921
1929
1934
NIEBLA
Gnero: Narrativo
Especie: Novela
Tema: El amor frustrado por la fatalidad y la incomprensin.
Estructura: 33 captulos.
Personajes
Augusto Prez: Hombre adinerado.
Eugenia: Novia de Mauricio pretendida por Augusto.
Mauricio: Novio de Eugenia.
Miguel de Unamuno: Consejero (autor y personaje)
Argumento
Augusto Prez es un hombre sin destino, hurfano, econmicamente
acomodado, vive con sus criados. Conoce a
Eugenia por casualidad y comienza a asediarla.
Sintindose enamorado le ofrece matrimonio,
pero ella lo rechaza. Al enterarse Augusto que
la casa en que vive ella est hipotecada y que
puede ser desalojada, le ofrece pagar la
hipoteca sin pedir nada a cambio, pero ella
rechaza la ayuda por estar enamorada del
bohemo y holgazn de Mauricio.
Mauricio le sugiere que acepte la ayuda, y
Eugenia accede para solucionar sus problemas econmicos; pero
sta lo abandona por Mauricio unos das antes de la boda.
Augusto viaja a Salamanca para entrevistarse con Miguel de
Unamuno sobre su posible suicidio, este le dice a Augusto que no es
una persona de carne y hueso y que solo existe en la ficcin de la
obra; por lo tanto carece de iniciativa y decisin propia, dependiendo
de la decisin del autor. Sin embargo, el personaje se revela ante su
autor al decirle: S, yo morir, as como t morirs, y todos los que
lean esta obra morirn
Augusto regresa a Madrid y le enva un telegrama a su creador
dicindole: Se sali con la suya. He muerto. Augusto muere.
Finaliza la obra, cuando su perro llamado Orfeo, dice una oracin
fnebre.
El autor aparece en la obra como un personaje ms, con nombre
propio.
Unamuno expone en la novela una concepcin filosfica: el
existencialismo.
La rebelin del personaje contra su autor.
ANTONIO MACHADO (1875 1939)
Es el poeta ms destacado de la Generacin
98. Fue un hombre de vida sencilla y solitaria.
Naci en Sevilla y vivi en Soria. Ah descubri
el paisaje de Castilla
y conoci a Leonor
Izquierdo, su gran
amor, con quien se
cas. Ella muere
pronto. En la institucin libre de
enseanza, donde estudi, absorbi el
culto a la libertad intelectual, el profundo
respeto a los valores ticos y un fuerte
sentido de la responsabilidad frente a la patria.
En 1939, a causa de la Guerra Civil Espaola, Machado se exilia en
Colliure (Francia), donde muri.
Produccin Literaria
Entre sus obras que destacan tenemos:
Campos de castilla
(Lrica)
Soledades
(Lrica)
Nuevas canciones
(Lrica)
Fragmentos:
Tus ojos
Tus ojos me recuerdan
Las noches de verano,
Negras noches sin luna.
Un sueo
So que t me llevabas
Por una blanca vereda
En medio del campo verde,
Hacia el azul de las sierras,
Hacia los montes azules,
Una maana serena.
Caractersticas de su poesa:
- Sencillez y precisin en el lenguaje.
Le da un espacio para cantarle al amor.
Recrea la belleza que encierran las pequeas cosas.
JUAN RAMN JIMNEZ (1881 1958)
Naci en Moguer, Espaa. Su primer amor fue
la idealizada Blanca Hernndez la novia
blanca de sus versos. Cuando estalla la Guerra
Civil Espaola, se ve obligado a emigrar a
Amrica. Contrajo nupcias con Zenobia de
Camprub. Este hecho lo motiv a escribir su obra Diario de un
poeta recin casado En 1956 la Academia Sueca le otorga el
Premio Nobel de Literatura por su obra Platero y yo; tres das
despus muere su esposa. l jams se recuperar de esta perdida, y
dos aos despus fallece el poeta. Juan Ramn Jimnez es el
prototipo del poeta puro.
Produccin Literaria
Lrica
Ninfas
Jardines lejanos
Eternidades
Diario de un poeta recin casado
1900
1904
1918
1917
Narrativa
Platero y yo
Espaoles de tres mundos
1914
1942
PLATERO Y YO
Platero y yo, es una sucesin de pequeos poemas en prosa, en el
que el autor con una tierna ternura, exalta la figura de un asnillo
llamado Platero, confidente suyo ante el panorama radiante de la
vida. Aqu se narra inocentes aventuras que tienen Juan Ramn
Jimnez con su borriquito, en ellas aparecen mariposas, flores,
campo, mar, nios y gente sencilla.
En este libro, si Platero es el protagonista, Moguer es el escenario
por donde andan el poeta y su burrillo.
Al finalizar la obra, Platero se enferma gravemente, y al poco tiempo
muere. El autor se llena de tristeza y soledad al haber perdido a su
nica compaa y fiel amigo. Tanto es la melancola del poeta, que
hasta despus de que Platero ha muerto, sigue escribiendo sobre su
amigo y lo describe como lo ms bello que le pas en su vida.
Es un mgico apuntador de sentimientos.
Posee un estilo sencillo.
Describe los paisajes de Moguer.
31
GENERACIN DEL 27
Contexto Histrico
Se llama as al grupo potico cuya obra empieza a conocerse en
este ao: 1927, cuando ellos organizaron un homenaje a Luis de
Gngora y Argote con el motivo de rememorar el tricentenario ao de
su muerte. El grupo se caracteriza por la rebelda, la inconformidad, y
en algunos su militancia poltica. En la mayora de ellos subyace la
influencia de las escuelas de vanguardia: cubismo, dadasmo,
surrealismo.
Caractersticas:
Integran la Vanguardia y la Tradicin:
Los poetas de la Generacin del 27 como vanguardistas usan el
verso libre y consideran la metfora como el elemento central del
poema. Pero se enlazan con la tradicin al considerar como
modelos la poesa popular a algunos poetas clsicos como: Lope
de Vega, Gngora y Bcquer.
Afn de originalidad:
El escritor vanguardista es aquel que rechaza todo precedente
histrico y busca lo indito.
Sobrerrealismo:
Los poetas sustituyen lo real por una mgica sobre realidad.
Predominio de la Metfora:
En sus creaciones los poetas del 27 dan preferencia a la
construccin permanente de imgenes, usando la metaforizacin.
Representantes:
Federico Garca Lorca

Pedro Salinas
Rafael Alberti
Dmaso Alonso
Vicente Aleixandre
Bodas de sangre
Presagios
La amante
Poemas puros, Poemillas de la ciudad
Sombra del Paraso
FEDERICO GARCA LORCA (1898 1936)

Naci en Fuente Vaqueros, Granada, Espaa. Es una de las voces
lricas ms altas y personales de la Generacin del 27 y de la poesa
espaola del siglo XX. Estudi Derecho, Filosofa y Letras, a la vez
se dedicaba al dibujo y a la msica. Vivi en Madrid donde trab
amistad con otros poetas y artistas de la Generacin del 27. En
1929 obtuvo una beca con la que viaj a Nueva York.
A su regreso de los Estados Unidos, se dedic ms al teatro que a la
poesa. Muere asesinado en Granada en 1936, en los primeros das
de la Guerra Civil.
Produccin Literaria
Lrica:
Romancero gitano
Poeta en Nueva York
Poema del Cante Jondo
Teatro:
Bodas de sangre
Yerma
La casa de Bernarda Alba
32
BODAS DE SANGRE
Gnero
Especie
Tema
Estructura
: Dramtico
: Tragedia
: La muerte trgica.
: La obra comprende III actos.
Personajes:
La madre: Mujer muy inteligente, pero con poca paciencia.
El novio: Personaje que poco conoce los secretos
escondidos de su novia. Buena persona, ama la novia, por encima
de todo.
La novia: Mujer impulsiva que fue arrastrada por una
fuerza superior a ella, sin percatarse del dao que poda causar a
un tercero.
El
padre:
Hombre
tranquilo,
interesado
especialmente
por las tierras del novio.
Leonardo: Poco honrado, egosta. No se avergonz en
abandonar a su mujer e hijos para escaparse con la novia.
BODAS DE SANGRE
ARGUMENTO:
La obra plantea el conflicto entre dos familias.
Por un lado, la parentela del novio y la madre,
quien ha perdido a su marido y a uno de sus
hijos por la culpa de la otra familia en litigio. La
otra parte la constituyen la familia de
Leonardo, la de los Flix, en donde ste an
est enamorado de la novia, una joven con la
que tuvo un romance tres aos atrs; y que
aun estando l casado y con un hijo, no ha
podido olvidarla.
Acto seguido, el novio y la novia se casan. En
la fiesta de celebracin, la novia y Leonardo se
escapan a caballo para hacer realidad su sueo de estar juntos. El
novio, tambin a caballo, los persigue por el bosque hasta que los
alcanza. Se desarrolla una pelea a cuchillo entre Leonardo y el novio:
ambos mueren.
La novia, que siente que ya no tiene motivo para vivir, visita a la
madre del novio, no para pedirle perdn sino para que le quite la vida
a ella tambin. La madre, por su parte, no es capaz ni de tocarla.
Aunque deseara poder atender la peticin de la joven, no tiene
fuerzas para hacer nada, al perder lo nico que le quedaba: su hijo.
Termina la escena, cuando las vecinas, arrodilladas en el suelo,
lloran.
Fusiona el talento con la tcnica para poetizar la realidad.
Usa muchas imgenes poticas, lenguaje metafrico, a veces
difcil de entender.
Su lenguaje es culto, de mucha fuerza; pero adems, ameno.
Tiene sentido moralizador.
NIVEL BSICO
1. El gnero literario de la obra El s de las nias, es:
A) pico
B) Dramtico
C) Narrativo
D) Expositivo
E) Lrico
NIVEL INTTERMEDIO
2. El autor de la obra Cartas desde mi celda, es:

A) Federico Garca Lorca
B) Juan Ramn Jimnez
C) Toms de Iriarte
D) Gustavo Adolfo Bcquer
E) Miguel de Unamuno
11. Autor neoclsico que tom como modelo a Moliere, es:

A) Toms de Iriarte
B) Miguel de Unamuno
C) Rafael Alberti
D) Fernndez de Moratn
E) Antonio Machado
3. Un personaje de la novela Niebla, es:

A) Don Diego
B) Leonardo
C) Augusto Prez
D) Carlos
E) Domingo
12. La especie narrativa de la obra Niebla, es:

A) Drama
B) Novela
C) gloga
D) Ensayo
E) Comedia
4. El Romanticismo es un movimiento cultural que surge en:

A) Alemania
B) Francia
C) Inglaterra
D) Espaa
E) Italia
13. Tus ojos me recuerdan / Las noches de verano, / Negras noches

sin luna. Estos versos pertenecen a:
A) Antonio Machado
B) Juan Ramn Jimnez
C) Federico Garca Lorca
D) Dmaso Alonso
E) Gustavo Adolfo Bcquer
5. Un poeta representativo de la Generacin de 1927, es:

A) Antonio Machado
B) Juan Ramn Jimnez
C) Gustavo Adolfo Bcquer
D) Jos Martnez Ruiz
E) Federico Garca Lorca
14. El autor de la obra: La casa de Bernarda Alva, es:

A) Miguel de Unamuno
B) Flix Mara de Samaniego
D) Mariano Jos de Larra
E) Fernndez de Moratn
6. El poeta ms destacado de la Generacin del 98, es:

A) Rafael Alberti
B) Federico Garca Lorca
C) Antonio Machado
D) Gustavo Adolfo Bcquer
E) Juan Ramn Jimnez
7. El autor que el ao de 1954 obtiene el Premio Nobel de Literatura
por su obra Platero y yo, es:
A) Gustavo Adolfo Bcquer
C) Jos Martnez Ruiz
D) Pedro Salinas
E) Juan Ramn Jimnez
8. Una de las obras teatrales escrita por Federico Garca Lorca, es:
A) Don lvaro
B) Yerma
C) El Alma Castellana
D) Espaoles de Tres Mundos
E) El hermano Juan
9. El tema de la obra La muerte trgica, es:
A) La lucha por la vida
B) Niebla
C) El alma castellana
D) Bodas de Sangre
E) Soledades
10.
La corriente literaria
Romanticismo, es:
A) Vanguardismo
B) Clasicismo
C) Neoclasicismo
D) Renacimiento
E) Modernismo
que
aparece
para
oponerse
al
15. El poemario escrito por Miguel de Unamuno, es:

A) Soledades
B) Poema del cante jondo
C) El estudiante de Salamanca
D) Jardines lejanos
E) El Cristo de Velsquez
NIVEL AVANZADO
16. El grupo potico de la Generacin de 1927
conmemorar el tricentenario de la muerte de:
A) Fray Luis de Len
B) Jos Martnez Ruiz
C) Garcilaso de la Vega
D) Luis de Gngora y Argote
se rene para
17. El autor a quien se le conoce con el apelativo de El Cisne de

Bilbao, es:
A) Toms de Iriarte
D) Leandro Fernndez de Moratn
E) Antonio Machado
18. En su poesa apreciamos el amor, la desesperacin, la angustia y
la muerte. Caracterstica de la obra escrita por:
A) Pedro Salinas
B) Jos Martnez Ruiz
C) Dmaso Alonso
D) Federico Garca Lorca
E) Gustavo Adolfo Bcquer
33
19. El gnero y la especie literaria de la obra Bodas de Sangre, es:

A) Dramtico - drama
B) Narrativo - novela
C) Dramtico - tragedia
D) Lrico - oda
E) pico - epopeya
20. Una de las caractersticas de los escritores la Generacin del 98,
es:
A) Amor por Espaa
B) Afn de originalidad
C) Sobrerrealismo
D) Integran la vanguardia y la tradicin
E) Predominio de la metfora
NOTA:
La teora y preguntas propuestas de esta Unidad N 12, ha sido
revisada y corregidas por el Lic. Manuel Montenegro Cceres.
Docente del CEPU UNICA.
Revisado:
Lic. Torres Espinoza Jacqueline L.
UNIDAD
N 13
LITERATURA
HISPANOAMERICANA
LITERATURA HISPANOAMERICANA
Contexto Histrico
La literatura hispanoamericana es la literatura de los pueblos de
habla hispana de Norteamrica, Sudamrica, Centroamrica y el
Caribe, escrita en lengua espaola.
Su historia, que comenz durante el siglo XVI, en la poca de los
conquistadores, se puede dividir a grandes rasgos en cuatro
periodos. Durante el periodo colonial fue un simple apndice de las
literaturas, pero con los movimientos de independencia que tuvieron
lugar a comienzos del siglo XIX, entr en un segundo periodo
dominado por temas patriticos. Sin embargo, durante la etapa de
consolidacin nacional que sigui al periodo anterior, experiment un
enorme auge, hasta que alcanz su madurez a partir de la dcada de
1910, llegando a ocupar un significativo lugar dentro de la literatura
universal. La produccin literaria de los pases latinoamericanos
forma un conjunto armnico, a pesar de las diferencias y rasgos
propios de cada pas.
EL ROMANTICISMO
Contexto Histrico
Corriente literaria que naci en Alemania a fines del siglo XVIII como
una reaccin contra el Neoclasicismo. Un grupo de jvenes se uni
bajo el lema Sturm und Drang, que significa tempestad e mpetu y
plantearon que el arte no deba estar sujeto a las normas y que no
deba perseguir ningn fin, excepto la belleza.
Matices del Romanticismo
El Romanticismo llega tardamente a Hispanoamrica. Al primer pas
que llega es a Argentina, en 1932, con Esteban Echevarra. Sus
matices son:
A. Romanticismo Social
Presenta los problemas sociales de Hispanoamrica.
Esteban Echevarra
(La Cautiva)
Jos Mrmol
(Amalia)
B. Romanticismo Histrico
Rescata valores de tipos nacionales.
Domingo Faustino Sarmiento
Jos Hernndez.
(Facundo)
(Martn Fierro)
C. Romanticismo Sentimental
Presenta la pasin amorosa, en el marco de la tradicin y el
paisaje.
Jorge Isaacs
(Mara)
34
JORGE RICARDO ISAACS FERRER (1837 - 1895)

Naci en Cali, Colombia. Su infancia transcurri
en la hacienda El Paraso donde disfrut de la
majestuosa belleza del paisaje del valle del
Cauca, escenario en el que se ambienta su
famosa novela Mara.
Cuando trabaja en la selva colombiana empieza
a escribir Mara, publicada en 1867, cubrindose
de gloria a los 30 aos de edad. Ingresa a la
poltica y es nombrado Cnsul de su pas en Chile. Al regresar a su
patria fue elegido Diputado. Dej de existir en 1895. Es uno de los
poetas ms representativos del Romanticismo Sentimental.
Produccin literaria
El autor cultiv la lrica y la novela. Entre sus obras tenemos:
Mara
(nica novela)
La vuelta del recluta
(Lrica)
MARA
Gnero
: Narrativo
Especie
: Novela.
Tema
: El amor frustrado y la fatalidad.
Efran
Mara
Emma
Sara
Carlos
Personajes
: Joven estudiante, enamorado de Mara.
: Joven, enamorada de Efran.
: Hermana de Efran.
: Madre de Mara.
: Se enamora de Mara y la pretende
Argumento
Narra la historia de un amor sentimental, puro e
idlico entre Efran y Mara, muchacha tierna,
dulce y resignada. El amor que naci desde
que ambos eran nios, se desenvuelve en un
ambiente idealizado: la hacienda de Efran. Sin
embargo, su amor tiene funestos presagios.
Mara est sentenciada desde muy joven, a la enfermedad y a la
muerte. Efran se ve obligado a hacer un viaje inevitable, ya que
deba estudiar Medicina en Europa. Al regresar a la hacienda,
cargado de presentimientos, se encuentra con la trgica noticia de
la muerte de Mara.
Caractersticas:
Posee un estilo tierno y melanclico.
Descripcin del paisaje americano.
Presenta el amor como un sentimiento trgico
EL MODERNISMO
Contexto Histrico
Es una corriente literaria que surgi en Hispanoamrica, con la
llegada del siglo XX. Sus iniciadores fueron Jos Mart (cubano),
Manuel Gutirrez Njera (mexicano) y Manuel Gonzlez Prada
(peruano). Es el primer movimiento literario que nace en
Hispanoamrica, para despus ser llevado a Espaa y Europa.
Los modernistas reaccionan ante los excesos romnticos y realistas,
por eso son considerados rebeldes ante la sociedad de su tiempo.
Pregonan una nueva sensibilidad: La esttica, la belleza en s
misma. Utilizan un lenguaje metafrico, novedoso y musical.
Caractersticas:
Surge por la influencia de dos corrientes francesas: El simbolismo
y el parnasianismo.
Evaden la realidad, tanto en el tiempo como en el espacio.
Renovaron la mtrica y su smbolo es el cisne.
Representantes
Jos Julin Mart Prez
Verso sencillos
Flix Rubn Garca Sarmiento
Azul
En la narrativa los modernistas cultivan el cuento y la novela.
JOS JULIN MART PREZ (1853 1895)

Naci en la Habana, (Cuba) en 1853. Pertenece a la primera
generacin de escritores modernistas, pues,
aunque no lleg a conocer la verdadera
dimensin de este movimiento, fue de vital
importancia para su aparicin. Fue un patriota,
caudillo de la independencia cubana. Su lucha a
favor de la emancipacin le vali, a los 16 aos,
una condena a trabajos forzados y, aos
despus, dos encarcelamientos y varios aos de
exilio. Nada de esto lo asust: Mart sigui luchando por la
independencia. En Guatemala se enamora de Mara Cristina, a quien
le escribe despus de su muerte el poema La nia de Guatemala.
Al producirse la sublevacin de 1895, regres a su pas y muri en la
batalla de Dos Ros. La emancipacin se produjo tres aos despus,
en 1898. Fue apstata y un escritor polifactico, porque adems de
poeta fue novelista, orador, dramaturgo y ensayista, lo ms
representativo de l lo constituyen Versos sencillos, Versos libres,
Discursos, Epistolario, Nuestra Amrica, Flores del destierro. La
Educacin en su pas, se rige por el Pensamiento Mart.
Produccin literaria
Versos Sencillos
Versos Libres
El presidio poltico en Cuba
A San Martn
(Lrica)
(Lrica)
(Novela)
(Discurso)
VERSOS SENCILLOS
Yo soy un hombre sincero
De donde crece la palma,
Y antes de morirme quiero
Echar mis versos del alma.
Yo vengo de todas partes,
Y hacia todas partes voy:
Arte soy entre las artes,
En los montes, monte soy.
Yo s los nombres extraos
De las yerbas y las flores,
Y de mortales engaos,
Y de sublimes dolores.
35
Yo he visto en la noche oscura

Llover sobre mi cabeza
Los rayos de lumbre pura
De la divina belleza.
LA ROSA BLANCA
Cultivo una rosa blanca,
En julio como en enero,
Para el amigo sincero,
Que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca,
El corazn con que vivo,
Cardo ni ortiga cultivo,
Cultivo una rosa blanca.
imaginar siempre un Edn,

sin pensar que la Primavera
y la carne acaban tambin...
Mas a pesar del tiempo terco,
mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris, me acerco
a los rosales del jardn...
Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...
Caractersticas de su poesa
Sus versos estn cargados de sinceridad humana, de anhelo
moralizador y encendido patriotismo.
Los versos que emplea son octoslabos.
Plantea el conflicto entre lo esttico y lo tico.
FLIX RUBN GARCA SARMIENTO (1867 1916)
Naci el 18 de enero de 1867, en Metapa,
Nicaragua. Hoy llamada ciudad Daro, en honor al
poeta. Desde muy joven destac como poeta
(Llamado el Nio poeta). En 1886 deja su ciudad
natal en busca de nuevos horizontes, se
establece inicialmente en Chile, donde obtiene
sus primeros xitos literarios. Reside luego en
Buenos Aires, en Pars y Madrid. El periodismo
fue inicialmente su medio de vida. Fue el primer escritor
hispanoamericano que alcanz gran prestigio internacional. Tuvo una
vida peregrina, llena de bohemia y amores apasionados. Se
establece en Chile, donde public su obra Azul (1888). Muri el 06
de febrero de 1916, en Nicaragua. Es considerado Maestro y
creador del Modernismo. Cultiv varios gneros literarios.
Produccin literaria
Daro fue ante todo poeta, pero cultiv tambin otros gneros, en
especial, el periodismo.
Azul, es una obra que consta de un conjunto de cuentos y poemas.
En los cuentos, Daro supo asimilar con mayor acierto las nuevas
orientaciones estticas, mientras que en sus poemas, todava
muestra rezagos romnticos.
CANCIN DE OTOO EN PRIMAVERA

Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...
Plural ha sido la celeste
historia de mi corazn.
Era una dulce nia, en este
mundo de duelo y de afliccin.
y de nuestra carne ligera
36
Caractersticas de su poesa:
Otorga al poema una nueva sensacin de ritmo y musicalidad.
Aoranza ante la ausencia del ser amado.
Refleja ciertos rasgos romnticos.
Expresa un mensaje hacia la juventud.
LA NARRATIVA CONTEMPORNEA
Contexto histrico: Boom literario
Es el movimiento ms importante en la narrativa hispanoamericana,
surge en 1960. Con la novela Rayuela (Julio Cortzar) se da inicio a
este movimiento; pero es con Cien aos de soledad (Garca
Mrquez) que llega a su mximo esplendor. Los escritores renovaron
totalmente las tcnicas de la narrativa, superando a los escritores
europeos y norteamericanos. Por primera vez, las narraciones
hispanoamericanas conocieron un xito sin precedentes en todo el
mundo.
Fueron muchos los escritores que conformaron este movimiento; sin
embargo se reconoce que el eje lo constituyeron cuatro narradores
de gran talento: Julio Cortzar (argentino), Mario Vargas Llosa
(peruano), Gabriel Garca Mrquez (colombiano) y Carlos Fuentes
(mexicano).
Representantes
Narrativa
Jorge Luis Borges
Juan Rulfo
Gabriel Garca Mrquez
Mario Vargas Llosa
Ficciones
Pedro Pramo
Cien aos de soledad
La casa verde
JORGE FRANCISCO ISIDORO LUIS BORGES (1899-1986)

Naci en Buenos Aires, 1899. Borges devoraba
incansablemente la obra de los escritores
franceses y espaoles. En Madrid trabar
amistad con Rafael Cansinos-Assens, a quien
proclam como su maestro. De regreso a
Buenos Aires, funda en 1921 la revista Prismas
y Proa. En 1938 fallece su padre y comienza a
trabajar como bibliotecario. Al agudizarse su ceguera, deber
resignarse a dictar sus cuentos fantsticos y desde entonces
requerir permanentemente de la ayuda de su madre y de sus
amigos para poder escribir. En 1942 fracas al presentarse al Premio
Nacional de Literatura con El jardn de los senderos que se bifurcan,
los cuales se incorporarn luego a uno de sus ms clebres libros,
Ficciones, aparecido en 1944. Aos despus, el gobierno lo
designar como Director de la Biblioteca Nacional e ingresar

asimismo a la Academia Argentina de las Letras.
En 1986, al conocerse enfermo de cncer y temiendo que su agona
fuese un espectculo nacional, fij su residencia en Ginebra, donde
esperara la muerte, el ao 1986
Produccin literaria
Ficciones
El Aleph
El libro de arena
La memoria de Shakespeare
FICCIONES
Argumento
Compuesto de dos partes: El jardn de senderos que se bifurcan y
Artificios. A pesar de la separacin en partes, estas no difieren en
estilo (la nica diferencia palpable son las fechas en que aparecieron
los textos y que Artificios es ligeramente ms breve que El jardn de
los senderos que se bifurcan). Ficciones est considerado como
uno de los ejemplos ms destacados del gnero del relato corto;
exactamente son 16 relatos, en los que el autor muestra su completo
dominio del lenguaje. La publicacin se divide en dos partes que se
encabezan de sendos prlogos en los que el propio Borges de
manera rpida describe cada uno de los relatos.
Los siete primeros se recogen en El jardn de senderos que se
bifurcan de 1941, mientras que el resto, nueve relatos ms, se
incluyen en Artificios, de 1944.
Su estilo es verboso, florido y metafrico.
En sus obras manifiesta su razonamiento filosfico y su
concepcin del universo.
Sus temas son humanos y universales.
JUAN NEPOMUCENO CARLOS PREZ RULFO VIZCANO (1918
1986)
Nace en Sayula (Mxico). Vivi hasta su juventud
en el campo y luego se traslada a la Capital
donde residi hasta el da de su muerte. Sufri
mucho la muerte de su padre asesinado en 1925.
Vivi su niez y adolescencia en un orfanato, al
que lo compar con una correccional, pues all
aprendi a deprimirse. Entre sus temas
predominantes est presente la muerte.
Su produccin literaria se inicia a los 20 aos cuando escribi su
novela Los hijos del desaliento, obra que destruy por considerarla
como muy mala. En 1942 public dos cuentos en la revista Pan que
formara parte de El llano en llamas. En 1955 aparece su nica
novela Pedro Pramo. En 1970 recibe el Premio Nacional de
Literatura en Mxico y en 1983 el Premio Prncipe de Asturias. La
muerte le llega en Mxico el 08 de enero de 1986.
Produccin literaria
Los hijos del desaliento
El llano en llamas
Pedro Pramo
(Novela)
( Coleccin de cuentos)
( Novela)
PEDRO PRAMO
Gnero
: Narrativo
Especie
: Novela
Tema
: La muerte
Personajes:
Pedro Pramo
Juan Preciado
Dolores Preciado
Susana San Juan
Miguel Pramo
Abundio Martnez
Doa Eduviges
Fulgor Sedano
: Hijo de Pedro Pramo y Dolores.

: Esposa de Pedro Pramo.
: Mujer amada por Pedro Pramo.
: Hijo de Pedro Pramo
: Arriero, hijo de Pedro Pramo.
: Amiga de Dolores Preciado
: Sirviente de Pedro Pramo
Argumento
Juan Preciado promete a su madre, en su lecho de muerte, ir a
Comala en busca de su padre, a exigirle lo que era suyo. Juan se
llen de sueos, empez a hacer de Pedro Pramo una ilusin y una
esperanza. Sale de Sayula, su pueblo, hacia Comala para cumplir
con el juramento que hizo a su madre; y
cobrarle muy caro a su padre, le haba
advertido su madre el abandono en que los
tena.
Juan Preciado se encuentra con Abundio
Martnez, este le indica dnde est Comala y
cules son las dimensiones de La media
luna, principal propiedad de su padre. Tambin es Abundio quien le
aconseja que busque a Eduviges Dyada para que le d hospedaje.
Eduviges Dyada lleva a Juan Preciado hasta su casa de huspedes
y le da una habitacin sin cama.
El narrador omnisciente nos introduce al protagonista Pedro Pramo
cuando estaba joven, un chiquillo holgazn, de malas costumbres,
pretencioso e insumiso. Tambin cuenta la historia de amor entre
Pedro y Susana San Juan, quiz lo nico puro, verdadero e inocente
que tuvo la vida del terrateniente. A la muerte de su padre, Lucas
Pramo, su hijo asume las riendas de las propiedades. Como
primera medida para resolver sus problemas econmicos, manda a
Fulgor Sedano a pedir la mano de Dolores Preciado a su nombre,
duea absoluta de la herencia de su familia, Dolores acepta gustosa.
Pedro Pramo exige que el matrimonio sea con bienes
mancomunados. Dolores se cas ilusionada, pero la indiferencia y
las exigencias de Pedro Pramo terminaron por amargarle la vida.
Un da dijo a su marido que extraaba a su hermana, este la mand
a visitarla, pero nunca volvi a reclamarla, por ello Juan lleva solo el
apellido de su madre. Al abandonarlos, tambin los despoj de todo.
Miguel Pramo se enamora de una muchacha de Contla, todas las
tardes va a verla, el camino es largo, as que vuelve ya entrada la
noche. Al poco rato, Miguel busca a Eduviges, pues cree que es la
nica que lo comprender, le cuenta que su camino se llen de humo
y no pudo encontrar Contla, que ha estado buscando un lugar que no
existe, incluso afirma que quiz la gente del pueblo tenga razn y l
est loco. Eduviges le explica que no, que no est loco, sino muerto.
El propio Miguel, an inconsciente de su muerte le cuenta a
Eduviges que por ahorrarse el rodeo por la finca, salt con su caballo
sobre el lienzo de piedra. Frente a este encontraron su cuerpo con la
cara deshecha.
Pedro Pramo fallece desmoronndose como si fuera un montn de
piedras y Juan Preciado ya haba muerto en los portales de la plaza;
le mat el murmullo, el miedo y el fro
: Dueo de la hacienda La media luna
37
Recrea el mundo campesino en un ambiente de degradacin
moral.
Su estructura es muy compleja. No existe el tiempo, se confunde la
realidad con la fantasa.
Existe la ambigedad, al presentar personajes supuestamente
vivos cuando ya estn muertos.
GABRIEL GARCA MRQUEZ (1928 2014)
Naci en Aracataca, Colombia, en 1928. Es el
escritor latinoamericano ms ledo de todos los
tiempos. Realiza estudios en Barranquilla y en las
universidades
de Bogot y Cartagena. Su
carrera literaria comienza en 1947, con la
publicacin de relatos en el diario El Espectador
de Bogot. En 1955, gana el concurso nacional
de cuento con la obra Un da despus del sbado. Ese mismo ao
publica su primera novela La hojarasca, y su crnica Relato de un
nufrago.
Se casa en 1958 con Mercedes Barcha. En 1967, con su obra Cien
aos de Soledad, se convirti en el escritor ms popular en todos los
pases de habla espaola. Esto le vali para que en 1982, gane el
Premio Nobel de Literatura. Muere el 17 de abril de 2014, despus
de haber sufrido cncer linftico.
Produccin literaria
El Coronel no tiene quien le escriba
Cien aos de soledad
Crnica de una muerte anunciada
Yo no vengo a decir un discurso
(Novela)
(Novela)
(Novela)
(Ensayo)
Un domingo durante la pelea de gallos, uno de los animales de

Buenda gan al de Prudencio Aguilar y en medio de la borrachera le
grit: Te felicito! Haber si ese gallo le hace el favor a tu mujer! Diez
minutos despus, Prudencio Aguilar mora con una lanza atravesada
en la garganta, lanzada por Jos Arcadio Buenda. Esa misma noche
Jos fue donde rsula y le quit el calzn de castidad dicindole: Si
has de tener iguanas iguanas criaremos!
Obligado por la presencia constante del muerto Prudencio Aguilar,
Jos Arcadio Buenda organiza un viaje sin planes y se dirige rumbo
a la sierra. Viajan catorce meses sin rumbo hasta que encuentran un
lugar apacible y de buena apariencia, donde fundan el pueblo
imaginario llamado Macondo.
En macondo ven nacer y crecer a sus descendientes en siete
generaciones, all se desarrollan acciones de las ms variadas, con
pasajes llenos de fantasas, magia y realidad; sus personajes
presentan los variados tipos humanos.
Jos Arcadio, haba perdido la razn y muere loco, y su viuda rsula
vive hasta los 115 aos de edad, vieja, sorda y abandonada.
En la ltima generacin nace el nio con cola de cerdo, que despus
de haber sido puesto en una canasta es devorado por unas hormigas
gigantes.
Macondo, no soporta un diluvio de varios meses y un viento fuerte lo
desaparece del mapa; siendo este el final de toda la familia, su
estirpe y el pueblo que ellos mismos haban fundada cuando jvenes
huyeron de Riohacha.
CIEN AOS DE SOLEDAD

Gnero
Especie
Tema
: Narrativo.
: Novela.
: Soledad, entendida como falta de solidaridad de los
pueblos de Amrica latina.
Personajes:
Jos Arcadio Buenda
Prudencio Aguilar
Jos Arcadio Segundo
Aureliano Babilonia
rsula Iguarn
Melquades
Aureliano Buenda
Amaranta rsula
Argumento
En el lejano pueblo de Riohacha, los primos entre s, Jos Arcadio
Buenda y rsula Iguarn, contra todo pronstico por la creencia de
tener descendencia con cola de iguana (En la familia haba un
antecedente de haber un hijo nacido con un cartlago en forma de
tirabuzn, una cola de cerdo que lo oblig a mantenerse en la
virginidad hasta sus 42 aos. Cuando un amigo quiso amputrsela,
muere desangrado). La fiesta de
matrimonio dur 3 das; todo hubiera
sido normal si es que la madre de
rsula, no la obligaba por las noches a
usar un calzn de castidad, hecho de
gruesas telas y correas entrecruzadas,
para evitar una violacin del fogoso
marido, y el matrimonio se consumara.
La gente del pueblo comenz a
rumorear sobre la an virginidad de
rsula y la supuesta impotencia de Jos Arcadio Buenda.
38
Combina la realidad con la fantasa.
Refleja en sus obras un ambiente de violencia e intolerancia en la
que vivan en esos momentos Colombia y Amrica Latina (Coronel
Aureliano).
Humor y erotismo para relatar hechos increbles.
MARIO VARGAS LLOSA
(1936 - )
Jorge Mario Pedro Vargas Llosa naci en
Arequipa en 1936, Llosa, es un escritor en lengua
espaola, uno de los ms importantes novelistas y
ensayistas
contemporneos.
Peruano
de
nacimiento, cuenta tambin con la nacionalidad
espaola, que obtuvo en 1993.
En 1977 es nombrado Miembro de la Academia
Peruana de la Lengua, y en 1994 fue Miembro de
la Real Academia Espaola.
Su obra ha cosechado numerosos premios, entre los que destacan el
Premio Rmulo Gallegos (1967) por su obra La casa verde, el
Premio Prncipe de Asturias (1986), el Premio Cervantes (1994), y el
ms relevante: El Premio Nobel de Literatura (2010), por su
Cartografa de las estructuras del poder y sus imgenes mordaces
de la resistencia del individuo, su rebelin y su derrota
Produccin literaria
La ciudad y los perros
La casa verde
Pantalen y las visitadoras
(Novela)
(Novela)
(Novela)
LA CASA VERDE
Gnero
Especie
Tema principal
Estructura
: Narrativo.
: Novela.
: La prostitucin.
: 4 captulos y un eplogo.
quien se encarga de llevarle dinero y vveres a cambio de las

mercaderas robadas. Pero empieza a maltratar a Lalita y esta huye
junto con otro prfugo, el prctico Adrin Nieves, desertor del
Ejrcito. Solitario y vctima de lepra, Fusha es trasladado por su
amigo Aquilino al leprosorio de San Pablo, cerca de Iquitos.
La obra presenta tcnicas narrativas muy complejas como: Los
vasos comunicantes, el monlogo interior, y sobre todo las
conversaciones telescpicas.
Presenta un lenguaje descriptivo para detallar los distintos
escenarios en que se desarrollan los personajes.
Refleja un lenguaje sencillo e incluso hace uso de la jerga peruana.
Personajes
Anselmo : Forneo que funda la casa verde.
Lituma
: El Sargento, se casa con Bonifacia.
Fusha
: Contrabandista de origen japons.
Bonifacia : Esposa de Lituma y prostituta de la casa verde.
Lalita
: Fue vendida por su madre al japons Fusha.
La Chunga: Hija de Anselmo, funda la nueva casa verde
LA POESA CONTEMPORNEA
En Hispanoamrica destacan:
Lucila Godoy Alcayaga
Sonetos de la muerte
Neftal Reyes Basualdo Veinte poemas de amor y una
cancin desesperada
GABRIELA MISTRAL (1889 1957)
Argumento
En esta novela confluyen muchas historias
que,
espacial
y
temporalmente,
se
entrecruzan,
se
complementan
y se
enriquecen mutuamente, sin embargo, es
posible distinguir tres historias base: la
de Don Anselmo, la del Sargento Lituma y la
del bandido Fusha.
Don Anselmo es un forastero que funda un prostbulo en Piura,
conocido como La Casa Verde. Ante ello el cura Garca, junto con
otros guardianes de la moral de la ciudad inician una lucha frontal
contra el antro de perversin, al cual terminan por incendiar. Don
Anselmo cae en la miseria y se dedica a tocar el arpa en las
cantinas. Aos despus, su hija, apodada La Chunga, funda otra
casa-burdel al cual bautiza con el mismo nombre de la anterior.
Lituma es un piurano o mangache ms que frecuenta la Casa Verde
(la regentada por La Chunga), junto con sus amigos, tipos vagos y
vividores como l, apodados los Inconquistables. Tiempo despus
se enrola en la Guardia Civil, fungiendo de sargento en el poblado
selvtico de Santa Mara de Nieva. All conoce a Bonifacia o La
Selvtica, una lugarea de ascendencia aguaruna, con quien se
casa y regresa a Piura. Pero al reunirse de nuevo con sus amigos
inconquistables, recae en las andadas y termina por ser
encarcelado, mientras su esposa se prostituye en la Casa Verde. Al
salir de prisin, Lituma no solo no hace nada para rescatar a su
esposa, sino que junto con sus amigos empieza a vivir a expensas
de ella.
Fusha es un contrabandista de origen japons, quien junto con una
muchacha iquitea llamada Lalita, se instala en una isla del ro
Santiago, cerca de la frontera con Ecuador, donde se dedica a robar
mercaderas a las tribus vecinas. Le ayuda su fiel amigo Aquilino,
Naci en el Valle de Elqui, Chile, en l889.
Gabriela Mistral, es el seudnimo de la gran
poetisa chilena Lucila de Mara del Perpetuo
Socorro Godoy Alcayaga. Fue maestra rural;
esta profesin la mantuvo en estrecho contacto
con los nios, a quienes dedic mucho de su
obra potica.
En 1914, escribi su primera obra Sonetos de la muerte, con la que
gan este mismo ao los juegos florares en Santiago. En 1945, la
Academia Sueca le otorg el Premio Nobel de Literatura, por primera
vez a una escritora hispanoamericana. Vctima de cncer, muri en
New York, el 10 de enero de 1957. Aos ms tarde sus restos fueron
trasladados peregrinamente a su patria.
Produccin literaria
El Ruego (Poesa dedicada a su novio Romelio Ureta,
funcionario de ferrocarriles quien haba cometido un desfalco y por
ello se suicid, marcando este hecho la sensibilidad de la autora).
Sonetos de la muerte
(Poesa)
Desolacin, Ternura, Tala, Lagar
(Poesas)
Lecturas para mujeres
(Prosa)
EL RUEGO
Seor, t sabes cmo, con encendido bro,
por los seres extraos mi palabra te invoca.
Vengo ahora a pedirte por uno que era mo,
mi vaso de frescura, el panal de mi boca,
cal de mis huesos, dulce razn de la jornada,
gorjeo de mi odo, ceidor de mi veste.
Me cuido hasta de aquellos en que no puse nada;
no tengas ojo torvo si te pido por este!
39
POEMA XX
Te digo que era bueno, te digo que tena
el corazn entero a flor de pecho, que era
suave de ndole, franco como la luz del da,
henchido de milagro como la primavera.
Me replicas, severo, que es de plegaria indigno
el que no unt de preces sus dos labios febriles,
y se fue aquella tarde sin esperar tu signo,
trazndose las sienes como vasos sutiles.
Aqu me estoy, Seor, con la cara cada
sobre el polvo, parlndote un crepsculo entero,
o todos los crepsculos a que alcance la vida,
si tardas en decirme la palabra que espero.
Di el perdn, dilo al fin! Va a esparcir en el viento
la palabra, el perfume de cien pomos de olores
al vaciarse; toda agua ser deslumbramiento;
el yermo echar flor y el guijarro esplendores.
Se mojarn los ojos oscuros de las fieras,
y, comprendiendo, el monte que de piedra forjaste
llorar por los prpados blancos de sus neveras:
toda la tierra tuya sabr que perdonaste!
Sus obras estn inspiradas por las emociones humanas.
Su obra expresa un profundo sentido religioso.
Sus temas centrales son: el amor, la infancia, el abandono y la
muerte.
PABLO NERUDA (1904 1973)

Naci en Parral, Chile, en 1904. El verdadero nombre
del brillante poeta es Ricardo Elicer Neftal Reyes
Basualdo. Fue representante diplomtico de su pas
en Espaa, Francia y Mxico. En 1923 publicar su
primer libro Crepusculario. En 1924, public veinte
poemas de amor y una cancin desesperada. En
1945, recibi el Premio Nacional de Literatura de
Chile. En 1971, el Premio Nobel de Literatura. Un ao despus fue
elegido senador. Muri en su residencia de la Isla Negra, el 23 de
setiembre de 1973. A los pocos das de la cada del gobierno del
Salvador Allende.
Produccin literaria
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada
Alturas de Macchu Picchu
Canto General
VEINTE POEMAS DE AMOR Y UNA CANCIN DESESPERADA

Gnero
Especie
Tema
: Lrico
: Poema
: El amor ligado a la distancia.
40
Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.

Escribir, por ejemplo: " La noche est estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Yo la quise, y a veces ella tambin me quiso.
En las noches como esta la tuve entre mis brazos.
La bes tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo tambin la quera.
Cmo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Or la noche inmensa, ms inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el roco.
Qu importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche est estrellada y ella no est conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazn la busca, y ella no est conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos rboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cunto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su odo.
De otro. Ser de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque este sea el ltimo dolor que ella me causa,
y estos sean los ltimos versos que yo le escribo.
Su poesa refleja un romanticismo nostlgico.
Hace uso de figuras literarias.
NIVEL BSICO
1. El primer pas Hispanoamericano donde llega el Romanticismo,
es:
A) Colombia
B) Per
C) Argentina
D) Alemania
E) Espaa
2. La especie literaria de la obra La casa verde, es:
A) Novela
B) Cuento
C) Crnica
D) Narrativa
E) Leyenda
3. La obra que tiene como personaje a Prudencio Aguilar, es:
A) Mara
B) Cien aos de soledad
C) La Cautiva
D) Facundo
E) El Fardo
4. El autor de la obra Martn Fierro, es:

A) Rubn Daro
B) Jos Mart
C) Amado Nervo
D) Jorge Isaacs
E) Jos Hernndez
12. La obra que tiene como tema La muerte, es:

A) Mara
C) La Cautiva
D) Pedro Pramo
E) La casa verde
5. En la obra La casa verde, el forastero que funda un prostbulo en

Piura, es:
A) Lituma
B) Anselmo
C) Fusha
D) Carlos
E) Melquiades
13. Uno de los iniciadores de la literatura modernista en

Hispanoamrica, es:
A) Julio Herrera
B) Manuel Gonzlez Prada
C) Amado Nervo
D) Rubn Daro
E) Pablo Neruda
6.
El representante del Romanticismo Social, es:

A) Andrs Bello
B) Faustino Sarmiento
C) Jorge Isaacs
D) Jos Mrmol
E) Jos Hernndez
14. El movimiento literario que tiene como caracterstica: la evasin

de la realidad tanto en el tiempo como en el espacio, es:
A) El Realismo
B) El Boom literario
C) El Modernismo.
D) El Neoclasicismo.
E) El Romanticismo
7.
La obra de Gabriela Mistral, es:

A) Mara
B) Desolacin
C) Azul
D) Versos sencillos
E) La Ninfa
8.
Un personaje de la obra Pedro Pramo, es:

A) Fusha
B) rsula
C) Fulgor Sedano
D) Leonardo
E) La Chunga
9. El autor de la novela Pedro Pramo, es:

A) Pablo Neruda
B) Mario Vargas Llosa
C) Juan Rulfo
D) Jorge Isaacs
E) Gabriel Garca Mrquez
10. Escritor que gan el Premio Nobel de Literatura en el 2010, es:
A) Pablo Neruda
B) Gabriela Mistral
C) Rubn Daro
D) Gabriel Garca Mrquez
E) Mario Vargas Llosa
15. Una caracterstica de la obra Cien aos de soledad, es:

A) Exaltacin de la sensibilidad.
B) Culto a la belleza.
C) Los versos que emplea son octoslabos.
D) Utiliza el Realismo mgico.
E) Humor y erotismo para relatar hechos increbles.
NIVEL AVANZADO
16. Una caracterstica del poema El Ruego, es:
A) Versos cargados de sinceridad humana, de anhelo
moralizador y encendido patriotismo.
B) Canta sobre la historia y geografa de Amrica.
C) Su obra expresa un profundo sentido religioso.
D) Autora de la mejor novela romntica que se ha escrito en
Amrica Latina.
E) Su poesa es una manifestacin de belleza y refinamiento
espiritual.
17. La obra literaria que tiene como caracterstica: Tcnicas
narrativas muy complejas como las conversaciones telescpicas,
es:
A) Mara
C) La Cautiva
D) Pedro Pramo
E) La casa verde
NIVEL INTERMEDIO
11. Escritores que reaccionan en contra de los excesos romnticos y
realistas, considerados rebeldes ante la sociedad de su tiempo,
son:
A) Los neoclsicos.
B) Los modernistas.
C) Los vanguardistas.
D) Los costumbristas.
E) Los simbolistas.
18. La obra literaria que tiene como caracterstica: Recrear el mundo

campesino en un ambiente de degradacin moral, es:
A) Cien aos de soledad
B) Pedro Pramo
C) La casa verde
D) Ficciones
E) Azul
41
19. Escritor que proclam como su maestro a Rafael Cansino

Assens, es:
A) Rubn Daro
B) Jorge Isaacs
C) Garca Mrquez
D) Jorge Luis Borges
E) Pablo Neruda
20. La obra que tiene como caracterstica: El amor como un
sentimiento trgico, es:
A) Mara
C) El Ruego
D) Pedro Pramo
E) Versos sencillos
NOTA:
La teora y las preguntas propuestas de esta unidad N 13, han sido
elaboradas por el Lic. Pedro Carlos Mendoza Guerra y la Lic.
Yuliana Vernica Magallanes Palomino, Docentes del CEPU
UNICA.
REVISORES:
revisadas y corregidas por el Mag. Jorge Baluarte Curto y la Lic.
Corina Tereza Elas Guerrero Docentes del CEPU UNICA.
REVISORES:
revisadas y corregidas por la Lic. Yazmn Fiorella Curitumay
Huaripaucar y el Prof. Manuel De la Cruz Ramos Docentes del
CEPU UNICA.
UNIDAD
N 14
LITERATURA PERUANA
CONTEXTO HISTRICO:
La literatura peruana es un estudio muy complejo. Pues, trata del
estudio y anlisis no solo de la literatura de lengua castellana, sino
tambin de lengua quechua y otras que se desarrollaron en el
Tahuantinsuyo. Esta literatura incluye tanto a la forma escrita y
oral. Por ello se manifiesta que nuestra literatura es heterognea y
pluricultural.
La literatura peruana es una de las pocas que se ha desarrollado
en los diversos gneros y especies literarios, desde la poca
autctona hasta la actualidad. Sin embargo, es en la poca Incaica
donde se encuentran muchos aspectos de nuestra identidad
nacional y cultural.
PROCESO HISTRICO Y MARCO SOCIOCULTURAL:
poca prehispnica
Los pueblos que habitaron el territorio peruano, antes de la
llegada de los conquistadores, parece que no conocieron las
escritura, pero cultivaron la creacin verbal mediante la
oralidad, y expresaron sus creaciones ya sea en lengua
quechua u otras que se hablaban en el Tahuantinsuyo. Los
cronistas trasmitieron algunas muestras de esa produccin.
poca Colonial
La conquista espaola significa una ruptura decisiva con la
poca incaica. Desde entonces el Per ser un pas signado
por la interrelacin conflictiva entre la herencia cultural andina y
la cultura occidental trada por Espaa.
Perodos de la poca Colonial:
a. Perodo de la Conquista
Se impone el dominio espaol. Comprende desde la llegada de
Pizarro hasta comienzos del siglo XVII.
b. Perodo Barroco o de la Estabilizacin Colonial
Comprende casi todo el siglo XVII, hasta la primera mitad del
siglo XVIII.
c. Perodo del Neoclasicismo y la Ilustracin o perodo de la
crisis del orden colonial
Desde mediados del siglo XVIII, hasta la aparicin de las
luchas por la independencia.
d. Perodo de la Emancipacin
Entre 1810 y 1824. poca en que se desarrollan en toda
Sudamrica, las largas luchas por lograr la emancipacin.
poca Republicana:
Con la Independencia del Per, aparece una nueva literatura;
se originan diversos movimientos literarios en consonancia con
los que se producen en Latinoamrica o asimilando
creativamente los aportes de Europa y Norteamrica. La
transculturacin, el sincretismo y la heterogeneidad son rasgos
de la literatura peruana en la poca republicana.
PERODOS DE LA POCA REPUBLICANA:
Costumbrista
Felipe Pardo y Aliaga
Desde 1828 hasta
Manuel Ascensio Segura Cordero
1848
Romntico
Carlos Augusto Salaverry
Desde 1848 hasta
Ricardo Palma Soriano
1879.
Realista
Clorinda Matto de Turner
Desde 1883 hasta
Manuel Gonzlez Prada
42
1900.
Modernismo
Desde 1900 hasta
1910
Postmodernismo
Desde 1914 hasta
1919.
Indigenismo y
Vanguardismo
Se desarrolla entre
1920 hasta 1950.
Literatura entre
1950 y 2000
Es una etapa
marcada por la
migracin interna,
que hace muy
compleja la realidad
urbana.
Jos Santos Chocano

Ventura Garca Caldern
Abraham Valdelomar Pinto
Jos Mara Eguren
Narrativa: Jos Diez Canseco,
Enrique Lpez Albjar, Ciro Alegra
Bazn, Jos M. Arguedas.
Poesa: Carlos Oquendo de Amat,
Martn Adn, Csar Vallejo.
Poesa: Javier Sologuren, Juan
Gonzalo Rose, Javier Heraud,
Eduardo Elison,
Washington
Delgado,
Alejandro
Romualdo,
Antonio Cisneros, Antonio Cisneros.
Narrativa:
Manuel
Scorza,
Julio
Ramn
Ribeyro,
Oswaldo Reynos, Alfredo
Bryce
Echenique,
Mario Vargas
Llosa, Ivn Thays.
Teatro: Enrique Solari Swayne y
Sebastin Salazar Bondy.
Clases de la Literatura Quechua

La literatura Quechua tuvo dos vertientes principales:
a. La Vertiente Oficial
Entre sus caractersticas resaltan:
La Literatura oficial era impuesta con fines imperiales. Tena
sello del Inca.
Su fin es educativo y es cultivado por los Amautas.
Perenniza los acontecimientos del imperio Incaico y trata de
explicar el origen del hombre.
Predomina en ella la alegra de los triunfos y de las
grandes fiestas del Imperio. Muestra de ello son los
TAQUIS, cantos y bailes dedicados a los dioses y hroes.
b. La Vertiente Popular
Entre sus caractersticas resaltan:
Nace de la misma comunidad, est penetrada de sentimiento
popular.
Es cultivado por los Haravicus.
Expresa deseos comunitarios, en la siembra, en la cosecha,
en el dolor. Como este poema lleno de dolor por la muerte de
un ser querido.
Canta los dolorosos acontecimientos de la vida del ayllu,
como la usencia de la amada.
GNEROS LITERARIOS
LA LITERATURA QUECHUA
Es la expresin del hombre peruano que us el Runa Simi para
manifestar sus ideas, sentimientos y anhelos.
La recopilacin ms importante de mitos conservados en lengua
Quechua corresponde a la regin de Huarochir y fueron recogidos
a principios del siglo XVII por el cronista Francisco de vila, de la
boca de los indgenas de la zona. Esta recopilacin se conoce bajo
el ttulo de Dioses y hombres de Huarochir.
Caractersticas de la literatura Quechua:
Oral: La expresin de esta literatura se dio en el plano oral y se
conserv al ser trasmitida de padres a hijos, pues no exista la
escritura fontica.
Agrarista: La Literatura Quechua estuvo ligada a la tierra y al
trabajo agrcola. Sus eptetos y metforas son de este orden.
Annima: Los autores no firman sus obras; no les interesaba
dejar constancia de s mismos.
Pantesta: Convertan a los seres de la naturaleza en seres
animados y les rendan culto.
Espritu Cosmognico: El poeta trata de explicar el origen y
creacin del mundo y del hombre. El Universo estaba dividido en
tres mundos:
a) Hanan Pacha
El mundo de arriba donde habitan los cuerpos celestes y el
Dios Sol.
b) Kay Pacha
El mundo intermedio donde habitan los seres humanos.
c) Uku Pacha
El mundo de abajo donde habitan los muertos.
1. GNERO PICO
Ensalza a sus dioses y hroes. Trata de explicar el origen del
mundo, del reino incaico y sus vnculos con los seres de la
naturaleza.
No se ha conservado ninguna versin fiel de estos relatos, pero
es indudable que los cronistas lo escucharan de los Amautas, y
que los utilizaron como base para escribir sus obras. Segn
Augusto Tamayo Vargas los mitos de dividen en:
a) Cantares Serranos
Mito de Pacaritampu o de los Hermanos Ayar
Mito de Manco Cpac y Mama Ocllo. (Del lago
Titicaca)
b) Cantares Costeos- Serranos
Mito de la Creacin: Ylla Tici Wiracocha
La Leyenda de Tumbe
c) Cantares Costeos
Mito de Kon
Mito de Vichama
Leyenda de Naylamp
Curinaya Wiracocha
MITO DE LOS HERMANOS AYAR
Aya significa muerte. De este modo, son
representados en los nombres de los cuatro
hermanos.
Del Cerro Tamputoco, salieron cuatro
hermanos acompaados de sus esposas:
Ayar Manco y Mama Ocllo, Ayar Cachi y
Mama Huaco, Ayar Uchu y Mama Ipacura y
Ayar Auca y Mama Rahua. Ellos se dirigieron
hacia el noroeste en busca de tierras frtiles,
donde sembraron papa. Desde la cumbre del cerro Huanacaure,
Ayar Cachi con su honda lanz una piedra a un cerro y lo convirti
en quebrada. Sus hermanos al ver su fuerza, desconfiaron de l, lo
43
mandaron en compaa de Tambuchaca, a traer objetos de oro de

Pacaritambo, que significa Casa de Produccin siendo encerrado
por orden de los hermanos. Despus de deshacerse de Ayar Cachi
vivieron en Huanacaure. Mama Huaco pasa a ser esposa de Ayar
Manco. Ayar Uchu se convirti en dolo, con las alas grandes,
levant vuelo, pero un buen da se convirti en piedra, cuando
pos en tierra. Unos moradores le quebraron las alas y ya no pudo
volar ms. Manco Cpac, Ayar Auca y las cuatro mujeres fueron al
Cusco donde sembraron coca y aj. All, Ayar Manco golpe a un
indio y le sac los bofes y el corazn; y los indios que observaban,
temerosos huyeron. Posteriormente, se instalaron en el lugar
donde actualmente est ubicado el Convento de Santo Domingo y
se dedicaron a sembrar maz. A los dos aos muri Ayar Auca,
quien no tuvo hijos. Manco Cpac y Mama Ocllo tuvieron un solo
hijo: Sinchi Roca; quien se cas con Mama Coca y tuvieron un hijo
llamado Lloque Yupanqui.
2. GNERO LRICO
La Lrica Quechua, nace y se desarrolla con la msica. Tuvo dos
expresiones fundamentales:
Sub tema
Personajes
Ollanta
Cusi- Coylur
Inca Pachactec
Ima- Smac
Coya
Tpac Inca
Yupanqui
Rumi- ahui
Piqui- Chaqui
a. El Haylli (Cancin de Triunfo)

Era una composicin o himno dedicado a los dioses, a los
incas y a la tierra en poca de cosecha. Era alegre y
entusiasta. Lo cantaban los Llajtarunas o lugareos. Tenan
carcter religioso, militar o eglgico.
b. El Harawi (Cancin de amor)
Composicin lrica por excelencia. Expresa un sentimiento
confidencial e ntimo. Su tono es tierno, hondamente lrico y
nostlgico. Dentro de las especies lricas podemos apreciar:
Aymoray
Huacataqui
Urpi
(paloma)
Wanka
Ayataqui
Aranway
Canto a la tierra y se pide buenas

cosechas.
Canto a los animales,
reproduccin del ganado.
splica
la
Canto de amor.
Elega quechua. Solo recitable.
Canta el dolor ante la muerte. Carcter
fnebre.
Poesa humorstica, a modo de fbula.
Solo recitable.
3. GNERO DRAMTICO:
El teatro es la manifestacin definitiva de la literatura oficial. La nica
muestra de teatro quechua que ha llegado hasta nuestros das es el
drama OLLANTAY, que constituye la muestra ms notable de la
dramtica incaica, recogida por la tradicin oral de los indgenas.
EL OLLANTAY
Gnero
: Dramtico
Especie
:Drama
Nmero de actos
: I acto (09 escenas)

II acto (10 escenas)
III acto (08 escenas)
: La osada y rebelin de Ollanta y la
magnanimidad de
Tema
44
Tpac Yupanqui.
: El poder, demostrado por Pachactec, causado por la rebelin de
Ollanta.
Horco Huaranca
: Capitn general del Antisuyo.

: (Estrella alegre). Hija del Inca
Pachactec y de la Coya.
: Inca del Imperio Tahuantisuyo.
: (Bella), hija de Cusi- Coyllur y
Ollanta.
: La esposa de Pachactec, el Inca y
madre de
Cusi-Coyllur.
: Hijo de Pachactec.
: (Ojo de Piedra), general del Inca
Pachactec.
: (Pie de pulga), personaje cmico;
sirviente de Ollanta.
: General de Ollanta.
Argumento:
Ollanta es uno de los mejores generales del inca Pachactec, y
en compensa de sus triunfos lo
ha nombrado gobernador
del
Antisuyo. Ollanta es un guerrero
victorioso, pero no pertenece a la
alta aristocracia incaica. Sin
embargo, se ha enamorado de
una hija del Inca, la princesa
Cusi Coyllur, con la cual incluso
se ha casado en secreto. Aconsejado por el sumo sacerdote
Huillca Umac, en una entrevista a solas con Pachactec, le
recuerda los grandes servicios que le ha prestado y pide en
recompensa la mano de Cusi Coyllur. Pachactec se muestra
indignado por las pretensiones de un hombre de origen social
inferior y rechaza airado el pedido.
Pachactec decide castigar a los amantes y manda encerrar a
Cusi Coyllur en un calabozo del Aclla Huasi. Ollanta consigue
evitar el castigo huyendo hacia el Antisuyo, donde logra
organizar una gran rebelin contra la autoridad del Inca. La lucha
entre los rebeldes y las tropas incaicas se prolonga por largos
aos. Muere el inca Pachactec y le sucede su hijo Tpac
Yupanqui. Rumi ahui, general de las tropas del inca, planea
entonces capturar a Ollanta, y le hace creer que ha cado en
desgracia y ha abandonado la causa del inca. Se gana la
confianza de Ollanta y aprovechando la oportunidad de una
fiesta, logra hacer entrar a sus tropas en la fortaleza de Ollanta y
capturarlo junto con sus lugartenientes.
Ollanta es conducido ante Tpac Yupanqui y cuando parece que
va a ser ejecutado, el inca le perdona la vida e incluso le confiere
nuevos cargos. Aparece entonces en escena Ima Sumac, hija de
Cusi Coyllur y Ollanta, nacida cuando su madre estaba en prisin
y su padre luchaba en el Antisuyo. Ima Sumac pide al inca la
libertad de su madre prisionera. En el Aclla Huasi, Ollanta
reconoce a su mujer y Tpac Yupanqui a su hermana. La obra
culmina con la feliz reunin de los esposos gracias a la
generosidad de Tpac Yupanqui.
LA LITERATURA DE LA CONQUISTA
Contexto Histrico
El conquistador espaol al llegar a la tierra de los Incas, se
encontr con un pueblo de vigorosa cultura, al que venci
militarmente, el proceso de la conquista y colonizacin del Per
empieza en la tercera dcada del siglo XVI. Durante la conquista
existieron dos vertientes literarias:
Popular: Estas manifestaciones son las coplas y romances.
Debemos tener en cuenta que la conquista fue dirigida por
analfabetos tipificados por Francisco Pizarro.
La copla:
Es de la vertiente popular. Un ejemplo es la copla atribuida al
soldado Juan de Saravia, enviada al gobernador de Panam,
Pedro de los Ros, cuando Pizarro peda refuerzos:
Culta: Aqu se encuentran las crnicas.

La crnica:
Augusto Tamayo Vargas, la define como un interesante
gnero literario que linda con la historia, con el ensayo y la
novela.
La crnica constituye una expresin literaria de la conquista,
nacida al calor los hechos acaecidos bajo su empresa o
mandato de los conquistadores.
Los cronistas
Se les ha clasificado en:
A) Cronistas Espaoles
Pedro Cieza de Len
Miguel Cabello de Balboa
Francisco Jerz
Pedro Snchez de la Hoz
B) Cronistas Indgenas
Felipe Huamn Poma de Ayala
Juan Santa Cruz Pachacuti
Tito Cusi Yupanqui
C) Cronistas Mestizos
Inca Garcilaso de la Vega
Cristbal de Molina
Padre Blas Valera
A.
EL INCA GARCILASO DE LA VEGA

(1539 1616)
Primer mestizo biolgico y espiritual
que aparece en el escenario intelectual
de Amrica (Cusqueo). En 1563, firma
como Gmez Surez de Figueroa y
poco despus se llamar Garcilaso de
la Vega. Muri en Crdoba, el 23 de
abril de 1616. Es representante de la
literatura de la conquista.
Produccin Literaria
Entre las obras que ms destacan del autor tenemos:
Los Comentarios Reales de los Incas (Crnica)
La Florida del Inca (Crnica)

Dilogos de amor (Traduccin)
LOS COMENTARIOS REALES DE LOS INCAS
Gnero
: Narrativo
Especie
: Crnica
Tema
: Historia del Per Preincaico e
Incaico y su conquista.
Estructura
: 2 partes
a) La primera parte
Se denomina Los Comentarios Reales de los
Incas. Consta de 9 libros, que tratan:
Sobre el origen de los Incas
Su religin, sus leyes
Su gobierno en tiempo de paz y de guerra
Literatura y arte
Costumbres y conquistas
Todo lo que fue aquel gran imperio antes de la
llegada de los espaoles
Publicada en Lisboa, en 1609
b) La segunda parte
Se le denomina Historia General del Per.
Consta de 8 libros, que tratan:
Acerca de la conquista del Imperio Incaico
Las guerras civiles entre los conquistadores
Las justificacin de la conquista espaola
La muerte de Tpac Amaru I y la de su verdugo
Toledo
Publicada en Crdoba, 1617.
LITERATURA DE LA COLONIA
En la Colonia, la literatura se extiende hasta fines del siglo XVIII.
Se caracteriza por un plido remedo de la Literatura de la Edad de
Oro Espaola. Pocos escritores escaparon a esta mediocridad y
servil imitacin. Sus representantes son: Juan del Valle Caviedes y
Juan de Espinoza Medrano.
Representantes:
Juan del Valle Caviedes: Catorce definiciones de amor.
Juan de Espinoza Medrano: El hijo prdigo.
JUAN DEL VALLE CAVIEDES
(1652 1694)
Naci en Porcuna, pueblo de
Andaluca en Espaa. Vino muy nio
al Per y se instala en las serranas.
En 1671 se casa en Lima con Beatriz
Godoy Ponce de Len, natural de
Moquegua. En 1683 enferma y tiene
muy malas experiencias con los
mdicos; asimismo muere su esposa y
envejecido lanza sus stiras y festivos
ataques a la medicina. Muri en 1694. Llamado El Poeta de la
Ribera y se constituy
en el precursor de la corriente
costumbrista y creador del limeismo literario. Es considerado
un escritor agudo, picante y humorista. Dio inicio al criollismo en
la literatura colonial.
45
Produccin Literaria
Su produccin literaria fue reunida en la obra titulada el Diente
del Parnaso, que contiene: sonetos, romances, dcimas y
poesas religiosas. Podemos citar:
Catorce definiciones de amor.
Coloquio que tuvo la muerte con un mdico moribundo

(Dcima)
Su obra ms importante es el "Diente del Parnaso"
(Coleccin de poesas), libro en el que satiriza duramente,
sin piedad, a la Medicina y a los mdicos del ltimo cuarto de
siglo XVII. Aparte de su indiscutible valor literario, en la
Historia de la Medicina, este libro es nico.
En vida solamente public dos poemas, unas quintillas
tituladas: "El portugus y Bachn", y un famossimo y trgico
romance "Al terremoto que asol esta ciudad", Lima, en
1687.
DIENTE DEL PARNASO
DCIMAS DE JUAN DEL VALLE Y CAVIEDES
LOS PRIVILEGIOS DEL POBRE
El pobre es tonto, si calla;
y loco, cuando es resuelto;
y si habla es un majadero;
si valiente, es temerario;
si sabe, es un hablador;
presumido, si es discreto;
y si afable, es embustero;
adulador, si obedece;
si es corts, entrometido;
y si se excusa, grosero;
cuando no sufre, soberbio;
si pretende, es atrevido;
cobarde, cuando es
si merece, es sin aprecio;
humilde;
su nobleza es nada vista,

y su gala, sin aseo;
si trabaja, es codicioso,
y por el contrario extremo
EL HIJO PRDIGO
Gnero
Especie
Tema
: Dramtico
: Teatro (Auto sacramental)
: El retorno del hijo a la casa paterna.
Personajes:
Kuyaj Saya
: Padre de Hurin Saya
Hurin Saya
: Hijo de Kuyaj Saya
Diospa Simm
: Es la palabra de Dios
Uku
: Representa el cuerpo
Huayna Kan
: Simboliza la juventud
Mundo
: Simboliza la diversin, placeres
Aicha
: Representa la voluptuosidad
Demonio : Representa el mal
Hanan Saya
: Hermano de Hurin Saya
Argumento
El joven Hurin Saya, convertido al
cristianismo, inicia un viaje por el mundo;
con la finalidad de enriquecer sus
conocimientos y disfrutar de todo lo bueno
que ofrece la vida. En este periplo, va
acompaarlo Diospa Simm, quien ser su
consejero, para que no se desve del buen
camino; Uku que es el bufn, y quien har
el viaje ameno. Los tres se encuentran con
Hayna Kan, luego con el Mundo. ste
ltimo, le va a presentar a su hermana
Aicha. Hurin Saya se enamora perdidamente de Aicha, inicindolo
en una vida licenciosa, que lo destrozar fsica y moralmente.
Harapiento y desfigurado busca a sus amigos de juerga para que
lo ayuden, pero todos le dan la espalda; porque ya no tiene dinero.
Hurin Saya, ante esta situacin y para poder sobrevivir, decide
convertirse en sirviente del diablo. Entristecido por estos penosos
momentos, al final de la obra, la palabra de Dios (Diospa Simm) lo
rescata del infierno. Hurin Saya regresa a su casa, donde su padre,
Kuyaj Saya, lo recibe con alegra, ante la protesta de su hermano
mayor, Hanan Saya, quien nunca haba abandonado su casa.
un perdido, si descansa
Miren si son privilegios!
JUAN DE ESPINOSA MEDRANO (1632 1688)

Naci en el Cusco. De adolescente,
cre comedias y autos sacramentales;
dominaba el latn y el quechua. Se
ordena
sacerdote,
dominaba
el
quechua, espaol, latn, hebreo y
griego. Tradujo a Virgilio al quechua.
Fue conocido como El Lunarejo,
debido a un lunar grande que tena en
el rostro. Sus discursos gozaban de gran aceptacin por la que
acudan a escucharlo desde muy lejos. Muri en 1688.
Produccin Literaria
El autor cultiv el teatro y el ensayo, destacando sus obras:
El hijo prdigo (Teatro)
Apologtico a favor de Don Luis de Gngora y Argote
(Ensayo)
El rapto de Proserpina (Traduccin)
46
LA LITERATURA DE LA EMANCIPACIN
Contexto Histrico
A fines del siglo XVIII y a comienzos del siglo XIX, la humanidad
vive los acontecimientos que cambiaran la historia. La
Revolucin Francesa trae consigo ideas que revolucionaron el
campo poltico. La literatura estuvo vinculada sobre todo a la
poca. Fue revolucionaria y comprometida. Este afn de libertad,
el creciente amor a la patria, sirvi como incentivo para muchas
instituciones. En Lima: la sociedad Amantes del Pas, El
Mercurio Peruano y la clebre Carta a los Espaoles
Americanos de Juan Pablo Vizcardo y Guzmn, haban cumplido
una labor de propaganda revolucionaria. Pero sin duda, la figura
ms sobresaliente y que refleja mejor los cambios que en el
momento se producen, es Mariano Melgar Valdivieso.
MARIANO MELGAR VALDIVIESO (1791 1815)
Naci en Arequipa en 1791. Estudi para
ordenarse sacerdote, pero no lleg a
concluir la carrera eclesistica. Fue por ese
tiempo que se enamor perdidamente de Mara Santos Corrales,

la Silvia de sus poemas. En Lima, estudi leyes, all se puso en
contacto con las ideas revolucionarias, cuando regres a
Arequipa, dos aos despus, encontr que Silvia ya no lo
amaba. Se interna en la serrana de Majes y en contacto con los
campesinos empieza a gustar de los harawis quechuas que
sirvieron de inspiracin para sus famosos YARAVES. En la
revolucin del general Mateo Pumacahua, l fue fusilado a los 24
aos de edad, en 1815.
Es considerado como el Primer poeta romntico indigenista de
la literatura peruana.
Produccin Literaria
Ha escrito poesa civil (odas), poesa amorosa (elegas), fbulas,
traducciones y yaraves. Entre ellos:
El cantero y el asno (Fbula)
La mujer
(Soneto)
Yaraves
(Son 10 y sobresalen el I y IV)
YARAV I
Todo mi afecto puse en una
ingrata;
Y ella inconstante me lleg a
olvidar.
Si as, si as se trata
Un afecto sincero,
Amor, amor no quiero,
No quiero ms amar.
Juramos ser yo suyo y ella
ma:
Yo cumpl, y ella no se acord
ms.
Mayor, mayor falsa
Jams hallar espero,

No quiero ms amar.
Mi gloria fue en un tiempo
su firmeza;
Y hoy su inconstancia vil
me hace penar.
Fuera, fuera bajeza
Que durara mi esmero,
No quiero ms amar.
En los Yaraves, Melgar es sentimental y no sensual.
Sus versos son expresados con gran naturalidad y sencillez, no
hay nada fingido.
Expresa aoranza y melancola
LITERATURA DE LA REPBLICA
Contexto histrico
El siglo XIX, para el Per, son los primeros aos de la Repblica,
poca de guerras civiles, anarquas, caudillismos, dictaduras. La
literatura se va a nutrir de estos hechos, los mismos que van a
dar origen al Costumbrismo; que se desarrolla entre los aos de
1828 hasta 1848.
El costumbrismo nace como reaccin a la situacin poltica y
social de esa poca, llena de desolacin e injusticias. Para esto,
los literatos expresaban su crtica a travs de los escritos
nostlgicos y muchas veces satrico y mordaz. El objetivo del
costumbrismo es la bsqueda de la identidad nacional y la
consolidacin de la independencia. Tuvo como medio de
expresin al teatro y el periodismo.
Caractersticas:
Es de naturaleza descriptiva y no narrativa.
Usaba la stira como arma de lucha ideolgica, poltica y
moralizante.
Usa un tono irnico y satrico de una parte y de humor leve y
pintoresco, de otra.
Se muestran costumbres preferentemente de la ciudad de
Lima.
Representantes:
Felipe Pardo y Aliaga
Un Viaje
Manuel Ascencio Segura a-Catita
Ramn Rojas
Museo de Limeadas
FELIPE PARDO Y ALIAGA (1806-1868)
Naci en Lima de familia aristocrtica. Al
regresar de Espaa a Lima escribir para los
diarios El Mercurio Peruano y Conciliador.
Su literatura es una mezcla cuidadosa del
idioma y una muestra de los caracteres
populares, aristocrticos y republicanos de su
poca. Desprecia lo criollo y popular con un
lenguaje castizo y estilo clsico.
Queda ciego y paraltico, pero sigue
elaborando obras, dictndole sus apuntes a su hija Paca. Muere el
24 de diciembre, de 1868. Se le conoci como El Satrico Limeo
El Ministro y el aspirante
(Letrilla)
Frutos de la Educacin
(Comedia)
Un viaje
(Artculo periodstico)
Frutos de la educacin
(Comedia)
FRUTOS DE LA EDUCACIN
Es una comedia del escritor peruano Felipe Pardo y Aliaga, en tres
actos y en verso. En esta obra el escritor peruano satiriza con
mucha donosura la deficiente formacin, tanto moral como cultural,
de los criollos peruanos, un tema especialmente sensible entonces,
cuando haca poco el Per se haba independizado de Espaa y
necesitaba contar con personal idneo para la conduccin de la
Repblica. Al mismo tiempo ridiculiza la zamacueca, un baile
entonces muy en boga, al que considera demasiado lascivo y
propio de la gente de la ms baja ralea.
Gnero: Dramtico
Especie: Comedia
Tema: Las malas consecuencias de una educacin descuidada.
Personajes:
Don Feliciano, rezongn y oportunista, padre de Pepita.
Doa Juana, esposa de don Feliciano, matrona de dbil carcter.
Pepita, frvola joven limea, aficionada al baile de la zamacueca.
Don Eduardo, rico comerciante ingls, pulcro y atildado, novio de
Pepita.
Bernardo Perales, o simplemente Bernardito, sobrino de don
Feliciano y pretendiente de Pepita. Es un joven lleno de los
defectos y vicios de la nueva generacin.
Don Manuel, hermano de doa Juana.
Perico, negro bozal (es decir esclavo natural de frica).
47
Argumento:
Don Feliciano, su esposa doa Juana y la
hija soltera de ambos, Pepita, conforman una
tpica familia de clase alta de Lima, pero sin
mayores luces. Don Feliciano, en vista de
haber dispuesto de los bienes de su sobrino
Bernardo, propone a su esposa doa Juana,
casar a Pepita con el dichoso sobrino, a fin
de salir de los aprietos en que encuentra.
Doa Juana acepta resignadamente la
sugestin marital. Pero don Manuel, hermano de la abnegada madre,
trae una noticia singular: El ingls don Eduardo, rico comerciante,
est prendado de los encantos de Pepita y la quiere para esposa. Sin
muchos rodeos, y presente el atildado galn, se acuerda el
matrimonio. Madre e hija se cotizan muy alto y suben los bonos de
sus sueos. Asisten al sarao de una marquesa amiga; y en ella, doa
Pepita luce sus cualidades de eximia bailarina, zapateando a los
delirantes acordes de una zamacueca. Este hecho lesiona
profundamente el afecto de don Eduardo, quien rompe el formal
compromiso. Don Feliciano apela a su perdida esperanza:
Bernardito. Llega Perico, un negro bozal, y le entrega una carta. Es
de Bernardo. Dice que se va y que pronto le iniciar juicio para la
restitucin de sus bienes. Termina Perico dicindole oh desastre!
que el tal Bernardito tiene por amante una mulata y en ella varios
hijos, algo que en aquella poca era muy mal visto. Lloran las dos
mujeres que son consoladas por don Manuel.
El ttulo de la obra se puede entender como las malas
consecuencias de una educacin descuidada, tanto en los varones
como en las mujeres.
Critica a variados personajes de la clase social media.
Usa un lenguaje castizo, limpio y puro, desterrando la
palabrera vulgar y la expresin callejera.
Usa un tono irnico y satrico, critica el presente con cierta
nostalgia del pasado.
MANUEL ASCENSIO SEGURA CORDERO
(1805 1871)
Naci en Lima. Al igual que su padre fue
militar, primero del ejrcito realista (espaol),
luego del ejrcito peruano. Fund el diario La
Bolsa, peridico en el que public muchos de
sus artculos. En 1839, estrena su comedia El
Sargento Canuto. En 1842, se retira del
ejrcito con el grado de Sargento Mayor. En
1845, lleva a escenario su obra a Catita.
Utilizaba un lenguaje pueblerino y las costumbres citadinas.
Considerado el Padre del Teatro Nacional, con mucha justicia y
razn. Muere en 1871.
Produccin literaria
Obras de teatro (comedias), temas lricos (letrillas) y artculos
periodsticos. Entre ellos tenemos:
El Sargento Canuto
(Comedia)
a Catita
(Comedia)
A las muchachas
(Letrilla)
48
Gnero
Especie
Tema
A CATITA:
: Dramtico
: Comedia
: El matrimonio por conveniencia
Personajes:
a Catita : Vieja chismosa, que se crea llena de virtudes
Don Jess : Esposo de Rufina, padre de Juliana
Doa Rufina: Esposa de Jess, madre de Juliana
Juliana: Joven pretendida por Don. Alejo
Don Alejo : Tipo donjuanesco, pudiente y presumido
Don Manuel: Joven, sin oficio ni beneficio. Enamorado de Juliana
Don Juan : Amigo de los esposos
Argumento:
Don Alejo, un hombre maduro, falso y
petulante, quiere casarse con la joven
Juliana. Pero Juliana est enamorada del
joven Manuel, que cuenta inicialmente con
el apoyo de don Jess. Sin embargo, doa
Rufina, mal aconsejada por la vieja
intrigante y chismosa a Catita, acepta a
don Alejo como pretendiente de su hija y
trata de convencer a esta para que haga caso de sus galanteos.
Don Alejo deslumbra a doa Rufina con su excesiva palabrera y
rebuscados gestos; le convence de que tiene una buena posicin
social, fortuna y una excelente educacin, que lo haca un buen
partido. Doa Rufina, cndidamente cae en el juego y cree que
casando a su hija con el engredo de don Alejo asegurar el futuro
de la muchacha. a Catita sirve de alcahueta al vanidoso galn,
adulando y engriendo a doa Rufina, con lo que se gana el aprecio
y confianza de esta.
Manuel, el joven enamorado de Juliana, al ver que su rival ha
convencido a la madre de la joven, decide raptar a Juliana e irse
lejos con ella. En la escena aparece don Jess, quien se sorprende
y enfurece con Manuel, a quien consideraba un buen muchacho,
casi como a un hijo.
Un viejo amigo de don Jess, llega a su casa trayndole una carta.
Por fortuna, conoce tambin a don Alejo, a quien le entrega una
carta de su esposa del Cusco, y as, sin pretendrselo, lo
desenmascara frente a toda la familia. Todos se enteran que el
vanidoso don Alejo no era sino un buscavidas que hacindose
pasar de soltero con fortuna, enamoraba a indefensas jovencitas.
Despus de este bochornoso acto, don Alejo y a Catita son
arrojados de la casa.
Es as como Juliana se libera de contraer matrimonio con quien
no quiere, y puede finalmente ser feliz junto a quien ama.
Sus temas tpicos fueron los enredos sentimentales y hace
hincapi en los defectos de la vida familiar.
Su crtica es moderada, benvola y mesurada.
Usa un lenguaje popular y refranero (jerga) y un tono
humorstico.
NIVEL INTERMEDIO
NIVEL BSICO
1. El escritor que destaca en la literatura de la repblica, es:
A) Juan del Valle Caviedes
B) Felipe pardo y Aliaga
C) Mariano Melgar Valdivieso
D) Inca Garcilaso de la Vega
E) Juan de Espinoza Medrano
2. El nombre del harawi que canta a la tierra para

buenas cosechas, es:
A) Aymoray
B) Wanka
C) Ayataqui
D) Aranway
E) Urpi
3.
pedir
El personaje que es padre de Juliana en la obra de a-catita,

es:
A) Don Rufino
B) Don Alejo
C) Don Jess
D) Don Manuel
E) Don Julio
4. El escritor que se le denomina Padre del Teatro Nacional, es:
A) Manuel Ascencio Segura
B) Felipe Pardo y Aliaga
C) Juan de Espinoza Medrano
D) Mariano Melgar
E) Juan del Valle Caviedes
5. La obra ollantay, es:
A) Una narracin pica
B) Una obra narrativa
C) Un ensayo
D) Un artculo periodstico
E) Una obra dramtica
6. Personaje de Ollantay, cuyo nombre se traduce como ojo de
piedra, es:
A) Huilca Uma
B) Horco Huaranca
C) Rumi ahui
D) Pachactec
E) Piqui Chaqui
7. La especie literaria de la obra a-catita, es:
P) Yarav
Q) Ensayo
R) Comedia
S) Artculo periodstico
T) Tragedia
8. El mundo de abajo donde habitan los muertos, es:

A) Hanan Pacha
B) Kay Pacha
C) Pacha
D) Uku Pacha
E) Hanan Susuri
9. El autor de la obra El diente del parnaso, es:
A) Juan de Espinoza Medrano
B) Cristbal de Molina
C) Inca Garcilaso de la Vega
D) Juan del Valle Caviedes
E) Tito Cusi Yupanqui
10. El autor de la obra La Florida del Inca, es:
A) Felipe Pardo y Aliaga
B) Juan del Valle Caviedes
C) Manuel Ascensio Segura
11. El personaje de la obra Los Hermanos Ayar, que lanz una
piedra a un cerro y lo convirti en quebrada, es:
A) Ayar Cachi
B) Ayar Uchu
C) Ayar Auca
D) Ayar Manco
E) Ayar Huaco
12. La obra escrita por Mariano Melgar, es:
A) El Sargento Canuto
B) Catorce declaraciones del amor
C) A la mujer
D) A las Muchachas
E) Apologtico a favor de Don Luis de Gngora y Argote
13. Las manifestaciones literarias de carcter popular durante la
poca de la conquista, son:
A) Las coplas
B) Las crnicas
C) Los sonetos
D) Los comentarios
E) Las canciones
14. El cronista que recopila los mitos ms importantes en lengua
quechua de la regin de Huarochir, es:
A) Francisco Jerez
B) Pedro Cieza de Len
C) Francisco de vila
D) Titu Cusi Yupanqui
E) Juan Betanzos
NIVEL AVANZADO
15. Una caracterstica de la vertiente oficial de la literatura
quechua, es:
A) Tena sello autoritario.
B) El haylli es un gnero didctico
C) Los incas conocan mtrica y rima.
D) No existen formas teatrales.
E) Los haravicus eran poetas de la corte.
49
16.
El escritor considerado como el primer poeta romntico

indigenista de la literatura peruana, es:
B) Mariano Melgar
D) Juan del Valle Caviedes
E) Manuel Asensio Segura
17.
La corriente literaria que surge en la literatura de la

Repblica como reaccin a la situacin poltica, social e
injusticias de su poca, es:
A) Costumbrismo
B) Vanguardismo
C) Modernismo
D) Futurismo
E) Romanticismo
18.
19.
20.
El autor de la obra A las muchachas, es:

C) Manuel Ascensio Segura
El escritor que se le denomina El lunarejo, es:
B) Felipe Pardo y Aliaga
D) Mariano Melgar
E) Juan del Valle Caviedes
El escritor que se le denomina El poeta de la Ribera, es:
D) Mariano Melgar
E) Felipe Pardo y Aliaga
NOTA:
El contenido terico y preguntas propuestas de la Unidad 06, han
sido elaboradas por:
- Lic. Torres Espinoza Jacqueline
- Lic. Guillermo Roman Pillpe
Revisores:
- Mg. Mario Andrs Morn Rengifo
- Lic. Tania Lpez Glvez
- Mg. Baluarte Curto Jorge
UNIDAD
N 09
LA GEOGRAFIA
CONCEPTOS:
Etimolgico:
Proviene de dos voces griegas: GEO que significa Tierra y
GRAPHOS descripcin, la Geografa es la descripcin de la
tierra.
Actual:
La Geografa es la ciencia que estudia las relaciones entre el
hombre y el medio ambiente as como su correspondiente
interaccin.
DIVISIN DE LA GEOGRAFA GENERAL:
Se divide en dos ramas:
GEOGRAFA FSICA:
GEOGRAFA HUMANA:
a) Geomorfologa:
Analiza el relieve o las
formas de la superficie
terrestre
b) Hidrografa:
Explica
la distribucin de las
aguas existentes sobre
la superficie
de la
tierra.
c) Climatologa: Estudia
a la atmsfera y los
fenmenos
que
ocurren. El clima y sus
variaciones
d) Biogeografa:
Estudia la distribucin
de los seres vivos
sobre la tierra.
a) Geografa
Poltica:
Describe las relaciones
entre los Estados y el
medio geogrfico.
b) Geografa Econmica:
Estudia las acciones que
realiza el Hombre para
obtener
recursos
naturales que le permitan
satisfacer
sus
necesidades.
c) Geografa Social: Se
dedican al estudio de las
distribuciones de los
grupos
sociales
vinculados
a
un
determinado territorio.
PRINCIPIOS GEOGRFICOS:
LOCALIZACIN:
Formulado por Federico Ratzel
Consiste en ubicar el lugar exacto donde se ha producido el
fenmeno geogrfico.
CAUSALIDAD:
Expuesto por Alejandro Von Humbolt
Establece que se deben investigar las causas que originan los
fenmenos geogrficos a fin de conocer sus consecuencias.
COMPARACIN:
Fue expuesta por Carlos Ritter y Pablo Vidal de la Blache.
Sostiene que los hechos o fenmenos geogrficos deben ser
comparados a fin de obtener las diferencias y semejanzas.
RELACIN:
Desarrollado por Jean Brunhes
50
Considera que los fenmenos de la realidad geogrfica se

relacionan entre s y deben ser estudiados en sus mltiples
conexiones.
ACTIVIDAD:
Tambin formulado por Jean Brunhes.
Establece que los hechos o fenmenos geogrficos estn en
constante transformacin, nada se encuentra esttico, todo est
en movimiento.
CIENCIAS AUXILIARES:
ASTRONOMIA: Estudia el cosmos y los cuerpos celestes.

COSMOLOGIA: Estudia el universo en su totalidad, sus
caractersticas y las leyes que la gobiernan.
CARTOGRAFIA: Ciencia que representa grficamente la
superficie terrestre.
DEMOGRAFIA: Estudia estadsticamente a la poblacin.
ECOLOGIA: Estudia el medio en que se desarrollan los seres
vivos.
ESPELEOLOGIA: Estudia las cuevas y cavernas.
GEOLOGIA: Estudia la formacin y naturaleza de la tierra.
PETROLOGIA: Estudia las propiedades fsicas y qumicas,
gnero, evolucin y distribucin de las rocas.
UNIVERSO:
CONCEPTO:
El universo est formado por la totalidad del espacio y del tiempo, de
todas las formas de la materia, la energa y el impulso, las leyes y
constantes fsicas que las gobiernan. Se estima que el universo
contiene cien mil millones de galaxias y cada una contiene un
promedio de cien mil millones de estrellas. El sol es slo una estrella
de la galaxia, denominada Va Lctea
TEORA SOBRE EL ORIGEN Y EVOLUCIN DEL UNIVERSO:
TEORIA DE LA GRAN EXPLOSIN O BIG BANG:
George Gamow, sostiene que toda la energa estara concentrada
en un punto (se acostumbra a hablar de un supertomo) de enorme
densidad y a una temperatura muy elevada. En dichas condiciones
se produjo la gran explosin o Big Bang. La energa empez a
expandirse de forma continuada. Posteriormente se form la materia,
siendo el primer elemento el hidrgeno. Entre 500 y 1.000 millones
de aos despus empezaron a formarse las estrellas y las galaxias.
ESTRUCTURA DEL UNIVERSO:
LAS GALAXIAS:
Agrupaciones formadas por varios miles de millones de estrellas y
de material interestelar sostenido por la gravedad. Cada galaxia
forma una isla luminosa perdida en el inmenso mar negro del
universo.
SISTEMA PLANETARIO SOLAR:

CONCEPTO:
Es una agrupacin de cuerpos celestes que giran alrededor de una
estrella denominada Sol.
ORIGEN:
HIPTESIS DE LA NUBE DE POLVO:
Expuesta en 1943 por VON WEIZACKER: Sostiene que
originalmente existi una nube de polvo en rotacin.
El sol giraba al centro, en tanto el resto lo haca en torno a l, a
modo de una rueda gigantesca.
Esta nube incandescente se fracciona en numerosos remolinos,
que lentamente fueron condensndose y chocando entre s,
dando origen a planetas y satlites.
ESTRUCTURA:
A. EL SOL:
Es una estrella. Esfera de gas incandescente, compuesta
principalmente de hidrgeno.
Est situado a unos 150 millones de Kilmetros de la Tierra.
Realiza un movimiento de traslacin alrededor del centro de
la galaxia.
B. PLANETAS:
Son cuerpos celestes que giran alrededor del Sol, describiendo
rbitas elpticas.
LOS PLANETAS TERRESTRES:
Son los internos en el Sistema Solar: Mercurio, Venus, Tierra y
Marte. stos
son llamados terrestres porque tienen una
superficie rocosa compacta.
LOS PLANETAS JOVIANOS:
A Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno se les conoce como los
planetas Jovianos (relativos a Jpiter) puesto que son
gigantescos comparados con la Tierra, y tienen naturaleza
gaseosa.
LOS PLANETAS ENANOS:
Segn la Unin Astronmica Internacional son: Plutn, Ceres y
Eris o Xena
C. SATLITES:
Son cuerpos pequeos que orbitan alrededor de un planeta.
Tienen la propiedad de reflejar la luz del Sol. El ms grande es el
llamado Ganimedes, que pertenece a Jpiter. La Luna
pertenece a la Tierra
D. ASTEROIDES:
Son pequeas masas opacas y rocosas que describen rbitas
alrededor del sol, entre las rbitas de Marte y Jpiter.
E. COMETAS:
Cuerpos con una cola de luz brillante que rbita alrededor del
Sol
LAS ESTRELLAS:
Son cuerpos celestes de gas caliente y resplandeciente que brilla
con luz propia, generan energa luminosa y calorfica.
F. METEORITOS:
Son trozos de rocas que caen sobre la superficie de la Tierra u
otro planeta.
LOS QUSARES:
Son espacios ms luminosos y probablemente los ms lejanos del
universo.
LA TIERRA:
Es el tercer planeta del Sistema Solar, es de forma esferoidal. Posee
atmsfera, que contiene Oxgeno, elemento fundamental para la vida
de los seres. Adems contiene agua, del cual carecen otros
planetas.
AGUJEROS NEGROS:
Son regiones del espacio cuya fuerza de atraccin es tan grande
que ninguna luz o materia puede escapar de l.
51
MOVIMIENTOS:
A) MOVIMIENTO DE ROTACIN:
Lo realiza sobre su eje en 23 horas 56 minutos y 04 segundos
(Da Solar) y en 24 horas (Da Civil); de Oeste a Este; y a la
velocidad de 28 Km por minuto.
CONSECUENCIAS:
- El da y la noche, la forma de la Tierra, el desplazamiento de
los vientos y las corrientes marinas.
- La diferencia horaria entre los diferentes lugares del mundo.
(excepto en el mismo meridiano).
- El achatamiento terrestre polar.
B) MOVIMIENTO DE TRASLACIN:
Realizado alrededor del Sol en 365 das 5 horas 48 minutos y 45
segundos (ao solar) en 365 das (ao civil); a una velocidad de
30 Km por segundo; recorre una rbita elptica de 960 millones
de kilmetros. Cuando la tierra est ms lejos del sol se
denomina Afelio (152 millones de Km) y cuando est ms cerca,
Perihelio (147 millones de Km).
CONSECUENCIAS:
LAS ESTACIONES:
El movimiento de traslacin, la inclinacin del eje terrestre con
respecto al eje solar, y la diferencia de calor e iluminacin en la
esfera terrestre, determinan las estaciones:
a. Verano Invierno:
La Tierra llega al solsticio el 22 de Diciembre. Presenta una
diferencia de luz y calor, tanto en el Hemisferio Norte como
en el Hemisferio Sur.
En el Norte es invierno y en el Hemisferio Sur es verano.
En el H.S. los rayos solares caen verticalmente sobre el
Trpico de Capricornio.
En el solsticio del 21 de Junio, el verano es en el Hemisferio
Norte y los rayos solares caen verticalmente en el Trpico
de Cncer. En el Hemisferio Sur, ocurre el invierno
b. Otoo-Primavera:
En los equinoccios hay un equilibrio de luz y calor. Los rayos
solares caen verticalmente en la lnea ecuatorial.
En el equinoccio del 21 de Marzo, en el Hemisferio Norte, es
primavera y en el Sur es otoo. En el equinoccio del 23 de
Setiembre, ocurre lo contrario
B. MESSFERA:
Capa intermedia de 2922 kms, constituyendo el 85% del
volumen del globo.
Presenta dos capas:
Manto Superior o Pirsfera: Compuesta de rocas muy densas.
Conectndose con el SIMA se encuentra la ASTENSFERA,
capa de mucha fluidez, sobre la cual se encuentra la
LITSFERA.
Manto Inferior: Es la parte ms densa
C. NCLEO O ENDSFERA:
Capa profunda de 3300 Kms de espesor, compuesto de Nquel y
Fierro (NIFE).
Se divide en dos capas:
a.- Ncleo Exterior: Se encuentra en estado lquido debido a su
alta temperatura
b.- Ncleo Interior: Se encuentra en estado slido debido a las
altas presiones
FORMACIN DE LA CORTEZA CONTINENTAL:
Alfred Lothar Wegener en su obra La Gnesis de los Continentes y
Ocanos sostiene: Que la Tierra primitivamente conformaba un solo
bloque grantico, al que le llam PANGEA y que se encontraba
rodeado de un solo ocano (PANTHALASSA). Hace millones de
aos La PANGEA se fragment en varias porciones y desde
entonces marcharon a la deriva.
Una porcin se desplaz hacia el norte creando el continente de
LAURASIA (Hoy Norteamrica y Euroasa); y el continente de
GONDWANA (hoy da Sudamrica, frica, India y Australia).
La porcin que formaba frica y Amrica primitiva se desplaz hacia
el Oeste, plegando los sedimentos y formndose la Cordillera de los
Andes en Amrica del Sur y las montaas Rocosas o Rocallosas en
Amrica del Norte. Esto ocurri en la Era Terciaria
LA TECTNICA DE PLACAS:
Planteada por Harry Hess en 1961. Parte de la teora de Wegener,
pero considera que la LITSFERA est compuesta por placas que
se desplazan sobre la parte superior del manto.
Los choques y fricciones entre estas placas traen como resultado
los terremotos, erupciones volcnicas, etc. Y que van a formar
continentes, suelos marinos, montaas elevadas y valles profundos.
ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA:

A. LITSFERA:
Capa superior de la Gesfera, llamada tambin Corteza
Terrestre. Tiene un espesor de 96 Kms. Presenta dos
capas:
CAPA SUPERIOR O SIAL:
Constituida de Silicio y Aluminio. Forma los continentes.
Esta capa tiene un espesor de 40 kilmetro.
CAPA INFERIOR O SIMA:
Constituida por Silicio y Magnesio. Forma los fondos de los
ocanos y sobre el Sima se encuentran los continentes.
Tiene un espesor de 56 kilmetros.
52
1.
El satlite ms grande del sistema solar es:

A) Xena
B) Luna
C) Orin
D) Ganimedes
E) Andrmeda
2.
La Teora de la Nube de Polvo fue sustentada por:

A) Humboldt
B) Weizacker
C) Hess
D) Gamow
E) Wegener
3.
El principio de causalidad fue propuesto por:

A) Humboldt
B) Ratzel
C) Vida de la Blache
D) Pulgar Vidal
E) Ritter
12. La capa constituida por Silicio y Magnesio se llama:

A) Capa Intermedia
B) Litosfera
C) Capa Inferior
D) Mesosfera
E) Capa Superior
4.
La ciencia que estudia al universo y las leyes que lo gobiernan

es:
A) Astronoma
B) Cartografa
C) Cosmologa
D) Ecologa
E) Geologa
13. La Tectnica de Placas fue planteada por:

A) Wegener
B) Gamow
C) Darwin
D) Hess
E) Humboldt
5.
Los espacios ms luminosos del universo son:

A) Las galaxias
B) Las estrellas
C) Los agujeros negros
D) Los pulsares
E) Los qusares
6.
La teora del Big Bang fue propuesta por:

A) Hess
B) Gamow
C) Weizacker
D) Wegener
E) Darwin
7.
El principio de Relacin fue propuesto por:

A) Humboldt
B) Darwin
C) Gamow
D) Brunhes
E) Ritter
8.
La capa de la gesfera compuesta de Nquel y Fierro es:

A) La Mesosfera
B) La Endosfera
C) La Litosfera
D) La Astenosfera
E) La Atmosfera
9.
Los cuerpos con cola que orbitan alrededor del sol, son:
A) Los satlites
B) Los meteoritos
C) Los cometas
D) Los asteroides
E) Los planetas
10. Xena es considerado un:

A) Planeta enano
B) Asteroide
C) Meteorito
D) Planeta Joviano
E) Cometa
11. La capa de la tierra constituida de Silicio y Aluminio se llama:
A) Capa Superior
B) Capa Intermedia
C) Capa Inferior
D) Endosfera
E) Mesosfera
14. Los cuerpos pequeos que giran alrededor de un planeta se

llaman:
A) Planetas
B) Cometas
C) Asteroides
D) Satlites
E) Meteoritos
15. La ciencia que se encarga del estudio de cuevas y cavernas, es:
A) Cosmologa
B) Espeleologa
C) Astronoma
D) Petrologa
E) Ecologa
16. El principio de localizacin fue propuesto por:
A) Ratzel
B) Vidal de la Blache
C) Brunhes
D) Humboldt
E) Ritter
17. La ciencia que estudia la formacin de la tierra, es:
A) Geologa
B) Astronoma
C) Cosmologa
D) Ecologa
E) Petrologa
18. Las Montaas Rocallosas se formaron en la Era:
A) Paleozoica
B) Arcaica
C) Primaria
D) Mesozoica
E) Terciaria
19. La ciencia que estudia estadsticamente a la poblacin es:
A) La Cartografa
B) La Ecologa
C) La Demografa
D) La Geologa
E) La Astronoma
20. La Pangea estaba rodeado de un solo ocano llamado:
A) Laurasia
B) Panthalassa
C) Gondwana
D) Continente
E) Eurasia
Nota:
Segunda revisin de la Unidad Nro. 09 realizada por el Profesor Julio
Garca Yeren.
53
UNIDAD
N 10
LA ATMSFERA
ATMSFERA:
CONCEPTO:
O aire, es la capa gaseosa que
envuelve la Tierra. Su grosor
aproximado es de 500 km.
COMPOSICIN:
A nivel del mar, Nitrgeno (78%);
Oxgeno (21%); Otros gases, 1%
(Argn, Nen, Xenn, agua (en vapor,
gotas de agua y trocitos de hielo) y
Anhdrido Carbnico). Conforme se
asciende se reduce el porcentaje de
Oxgeno.
ZONAS ALTITUDINALES DE LA ATMSFERA:
a) TROPSFERA:
Aqu se producen los fenmenos meteorolgicos (lluvia,
nubosidad, arco iris, el rayo, etc.) y la actividad humana. Es la
ms fina (14 km. aproximadamente) y su espesor vara entre 18
km. en el Ecuador y 12 km en los Polos.
b) ESTRATSFERA:
Es una de las capas ms importante de la atmsfera. Tiene unos
30 km. de espesor. A los 25 Km de altitud se encuentra la Capa
de Ozono que nos protege de la radiacin ultravioleta solar; sin
ella la vida sera imposible.
c) MESSFERA:
Tiene aproximadamente 40 km. de espesor. No contiene Ozono
ni vapor de agua, pero s cmulos de hielo y polvo. Aqu los
meteoritos que llegan a la Tierra se convierten en Estrellas
Fugaces, es decir, se tornan incandescentes.
d) IONSFERA O TERMSFERA:
Es la parte permanentemente IONIZADA debido a la
FOTOIONIZACION originada por la radiacin solar. Su grosor es
entre 500 y 1000 km. En esta zona se producen las Auroras
Boreales (visibles cerca a los Polos).
e) MAGNETSFERA O EXSFERA:
Es la ms externa y amplia de la atmsfera terrestre. Compuesta
por Electrones y Protones, atrapados por el campo magntico
terrestre.
EL TIEMPO Y EL CLIMA:
a. EL TIEMPO METEREOLGICO: Circunstancias climatolgicas
(temperatura, humedad, viento, etc.) que se dan en un momento
y lugar determinados.
b. CLIMA: Conjunto de condiciones atmosfricas que caracterizan
a una regin o lugar.
ELEMENTOS DEL TIEMPO Y DEL CLIMA:
a) TEMPERATURA:
Grado de calor o fro (nivel trmico) que presenta la atmsfera,
en un rea geogrfica determinada. Esta vara segn la altitud
y la latitud. El instrumento que sirve para medirla es el
TERMMETRO.
54
b) HUMEDAD:
Cantidad de vapor de agua que contiene la atmsfera en un
lugar determinado y que proviene de la evaporacin del mar, rio
o lago. Esta se mide con el HIGRMETRO.
c) PRECIPITACIONES:
El vapor de agua al
elevarse
y
encontrar
temperaturas bajas se
condensa, formando las
nubes. Temperaturas ms
bajas hacen se formen
gotas que se precipitan
como lluvia o llovizna. En
zonas
glidas
la
precipitacin se torna
slida (nieve o granizo).
La lluvia se mide con el PLUVIMETRO.
d) PRESIN ATMOSFRICA:
Es la fuerza o peso que ejerce la atmsfera (aire) sobre un lugar
determinado.
Vara segn la temperatura, altitud y humedad. Se mide con el
BARMETRO.
e) VIENTOS:
Los originan el desplazamiento de masas de aire, de una zona
de alta presin (ms peso) hacia una zona de baja presin
(menos peso). La velocidad del viento se mide con el
ANEMMETRO y su direccin con la VELETA o
ANEMGRAFO.
f) NUBOSIDAD:
La mayor o menor presencia de nubes determina el brillo solar
en una zona determinada. Las nubes pueden ser: Estratos
(bajas y paralelas al horizonte que cubren todo el cielo), Cirros
(altas, blancas, alargadas como deshilachadas), Cmulos
(algodonosas, blancas y no generan lluvia) y los Nimbo estratos
y Cumulo nimbos (grises, bajas que si originan precipitaciones).
Cuando se forman Techos de Nubes se produce el fenmeno
de la Inversin Trmica (Capa de aire fro, inmvil y que puede
generar contaminacin). El tamao de las nubes se mide con el
NEFOBASMETRO.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CLIMA:
a) FACTORES COSMICOS:
- La Energa Solar:
Determina la temperatura en la atmsfera, es decir, el grado de
frio o calor.
Movimientos de la Tierra:
La Rotacin genera el da y la noche y el Movimiento de
Traslacin determina las estaciones del ao.
b) FACTORES GEOGRFICOS:
- Continentalidad y Oceanidad:
Vara el clima si estamos alejados o cercanos al mar, en
cuanto a la humedad, presin atmosfrica y temperatura.
- Latitud:
La cercana o lejana a la lnea ecuatorial hace variar la
temperatura y la presin atmosfrica.
- Altitud:
A mayor o menor altitud vara la temperatura, presin
atmosfrica y la humedad.
- Vegetacin o Zona Desrtica:
Hacen variar la temperatura, humedad, presin atmosfrica y
vientos.
FACTORES QUE CONDICIONAN EL CLIMA EN EL PER:
a) La posicin geogrfica:
Por su ubicacin al Per le corresponde un clima tropical, es
decir, clido, hmedo, lluvioso y con abundante vegetacin. Sin
b)
c)
d)
e)
embargo, la realidad geogrfica hace nuestro pas sea una

sntesis climtica de la Tierra.
La Cordillera de Los Andes:
Es una barrera que dificulta la libre circulacin de las masas de
aire, ya sea del Pacifico Sur, del Oeste Continental, de la
Amazonia o del Este de los Andes convirtindose en el factor
ms importante de la diversidad climtica del Per.
La Corriente Peruana:
Llamada tambin Corriente de Humboldt enfra las aguas del
mar, restringiendo la evaporacin y por consecuencia, no
formacin de nubes, lo que determina ausencia de lluvias
regulares en la Costa, desde Tacna hasta Piura. Se origina por el
ascenso de aguas profundas y fras de las costas occidentales
de Amrica del Sur e influye en la disminucin de la temperatura
ambiental de la costa centro sur.
El Anticicln del Pacifico Sur:
Es una masa de aire frio que contiene alto porcentaje de
humedad y que al descender sobre las aguas del mar, origina las
brumas y las neblinas en nuestra Costa.
Cuando el Anticicln se aleja de la Costa, contribuye a la
presencia del Fenmeno de El Nio.
La Corriente Clida del Nio:
Corriente marina que procede de la zona ecuatorial y llega hasta
la Costa de Piura. Su presencia eleva la temperatura de las
aguas marinas generando ms evaporacin, mayor nubosidad y
por consiguiente, abundante lluvia. La temperatura alcanza a
35C.
CLASIFICACIN DE LOS CLIMAS DEL PER:

a) COSTA O CHALA:
- Clima Desrtico o rido Tropical:
Entre la frontera con Ecuador y el Norte de Piura, la
temperatura promedio es de 24 C. Abundante lluvia en
verano.
- Clima Desrtico o rido Subtropical variando entre escasas y
muy escasas precipitaciones:
Con zonas de oasis de neblinas (denominadas lomas), desde
Trujillo hasta Tacna y garuas invernales, comprende desde el
Sur de Piura hasta la frontera con Chile. La temperatura
promedio es de 18 C. Humedad alta con ausencia de lluvias
por lo que posee caractersticas desrticas.
b) SIERRA:
- Clima Yunga:
Templado clido (primaveral). La temperatura oscila entre
18 a 22C. Lluvias escasas en verano y poca humedad.
- Clima Quechua:
Templado. La temperatura oscila entre 10 a 15C, la humedad
es escasa y llueve durante el verano.
- Clima Suni o Jalca:
Templado fro. La temperatura vara entre 5 y 10C. Las
lluvias son regulares y mixtas (lluvia o granizo). Es la regin
donde se presentan las heladas.
- Clima Puna:
Frio y seco. La temperatura vara entre los 0 y 5C. Presencia
de lluvias en verano, granizo o nieve.
- Clima Cordillera o Janca:
Glacial. La temperatura es inferior a 0C, con precipitaciones
slidas (nieve, granizo). Humedad nula.
c) SELVA:
- Clima de Selva Alta o Rupa Rupa:
Tropical. Temperatura entre 22 y 26C. Lluvias torrenciales;
nubosidad permanente.
- Clima de Selva Baja u Omagua:
Tropical. Temperatura superior a 31C. Lluvias torrenciales;

nubosidad permanente; humedad excesiva.
HIDROSFERA:
OCANOS:
Cada una de las cinco grandes
subdivisiones de la gran masa de agua
salada que representa el 71% de la
superficie
terrestre.
Estos
son:
Ocanos Pacifico, Atlntico, ndico,
Glacial rtico y Glacial Antrtico.
MAR:
Masa de agua salada que es
colindante a un pas. Forma parte de
los Ocanos.
LAGOS:
Son acumulaciones de agua que existen en las depresiones de la
superficie terrestre y carecen de contacto con el mar. Por su origen
pueden ser:
a. Tectnico:
Formados en las depresiones de la superficie terrestre debido a
hundimientos o fracturas geolgicas. Estos son profundos. Por
ejemplo, el lago Titicaca.
b. Volcnico:
Formados en los crteres de volcanes apagados.
c. Barrera:
Formados en los cauces de los ros por los derrumbes o huaycos
que represan sus aguas.
d. Herradura:
Formados en los cauces abandonados de ros de llanuras. Por
ejemplo, el lago Rimache, (margen derecha del rio Pastaza) y el
Quistococha (cerca de Iquitos).
LAGUNAS:
Depsitos naturales de agua acumulada en reas deprimidas del
territorio continental, pero de menor extensin que los lagos.
LOS RIOS:
a. CONCEPTO:
Son corrientes continuas de agua dulce que se desplazan sobre
la superficie terrestre y desembocan en otro, en un lago o en el
mar. Son grandes modificadores del relieve terrestre.
b. CARACTERISTICAS DE LOS RIOS:
- ORIGEN:
Los ros pueden nacer de un lago (lacustre); del producto de
las lluvias (pluvial); o del deshielo de los glaciares (glaciar).
- DESEMBOCADURA:
Donde una corriente de agua termina en otra, donde finaliza o
desaga. Puede ser:
55
En Estuario:
Cuando la desembocadura es un solo brazo, de gran anchura
y caudal por donde el agua de mar penetra al subir la marea.
En Delta:
Cuando la desembocadura es en varios brazos debido a la
acumulacin de materiales arrastrados por sus aguas,
formando un tringulo.
Regular:
La desembocadura es un solo brazo.
CURSO:
Es el recorrido de las aguas trasladndose en masa continua
por un cauce. Presenta tres zonas:
Curso Superior:
Presenta pendiente pronunciada. Erosiona de modo vertical y
forma valle en v o en u.
Curso Medio:
Pendiente menos pronunciada. Forma las Terrazas Aluviales y
la erosin es horizontal.
Curso Inferior:
Pendiente suave y forma los Conos de Deyeccin o Llanuras
Aluviales.
CAUCE:
Es la concavidad, lecho o lveo por donde discurren las aguas
de un rio.
CAUDAL:
Es la cantidad de agua que pasa en un segundo por un punto
dado de un curso fluvial. Cuando aumenta el caudal, se le
llama Creciente y cuando disminuye Estiaje.
RGIMEN:
Esta referido a la permanencia del caudal. Es de rgimen
Regular si lleva agua todo el tiempo y es Irregular cuando las
aguas son temporales.
MRGENES:
Orillas de un rio. Mirando aguas abajo (hacia donde corre el
rio) se identifican el margen derecho y el izquierdo.
TORRENTE:
Es la corriente de agua violenta, abundante e impetuosa que
se origina por precipitaciones o por el deshielo y afecta a un
rio.
CUENCA:
Es el rea territorial por donde discurren un rio principal y sus
afluentes. Si el rio desemboca en el mar, la cuenca es
Exorreica. Si vuelve al interior o llega a un lago o zona
pantanosa, es Endorreica, y cuando se pierde en el camino,
no tiene salida, es una cuenca Arreica.
Principales ros:
Tumbes
: Zarumilla y Tumbes o Puyango (Ecuador)
Piura
: Chira, Piura
Lambayeque : La Leche, Lambayeque
La Libertad
: Jequetepeque, Chicama, Moche.
Ancash
: Santa, Huarmey
Lima
: Pativilca, Chancay, Chilln,
Rmac, Caete.
Ica
: Chincha, Pisco, Ica, Rio Grande.
Arequipa
: Acar, Majes, Vtor, Tambo
Moquegua
: Osmore (tambin llamado
Moquegua o Ilo en su curso)
Tacna
: Locumba, Sama y Caplina.
VERTIENTE DEL AMAZONAS:
Principales ros:
Amazonas:
Formado por los ros Maran y Ucayali. Afluentes por la margen
izquierda: Nanay, Napo, Putumayo. Por la margen derecha:
Yavar (Frontera entre Per y Brasil).
Maran:
Nace del Nudo de Pasco, corre de Sur a Norte entre las
Cordilleras Occidental y Central de los Andes del Norte. Se
desva al Este y corta la Cordillera Central formando el Pongo de
Rentema, y al cortar la Cordillera Oriental forma el Pongo de
Manseriche.
Huallaga:
Nace en el Nudo de Pasco y corre del Sur a Norte entre la
Cordilleras Central y Oriental de los Andes del Norte. Se desva
al Este formando el Pongo de Aguirre al cortar la Cordillera
Oriental.
c. AFLUENTE, EFLUENTES Y CONFLUENTES:

Es Afluente el ro secundario que vierte sus aguas en otro
principal. Efluente si desagua a un lago o laguna y Confluente
cuando se unen dos ros para formar uno mayor.
d. VERTIENTES HIDROGRAFICAS DEL PER:
VERTIENTE DEL PACIFICO:
Drena las aguas que se generan en la ladera Occidental de la
Cordillera de los Andes, a travs de 53 ros que desembocan en
el Ocano Pacfico.
56
Ucayali:
Nace de la confluencia del Tambo con el Urubamba. Sus
afluentes por la margen izquierda: Pachitea y Aguayta. El
Aguayta nace en la Cordillera Azul con el nombre de Yuracyacu
que forma el Boquern del Padre Abad. Por la margen
derecha; Tapiche, Sheshea.
Mantaro:
Nace en el Nudo de Pasco y corre de Norte a Sur entre las
Cordilleras Occidental y Central de los Andes Centrales. Corta la
Cordillera Central formando el Pongo del Mantaro, donde se ha

construido la Hidroelctrica Santiago Antnez de Mayolo.
Ene:
Nace del Mantaro con el Apurmac.
Tambo:
Nace de la unin del Ene con el Peren. Corre de Oeste a Este y
corta la Cordillera Oriental de los Andes Centrales, formando el
Pongo de Tambo.
Urubamba:
Nace en el Nudo de Vilcanota y toma este nombre. Recibe las
aguas del Rio Huatanay. Forma El Valle Sagrado de los Incas,
que comprende desde Pisac hasta Ollantaytambo. El ro al pasar
por el valle de Urubamba toma su nombre. Al cortar la Cordillera
Oriental forma el Pongo de Mainique.
VERTIENTE DEL TITICACA:
Principales ros:
SUCHES:
Sirve de lmite entre Per y Bolivia.
RAMIS:
Nace con el nombre de Carabaya en los Nevados de la
Cordillera Real, luego cambia a ro Azngaro y al confluir con el
Pucar, toma el nombre de Ramis.
COATA:
Se forma de la unin de los ros Cabanillas y Lampa.
ILAVE:
Nace con el nombre de Uncallene, luego se une al Aguas
Caliente formando ambos el llave.
1.
El clima Suni es:

A) Frio
B) Glacial
C) Tropical
D) Templado Fro
E) Templado - Clido
2.
Al cortar la Cordillera Oriental el ro Maraon forma el Pongo

de :
A) Rentema
B) Manseriche
C) Aguirre
D) Mainique
E) Tambo
3.
El rio Pativilca est en el Departamento de:

A) Moquegua
B) Arequipa
C) Lima
D) Piura
E) Ancash
4.
El Uncallene con el Aguas Calientes forman el rio:

A) Ramis
B) Ene
C) Tambo
D) Ilave
E) Coata
5.
El tamao de las nubes se mide con el:

A) Pluvimetro
B) Nefobasmetro
C) Hidrmetro
D) Barmetro
E) Termmetro
6.
La zona atmosfrica con espesor entre 12 y 18 km. es:

A) La Cromsfera
B) La Fotsfera
C) La Ionsfera
D) La Tropsfera
E) La Estratsfera
7.
Pas que por su ubicacin y geografa es una sntesis climtica

de la Tierra:
A) Colombia
B) Bolivia
C) Chile
D) Per
E) Ecuador
8.
El Factor preponderante para la diversidad climtica peruana

es:
A) La posicin geogrfica
B) La Cordillera de los Andes
C) La Corriente peruana
D) El Anticicln del Pacfico Sur
E) La Corriente del Nio
57
9.
10.
11.
12.
Zona atmosfrica donde aparecen las Auroras Boreales:

A) Estratsfera
B) Tropsfera
C) Ionsfera
D) Magnetsfera
E) Litsfera
El clima Glacial corresponde a la regin:
A) Yunga
B) Quechua
C) Jalca
D) Suni
E) Janca
El origen del lago Titicaca es:
A) Volcnico
B) Tectnico
C) Barrera
D) Herradura
E) Artificial
La desembocadura triangular de un ro es en:
A) Estuario
B) Delta
C) Regular
D) Abierta
E) Abanico
13.
La Capa de Ozono se encuentra en la:

A) Estratsfera
B) Tropsfera
C) Ionsfera
D) Magnetsfera
E) Cromsfera
14.
Asi se denomina al recorrido de las aguas por un Cauce:

A) Lecho
B) Caudal
C) Torrente
D) Corriente
E) Curso
15.
A la Cuenca cuya desembocadura es marina se le llama:

A) Exorreica
B) Endorreica
C) Arreica
D) Regular
E) Abanico
16.
Cuando un Rio desagua a un lago o laguna se denomina:

A) Afluente
B) Efluente
C) Confluente
D) Torrente
E) Alimentador
17.
La unin de dos ros para formar uno mayor es un:

A) Estuario
B) Pongo
C) Afluente
D) Confluente
E) Efluente
58
18.
Al Lecho o lveo por donde discurren las aguas de un rio se le

llama:
A) Caudal
B) Curso
C) Cauce
D) Rgimen
E) Cuenca
19.
El rio La Leche est en el Departamento de :

A) Tacna
B) Lambayeque
C) Ancash
D) Piura
E) Arequipa
20.
Si desaparece sera imposible la vida:

A) La Capa de Ozono
B) La Ionsfera
C) La Messfera
D) La Pirsfera
E) La Sima
La presente unidad ha sido elaborada por los Lics. Flix Armando

Picasso Guerrero y Jorge Sotelo Daz as como revisada por los
Profs. Walter Cajo Martinez y Julio Garca Yern.
LAS LNEAS IMAGINARIAS TERRESTRES:

UNIDAD
N 11
ELEMENTOS DE LA CARTOGRAFIA
DEFINICIN DE CARTOGRAFA:
Es la Ciencia y Arte que, con la ayuda de las ciencias geogrficas,
tiene por objeto la elaboracin de mapas.
EVOLUCIN EN EL TIEMPO
a. EDAD ANTIGUA: Los dibujos de mapas se realizaban sobre la
base de la observacin. El desarrollo de la Cartografa estuvo
ligado a la Matemtica.
b. EDAD MEDIA: Las ideas religiosas interfirieron con el desarrollo
de la cartografa. Los rabes desarrollaron esta disciplina y
retomaron los principios planteados por los griegos.
c. EDAD MODERNA: Los grandes viajes y descubrimientos,
confirmaron la esfericidad de la Tierra, surgen nuevas rutas
comerciales, martimas y terrestres, se explora Amrica.
d. EDAD CONTEMPORNEA: (S. XVII XIX)
Las circunstancias econmicas y militares permitieron elaborar
mapas generales y regionales. Aparecen los ingenieros
geogrficos y servicios cartogrficos de los ejrcitos.
e. Siglo XX: Surge la Cartografa Digital, las fotografas areas por
satlites.
DESARROLLO CARTOGRFICO DEL PER:
a. En el Tahuantinsuyo, se hacan modelos de construcciones
utilizando barro y piedra.
b. En la Colonia, en 1574 apareci el primer mapa y lo public el
espaol Diego Mndez, sealando con gran precisin las formas
de relieve del pas.
c. En la Repblica, los viajeros y exploradores describen al pas. El
primer mapa completo del Per Republicano se publica en Pars
en 1865 por Mariano Felipe Paz Soldn.
GEODESIA:
Es la ciencia que estudia la forma y las dimensiones de la Tierra.
FORMA DE LA TIERRA:
Como consecuencia del movimiento de rotacin, la Tierra, es un
esferoide, achatada en los polos y ensanchada en el Ecuador.
DIMENSIONES:
a) Circunferencia Ecuatorial
b) Circunferencia Polar
c)Dimetro Ecuatorial
d) Dimetro Polar
e) Superficie
f) Inclinacin del Eje Terrestre
: 40 076 Km.
: 40 009 Km.
: 12 756 Km.
: 12 714 Km.
: 510 millones Km
: 23 27
a. EL EJE TERRESTRE:
Es la lnea imaginaria sobre la cual la Tierra gira en su
movimiento de rotacin; a sus extremos se llaman Polos: Norte,
Boreal o Septentrional y Sur, Austral o Meridional.
b. EL ECUADOR:
Es el crculo mximo que envuelve a la Tierra, es equidistante de
los polos y divide a la Tierra en dos partes iguales llamados:
Hemisferio Norte y Hemisferio Sur.
c. LOS PARALELOS:
Son crculos menores paralelos al Ecuador que dividen a la
Tierra en partes desiguales. Los ms importantes son: los
Trpicos y los Crculos Polares.
LOS TROPICOS:
Estn situados a 23 y 27 al sur y norte del Ecuador. A la lnea
del Norte se le llama Trpico de Cncer y a la del Sur Trpico
de Capricornio.
LOS CRCULOS POLARES:
Situados a 66 y 33 al sur y norte del Ecuador. A la del norte
se le llama Crculo Polar rtico y a la del sur, Crculo Polar
Antrtico.
d. LOS MERIDIANOS:
Son lneas trazadas sobre la esfera de Norte a Sur, uniendo
ambos polos y divide a la Tierra en dos Hemisferios: Oriental y
Occidental.
El principal es el llamado MERIDIANO BASE de Greenwich
ubicado cerca de Londres (Inglaterra). Del Meridiano Base (0)
se cuentan hasta 180 en direccin oriental, y 180 en direccin
occidental.
LAS COORDENADAS GEOGRFICAS:
Son puntos que estn formados por la interseccin de un meridiano y
un paralelo y sirven para determinar la posicin exacta de un punto
geogrfico, conociendo sus valores de latitud y longitud.
a. LATITUD: Es la distancia medida en grados, minutos y segundos
entre cualquier punto de la Tierra y el Ecuador. Esta puede ser
contada a partir de 0 en el Ecuador hacia el Sur o Norte,
alcanzando 90 en los polos.
b. LONGITUD: Es la distancia que hay en grados, minutos y
segundos entre un punto cualquiera de la Tierra y el Meridiano
Principal de Greenwich.
La longitud puede ser Oriental y Occidental contando a partir del
Meridiano Base 0 hasta 180.
c. ALTITUD: Es entre la distancia vertical en que se encuentra un
punto cualquiera de la superficie terrestre con relacin al nivel del
mar (0 m.s.n.m.).
Ejemplo: La altitud de la montaa ms alta de la Tierra es el
Everest en el Himalaya (ASIA), es de 8848 m de altitud positiva
(+).Cuando la altitud es bajo el nivel del mar se expresa en
nmeros negativos (-); como es el caso del Mar Muerto (ISRAEL
ASIA) que tiene 394 m de altitud negativa.
59
d. ALTURA: Es la distancia entre un punto de referencia que no es

el nivel del mar, a otro punto vertical.
b. Escala Grfica: Es una barra simple o doble, dividida en partes

iguales con valores expresados en kilmetros.
Ejemplo:
LAS REPRESENTACIONES CARTOGRFICAS DE LA TIERRA:

LOS MAPAS: Son las representaciones totales o parciales de la
Tierra en una superficie plana.
Segn la escala que se utilice, los mapas pueden clasificarse en:
a. Mapas Concretos: Representan pequeas reas con gran
minuciosidad de detalles como las cartas y planos. Utiliza la
escala hasta 1: 200000.
Las cartas: Son representaciones de una pequea extensin
territorial, como el de un distrito o provincia, etc. La
caracterstica fundamental de las cartas es que en ella se
sealan con mayor detalle los accidentes y fenmenos
geogrficos.
Los planos: Constituyen la representacin geogrfica donde
aparecen todos los detalles de una construccin (vivienda,
colegio, edificio, lmites de propiedad, etc.).
b. Mapas Transicionales: Representan reas mayores con un
mejor detalle de la realidad, como el de pases, departamentos o
regiones. Utilizan la escala 1:200 000 1: 500 000.
c. Mapas Abstractos: Las representaciones son mayores y muy
generales. Representan una escala superior a 1: 500 000.
Segn la temtica los mapas pueden ser:
Mapas Viales: caminos, carreteras, ferrocarriles, etc.
Mapas Demogrficos: representa a la poblacin. Lo
elabora el INEI (Instituto Nacional de Estadstica e
Informtica).
Mapas Hidrogrficos: mares, ros, lagos,
Mapas Climticos: indican los diversos fenmenos
meteorolgicos (humedad, precipitacin, temperatura, etc.)
Mapas Tursticos: muestra ubicacin de Culturas y todo tipo
de lugares de atraccin.
Mapas Fsicos: muestra la Orografa (cadena de montaas,
mesetas, llanuras, etc.).
GLOBO TERRQUEO: Es la representacin ms exacta de la

Tierra, en cuanto a su forma, distribucin de los ocanos y
continentes, lneas imaginarias, movimiento de rotacin, etc.
Pero tiene la desventaja que por su tamao reducido no permite
mayor cantidad de detalles.
ELEMENTOS DE UN MAPA:
LA ESCALA: Es la relacin que existe entre la dimensin del mapa y
la dimensin real del espacio geogrfico que se est representado.
Nos permite reducir proporcionalmente la superficie terrestre para
reproducirla en el papel. Existen dos clases de escala:
a. Escala Numrica: Se representa mediante una razn aritmtica
o fraccin. El numerador es la unidad dada en centmetro. El
denominador es la proporcin que va a representar la unidad.
Ejemplo: 1
1: 500
500
Expresa que un centmetro del dibujo representa 500 centmetros
de la realidad (5 metros).
60
1: 1 000 000
1: (10 000 metros)
1: (10 km)
1
2
KM
10
SIMPLE
Se utiliza para medir distancias en el mapa

1
10 KM
DOBLE
1 cm en el mapa, representa 10 km en el terreno

SMBOLOS CARTOGRFICOS:
Son signos convencionales que se emplean en los mapas para
representar los diversos accidentes geogrficos (montaas, bosques,
ros, valles, lagos, etc.); As como hechos humanos del paisaje
cultural (ciudades, carreteras, aeropuertos, hospital, cultivos, etc.).
LAS PROYECCIONES:
Es el sistema conformado por paralelos y meridianos sobre una
superficie plana, sobre la cual puede ser dibujado un mapa.
CLASES DE PROYECCIONES:
a. PROYECCIN MERCATOR O CILNDRICA:
El alemn Gerhard Krmer en 1569 fue el primero en publicar
mapas utilizando este sistema de proyecciones. Como su mapa
result muy popular se cambi de apellido por el de MERCATOR
que significa COMERCIANTE MUNDIAL. A partir de entonces a
todos los mapas que utilizan dicho sistema se les denomina
Proyeccin de Mercator.
Esta proyeccin se caracteriza porque los meridianos y paralelos
son lneas rectas que se cortan en ngulos rectos, los meridianos
son equidistantes.
Los paralelos tienen separacin variable, cuanto ms se alejen
del Ecuador ms son separados.
b. PROYECCIN CNICA:
El cartgrafo Joanes Heinrich Lambert en 1772, fue quien utiliz
este tipo de proyeccin aplicando las matemticas en el trazado
de mapas, logrando representar los accidentes geogrficos con
exactitud.
Resultan de proyectar una parte del globo sobre un cono de
papel, colocado en forma tangente (lnea que posee un contacto
con otra lnea) a un paralelo. Al concluir la proyeccin y abrirse el
cono, se aprecia las siguientes caractersticas: Los meridianos

son lneas rectas radiales que convergen en los polos. Los
paralelos son arcos concntricos.
Mediante la proyeccin cnica se logra representar con exactitud
a Norteamrica, Europa y el Asia.
c. PROYECCIN AZIMUTAL O GNOMNICA:
Resulta de proyectar una parte del globo terrestre sobre un plano
tangente a la superficie del globo.
Los paralelos aparecen representadas por crculos concntricos,
que tienen como centro de la proyeccin el polo y los meridanos
por los radios de los crculos. Se usa para representar accidentes
en un rea polar en reas menores.
d. PROYECCIN MOLLWEIDE:
Ideado por Carlo Mollweide en 1805. Se considera que los
paralelos, el Meridiano de Greenwich y el Ecuador son lneas
rectas pero los dems meridianos son de forma elptica. El
Ecuador tiene doble longitud que el meridiano central y est
dividido en partes iguales.
e. PROYECCIN DE GOODE:
Propuesta por el cartgrafo francs Pal Goode. Mejora la
proyeccin de Mollweide en algunos aspectos. Los paralelos son
lneas rectas y horizontales, mientras que todos los meridianos
son sinusoidales (parecida a curva).
Es desventajoso para estudios oceanogrficos.
1. El crculo mximo que envuelve la Tierra, se denomina:
A) Trpico
B) Paralelos
C) Eje terrestre
D) Ecuador
E) Crculo
2. Los mapas que representan a la poblacin, se denominan:
A) Polticos
B) Fsicos
C) Tursticos
D) Geogrficos
E) Demogrficos
3. La distancia entre un punto cualquiera de la Tierra y el meridiano
de Greenwich, es:
A) Latitud
B) Altitud
C) Longitud
D) Altura
E) Longitud Oriental
4. La lnea imaginaria sobre la cual la tierra gira en su movimiento
de rotacin, es:
A) Ecuador
B) Paralelos
C) Eje terrestre
D) Trpicos
E) Meridianos
5. El sistema conformado por paralelos y meridianos sobre la cual

se dibuja un mapa, es:
A) Las Coordenadas
B) La escala Grfica
C) Los Smbolos Cartogrficos
D) La Escala Numrica
E) Las Proyecciones
6. La lnea imaginaria que es equidistante de los polos, se
denomina:
A) Eje Terrestre
B) Ecuador
C) Trpico de Cncer
D) Crculo Polar rtico
E) Meridiano cero
7. El primer mapa completo del Per Republicano fue publicado en:
A) Londres
B) Pars
C) Madrid
D) Berln
E) Roma
8. Las cartas y planos corresponden al tipo de mapa:
A) Demogrfico
B) Concretos
C) Transicionales
D) Abstracto
E) Fsico
9. La representacin cartogrfica ms exacta de la realidad de la
Tierra, es:
A) Planisferio
B) Mapamundi
C) Globo terrqueo
D) Mapa
E) Carta geogrfica
10. La proyeccin que mejora a la Mollweide, es:
A) Mercator
B) Cilndrica
C) Azimutal
D) Goode
E) Gnomnica
11. La coordenada geogrfica que se mide con relacin al nivel del
mar se denomina:
A) Latitud
B) Altura
C) Longitud
D) Altitud
E) Dimetro
12. El tipo de proyeccin en la que todos los meridianos son
sinusoidales, es:
A) Cilndrica
B) Cnica
C) Goode
D) Mollweide
E) Azimutal
61
13. Los crculos menores que dividen a la tierra en partes

desiguales, son:
A) El eje terrestre
B) El ecuador
C) Los paralelos
D) Los meridianos
T) Los husos horarios
14. El primer mapa completo del Per Republicado fue publicado
por:
P) Diego Mndez
Q) Gerard Kramer
R) Felipe Paz Soldn
S) Arias Montano
T) Pedro Cieza de Len.
15. La Ciencia que estudia la forma y dimensin de la Tierra, es:
A) Cartografa
b) Grafologa
C) Geomorfologa
D) Geodesia
E) Fotogrametra
16. En las dimensiones de la tierra la menor, se denomina:
A) Circunferencia Polar
B) Circunferencia Ecuatorial
C) Dimetro Ecuatorial
D) Dimetro Polar
E) Crculo Polar rtico
17. Los mapas que representan reas como el de Pases,
departamentos, se denominan:
A) Abstractos
B) Proyectivos
C) Transicionales
D) Simblicos
E) Concretos
18. En la proyeccin Cnica se aplic por primera vez en el trazado
de los mapas, la:
A) Geografa
B) Fsica
C) Algebra
D) Matemtica
E) Trigonometra
19. La clase de proyeccin donde el Ecuador tiene doble longitud
que el meridiano central, es:
A) Mercator
B) Azimutales
C) Cnica
D) Mollweide
E) Goode
20. El Cartgrafo que aplic las Matemticas en la proyeccin
Cnica, fue:
A) Emil Fisher
B) Carlos Mollweide
C) Gerad Kramer
D) Joanes Heinrich
E) Ral Goode
62
NOTA:
La teora, preguntas propuestas comprendidas en la Unidad N 11,
ha sido reestructurada y corregida por los Profesores: Flix Bonifaz
Carbajo y Freddy Allcca Medina.
UNIDAD
N 12
GEOGRAFIA DEL PERU Y AMERICA
DESCRIPCIN GEOGRFICA DEL PER:

SITUACIN:
El Per est situado en la parte central y occidental de Amrica del
Sur, sus costas estn baadas por el Mar de Grau que es una parte
del Ocano Pacfico.
PUNTOS EXTREMOS DEL PER:
Al Norte: 0 01 48
Latitud
Sur
y
corresponde
la
confluencia de los ros
Gepp
con
el
Putumayo.
Al Sur: 18 21 03
Latitud Sur, corresponde
al punto La Concordia,
en la frontera con Chile.
Al Este: 68 29 27
Longitud
Oeste,
corresponde
a
la
confluencia de los ros
Heath con el Madre de
Dios.
Al Oeste: 81 19 34.5
Longitud
Oeste,
y
corresponde
a Punta
Balcones en la regin
Piura.
DIMENSIONES:
- Superficie continental:
1 285 216 Km
- Superficie
Martima:
617 500 Km
- Punto
ms
bajo:
Depresin de Bayvar (Piura) (-37 m.s.n.m.)
- Punto ms alto: (6768 m.s.n.m.) corresponde al Nevado Huascarn
(Ancash).
TRATADOS QUE FIJAN LOS LMITES:
El Per demarc su territorio cumpliendo el ordenamiento jurdico
internacional del Utti Possidetis y la Libre Determinacin de los
Pueblos.
Al Norte con Ecuador:
Frontera de 1528 Km. Comprendida entre Boca de Capones en el
Ocano Pacfico y la confluencia de los ros Geppi y Putumayo.
Fijada por el Protocolo de Paz, Amistad y Lmites de Ro de Janeiro
de 1942, teniendo como garantes a Chile, Argentina, Brasil y
Estados Unidos; y el Acuerdo Global de Paz (Acta de Brasilia) del de
26 de octubre 1998 por el conflicto en el Cenepa (Gobierno de
Alberto Fujimori).
Al Nor Este con Colombia:
Frontera de 1506 Km. Se extiende desde la confluencia de los ros
Geppi y Putumayo hasta la confluencia de los ros Yavar y
Amazonas. Qued delimitada por el Tratado Salomn Lozano de
1922. Perdimos el Trapecio Amaznico (Oncenio de Legua).
Al Este con Brasil:

Frontera de 2822 Km. Comprende desde la confluencia de los
ros Yavar y Amazonas hasta la confluencia de los ros Yaverija y
Acre. Delimitada segn la Convencin Fluvial sobre Comercio y
Navegacin de 1851; y el Tratado de Lmites, Comercio y
Navegacin en la Cuenca del Amazonas, Ro Branco Velarde de
1909 (Primer Gobierno de Legua).
Al Sur Este con Bolivia:
Frontera de 1047 Km. Comprende desde la Confluencia de los ros
Yaverija y Acre, hasta el hito N 80 en la meseta de Ancomarca.
Qued delimitada por los Tratados Osma - Villazn de 1902, y
rectificado por el Tratado Polo Bustamante de 1909 (Primer
Gobierno deLegua).
Al Sur con Chile:
Frontera terrestre de 169 Km. Comprende desde el hito N 1 La
Concordia hasta el hito N 80 en la meseta de Ancomarca. Qued
delimitada por el Tratado de Lima de 1929, entre Rada y Gamio
Figueroa Larran (Oncenio de Legua).
Al Oeste con el Ocano Pacfico.
La Constitucin seala que el Per tiene jurisdiccin hasta las 200
millas marinas (370 Km).Se ha firmado un Tratado de Lmites
martimos con Ecuador y Chile.
GEOPOLTICA:
Este trmino fue enunciado por primera vez en 1916 por Rudolf
KJellen, en circunstancia de la Primera Guerra Mundial (1914
1918).
CONCEPTO:
Segn Edgardo Mercado Jarrn: Es una ciencia que estudia en
conjunto la vida y desarrollo de un grupo humano organizado en un
espacio terrestre, analizando sus mltiples y recprocas influencias,
para deducir objetivos y estudiar sus proyecciones, con el fin de
lograr un mayor bienestar y seguridad de la nacin.
EL ESTADO Y SUS ELEMENTOS:
El Estado est integrado por:
a. El Territorio: Es la base fsica del Estado, delimitado por
fronteras y en el cual se ejerce soberana.
b. El Pueblo o Nacin: Es el grupo social, que le da identidad a un
Estado. Es la multitud unida por vnculos polticos en intrincada
interdependencia social.
c. El Poder Poltico o Soberana: Es la facultad de disponer y
ordenar. Es la potestad de mando del Estado para imponerse
dentro de su jurisdiccin. Este poder emana del pueblo.
ENFOQUE DOCTRINARIO BSICO DEL ESTADO:
a. Realidad Nacional:
Es la situacin poltica, econmica, social, militar y cultural que
experimenta un Estado en un momento de su historia.
Su estudio permite poner en tela de juicio los problemas de un
pas y buscar soluciones que se traducen en objetivos.
b. Potencial Nacional:
Es el conjunto de recursos materiales y humanos que pueden ser
utilizados por el Estado para lograr los objetivos nacionales.
c. Poder Nacional:
Es la capacidad del Estado en la toma de decisiones para
conquistar y mantener sus objetivos nacionales en un momento
dado.
d. Poltica Nacional:
Es el conjunto de medidas y planes que elabora el gobierno para
resolver los problemas a corto, mediano y largo plazo.
63
PARTES DEL ESTADO DESDE EL PUNTO DE VISTA

GEOPOLTICO:
a. Las Fronteras:
Es el contorno que envuelve al Estado, su resistencia est de
acuerdo al grado de potencialidad del ncleo vital.
Aqu se produce el enfrentamiento y resistencia de las presiones
de las soberanas de los pases vecinos.
b. El Ncleo vital o Heartland:
Es la zona del territorio nacional con mayor desarrollo, donde se
ubican los poderes del Estado y desde donde se irradia influencia
hacia las fronteras y fuera de ellas. Es el centro del poder poltico,
econmico y militar.
c. El Espacio de crecimiento o Hinterland:
Es el medio geogrfico en el cual se desarrolla y expande el
Estado. Alimenta al ncleo vital.
d. Las Comunicaciones:
Son los medios que unen las diversas zonas del Estado entre s,
dentro de ellas y hacia otros Estados. Permite la integracin
territorial, la transmisin de recursos humanos y materiales.
GEOGRAFA DEL CONTINENTE AMERICANO:
AMRICA DEL SUR:
1. SITUACIN:
Est situada en la parte Meridional o Austral del Continente
Americano. Comprende desde las costas septentrionales de
Venezuela hasta la Isla de San Diego. (Sur de Cabo de Hornos).
2. LIMITES:
- Por el Norte y Este con el Ocano Atlntico;
- Al Sur con el Paso Drake, y
- Al Oeste con el Ocano Pacfico.
3. ASPECTO FSICO:
A. OROGRAFA:
SISTEMA ANDINO:
Est conformado por la Cordillera de los Andes. Se extiende
desde Cabo de Hornos por el Sur, hasta Venezuela por el
Norte.
Cruza los pases de Chile, Argentina, Bolivia, Per, Ecuador,
Colombia y Venezuela.
Entre los picos ms importantes tenemos:
- Argentina: Aconcagua
- Chile: Tupungato, Mercedario y Ojos del Salado
- Per: Huascarn.
- Ecuador: Chimborazo y el volcn Cotopaxi.
- Bolivia: Sajama e Illimani.
SISTEMA BRASILEO:
Ocupa parte del territorio del Brasil. En el extremo oriental
destacan las cordilleras de Mantequeira y Serra Do Mar. Entre los
picos ms elevados tenemos:
El Bandeira y el Itatiaia en la Sierra de Espinhaco y Dourado en
cuyo centro se ubica Brasilia, y en el extremo occidental se
encuentra la meseta del Matto Grosso.
SISTEMA PACARAIMA:
Ubicada en el extremo norte de Amrica del Sur, en territorio
venezolano y brasileo. Sirve de divisoria de aguas de los ros
Orinoco y Amazonas.
El pico ms alto es el Roraima.
MESETAS:
- Bolivia
: Altiplano Boliviano.
- Per
: Collao y Bombn.
- Ecuador
: Quito.
- Colombia
: Cundinamarca.
- Brasil
: Matto Grosso.
LLANURAS:
- Brasil, Bolivia, Per, Ecuador y Colombia: Llanura Amaznica.
- Bolivia y Paraguay
: El Chaco.
- Argentina
: Pampas Argentinas.
- Venezuela
: Llanos Venezolanos.
B. HIDROGRAFA: Conformada por:
ROS:
Amazonas: En su desembocadura se ubica la isla de
Maraj. Sus afluentes por la margen izquierda son: Napo,
Putumayo, Caquet, Negro. Por la margen derecha estn:
Yavar, Yura, Purs, Madeira, Tapajos, Xing y
Tocantins.
Paran Ro de la Plata: Su cuenca abarca territorios de
Brasil, Uruguay, Paraguay, Bolivia y Argentina. Nace en el
Macizo Brasileo. La desembocadura es un estuario y
toma el nombre de Rio de La Plata.
Orinoco: Recorre los llanos de Venezuela y desemboca en
el Ocano Atlntico formando un gran delta.
Por el canal
de Casiquiari une sus aguas con el
Amazonas.
Magdalena: Corre de Sur a Norte y desemboca en el Mar
Caribe, tiene como afluente al ro Cauca.
LAGOS:
- Venezuela
: Maracaibo.
- Per y Bolivia
: Titicaca.
- Chile
: Ranco, Rupanco, Llanquihue y
General Carrera.
- Argentina
: Lago Argentino.
AMERICA CENTRAL Y EL CARIBE:
1. SITUACIN:
Comprende una parte continental conformada por Guatemala,
Honduras, Belice, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica y Panam;
y otra parte insular que recibe el nombre de Caribe o Antillas o
Archipilago; conformado por las Antillas Mayores (Cuba, Hait,
Santo Domingo, Puerto Rico y Jamaica) y las Antillas Menores o
Pequeas (Trinidad -Tobago, Guadalupe, Antigua y Barbados).
64
2. LIMITES:
- Al Norte: con Amrica del Norte;
- Al Sur: con Amrica del Sur,
- Al Este: con el Mar Caribe y
- Al Oeste: con el Ocano Pacfico.
3. ASPECTO FSICO:
A. OROGRAFA:
Entre los volcanes ms importantes tenemos:
- Guatemala
: Tajumulco (el ms alto de Amrica
Central),
Acatenango, Santa Mara, Fuego, Agua y
Pacaya.
- El Salvador
: San Vicente, San Miguel.
- Nicaragua
:Concepcin,Madera, Momotombo y Pilas.
- Costa Rica
: Iraza y Turrialba
- Panam
: Chiriqu.
B. HIDROGRAFA:
Sus ros desembocan en 2 grandes vertientes:
a. VERTIENTE DEL CARIBE:
- Guatemala
: Polochoic y Managua.
- Honduras
: Ula y Patuca
- Lmite entre Honduras y Nicaragua: Ro Coco
- Lmite entre Nicaragua y Costa Rica: Ro San Juan
b. VERTIENTE DEL PACFICO:
- Honduras
: Cholutecas
- Panam
: San Pablo y Santa Mara.
AMRICA DEL NORTE:
1. SITUACIN:
Situado en el Hemisferio Norte y Occidental.
Comprende desde el Crculo Polar rtico hasta el extremo
meridional de Mxico.
Groenlandia es la isla ms extensa del mundo.
2. LIMITES:
- Al Norte: con el Ocano Glacial rtico
- Al Sur: con el Ocano Pacfico y Amrica Central
- Al Este: con el Ocano Atlntico y
- Al Oeste: con el Ocano Pacfico.
ASPECTO FSICO:
A. OROGRAFA: Conformado por sistemas montaosos y la
gran llanura.
SISTEMA MONTAOSO OCCIDENTAL: Denominado
Montaas Rocosas o Rocallosas; se extiende desde Alaska
hasta Mxico. En Alaska se encuentra el pico ms alto de
Norteamrica, el Mc Kinley. En Mxico estn los sistemas
Sierra Madre Oriental y Sierra Madre Occidental.
SISTEMA OROGRFICO ORIENTAL: Denominado Montes
Apalaches, ubicados en el extremo oriental de Estados
Unidos. El pico ms elevado es el Mitchell.
LLANURAS: La Gran Llanura, se ubica desde el Crculo
Polar rtico por el Norte, hasta el Golfo de Mxico por el Sur,
al Este los Montes Apalaches y al Oeste las Montaas
Rocosas.
B. HIDROGRAFA:
ROS DE LA VERTIENTE DEL OCANO GLACIAL
RTICO:
- Mackenzie: Evaca las aguas de los lagos Osos,
Esclavos y Atabasca.
- Churchill : Desemboca en la Baha de Hudson.
- Nelson
: Desagua al lago Winnipeg.
ROS DE LA VERTIENTE DEL ATLNTICO:
- San Lorenzo: Desagua a los lagos Superior,
Michigan Hurn, Erie y Ontario.
- Mississippi: Es el ms importante de Amrica del
Norte.
Afluentes por la margen derecha Missouri y
Arkansas y por la izquierda el Ohio.
- Hudson : A cuyas orillas se encuentra Nueva
York.
- Potomac: En su curso se encuentra Washington.
C. ROS DE LA VERTIENTE DEL OCANO PACFICO:
- Colorado: Nace en las Montaas Rocosas.
- Columbia: Con sus afluentes, el Snake en
Estados Unidos y el Fraser en Canad.
- Yucn: Nace en Canad y desagua en el Mar de
Bering.
65
9. El pico Chimborazo se ubica en:

A) Argentina
B) Chile
C) Per
D) Ecuador
E) Bolivia
EJERCICIOS PROPUESTOS N 12
1. El punto extremo Sur del Per, es:

A) Guepi
B) Heath - Madre de Dios
C) La Concordia
D) Punta Balcones
E) Putumayo Guepi
10. El Tratado que delimita nuestra frontera con Bolivia es:

Tratado Rada Figueroa
Tratado Polo Bustamante
Protocolo de Ro de Janeiro
Tratado Salomn Lozano
Tratado Ro Branco Velarde
2. El punto que inicia la frontera con Ecuador, es:

A) Punta Balcones
B) Boca de Capones
C) Protocolo de Ro de Janeiro
D) Hito 01
E) Yavari
11. A la base fsica del estado delimitado por frontera se llama:

A) Territorio
B) Nacin
C) Estado
D) Soberana
E) Pueblo
3. Firm el tratado con Bolivia:

A) Rada Gamio Figueroa Larrain
B) Polo - Bustamante
C) Salomn - Lozano
D) Ro Branco - Velarde
E) La Blache - Humboltd
4. El espacio sobre el cual se ejerce soberana, se
A) Pueblo
B) Territorio
C) Nacin
D) Frontera
E) Mapa
denomina:
5. El volcn Tajumulco se encuentra ubicado en:

A) El Salvador
B) Nicaragua
C) Costa Rica
D) Guatemala
E) Panam
6. Isla que corresponde a las Antillas Mayores:
A) Hait
B) Antigua y Barbados
C) Trinidad
D) Tobago
E) Guadalupe
7. Sistema orogrfico que divide las aguas de los ros Orinoco y
Amazonas:
A) Canal de Casiquiari
B) Sistema Pacaraima
C) El Roraima
D) La meseta del Matto Grosso
E) La cordillera de Mantequeira
8. El extremo sur de Amrica del Sur es:
A) Austral o meridional del continente americano
B) Costas septentrionales de Venezuela
C) Isla de San Diego
D) Cabo de Hornos
E) Paso de Drake
66
12. Elemento del Estado que permite la integracin territorial:

Las fronteras
Las comunicaciones
El hinterland
El pueblo
heartland
13. Zona donde se concentra el potencial nacional:
Ncleo vital
Territorio
Espacio de crecimiento
Urbana
Continental
14. A la capacidad del Estado para tomar decisiones se llama:
A) Hinterland.
B) Poder nacional
C) Poder poltico
D) Potencial nacional
E) Dominio del pacfico sur
15. El punto extremo Oeste del Per, es:
A) Confluencia del Yaverija
B) Punto la Concordia
C) Confluencia del Hath
D) Punta Balcones
E) Confluencia del Yarav
16. El contorno que envuelve al Estado, se denomina:
A) Limite
B) Tratado
C) Frontera
D) Paralelo
E) Meridiano
17. Amrica del Sur se ubica en la parte:
A) Septentrional de Amrica del Sur
B) Meridional del continente americano
C) Sur y occidental de Amrica del Sur
D) Austral de Amrica del Sur
E) Boreal del continente americano
18. Extremo sur del sistema andino:

A) Paso de Drake
B) Costas septentrional de Venezuela
C) Meseta del Collao
D) Cabo de Hornos
E) Nudo de Vilcanota
19. Pico de Chile:
A) Chimborazo
B) Illimani
C) Cotopaxi
D) Aconcagua
E) Ojos del salado
20. Meseta ubicada en Colombia:
A) Matto Grosso
B) Collao
C) Roraima
D) Chaco
E) Cundinamarca
UNIDAD
N 13
LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS
DERECHOS:
Son facultades y atribuciones que tienen las personas para exigir y
demandar ante la sociedad y el Estado.
PERSONA:
Es el nico ser a quien se le atribuye la capacidad de razonar.
El ser humano es capaz de tener derechos y cumplir obligaciones
(sujeto de derechos). Cualquier hombre o mujer.
En la Constitucin Poltica del Per (Art. 1)
A. Persona Natural:
Es el Hombre con capacidad para adquirir y ejercer derechos,
para contraer y cumplir obligaciones, como responder de sus
actos daosos o delictivos.
Atributos de la persona natural:
Son atributos de la persona natural, entre otros: el nombre, la
capacidad jurdica y el domicilio.
B. La Persona Jurdica:
Es un ente ficticio que resulta de la agrupacin de personas
naturales organizadas colectivamente, en bsqueda de un fin u
objetivo comn.
LA DIGNIDAD HUMANA:
El ser humano es digno por naturaleza. Ello significa que somos
dueos de nuestros actos y no podemos estar sometidos a
esclavitud, opresin o cualquier otra forma que limite nuestra esfera
de accin.
LOS DERECHOS HUMANOS:
Son aquellos que resaltan nuestra condicin de seres humanos y
permite catalogarnos como tales, por la sencilla razn de que son
inherentes a nosotros mismos y son iguales para todos.
Los bienes jurdicos tutelados por los Derechos Humanos son:
la igualdad, la libertad, la dignidad, la paz, la integridad, la seguridad,
el medio ambiente, etc.
EVOLUCION HISTORICA DE LOS DERECHOS HUMANOS:
A. La Carta Magna (1215), Estipulan garantas para los barones
feudales, como forma de control sobre el poder absoluto del Rey
Juan Sin Tierra, en Inglaterra.
B. La Peticin del Derecho (1628). Declaracin de las Libertades
Civiles.
C. Bill of Rights (1689), Establecen garantas frente a las
detenciones arbitrarias y confiscaciones de bienes.
D. Declaracin de Virginia (1776), Reconoce la igualdad de las
personas, y los derechos a la vida y la libertad.
E. Declaracin de Filadelfia (1776), Proclama nuevamente la
igualdad entre las personas y la bsqueda de la felicidad.
F. Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
(1789), sta surge de la Revolucin Francesa, la cual resalta los
principios de Igualdad, libertad y fraternidad. Consagraron los
Derechos civiles y polticos.
G. Constitucin de Mxico (1917) Por primera vez proclama, junto
con los derechos individuales, los derechos sociales ya
existentes.
H. Declaracin de los Derechos del Pueblo Trabajador y Explotado
(1917). Proclamada por la revolucin socialista en Rusia, busc
disminuir las desigualdades econmicas.
67
I.
Declaracin Universal de los Derechos Humanos (1948). La

Organizacin de las Naciones Unidas, se comprometieron a
respetar los derechos humanos y a realizar los esfuerzos
necesarios para la consecucin de los mismos.
El Per aprob dicha declaracin mediante Resolucin
Legislativa en 1959.
CLASIFICACIN DE LOS DERECHOS:
DERECHOS DE PRIMERA GENERACIN (Siglo XVIII):

Se les conoce con el Nombre de Derechos Civiles y Polticos.
Son de carcter personal. Fueron los primeros en ser
reconocidos por los Estados.
Son, entre otros:
a. Derecho a la vida e integridad fsica y moral.
b. Derecho a la igualdad ante la ley.
c. Derecho a la libertad de conciencia, expresin, trnsito y
religin.
d. Derecho a la participacin.
e. Derecho al voto.
DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIN (fines del siglo XIX y

principios del XX):
Son aquellos de tipo colectivo que estn relacionados con los
Derechos Econmicos, Sociales y Culturales (DESC). Estos son:
a. Derecho de alcanzar un nivel de vida adecuado.
b. Derecho al trabajo: jornada y remuneracin equitativa y
suficiente.
c. Derecho a la libertad sindical.
d. Derecho a la proteccin de la salud.
e. Derecho a la atencin de las necesidades bsicas y
secundarias.
f. Derecho a la educacin.
DERECHOS DE TERCERA GENERACIN (Segunda mitad del

siglo XX en adelante):
Llamados tambin Derechos de los Pueblos o de Solidaridad.
Estn relacionados con la preservacin de la especie humana.
stos son:
a. Derecho a la autonoma y libre determinacin de los pueblos.
b. Derecho a la proteccin del medio ambiente.
c. Derecho a la paz.
d. Derecho a beneficiarse del patrimonio comn de la
humanidad.
e. Derecho al desarrollo
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA:

Son aquellos que protegen a la persona de la arbitrariedad del
Estado o de otras personas. Estn incluidas en las Constituciones de
otros Estados; En la nuestra, estn consagrados en el Art. 2 y en
algunos incisos del Art. 139.
LOS DERECHOS DEL NIO:
El nio es una persona humana en pleno desarrollo tanto fsico como
mental, y no est en condiciones de valerse por s mismo, requiere
de un ambiente propicio para alcanzar su desarrollo integral,
brindados por la familia, la sociedad y el Estado.
Las formalidades legales para su proteccin son:
La Declaracin de Ginebra de 1924, en el que trata sobre los
La Declaracin de los Derechos del Nio de 1959.
La Convencin sobre los Derechos del Nio aprobada en 1989.
Esta Convencin define los derechos polticos, sociales, culturales,
econmicos que corresponden al nio.
La Convencin entiende como nio, a todo ser humano menor de 18
68
aos, salvo excepcin definida por la ley de cada pas.

EL NIO EN LAS LEYES PERUANAS:
En la Constitucin de 1993, el art. 4 dice:
La Comunidad y el Estado protegen especialmente al nio, al
adolescente, la madre y al anciano en situacin de abandono.
El Cdigo de los Nios y Adolescente -Decreto Ley N 26102
promulgado en 1992 dice que el nio y el adolescente, Es desde su
nacimiento hasta los 18 aos, son sujetos de derechos, libertades y
protecciones especficas sin ningn tipo de distincin.
LOS DERECHOS DE LA MUJER:
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos, establece la
igualdad de derechos para el hombre como para la mujer.
ORGANISMOS Y LEGISLACIN UNIVERSAL DE PROTECCIN A
LA MUJER:
- La Declaracin Universal de los Derechos Humanos, contempla la
no discriminacin por razn de sexo.
- El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos. Los Estados
garantizan tanto varones como a mujeres, la igualdad de los
derechos civiles y polticos.
- El Pacto de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, los
Estados aseguran tanto a hombres como mujeres, el goce de los
derechos econmicos, sociales y culturales.
- La Convencin Americana sobre Derechos Humanos de San Jos
de Costa Rica. Rechaza la discriminacin por sexo.
- En 1948 en Bogot se reuni la IX Conferencia Interamericana
donde establecen, el derecho al voto y a ser elegida.
- En la Conferencia General de la Organizacin Internacional del
Trabajo garantiza el principio de igualdad de remuneracin entre
hombres y mujeres, para trabajo de igual valor.
- La Declaracin sobre la Eliminacin de Todas las Formas de
Discriminacin contra la Mujer aprobada el 7 de noviembre de
1967.
- El Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA), se refiere
a la salud y a los derechos reproductivos de las mujeres.
- ONU MUJERES Fue creada para buscar la igualdad de gnero.
LOS DERECHOS
PERUANA:
DE
LA
MUJER
EN
LA
LEGISLACIN
La Legislacin Civil: en el Cdigo Civil se establece la igualdad de

deberes y derechos entre el hombre y la mujer.
La Legislacin Penal: en el Cdigo Penal se protege de manera
ms efectiva a la mujer.
Legislacin sobre violencia familiar, se da mediante la ley N 26260,
tiene el objetivo de erradicar la violencia familiar.
CIUDADANA:
Es un estado y una calidad que adopta el hombre en la sociedad, en
razn de su edad.
La ciudadana permite a los mayores de 18 aos de edad y
emancipados, a participar en la vida poltica del pas de la siguiente
manera:
-
Eligiendo y siendo elegido.

Presentando iniciativas legislativas.
Participando en las consultas populares (referndum).
A solicitar la rendicin de cuentas.
A remocin y revocacin de autoridades
Limitaciones:
El ejercicio de la ciudadana se suspende:
- Por resolucin judicial de interdiccin.
- Por sentencia que impone pena privativa de libertad.
- Por sentencia que lleva consigo inhabilitacin de los derechos
polticos.
GARANTAS CONSTITUCIONALES:
Son instrumentos de que se sirven los ciudadanos y las Instituciones
para hacer valer por la va judicial sus derechos fundamentales
cuando son vulnerados o se amenazan con vulnerarlos.
La Constitucin menciona los siguientes (Art. 200):
- Habeas Corpus: Contra un hecho que amenaza la libertad
individual.
- Accin de Amparo: Contra un hecho que amenace los dems
derechos constitucionales.
- Accin de Inconstitucionalidad: Contra las normas que
contradicen la Constitucin.
- Accin Popular: Procede cuando hay infraccin
de la
Constitucin y otras normas de menor jerarqua.
- Accin de Cumplimiento: Contra cualquier autoridad o
funcionario que no quiere acatar una norma legal o un acto
administrativo.
- Habeas Data: Procede cuando una autoridad, funcionario o
cualquier persona de informacin que afectan la intimidad
personal, familiar, el honor, la buena reputacin, as como a la
imagen propia.
DELITOS INTERNACIONALES:
Clases:
A. GENOCIDIO:
Son los actos perpetrados con la finalidad de destruir total o
parcialmente a un grupo o grupos humanos por razones raciales,
polticas o religiosas.
B. CRMENES DE GUERRA:
Son las infracciones graves al Convenio de Ginebra del 12 de
Agosto de 1949, como:
Matar intencionalmente.
Someter a tortura o a otros tratos inhumanos, incluyendo los
experimentos biolgicos.
Infligir intencionalmente grandes sufrimientos o a tentar
gravemente contra la integridad fsica y mental.
Destruir bienes y apropiarse de ellos de manera no
justificada.
C. TERRORISMO:
Dominacin por medio del terror. Actos de violencia ejecutada
para amedrentar sectores sociales o poblacin determinada,
para desorganizar su estructura econmica, social o poltica.
El terrorismo de Estado, es el ejercido por el propio Estado

contra sus propios sbditos o comunidades conquistadas.
D. TORTURA:
a. Es una accin realizada con intencin, conciencia y voluntad
para causar dolores, penas y sufrimientos fsicos o mentales
a determinada persona.
b. La persona que realiza acciones de tortura debe ser un
funcionario pblico u otra persona que acta bajo rdenes
del primero o con su consentimiento.
c. La prctica de la tortura es utilizada para: la confesin, el
castigo, la intimidacin o como una forma de discriminacin.
LA CORTE PENAL INTERNACIONAL:

Entr en vigencia el 1 de julio de 2002. Su sede orgnica se
encuentra ubicada en la ciudad de La Haya Pases Bajos
(Holanda). Se establece como instancia permanente, para juzgar
personas (no Estados), respecto de los crmenes ms graves de
trascendencia internacional.
Es complementaria a los sistemas de justicia de cada Estado. Acta
solo cuando los Estados no pueden o no tienen la voluntad de
investigar los crmenes ms graves contra la humanidad, contra los
derechos humanos y al derecho internacional humanitario como:
genocidio, tortura y crmenes de guerra.
1. La garanta constitucional que procede cuando hay una
infraccin de la constitucin y otras normas de menor jerarqua,
se denomina:
A) Habeas Corpus.
B) Habeas Data
C) Accin de Amparo
D) Accin Popular
E) Accin de Inconstitucionalidad.
2. Se considerada como un Delito Internacional :
A) Guerras
B) Matanzas
C) Tortura
D) Parricidio
E) Asalto
3. Los derechos que estn relacionados con la preservacin de la
especie humana:
A) Derechos Humanos
B) Tercera Generacin
C) Ciudadanos
D) Segunda Generacin
E) Primera Generacin
4. El instrumento legal que se utiliza contra las normas con rango
de Ley que contradicen la Constitucin, es:
A) Habeas Corpus.
B) Habeas Data
C) Accin de Amparo
D) Accin de Cumplimiento
E) Accin de Inconstitucionalidad.
5. El ente ficticio resultado de la agrupacin de personas
organizadas colectivamente e inscritas debidamente, se
denomina:
A) Persona jurdica
B) Persona natural
C) Empresa
D) Asamblea
E) Persona individual
6. Establece la igualdad de deberes y derechos entre el hombre y la
mujer, es la:
A) Legislacin Civil
B) Legislacin Penal
C) Cdigo Penal
D) Legislacin Laboral
E) Legislacin Agraria
69
7. Se encarga de proteger de manera ms efectiva a la mujer, es:

A) La Legislacin Civil
B) La Legislacin Penal.
C) El Cdigo Penal
D) La Legislacin Laboral
E) La Defensora de la Mujer
8. La ciudad donde se llev a cabo la
IX Conferencia
Interamericana para reconocer los derechos de la mujer, es:
A) Lima
B) Quito
C) Bogot
D) Caracas
E) Brasilia
9. Es considerado una Garanta Constitucional:
A) Genocidio
B) La Corte Internacional
C) La Corte Suprema
D) Accin de Cumplimiento
E) Accin de Constitucionalidad
10. Es el estado y calidad que adopta el hombre en razn de su
edad, se denomina:
A) Persona natural.
B) Persona jurdica
C) Nacionalidad
D) Ciudadana
E) Tutela
11. Define los derechos polticos, sociales, econmicos y culturales
que corresponden al nio, es:
A) Declaracin de Pensilvania
B) Declaracin de Virginia
C) Convencin sobre derechos del nio.
D) Declaracin de Ginebra.
E) Declaracin de los derechos del nio
12. Los Derechos Civiles y Polticos, reciben el nombre, de:
A) Derechos de Segunda Generacin
B) Declaracin de Derechos
C) Derechos Sociales.
D) Derechos de Primera Generacin.
E) Derechos del Hombre y del Ciudadano.
13. La Libertad Sindical, es un derecho, que surge producto, de:
A) La Carta Magna
B) Declaracin de Filadelfia
C) Revolucin en Rusia
D) Derechos Humanos
E) Derechos de Segunda Generacin.
14. La Garanta Constitucional que procede cuando se vulnera la
intimidad personal y familiar es:
A) Habeas popular.
B) Habeas amparo.
C) Habeas corpus.
D) Habeas data.
E) Habeas cumplimiento.
70
15. La Organizacin Internacional del Trabajo,

econmicos, establece:
A) Derecho a la vida.
B) Construir una doctrina laboral
C) Igualdad econmica al hombre y la mujer
D) Igualdad Poltica
E) Derecho a la Educacin
en
temas
16. Los derechos fundamentales de la persona en el Per se

encuentran incluidos, en:
A) Decreto ley
B) Decreto supremo
C) Referndum
D) Resolucin Legislativa
E) Constitucin.
17. La sede de la Corte Penal Internacional, se ubica en la ciudad
de:
A) Pars.
B) La Haya.
C) Roma.
D) Zurich.
E) Berln.
18. Los derechos que tratan de preservar la especie humana, se le
denomina:
A) Inmediata Generacin.
B) Tercera Generacin
C) Cuarta Generacin.
D) Segunda Generacin
E) Primera Generacin.
19. Cuando la libertad individual es
interponer un:
A) Habeas data
B) Habeas corpus
C) Habeas de amparo
D) Habeas de incumplimiento
E) Habeas de inconstitucionalidad.
vulnerada,
requiere
20. Institucin mundial que preserva la salud y los derechos

reproductivos de la mujer es:
A) PNUD.
B) OMS.
C) UNFPA.
D) OPS
E) OEA.
NOTA: La Teora y Preguntas Propuestas de esta Unidad No 13

han sido revisadas y corregida por la Lic. Saue Chiroque,
Susan.
NOTA: La Primera Revisin la consideramos Conforme. Profs. Flix
Bonifaz Carbajo y Freddy Allca Medina
UNIDAD
N 14
LA FAMILIA
CONCEPTO:
La familia es un grupo de personas unidas por vnculos de
parentesco y cumple un rol determinado en la sociedad; est
considerada como clula bsica de la sociedad
c) Funcin Socializadora:
Al educarlos, interioriza la prctica de valores, as como usos y
costumbres sociales que les permitirn adaptarse a su medio.
Dan seguridad psicolgica.
d) Funcin Sanitaria:
Los padres tienen la responsabilidad de asistir a los hijos en sus
enfermedades, habituarlos en la higiene etc.
e) Funcin Recreativa:
Los momentos de recreacin promueven el sano esparcimiento
para lograr la integracin y armona
f) Funcin Educativa:
El hogar es la primera escuela de la vida, donde se forma al hijo
con hbitos morales y rutinas para su mejor crecimiento.
PATRIA POTESTAD:
La Patria Potestad es un derecho y un deber que poseen los padres
de proteger y cautelar la persona y patrimonio de sus hijos, desde la
concepcin hasta la adquisicin de la capacidad de los mismos, es
decir hasta la mayora de edad.
HOGAR SUSTITUTO: Cuando temporal o permanentemente un

menor habita con otra familia o con una persona designada por el
padre o la madre, que por diversas razones no pueden criar al nio.
Actualmente
se
puede
observar
familias
NUCLEARES,
generalmente en zonas urbanas y EXTENSIVAS, en zonas rurales.
PARENTESCO:
Es la relacin que se establece entre los miembros de una familia.
Existen varias modalidades de parentesco:
a) Por consanguinidad: es la relacin familiar existente entre
personas que descienden de un tronco comn
Este tipo de vnculo obra entre los parientes de dos formas.
- En lnea recta: padres, hijos, nietos, etc.
- En lnea colateral: cuando las personas descienden de un
antecesor comn, pero en lnea recta (unos de otros): hermanos,
tos, sobrinos.
b) Por afinidad. Entre el cnyuge y los parientes del otro cnyuge
(suegros, cuados, etc.).
c) Por lazos espirituales (bautismo, confirmacin, etc., mediante el
compadrazgo)
FUNCIONES DE LA FAMILIA
a) Funcin Reproductiva: Garantizando la continuacin y
existencia del ser humano
b) Funcin Protectora: Los padres tienen que satisfacer las
necesidades de sus hijos: alimentacin, vivienda, vestido, salud,
educacin y recreacin.
INSTITUCIONES SUPLETORIAS DE AMPARO FAMILIAR:

A. TUTELA:
Es una institucin de Derecho Familiar que tiene por finalidad el
cuidado y direccin de los menores de edad que no estn sujetos
a patria potestad de sus padres, ya sea por muerte o porque los
menores son de filiacin desconocida o que los mismos al tener
una conducta deshonrosa han sido privados de la patria
potestad.
CLASES DE TUTELA:
1.Tutela Testamentaria:
Los padres pueden designar tutor para sus hijos a efectos de
que ejerza este cargo despus de su fallecimiento.
La designacin se puede hacer por Testamento o por Escritura
Pblica.
2.Tutela Legal:
Si los padres no hubiesen elegido tutor o ste no hubiese sido
confirmado el juez nombrara a alguno de los siguientes
parientes: abuelos, tos, hermanos, sin distincin de sexos.
3.Tutela Dativa:
Si no existe ninguno de los parientes mencionados o si el juez
considera que ninguno de ellos es idneo para ejercer el cargo,
ser l quien directamente designar el tutor.
4.Tutela Especial:
Esta tutela se establece para un acto o negocio especialmente
determinado. Se le designa un tutor a un menor, aun estando
bajo Patria Potestad, cuando sus intereses estn en oposicin
con los de sus padres.
B. CURATELA:
Es una institucin de derecho familiar cuya finalidad es la
representacin legal que se da a los mayores de edad que son
incapaces por demencia, por ser condenados a pena privativa de
la libertad por ms de tres aos, a las personas por nacer en
caso de incapacidad de los padres y tambin es la funcin de
asistencia de los inhabilitados y la administracin de ciertos
bienes abandonados o vacantes.
DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES:
La relacin de los padres con respecto a sus hijos se materializa en
virtud del ejercicio de la Patria Potestad. Esta institucin otorga a los
padres derechos y deberes.
A. Los deberes de los padres son:
Respetar la vida de sus hijos.
Prodigarles los alimentos necesarios para su subsistencia.
71
Cuidar su salud fsica y mental.

Cobijarlos bajo un techo y vestirlos.
Brindarles seguridad material y afectiva.
Educarlos y brindarles una formacin integral.
Brindarles afecto.
B. Los derechos de los padres son:
Derecho a ser respetados y obedecidos por los hijos.
Derecho a ser asistidos por los hijos cuando lleguen a la
ancianidad.
Derecho a ser honrados por los hijos.
Derecho a heredar los bienes de los hijos de acuerdo a ley.
Derecho a corregir moderadamente a los hijos.
Derecho de aprovechar de los servicios de los hijos.
Derecho a tener a los hijos en su compaa.
Derecho a representar a los hijos en actos de la vida civil.
DEBERES Y DERECHOS DE LOS HIJOS:
Estos son recprocos con los deberes y derechos de los padres.
A. Deberes de los Hijos:
Honrar a los padres con acciones buenas.
Respeto y obediencia a los padres.
Asistir a los padres cuando requieran el apoyo y auxilio de los
hijos.
B. Derechos de los hijos:
Que se le respete su vida.
A ser alimentados, vestidos y cobijados bajo un mismo techo.
A ser protegidos en su integridad fsica y mental.
A ser educados.
A ser tratados con afecto.
A heredar los bienes de los padres de acuerdo a ley.
PATERNIDAD RESPONSABLE:
Es un deber y un derecho de aquellos que son padres; y que se
inicia con la planificacin familiar la cual debe estar acorde con las
condiciones de economa familiar, la madurez biolgica, y con el
grado de desarrollo de su pas.
VALORES QUE PROMUEVEN LA PATERNIDAD RESPONSABLE
a) Solidaridad: Ayuda mutua
b) Aprecio y respeto: Por ser personas diferentes
c) Roles compartidos: Ayuda mutua
d) Fraternidad: Amor entre hermanos
e) Amor y seguridad emocional
f) Autoestima: Amor y respeto por uno mismo
g) Dialogo: Conversacin para conocer inquietudes y problemas
EL MATRIMONIO:
Es la unin del hombre y la mujer para vivir juntos, tener hijos y
dedicarse al mejoramiento material y moral de la familia.
1) El matrimonio CIVIL se celebra ante el Alcalde (o funcionario
facultado) y tiene una formalidad contractual, es decir que, la
pareja que decide casarse queda obligada a realizar los fines del
matrimonio y cumplir los deberes que la ley manda.
2) El matrimonio RELIGIOSO es el que se celebra en una iglesia y
consagrado por un sacerdote. Fue instituido por Jesucristo y es
un Sacramento que concede gracia unitiva o unin indisoluble de
los esposos para cumplir los fines del matrimonio.
Lo que Dios ha unido, que no lo separe el hombre.
El Cdigo Civil vigente en su Art. 234 dice El matrimonio es la
unin, voluntariamente concertada por un varn y una mujer,
legalmente aptos para ello y formalizada con sujecin a las
disposiciones de este Cdigo a fin de hacer vida en comn. El
marido y la mujer tienen en el hogar autoridad, consideraciones,
derechos, deberes y responsabilidades iguales.
72
Requisitos para el Matrimonio

Estn contemplados en el Cdigo Civil y se pueden agrupar en
requisitos de fondo y forma.
A. Requisitos de Fondo:
a. Condiciones naturales de aptitud fsica:
Se refiere a la diferencia de sexos que debe existir en la
pareja e incluye la salud fsica y mental.
b. Condiciones de Orden Moral.
Se refiere al carcter tico en que se funda el matrimonio y
que se ampara en la legalidad.
c. El Libre Consentimiento.
Es la libre voluntad de los contrayentes para contraer
matrimonio.
B. Requisitos de Forma:
De acuerdo al Art. 248 del Cdigo Civil son los siguientes:
Declaracin oral o escrita de los contrayentes ante el Alcalde
Copias certificadas de sus Partidas de nacimiento y
Documento de Identidad para certificar la mayora de edad.
Certificado domiciliario de ambos
Certificado Mdico expedido por el rea de Salud actualizada,
no menor de 30 das
Dos testigos por cada contrayente y que sean mayores de
edad.
Los menores de edad, que desean contraer matrimonio, deben
presentar la dispensa judicial y/o el documento en que conste
el consentimiento de sus padres o parientes.
La respectiva dispensa del Juez por parentesco de
consanguinidad, en el caso de ser parientes colaterales
(primos hermanos).
Los divorciados y viudos presentarn la sentencia de divorcio o
la partida de defuncin, segn el caso.
Los extranjeros presentan el Certificado Consular de soltera o
viudez.
DEBERES Y DERECHOS QUE CREA EL MATRIMONIO:
Tanto el Matrimonio Civil como el Religioso crea los siguientes
deberes y derechos:
El marido es el jefe de familia y est obligado a proporcionar el
sustento del hogar.
La mujer tiene derecho a exigir al marido el mantenimiento del
hogar y ella est obligada a apoyar en todo lo que le sea posible,
Es deber de los esposos la fidelidad, es decir, no mentir, ni
engaarse.
El marido y la mujer deben respetarse mutuamente dando ejemplo
de moral para la buena educacin de los hijos.
RELACION DE ORDEN PATRIMONIAL EN LA SOCIEDAD
CONYUGAL
1. SEPARACION DE PATRIMONIOS: Cada cnyuge
conservan la libre administracin de sus bienes propios y
pueden disponer de ellos.
2. SOCIEDAD DE GANANCIALES: Son los bienes adquiridos
durante el matrimonio.
CLASES DE BIENES:
- Bienes Propios: Son los que pertenecen a cada cnyuge
desde antes de la celebracin del matrimonio y los que
adquiere durante ste a ttulo gratuito, o por subrogacin
real con otro bien, propio o por una causa o ttulo de
adquisicin anterior al matrimonio.
- Bienes Gananciales: Son los que se adquieren durante
el matrimonio a ttulo oneroso o aun despus de la
disolucin de la sociedad conyugal por una causa o ttulo
anterior a tal disolucin.
EL DIVORCIO:
Es el acto legal mediante el cual se disuelve el vnculo matrimonial y
se pone fin a la sociedad conyugal. Este se materializa mediante una
sentencia judicial dictada en mrito a una demanda, la misma que se
inscribe en el Registro Civil de Matrimonios, a partir del cual los ex cnyuges quedan en libertad.
6.
El deber de cuidar de la persona y bienes de los hijos menores

es:
A) Curatela
B) Tutela
C) Patria potestad
D) Adopcin
E) Parentesco
7.
Al tipo de familia formada por esposos con hijos de

matrimonios anteriores se le denomina:
A) Nuclear
B) Adoptiva
C) Incompleta
D) reconstruida
E) Constitutiva
8.
La satisfaccin de necesidades alimenticias de los hijos

corresponde a la funcin de la familia denominada:
A) Reproductiva
B) Educativa
C) Protectora
D) Recreativa
T) Sanitaria
9.
La alternativa que indica la clase de tutela en que los padres

pueden designar tutor para sus hijos es:
A) Legislativa
B) Testamentaria
C) Dativa
D) Especial
E) Adoptiva
10.
La familia compuesta solo por un progenitor y sus hijos es :

A) Nuclear
B) Adoptiva
C) Reconstruida
D) Incompleta
E) Extensa
La alternativa que indica un requisito de fondo para contraer

matrimonio es:
A) Partida de nacimiento y DNI
B) Dispensa del juez por parentesco de consanguinidad
C) Diferencia de sexo en la pareja
D) Certificado de viudez
E) Certificado domiciliario
11.
El tipo de parentesco entre las personas que descienden de un

tronco comn se denomina :
A) Por afinidad
B) Consanguneo en lnea recta
C) Consanguneo en lnea colateral
D) Por lazos espirituales
E) Por adopcin
La familia formada por los esposos e hijos de anteriores

matrimonios es:
A) Adoptiva
B) Extensa
C) Incompleta
D) Nuclear
E) Reconstruida
12.
La funcin de la familia donde el hogar se convierte en el

primera escuela es:
A) Reproductiva
B) Recreativa
C) Educativa
D) Protectora
E) Socializadora
13.
La alternativa que indica la clase de tutela en que el juez

designa a un familiar idneo para que ejerza tutela es:
A) Legal
B) Testamentaria
C) Dativa
D) Especial
E) Adoptiva
Son causales de divorcio: segn el Art. 333 del Cdigo Civil:

a) Adulterio.
b) Sevicia (crueldad excesiva. malos tratos, etc.)
c) Atentado contra la vida del cnyuge.
d) Injuria Grave.
e) Abandono injustificado del hogar conyugal por ms de dos aos
continuos.
f) Conducta deshonrosa.
g) Uso habitual e injustificado de drogas que puedan generar
toxico-mana
h) Homosexualidad sobreviviente al matrimonio.
i) Condena por delito doloso o pena privativa por ms de dos aos.
j) El Mutuo Disenso despus de transcurridos dos aos de la
celebracin del matrimonio.
k) Enfermedad venrea grave contrada despus del matrimonio.
1.Es un requisito de fondo para contraer matrimonio:

A) Libre voluntad de los contrayentes
B) Certificado mdico no menor de 30 das
C) Certificado consular de soltera
D) Dispensa judicial por parentesco
2.
3.
4.
La funcin de la familia que crea el sano esparcimiento es:

A) Reproductiva
B) Recreativa
C) Sanitaria
D) Protectora
E) Socializadora
5.
La funcin, que promueve la integracin familiar se denomina:

A) Social
B) reproductora
C) Econmica
D) Educativa
E) Recreativa
73
14.
Es un requisito de fondo para contraer matrimonio:

A) Diferencia de sexo
B) Certificado mdico no menor de 30 das
C) Certificado consular de soltera
D) Dispensa judicial por parentesco
15.
La familia formada nicamente por padres e hijos es:

A) Adoptiva
B) Extensa
C) Incompleta
D) Nuclear
E) Reconstruida
16.
La funcin de la familia donde los padres asisten a los hijos en

sus enfermedades es:
A) Reproductiva
B) Sanitaria
C) Educativa
D) Protectora
E) Socializadora
17.
La alternativa que indica un requisito de forma para contraer

matrimonio es:
A) Buena salud mental
B) Dispensa del juez por parentesco de consanguinidad
C) Diferencia de sexo en la pareja
D) Carcter tico
E) Libre consentimiento
18.
La alternativa que indica la clase de tutela en que el juez

designa a un tutor si no encuentra un familiar idneo para que
ejerza tutela es:
A) Legal
B) Testamentaria
C) Dativa
D) Especial
E) Adoptiva
19.
La alternativa que indica la clase de tutela que se establece

para un acto o negocio determinado para los menores cuando
sus intereses se oponen a los de sus padres es:
A) Legislativa
B) Testamentaria
C) Dativa
D) Especial
E) Adoptiva
20.
La alternativa que indica un requisito de fondo para contraer

matrimonio es:
A) Partida de nacimiento y DNI
B)Dispensa del juez por parentesco de
consanguinidad
C) Poseer buena salud fsica y mental
D) Certificado de viudez
NOTA: La Teora y preguntas de esta Unidad N 14, ha sido revisada

y corregida por la Lic. Yanessi Garca Ascencio
UNIDAD
N 9
LA FILOSOFIA
9.1. ORIGEN Y EVOLUCIN DEL CONTENIDO DE LA PALABRA

FILOSOFA
La Filosofa como amor por la sabidura.-La palabra
filosofa solo aparece en el siglo VI a.n.e. A la pregunta de
Len, tirano de los filasios, de quien era Pitgoras responde
con modestia: Filsofo, queriendo expresar que no era un
sabio (sophos), sino apenas un amante de la sabidura
(Philosophos). Slo en la Academia (Platn) y el Liceo
(Aristteles), la palabra filosofa llega a tener el significado de
Ciencia Suprema, sinnimo de sabidura, como conocimiento
de la esencia misma de las cosas, de lo que internamente
conserva su identidad frente al devenir fenomnico.
La Filosofa como posesin de la sabidura.-Con
posterioridad la palabra filosofa adquiere un significado ms
profundo, significa La sabidura misma, es decir que filsofo
es aquel que se halla en posesin del saber. Una cosa es
saber y otra cosa es, el simple deseo de saber.
La filosofa como una aplicacin prctica a una realidad
concreta para transformarla en bien del hombre.-Pero
esta sabidura que posee el filsofo, no puede quedar como
una filosofa especulativa, sino como una filosofa cientfica,
que contribuya a la transformacin de la naturaleza y a la
organizacin y direccin consciente de la sociedad en bien
del hombre. Ejemplo: la Revolucin Francesa.
9.2.
RAICES
9.2.1.SOCIALES.- son las condiciones

sociales
histricas
concretas
que
determinan el surgimiento de la filosofa.
9.2.2. GNOSEOLGICAS.- La filosofa
aparece en el proceso mismo del
conocimiento humano.
9.3. OBJETO DE ESTUDIO A TRAVS DE LA HISTORIA

La determinacin del objeto del estudio o campo filosfico, se
hace mucho ms difcil, tanto por la universalidad de sus
problemas y el grado superior de abstraccin y generalizacin
que se emplea en su estudio, como por el subjetivismo, que
siembra la oscuridad y confusin en l; mientras que las ciencias
delimitaron ms fcil y rpidamente sus campos de investigacin
y su objeto de estudio, por corresponder a realidades concretas,
observables y experimentables.
OBJETO DE ESTUDIO
9.3.1. EDAD ANTIGUA.- En los pueblos orientales, en la India
por ejemplo, las concepciones filosficas idealistas se
hallan ntimamente ligadas a la religin, que resulta difcil
delimitar su campo. El absoluto de la filosofa se identifica
con el BRAHMA de la religin, que en ambos casos el
74
objetivo que se persigue es La liberacin del espritu de

las redes de la materia.
En Grecia la filosofa aparece como una reaccin contra los
propios dioses inventados por la imaginacin humana. Es la
insurreccin de la razn contra la fe, de la libertad de
pensamiento contra la autoridad fidesta. Prometeo es el
smbolo del nuevo hombre que insurge. La respuesta que da
a HERMES: Ten la seguridad le dice de que nunca
cambiar mi miserable suerte por tu servidumbre, prefiero
estar atado a esta roca que ser el sumiso siervo del Padre
Zeus. El filsofo se humaniza y se rebela contra los dioses.
En el proceso filosfico que va de TALES a ARISTTELES
se pasa de la naturaleza a entidades ideales como objetivo
de la filosofa, es decir de la filosofa materialista a la filosofa
idealista.
9.3.2. EDAD MEDIA.- Dominada por la fe y el dogma, el origen
del mundo queda solucionado de acuerdo con el principio
bblico de la creacin, persiste el ser de Aristteles y
desaparece el devenir de Herclito y el Atomismo de
Demcrito.
El pensamiento medieval queda dividido en Teolgico, que
tiende al conocimiento y explicacin de Dios, y el filosfico
a fundamentar racionalmente las verdades creencias y
dogmas religiosos.
9.3.3. RENACIMIENTO
La razn liberada del dominio de la fe, empieza afrontar
los problemas filosficos, contando con el apoyo de la
burguesa y de la ciencia que empieza a desarrollarse.
9.3.4. EDAD MODERNA.- La tendencia general en esta etapa, es
conceder una capacidad ilimitada a la razn en la
bsqueda de la verdad.
9.4.3. ARISTTELES
Ciencia suprema que estudia el ser en cuanto ser, las
primeras causas y los ltimos fines. Tendencia realista,
en donde el SER es sinnimo de Esencia. Busca lo
esencial lo inmutable tras lo mutable.
9.4.4. COMTE
La filosofa es la ciencia de las ciencias. Reduce la filosofa
a una disciplina que estudia las generalizaciones
cientficas o ciencia de las ciencias (POSITIVISMO),
queriendo reemplazar a la filosofa por la ciencia,
situndose por encima del materialismo y el idealismo,
cuando en realidad solo encubre su idealismo con ropaje
cientfico
9.4.5. HEIDEGGER
La filosofa es el extraordinario preguntar por lo
extraordinario. Apartndose de la investigacin del ser
asigna a la filosofa el estudio del existir
(Existencialismo).
9.4.6. MATERIALISMO DIALCTICO
Considera que la filosofa es el estudio de las leyes universales de
la naturaleza, la sociedad y el pensamiento (Marx y Engels). No
tiene la pretensin de constituir un sistema que ha llegado a la verdad
absoluta, que ya no queda nada por descubrir; cientficamente se ha
conseguido llegar a la estructura intima de la materia y a iniciar la
exploracin directa del cosmos, liberando al pensamiento de sus rejas y
lo capacita para lanzarse sin temores a la conquista cognoscitiva del
infinito universo, ha abandonado su actitud contemplativa para
convertirse en instrumento de accin creadora y transformadora; si la
filosofa es un producto humano social tiene que ser til al hombre y a la
sociedad.
9.5. CLASES DE SABERES Y LA ACTITUD FILOSOFICA
9.3.5. EDAD CONTEMPORNEA.- Contemporneamente y

producida la separacin de todas las ciencias, nos da la
impresin de que a la Filosofa, no le queda nada como
objeto de estudio. Empero, esto no es verdad, porque las
ciencias particulares no se ocupan de problemas como
los del conocimiento, del valor, la belleza, la Libertad,
el ser, el hombre, estos son abordados exclusivamente
por la Filosofa. Las ciencias particulares solo nos dicen el
cmo de la realidad, ms no nos dicen del porqu de las
cosas.
9.4. DIVERSOS CONCEPTOS DE FILOSOFA:
9.4.1. PLATN
Es la ciencia de las realidades inteligibles que slo la
razn puede alcanzar y que no caen bajo los sentidos
o en otras palabras, la filosofa es la ciencia de lo
inmutable. Asigna a la filosofa el conocimiento de la
esencia de las cosas fuera de las cosas mismas, convirti
las ideas en reflejo de la realidad, en la verdadera realidad.
9.4.2. HEGEL
La filosofa es el saber mismo, el saber efectivo de la
realidad. Idealista objetivo, sostiene que el espritu
universal, esencia independiente constituye la base de los
fenmenos de la naturaleza y la sociedad. La razn
absoluta es principio de todo lo existente. El pensamiento,
la idea, Dios, el espritu es la esencia suprema y
sobrenatural, considerada como la nica y verdadera
realidad.
9.5.1. EL SABER VULGAR.- Est constituido por el conjunto de

conocimientos que tenemos de la realidad, en forma
espontnea, natural, utilitaria e irreflexiva.
As por ejemplo, todos sabemos, que despus del da
sucede la noche; que un cuerpo arrojado al aire, cae; que
el fuego quema; que el agua expuesta el fuego hierve, etc.
Caractersticas
Es
sensorial,
Porque
llegamos
a
l
predominantemente, haciendo uso de los sentidos y en
forma inmediata.
Es subjetivo, porque cada persona interpreta y explica
dicho conocimiento, en forma personal y arbitraria.
Es predominantemente, prctico, porque se le utiliza
para satisfacer nuestras necesidades.
No es metdico, porque se le obtiene al azar y en
forma espontnea, esto es, sin utilizar ningn mtodo.
Es irreflexivo, porque en esta clase de saber, la razn
no interviene en forma reflexiva.
9.5.2. SABER CIENTFICO.- Es el saber racional, metdico y
sistemtico que pretende encontrar las leyes o principios
que rigen los fenmenos, explicndolos. As por ejemplo,
quien conoce la ciencia, sabe que el da y la noche se
producen por el fenmeno de rotacin de la tierra; o la
cada de los cuerpos se debe a la ley de la gravitacin
universal descubierta por Newton, etc.
Caractersticas: Es predominantemente racional,
porque llegamos a l haciendo uso de la razn.
75
Es objetivo, porque conoce las cosas tal como son en

la realidad. El cientfico as, hace imposible cualquier
interpretacin personal y arbitraria de los fenmenos.
Es predominantemente terico, porque explica
racionalmente los medios para llegar en forma
ordenada a la explicacin de los hechos.
Es reflexivo, porque las leyes y principios que
descubre y utiliza el cientfico, son el resultado de una
actitud puramente intelectual.
9.5.3.
SABER FILOSFICO.- El saber filosfico es el

conocimiento universal, eminentemente racional, crtico
trascendental que trata de fundamentar todos los
problemas en torno al origen, y fin de todo lo existente.
Caractersticas:
Es eminentemente racional, porque la razn adquiere tal
profundidad que supera al conocimiento cientfico.
Es crtico, porque a diferencia del cientfico, critica y analiza
las leyes y principios que proporciona la ciencia.
Es Universal, porque abarca la totalidad del conocimiento,
mientras que el conocimiento cientfico se refiere a partes
especficas de la realidad.
Es trascendente, porque en sus indagaciones va ms all de
lo objetivo, ms all de lo observado, en su afn de investigar
los principios ltimos que norman la realidad.
Es fundamental, porque trata de encontrar el fundamento y las
relaciones que existen entre las diversas ciencias
ACTITUD FILOSFICA
La actitud filosfica es la posicin que adquiere el hombre frente a
los problemas fundamentales que se le plantean en torno al ser de
las cosas o el mundo; la esencia del conocimiento, y la
aprehensin y realizacin de valores. La filosofa, por lo expuesto,
implica una actitud tanto terica como prctica.
LA FILOSOFA COMO TEORA.- La Filosofa como teora
pretende aprender sistemtica y reflexivamente el ser de las cosas.
Desde este punto de vista la Filosofa, es una mera especulacin,
un conocer por conocer, un puro conocimiento; no pretende
alterar la naturaleza de las cosas para servirse de ellas. El filsofo
busca descubrir el ser autntico de la realidad, la verdad de lo
existente y nada ms.
FILOSOFA COMO PRCTICA.- La Filosofa es ante todo una
actitud terica; pero tambin implica una actitud prctica puesto
que, el hombre no solamente especula, reflexiona y vive de
ideales, sino que vive en un mundo que le plantea problemas a
cada momento, y los que para ser resueltos, le obligan a utilizar el
sistema de conocimiento que ha logrado racionalmente. Ejemplo:
La Revolucin Francesa, sin duda alguna es una consecuencia del
poder e influencia que ejercieron las ideas de los filsofos: Voltaire,
Rousseau, Montesquieu y otros, quienes vieron claramente la
necesidad de cambiar el estado de cosas imperante en esa poca.
PORQU FILOSOFAMOS?
El hombre empez a hacer filosofa, por el asombro y admiracin
que le causaron los fenmenos que no poda explicar. En un
comienzo su admiracin se dirige a fenmeno de la naturaleza que
excitan sus sentidos, como la lluvia, el trueno, el da y la noche,
etc, fenmenos que explica ingenuamente el hombre primitivo
valindose del mito (Interpretacin animista).
PARA QU FILOSOFAMOS?
a) Filosofamos, para satisfacer nuestra ansia de conocer, para
tener una visin reflexiva, fundada y universal de los
fenmenos que no es posible alcanzar o adquirir con otra
forma de saber;
76
b) Para ubicarnos en el mundo y orientar nuestra vida hacia la

realizacin de valores, y adquirir as, un modo propio de actuar
que dignifique la persona humana inmersa en la sociedad y
cultura que le ha tocado vivir.
c) Podemos concluir, que en la Filosofa se conjuncionan dos
actitudes, una terica, que nos lleva a meditar y otra prctica,
que nos mueve a actuar.
9.6. CONCEPTO DE MTODO
Vas que conducen mejor al fin propuesto
Modos eficientes de resolver las tareas planteadas
Conjunto de principios y procedimientos de investigacin terica
y de actividad prctica.
9.6.1. DIALCTICA Y METAFSICA
Desde los ms remotos tiempos se planteaba ante los
filsofos un interrogante: Los fenmenos del mundo
circundante se hallan en estado de movimiento y cambio o
permanecen un estado de quietud, estticos e invariables?
Segn la forma como respondieran a esta pregunta, los
filsofos pertenecan al grupo de los dialcticos o al de los
metafsicos.
A. LA DIALCTICA
a) ETIMOLOGA.
Deriva de la palabra griega: Dialegomai, que significa:
discutir, polemizar, charla, razono, sostengo.
b) CONCEPTO
Mtodo que da la clave para comprender todos los dominios
de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento; para
comprender el mundo en su totalidad, que se halla en
permanente movimiento, cambio y desarrollo.
c) HISTORIA:
HERCLITO DE EFESO
Fue uno de los fundadores de la dialctica, enseaba que en
el mundo todo fluye y cambia, que todo se transforma y nada
permanece inmvil. Deca: El hombre lleva implcitos Lo vivo
y la muerte, Lo joven y lo viejo, Somos y no somos, Todo
es y al mismo tiempo no es, No puedes embarcar dos
veces en el mismo rio, pues nuevas aguas corren tras las
aguas.
HEGEL
Idealista objetivo, segn l, la cumbre de la dialctica, fue la
dialctica idealista. Deca: el desarrollo basado en las leyes
dialcticas no se someten los objetos y los fenmenos del
mundo material, sino nicamente la idea, que adquiere el
aspecto de ellos.
MARX Y ENGELS
Consideran que la categora principal de la dialctica es la
contradiccin.
Formularon las tres leyes dialcticas cientficas que rigen en
la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. stas son:
a. Ley de la unidad y lucha de contrarios
Contrarios.- Son fenmenos o aspectos de los
fenmenos que se excluyen uno al otro.
Unidad de Contrarios.- Es la conexin de los
contrarios.
b. Ley de la Negacin de la Negacin Consiste que el
proceso del desarrollo de cada estado superior niega al
precedente.
c. Ley del paso de los cambios cuantitativos a
cualitativos
Consiste en que los cambios cuantitativos en un principio

pequeos e imperceptibles, al acumularse gradualmente
conducen una cierta etapa a radicales transformaciones
cualitativas, debido a lo cual desaparece la anterior
calidad y surge una nueva.
Cmo transcurre ese
proceso?
Ejemplo: El agua que hierve:
50 60 70 80 99
sigue igual
Aumenta 1 ms, se transforma en VAPOR.
PROBLEMA FUNDAMENTAL DE LA FILOSOFA
Qu es lo primario:
la materia o la
conciencia?
Construccin de una presa sobre un rio para erigir una

central Hidroelctrica
Es nuestro
pensamiento capaz
de conocer el mundo
real?
Qu ha sucedido?
La
materia,
naturalez
a son
primarios
; la idea,
espritu,
concienci
a son
secundar
ios
La cantidad se ha convertido en calidad
EN LA
NATURALEZA
El origen de la vida
Surgimiento de nuevos tipos de plantas y de nuevas especies de
animales
EN LA
SOCIEDAD
Separacin del hombre del mundo animal mediante el trabajo
EN EL
CONOCIMIENTO
La revolucin tcnico cientfica moderna
MATERIALISMO
El hombre
conoce el
mundo
acertada
mente, es
decir, sus
leyes que
rigen en el
desarrollo
de la
materia
La idea
espritu,
concien
cia son
primario
s; la
materia,
naturale
za son
secund
arios
El
conocim
iento
acertad
o del
mundo
es
imposibl
e. El
mundo
es
incogno
scible
IDEALISMO
I.
9.7. PROBLEMAS FILOSFICOS
La filosofa ha surgido gracias a la curiosidad y admiracin
humana, hace ms de dos mil aos. Buscar la respuesta a
preguntas inquietantes acerca del Ser, del Absoluto, de la verdad,
de la relacin entre el pensar y el ser, de la constitucin y
evolucin del universo, de la existencia autentica del hombre, el
problema de lo finito y lo infinito es hacer filosofa.
En el mundo occidental, dicha tendencia ha descollado a partir
del siglo VI a. d.C. en Grecia.
9.7.1. PROBLEMA ONTOLGICO
La Ontologa es la doctrina segn la cual no existe otra
substancia ms que la materia, el ser, la naturaleza.
Qu es la materia?
La materia es una categora filosfica que sirve para
designar la realidad objetiva, dada al hombre en sus
sensaciones, copiada, fotografiada, reflejada por muestras
sensaciones y que existe independientemente de ellas.
PROPIEDADES.- Entre las propiedades de la materia
tenemos:
a) La de ser una realidad objetiva
b) La de existir fuera de nuestra conciencia
c) Su carcter primario
d) Su cognoscibilidad
e) Se da en las sensaciones
El gran problema cardinal de toda la filosofa, especialmente

de la moderna, es el problema de la relacin entre el
pensar y el ser, los filsofos se dividan en dos grandes
campos, segn la contestacin que diesen a esta pregunta.
II. Pero el problema de la relacin entre pensar y el ser
encierra, adems, otros aspectos, a saber: Es nuestro
pensamiento capaz de conocer el mundo real; podemos
nosotros, en nuestras ideas y conceptos acerca del mundo
real, formarnos una imagen refleja exacta de la realidad?...
esta pregunta se contesta afirmativamente por la gran
mayora de los filsofos.
9.7.2. EL PROBLEMA DE LO FINITO Y LO INFINITO
Problema cientfico y filosfico poco estudiado todava. La
materia es inagotable en profundidad, infinita en el espacio
y eterna en el tiempo, es increada e indestructible. Al
mismo tiempo, cada objeto material es inagotable en sus
propiedades. Por lo tanto el concepto de infinito puede
aplicarse no solo al universo, sino tambin a cada objeto
material.
Un abismo de estrellas lleno a mi vista se ofrece; no tienen
fin las estrellas mi fondo tiene un abismo.
LOMONSOV
9.7.3. EL PROBLEMA DEL ABSOLUTO
Trata del problema de la existencia y esencia de Dios.
Todos los filsofos han tratado el tema. Hasta los ateos
77
han tenido que fundamentar o explicar el motivo de su

negativa. Este problema se estudia en filosofa
independientemente de la religin que se profese.
9.7.4. EL PROBLEMA DE LA CONSTITUCIN Y EVOLUCIN DEL
UNIVERSO (COSMOLOGA).
El problema del tiempo y del espacio, de la evolucin y de la
esencia de la materia, constituyen uno de los temas centrales
en las obras e investigaciones de los fsicos modernos.
Generalmente son los cientficos los que se han dedicado a
penetrar filosficamente en dichos temas. La cosmologa es la
rama filosfica que trata dichos asuntos, y fue una de las
primeras que se cultivaron entre los griegos.
6. El estudio del conjunto de conocimientos que tenemos de la

realidad, en forma espontnea, natural, utilitaria e irreflexiva, se
denomina:
A) Saber vulgar
B) Saber cientfico
C) Saber filosfico
D) Actitud filosfica
E) La filosofa como teora
7. El da y la noche se producen por el fenmeno de rotacin de
la tierra; es un ejemplo que corresponde al saber:
A) Vulgar
B) Cientfico
C) Filosfico
D) Terico
E) Prctico
1. La frase : Es la ciencia de las realidades inteligibles que slo

la razn puede alcanzar y que no caen bajo los sentidos,
pertenece a :
A) Platn
B) Hegel
C) Heidegger
D) Comte
E) Aristteles
2. La frase: Tendencia realista, en donde el SER es sinnimo
de Esencia, pertenece a :
A) Platn
B) Hegel
C) Heidegger
D) Comte
E) Aristteles
3. La frase: La filosofa es el saber mismo, el saber efectivo de la
realidad, pertenece a :
A) Platn
B) Hegel
C) Heidegger
D) Comte
E) Aristteles
4. Filsofo que reduce la filosofa a una disciplina que estudia las
generalizaciones cientficas, fue:
A) Platn
B) Hegel
C) Heidegger
D) Comte
E) Aristteles
5. La frase : Considera que la filosofa es el estudio de las leyes
universales de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, lo
afirma :
A) Comte
B) Hegel
C) Marx y Engels
D) Heidegger
E) Aristteles
78
8. La caracterstica del saber vulgar, en donde cada persona

interpreta y explica dicho conocimiento, en forma personal y
arbitraria, es:
A) Sensorial
B) Subjetivo
C) Es predominantemente, prctico
D) No es metdico
E) Irreflexivo
9. La caracterstica del saber cientfico que explica racionalmente
los medios para llegar en forma ordenada a la explicacin de
los hechos, es :
A) Predominantemente racional
B) Objetivo
C) Predominantemente terico
D) Reflexivo
E) Irreflexivo
10. La clase de saber que fundamenta todos los problemas en
torno al origen, y fin de todo lo existente, es :
A) Saber vulgar
B) Saber cientfico
C) Saber filosfico
D) Saber terico
E) Saber prctico
11. Una de las caractersticas del saber vulgar, es:
A) Racional
B) Reflexivo
C) Irreflexivo
D) Objetivo
E) Terico
12. Una de las caractersticas del saber filosfico es:
A) Irracional
B) Reflexivo
C) Trascendente
D) Singular
E) Prctico
13. El Conjunto de principios y procedimientos de investigacin
terica y de actividad prctica, se denomina:
A) Saber filosfico
B) Saber vulgar
C) Dialctica
D) Actitud filosfica
E) Mtodo
14. Filsofo considerado fundador de la dialctica, fue:

A) Engels
B) Montesquieu
C) Herclito de Efeso
D) Rosseau
E) Voltaire
15. Filsofo considerado idealista objetivo, fue:
A) Heidegger
B) Marx y Engels
C) Herclito de Efeso
D) Hegel
E) Voltaire
UNIDAD
N 10
10.1 ETAPA ANTIGUA.- La filosofa occidental se inicia en Grecia en

el siglo VI a.n.e, la filosofa griega se nutre del pensamiento
filosfico de las culturas orientales como te India, China, Babilonia,
Persia, Egipto, con las que mantenan relaciones comerciales y
culturales.
PERIODOS Y REPRESENTANTES DE LA FILOSOFA GRIEGA
16. La Ley de la dialctica que consiste en el proceso del

desarrollo de cada estado superior niega al precedente, se
denomina:
A) Ley de la unidad y lucha de contrarios
B) Ley de la Negacin de la Negacin
C) Ley del paso de los cambios cuantitativos a
cualitativos
D) Unidad de Contrarios
E) Contrarios
A) EL perodo cosmolgico.-Se denomina as porque el

estudio de la filosofa est dirigida al COSMOS, al estudio
de la naturaleza.
Escuelas:
17. La doctrina segn la cual no existe otra substancia ms que la

materia, es la:
A) Ontologa
B) Antropologa
C) Gnoseologa
D) Filosofa
E) Cosmologa
18. Una de las propiedades de la materia es:
A) El problema ontolgico
B) La de existir dentro de nuestra conciencia
C) La de existir fuera de nuestra conciencia
D) El problema fundamental de la dialctica
E) Ley de unidad y lucha de contrarios
19. El problema que trata de la existencia y esencia de Dios, se
denomina:
A) Gnoseolgico
B) Absoluto
C) Cosmolgico
D) Antropolgico
E) Materialista
20. El mtodo que da la clave para comprender todos los dominios
de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento, se
denomina :
A) Filosofa prctica
B) Filosofa terica
C) Metafsica
D) Mtodo
E) Dialctica
EVOLUCION HISTORICA DE LA
FILOSOFIA
a) Jnica. representantes tenemos a:

Thales de Mileto, sostuvo que el agua es el "arch", el elemento que
da origen a todo lo existente en la naturaleza.
Anaximandro, para quien todo lo existente se debe al apeyron,
Anaxmenes, propuso como principio de todas las cosas el aire,
porque del aire todo se forma por condensacin y todo vuelve por
disolucin.
b) Pitagrica. Sostena que el fundamento de todo era el
nmero y no un principio material. Los nmeros formaban el
orden csmico que constitua el prototipo del orden social.
Sus representantes :
Pitagoras, Filolao de Crotona y Alcmen de Crotona
c) Eletica. Es una escuela de tendencia Idealista; sus
representantes: Parmnides su fundador, Zenn de Elea y
Meliso de Samos. PARMNIDES en oposicin a
HERCLITO niega el devenir y plantea que el origen de las
cosas es el SER, como un todo nico, inmvil, inmutable,
indestructible e infinito.
d) Neofsica. Escuela materialista representada por Herclito
de Efeso. Empdocles de Agrigento, Anaxgoras de
Clazomene, Leucipo y Demcrito de Abdera. Sostiene
que nada permanece, todo deviene. "arch" de todo
cuanto existe es el fuego.
Es importante destacar en esta escuela la figura del
filsofo Demcrito, quien propuso su teora atomstica
hace 2,400 aos atrs, al sostener que el tomo
compone toda cosa material, como el "arch" de las
cosas. es considerado como el precursor de la fsica
moderna.
B) El perodo antropolgico
a) La Sofstica.
La figura ms destacada de la antigua sofstica fue
PROTGORAS de ABDERA, era un idelogo de la
democracia esclavista y relevante poltico.
Protgoras llegaba a una conclusin falsa, relativista:
El hombre es la medida de todas las cosas.
b) Scrates (469-399 a. n.e)
Diriga un crculo filosfico formado por jvenes
79
aristcratas. A l pertenecan PLATN, ALCIBADES,

CRITIAS, JENOFONTE, enemigos de la democracia
esclavista. Por sus actitudes contra la democracia,
Scrates fue condenado a muerte.
Su tica era de carcter idealista religioso.
La duda filosfica (slo s que no s nada) debe
conducir al conocimiento (al concete a ti mismo).
Pero lo cierto es que esa duda quebrantaba la
confianza en la cognoscibilidad del mundo.
a Dios. En esto se revelaron los titubeos de Aristteles

a favor del idealismo.
D) Perodo Helenstico.- La sociedad Griega, ingresa irremisiblemente a un
periodo de decadencia, lo que se ve reflejado en la
produccin filosfica.
- Durante este perodo se desarrollaron escuelas, Se
desarrollaron tres escuelas que son las que representan
este periodo.
Mtodo Socrtico.Su mtodo comprende dos partes:

a) La IRONA o refutacin del error, y
b) La MAYUTICA o descubrimiento de la verdad.
a) Escuela Epicrea.- De tendencia materialista.

Epcuro de Samos es el fundador hombre virtuoso,
que cuando hablaba de placer lo tomaba como
felicidad, fin que todo hombre ansia.
1. LA IRONA, tiene por objeto destruir la pretensin de los

que creen saberlo todo y en verdad no saben nada.
No se trataba de una irona hiriente o sarcstica, sino de
algo previo y necesario para ir en pos de la VERDAD.
LA MAYUTICA, o arte de alumbrar los espritus. A este
momento corresponda el descubrimiento de la verdad o la
ciencia. Es la parte constructiva. Mediante ella aspira a que
cada cual descubra la verdad que lleva en s mismo y por
su propio esfuerzo. Para ello, solamente es necesario
ayudarlo a dar a luz sus ideas, partearlo.
C) El periodo de los sistematizadores.
a) Platn (427-347 a.n.e.). Discpulo del relativista
CRATILO. Ms tarde recibi una educacin filosfica
en la escuela de Scrates.
Fund la ACADEMIA, principal institucin filosfica del
idealismo antiguo, fue el centro de la lucha contra la
filosofa materialista, contra la ciencia.
Es el fundador del Idealismo objetivo y su filosofa la
expone en EL BANQUETE, TEETETE, FEDN y
otros dilogos.
Platn afirmaba que si el hombre quiere alcanzar la
verdad, tiene que renunciar a todo lo corporal, a lo
sensible y reconocer que el alma es independiente del
cuerpo y del mundo exterior circundante, doctrina que
descansa en la fe, en la inmortalidad del alma.
b) Escuela Estoica.- representantes es e! filsofo

Zenn de Citium. Esta escuela propone soluciones
ticas a los problemas sociales mediante la ataraxia,
palabra griega que significa tranquilidad, sosiego,
paz menta.
c) Escuela Escptica.- El Escepticismo est
representado por Pirrn de Ellis.
- Esta escuela plantea la duda como posibilidad
del hombre para conocer los objetos del
mundo.
10.2
EDAD MEDIA:
Lo caracterstico del pensamiento de sta poca se
expresa en la concepcin bblica de la creacin del
mundo, que adquiere ribetes de dogma, donde todo se
explica por la fe, quedando la razn en un segundo
piano, trayendo como consecuencia el estancamiento
del pensamiento cientfico y filosfico.
La religin estuvo ligada a la teologa y el que se
apartaba de la religin o el pensamiento cristiano era
acusado de hereja, Fueron vctimas de esta
persecucin: Miguel Servet, Giordano Bruno, Galileo
Galle.
Los principales filsofos cristianos:
b) Aristteles (384-322 a.n.e). Nacido en Estagira. A los 17

aos entr a la Academia de Platn y en ella estudi
durante veinte aos. rechaz el platonismo. Asumi una
posicin crtica, frente a la filosofa platnica que se
manifiesta en la expresin atribuida a l Amicus plato.
Sed magisamica veritas (Soy amigo de Platn, pero ms
amigo de la verdad).
Fund, El Liceo, que fue llamada peripattica debido a que
Aristteles sola conversar con sus discpulos mientras
paseaba.
Marx llamaba a Aristteles, el pensador ms grande de
la antigedad. Aristteles estudi los problemas de la
filosofa, la lgica, la psicologa, la biologa (considerado el
padre de estas disciplinas). Sus ideas filosficas las
expuso en la Metafsica y en el Tratado del Alma; su teora
lgica en Urganon.
MATERIA Y FORMA
Aristteles opinaba que la materia era la base primaria
de todo lo existente, conceptundola como un
elemento inerte y oponindole la forma, elemento
vivo y activo. Adems reconoca tambin la forma de
todas las formas, primer motor, definitiva causa
creadora del mundo, en la cual no era difcil vislumbrar
80
a) San Agustn de Hipona.- Telogo y filsofo, desarroll

un pensamiento fundado en el platonismo, se ocup de
temas sobre el alma y Dios.
Sus obras ms conocidas son: Confesiones, La
Ciudad
de
Dios,
Soliloquios,
entre otras.
b) Santo Toms de Aquino.- Para Toms de Aquino
existen dos tipos distintos de saber: el teolgico se funda
en la revelacin divina, y el filosfico en el ejercicio de la
razn humana. Sus obras principales son: Suma
Teolgica, Suma contra los Gentiles, y Del Ente y la
Esencia.
EL HECHO MS IMPORTANTE DE LA HISTORIA DE LA
FILOSOFA MEDIEVAL
La lucha entre el Nominalismo y el Realismo
1. Los Realistas; afirmaban la existencia real de los
universales como entidades ideales o arquetipos,
preexistentes a las cosas singulares.
La fuente de esta concepcin era la filosofa platnica.
Los Nominalistas: Insistan en la realidad exclusiva de las

cosas singulares y reducan los universales a los puros nombres
con que los hombres designaban a las cosas individuales.
10.3
Profundidad filosfica de la disputa: El problema se

reduca a esto:
Las cosas que existen objetivamente y son percibidas
por los sentidos preceden a las ideas generales?
(nominalismo). O, por el contrario. Las ideas preexisten
a las cosas? (Realismo).
En otros trminos:
Nuestro conocimiento se mueve de la sensacin al
concepto, o del concepto a las cosas?
Detrs del conflicto entre el nominalismo y el
realismo se ocultaba ya en germen no solo la lucha
entre el empirismo y el racionalismo, si no el
comienzo de una delimitacin de las dos tendencias
filosficas opuestas el materialismo y el idealismo;
as como de la lucha entre ellas.
EDAD MODERNA (XVI -XIX),
A) CARACTERSTICAS
MODERNOS:
DE
LOS
riencia (empirismo).
Bacon fue fundador del mtodo experimental y reivindica el
mtodo inductivo del conocimiento.
Jhon Locke (1632-1704)

- Representa el sensualismo (empirismo), segn el cual todos
los conocimientos del hombre proceden de las sensaciones,
- Sugiere que nada hay en el pensamiento que no haya
pasado antes por los sentidos.
- Su obra principal: Ensayo del entendimiento humano.
George Berckeley (1685-1753)
- La tesis fundamental de su filosofa se expresa as:
existir consiste en ser percibido (esseestpercipi).
Su obra principal: Tratado sobre los principios del
conocimiento humano.
b) EL RACIONALISMO
Ren Descartes (1556-1650).
Es considerado como el iniciador del racionalismo
moderno y de la filosofa moderna.
- Considera que la razn es la nica fuente del saber
genuino, en oposicin del empirismo que sostiene que
la fuente del conocimiento son las sensaciones.
- Metodologa; la DUDA-METDICA
- llega a descubrir que slo hay algo de lo que no se
puede dudar: "yo Pienso, luego soy" (cogito, ergo
sum), pienso luego existo.
- El carcter limitado del racionalismo consista en que
separaba de la razn el conocimiento por los
sentidos afirm el triunfo de la razn sobre la fe y
expres su confianza en la ilimitada capacidad
cognoscitiva del hombre. Obras principales: Discurso
del Mtodo, y Meditaciones Metafsicas.
FILSOFOS
1. Erudiccin: Debe entenderse como cultivo de las

ciencias y como dominio de las artes.
Leonardo Da Vinci, Len Battista Alberti, Sir
Walter Raleigh, Alberto Durero, Maquiavelo,
Manuel Kant, Descartes, Hegel, Marx y Engels.
2. Espritu de libertad: Esta pasin se manifest en
tres direcciones: libertad de creencia, libertad
cientfica y libertad poltica. estas tres libertades
fueron muy anheladas, defendidas y reclamadas por
los filsofos modernos.
Toms Campanella: Apologa PRO GALILEO,
mrtires Miguel Servet, Giordano Bruno, y el
humanista Julio Cesar Vanini, fueron quemados
vivos.
3. Ingenio: Sutileza, perspicacia y talento al momento
de exponer y defender sus puntos de vista ejemplos:
Tomas Campanella, Tomas Moro, Giordano Bruno,
Francis Bacn, Descartes, Berkeley.
c) FILOSOFA CLSICA ALEMANA

Manuel Kant (1724-1084)
- Sintetiz el racionalismo francs y el empirismo
ingls, es un filsofo dualista porque admite que el
mundo est constituido por las cosas en si
(materialismo) y por otro lado niega la posibilidad de
conocer el mundo. (idealismo)
Obras principales: Crtica de la razn pura, crtica de la
razn prctica y crtica del juicio.
CARACTERSTICAS DE LA FILOSOFA MODERNA

1. Fecundidad cuantitativa y cualitativa
La filosofa moderna ofrece la particularidad de que tanto en
nmero como en valor las doctrinas que la integran se
muestran superiores.
Federico Hegel (1770 1830)

- Afirm que el mundo es obra de la actividad y la
creacin
de cierta conciencia extrahumana que
existe objetivamente como idea absoluta o espritu
universal.
- Su mtodo es dialctico
Ludwing Feuerbach (1804 1872)
- Filsofo de la izquierda Hegeliana, su obra; Esencia del
Cristianismo, es una interpretacin materialista de la
religin, influy en el pensamiento de Carlos Marx y
Federico Engels.
2. Racionalismo.- Los filsofos modernos son los filsofos de la

razn, pero de la razn puesta al servicio de la investigacin de
la verdad objetiva.
3. Espritu cientfico.- La primaca gnoseolgica ello ocurre
porque la poca moderna se vuelca sobre el mundo para
conocerla.
Coprnico, Kepler, Galileo y Newton horadan la corteza del
mundo fsico.
a) EL EMPIRISMO
Francisco Bacn (1561-1626)
- Sostiene que la fuente de todo saber radica en la expe-
A.
PRINCIPALES CORRIENTES FILOSFCAS DEL SIGLO XX

y XXI.
En los siglos XX y XXI se produce una intensa lucha en el
terreno filosfico entre el materialismo y el idealismo. En el
campo del idealismo aparece una multiplicidad de doctrinas
filosficas.
- El Positivismo, reduce la filosofa al estudio de las
81
generalizaciones cientficas
(Augusto Comte, Wundt,
Spencer).
- El Existencialismo, reduce la filosofa al estudio del
existir partiendo de la teora de que en el hombre primero
es el existir y despus el ser (Heidegger, Sartre).
- El Pragmatismo, subordina la teora a la prctica.
- El Neokantismo, su objetivo es justificar racionalmente la
existencia de Dios (Wilson, Maritain, Sertilange).
La atomizacin de sta ideologa es clara muestra de la
crisis, la impotencia y esterilidad de la filosofa idealista en el
mundo contemporneo.
Materialismo Dialctico, es la ideologa filosfica que
persiste como un verdadero sistema nico, inconmovible,
porque:
a. Est basado en las ciencias naturales.
- Tres grandes descubrimientos de las ciencias
naturales.
Ley de la conservacin y transformacin de la
energa. Es un Testimonio de la unidad material del
mundo, de la eternidad y de indestructibilidad de la
materia y el movimiento.
La teora de la estructura celular de los tejidos
vivos. La base de todo organismo vivo es la clula.
La teora evolutiva de Charles Darwin. Demostr
que el hombre es resultado natural de la evolucin de
la materia viva.
b. Fuentes tericas. La filosofa clsica alemana personificada
en Hegel y Feuerbach.
c. Condiciones Econmico Sociales de la poca
- La economa de Adam Smith y David Ricardo.
- Surgimiento del socialismo.
10.4
LA FILOSOFA EN EL PER Y LATINOAMRICA

LA FILOSOFA EN EL PER
Concepcin del mundo en el Per prehispnico.
La filosofa tiene sus primeros antecedentes en la
concepcin del mundo de las Culturas pre-hispnicas.
Nivel de pensamiento alcanzado, se expresaba en la
duda que ya manifestaban a sus dioses. El desarrollo
del pensamiento en el Per fue truncado por la
conquista espaola que implant la cultura occidental y
con ello, la intromisin de la filosofa clerical.
Entre los filsofos peruanos, son importantes las figuras
de:
- Jos Garios Maritegui.
- Francisco Miro Quesada.
- Csar Guardia Mayorga.
- Jos Russo Delgado.
- Augusto Salazar Bondy.
LA FILOSOFA EN LATINOAMRICA
La filosofa Latinoamericana tiene caractersticas
significativas en primer lugar, es una filosofa occidental
que vino con la conquista espaola y por ende, la
filosofa empieza a cultivarse en las universidades
En el mundo prehispnico predomin la explicacin
mtica.
En la colonia la Escolstica.
En el siglo XIX el eclecticismo, y el positivismo, y al iniciar
en el siglo XX, el espiritualismo, el marxismo, la
82
fenomenologa, el existencialismo, la filosofa de la

liberacin,
Leopoldo Zea aboga por la existencia de una, filosofa latinoamericana algo que corresponde at modo del pensar latinoamericana; como una filosofa con exigencia de cambio
frente a la dependencia de nuestros, pueblos.
Por su lado, el filsofo peruano, Salazar Bondy, que la
filosofa latinoamericana es imitativa e inautntica.
Principales filsofos latinoamericanos:
- Augusto Salazar Bondy
(Peruano)
- Leopoldo Zea
(Mexicano)
- Mario Bunge
(Argentino)
- Paulo Freir
(Brasileo)
- Francisco Miroquezada
(Peruano)
1.
Fue un representante de la escuela Jnica:

a) Pitgoras
b) Parmnides
c) Empdocles
d) Anaxmenes
e) Leucipo
2.
La escuela Eletica corresponde al periodo:

a) Antropolgico
b) De las sitematizadoras
c) Cosmlgico
d) Helenstico
e) De la Sofistica
3.
El filsofo que expuso sus ideas filosficas en su obra La

Metafsica fue:
a) Scrates
b) Platn
c) Aristteles
d) Crtico
e) Protgoras
4.
La concepcin filosfica que sostiene que las cosas

preceden a las ideas generales, se denomina:
a) Realismo
b) Empirismo Racionalismo
c) Existencialismo
d) Pragmatismo
5.
La obra del Ente y la Esencia corresponde a:

a) Agustn de Hipona
b) Tomas de Aquino
c) San Ambrosio
d) Victoriano Africano
e) Minucio Flix
6.
Es una caracterstica de la filosofa moderna:

a) Ingenio
b) Eaudiccin
c) Espritu de Libertad
d) Racionalismo
e) Libertad Poltica
7.
Es un representante del Racionalismo:

a) Bacon
b) Locke
c) Descartes
d) Berkeley
e) Hume
8.
9.
La tesis Existir consiste en ser percibido corresponde al

filsofo:
a) Bacn
b) Descartes
c) Spinoza
d) Berkeley
e) Locke
Es el fundador del idealismo objetivo:
a) Aristteles
b) Parmnides
c) Platn
d) Cratilo
e) Scrates
10. Filsofo que expuso su teora lgica en el Organon:

a) Scrates
b) Platn
c) Aristteles
d) Protgoras
e) Anaxgoras
11. La obra Las Confesiones corresponde a:
a) Tomas de Aquino
b) San Agustn
c) San Ambrosio
d) Tertuliano
e) Arnovio
12. Influyo en el pensamiento de Marx y Engels:
a) Kant
b) Comte
c) Descartes
d) Galileo
e) Feuerbach
13. Justifica racionalmente la existencia de Dios:
a) El positivismo
b) El neotomismo
c) El neokantismo
d) El existencialismo
e) El pragmatismo
14. Demostr que el hombre es resultado natural de la

evolucin de la materia viva:
a) Federico Engels
b) Manuel Kant
c) Charles Darwin
d) Eugen Dubois
e) Ernesto Halckel
15. Sostiene que la filosofa latinoamericana es imitativa:
a) Francisco Miroquezada
b) Jos Carlos Maritegui
c) Leopoldo Zea
d) Augusto Salazar Bondy
e) Mario Bimge
16. El desarrollo del pensamiento en el Per fue truncado por
la intromisin de la filosofa Clerical trada por:
a) Portugal
b) Grecia
c) Egitpo
d) Espaa
e) Persia
17. Ideologa filosofa que persiste como un verdadero sistema
nico e inconmovible:
a) El pragmatismo
b) El neokantismo
c) El positivismo
d) El existencialismo
e) El materialismo dialctico
18. La dialctica de Hegel y la filosofa de Feuerbach fue la
fuente terica del:
a) Idealismo
b) Existencialismo
c) Materialismo dialctico
d) Positivismo
e) Progmatismo
19. La obra que nos da una interpretacin materialista de la
religin es:
a) Crtica de la razn pura
b) Meditaciones metafsicas
c) Discurso del mtodo
d) Esencia del cristianismo
e) Soliloquios
20. Es considerado como el iniciador de la filosofa moderna:
a) Bacon
b) Kant
c) Spinoza
d) Hobbes
e) Descartes
83
CONCEPCIN CREACIONISTA
UNIDAD
N 11
EL PROBLEMA DEL HOMBRE
11.1 LA ANTROPOLOGA FILOSFICA

El trmino Antropologa proviene de dos voces griegas:
ANTHROPOS : Hombre
LOGOS
: Tratado, estudio, investigacin
Definicin.- La Antropologa es la ciencia que estudia al
hombre y a los rasgos humanos tanto desde el punto de vista
biolgico como histrico. Federico Engels, obra Dialctica de
la Naturaleza
11.2 CONCEPCIONES SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE
Concepcin Cientfica
A. FACTORES BIOLGICOS: Premisas
Carlos Darwin en su libro: El Origen del hombre y la
seleccin natural y Cmo el hombre y el animal expresan
sus emocione, aport pruebas sobre el origen del hombre.
Federico Engels, utiliz la Teora de Darwin y demostr
que el trabajo constituy el factor principal del proceso de
la transformacin del mono en hombre.
Los cientficos consideran que estos antropoides
contemporneos no son antecesores directos del hombre.
Lo mismo que el hombre, estos monos descienden de
monos fsiles altamente desarrollados que vivieron hace
unos quince millones de aos.
PREMISAS BIOLGICAS PARA LA TRANSFORMACIN
DE MONO EN HOMBRE.
El Caminar erguido sobre dos extremidades
Alta capacidad de adaptacin al medio ambiente
La forma de comunicacin, fonemas primitivos que se
formaron de los sonidos inarticulados y gestos, al cabo
de decenas de centenares de miles de aos se convirti
un lenguaje articulado.
B. FACTORES SOCIALES
El trabajo.- El surgimiento del trabajo significa un cambio
cualitativo en el curso de la evolucin del mundo animal.
El proceso de transformacin del mono en hombre bajo la
influencia del trabajo, dur casi un milln de aos del
periodo cuaternario.
El trabajo y el lenguaje facilitaron el poderoso crecimiento y
desarrollo del cerebro y el pensar que ya en el hombre de
Neanderthal casi llego a igual volumen que el del hombre
contemporneo. La mayora de los antroplogos
consideran
que
los
antepasados
del
hombre
contemporneo fueron los hombres de Neanderthal.
Las interacciones sociales, ya que debido al instinto gregario

de los hombres primitivos, les permitieron constituirse en grupos
familiares, en que la relacin no solamente es de individuos para
establecer jerarquas en el trabajo, sino tambin creaban sus
grupos e instituciones, siendo la familia, la tribu, las ciudades, la
iglesia, fa escuela, el Estado, la Universidad.
84
Estas hiptesis fueron formuladas en el marco de las concepciones

religiosas, as tenemos:
El texto babilnico supone que el hombre fue modelado con barro rojo y
mezclado con la sangre del dios BAAL.
De la misma forma est escrito en un texto egipcio.
Los griegos suponen que Zeus modelo al primer hombre de arcilla
que cobra vida en el aliento de Atenea.
El Corn seala que AL le dio forma y sopl el aliento de vida.
En el Gnesis bblico, se expone igualmente que el hombre es
hecho de barro y que solo soplo divino cobr vida.
LA GNOSEOLOGA Y EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO
1. El conocimiento como facultad humana se problematiza dentro
del campo de la filosofa y se le designa con el nombre de
gnoseologa.
El trmino gnoseologa proviene de dos voces griegas:
Gnosis : Conocimiento
Logos : Tratado, estudio, investigacin
Etimolgicamente la gnoseologa, es el estudio del conocimiento.
2. Definicin.- La gnoseologa llamada tambin Problema del
conocimiento, es la disciplina filosfica encargada de reflexionar
e investigar los temas y problemas relativos al conocimiento.
3. Problemas
El conocimiento es un proceso sumamente complejo, estudiado
en funcin de los diversos problemas que se derivan de su
contenido, tales como:
El Acto del conocimiento .- En el acto del conocimiento se
identifican dos factores sujeto y objeto y un producto: el
conocimiento Al conocimiento se le define timbren como un
reflejo de los objetos de la realidad en el pensamiento Conocer
es aprehender o captar mentalmente un objeto y encontrar
sus cualidades
Posibilidad del conocimiento.Es posible el conocimiento.- Esta pregunta la responden las
siguientes teoras:
a) Dogmatismo: Cuando sostiene que e! conocimiento es
posible, y basta para ello representar el objeto por nuestros
sentidos y la razn. No problematizan el conocimiento, es una
posicin ingenua.
b) Escepticismo: Consideran que los sentidas proporcionan
datos falsos, construir nuestro saber a partir de ellos nos
dara un conocimiento falso del mundo sus representantes
del escepticismo clsico: Pirrn de Elis, Carneades de Cirene,
y Sexto Emprico en Roma
c) El Agnosticismo.- Posicin gnoseolgico que niega que
no existen objetos que se puedan conocer niega el
conocimiento al sostener que no existen objetos que se
puedan conocer. Sostiene que de lo que no existe, nada
se puede saber. Representantes: Kant, Hume, Fichte,
Mach, Avenarios, otros.
d) El Materialismo Dialctico.- Sostiene categricamente
la posibilidad de conocer los objetos del mundo. Se vale
de tres niveles :
1er nivel de conocimiento; el sensorial; el que se
eleva al
2 nivel: el racional; el que se complementa con
3 la ciencia y la tecnologa socialmente elaborada.
Origen del conocimiento

a) El Racionalismo.
Sostiene que el conocimiento se origina en la razn y parte
de la consideracin de que slo es verdadero el
conocimiento cuando es necesariamente lgico y
universalmente vlido
Representantes: Ren Descartes y Godofredo Leibniz, Baruch
Spinoza.
b) El Empirismo.
Sostiene que todo conocimiento se origina en la experiencia,
que la mente humana est vaca, que es una tbula rasa,
como una hoja en blanco, en la que la experiencia va
escribiendo los conocimientos, sostiene que Nada hay en el
pensamiento que no haya pasado antes por los sentidos,
c) El Criticismo.
Es la posicin gnoseolgica desarrollada por Inmanuel Kant en
Crtica de la razn pura. Es una postura que intermedia entre el
racionalismo y el empirismo.
Del racionalismo.-Toma los juicios a priori del racionalismo.
Del empirismo toma los juicios a posteriori son particulares,
contingentes, abiertos, pero que desarrollan la ciencia. Ejemplo: Los
conocimientos de la fsica, que por ser abiertos y contingentes,
permiten el desarrollo del conocimiento.
La propuesta de Kant, es que los juicios deben ser a priori y a posteriori
al mismo tiempo.
El Materialismo Dialctico
Sostiene que el conocimiento se origina en el trabajo, en la prctica
socia; y que es necesario que el sujeto acte sobre el objeto por
medio del trabajo transformndolo y manipulndolo a fin de tener
mayores referencias y conocimiento sobre el objeto.
Esencia del Conocimiento
De qu naturaleza es el conocimiento?. A esta interrogante
responden:
Este problema considera el rol que cumplen los factores que
participan en el conocimiento, es decir el sujeto y el objeto.
a) El objetivismo.
Releva la importancia del objeto, ya que supone que todo
conocimiento, es conocimiento del objeto, y que los objetos
tienen existencia objetiva. El fenmeno da no puede existir sin
el movimiento de la Tierra alrededor del Sol.
b) El Subjetivismo.
Posicin qua privilegia la participacin del sujeto. El sujeto
determina el conocimiento, el objeto existe siempre que exista
una conciencia que los perciba.
c) El Realismo.
-
Sostiene que el conocimiento es una reproduccin o copia

fiel de la realidad, independientemente de la conciencia
cognoscente. El color rojo de una rosa, como cualidad
objetiva existe independientemente del sujeto.
d) El idealismo.
- Posicin antagnica al realismo, afirma que el objeto solamente
existe en cuanto exista una conciencia que los perciba. Posicin
fundada por George Berkeley.
LA EXPERIENCIA Y LA RAZN.- Al enunciar el problema del

Origen del Conocimiento, dijimos que este surge bien de la
experiencia o bien de la razn.
El conocimiento por experiencia: es el conocimiento que
obtenemos, en forma directa, inmediata y valindonos
primordialmente de los sentidos.
Se caracteriza porque:
Es directo.- Nos Colocamos frente al objeto que queremos conocer.
Es inmediato.- No necesita de otros intermediarios que no sean los
sentidos.
En sensorial.- Se vale de los rganos de los sentidos para
adquirirlos.
EL CONOCIMIENTO POR RAZN.- Es el que adquirimos en forma
indirecta, mediata y reflexivamente.
Se caracteriza porque:
Es indirecto.- Porque para conseguirlo ya no nos ponemos frente al
objeto, sino frente a sus representantes que son los conceptos de las
cosas.
Es mediato.- Porque necesitamos partir de verdades conocidas para
deducir verdades no conocidas
Es reflexivo o racional.- Porque slo es posible a base de juicios,
raciocinios o inferencias.
VERDAD, VERIFICACIN Y CERTEZA
A. LA VERDAD
Se entiende por verdad, a la conformidad o adecuacin entre el
conocimiento y el objeto al cual se refiere. Ejemplo, La pizarra es
negra y rectangular
B. LA VERIFICACIN
La comprobacin de la verdad del conocimiento. La
experimentacin en la Fsica y la Qumica, la Observacin de las
ciencias Naturales como la Biologa, Botnica, etc, la demostracin
usada de preferencia en las ciencias matemticas y la reflexin en
las ciencias Lgicas y del Espritu.
C. LA CERTEZA
El grado de seguridad que tenemos cuando estamos en posesin
de la verdad. Puede ser de dos clases:
a) Apodctica, cuando es evidente por s misma y no acepta
contradiccin, por ejemplo los axiomas.
b) Asertrica, cuando su evidencia no es plena puesto que
acepta contradiccin requiriendo, por tanto la demostracin,
por ejemplo, las percepciones.
LA VALIDEZ
Se entiende por validez, de un lado A la extensin que alcanza una
verdad y de otro lado al valor que nos merece dicha verdad.
La validez puede ser, por extensin, de tres clases Universal parcial
o particular e individual.
A. LA VALIDEZ A PRIORI.-A priori, en latn significa antes de.
aquellos conocimientos aceptados antes de ser experimentados.
Su certeza, apodctica.
Su alcance es universal
No depende de la experiencia.
ejemplo: 3 x 3 = 9.
B. LA VALIDEZ A-POSTERIORI.- Significa en latn: despus de
segn esto, los conocimientos, slo despus de la experiencia
pueden ser aceptados.
Caracteres:
Su certeza no es plena, es asertrica.
85
Su alcance es parcial.
Depende de la experiencia.
Ejemplo: La expresin, el agua hierve a los 100 centgrados
tienen una certeza que no es plena, no es aceptada
universalmente y depende de las condiciones en que se lleva
a cabo el experimento.
EL PROBLEMA DE LA CIENCIA
La epistemologa: Disciplina filosfica que estudia el problema de la
ciencia, o del conocimiento cientfico.
Ciencia: Conjunto de conocimientos claros y precisos sistemticos y
bien determinados en leyes o principios generales y que con
pretensiones de validez universal describe y explica la produccin de
los fenmenos.
ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
A. ELEMENTO DESCRIPTIVO: Cmo son los objetos y
fenmenos?
Es la directa toma de contacto con el objeto que se conoce, esto
es que se basa en la experiencia. Ejemplo: la produccin de un
elipse. No se comprende si la observacin previa del fenmeno
B. ELEMENTO EXPLICATIVO: tiene un carcter eminentemente
racional y lgico. No basta observar un eclipse (descripcin) sino
que es necesario, conocer las causas que lo producen
(explicacin) para tener un conocimiento cientfico.
C. CONTENIDOS DE LA CIENCIA
Principios: Es decir las bases, fundamentos y razones sobre
las cuales se proceden a discurrir cualquier materia de
estudio o discusin. Ej. Matemtica: l todo es mayor que las
partes.
Las Leyes: Forman el cuerpo de la ciencia, contienen todos
los conocimientos que se han constatado y verificado en
experiencia sistemtica.
Las hiptesis: Son suposiciones pre - cientficas que se
elaboran con la idea de poderlas constatar.
D. CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
Matemtica: Ciencia que se ocupa de las Relaciones
Abstractas, siendo esta: La Aritmtica ,El Algebra, La
Geometra, La Trigonometra, etc.
Naturales:
Ciencias fsicas.- Estudian los seres inertes de la naturaleza.
Ciencias biolgicas.- Estudia los seres vivos.
Humanas: Estudian la vida espiritual.
Ciencias estructurales: Se ocupa de las realidades humanas
presentes.
Ciencias hermenuticas: Se ocupan de ciertos fenmenos
del pasado.
E. FUNDAMENTACION DE LA CIENCIA
Fundamentacin de las ciencias matemticas: Ciencia

que se ocupa de las Relaciones Abstractas, siendo esta:
La Aritmtica.
El Algebra.
La Geometra.
La Trigonometra.
Clculo Infinitesimal
Fundamentacin de las ciencias naturales

Est sujeto a 2 aspectos:
86
a.La causalidad de los fenmenos; por el cual todo

fenmeno tiene su causa y toda causa su efecto.
b.La induccin. es el procedimiento que consiste
en extraer,
a
partir
de
observaciones
o
experiencias particulares, el principio general que est
implcito en ellas. Fundamentacin de las ciencias
humanas
No es fcil, debido a la falta de rigor en el Contenido de
sus conocimientos; solo puede aseverarse que su
fundamentacin estriba en la interpretacin subjetiva de
cualquier hecho humano elaborado libremente por la
inteligencia humana.
1. La disciplina que tiene por objeto el estudio filosfico del

PROBLEMA DEL hombre, es:
A. La Epistemologa
B. La Gnoseologa
C. La ontologa
D. La axiologa
E. La Antropologa Filosfica
2. El filsofo de la edad antigua que dice, el hombre tiene un alma unida a
un cuerpo, es:
A) Scrates
B) Platn
C) Aristteles
D) Parmnides
E) Herclito
3. La Edad de la historia en que se sostiene que el hombre es un
ser creado por Dios a su imagen y semejanza, es:
A) La edad antigua
B) La edad contempornea
C) La edad moderna
D) La edad media
E) El renacimiento
4. Es una corriente filosfica perteneciente a la edad
contempornea que propone una visin sobre lo que es el
hombre, la::
A) Corriente Positivista
B) Corriente Neokantiana
C) Corriente Existencialista
D) Corriente Pragmtica
E) Corriente Intuicionista
5. La teora que con relacin al origen del hombre, toma en cuenta la
evolucin de las especies, es:
A) El naturalismo
B) El Espiritualismo
C) La posicin Bio Natural - Social
D) La hiptesis creacionista
E) La teora cientfica de Charles Darwin
6. El autor de la obra El papel del trabajo en la transformacin del

mono en hombre, es:
A) Federico Engels
B) Federico Hegel
C) Carlos Marx
D) Charles Darwin
E) Descartes
7. La concepcin filosfica que pretende dar solucin al problema

antropolgico afirmando que la esencia del hombre radica en el
cuerpo material y el alma espiritual es: :
A) El Existencialismo
B) El positivismo
C) El Pragmatismo
D) El Kantismo
E) El Realismo
8. La disciplina filosfica encargada de reflexionar e investigar los
temas y problemas relativos al conocimiento, es:
A) La Semitica
B) La epistemologa
C) La gnoseologa
D) La axiologa
E) La Ontologa
9. La aprehensin o captacin mental de las cualidades de un
objeto, es :
A) Conocimiento
B) conocer
C) Saber cientfico
D) Saber vulgar
E) Saber filosfico
10. Con relacin a la posibilidad del conocimiento es la teora que no
problematiza el conocimiento:
A) El agnosticismo
B) El escepticismo
C) El realismo
D) El dogmatismo
E) El materialismo
11. Con relacin al origen del conocimiento la doctrina que sostiene
que la fuente principal del conocimiento es la razn, es :
A) El racionalismo
B) El empirismo
C) El criticismo
D) El materialismo
E) El escepticismo
que
tiene
como
uno
16. A la Conformidad o adecuacin entre el conocimiento y el objeto

al cual se refiere, se le denomina:
A) Validez
B) Validez a priori
C) Verdad
D) Certeza
E) Verificacin
17. La validez en la cual los conocimientos pueden ser aceptados,
slo despus de la experiencia, es:
A) La validez a priori
B) La validez pragmtica
C) La validez cientfica
D) La validez a posteriori
E) La validez necesaria
18. El pensador que argumenta Nadie como Platn se ha acercado
tanto a nosotros, es:
A) Herclito
B) San Anselmo
C) San Benito
D) Santo Toms
E) San Agustn
19. Corriente filosfica segn, la cual la persona debe tratarse como
un fin y nunca como un medio:
A) Materialismo
B) Existencialismo
C) Personalismo
D) Agnosticismo
E) Escepticismo
20. Con relacin al origen del conocimiento, es la doctrina que
considera que slo es verdadero el conocimiento cuando es
necesariamente lgico y universalmente vlido, es:
A) El materialismo
B) El racionalismo
C) El empirismo
D) El criticismo
E) El escepticismo
12. El filsofo que escribe Crtica de la razn pura, es:

A) Descartes
B) Hegel
C) Kant
D) Engels
E) Marx
13. La disciplina filosfica
representantes:
A) El agnosticismo
B) El materialismo
C) El dogmatismo
D) El criticismo
E) El escepticismo
15. El empirismo es la doctrina filosfica opuesta al racionalismo que explica

el origen del conocimiento y uno de sus representantes es :
A) Jhon Locke
B) Descartes
C) Spinoza
D) Leibniz
E) Engels
de
sus
14. Con relacin a la esencia del conocimiento, considera que el

objeto existe siempre que exista una conciencia que lo perciba,
es :
A) El objetivismo
B) El realismo
C) El idealismo
D) El subjetivismo
E) El Agnosticismo
87
UNIDAD
N 12
LA AXIOLOGIA Y EL PROBLEMA DEL

VALOR
es valorado por el sujeto, terminada esta relacin, el valor

vuelve al mundo al que pertenece, es decir al mundo de los
valores.
b) El subjetivismo axiolgico.Para el subjetivismo el valor depende del sujeto.
12. LA AXIOLOGA:
Disciplina filosfica encargada de estudiar el problema del valor o
de los valores.
Etimologa: axios: valores/valores. Logos: tratado, estudio o
razn de lo valiosos
El problema del valor:
Problemas acerca del valor de las cosas y las personas.
El papel del valor en la vida diaria y su importancia para la
orientacin de nuestra conducta.
Reflexin filosfica sobre el mundo y la existencia humana
Qu significa la palabra valor?
Cul es el fundamento del valor?
Qu clase de valores existen y en que estriban sus diferencias?
Problemas que se formulan y elaboran la teora del valor o
axiologa.
La experiencia valorativa: es la vivencia que se tiene sobre el
carcter valioso de las cosas y las personas.
El acto valorativo: Es el acto por el cual el sujeto aprecia o
rechaza el objeto valioso, graduando en cada caso su
estimacin.
Estimativa: Es el conjunto de apreciaciones o valoraciones que
una persona formula en forma permanente de las personas y de
las cosas y que hace que las estimemos.
EL VALOR:
Concepto: son las cualidades que tienen los objetos,
El valor no tiene existencia independiente.

Para el subjetivismo las cosas valen por lo que las deseamos,
nos agradan o despiertan nuestro inters y nuestra aprobacin.
Los valores son solo fenmenos psquicos, como el inters, el
aprendizaje, vivencias y emociones.
Representan esta posicin: T. Lips, A. Von Meinong y Ch. Von
Ehrenfels.
c) El Marxismo
Los valores surgen de la relacin de un sujeto valorante y un
objeto valorado. Los valores son productos histricos, por el que
cada etapa de la historia humana crea sus propios valores, una
computadora no poda ser un valor en la poca medieval.
LA MORAL Y LA TICA
La moral: Conjunto de reglas de comportamiento de Las personas
que regulan las relaciones de estas entre S, y tambin respecto a la
familia, la sociedad y el estado.
Origen: apareci:
Cuando el hombre comienza a sentirse miembro de una comunidad
Comienza a tener conciencia de su relacin con los dems
Cuando pasa de las formas instintivas hacia la actividad consiente
Apareci antes que la religin y las artes primitivas.
Histricamente aparece primero que la tica.
Fenmenos, procesos
atribuidos al objeto por un
individuo o un grupo social, modificando a partir de esa
atribucin su comportamiento y actitudes hacia el objeto
en cuestin. El valor es una cualidad que confiere a las
cosas, hechos o personas una estimacin, ya sea positiva
o negativa.
Caractersticas:
El hombre crea sus propias reglas morales
El cumplimiento de la regla es obligatoria
La violacin de las normas es castigada
Las normas morales cambian con las transformaciones
econmica-sociales: moral primitiva, esclavista, feudal, capitalista,
socialista.
Caracteres:
a) La objetividad: Es la exigencia de ser favorable y
desfavorable al objeto valorado. El valor es objetivo
ejemplo: el valor del libro.
b) La polaridad: Es cuando el valor se presenta en
pares de contrarios. Ejemplo: a lo bello se opone lo feo.
Persona moral: Es aquella que es consciente de si, de los principios

a que esta sometido su conducta y es capaz de deducir y ejecutar las
acciones por su libre voluntad.
Conducta moral: son marcas impresas causas de nuestras acciones:
malo bueno honesto, justo injusto, solidario egosta.
c) La graduacin: Es la gama de variaciones por la que puede

pasar el valor. ejemplo: optimo pasablemente bueno algo
a)
malo psimo que sealan grados en el valor del objeto.
d) La jerarqua: los actos valorativos tienen una funcin
jerarquizadora, la funcin de establecer los rangos de los
valores. Algunos pensadores han creado sus propios
paradigmas en cuanto al valor. Ejemplo: los Hedonistas
reconocen el placer como valor supremo, para FEDERICO b)
NIETZCHE el valor supremo es lo sagrado.
Esencia de los valores.- Se exponen las siguientes doctrinas:
c)
a) El objetivismo.- Es la posicin sostenida por Max
Scheler...
El valor existe por s solo.
d)
Argumenta que el valor es un ente independiente del sujeto.
El valor reside en un mundo de los valores (semejante al
mundo de las ideas de Platn), ajeno a los objetos y al
hombre; el valor se acomoda en el objeto cuando el objeto
88
LAS NORMAS MORALES SE MODIFICAN CON LOS CAMBIOS

ECONOMICOS SOCIALES:
Moral primitiva: el trabajo colectivo y la lucha por la existencia
crearon la base que fortalecieron la SOLIDARIDAD. Esta se form
paralelamente con la disminucin del individualismo animal. Las
reglas eran respetadas se permita la antropofagia, la matanza de los
ancianos y la tribu era inviolable.
Moral Esclavista: En este medio de desprecio a los esclavos
nacieron las ideas de bondad y la maldad, de justicia y la injusticia.
Ideas opuestas a las ideas de los poderosos, Eran reglas de moral
en esta etapa: La avidez por los goces, la violencia el herosmo etc
Moral Feudal: Es caracterstica de esta etapa la holgazanera y la
tunantera, (odio al trabajo).Era considerado un horror deshonrar a
una mujer.
Moral Burguesa: Es individualista, mojigata y religiosa. Consigna:
divide y triunfaras El hombre es lobo del hombre cada uno vale
por s mismo se opone a las consignas de la solidaridad: uno
para todos y todos para uno el hombre es para el hombre su amigo
compaero y hermano.
La moral Capitalista expresa sus reglas en el odio al hombre, la

mentira el egosmo. Todo es objeto del comercio, la ciencia.
La moral Socialista: Principios y reglas, el bien la justicia la
honradez, el trabajo, la solidaridad, el hombre es ms humano.
MORAL Y MORALIDAD:
MORAL
Es la norma que se
da idealmente
Ama a tu
prjimo.re
speta a tus
padres
Moralidad: es la moral en accin en prctica. Ejemplo:

Acto de respeto a los padres, actos por lo que nos
solidarios, actos de denuncia por una injusticia.
mostramos
TICA:
Concepto: Es la teora de la moral, es la ciencia que estudia el
surgimiento desarrollo y funcionamiento de la moral. La tica tiene por
objeto el estudio de la conducta humana en tanto merecedora de un
juicio de apreciacin o desaprobacin de un bien. Aparece despus
que la moral.
Importancia
Nos ensea a tomar decisiones correctas o moralmente justas.
dirige la formacin de la conciencia moral de las personas.
Persigue la excelencia humana ser mejor persona en la formacin de
la persona.
Valores ticos fundamentales
El bien
La justicia
La igualdad
La solidaridad
a)
TICA SOCIAL:
la sociedad justa.- Decimos que una sociedad es justa, cuando
es perfecta; y es perfecta cuando implica el acabamiento del ser
social, lo que significa tratar a todos los hombres con quienes
vivimos como personas iguales a nosotros, dando a cada quien lo
que le corresponde en todas las circunstancias y con respecto a
todas las necesidades y aspiraciones como ser personal, es
decir, la plena realizacin de la justicia.
A travs de la historia, el concepto de Justicia no ha permanecido
esttico sino que ha ido evolucionando conforme han variado las
ideas del hombre y as se observar que se han ensayado
diversas formas de organizacin social.
b) la justicia y sus clases.- Justicia consista en dar a cada quien
lo que le corresponde de acuerdo a un criterio de
igualdad,
teniendo en cuenta la situacin, necesidades,
mritos y
aspiraciones del sujeto.
LA JUSTICIA PUEDE SER DE DOS CLASES: DISTRIBUTIVA Y

CONMUTATIVA.
a)La justicia Distributiva.- Se define a la Justicia distributiva, como
aquella que consiste en distribuir algo entre varios con criterios de
igualdad, teniendo en cuenta, situacin, mritos y aspiraciones.
b)La justicia Conmutativa Es aquella que consiste en retribuir una
accin buena o un objeto algo equivalente.
En conclusin, la Moral y la vida econmica estn ntimamente
vinculadas.
EL PROBLEMA DE LA LIBERTAD
El amor a la libertad hace a los hombres indomables y a las
naciones invencibles (Franklin).
Definicin de la libertad.- La libertad es la capacidad individual y

social que tiene cada individuo.
TEORAS QUE SE OCUPAN DEL PROBLEMA DE LA LIBERTAD
a) NATURALISMO O DETERMINISMO.- Es una concepcin
filosfica que niega la libertad. Para ello, concibe a la realidad
como un encadenamiento de hechos de causa y efecto.
El hombre, segn los deterministas, por pertenecer a la realidad,
est incluido en esta serie de causas y efectos; y por lo tanto su
vida, su conducta, sus actos estn determinados por causas
externas, de las que no puede sustraerse. Lo propio sucedera,
pues con los grupos sociales.
Pero Qu entienden por causalidad los deterministas se concibe
a la causalidad, como la condicin necesaria y suficiente para la
aparicin de algo.
Hay doctrinas filosficas, que desde otro punto de vista niegan
la libertad del hombre y ellas son: El fatalismo, el
Providencialismo y el Teleologismo.
b) EL FATALISMO.-Los fatalistas sostienen que: La voluntad
humana es impotente para cambiar el destino que est de
antemano fijado por los Dioses (Providencialismo) o una fuerza
superior.
c) EL TELEOLOGISMO.- Segn esta acepcin todo ser tiene una
finalidad que cumplir en el cuadro total del Universo, mejor dicho
todo est hecho para algo.
d) EL INDETERMINISMO.-El Indeterminismo sostiene que la
conducta humana no est sometida al principio de causalidad
natural sino que es libre. El principio de causalidad afirma que
todos los fenmenos estn sometidos a regularidades invariables
o leyes necesarias. A las mismas causas siguen siempre los
mismos efectos.
e) EL AUTODETERMINISMO.- Es eclctica, acepta por una parte la
existencia de la causalidad. Pero de otro lado defiende tambin la
existencia de la libertad en el hombre.
1. Disciplina filosfica que estudia el problema del valor ,es:

A) La gnoseologa
B) La epistemologa
C) La axiologa
D) La ontologa
E) La cosmologa
2. Surgen cuando son apreciados por la actitud afectiva del sujeto.
A) Los valores
B) Los intereses
C) Conceptos
D) La tica
E) la esttica.
3. Reconocemos como valor supremo al placer:
A) Los estoicos
B) Los escpticos
C) Los subjetivistas
D) Los Hedonistas
E) Los objetivistas.
89
4. Caractersticas por la cual los valores se presentan en pares de

contrarios:
A) La objetividad
B) La polaridad
C) El acabamiento
D) La graduacin
E) La jerarqua.
13. Sostiene que el destino del hombre esta de antemano fijado por
los dioses:
A) Determinismo
B) Indeterminismo
C) Providencialismo
D) Teleologismo
E) Autodeterminismo.
5. Tiene por objeto el estudio de la conducta humana:

A) Polaridad
B) La tica
C) La moralidad
D) Conciencia moral
E) Objetividad.
14. Las expresiones: optimo, pasable, algo ms

a las caractersticas del valor,
denominada:
A) Polaridad
B) Acabamiento
C) Objetividad
D) Jerarqua
E) Graduacin.
6. Al ejemplo: el valor de un libro corresponde la caracterstica:

A) Graduacin
B) Polaridad
C) Objetividad
D) Acabamiento
E) Jerarqua.
7. Sobre la esencia de los valores, la posicin sostenida por MAX
SCHELER es:
A) El subjetivismo
B) El objetivismo
C) El marxismo
D) El escepticismo
E) El estoicismo.
8. Corriente que sostiene que los valores son productos histricos:
A) El objetivismo
B) El subjetivismo
C) El escepticismo
D) El estoicismo
E) El marxismo.
9. Considerada como la teora que estudia la moral
A) La filosofa
B) La propedutica
C) La apofantica
D) La tica
E) La esttica.
10. Es la corriente que niega la libertad en el hombre:
A) El indeterminismo
B) El determinismo
C) El determinismo
D) El autodeterminismo
E) El escepticismo.
11. Corriente que adopta una posicin eclctica:
A) El determinismo
B) El naturalismo
C) EL autodeterminismo
D) El individualismo
E) El indeterminismo.
12. Tipo de sociedad donde predomina la realizacin de la justicia,
se denomina:
A) Sociedad burguesa
B) Sociedad aristocrtica
C) Sociedad feudal
D) Sociedad justa
E) Sociedad democrtica.
90
se refieren
15. Sostiene que el valor reside en un mundo de los valores ajeno a

los objetos y al hombre:
A) El subjetivismo axiolgico
B) El objetivismo
C) El naturalismo
D) El marxismo
E) El neokantismo.
16. Investiga el acto moral, la regla moral, su origen y su esencia:
A) La moral
B) La conciencia moral
C) La tica
D) La moralidad
E) La axiologa.
17. Retribuir una accin buena o un objeto con algo equivalente
corresponde a la justicia:
A) Distributiva
B) moral
C) Conmutativa
D) Individual
E) Econmica.
18. Doctrina que acepta la causalidad y la libertad en
A) El naturalismo
B) El indeterminismo
C) El autodeterminismo
D) El fatalismo
E) El teleologismo.
19. No es una caracterstica del valor:
A) La polaridad
B) La jerarqua
C) El acabamiento
D) La subjetividad
E) La graduacin.
20. Es una concepcin filosfica que niega la libertad:
A) El naturalismo
B) El fatalismo
C) Marxismo
D) El indeterminismo
E) Teleologismo.
el hombre:
3.
UNIDAD
N 13
LA LGICA
13.1. LA LGICA
DEFINICION:
La lgica es una ciencia formal que estudia los principios de la
demostracin e inferencia vlida.
Tradicionalmente ha sido considerada como una parte de la
filosofa.
POR QU ES NECESARIA UNA BUENA FORMACIN EN
LGICA?
Nos ayuda a resolver problemas prcticos, tericos y
tcnicos.
No solo es importante para expresarnos correctamente sino
en la toma de decisiones de nuestros actos.
Fundamento del conocimiento matemtico.
Para formarse como profesional.
Parte obligada de la cultura de una persona. Francisco Miro
Quesada dice: un hombre puede o no ser experto en nada,
pero tiene nociones claras y slidas sobre la mayor parte de
las cosas importantes
13.2. OBJETO ESTUDIO
Este aspecto le interesa a la lgica.

c) La validez y no validez.- Son propiedades de las
inferencias, de la estructura y no de las proposiciones
aisladas. Una inferencia ser vlida si la conclusin deriva de
las premisas. Nada tiene que ver la verdad o falsedad de las
proposiciones con la validez y no validez de la inferencia.
Ejemplos:
S todos los qumicos son hombres de
ciencias
Y si algunos peruanos son qumicos.
Entonces, algunos peruanos son hombres de ciencia
Si todos los tigres tienen ala
Y si todos los hombres son tigres.
Entonces, todos los hombres tienen alas
13.4. HISTORIA DE LA LGICA
A)
EDAD ANTIGUA
La lgica nace en Grecia, como disciplina independiente,
Aristteles fue el primero que escribi un tratado de lgica
en el que expres la teora de la inferencia, antes de l
Parmnides Jenofonte
y Platn haban hecho
descubrimientos importantes de lgica. Despus de
Aristteles hicieron nuevos descubrimientos de lgica
CRISIPO, FILON, DIODORO KRONOS. La lgica
se
desarroll originalmente en tres civilizaciones de la historia
antigua: China, India y Grecia, entre el siglo V y el siglo I a.
C.
.Aristteles fue el primer filsofo quien escribi la obra "EL
ORGANON En esta obra expone en forma detallada el
SILOGISMO. Se considera a Aristteles como el fundador
de la lgica, como herramienta bsica para todas las
ciencias (propedutica) fue el primero que utiliz letras
para representar los trminos. Reuni en el rganon todo
el material de lgica existente en su poca. Los estudios
lgicos de Aristteles constituyeron un gran paso en su
poca, pero al eternizarlos fueron un obstculo. Las
verdades de una poca pueden convertirse en errores
cuando no estn comprobados en la prctica histrica
social.
B)
EDAD MEDIA:
Con el nombre de dialctica la lgica mantuvo su condicin de
ciencia propedutica. En esta edad sigue dominando la lgica
Aristotlica, no hubo aportaciones trascendentes en la
lgica, Aparecen los filsofos Alberto de Sajonia, Juan
Buridn y Pedro Abelardo quienes descubrieron nuevos
tipos de inferencia.
Fueron los rabes quienes reintrodujeron los escritos de
Aristteles en Europa.
La lgica tiene como objeto, establecer la validez y no validez de

la inferencia.
La lgica investiga los elementos que sealan la validez de la
inferencia.
La lgica deriva conclusiones necesariamente de las premisas
La lgica tiene un carcter cientfico por que utiliza smbolos,
mtodos
y
tcnicas decisorias.
En sntesis el objeto de estudio de la lgica son las inferencias.
13.3.
LA LGICA COMO TEORA DE LA INFERENCIA

1. Concepto. La inferencia es el paso de la verdad o falsedad de
unas proposiciones a la verdad o falsedad de otras proposiciones.
2. Clases : La inferencia son de dos clases
a) Inferencias inmediatas. Son aquellas que estn formadas
por dos proposiciones se pasa de la verdad de la primera a
la verdad de la segunda.
Ejemplo:
Si Luis ama la libertad, Entonces, Luis odia la esclavitud
Si Scrates es mayor que Aristteles
Entonces, Aristteles es menor que Scrates
b) Inferencias mediatas; Son aquellas que estn formadas por
ms de dos proposiciones, que tiene como elementos a las
premisas y a la conclusin. Dada dos o ms premisas, la
conclusin debe derivar necesariamente de las premisas y si
las premisas son verdaderas, la conclusin tambin ser
verdadera. Ejemplo:
Si todas las serpientes son reptiles
Y si la boa es una serpiente
Entonces, la boa es un reptil
Elementos de la Inferencia
a) Las premisas.- Son proposiciones que sirven de base o de
razn suficiente a la conclusin. Su nmero es variable.
La conclusin.- es la proposicin
que resulta
necesariamente de las premisas
b) La verdad y falsedad.- La verdad es una propiedad que
persigue la ciencia.
La verdad o falsedad son propiedades de la proposicin.
Una proposicin ser verdadera o falsa, siempre que est de
acuerdo o no con la realidad.
91
C)
LA EDAD MODERNA
Sigue predominando el silogismo de Aristotlico.
Kant consider que la lgica haba alcanzado su pleno
desarrollo con Aristteles. George Boole public anlisis
matemtico de la lgica y la leyes del pensamiento
b) Son moleculares: las proposiciones que estn construidas

por proposiciones simples unidas por trminos de enlace.
EN LA EDAD CONTEMPORANEA:
En la primera dcada presente siglo aparecen los filsofos:
Bertrand, Russell, Alfred Whiteheard quienes sistematizaron
todos los tipos de inferencia descubiertos, en su obra principia
methematica.
FREGE fue un matemtico, lgico y filsofo alemn, padre de
la lgica matemtica y la filosofa analtica. Frege es
ampliamente reconocido como el mayor lgico desde
Aristteles hasta la llegada de Kurt Gdel .
KANT.
Es la ciencia de las leyes necesarias del entendimiento y de la
razn general
HEGEL.
"La lgica es la ciencia de la idea pura, esto es, de la idea en el
pensamiento abstracto .
WITTGENSTEIN: Elabor las tablas de valores de verdad.
B.
EL LENGUAJE CIENTFICO Y EL LENGUAJE LGICO

a) El lenguaje cientfico: lenguaje especializado, cuyo
fin es Informar con claridad, precisin y exactitud utiliza
smbolos, signos y trminos especializados, por
ejemplo: la forma lgica del condicional: p
q.
b) El lenguaje lgico: es un lenguaje que se
caracteriza por ser simblico, porque usa frmulas y
signos convencionales.
Es, adems artificial escrito, preciso y universal, es
vlido para todos los ejemplo: Todos los A son B; C es A;
Luego C es B.
13.6.
LGICA PROPOSICIONAL
1. Concepto de proposicin:
Las proposiciones son enunciados o expresiones del
lenguaje que se caracterizan por ser verdaderas o falsas.
Las proposiciones son simples (atmicas) y compuestas
(moleculares).
a) Son atmicas: los proposiciones que llevan un solo
sujeto y un solo predicado y no llevan operador lgico.
Ejemplo: San Martn independiz el Per.
92
Est lloviendo y
est nublado.
Disyuncin
Est lloviendo o
est soleado.
Condicional
material
Si est soleado,
si...
entonces es de
entonces
da.
Bicondicional
Est nublado si y
si y slo
slo si hay nubes
si
visibles.
Negacin
conjunta
ni... ni
Ni est soleado ni
est nublado.
Negacin
no
No est lloviendo.
Conjuntivas Ejemplo: Llego el invierno y hace fro

Disyuntivas en sus dos formas:
Inclusiva; Ejemplo: Los alumnos estn atentos o aparentan estar
contentos.
Exclusiva: Ejemplo: O este cuerpo est vivo o este cuerpo est
muerto.
Condicionales: Ejemplo: Si tienes apoyo entonces triunfars
Bicondicionales: Ejemplo: Pedro ir a la fiesta si y soto si tiene
dinero
Negativa: Ejemplo: Per no es un pas mediterrneo
Es un sistema de signos que se usan para la comunicacin de

ideas, sentimientos, opiniones, concepciones.
LAS FUNCIONES BSICAS DEL LENGUAJE, SON
TRES:
a) Funcin informativa: que consiste en comunicar
informacin mediante oraciones aseverativas, que
pueden ser verdaderas o falsas. Ejemplo "El hombre
lleg a la luna
b) Funcin expresiva: cuando expresa sentimientos,
emociones y actitudes. Ejemplo: VIVA EL PER!
c) Funcin directiva:
se usa para dar rdenes o
hacer pedidos, segn sea el caso.
ejemplo,
Prohibido fumar o cuando preguntamos sobre el precio
de un objeto, siempre estamos esperando una
respuesta.
TABLA DE CONECTIVOS LGICOS
13.5. EL LENGUAJE
A.
Conjuncin
Las proposiciones en el lenguaje lgico estn sujetas a un

procedimiento de simbolizacin.
La simbolizacin de proposiciones consiste en representar cada
proposicin por una letra p, q y r, etc. a la que llamaremos
variables proposicionales. De igual modo las conectivas lgicas que
son trminos de enlace entre proposiciones, o como suele llamarse,
operadores preposicionales o conectivas.
Los smbolos respectivos para cada conectiva lo veremos en el
siguiente cuadro:
2.
CONSTRUCCIN DE TABLAS DE VERDAD:

a. CONJUNCIN (Smbolos )
Es verdadera nicamente cuando los valores que la unen son
verdades en los dems casos ser falso.
Ejemplo: La nieve es blanca y el cielo es azul
b. DISYUNCIN DBIL O INCLUSIVA (smbolo V)
Es falso cuando los valores que la unen son tambin falsos en
los dems casos sern verdaderos.
Ejemplo Pedro es medido o agricultor.
c.
DISYUNCIN FUERTE O EXCLUSIVA (smbolo v)

Si los dos componentes son verdaderos o falsos la coligacin
resulta FALSA
d. CONDICIONAL O IMPLICATICA (Smbolo )

Es falso cuando el antecedente es verdadero y el consecuente
es falso Ejemplo si estudias con dedicacin, entonces
logrars tu ingreso a la Universidad.
e. BICONDICIONAL EQUIVALENTE ( )
Es verdadero solo cuando los valores que la unen son iguales
en los dems casos ser falso
Ejemplo: La tierra es esfrica, si y solo si el sol es una estrella
PRACTICA DE TABLAS DE VERDAD:

EJERCICIOS DE TABLAS DE VERDAD:
1. TAUTOLOGIA:
NEGACIN:
Tiene la particularidad de convertir a una proposicin en su
opuesto
Ejemplo El Per no est al sur de Chile
El Per est al sur de Chile
P
V
V
F
F
3. SMBOLOS AUXILIARES
Smbolos auxiliares o parntesis que no tienen ningn significado
lgico pero que se usan con el objetivo de clarificar la
comprensin de los enunciados. Los smbolos auxiliares
parntesis ( ... ) y corchetes [ ... ] evitan ambigedades y
facilitan la lectura.
Parntesis y corchetes clarifican el siguiente enunciado
molecular: "Si [(cantas y bebes) o (bailas y comes)] entonces no
puedes hacer ninguna de las cosas bien".
2. CONTRADICCIN:
f.
( P
V
V
F
F
->
V
F
V
V
q
V
F
V
F
V
F
F
F
q )
V
F
V
F
->
V
V
V
V
p
V
V
F
F
p
V
V
F
F
F
F
F
F
F
V
F
V
F
V
F
F
q
V
F
V
F
3. CONTINGENTE:
4. FORMULACIN DEL LENGUAJE NATURAL USANDO LGICA
PROPOSICIONAL.
a) Diferencias entre las Lgica y el Lenguaje:
1. Los lenguajes naturales son orales (hablados) y la lgica
proposicional son escritos.
2. Los lenguajes naturales tienen escritura fontica
mientras que la lgica preposicional tienen escritura
ideogrfica, es decir, se expresan directamente por medio
de sus smbolos.
Ejemplo: A es igual a 8 (L.N.) A = B (LPr.)
3.
Los lenguajes naturales tienen una gramtica incompleta,

mientras que la lgica proposicional Siempre tienen "una
gramtica completa.
Ejemplo: "El color rojo es inteligente".
b) Criterio de Validez Lgica para Deducciones o inferencias

El estudio de esta clase de funciones de verdad constituye la
tarea fundamental de la lgica proposicional en tanto ellas son
un instrumento poderoso para el anlisis de los argumentos
dados en el lenguaje natural y en los lenguajes formalizados,
como en el caso de las matemticas.
S una proposicin formulada en el lenguaje de la lgica
proposicional es un tautologa, entonces se dice que es una
proposicin lgicamente verdadera o lgicamente vlida.
Tambin encontramos aparte de la tautologa, la contingencia
y la contradiccin.
La deduccin consiste en pasar de la verdad de una proposicin
(o de varias) a la verdad de otra proposicin.
Consiste en demostrar que si el punto de partida es verdadero
el punto de llegada deber necesariamente tambin serlo.
Ejemplo: El cobre dilata con el calor
El oro dilata con el calor.
5. FORMALIZACION:
Formalice las siguientes proposiciones. Una vez formalizados,
Haga su tabla de verdad e indique si son vlidos (tautologas) o
no. Ejemplo: Jaime se come el polo o se le derretir; no se
derrite el polo; por tanto, Jaime se come el polo.
p = Jaime se come el polo
q = el polo se derrite.
(p v q)
q -> p
P
V
V
V
V
F
F
F
F
V
V
V
V
V
V
F
V
V
Q
V
V
F
F
V
V
F
F
->
V
F
V
V
V
F
V
V
r
V
F
V
F
V
F
V
F
P
V
V
V
V
F
F
F
F
->
V
F
V
V
V
V
V
V
Q
V
V
F
F
V
V
F
F
->
V
F
V
V
V
F
V
V
r
V
F
V
F
V
F
V
F
EJERCICIOS:
RESUELVA LAS SIGUIENTES TABLAS DE VERDAD E INDIQUE,
CUALES SON
CONTINGENTES, CONTRADICTORIOS Y
TAUTOLOGICO
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
p (q r) ( p q) r
p (q r) ( p q) r
(p q) ( q p)
p (q r) (p q) (p r)
(p q) p q
(p q) p q
(p q) p q
p q ( p q)
9) p q q p
10)p (q r) (p q) (p r)
11)p (q r) (p q) (p r)
12)p q ( p q)
93
9.
Es falsa nicamente cuando los valores que la unen son falsas,

en los dems casos ser verdadera. Es la ley del operador:
A) Disyuntivo dbil
B) Disyuntivo fuerte
C) Condicional
D) Conjuntivo
E) Bicondicional.
10.
Son trminos de enlace entre proposiciones denominados :

A) Conjuncin
B) Condicional
C) Negacin
D) Bicondicional
E) Conectores lgicos.
11.
Determinar la valides contradiccin o contingencia de la

siguiente proposiciones: :(p q) ( p q)
A) Tautologa
B) Contradiccin
C) Contingencia
D) Disyuncin
E) Conjuncin.
12.
Es autor de la obra el rganon :

A) Hegel
B) Frege
C) Aristteles
D) Kant
E) Giuseppe.
13.
Los lenguajes naturales son:

A) Enunciados
B) Proposiciones
C) Orales
D) Escritos
E) Simblico.
La Inferencia inmediata, es el paso de la primera verdad, al

paso de:
A) Segunda verdad
B) Proposiciones
C) Enunciados
D) Modalidades
E) Deducciones
14.
Se considera fundador de la lgica a:

A) Aristteles
B) Platn
C) Kant
D) Parmenides
E) Pitgoras.
Filosofo que manifiesta: "La lgica es la ciencia de la idea pura,

esto es de la idea en el pensamiento abstracto:
A) Hegel
B) Frege
C) Marx
D) Russel
E) Bacon
15.
La tierra es esfrica, si y solo si el sol es una estrella ,

determinar el tipo de proposicin compuesta :
A) Bicondional
B) Disyuncin
C) Conjuncin
D) Condicional
E) Enunciados.
16.
La verdad o falsedad, son propiedades de la:

A) Deduccin
B) Inferencia
C) Inferencia inmediatas
D) Modalidad
E) Proposicin.
17.
La inferencia ser vlida, si la conclusin deriva de:

A) Deduccin
B) Inferencia
C) Premisas
D) Modalidad
E) Proposicin.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
La lgica tiene como objeto de estudio establecer:

A) La validez y no validez de la inferencia
B) La validez
C) La investigacin
D) La razn
E) La inferencia y las premisas
Las clases de inferencia son :
A) Enunciados y premisas
B) Inmediatas y Relativas
C) Inferencias y premisas
D) Inmediatas y mediatas
E) Verdad y Falsedad
Utiliza smbolos signos y trminos especializados, corresponde
al lenguaje:
A) Cientfico
B) Informativa
C) Expresiva
D) Dialctica
E) Lgico.
Se usan con el objetivo de clarificar la comprensin de los
enunciados:
A) Tabla de verdad
B) Criterio de validez
C) Smbolos auxiliares
D) Formalizacin
E) Proposiciones.
Se considera el padre de la lgica moderna:

A) Kant
B) Hegel
C) Aristteles
D) Frege
E) Bacon.
Una de las funciones del lenguaje que expresa sentimientos,
emociones y actitudes es:
A) Expresiva
B) Directiva
C) Informativa
D) Comunicativa
E) Sentimientos.
94
18.
19.
20.
Originalmente la lgica se desarroll en tres civilizaciones :

A) China India e Indonesia
B) China India y Grecia
C) China Japn y Grecia
D) China Grecia y Japn
E) China Indonesia Japon.
Proposicin que resulta necesariamente de las premisas:
A) Falsedad
B) Validez
C) Enunciado
D) Conclusin
E) Elementos.
El objeto de estudio de la Lgica, es :
A) Las inferencias
B) las matemticas
C) La deduccin
D) Los elementos
E) Las verdades.
UNIDAD
N 14
LA PSICOLOGA CIENTFICA
14.1. LA PSICOLOGA
1. DEFINICIN ACTUAL
La psicologa es la ciencia que estudia la conducta, a
travs de la cual se manifiesta exteriormente los hechos o
procesos psquicos.
2. ETIMOLOGA
La palabra Psicologa deriva de dos voces griegas:
Psiqu = alma.
Logos = estudio o tratado
Psicologa, etimolgicamente significa Tratado del alma
3. LOS FENMENOS PSQUICOS Y EL MUNDO
EXTERIOR
Los fenmenos psquicos ya por su origen aparecen, ante
todo, vinculados al cerebro, pues surgen y existen
nicamente como funcin o actividad de este ltimo. Lo
psquico encuentra su forma primaria de existencia en un
proceso, en una actividad que es precisamente, actividad
cerebral.
La actividad psquica es una actividad cerebral que
constituye a la vez, un reflejo y un conocimiento del mundo
exterior. Todo fenmeno psquico participa siempre de
ambas cualidades. Se trata de dos problemas diferentes.
Uno es de carcter gnoseolgico. El otro pertenece a la
esfera de las ciencias naturales y se refiere a la vinculacin
de lo psquico con el cerebro. Estos problemas no se
contraponen ni se pueden separar, es decir la relacin de
lo psquico con el cerebro y su relacin con el mundo
exterior.
El cerebro es slo el rgano de la actividad psquica pero
no su fuente. La fuente de esta actividad es el mundo que
acta sobre el cerebro.
FUNCIN
ACTA
REFLEJO
MUNDO
EXTERIO
R
COSAS
FENMENOS
PROCESOS
CEREBRO
RGANO
MATERIAL
FENMENO
PSQUICO
ACTIVIDAD
PSQUICA
- SUBJETIVOS
- TEMPORALES
CONDUCTA
HUMANA
RELACIN GNOSEOLGICA
CARCTER
OBJETIVO
ESCUELA
CONDUCTIVA
JHON
WATSON
Se bas
en
PAVLOV
y
SKINNE
R
95
14.2. OBJETO DE ESTUDIO:

Lo constituye fundamentalmente:
- La Conducta.
- Est orientada a la investigacin de los procesos
psicolgicos.
14.3. HISTORIA DE LA PSICOLOGA
Los conocimientos psicolgicos pre-cientficos aparecen con
Scrates, Platn y Aristteles, en la Grecia antigua.
Tambin los hizo el mdico Hipcrates. (Teora de los
humores).
A. EDAD ANTIGUA (Siglo VI. a.d.C.- Siglo V d.C.)
Alcmen de Crotona: Fue el primero en relacionar el
alma con el cerebro. Distingui el pensar del sentir.
Scrates: Deca, el hombre es un ser terrenal regido
interiormente por un espritu divino.
Platn: Desarroll la tesis del alma como una idea
suprema e inmortal.
Sostuvo que el alma es el principio de vida.
Aristteles: Considerado como Padre de la
Psicologa hizo una investigacin sistemtica que la
tradujo en su obra titulada TRATADO DEL ALMA
B. EDAD MEDIA (Siglos V-XV) - RENACIMIENTO (Siglo
XVI)
Sigui vigente la influencia de Platn y Aristteles, a travs
de San Agustn y Santo Toms de Aquino
San Agustn: Considera que el ALMA es un reflejo de
la Trinidad que, en sus facultades de memoria,
entendimiento y voluntad, refleja a cada una de las
divinas personas.
Santo Toms: Trata del alma en su obra Suma
Teolgica, seala que los tres tipos de alma de las
que ya hablaba Aristteles son creaciones de DIOS.
Con el alma sensitiva y racional estudia los procesos
sensoriales, la imaginacin, el pensamiento y las
pasiones.
Duns Scoto: se formula la pregunta de s la materia
era capaz de pensar.
C. EDAD MODERNA (Siglos XVII-XVIII)
Luis Vives: Filsofo renacentista consider que la
Psicologa debe independizarse de la Metafsica y
convertirse en una ciencia que use el mtodo
experimental en sus investigaciones.
Los filsofos RACIONALISTAS, con Descartes,
Spinoza y Leibniz conciben la existencia de dos
sustancias contrapuestas, el espritu y el cuerpo.
Descartes dice que el hombre es un alma que se sirve
del cuerpo (Dualismo Psicolgico).
Spinoza: Sostiene que la mente y el cuerpo son
entidades diferentes, pero aspectos de una misma
sustancia.
Leibniz: Plante el paralelismo psico-fsico que seala
que tanto el cuerpo como el alma podan actuar
simultneamente sin correlacionarse.
Los filsofos EMPIRISTAS, con Bacn, Locke y
Hume conceden a las sensaciones y experiencias rol
importante como fuentes de las ideas y conocimientos.
Los empiristas postulan que no hay nada en el
entendimiento humano que antes no haya pasado por
los rganos de los sentidos.
96
D. EDAD CONTEMPORNEA
(Siglos XIX-XXI) PSICOLOGA CIENTFICA
Es la etapa del despegue de la Ciencia Psicolgica
debido al incremento de las investigaciones adoptando
mtodos cientficos, principalmente el mtodo
EXPERIMENTAL.
Esta se inicia como ciencia, en 1879 cuando WUNDT
funda el primer laboratorio experimental de Psicologa
en la ciudad de Leipzig (Alemania).
Fechner: Emple el trmino Psicofsica: se dedic al
estudio de las sensaciones estableciendo la siguiente
ley la sensacin es igual al logaritmo del estmulo,
significa que los estmulos crecen en progresin
geomtrica, mientras que las sensaciones lo hacen en
progresin aritmtica.
Binet: Fue el autor del primer TEST de inteligencia en
funcin a la edad de los nios, convirtindose en el
precursor de la PSICOMETRA o medida de las
capacidades intelectuales.
14.4. ASPECTOS BSICOS Y APORTES DE LA PSICOLOGA
CIENTFICA
A. PROCESOS PSICOLGICOS O MENTALES
Son reflejos o representaciones de la realidad OBJETIVA
producto de la funcin del cerebro humano.
As, por ejemplo, en nuestras actividades diarias
expresamos deseos, recordamos, tenemos motivaciones,
pensamos, nos alegramos, resolvemos problemas,
sentimos emociones, imaginamos, aprendemos, nos
enamoramos, etc.
A todas estas manifestaciones les llamamos procesos
mentales o fenmenos psicolgicos.
B. CLASIFICACIN: Los procesos psicolgicos se clasifican
en tres grupos:
a) Cognitivos: Son aquellos que permiten conocer la
realidad. Interna como externa, y son: la percepcin, la
memoria, la imaginacin y el pensamiento.
b) Afectivos: Reflejan la relacin del sujeto y su entorno
social. Ejemplo: Sentimientos, emociones, pasiones,
estados de nimo.
c) Volitivos: Son aquellos relacionados al logro de fines y
objetivos, personales y sociales. Ejemplo: voluntad,
motivacin.
C. LA CONDUCTA.
Es toda accin o reaccin que experimenta el organismo
ante los diversos estmulos de la realidad que nos rodea.
Ejemplos: Caminar, saltar, correr, son conductas motoras.
Leer, escribir, estudiar, son conductas cognitivas.
Toser, estornudar, salivar, son conductas musculares
glandulares.
Las conductas en tanto se manifiesten objetivamente
pueden ser observadas y medidas con procedimientos
directos e indirectos, las conductas o comportamientos
son el punto de partida de la Investigacin Psicolgica, que
pueden
llevarse
hasta
el
terreno
de
la
EXPERIMENTACIN, en las condiciones adecuadas.
Los fenmenos psquicos que experimentamos son
esencialmente SUBJETIVOS y temporales, a la vez estos
fenmenos se manifiestan y adquieren un carcter
OBJETIVO mediante el comportamiento humano.
Por tal razn la Escuela Psicolgica Conductista de
Watson define a la Psicologa Cientfica como la ciencia de
la Conducta o comportamiento.
D. APORTE ACADMICO DE LA PSICOLOGA

La psicologa al estudiar la conducta, persigue cuatro
objetivos:
a) Describir: Responde a la pregunta Cmo es? el
fenmeno estudiado. Ejemplo: La conducta de un nio
hiperactivo.
b) Explicar: Responde a la pregunta Por qu es as?
dicho fenmeno. Permite descubrir las CAUSAS que
determinan la ocurrencia de un hecho. Ejemplo: El nio
es hiperactivo porque es muy engredo por sus padres
en casa y no se corrige su mal comportamiento.
c) Predecir: Es la capacidad de anticipar la ocurrencia de
un suceso, para evitar la reiteracin de la conducta.
Ejemplo: si se atiende adecuadamente la conducta
AGRESIVA del nio hiperactivo, se extinguir la actitud
negativa.
d) Control o modificacin de la conducta, es el ms
importante ya que se puede mejorar la conducta de
cada uno, con la ayuda de un profesional,
A)
PSICOLOGA PURA O TERICA

Elabora teoras y leyes psicolgicas, se dedica a la
investigacin.
a) Psicologa General: Explica los procesos psquicos en
sujetos adultos, tales como la memoria, la inteligencia, el
aprendizaje, el pensamiento, etc. Ejemplo: el Nivel de
coeficiente intelectual.
b) Psicologa Diferencial: Estudia las variaciones
psicolgicas segn edad, sexo, temperamento, cultura.
Ejemplo: La prctica de los valores segn la cultura de
las personas.
c) Psicologa Evolutiva o del Desarrollo Humano: enfoca
el estudio de la conducta en funcin al crecimiento y
maduracin desde el periodo prenatal hasta el adulto
mayor. Ejemplo: los cambios fsicos psicolgicos en la
pubertad.
d) Psicologa Social: estudia el comportamiento a nivel de
grupos a travs de la imitacin, el rumor, las creencias,
etc. Ejemplo: La difusin distorsionada de la informacin
(chisme)
e) Psicopatologa: Estudia los sntomas y las causas de
las enfermedades mentales y trastornos de la
personalidad. Ejemplo: El sujeto hipocondraco cree
tener todas las enfermedades, lo que altera su conducta
y personalidad.
B)
PSICOLOGA APLICADA O PRCTICA

Constituye el aspecto pragmtico y utilitario de las leyes
psicolgicas en todas las reas de la vida social. Las
principales especialidades son:
a) Psicologa Clnica: Se ocupa de la evolucin,
diagnstico y tratamiento de las diversas enfermedades y
sus manifestaciones conductuales. Se da en los centros
mdicos u hospitalarios. Ejemplo: Tratar con afecto y
sentido humanitario a los enfermos para su pronta
recuperacin.
b) Psicologa Educacional: Trata de la relacin enseanza
- aprendizaje, disea mtodos y establece tcnicas
adecuadas con el fin de mejorar la educacin en
beneficio del nio y el adolescente. Se da en los centros
de enseanza.
c) Psicologa Industrial, Laboral u Organizacional:
Dirigido a la seleccin, formacin y promocin del
personal para mejorar la eficacia del trabajador,
conseguir mayor productividad, pero en la medida que
sea bien remunerado y existan cordiales relaciones
INTERPERSONALES entre empleadores y trabajadores
en la empresa.
d) Psicologa Publicitaria: Orientada a impactar al pblico
consumidor mediante los spot publicitarios y obtener
mayor volumen de ventas y ganancias.
e) Psicologa Ambiental: Desarrolla estrategias para
resolver problemas de comportamiento y evitar la
contaminacin ambiental por parte de grandes sectores
de la poblacin. Campaas de sensibilizacin social a fin
de mejorar su calidad de vida y cuidado del medio
ambiente. Ejemplo: No usar productos en aerosol porque
daan la capa de ozono.
14.5. MTODOS DE LA PSICOLOGA

A. OBSERVACIN: Es la descripcin directa de la conducta
a estudiar, considerando el medio natural donde el sujeto
se desarrolla. Ejemplo: Describir cmo los nios que recin
ingresan al jardn se socializan mediante el juego.
B. MTODO DE ENCUESTAS: Consiste en formular
preguntas a grupo ms o menos grandes de personas, con
la finalidad de estudiar su comportamiento, actitudes u
opiniones respecto a determinados hechos o aspectos de
la psicologa o de la vida social y cultural.
C. MTODO DE LOS TEST. El test consiste en un conjunto
sistemtico de dificultades o situaciones problemticas,
que el sujeto debe resolver.
D. MTODO DE LOS CUESTIONARIOS. Estn constituidos
por serie de preguntas escritas, dirigidas a explorar
diversos
aspectos
del
comportamiento
humano:
personalidad, actitudes, intereses, motivaciones, etc.
E. MTODO CLNICO: Se utiliza a nivel de Psicoterapia. Los
resultados que se obtienen se recopilan para luego realizar
un diagnstico y tratamiento del paciente.
F.
MTODO EVOLUTIVO: Se utiliza para estudiar cambios
conductuales que se presentan en el sujeto a travs del
tiempo, analizando las variaciones cualitativas y
cuantitativas. Ejemplo.
El desarrollo de la Inteligencia en el ser
humano.
G. LA ENTREVISTA: Es la intervencin personal teraputica
entre el psiclogo y su paciente, con la finalidad de obtener
la ANAMNESIS (exploracin de los antecedentes del
problema a travs de la biografa), para dar un adecuado
diagnstico y la terapia acertada.
H. EL MTODO EXPERIMENTAL: La experimentacin
consiste en provocar una conducta bajo situaciones
controladas con la finalidad de comprobar una hiptesis. A
diferencia de otros mtodos, el investigador controla los
factores que influyen sobre la conducta investigada, para
establecer las posibles relaciones causa efecto.
14.6. RAMAS DE LA PSICOLOGA
El desarrollo de las especializaciones en el campo de la
Psicologa ha permitido el surgimiento de diversas ramas en
esta moderna ciencia, las que se agrupan en dos bloques.
14.7.
PRINCIPALES CORRIENTES PSICOLGICAS

Entre
las
principales
corrientes
psicolgicas
contemporneos tenemos:
97
A) EL ESTRUCTURALISMO:
Fundado por Wilhelm Wundt, escuela de origen alemn. Con
esta escuela surge la psicologa como ciencia.
Considera como tema fundamental de la Psicologa el
estudio de la CONCIENCIA, basado en el mtodo
introspectivo.
Sostena que la conciencia es una ESTRUCTURA de
elementos compuesta por tres aspectos: sensaciones,
imgenes y sentimientos.
De estos elementos las unidades bsicas son las
SENSACIONES.
B) EL FUNCIONALISMO:
William JAMES y Jhon DEWEY son sus mximos
representantes, escuela de origen norteamericano.
El funcionalismo tiene como finalidad estudiar los procesos
psquicos y la manera como stos FUNCIONAN para permitir
a la persona sobrevivir adaptndose a su medio ambiente.
Es una escuela psicolgica eminentemente PRAGMTICA.
Admite todo procedimiento cientfico, siempre y cuando tenga
una UTILIDAD prctica.
El funcionalismo hace uso de los mtodos de la observacin
y la experimentacin.
C) EL CONDUCTISMO
Fundado por Jhon WATSON, considera que la Psicologa
Cientfica slo puede investigar lo observable, ms no lo
inobservable.
Watson se bas en los aportes logrados por Ivn PAVLOV.
Para SKINNER, la conducta humana se fundamenta en los
estmulos del medio ambiente y en el aprendizaje por
condicionamiento operante.
A la escuela conductista tambin se le llama Behaviorista.
D) LA REFLEXOLOGA
Corriente de origen ruso con SECHENOV y PAVLOV
La escuela reflexolgica est dirigida a estudiar la actividad
nerviosa superior a nivel de la CORTEZA CEREBRAL.
Pavlov aplic el mtodo experimental.
Desarroll la teora de los REFLEJOS CONDICIONADOS.
Sechenov, descubri los mecanismos fisiolgicos del cerebro
EXCITACIN INHIBICIN.
E) EL PSICOANLISIS
Fue fundado por el mdico psiquiatra Sigmund Freud.
Escuela de origen austriaco.
Su teora psicolgica asigna gran importancia al plano
INCONSCIENTE de la vida mental.
Plantea que los motivos de la conducta humana son los
impulsos instintivos de VIDA y de MUERTE. (Eros y
Thanatos, respectivamente)
Dice que todo ser humano es sexuado, estudia la lbido.
Sostuvo que los conflictos reprimidos en la infancia, se
manifiestan posteriormente en perturbaciones psquicas en la
edad adulta.
F) EL GESTALTISMO
Escuela psicolgica alemana surgi en Berln a principios del
siglo XX.
Gestalt significa forma o totalidad. Sus representantes ms
destacados fueron, KOHLER y WERTHEIMER.
98
La teora de las Gestalt sostiene que los objetos de la

realidad son totalidades organizadas, consecuentemente
no percibimos elementos separados.
G) EL HUMANISMO PSICOLGICO
Representado por Abraham MASLOW y Carl ROGERS
Se le considera la TERCERA FUERZA PSICOLGICA
despus del conductismo y del Psicoanlisis, en
Norteamrica.
Fomentan el autocontrol, la AUTOESTIMA y la
AUTORREALIZACIN
para
desarrollar
sus
potencialidades fsicas y mentales, y alcanzar el xito a
nivel Personal y Social.
H) EL COGNITIVISMO
El cognitivismo lo representan los destacados
investigadores Jean PIAGET y David AUSUBEL.
Se base en la Ciberntica, Teora sobre el procesamiento
de la informacin.
Esta Escuela explica que el comportamiento humano est
determinado por los procesos cognitivos: Pensamiento,
inteligencia, memoria, creatividad, y no en procesos
afectivos o volitivos.
14.8. EL COMPORTAMIENTO HUMANO
1. CONCEPTO: El comportamiento humano es la forma
habitual de reaccin del sujeto frente a los estmulos de
su medio natural social y de su mundo interno.
2. FACTORES
DETERMINANTES
DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO
El Desarrollo Humano, es el ms largo que el de cualquier
otra especie viviente. El hombre presenta dos aspectos en
su desarrollo:
- Factores Biolgicos
- Factores Ambientales
A) FACTORES BIOLGICOS:
a) La Herencia: Es el proceso de transmisin de
caractersticas biolgicas de padres a hijos.
Algunos consideran que la transmisin gentica se
da en ambos aspectos.
Herencia Fsica.- La especie humana tiene 46
cromosomas.23 aporta la madre y 23 el padre.
Los cromosomas estn constituidos por cidos
nucleicos y protenas.
El ADN contiene el cdigo hereditario que se
trasmite por medio de los genes.
Herencia Mental.- se trasmiten ciertas
caractersticas
como
potencialidades,
especialmente
inteligencia,
aptitudes
y
temperamento.
b) La Maduracin: Proceso orientado segn un plan
gentico de transformacin de nuestro organismo
que permitir llegar a un estado de aptitud en el
cumplimiento de una funcin.
Ejemplo: Al nacer, nuestro sistema seo y
muscular es todava inmaduro pero despus
alcanza la fortaleza que le permitir al sujeto,
caminar, correr, saltar, etc.
B) FACTORES AMBIENTALES
a) El medio fsico: El entorno natural influye en la forma de
vida del sujeto, segn el territorio.
b) La socializacin:
Son agentes de socializacin, la familia, la escuela, la
comunidad y los medios masivos de comunicacin.
c) El aprendizaje: Proceso por el cual el sujeto adquiere
conocimientos, desarrolla sus capacidades, habilidades,
destrezas que lo elevan a un cambio en su
COMPORTAMIENTO o conducta.
3. EL SER HUMANO COMO UNIDAD BIOSICOSOCIAL
Su comportamiento resulta de factores: biolgicos, psicolgicos
y sociales, lo que en sntesis conforma su PERSONALIDAD.
La personalidad es la estructura dinmica personal que nos
identifica a cada uno de nosotros, est conformada por 3
aspectos bsicos.
Cognitivo
Cmo pensamos?
Afectivo
Cmo sentimos?
Volitivo
Cmo actuamos?
C. ETAPA POST- NATAL. (INFANCIA)

Es la etapa posterior al nacimiento.
a) Primaria INFANCIA (del 2do. Mes hasta los 3 aos)
Segn Piaget posee una inteligencia sensorio
motriz
De los 18-24 meses aparece el Lenguaje, sus
sentimientos y emociones son encontrados, segn
el grado de afecto que le brinden los padres. Tan
pronto est alegre como triste.
A los 3 aos aparece la fase del nio PREGUNTN
Por qu?
b) Segunda INFANCIA (de 3 a 6 aos)
La actividad ldica (juego) ocupa la mayor parte de
su tiempo.
Es muy fantasioso en la primera fase.
Etapa de la Niez (de 6 a 12 aos)

Corresponde a la Etapa Escolar.
Adquiere el llamado Uso de razn, poco a poco va
dejando la fantasa para convertirse en sujeto ms
realista.
Incrementa su nivel de aprendizaje, especialmente
de la lecto escritura y de las operaciones
matemticas bsicas.
Del pensamiento pre-lgico el nio evoluciona al
pensamiento lgico, es capaz de utilizar la RAZN
para explicar relaciones de causa efecto.
Es la fase de las Operaciones Concretas, segn la
concepcin piagetana.
El respeto a normas y reglas hace que controle su
impulsividad.- Asume responsabilidades y es la mejor
etapa para educarlo en VALORES y respeto por s
mismo y de los dems.
Existe estrecha interdependencia entre lo corporal y lo
psquico y entre lo psquico y

lo corporal en el
comportamiento humano. Ejemplo: Una deficiente
alimentacin nutricin tiene efecto negativo en el
desarrollo mental y el aprendizaje; inclusive puede
ocasionar RETARDO MENTAL.
La persona que padece enfermedad grave, se deprime.
14.9. EL COMPORTAMIENTO EN LAS ETAPAS DEL DESARROLLO

HUMANO
A. ETAPA PRE-NATAL O GESTACIN: Abarca desde la
concepcin hasta los momentos previos al parto.
Comprende:
a) Fase Germinal: Como consecuencia de la cpula y la
eyaculacin los espermatozoide llegan a travs del tero
a las Trompas de Falopio donde al encontrarse con el
vulo se produce la fecundacin. La fase germinal dura
hasta las 2 primeras semanas.
b) Fase Embrionaria: Desde la 2da. hasta la 8va. semana.
En esta fase se forman los rganos del cuerpo que se
originan de las capas germinales. Comprende, el
Ectodermo, el Mesodermo y el Endodermo.
c) Fase Fetal: De la 8va. Semana al nacimiento.
Este perodo se caracteriza por el rpido crecimiento
y los cambios en la forma del cuerpo.
Se notan los miembros superiores e inferiores, rostro
y los dedos.
Aparecen conductas reflejas y motrices, tales como
succin del dedo pulgar y pataditas que son
percibidas por la madre.
El feto ya tiene forma humana diferenciada.
B. ETAPA PERI - NATAL O PROCESO DEL PARTO
El parto consiste en una serie de contracciones rtmicas y
progresivas del tero que causa la dilatacin, sta hace
posible el paso del nuevo ser hacia el exterior del organismo
materno.
Al recin nacido se le llama NEONATO, hasta el primer
mes de vida. En adelante hasta que cumpla el primer
ao se llamar lactante.
D.
ADOLESCENCIA (De 12 a 20 aos)

En la pubertad se presentan cambios a nivel
fisiolgico y psicolgico en ambos sexos.
Maduran los rganos sexuales y se desarrollan los
caracteres sexuales secundarios.
En la adolescencia en s el varn y la mujer estn en
condiciones de hacer posible la reproduccin de la
especie.
Experimenta una intensa vida afectiva y se vuelve
muy egocentrista. Preocupacin a nivel esttico y de
su estructura corporal.
Siente anhelo de independencia lo que le hace entrar
en confrontacin con los mayores.
Los adolescentes son romnticos y soadores.
Todava no tienen estabilidad sentimental ni
emocional.
E.
JUVENTUD (de 20 a 25 aos)

Es la etapa de culminacin de su desarrollo orgnico.
El joven logra plena IDENTIDAD de s mismo.
Elabora un plan de vida mediante Proyectos hacia el
futuro
Es la mejor etapa del aprendizaje intelectual, lo que le
permite realizarse personalmente.
Generalmente adquiere estado civil, formando su
familia.
99
F. ADULTEZ (de 25 a 60 aos)

Asume roles sociales. Logra sus objetivos trazados
Se realiza profesional y laboralmente poniendo inters y
voluntad en su comportamiento.
Posee plena estabilidad emocional
Aparece la menopausia en las mujeres y la andropausia
en los varones.
6. Actividad cerebral que constituye a la vez, un reflejo y un

conocimiento del mundo exterior, se denomina :
A) Gestalismo
B) Reflejos
C) Comportamiento
D) Psicoanlisis
E) Actividad Psquica
G. SENECTUD o ADULTO MAYOR (60 aos a ms)

Disminucin de las funciones sensoriales
Descalcificacin de los huesos
Disminucin de la memoria a corto plazo
Algunos sufren de demencia senil
Se vuelven muy caprichosos y renegones.
7. Psicologa que se ocupa de la evolucin, diagnstico y

tratamiento de las diversas enfermedades y sus
manifestaciones conductuales se denomina:
A) Psicologa educativa
B) Psicologa social
C) Psicologa clnica
D) Psicologa industrial
E) Psicologa ambiental
1. Predominio de la actividad ldica en el desarrollo humano:

A) Etapa Post - natal
B) Etapa Peri natal
C) Etapa de la infancia
D) Etapa de la senectud
E) Etapa del pber.
2. Es la forma habitual de reaccin del sujeto frente a los
estmulos de su medio natural social y de su mundo interno
:
A) Comportamiento humano
B) no Reflejo
C) Subjetividad
D) Herencia
E) Objetividad.
3. Teora psicolgica asigna gran importancia al plano
INCONSCIENTE de la vida mental:
A) Gentica
B) Psicologa
C) Cognitivismo
D) Gestalismo
E) Psicoanlisis
4. El hombre presenta dos factores en su desarrollo, estas
son:
A) Biolgicos, ambientales
B) Circulacin, osmosis
C) Osmosis, miosis
D) Genticos, herencia
E) Miosis, herencia
5. El cognitivismo lo representan los destacados
investigadores Jean
A) Spinoza
B) Jean Piaget y David Ausubel
C) Vygotsky y Jean Piaget
D) Brunner y Vygotsky
E) William James y Jhon Dewey
100
8. Psicologa que estudia los sntomas y las causas de las

enfermedades mentales y trastornos de la personalidad se
denomina :
A) Psicopatologa
B) Psicologa clnica
C) Psicologa diferencial
D) Psicologa Educativa
E) Psicologa social.
9. Los procesos psicolgicos se clasifican en:
A) Volitivos, reflexivos y cognitivos
B) Cognitivos, volitivos y reflejos
C) Cognitivos, afectivos y volitivos
D) Reflejos, afectivos y volitivos
E) Conductas, reflejos
10. Son procesos psquicos que reflejan la relacin del sujeto y
su entorno social.
A) Conativos
B) Volitivos
C) Afectivos
D) Cognitivos
E) Biolgicos
11. La fase embrionaria comprende:
A) Ectodermo
B) Endocrino
C) Visceral
D) Peri-natal
E) Puerperio
12. El proceso de gestacin de desarrollo de un individuo dura
un promedio :
A) 38 semanas
B) 36 semanas
C) 32 semanas
D) 30 semanas
E) 40 semanas
13. Los procesos psicolgicos que permiten conocer la
realidad, son:
A) Cognitivos
B) Afectivos
C) Volitivos
D) Emocionales
E) Espirituales
14. La psicologa que explica los procesos psquicos en sujetos

adultos es:
A) Diferencial
B) General
C) Evolutiva
D) Social
E) Psicopatologa
UNIDAD
N 09
ANALOGIA
15. La psicologa que estudia el comportamiento a nivel de

grupos:
A) Psicologa Diferencial
B) Psicologa social
C) Psicologa Industrial
D) Psicologa educacional
E) Psicologa clnica
ANALOGIA
Semejanzas entre palabras

aplicando el RON
16. El mtodo psicolgico que se utiliza a nivel de psicoterapia:

A) Observacin natural
B) Mtodo de encuestas
C) Mtodo clnico
D) Mtodo evolutivo
E) La entrevista
Formas de presentacin
17. El fundador del Psicoanlisis, fue:

A) Abraham Maslow
B) Watson
C) Sigmund Freud
D) Jean Piaget
E) David Ausubel
ALTERNANCIA SIMPLE
Consiste en determinar la
palabra que complete la
secuencia lgica presentada.
18. Se le considera la Tercera Fuerza Psicolgica:

A) Cognitivismo
B) Gestaltismo
C) Psicoanlisis
D) Reflexologa
E) Humanismo psicolgico
19. El factor que transmite las caractersticas biolgicas de
padres a hijos:
A) Crecimiento
B) Desarrollo
C) Herencia
D) Maduracin
E) Ambiente
20. El aprendizaje es el proceso por el cual el sujeto adquiere:
A) Conocimiento
B) Percepcin
C) Emociones
D) Herencia
E) Valores
ANALOGIAS GRAMATICALES
Consiste en plantear relaciones
lgicas entre 2 conceptos a partir
de correspondencias o razones.
DOBLES
Formadas por 4 trminos
que a su vez forman 2
relaciones.
PARALELISMO COMPUESTO
Es aquella modalidad donde la
premisa consta de 4 trminos, 2 de
ellos han sido reemplazados por
puntos suspensivos y ubicados en
una de las alternativas, cada una
de las cuales tiene dos trminos.
Marca el par anlogo:

1. _______ es a MAJADA como ABEJA es a _________
a) avispa es a miel
b) enjambre es a avispa
c) oveja es a colmena
d) toro es a zngano
e) elefante es a reina
2.
_______ es a PRISIN como LOUVRE es a ________

a) carcelero es a artista
b) Bastilla es a museo
c) crimen es a artista
d) carcelero es a Francia
e) crcel es a nombre
3.
DEYECCIN es a VOLCN como _____________

a) emisin es a metano
b) propagacin es a virus
c) precipitacin es a diluvio
d) irradiacin es a uranio
e) informacin es a peridico
101
4. HORA es a TIEMPO como _____________

a) agujas es a reloj
b) ojo es a vista
c) mercurio es a termmetro
d) grado es a temperatura
e) hilo es a tejido
5. BRUMOSO es a NIEBLA como _____________
a) estrepitoso es a sonido
b) andrajoso es a desalio
c) borrascoso es a lluvia
d) cenagoso es a lodo
e) umbroso es a negro
6. GRAVAR es a EXONERAR como _____________
a) manipular es facultar
b) transgredir es a acatar
c) encadenar es a desasir
d) contaminar es a purificar
e) aherrojar es a manumitir
7. NECROPSIA es a MUERTE como _____________
a) operacin es a tumor
b) examen es a estudio
c) anlisis es a solucin
d) anatoma es a organismo
e) diagnstico es a enfermedad
8. EXORDIO es a DISCURSO como ___________
a) captulo es a novela
b) verso es a estrofa
c) coda es a sinfona
d) coro es a cancin
e) obertura es a pera
9. RACISMO es a TARA como _________
a) fumar es a enfermedad
b) egosmo es a sentimiento
c) ociosidad es a condicin
d) despido es a empleo
e) drogadiccin es a vicio
10. DIABETES es a INSULINA como _______
a) tuberculosis es a bacteria
b) anemia es a hierro
c) clera es a higiene
d) osteoporosis es a vitamina
e) anorexia es a alimentacin
11. GALACTFAGO es a LECHE como ________
a) melfago es a miel
b) ictifago es a peces
c) frugvoro es a frutos
d) hematfago es a agua
e) rizfago es a raz
12. COLLAR es a PERLAS como ___________
a) constelacin es a estrellas
b) flora es a plantas
c) cristal es a diamante
d) guirnalda es a flores
e) corona es a rubes
13. ARCASMO es a ANTICUADO como _______
a) barbarismo es a incorrecto
b) neologismo es a novedoso
c) capitalismo es a incoherente
102
d) vulgarismo es a vulgar
e) regionalismo es a regin
14. MILICIA es a ESTRATEGIA como ________
a) pedagoga es a didctica
b) fisiologa es a funcin
c) mercadotecnia es a comercio
d) tecnologa es a procedimiento
e) ciberntica es a analoga
15. QUESO : LECHE : SIDRA:
a) Mental
c) Manzana
b) Vino
d) Naranja
e) Alcohol
16. SONETO : POESIA : CUBOIDES:

a) Cubo
c) Polgono
b) Geometra
d) Hueso
e) Trpode
17. PATATA : CASCARA : ARBOL:

a) Fruto
c) Corteza
b) Tallo
d) Vegetal
e) Rama
18. PEZ : PAJARO : SUBMARINO:

a) Aerdromo
c) Piloto
b) Mar
d) Avin
e) Buque
19. PLUMA : ALA : SEGUNDO:

a) Da
c) Hora
b) Reloj
d) Semana
e) Minuto
20. SALA : CASA : MANECILLAS:

a) Brazo
c) Manubrio
b) Reloj
d) Bicicleta
e) Cuerpo
21. SUBMARINO : NAVE : AURA:

a) Fenmeno
c) Alborada
b) Pez
d) Ventarrn
e) Ave
22. OSMOSIS : DIFUSION : MITOSIS

a) Digestin
c) Congelacin
b) Divisin
d) Evacuacin
e) Concentracin
23. BUCINADOR : ::RECTO MAYOR :

a) Antebrazo : cadera
b) Hombro : tronco
c) Cutneo : abdominal
d) Cabeza : antebrazo
e) Pierna : cuello
24. CACO : .. :: .. : OPOSICION
a) Desagradable : di
b) Fruta : contra
c) Malo : ad
d) Exceso : in
e) Igual : iso
25. : UNGUIS :: TRONCO : ..
a) Ojo : trax
b) Mano : pelvis
c) Mano : vrtebra
d) Cara : axis
e) Pie : escpula
26. .. : PARPADOS :: ORTITIS : .

a) Blefaritis : testculos
b) Retinitis : crnea
c) Renitis : pelvis renal
d) Conjuntivitis : huesos
e) Sinovitis : lengua
27. KARATE : .. :: HAMBRE
a) Kumite : alimento
b) Cinturn : miseria
c) Golpe : pobreza
d) Pelea : desempleo
e) Deporte : necesidad
28. MISOGINIA : .. :: PIROFOBIA : ..
a) Mujeres : fuego
b) Locura : soledad
c) Matrimonio : candela
d) Dolor : incendio
e) Vejez : luz
29. CUADRUPEDO : :: . : BAZOOKA
a) Emu : bomba
b) Ocelote : arma
c) Hiena : odre
d) Hombre : proyectil
e) Toro : infantera
30. : FONOGRAFO :: .. : LOCOMOTORA
a) Edison : Dunlop
b) Volta : Gutiemberg
c) Edison : Stephenson
d) Bell : Lumiere
e) Galileo : Newton
31. JUEZ : PATIBULO : VERDUGO : SENTENCIAR
p) Oveja : colegio : maestro : or
q) Payaso : prisin : reo : rer
r) Abogado : libro : lector : defensa
s) Maestro : altar : sacerdote : ensear
t) Notario : sepulcro : cadver : legalizar
s) Marrano : rosa : cerdo : amor

t) Sagaz : lechuza : crdulo : creencia
36. FAVOR : TRABAJO : AGRADECIMIENTO : REMUNERACION
p) Condenado : deuda : paredn : dbito
q) Problema : adulterio : preocupacin : divorcio
r) Amor : actividad : felicidad : descanso
s) Estudio : insulto : ingreso : enojo
t) Nio : fbrica : inocencia : productos
37. MEDICO : NEWTON : PACIENTE : EINSTEIN
p) Abogado : Goethe : cliente : Van Gogh
q) Galeno : Picasso : enfermo : Chejov
r) Fiscal : Arguedas : Vallejo : abogado
s) Profesor : Grau : estudiante : Bolognesi
t) Radiografa : sabio : enfermo : genio
38. GLACIAL : AMORFO : INFORME : GELIDO

p) Frgido : spido : soso : helado
q) Ardiente : caliente : sanar : curar
r) Antagonista : frgil : dbil : inconstante
s) Desafecto : precario : pobre : hspido
t) Poluto : mueble : porttil : maculado
39. TENISTA : JUEZ : JUZGADO : RAQUETA
p) Futbolista : artista : pelota : teatro
q) Torero : empleado : oficina : capote
r) Marinero : locutor : radio : barco
s) Nadador : profesor : escuela : agua
t) Reo : madre : hogar : crcel
40. BOYADA : TRIGO : ARROZ : BUEYES
p) Resma : papa : camote : reces
q) Jardn : apio : oca : flores
r) Jaurilla : barco : nave : perros
s) bosque : avena : cebada : pino
t) Recua : bandera : escudo : acmilas
32. MANGO : RIO : PEPA : RECODO

p) Odo : estadio : yunque : tribuna
q) Pico : cara : cordillera : ojo
r) Auto : oreja : odo : gasolina
s) Pata : playa : mamfero : mar
t) Aleta : mano : foca : guante
33. GIOCONDA : MARTE : PINTURA : PLANETA
p) La marsellesa : mdico : himno : cirujano
q) Discbolo : bho : cuadro : animal
r) Pele : monstruo : jugador : amorfo
s) Coronel : corazn : militar : rgano
t) La Piedad : batracio : escultura : libro
34. ESTELA : ESCOBA : ASPIRADORA : BARCO
p) Surco : escalera : ascensor : arado
q) Ala : baco : calculadora : ave
r) Sala : fogn : cocina : casa
s) Proa : barrer : aspirar : embarcacin
t) Inters : cometa : avin : capital
35. POCILGA : MARGARITA : PALACIO : DUDA
p) Denuedo : bandera : cobarda : Per
q) Cenceo : cetro : enjuto : poder
r) Maliciente : bho : saludable : inteligencia
103
UNIDAD
N 10
CONECTORES LOGICOS
6. Lo castigaron, ... no aprendi la leccin .

empeor, ... resentimiento que guardaba en su interior.
a) pero ms bien pese al
b) ms aun pues el
c) aunque y a pesar del
d) sin embargo incluso a causa del
e) y ni por eso
7. Al
recorrer
museos
bibliotecas,
acostumbrmonos a imaginar que atravesamos una especie de
cementerio donde cuadros, estatuas libros encierran no
slo el pensamiento, .. la vida de los autores.
a) o como y
b) y si no o
c) como como o
d) y y sino
e) y an aunque
1. El estilo del libro es bastante original . se ha evitado al

mximo la innovacin terminolgica el lector pueda
tener una mejor comprensin.
a) ello significa que para que
b) es decir entonces
c) por supuesto y
d) sin embargo para que
e) pero ya que
2. El cientfico se levant apresuradamente como el navegante que
divisa tierra firme, .. lanz un grito de alegra,
. una nueva verdad haba sido descubierta.
a) luego mas
b) adems aunque
c) y pues
d) y serio
e) posteriormente y
3. En los campeonatos deportivos, los triunfos se buscan, no tanto
. lo que significan en s mismos, . con fines que
nada tienen que ver con lo deportivo.
a) para - ms
b) por sino
c) por pero
d) en entonces
e) de aun
4. El marqus de Sade brill por sus escndalos . su mala
fama, su lenguaje representa la apertura total hacia
el cuerpo y todas sus posibilidades.
a) sin embargo aunque
b) tambin desde luego
c) y empero
d) incluso antes bien
e) y ms
5. Un nio que no ha sido amado es un ser que no tiene ..
lugar en el mundo . inters de la vida.
a) si e a
b) sino ni ante
c) o o ante
d) ni ni por
e) si no e de
104
8. . me apareca en su casa . felicitarla por su

xito, saba la molestia que le causara, . tuve que
asistir.
a) si a as que
b) sino por por tanto
c) si no por as que
d) si bien para y
e) si no para por lo cual
9. .. que a ninguno, creo que Mara quera al joven
Pablo del saxofn, con sus ojos negros perdidos .
las manos alargadas, plidas, nobles; . al margen de
todo, creo asimismo no haberla notado precisamente
enamorada.
a) ya y pero
b) ms y mas
c) sino ms por tanto
d) dado que ante y
e) sin embargo a o
10. Cuando despert haba olvidado el sueo; mas tarde
volv a darme cuenta de l. Haba dormido seguramente como
una hora, .. la msica .. la algaraba,
en la mesa del restaurante.
a) solo en medio de o
b) luego entre por tanto
c) slo entre y
d) desde por y
e) as por adems
11. . los trabajos de una vida dominada
.. los azares de la poltica, es el escritor
. prolfico en el Per.
a) a pesar de por ms
b) aunque o mas
c) no obstante ante hasta
d) sin embargo y an
e) a pesar de y aun
12. Ella sonrea .. me animaba
contestaba mis miradas de xtasis ya mis frases lisonjeras de un
modo
maravillosamente
insinuante
no
con
palabras
..con callados movimientos expresiones.
a) ahora y sino
b) y y sino
c) o y pero
d) aunque y por tanto
e) y y ms
13. Cuanto le simpatizaba una persona, . hondo era su

temor de ser enredada o engaada .. algn truhn.
a) an u ante
b) mejor tambin por
c) mas y por
d) mejor an ante
e) ms ms por
14. Era un juicioso trabajador que saba dosificar sus energas;
, no trabajaba .. descansaba.
a) entonces y
b) en cambio sino
c) adems si no
d) por eso si no
e) si bien y
15. Aceler ..alcanzar al fugitivo, quien haca disparos
. conduca a ms de cien por hora su desvencijado
vehculo.
a) para a la par que
b) sin porque
c) por sino
d) a debido que
e) y aunque
16. Lograr un objetivo en la vida, los obstculos
que se opongan, hace ..valioso lo obtenido.
a) an cuando muy
b) a pesar de en efecto
c) no obstante an
d) a pesar de an
e) no obstante ms
17. su enfermedad, las ventanas estaban
hermticamente cerradas , la calurosa estacin.
a) a causa de slo por
b) por aunque
c) gracias a segn
d) debido a a pesar de
e) en contra de no obstante
18.
su temor ante los sntomas suele dormir sin

asegurar sus puertas los peligros a los que se
expone.
a) debido a a pesar de
b) gracias a segn
c) en contra de en cambio
d) a causa de slo por
e) por aunque
19. Con la progresiva destruccin de aquello que yo haba llamado

mi
personalidad,
empec
tambin
a
comprender
., a pesar de mi gran desesperacin, haba tenido
que temer a la muerte, . comprend que ese
temor era un rezago de esa antigua personalidad.
a) porque luego
b) y no
c) porque y
d) desde luego por ende
e) porque o
20. No estudiar Razonamiento Verbal reprob el

examen, , aprob el curso de Razonamiento
Matemtico mi habilidad para resolver los
ejercicios.
a) por eso mas an ya que
b) porque sin embargo por eso
c) por eso sin embargo debido a
d) porque pues en consecuencia
e) porque en consecuencia pues
21. Se le ofreci un apoyo econmico, .. dijo que eso
era muy poco .. se le agreg un poco ms de
aporte, an as deca que era insuficiente.
a) aunque no antes luego
b) ms entonces pero
c) ms pues eso
d) dado que y empero
e) puesto que adems y
22. Dijo el genio: a quien me de la libertad, lo enriquecer para
siempre, un siglo entero pas . t
nadie me dio la libertad.
a) y - ni o
b) aunque o o
c) no obstante porque ni
d) empero mas ni
e) pero ni ni
23. . es temprano para decidir ..
iremos al norte o al sur, ..sabemos si podremos
salir de vacaciones.
a) si bien si todava
b) todava si ni siquiera
c) aunque cuando ya
d) an si es que aunque no
e) tal vez como por eso
24. ..
nuestra
intencin,
comunicarnos
necesitamos
esencialmente
un
cdigo
.. un medio.
a) cualquiera sea para y
b) pese a toda antes de o
c) de acuerdo con en el momento de aunque tambin
d) segn a fin de antes que
e) adems de por pero antes
25. En:
Haba sido vctima de un robo,.. se dirigi a la
comisara.poner la denuncia respectiva.
a) y - a
b) porque para
c) es decir - hasta
d) as que a fin de
e) sino esto es
26. Cierran los ojos a lo contemporneo........buscan asuntos en
pocas pasada, tratan de inspirarse en pases remotos.
a) mas - ni
b) porque y
c) y - adems
d) pero o
e) por tanto - que
105
27. Aunque me lo pidas t, no escuchar sus ruegos. ...... sus

llantos. He dicho claramente que. viene, no le
dar otra oportunidad.
a) tampoco - cuanto
b) asimismo - si
c) tambin - no
d) ni - sino
e) ni si no
34. ..
nuestra
intencin,
comunicarnos
necesitamos
esencialmente
un
cdigo
.. un medio.
a) cualquiera sea para y
b) pese a toda antes de o
c) de acuerdo con en el momento de aunque tambin
d) segn a fin de antes que
e) adems de por pero antes
28. ..... bailaba con agilidad..gracia, no fue admitida en

la conformacin final del ballet,.. era una mujer
irresponsable.
a) Como o por ello
b) Aunque - y esto es
c) A pesar de que - y - pues
d) Por ms que y - como
e) No obstante - o - adems
35. . ..es un servicio de primera..pretende el anunciono se

atiende el porqu de sus reservas con la garanta.
P) ni ni lo y
Q) no as lo pues
R) si como entonces
S) o tal como pues
T) si aunque - pero
29. Aprenda.............. no enseaba, cosechaba................ no

sembraba,.. nunca pudo asumir una actitud de
liderazgo.
a) o pero - entonces
b) mas y - o
c) sin embargo - y - y
d) pero mas por ello
e) aunque o por tanto
36. Una mecanizacin

agrcola
muy grande.las superficies
cultivadas eran enormes..la mano de obra muy escasa,
caracteriz al principio a las llanuras de los pases nuevos.
P) debido a que o
Q) as como - pero
R) ya que - y
S) dado que - es decir
T) a pesar de que y
30. Abri rpidamente la puerta,..... con prudencia, no

quera incomodar.distraer al auditorio.
a) pues - y - o
b) mas por ello - para
c) sino o - o
d) pero - ya que - ni
e) como pues - y
37. pelas
las
frutas.las
picas
en
pedazos
muy
pequeos,..las hechas a la olla con buena cantidad de
azcar,. Cocinas todo.
P) antes luego despus pero
Q) tambin pero y luego
R) primero luego despus a continuacin
S) a parte de ello y despus pero
T) entonces despus luego y
31. Se le ofreci un apoyo econmico, .. dijo que eso

era muy poco .. se le agreg un poco ms de
aporte, an as deca que era insuficiente.
a) aunque no antes luego
b) ms entonces pero
c) ms pues eso
d) dado que y empero
e) puesto que adems y
32. Dijo el genio: a quien me de la libertad, lo enriquecer para
siempre, un siglo entero pas . t
nadie me dio la libertad.
a) y - ni o
b) aunque o o
c) no obstante porque ni
d) empero mas ni
e) pero ni ni
33. . es temprano para decidir ..
iremos al norte o al sur, ..sabemos si podremos
salir de vacaciones.
a) si bien si todava
b) todava si ni siquiera
c) aunque cuando ya
d) an si es que aunque no
e) tal vez como por eso
106
38. Gonzalo tiene un gato angora,..este animal, a Gonzalo le

encanta los loros, la ltima vez que tuvo uno en su casa,
casi muere atrapado por el minimo.
P) a parte de - sin embargo
Q) ya que en cambio
R) adems de naturalmente
S) tambin obviamente
T) aparte por lo tanto
39. Un da hall un pequeo espejo.que nunca haba visto tal
objeto lo recogi con gran curiosidad.al mirarlo se
asustcrey ver el retrato de su difunto padre.
P) pero y porque
Q) naturalmente pero ya que
R) en medio y - debido a
S) afuera as que por que
T) debido a pero pues
40. En la prehistoria se emple esencialmente la piedra..materia
prima..se acostumbrado a subdividirla
en dos grandes
perodos: Paleoltico (piedra tallada).Neoltico (piedra pblica).
P) como por ello y
Q) tal como y - y
R) a veces como por esto o
S) tambin as claro si
T) a fin de - aunque - ms
UNIDAD
N 11
5. La certeza delas expectativas de sus padres con

respecto a su inmutable eleccin de carrera le impeda
ser..con ellos.
A) satisfacer - amable
B) defraudar - franco
C) aprobar - dbil
D) acatar - dcil
E) alcanzar - hostil
ORACIONES INCOMPLETAS
6. En la vida de algunos.. hombres se cuentan

ms.. que cosas ciertas.
A) ilustres verdades
B) ilustre - utopas
C) grandes - infundios
D) tristes - exactitudes
E) enormes - realidades
7. Sociedad quiere decir pueblo,
comportamiento de dicho.
A) simboliza - individuo
B) significa pueblo
C) manifiesta - Sociedad
D) encuentra espacio
E) estudia lugar
1. Fue la mayora de las

quedaron..
y
los
intelectuales.
A) irresolutos - intactos
B) impunes - libres
C) investigados huyeron
D) ocultos tambin
E) ignorados conocidos
injusticias:
autores
2. No estaba muy..de lo que

constantemente se
A) alegre - lamentaba
B) seguro contradeca
C) contento entristeca
D) convencido afirmaba
E) conforme turbaba
los crmenes
materiales
e
sostena,
pues
3. Si un huerto es pequeo, no le conviene cultivar plantas que

necesitan gran. Para desarrollarse.
A) humedad
B) espacio
C) Lluvia
D) Cuidado
D) abono
4. El amor tiene !a virtud de no a los dos .uno
frente al otro, sino a cada uno de los dos ante s.
A) poner - hombres
B) enfrentar - personajes
C) desnudar - amantes
D) animar - amores
E) situar amores
cultura.
el
8. La explicacin de Gonzles Prada sobre !a derrota en la guerra

con Chile tuvo.inmediata en las esferas
A) preguntas - limea
B) respuesta - peruana
C) consecuencias - mundiales
D) repercusiones - culturales
E) estabilidad - econmica
9. El sistema de la concienciaal mayor nivel dede
la personalidad.
A) pertenece plasmacin
B) encaja - situacin
C) anuncia - naturaleza
D) corresponde - organizacin
E) pospone reflexin
10. En una ciudad donde sus .hacen lo que desean, se
dice que existe un libertad.
A) miembros amplia
B) habitantes irrestricta
C) gente limitado
D) personas benignas
E) habitantes relativas
11. La.. posibilit la.de la expresin literaria a travs del
tiempo.
A) imprenta evolucin
B) escritura permanencia
C) poesa - humanizacin
D) imaginacin - expansin
E) crtica - retraccin
107
12. La .de! pensador que define sus ideas es el mejor

contra sus adversarios.
A) serenidad - argumento
B) seguridad -sustento
C) vehemencia- escudo
D) profundidad- mtodo
E) serenidad -tributo
13. Las personas que, por lo general, tiene una actitud dudosa es
.
A) prediccin
B) calculadora
C) casualidad
D) escptica
E) nihilista
14. Alz el telfono y escuch la voz de l, perose negaba a
aceptar la evidencia, pareca tan
en el tiempo.
A) todo ella - lejano
B) dolorosamente - complacida
C) an s - agudo
D) mentalmente - distante
E) alegrosamente - ausente
15. Proceda de un ambiente conservador,
su y..de conocimiento.
A) libertad - falta
B) bonanza - creencia
C) tranquilidad - capacidad
D) bienestar - ausencia
E) mundo ansias
estrecho
para
16. Una brillante lgrima sesobre el azul de tu pupila y

cre una gota de roco.
A) contuvo - apreciar
B) abstuvo sospechar
C) resbal descubr
D) cay contener
E) detuvo ver
17. Nadie crey que aquel.hombre de negocios hubiese
sido capaz de tanta..
A) buen - generosidad
B) simptico - alegra
C) acaudalado - mezquindad
D) agraciado - desgraciado
E) arruinado riqueza
18. Escrito est que una
..prematura.
A) muerte - vida
B) ilusin - realidad
C) mujer - hombre
D) vida - muerte
E) capacidad incapacidad
intil
19. Estos ..de una fuga .

vigilancia del guardin.
A) delitos meditadas
B) intentos - masiva
C) esbozos - repentina
no
108
es
peor
escaparon
que
la
una
atenta
D) simulacro - fortuita
E) actos eficaz
20. La. que tienen para reaccionar los seres. a los
cambios del mundo es una funcin bsica de la vida.
A) capacidad - viviente
B) facultad - sofisticados
C) idea - humanos
D) sensibilidad - desarrollados
E) motivacin animados
21. Un hombre de salud corriente est menos veces en mal estado
que el mejor de los.a pesar de que su..nunca
descansa.
A) deportista cuerpo
B) adinerados sufrimientos
C) mdicos enfermera
D) animales cerebro
E) automviles motor
22. El xito es el mejor.del corazn; el fracaso es su ms
urticante
A) sentimiento - opositor
B) reconocimiento - bice
C) lubricante - corrosivo
D) impulso - veneno
E) aliciente paliativo
23. No debe el hombrela luz por temor de caer en; la
verdad no teme la luz, y el bien moral es una gran verdad.
A) Mirar en - el infierno
B) Apagar el olvido
C) Cancelar morosidad
D) Huir de el mal
E) Encender el hoyo
24. El (la)..............es un.bastante difundido en nuestro medio.
A) ensayo - gnero
B) libro - trabajo
C) hambre - malestar
D) radio - medio
E) periodismo diario
25. El.por experiencia la conviccin de que las palabras son
las verdaderos motores de las.. humanas.
A) aprendi - ideas
B) capt - investigaciones
C) adquiri - acciones y
D) supuso - metas
E) comprendi guerras
26. Sus ojos..
el fuego de su alma, y su rostro
pareca.de alegra.
A) contemplaban - encenderse
B) irradiaban - lleno
C) reproduccin - recomponerse
D) eran - explotar
E) reflejaban radiante
27. Casi fuera de la permaneca absorto..

naturaleza.
A) razn - sumergido en
B) vida - comprobado
C) realidad - contemplando
D) fantasa - escudriado
E) cordura - divagando en
28. El individuo era tan
.que
..durante toda la reunin.
A) locuaz - movindose
B) inteligente - hablado
C) solo - triste
D) rudo - repudiado
E) hurao aislado
la
c) Perpetuar faraones gloria miedo

d) Acrecentar magos fama escapar
e) Menguar Egipcios esperanza - evitar
permaneci
29. Amigos son los que en las prosperidades, acuden sin

ser
y en las . sin ser llamados.
A) Llamados adversidades
B) Enjutos - otras
C) Astutos fiestas
D) Fornidos peleas
E) bondadosos malas
30. ..es lo que sucede cuando
la. se encuentran.
A) Nada - cosa
B) Esto fuerza
C) Suerte - oportunidad
D) Malo - educacin
E) Noticia racha
la
preparacin
31. La __________, es anlisis final, depende completamente de

que tomes parte ____________, en los ___________ de
aprendizaje en que te coloca la ____________.
a) Inteligencia activa pacto memoria
b) Educacin activa procesos escuela
c) Accin directa hechos maestra
d) Educacin pasiva anlisis vida
e) Inteligencia pasiva procesos educacin
32. La ___________ del amor propio, la __________, no siempre se
presenta con el mismo__________.
a) Vanidad tenemos carcter
b) Belleza soberbia - afn
c) Caracterstica llevamos mpetu
d) Querencia vanidad nivel
e) Exageracin soberbia carcter
33. La orina es un lquido que presenta dos pigmentos el _________
y la __________ que proviene de la bilirrubina de la __________.
a) Urcromo urobilina bilis
b) Urobilo uroxina vejiga
c) Azufre uretra sangre
d) Urocromo sangre bilis
e) Amonaco amoxilina bilis
34. Las pirmides se construyeron para _____________ la gloria de
los __________, los esclavos que realizaban la obra compartan
la __________ y trabajaban slo por __________ al ltigo.
a) Aumentar reyes gloria temor
b) Ganar muertos tumba deseo
35. __________ a los estudiantes sobre la marcha de su

__________ mejora el __________.
a) Informar trabajo aprendizaje
b) Decir rendimiento nimo
c) Convocar nota aprendizaje
d) Comunicar notas rendimiento
e) Inducir nimo comportamiento
36. La circulacin mayor se origina en el ventrculo __________,
sigue mediante la __________ ascendente, el cayado y la
aorta__________.
a) Derecho vena chica
b) Izquierdo aorta descendente
c) Derecho aorta grande
d) Izquierdo vena ascendente
e) Abierto aorta descendente
37. La soberbia ciega al __________ como sabio, al _________
como al _________, al dbil como al poderoso, al desventurado
como al __________ a la infancia como a la _______, domina al
libertino, no perdona al austero, campea en el gran mundo y
penetra en el retiro de los claustros, rebosa en el semblante de la
altiva seora que reina en los salones por la nobleza de su
__________.
a) Ignorante pobre rico infeliz vejez linaje
b) Triste terco cojo feliz niez familia
c) Rico blanco fino educado adolescencia madre
d) Profesional alto bajo vejez origen familia
e) Maestro alumno director nia nobleza figura
38. Si una recta es __________ al plano, todo plano que contiene a
dicha recta es __________ al primero.
a) Perpendicular perpendicular
b) Oblicua recto
c) Perpendicular obtuso
d) Paralela obtusa
e) Oblicua perpendicular
39. El _______ es la _______ o sustancia fundamental de la clula
en la que se encuentra las _______ y las inclusiones. Es un
lquido espeso transparente y _______ que contiene a las
partculas mencionadas en suspensin.
a) Ncleo - matriz caracterstica plstico
b) Centriolo matriz organelas elstico
c) Colnquima parte fuerzas potente
d) Citoplasma matriz organelas elstico
e) Ncleo partcula protenas bioqumico
40. El petrleo es un __________ lquido, combustible, constituido
por una mezcla de __________ se habra formado por los restos
__________ que quedaron aprisionados en los fondos
__________.
a) Combustible gases humanos subterrneo
b) Oro gases orgnicos profundos
c) raro sustancias animales marinos
d) Metal hidrocarburos humanos marinos
e) Mineral hidrocarburos orgnicos ocenicos
109
UNIDAD
N 12
01.
02.
03.
(I) En historia, se recurre a distintos mtodos de investigacin.

(II) Las fuentes histricas son de variado orden. (III) Hay, por
ejemplo, fuentes orales, como las leyendas, mitos y refranes.
(IV) Fuentes escritas son las crnicas, cartas y diarios. (V)
Tambin se dispone de fuentes materiales, como restos de
edificaciones (templos, palacios, etc.).
A) I
B) III
C) V
D) II
E) IV
05.
(I) El chiste es a menudo una forma de juego que libera a los

hombres de las presiones de la vida diaria. (II) La irona es una
estrategia que tambin participa del juego, pero su elaboracin
es ms inteligente y su efecto ms destructivo. (III) Al
intercambiar chistes, participamos del humor y eludimos ciertos
prejuicios sociales. (IV) El chiste puede tratar sobre fantasas
sexuales, autoridades o creencias, sin temor a que haya
represalias sociales. (V) Para que se entienda el chiste se
necesita que quienes se hallen involucrados en esta forma de
juego compartan el mismo trasfondo lingstico.
A) IV
B) I
C) III
D) V
E) II
06.
(I) En el Per, no existe ningn tipo de estmulo para la

produccin editorial y la difusin del libro. (II) Entre nosotros,
ms bien, cunde la piratera del libro que alcanza altos niveles
de venta y afecta a la industria editorial. (III) Durante los ltimos
aos han ido desapareciendo importantes casas editoras en el
Per, las cuales no contaron con el apoyo del Estado. (IV) Por
otro lado, el Per no cuenta con una infraestructura editorial
que permita a los escritores jvenes publicar sus primeros
trabajos. (V) Mientras esto sucede, los peruanos seguimos
necesitando libros educativos y de consulta.
A) II
B) IV
C) III
D) I
E) V
07.
(I) La comunicacin argumental es aquella en la que una

persona justifica conclusiones en base a hiptesis, expresando
as inferencias o cadenas de razonamientos. (II) El proceso de
la
comunicacin
argumental
presenta
dos
niveles
profundamente interrelacionados. (III) El contexto de la
justificacin es un nivel que est dado por las cadenas de
proposiciones que se plantean para sustentar las
argumentaciones. (IV) Todo proceso psicolgico de
enunciacin interna, constituye otro nivel, del que surgen las
argumentaciones y que le dan un estilo a cada persona. (V) Si
un psiclogo desea acceder a un grado de convencimiento en
el proceso de la argumentacin debe ser persuasivo.
A) I
B) IV
C) V
D) II
E) III
ORACIONES ELIMINADAS
(I) El culto al Cristo Morado es fuente de esperanza entre los

fieles catlicos del Per. (II) El Seor de los Milagros, o Cristo
Morado, recorre las principales calles limeas cada mes de
octubre. (III) Nios y adultos, pobres y ricos, entonan muchos
himnos en honor del Cristo Morado. (IV) El recorrido del Seor
de los Milagros da lugar a una procesin reconocida
mundialmente.(V) En la multitudinaria procesin, fieles de
todas las edades y de toda condicin econmica cantan y
rezan con sumo fervor.
A) II
B) V
C) V
D) III
E) I
(I) La tragedia que se produjo en la discoteca Utopa se debi
al incumplimiento de medidas de seguridad, como la falta de
sealizacin. (II) La falta de extintores en la discoteca fue un
hecho grave que impidi neutralizar el fuego. (III) Es ms,
muchos corredores de escape se hallaban inhabilitados,
constituyndose en verdaderas trampas mortales. (IV) En la
discoteca Utopa hubo la trgica desaparicin de decenas de
jvenes, originando hondo pesar en muchas familias. (V)
Asimismo, en la construccin del local se us material sinttico
especialmente prohibido para este tipo de recinto.
A) I
B) III
C) IV
D) II
E) V
(I) Por el tiempo en que Augusto lleg a ser emperador, los
romanos dejaron de creer en sus antiguos dioses. (II) En su
lugar, los romanos se volvieron a las nuevas deidades
extranjeras. (III) El dios persa Mitra, por ejemplo, lleg a ser
muy popular entre la milicia romana. (IV) Mitra era el dios persa
de la luz y sus devotos tenan que mantener buena conducta.
(V) Tambin Isis, la diosa egipcia, y su esposo Osiris se
convirtieron en objeto de culto entre los romanos.
A) V
B) II
C) III
C) I
E) IV
110
04.
08.
09.
10.
11.
(I) A mediados de la dcada de 1950, surgi un movimiento de

vanguardia en la trayectoria del tango, cuyo representante ms
notorio es stor Piazzola. (II) Iniciado en esta msica en su
niez, Piazzola tuvo una orquesta tpica propia a mediados de
la dcada de 1940 y luego estudi msica en Argentina y
Europa. (III). Entre los grandes msicos contemporneos que
han influido en Piazzola cabe recordar al ruso Igor Stravinski y
al hngaro Bla Bartk. (IV) De regreso a su tierra, Piazzola
ensay diversas formaciones, desde el quinteto y el octeto,
hasta la gran orquesta. (V) Piazzola introduce entonces en el
tango modernas armonas disonantes, ritmos no tradicionales,
la improvisacin propia del jazz y el uso del contratiempo.
A) I
B) II
C) V
D) III
E) IV
(I) La rubola se caracteriza por una erupcin de color rosado,
acompaada de fiebre poco elevada. (II) La rubola tiene varias
caractersticas, una de ellas es la fiebre ligera. (III) La
erupcin, que dura de uno a cuatro das, aparece primero en la
cara y se extiende despus con rapidez al trax, extremidades
y abdomen. (IV) La rubola est acompaada de inflamacin
de los ganglios linfticos retro auriculares. (V) La rubola
tambin se caracteriza por un dolor de garganta.
A) III
B) I
C) II
D) IV
E) V
(I) A los diecisis aos, Jos Mara Vargas Vila entr a formar
parte de las tropas del general Santos Acosta. (II) Despus de
la Revolucin de 1885, debi refugiarse en Los Llanos. (III) Sus
obras han sido criticadas por preferir temas como el incesto, la
misoginia, el suicidio y la pasin desbordada. (IV) En 1891,
visit Nueva York, escribi Las Providenciales, libro que
expresaba su repudio hacia todos los caudillos sudamericanos.
(V) Posteriormente trab amistad con Jos Mart y fund la
revista literaria Nmesis.
A) II
B) III
C) V
D) I
E) IV
(I) Donatien Alphonse Francois, marqus de Sade naci en
Pars en 1740. En 1772 fue juzgado y condenado a muerte por
diversos delitos sexuales. (II) Escap a Italia pero regres a
Pars y fue encarcelado en Vincennes. Tras seis aos fue
trasladado a la Bastilla y en 1789 al hospital psiquitrico de
Charenton. (III) Abandon el hospital en 1790 pero fue
detenido de nuevo en 1801. Rod de prisin en prisin y en
1803 ingres otra vez en Charenton, donde muri. (IV)
Considera naturales los actos criminales y las desviaciones
sexuales, cuya prctica describe con gran detalle en sus
escritos; por ello estuvo prohibida su publicacin hasta bien
entrado el siglo XX: (V) EL marqus de Sade fue un parisense
muy conocido por sus delitos sexuales, por los cuales incluso
estuvo en prisin.
A) II
B) I
C) III
D) IV
E) V
12.
(I) El empirismo de Locke sostiene que todos los conceptos se

incorporan a nuestra mente a travs de la experiencia. (II) El
trmino empirismo proviene de una voz griega que significa
experiencia. (III) Por ello, Locke consideraba que la induccin
es el instrumento adecuado para todo conocimiento emprico.
(IV) Locke extiende su tesis empirista, inclusive, a los
enunciados de la lgica y de la matemtica. (V) Es ms, el
empirismo de Locke tambin se aplicaba a los juicios morales.
A) II
B) V
C) III
D) IV
E) I
13.
(I) En el campo de la ciencia, el conductismo ha sido

desplazado por la revolucin de las ciencias cognitivas. (II)
Dado que el conductismo se adhera al monismo materialista,
criticaba todo tipo de dualismo. (III) Asimismo, el conductismo
criticaba con rigor el pseudo mtodo de la introspeccin. (IV)
Por su nfasis en el conocimiento objetivo, el conductismo
criticaba todo tipo de especulacin en la ciencia. (V) El
conductismo se opona tambin, al mentalismo tradicional
porque sus ideas eran inescrutables.
A) I
B) III
C) II
D) V
E) IV
14.
(I) Los unicornios son seres asociados a la mitologa,

caracterizados por la rapidez, la seguridad y la belleza. (II) La
leyenda dice que los unicornios descansaban junto a arbustos
de rosas silvestres, sus flores favoritas. (III) Estos seres
mitolgicos estaban dotados de una vista e inteligencia
privilegiadas. (IV) Los unicornios se alimentaban de frutos
maduros y siempre beban agua que estaba en movimiento.
(V) Los unicornios, seres inteligentes, son personajes
legendarios.
A) II
B) V
C) I
D) III
E) IV
15.
(I) Es asombroso percatarse de la supervivencia de la especie

humana. (II) Ha sobrevivido a muchas catstrofes por un largo
tiempo. (III) Ms de 99 por ciento de su existencia en el
planeta, ha transcurrido de modo precario. (IV) La especie
humana tiene lazos con los homnidos. (V) Por mucho tiempo,
la expectativa de supervivencia humana era de slo 18 aos.
A) V
B) II
C) III
D) IV
E) I
15.
(I) Para la salud humana, se ha descubierto muchas virtudes

del limn. (II) Se ha probado tambin que el vino tinto reduce el
riesgo de sufrir enfermedades cardiovasculares. (III) Para tratar
los daos de la embolia cerebral, el humilde caf irlands se ha
revelado como un medicamento efectivo. (IV) Comer pescado
con frecuencia evita tambin los riesgos coronarios. (V) El
limn es un ingrediente indispensale de muchos platos
tradicionales.
111
A) I
B) II
C) III
D) V
E) V
17.
18.
19.
20.
(I) El proceso de produccin de anticuerpos comienza con la

presencia de antgenos. (II) Cuando penetran grmenes
extraos en la sangre, se produce un antdoto para
contrarrestarlos. (III) Los invasores que obligan al cuerpo a
tomar esa medida se llaman antgenos (IV) Cuando los
antgenos penetran en el organismo, los leucocitos de la sangre
producen anticuerpos para destruirlos. (V) Entre los antgenos
ms frecuentes podemos citar a las bacterias patgenas.
A) V
B) II
C) IV
D) III
E) I
(I) En Toda Amrica, estaba muy difundido el mito del dios
civilizador, ser que luego de reinar benficamente desapareci
por razones misteriosas, pero prometi regresar. (II) En Mxico,
Quetzacoatl parti en direccin de Oriente y en Per, Viracocha
desapareci en el mar. (III) Las profecas nativas aseguraban
que Quetzacoatl volvera en un ao ceacatl; mientras que el
imperio inca finalizara en el gobierno del duodcimo
gobernante. (IV) Los espaoles llegaron a Mxico en 1519, un
ao ce-acatl y Atahualpa fue el duodcimo inca. (V)
Tradicionalmente se conocen los hechos del Descubrimiento y
Conquista de Amrica por los cronistas espaoles.
A) I
B) II
C) III
D) V
E) IV
(I)La primera luz sobre las causas de la diabetes la arrojaron
los mdicos alemanes Oskar Minkowski y Joseph Von Mering
en 1889. (II) Ellos hallaron sntomas de diabetes en la orina de
perros a los que haban extirpado el pncreas. (III) Tambin
encontraron la presencia de azcar en la misma orina. (IV) De
este modo el pncreas, considerado de escaso inters hasta
entonces, se convirti en objeto de investigaciones. (V) Hasta
antes de Minkowski y Von Mering, el pncreas, prcticamente
no interesaba a los investigadores.
A) III
B) V
C) IV
D) I
E) II
(I)Las cabezas clavas son las nicas esculturas del Templo de
Chavn de Huntar que se encuentran en su contexto original.
(II) El Templo de Chavn se divide en dos templos acoplados.
(III) Insertadas en la fachada oriental, estas esculturas poseen
una parte alargada que permite su insercin en espacios
reservados de la fachada.
(IV) Algunas poseen rasgos
antropomorfos. (V) Otras poseen rasgos felnicos.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
112
21.
(I) En la zona china de Turpan tiene lugar un fenmeno natural

denominado "lluvia maligna" (II) Los pobladores estn
sumamente preocupados pues este fenmeno atenta contra
sus labores agrcolas. (III) Aunque pasen por all nubarrones,
el tiempo puede seguir caluroso y seco al ras del suelo. (IV) Es
posible ver cmo se precipita el agua, y hasta se le siente si se
mueve la mano en el aire, pero por el clima de la regin, se
evapora mucho ms rpido de lo que cae y ni siquiera llega al
suelo. (V) Los lugareos estn dando diversas interpretaciones
a ste fenmeno.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
22.
I) Tanto en la literatura como en la prctica del lenguaje,

existen diversas acepciones de trmino teora. (II) En la vida
diaria se dice con frecuencia que una persona tiene su propia
teora ya sea para hacer algo o para explicar un cierto
acontecimiento. (III) As, por ejemplo, se afirma que tal o cual
persona posee una teora para resolver el problema del
desempleo o para explicar la falta de inters de los estudiantes
por la lectura, etc. (IV) Poseer una teora es importante para
cualquier persona a fin de ubicarse en el punto de partida de
una investigacin. (V) Este trmino se usa tambin para
referirse a un evento utpico o idea irrealizable.
A) V
B) III
C) II
D) I
E) IV
23-
(I) Un hombre inteligente se pregunta por qu estos

sufrimientos le son impuestos a l por la fuerza.
(II) La civilizacin moderna contesta: "djenme sufrir, djenme
cubrir el sufrimiento con la embriaguez o con drogas".(III) No
es posible encontrarles solucin a los sufrimientos de la vida
con la embriaguez artificial, la solucin est en el proceso de
conciencia de Krishna. (IV) Los sufrimientos son, en realidad,
un incentivo y nos ayudan a elevarnos a la conciencia de
Krishna. (V) Los Krishnas tienen una peculiar vestimenta y la
cabeza rapada.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E)V
24-
I) La mayor parte de los estados y muchas ciudades cobran

impuestos sobre las ventas (impuestos sobre ventas).
(II) En nuestro pas, el impuesto general a las ventas ha sido
fijado en 18%. (III) Los vendedores tienen que aumentar el
impuesto al importe de la venta y despus pagarle el impuesto
al gobierno.(IV) En la mayor parte de las jurisdicciones el
impuesto sobre la venta se le cobra slo a los consumidores
finales. (V) Aquellos que compran mercaderas para
revenderlas no pagan impuestos sobre ventas; de esta forma
actan como recaudadores del Estado.
A) II
B) I
C) III
D) IV
E) V
25- (I) La capacidad para conducir el calor vara notablemente de un

material a otro. (II) Los metales, en general, son muy buenos
conductores del calor.(III) Los plsticos, la madera y la lana de
vidrio, son malos conductores de calor y se utilizan en situaciones
en que deseamos mantener la conduccin del calor en lmites
bajos. (IV) La conductividad es bastante menor en los lquidos que
en los slidos, y an menor en los gases. (V) En la propagacin
del calor por conduccin la transmisin se lleva a cabo por
transferencia de energa de una molcula a otra.
A) III
B) II
C) I
D) IV
E) V
26
(I) La primera computadora en cuyo sistema de clculo ya se

prescindi de elementos mecnicos fue diseada por A.
Turing, T.H. Flowers y M. Newman. (II) Fue llamada por sus
diseadores Colussus. (III) Estaba integrada por 1800 bulbos y
reciba informacin mediante cinta de papel, a razn de 5000
caracteres por minuto. (IV) Su funcionamiento no dependa de
factores mecnicos. (V) Careca de memoria y se le us en
inteligencia militar.
A) III
B) II
C) I
D) IV
E) V
27. (I) En la preparacin de una taza de caf, se emplea un gnero

o un papel filtro para separar el polvo de caf que queda en la
infusin. (II) Esta es una labor delicada que requiere de suma
paciencia. (III) El filtro permite el paso del lquido, pero impide
el paso de las partculas de polvo, cuyo tamao es muy
superior al de las molculas que forman el lquido.(IV) Este
procedimiento es anlogo al que se utiliza para la purificacin
de aguas que consiste en hacer pasar el agua por un medio
arenoso que hace las veces de filtro. (V) A este proceso se le
denomina filtracin.
A) II
B) IV
C) I
D) III
E) V
28- (I) A baja temperatura, un trozo de miel presenta los rasgos
propios de un slido. (II) El cambio de estado de todo slido es
un proceso que normalmente toma tiempo. (III) Si aumentamos
lentamente la temperatura de la miel, observamos un paulatino
reblandecimiento. (IV) Se va transformando poco a poco en
lquido, pasando por una serie de estados intermedios difciles
de precisar. (V) Uno no sabe si est frente a un slido
demasiado blando o frente a un lquido demasiado espeso.
A) III
B) IV
C) V
D) I
E) II
29- (I) Algunos empleados cobran un sueldo que es un ingreso
establecido con una tasa anual, mensual o semanal. (II) Otros
empleados trabajan por salarios, que es el pago al empleado,
establecido en una cifra por hora. (III) En favor del aumento de
dichos salarios, los trabajadores organizan sindicatos.(IV) Los
empleados de ventas con frecuencia reciben una comisin,
que es un porcentaje de las ventas que realiza el empleado.

(V) Algunas compaas recompensan un desempeo excelente
con una prima, un importe en exceso de la remuneracin
normal.
A) II
B) III
C) I
D) IV
E) V
30- (I) No hay que confundir a los hampicamayos o curanderos con
los hechiceros o chamanes encargados de provocar el mal
mediante venenos y otros mtodos. (II) Haban chamanes
tcnicos en hacer dao al prjimo a pedido de clientes
interesados. (III) Para ello se valan de muecos que
representaban a la vctima, para ejercer sobre estos actos
perversos, motivados por venganza, egosmo y envidia.(IV)
Contra la brujera proliferaban infinidad de amuletos y fetiches
que para sus poseedores desempeaban el papel de "plizas".
(V) De la misma manera posean un extendido conocimiento de
ciertos vegetales o plantas que eran usados para su malvolo fin.
A) III
B) V
C) I
D) IV
E) II
31. Qu oracin puede ser eliminada sin que se afecte el sentido
del texto?
I. Los asteroides son cuerpos celestes que describen alrededor
del Sol, rbitas de tipo planetario.
II. Se ubican entre Marte y Jpiter y son de pequeo tamao.
III. Se calcula que existe ms de 50 000 asteroides.
IV. Se supone que son vestigios de un planeta mayor.
V. Ceres es el primer asteroide descubierto en 1801.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
del texto?
I. Miguel de Cervantes Saavedra se convirti en soldado
participando en el combate de Lepanto donde hieren su
mano izquierda.
II. Contrajo matrimonio con doa Catalina de Palacios,
fracasando en dicha unin.
III. En 1605 publica la primera parte de su obra cumbre El
Quijote de la Mancha.
IV. Fue conocido como el Manco de Lepanto debido al combate
en el que particip resultando herido su brazo.
V. Su obra se caracteriza por presentar personajes antihroes.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
del texto?
I. Las Ruinas de Macchu Picchu son la ms grande muestra
del ingenio de los constructores incas.
II. La ciudad del Cuzco est construida sobre las ruinas de los
templos incaicos.
III. Esta ciudadela ubicada en la cima del monte del mismo
nombre se salv de la destruccin debido a su difcil acceso.
IV. Fue descubierta recin en las primeras dcadas de nuestro
siglo por un arquelogo ingls.
V. Estas son uno de los mayores atractivos tursticos de nuestro
pas.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
113

del texto?
I. El medio televisivo ha tenido un papel protagnico en las
elecciones de algunos presidentes en el mundo.
II. Es como una plaza pblica que invita a los candidatos para
exponer sus propuestas.
III. Los candidatos desean la oportunidad de aparecer en la
televisin para obtener simpatas emocionales.
IV. En las elecciones polticas de los ltimos tiempos los planes
de gobierno ocupan un papel secundario.
V. No existe candidato contemporneo que no emplee la
televisin en su candidatura.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
del texto?
I. El mar necesit mucho tiempo para convertir esas rocas en
arena
II. Cuando las olas golpean desprenden partculas de arena.
III. De ese modo, en millones de aos esas olas hacen toda la
arena de las playas.
IV. Las playas de piedras aparecen por otros fenmenos.
V. La erosin de las rocas marinas sirve de hbitat a muchas
especies marinas.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
del texto?
I. Las gramneas han influido de manera decisiva en la historia
humana.
II. La recoleccin de sus semillas era una manera de buscar
sustento.
III. Esta recoleccin culmin cuando el hombre domestic
ciertas especies gramneas.
IV. El hombre, ms tarde, extendi su dominio hacia la
ganadera.
V. La gramnea ms consumida es el trigo.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
del texto?
I. Hablamos de parasitismo cuando un parsito vive a
expensas del hospedador, causndole dao.
II. La accin del parsito no suele matar al hospedador, pero
puede acortar su vida.
III. Algunas plantas logran defenderse del ataque de los
parsitos de diferentes maneras.
IV. Con el uso de pesticidas, el hombre es capaz de eliminar
definitivamente el parasitismo.
V. Incluso hay plantas que segregan sustancias txicas como
defensa.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
del texto?
I. El termino hagiografa hace referencia al estudio de la vida
de los santos.
II. La hagiografa se convirti en una rama de la historia de la
iglesia.
III. La iglesia catlica siempre ha combatido el culto a los santos.
IV. La hagiografa tena como objetivo fijar qu santos podran
ser objetos de culto.
V. El nmero de santos que estudia la hagiografa va en
aumento.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
114

del texto?
I. La antropologa cultural ha terminado por abrir los ojos del
hombre occidental y hacerle ver sus prejuicios.
II. Por su influencia conocemos ms de cerca la vida y el
espritu de los pueblos mal denominados, incultos.
III. Picasso, por ejemplo, ha sido uno de los artistas de Europa
que mejor se ha fijado en la expresividad del arte negro.
IV. Picasso es el fundador de la corriente vanguardista
denominada cubismo.
V. Los pueblos negros, para algunos incultos, han aportado el
arte occidental.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
del texto?
I. La obra de William Shakespeare es la expresin ms
elevada del teatro ingls y sus obras lo prueban.
II. Su instruccin le permiti el conocimiento del latn.
III. El sentido dramtico le permite auscultar la interioridad de
sus personajes.
IV. Romeo y Julieta, por ejemplo, representa la caducidad
histrica del mundo feudal, que impide el sentimiento ms
humano: el amor.
V. Otra obra como Hamlet, nos ha dejado un modelo humano
inolvidable.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
3.
UNIDAD
N 13
1.
2.
PLAN DE REDACCION
La educacin sentimental, de Gustave Flaubert

I. Es una gran crnica de la generacin que, en 1848, tena
25 aos y viva en Francia conmocionada por la revuelta
obrera.
II. Por ello, la crtica ha reconocido en el joven personaje de la
novela a un alter ego del autor.
III. La educacin sentimental, obra escrita por Gustave
Flaubert, es considerada como una de las mayores novelas
del siglo XIX.
IV. Se piensa que Flaubert escribi esta historia de amor
recordando sus aos juveniles.
V, Es tambin, una historia de amor, pero de un amor
condenado al fracaso en medio de la desolacin de una
poca.
A) III-I-V-IV-II
B) I-III-V-IV-II
C) III-V-II-I-IV
D) I-V-II-III-IV
E) IV-V-I-II-III
La muerte de los ideales
I. As, solo resta cerrar los ojos y pensar en la perfeccin
como un sueo.
II. Pensar en la perfeccin como un sueo.
III. Pensar en la perfeccin como en un sueo significa que
nunca se puede lograr.
IV. La muerte de los ideales llega cuando el conformismo
es absoluto.
V. Muertos stos, la imagen de los grandes hombres es un
recuerdo lejano y nostlgico.
A) II-III-I-IV
B) I-II-IV-III
C) IV-III-II-I
D) III-IV-I-II
E) IV-I-III-II
El pecado como transgresin

I. Tal desprecio constituye un quebrantamiento de todas las
leyes.
II. Este quebrantamiento puede consistir en la ejecucin de
un hecho o en la enunciacin de palabras prohibidas.
III. El pecado como una transgresin entraa un desprecio al
legislador.
IV. El quebrantamiento tambin puede consistir en omitir lo
que la ley ordena.
A) I-II-II-IV
B) III-I-II-IV
C) I-IV-II-III
D) III-II-IV-I
E) IV-II-III-I
4. La enciclopedia Encarta
I. La de 1993 fue revisada y ampliada para su
comercializacin en el mercado internacional.
II. La enciclopedia Encarta de 1993 se bas en Funk &
Wagnalls New Enciclopedia (1971).
III. Se han hecho adaptaciones a distintas lenguas, entre ellas
al espaol.
IV. La edicin de 1995 es la que ha servido como punto de
partida para las adaptaciones.
A) II-IV-I-III
B) II-IV-III-I
C) I-II-III-IV
D) II-I-IV-III
E) I-III-II-IV
5. La frontera con Ecuador
I. As se sell definitivamente una frontera que por ms de
150 aos mantuvo enfrentados a los pases.
II. Sin embargo, para el Per la lnea limtrofe fue la
establecida por Real Cdula de 1802, la que casi llegaba
hasta Quito.
III. El 13 de mayo de 1999 se puso el ltimo hito (en 165) en la
frontera peruano ecuatoriana.
IV. Durante todo ese tiempo Ecuador argument que en 1810
su territorio llegaba hasta el ro Amazonas.
A) I-II-III-IV
B) III-I-IV-II
C) III-IV-II-I
D) III-II-IV-I
E) I-IV-III-II
6. Demcrito
I. Fue un pensador materialista que postul el concepto de
tomo como entidad indivisible.
II. Segn Demcrito, los tomos giran en el espacio vaco,
chocan, se unen y se separan.
III. La teora de Demcrito fue replanteada cientficamente por
Dalton en el siglo XIX.
IV. Filsofo griego, nacido en la cuidad de Abdera en el siglo V
a.n.e.
A) II-IV-III-I
B) III-II-IV-I
C) IV-II-I-III
D) III-II-IV-I
E) I-V-IIII-II
115
7. La evolucin de la Fsica
I. Aristteles es el ms alto exponent de la fsica antigua.
II. La Fsica es una ciencia fundamental que ha tenido una
larga evolucin.
III. La Fsica de Newton fue sustituida por la teora de la
relatividad de Einstein.
IV. Luego de Einstein, la mecnica cuntica ha sido uno de los
enfoques ms slidos en fsica terica.
V. La Fsica fue reemplazada por la teora newtoniana.
A) II-I.V-IV-III
B) II-I-V-III-IV
C) I-V-III-II-IV
D) V-III-IV-II-I
E) II-V-I-IV-III
8.
El aire
I. Los trabajos del cerebre qumico francs Lavoiser
cambiaron el punto d vista sobre el aire.
II. Estos gases son el oxgeno y el nitrgeno; el oxgeno es
una parte del aire comn.
III. Este infortunado qumico demostr que el aire se
descompona, pues es una mezcla de dos gases.
IV. Hasta fines del siglo XVIII, el aire era visto como un cuerpo
simple, es decir, no admita descomposicin alguna.
V. En la antigedad, el aire era considerado como uno de los
cuatro elementos.
A) V-I-III-II-IV
B) IV-V-III-I-II
C) V-IV-I-III-II
D) V-III-II-I-IV
E) IV-II-I-V-III
9. La familia
I. La familia tambin se basa en un parentesco conyugal.
II. En las sociedades urbanas, la familia viene atravesando
una crisis lamentable.
III. Ello se demuestra tanto en las comunidades ms
pequeas como en las grandes urbes.
IV. Es la agrupacin de personas unidas por vnculos de
consanguinidad.
V. Adems, la familia es una institucin que ha evolucionado
histricamente.
A) IV-II-V-III-I
B) II-III-IV-I-V
C) II-III-V-I-IV
D) IV-I-V-III-II
E) IV-V-I-II-III
10. La drogadiccin
I. Polticas tradicionales de prevencin de la drogadiccin.
II. La definicin de drogadiccin como un hbito insano.
III. Nueva concepcin sobre la prevencin de la drogadiccin.
IV. Descripcin de diferentes formas y grados de drogadiccin.
A) III-II-IV-I
B) I-IV-II-III
C) II-IV-I-III
D) IV-II-III-I
E) I-II-IV-III
11. Amrico Vespucio y el Nuevo mundo
I. Con su llegada, demostr que aquellas tierras no podan
pertenecer a Asia.
II. En 1499, Vespucio se embarc en una expedicin
organizada por Alonso de Ojeda.
III. Por ello, aquellas tierras (un nuevo continente) fueron
bautizadas como Amrica.
116
IV. Amrico Vespucio fue un navegante florentino, nacido en el

ao de 1445. Vespucio lleg a las costas brasileas y a Ro
de la Plata.
A) IV-II-V-I-III
B) V-IV-II-I-III
C) IV-I-II-V-III
D) IV-IV-II-III
E) II-IV-III-I-V
12. Los derechos humanos
1) Hacia la generalizacin de los derechos del hombre.
2) La barbarie como condicin inicial natural.
3) La evolucin histrico los derechos.
4) La plasmacin histrica de los derechos humanos.
A) 2-3-4-1
B) 3-2-4-1
C) 2-1-4-3
D) 2-4-3-1
E) 4-1-3-2
13. La conquista del ocano
1) El inicio de la conquista del ocano.
2) La importancia de los buzos y submarinos en la conquista
del ocano.
3) El hombre descubre la importancia del sexto continente.
4) El inters reciente por os recursos del ocano.
A) 1-2-3-4
B) 2-4-1-3
C) 2-3-4-1
D) 3-4-1-2
E) 4-3-1-2
14. La captura de una presa
1) Llev a sus cras a un refugio seguro.
2) Sus cras reclamaban alimento con urgencia.
3) Empez la persecucin en pos del alimento.
4) Olfate en diversas direcciones hasta encontrar una presa.
A) 2-1-4-3
B) 2-3-4-1
C)1-2-4-3 D) 3-1-24
E) 2-4-3-1
15. La varicela
1) Afecta a nios entre los dos y diez aos de edad y suele
ser muy benigna.
2) Presenta eflorescencias o erupciones que aparecen en
brotes sucesivos.
3) Infeccin aguda producida por un virus que se manifiesta
en el organismo con mayor claridad a travs de la piel.
4) Especialmente a infantes con el sistema inmunolgico
afectado
A) 3-2-1-4
B) 1-2-4-3
C) 1-3-2-4
D) 3-4-2-1
E) 3-2-4-1
16.
El vanguardismo
1) Desde 1914, ao en que la Belle epoque se revienta
como una pompa de jabn y la burguesa europea soporta
la Guerra.
2) Nombre genrico, es asaz complejo.
3) Abarca a todas las corrientes novsimas del arte que
aparecen despus de las dos guerras mundiales.
4) La humanidad experimental la ms grande revolucin en el
arte total.
A) II, III, IV, I
B) III, IV, II, I
C) I, II, III, IV
D) II, III, I, IV
E) IV, II, III, I
17. Los desastres naturales

1) Los desastres naturales suelen ser intempestivos.
2) El pnico frente a un desastre puede llegar a ser ms
nocivo que este.
3) Los simulacros son tiles para anticipar conductas ante los
desastres naturales.
4) Prevenir recursos y vas
de escape puede brindar
serenidad.
A) 1-2-4-3
D) 1-2-4-3
B) 2-3-1-4
E) 1-4-3-2
C) 2-3-4-1
18. El pueblo inca y sus logros

1) Por su elevado y equilibrado desarrollo social podra haber
sido un modelo de organizacin social.
2) Su afn expansionista era equilibrado por el criterio de
respeto a las tradiciones de los pueblos sometidos.
3) Su tendencia a la justicia social se percibe en los valores
morales a las tradiciones de los pueblos sometidos.
4) Su tendencia a la justicia social se percibe en los valores
morales que practicaba.
A) 1-3-2-4
B) 1-3-4-2
C) 1-4-2-3
D) 1-2-4-3
E) 1-4-3-2
19.
La biodegradabilidad
1) Los compuestos qumicos se dan de manera natural en el
medio ambiente.
2) Productos biodegradables tambin se producen forma
artificial (productos xenobiticos).
3) La biodegradabilidad es importante para determinar el
comportamiento de los compuestos qumicos en el medio.
4) La biodegradabilidad es la propiedad que tienen algunos
materiales
complejos
de
ser
degradados
por
microorganismos para formar productos finales sencillos.
A) 4-3-2-1
B) 4-3-1-2
C) 4-2-1-3
D) 2-1-3-4
E) 3-4-1-2
20. Ciencia e ideologa

1) Hay muchos inters, en particular, por las relaciones entre
ideologa por una parte, y ciencia y filosofa por otra.
2) Vociferan consignas en lugar de hacer anlisis filosficos o
sociolgicos, y repiten o comentan dogmas ideolgicos en
lugar de construir teoras filosficas o sociolgicas.
3) Esto es fcil que hacer ciencia o filosofa y produce la
ilusin de ser socialmente til.
4) Desgraciadamente abundan, especialmente en el tercer
mundo, quienes confunden ideologa con filosofa y an
con ciencia social.
A) 3-4-2-1
B) 3-1-4-2
C)I 1-4-2-3
D) 1-2-3-4
E) 4-3-2-1
21. La comunicacin lingstica
1) Los mecanismos que puede emplear son los variados:
gestos, elementos visuales, movimientos.
2) Cuando hablamos de la comunicacin lingstica nos
referimos a la que es consustancial al hombre.
3) Es necesario esclarecer que con esos elementos su
comunicacin es muy sencilla, reducida.
4) La comunicacin frente a frente, la primigenia, la que
permite que el hombre mantenga su naturaleza de ser
sociable.
A) 3-4-1-2
B) 3-4-2-1
C) 2-4-1-3
D) 4-1-3-2
E) 2-3-4-1
22. Un lugar de trabajo agradable

1) Primero, coloque una flor o planta, sea esta natural o
artificial.
2) Finalmente una foto que puede ser de su familia, novia,
hijos o su mascota.
3) Ya que pasamos medio tiempo en el trabajo, podemos
convertir una montona oficina en un sitio agradable.
4) Luego una pequea lmpara con un diseo agradable y

una botella de agua, ser un buen pretexto para dar unos
pasos al da.
A) 3-2-4-1
B) 3-1-4-2
C) 3-4-1-2
D) 3-1-2-4
E) 2-3-1-4
23.
El tungsteno
1) La firma Marino Hermanos consista, de una parte, en los
bazares de Colca y de Quiruvilca, y de otra , en el
enganche de peones para la Mining Society.
2) Jos Marino fue a Colca por urgentes negocios.
3) Los hermanos Marino tenan adems en Colca la agencia
de enganche de peones para los trabajos de las minas de
Quiruvilca.
4) En Colca tena otro bazar, que corra de ordinario a cargo
de su hermano menor, Mateo.
A) 1-2-3-4
B) 4-3-2-1
C) 2-4-3-1
D) 2-3-4-1
E) 4-3-1-2
24. Los beneficios del ejercicio fsico

1) Los cientficos realizaron seis investigaciones entre 1994 y
2000 para observar el beneficio de los ejercicios en
pacientes con cncer, realizando estas actividades como
bicicleta fija, caminata y entrenamiento de resistencia.
2) Diversos estudios afirman que el ejercicio favorece el
sistema inmunolgico en pacientes con cncer.
3) El resultado fu que estas personas mejoraron la funcin de
sus sistema inmunolgico y en su estado anmico.
4) Hace poco, un grupo de investigadores de la universidad
de Alberta, revelaron que las personas con cncer que
realizan ejercicios fsicos mejoran notablemente sus
sntomas.
A) 4-3-1-2
B) 2-4-3-1
C) 2-4-1-3
D) 4-2-1-3
E) 4-2-3-1
25. La msica y la evolucin
1) Esa tendencia de la juventud a considerar inferiores o
articulados a quienes no estn de acuerdo con la msica
de actualidad es un error de apreciacin.
2) La msica es un sistema acstico de sonidos armnicos
que refleja el estado de desarrollo de los instrumentos
musicales, pero no el de la evolucin humana.
3) Una hiptesis para comprender algo ms sobre la
naturaleza de la msica partira de la necesidad de
reconocerla como un factor inseparable en nuestra
evolucin.
4) Existen algunas manifestaciones culturales sobre en la
msica que contiene serios criterios de discriminacin
racial, cultural o generacional.
A) 2-4-1-3
B) 2-1-4-3
C) 1-4-3-2
D) 2-3-4-1
E) 2-3-1-4
26. El yoga y su finalidad
1) El yoga debiera ser ms difundido en aquellos pases
donde el ndice de estrs es muy elevado.
2) El yoga es una actividad de naturaleza doctrinaria surgida
en la India de la antigedad.
3) Es un mecanismo conductual, el yoga, para lograr un
mejoramiento del estado.
4) El yoga es una doctrina asctica que busca la perfeccin
espiritual del ser humano.
A) 4-2-3-1
B) 1-4-2-3
C) 3-2-1-4
D) 2-4-1-3
E) 4-1-3-2
117
27. Condiciones econmicas

1) Una economa de subsistencia obligue a cada cual a
dedicarse primordialmente a asegurase la prxima comida.
2) La economa debe poder sostener investigadores
cientficos de tiempo completo de cuyo trabajo no se
espere ningn beneficio econmico inmediato.
3) Si bien es cierto que an en condiciones econmicas duras
pueden surgir algunos investigadores cientficos, sus
esfuerzos sern espordicos y no ejercern un impacto
decisivo sobre la comunidad.
4) Perpetuando as el ciclo infernal: miseria, ignorancia,
miseria.
A) 4-3-2-1
B) 2-1-4-3
C) 4-2-3-1
D) 1-2-3-4
E) 1-3-4-2
28. El porvenir de la ciencia
1) Nuestra fe ciega en el progreso automtico de la ciencia
sufri un duro golpe en occidente, particularmente en
Norteamrica,
como
consecuencia
de
dos
acontecimientos.
2) La ciencia bsica no es ms digna de apoyo pblico que la
poesa lrica o el ajedrez.
3) La sociedad necesita realmente medicina e ingeniera, las
que pueden desarrollarse sin ayuda de la investigacin
bsica.
4) Uno fue la adopcin de una nueva poltica cientfica que
desplaz el grueso de apoyo pblico, de a ciencia bsica a
la aplicada y a la tcnica.
A) 1-4-3-2
B) 4-3-2-1
C) 1-4-2-3
D) 1-2-3-4
E) 3-4-1-2
29. La ciencia y los cientficos
1) Por lo general, los cientficos innovadores no son
comprendidos por sus contemporneos.
2) La voluntad de todo cientfico, que se precie de tal, es el de
luchar contra los prejuicios, las dificultades y las
supersticiones.
3) La ciencia es el ojo de la razn para observar el corazn
de la verdad, el objetivo final de los hombres de ciencia.
4) El desarrollo histrico de la ciencia permite al hombre
escalar hacia la conquista de la verdad.
A) 3-4-2-1
B) 3-1-4-2
C) 4-3-1-2
D) 3-2-1-4
E) 1-4-3-2
30. Kasogonaga y el pueblo del Chaco
1) Algunos pueblos del Chaco eran nmadas o
seminmadas, y se movieron desde la actual pampa
argentina hasta la selva amaznica.
2) Por los mitos conservados, se deduce que eran animistas
y que veneraban como divinidades protectoras a animales
y a espritus invisibles.
3) Por su carcter itinerante, no desarrollaron ni una
civilizacin ni una cosmologa constante.
4) Kasogonaga, era el espritu femenino que produce la lluvia,
segn las tribus de los pueblos del Chaco
A) 2-3-1-4
B) 4-1-3-2
C) 1-4-3-2
D) 4-3-2-1
E) 4-2-3-1
31. La muerte de los ideales
I. As, solo resta cerrar los ojos y pensar en la perfeccin
como un sueo.
II. Pensar en la perfeccin como un sueo.
III. Pensar en la perfeccin como en un sueo significa que
nunca se puede lograr.
IV. La muerte de los ideales llega cuando el conformismo es
absoluto.
118
V. Muertos stos, la imagen de los grandes hombres es un

recuerdo lejano y nostlgico.
A) II-III-I-IV
B) IV-I-III-II
C) I-II-IV-III
D) IV-IIII-II-I
E) III-IV-I-II
32. El pecado como transgresin
I. Tal desprecio constituye un quebrantamiento de todas las
leyes.
II. Este quebrantamiento puede consistir en la ejecucin de
un hecho o en la enunciacin de palabras prohibidas.
III. El pecado como una transgresin entraa un desprecio al
legislador.
IV. El quebrantamiento tambin puede consistir en omitir lo
que la ley ordena.
A) I-II-II-IV
B) III-I-II-IV
C) I-IV-II-III
D) III-II-IV-I
E) IV-II-III-I
33. La enciclopedia Encarta
I. La de 1993 fue revisada y ampliada para su
comercializacin en el mercado internacional.
II. La enciclopedia Encarta de 1993 se bas en Funk &
Wagnalls New Enciclopedia (1971).
III. Se han hecho adaptaciones a distintas lenguas, entre ellas
al espaol.
IV. La edicin de 1995 es la que ha servido como punto de
partida para las adaptaciones.
A) II-IV-I-III
B) II-IV-III-I
C) I-II-III-IV
D) II-I-IV-III
E) I-III-II-IV
34. La frontera con Ecuador
I. As se sell definitivamente una frontera que por ms de
150 aos mantuvo enfrentados a los pases.
II. Sin embargo, para el Per la lnea limtrofe fue la
establecida por Real Cdula de 1802, la que casi llegaba
hasta Quito.
III. El 13 de mayo de 1999 se puso el ltimo hito (en 165) en la
frontera peruano ecuatoriana.
IV. Durante todo ese tiempo Ecuador argument que en 1810
su territorio llegaba hasta el ro Amazonas.
A) I-II-III-IV
B) III-I-IV-II
C) III-IV-II-I
D) III-II-IV-I
E) I-IV-III-II
35. Demcrito
I. Fue un pensador materialista que postul el concepto de
tomo como entidad indivisible.
II. Segn Demcrito, los tomos giran en el espacio vaco,
chocan, se unen y se separan.
III. La teora de Demcrito fue replanteada cientficamente por
Dalton en el siglo XIX.
IV. Filsofo griego, nacido en la cuidad de Abdera en el siglo V
a.n.e.
A) II-IV-III-I
B) III-II-IV-I
C) IV-II-I-III
D) III-II-IV-I
E) I-V-IIII-II
36. La evolucin de la Fsica
I. Aristteles es el ms alto exponent de la fsica antigua.
II. La Fsica es una ciencia fundamental que ha tenido una larga
evolucin.
III. La Fsica de Newton fue sustituida por la teora de la
relatividad de Einstein.
IV. Luego de Einstein, la mecnica cuntica ha sido uno de los
enfoques ms slidos en fsica terica.
V. La Fsica fue reemplazada por la teora newtoniana.
A) II-I.V-IV-III
B) II-I-V-III-IV
C) I-V-III-II-IV
D) V-III-IV-II-I
E) II-V-I-IV-III
40. Amrico Vespucio y el Nuevo mundo

I. Con su llegada, demostr que aquellas tierras no podan
pertenecer a Asia.
II. En 1499, Vespucio se embarc en una expedicin
organizada por Alonso de Ojeda.
III. Por ello, aquellas tierras (un nuevo continente) fueron
bautizadas como Amrica.
IV. Amrico Vespucio fue un navegante florentino, nacido en el
ao de 1445. Vespucio lleg a las costas brasileas y a Ro
de la Plata.
A) IV-II-V-I-III
B) V-IV-II-I-III
C) IV-I-II-V-III
D) IV-IV-II-III
E) II-IV-III-I-V
37. El aire
I. Los trabajos del cerebre qumico francs Lavoiser cambiaron
el punto d vista sobre el aire.
II. Estos gases son el oxgeno y el nitrgeno; el oxgeno es una
parte del aire comn.
III. Este infortunado qumico demostr que el aire se
descompona, pues es una mezcla de dos gases.
IV. Hasta fines del siglo XVIII, el aire era visto como un cuerpo
simple, es decir, no admita descomposicin alguna.
V. En la antigedad, el aire era considerado como uno de los
cuatro elementos.
A) V-I-III-II-IV
B) IV-V-III-I-II
C) V-IV-I-III-II
D) V-III-II-I-IV
E) IV-II-I-V-III
38. La familia
I. La familia tambin se basa en un parentesco conyugal.
II. En las sociedades urbanas, la familia viene atravesando una
crisis lamentable.
III. Ello se demuestra tanto en las comunidades ms pequeas
como en las grandes urbes.
IV. Es la agrupacin de personas unidas por vnculos de
consanguinidad.
V. Adems, la familia es una institucin que ha evolucionado
histricamente.
A) IV-II-V-III-I
B) II-III-IV-I-V
C) II-III-V-I-IV
D) IV-I-V-III-II
E) IV-V-I-II-III
39. La drogadiccin
I. Polticas tradicionales de prevencin de la drogadiccin.
II. La definicin de drogadiccin como un hbito insano.
III. Nueva concepcin sobre la prevencin de la drogadiccin.
IV. Descripcin de diferentes formas y grados de drogadiccin.
A) III-II-IV-I
B) I-IV-II-III
C) II-IV-I-III
D) IV-II-III-I
E) I-II-IV-III
119
UNIDAD
N 14
COHERENCIA GLOBAL
5. La biologa es una ciencia que estudia el origen de la vida. Se

clasifica en: Zoologa,
Ictiologa, etc. Esta disciplina analiza el devenir de nuestro
origen.
El texto es:
A) Analizante
C) Encuadrante
E) Paralelo
B) Sintetizante
D) Centrado
6. Csar Vallejo es representante del Vanguardismo, en cambio

Abraham Valdelomar es el lder de la generacin colnida.
Vallejo es socialista, A. Valdelomar es Cuentista.
El texto es:
A) Analizante
C) Encuadrante E) Paralelo
B) Sintetizante D) Centrado
7. Oxigena nuestros tejidos y mantiene el calor del cuerpo. Es
necesario para la combustin de la materia, purifica el aire y el
agua. En conclusin el oxgeno es el elemento vital para
nuestras vidas.
El texto es:
A) Analizante C) Encuadrante
E) Paralelo
8. El oxgeno y el nitrgeno son los gases ms abundantes, pero
tambin encontramos otros gases como: argn, anhdrido
carbnico, helio, Nen, Xenn, Radn etc.
El texto es:
E) Paralelo
1. El cerebro es la porcin ms voluminosa e importante del
sistema nervioso, constituye la parte la parte anterior y superior
del encfalo, ocupa casi la totalidad del crneo. Este rgano
pesa unos 1 200 gr.
El texto es:
A) Analizante
C) Encuadrante
E) Paralelo
2. Es un rgano impar y simtrico que presenta tres partes, una
vermis que es la parte central y dos hemisferios cerebelosos. Su
funcin es regular el equilibrio y la posicin corporal como
tambin el tono muscular, as es el cerebelo que es una porcin
que ocupa la parte posterior e inferior de la cavidad craneal.
El texto es:
E) Paralelo
B) Sintetizante
D) Centrado
3. El Realismo es la expresin literaria que narra los hechos tal
como son; en cambio el Romanticismo expresa la parte emotiva
interna del ser humano. El Realismo es externo.
El texto es:
E) Paralelo
B) Sintetizante
D) Centrado
4. En las reuniones de Huaura, Sicuani y Tapacar se sentaron las
bases de la Confederacin Per Bolivia, Este fue un gran
proyecto poltico- econmico que intentaron imponer los sectores
liberales de Per y Bolivia para insertarse internacionalmente en
el comercio, y para ello se decret una poltica de puertos libres
para fomentar el comercio peruano- boliviano.
El texto es:
A) Analizante
C) Encuadrante
E) Paralelo
B) Sintetizante
D) Centrado
120
9.
El sistema tributario nacional es un conjunto de instituciones,

normas y principios que sirven de instrumentos para la
transferencia de recursos de las personas al Estado, con el
objeto de sufragar el gasto pblico.
El texto es:
E) Paralelo
10. Las municipalidades es el rgano competente que administra

exclusivamente las contribuciones y tasas municipales, y arbitrios
a travs de sus rganos recaudadores: la superintendencia de
Administradora de Tributacin (SAT), y la Empresa
Administradora de Peajes (EMAPE).
El texto
A) Encuadrante
C) Paralelo
E) Sintetizante
B) Centrado
D) CENTRO
11. Sus clases son: Adjetivo Determinativo y Adjetivo Calificativo. El
Determinativo indica posicin, orden, cantidad, etc. El Calificativo
expresa cualidad o caractersticas de las cosas u seres, as pues
el adjetivo es una categora gramatical variable que presenta dos
clases.
El texto es:
E) Paralelo
12. El sustantivo nombra a las personas, animales, cosas y objetos;
en cambio el adjetivo expresa cualidad de las personas,
animales, cosas y objetos.
El texto es:
E) Paralelo
13. Una de sus tcnicas es determinar que categora gramatical es la

palabra, asimismo su intensidad o especificidad, en conclusin
estas son las tcnicas para resolver ejercicios de sinnimos.
El texto es:
E) Paralelo
14. El plan de redaccin es un conjunto de oraciones que consiste
en ordenar las oraciones para construir un texto. Estas oraciones
se ordenan tomando en cuenta a la idea principal como el que
inicia el orden.
El texto es:
E) Paralelo
15. El sinnimo Relativo es inexacto y sirve para relacionar infinidad
de palabras, el sinnimo Absoluto es exacto y es el que ms se
parece al trmino o palabra propuesta, en conclusin el sinnimo
punidad morfolgica y funcional de todo ser vivo.
El texto es:
E) Paralelo
16. No comen, no se relacionan, no se renuevan. Slo se
reproducen y para ello es absolutamente necesario introducirse
en una clula viva y utilizar su metabolismo para construir
partculas vricas. Los virus son organismos que se encuentran al
lmite entre la vida y lo inerte.
El texto es:
E) Paralelo
B) Sintetizante
D) Centrado
17. La alpaca habita en los prados alpinos de los Andes del Per y
Bolivia. Est estrechamente emparentada con el camello, la
llama, el guanaco, y la vicua; se ha domesticado desde hace
mucho tiempo y se cra en cautividad para aprovechar su lana,
pues con ella se fabrican prendas de abrigo, sombreros y otros
artculos decorativos.
El texto es:
A) Analizante C) Encuadrante E) Paralelo
18. El fongrafo fue el primer aparato capaz de grabar y reproducir
sonido. Este utiliza un sistema de grabacin mecnica analgica
en el cual las ondas sonoras son transformadas en vibraciones
mecnicas mediante un traductor acstico mecnico. Estas
vibraciones mueven un estilete que labra un surco helicoidal
sobre un cilindro de fongrafo. Para reproducir un sonido se
invierte el proceso.
El texto es:
E) Paralelo
19. En la tribu amaznica que describe Lvi- Strauss, el jefe tiene
una serie de obligaciones agobiantes que, aparentemente estn,
en contradiccin con su jerarqua: participa en los trabajos
comunitarios como cualquier sujeto, en caso de guerra tiene que
estar en primera lnea exponiendo su vida, le corresponde
distribuir sus bienes anualmente entre sus sbditos. Pero, como
compensacin a todas estas cargas, goza de un solo privilegio:
es el nico, en esta tribu mongama, que tiene derecho a poseer
varias mujeres. En eso reside su majestad
El texto es:
E) Paralelo
20. Durante mucho tiempo, los cientficos han intentado averiguar

cul es la estructura del tomo. Un paso decisivo en este sentido
lo dio el fsico ingls Rutherford a comienzos del siglo XX. Tras
una serie de experimentos, Rutherford defini el modelo bsico
del tomo: un ncleo de carga positiva rodeado de electrones de
carga negativa.
El texto es:
E) Paralelo
21. Todos de una manera u otra, tenemos experiencias estticas.
Nuestro ser consciente nos permite apreciar la hermosura de un
cuadro, la gracia de una bailarina, la belleza de un paisaje
serrano o la torpeza de un actor. As, pues, todos, vivimos lo
bello o lo feo de los objetos que nos rodean.
El texto, es:
E) Paralelo
22. Newton descubri una ley que describa la fuerza de la gravedad,
una ley que nos dice que todo cuerpo atrae a todos los dems
cuerpos con una fuerza proporcional a la masa de cada uno de
ello. As la fuerza entre dos cuerpos se duplicar si uno de ellos
(digamos, el cuerpo A) dobla su masa. Esto es lo que
razonablemente se podra esperar, ya que uno puede suponer al
nuevo cuerpo. A formados por dos cuerpos, cada uno de ellos
con la masa original. Cada uno de estos cuerpos atraer al
cuerpo B con la fuerza original. Por lo tanto, la fuerza total entre
A y B ser el doble que la fuerza original.
El texto es:
E) Paralelo
23. Aunque parezca obvio, sin fracaso no existe el xito, y viceversa,
supuesto que slo si existe la posibilidad de perder se puede
saborear el triunfo. Es decir, el fracaso y el xito son las dos
caras de la misma moneda, sin embargo, cuando el fracaso es
aceptado y asumido, se pueden obtener enseanzas necesarias
para acrecentar la experiencia vital del ser humano en ese
sentido, el fracaso tiene su aspecto positivo.
El texto es:
E) Paralelo
24. Un hombre se propuso vencer a la vida y se arm de valor para
luchar. En el campo de batalla vio soldados vencidos que
regresaban al punto de partida. Templ pens huir, pero en ese
preciso instante un veterano de guerra se acerc y le dijo: tarde
he descubierto en la inteligencia y en la perseverancia el secreto
del triunfo: ahora herido de muerte por la bala de la vejez, voy al
lado de los mos a refugiarme en el mundo de los recuerdos.
Fue entonces cuando aquel hombre entendi el mensaje y
decidi sentirse joven por siempre y habitar en cada uno de
nosotros para decirnos, montado en los intangibles segundos:
soy la fuerza que le permitir triunfar en la vida. Si algn da te
encuentras abatido, recuerda la energa que vive en ti. Esa
chispa maravillosa y misteriosa es madre del gran fuego interno
llamado optimismo pero tambin es, al mismo tiempo, un
refrescante oasis de esperanza a donde concurre la voluntad
cuando est sedienta por el ardiente calor de la mediocridad
circundante.
El texto, es:
E) Paralelo
121
25. El erizo es un pequeo animal muy peculiar en su defensa. Si le

ataca un enemigo grande, se pone inmediatamente a la
defensiva. Para ello usa sus pas, aunque estas tambin le
sirven para protegerse del fro. En plena amenaza, el erizo
reacciona y se hace un ovillo exponiendo sus peligrosas pas.
Por ello decimos que estas pas son el arma ms efectiva de
este pequeo animal.
Segn la ubicacin de la idea, el prrafo, es
A) Sintetizante
B) Centrado
C) Analizante
D) Paralelo
E) Encuadrante
26. Arabia Saud es el nico pas del mundo que prohbe manejar a
las mujeres, tanto saudes como extranjeras. La prohibicin
obliga a las familias a contratar choferes, y quienes no pueden
pagar los 300 a 400 dlares mensuales, deben depender de los
familiares varones para conducirlas al trabajo, la escuela, los
comercios o el mdico. Sin embargo, Manal alSherif y un grupo
de mujeres han iniciado una campaa para levantar dicha
prohibicin. Obviamente han sido detenidas por semejante
osada por la polica religiosa, encargada de aplicar la rgida
interpretacin del islam.
A) Sintetizante
B) Centrado
C) Analizante
D) Paralelo
E) Encuadrante
27. Sonrer es mucho ms que mostrar los dientes, es una expresin
esencialmente humana que transmite calidez, autoestima,
capacidad de relacionarse socialmente.
Quienes la evaden por vergenza de mostrar dientes
maltratados, pueden derivar a un caso clnico de aislamiento y
agresividad. Por esto es que podemos considerar a la sonrisa
como una de las ms primitivas y esenciales formas de
comunicacin humana. Ella aparece muy temprano en la
infancia, genera un aura que realza la belleza facial, as como las
cualidades y virtudes de la persona. La percepcin de estas
cualidades da cierto poder de atraccin y convencimiento. Esta
es una situacin muy explotada en el marketing de hoy en da, y
adems muy necesaria para el xito y realizacin de la persona.
Por lo tanto, una buena sonrisa, transmite salud, positivismo,
bienestar, xito, transparencia, equilibrio personal, en fin: una
buena imagen.
A) Sintetizante
B) Centrado
C) Analizante
D) Paralelo
E) Encuadrante
28. No se puede escribir una novela como si fuera periodismo o se
hara una mala novela, y no se puede escribir periodismo como
si fuera ficcin porque se hara mal periodismo. El periodismo y
la narrativa son gneros muy distintos, incluso muchas veces
contrarios. En periodismo la claridad es un valor; cuando ms
clara, ms precisa y menos alejada de la ambigedad sea una
pieza periodstica, mejor ser. En la novela, en cambio, lo que es
un valor es la ambigedad. Digamos que en periodismo se habla
de lo que se sabe, y en la novela de lo que no se sabe que se
sabe.
Segn la ubicacin de la idea, el prrafo, es:
A) Sintetizante
122
B) Centrado
C) Analizante
D) Paralelo
E) Encuadrante
29. A escala nacional o local, la poblacin puede aumentar o
disminuir, adems de los movimientos naturales, por los
movimientos migratorios, que son los desplazamientos humanos
de larga duracin de un lugar de origen a otro de destino. Dentro
de los movimientos migratorios podemos distinguir dos
componentes principales dependiendo de si el sujeto va a un
lugar o sale de l. As cuando el individuo abandona su lugar de
origen se contabiliza como emigrante, mientras que cuando llega
al lugar de destino se le considera como inmigrante. Existe un
tercer componente dentro de las migraciones, que se produce
cuando individuos emigrados vuelven pasado un tiempo a su
lugar de origen, denominndoles retornados.
A) Sintetizante
B) Centrado
C) Analizante
D) Paralelo
E) Encuadrante
30. El agua constituye ms de las dos terceras partes del peso
corporal; sin ella, los seres humanos moriran en pocos das.
Todas las clulas y funciones orgnicas dependen de esta
sustancia para su funcionamiento: es la base para la saliva y los
lquidos que rodean las articulaciones; regula la temperatura
corporal, sobre todo por medio de la sudoracin; ayuda a aliviar
el estreimiento al movilizar el alimento a travs del tracto
intestinal, lo que facilita la eliminacin de los residuos. Por tanto,
es imprescindible la presencia de este lquido en la vida humana.
A) Sintetizante
B) Encuadrante
C) Analizante
D) Paralelo
E) Centrado
31. A escala nacional o local, la poblacin puede aumentar o
disminuir, adems de los movimientos naturales, por los
movimientos migratorios, que son los desplazamientos humanos
de larga duracin de un lugar de origen a otro de destino. Dentro
de los movimientos migratorios podemos distinguir dos
componentes principales dependiendo de si el sujeto va a un
lugar o sale de l. As cuando el individuo abandona su lugar de
origen se contabiliza como emigrante, mientras que cuando llega
al lugar de destino se le considera como inmigrante. Existe un
tercer componente dentro de las migraciones, que se produce
cuando individuos emigrados vuelven pasado un tiempo a su
lugar de origen, denominndoles retornados.
A) Sintetizante
B) Centrado
C) Analizante
D) Paralelo
E) Encuadrante
32. El agua constituye ms de las dos terceras partes del peso
corporal; sin ella, los seres humanos moriran en pocos das.
Todas las clulas y funciones orgnicas dependen de esta
sustancia para su funcionamiento: es la base para la saliva y los
lquidos que rodean las articulaciones; regula la temperatura
corporal, sobre todo por medio de la sudoracin; ayuda a aliviar
el estreimiento al movilizar el alimento a travs del tracto
intestinal, lo que facilita la eliminacin de los residuos. Por tanto,

es imprescindible la presencia de este lquido en la vida humana.
A) Sintetizante
B) Encuadrante
C) Analizante
D) Paralelo
E) Centrado
33. Siempre ha existido gente que se cuida y eso no tiene que ver
con el sexo, por ello me parece ridculo que se diga
metrosexuales a los hombres que antes no se cuidaban y hoy s.
Las personas cambian y lo principal es que la buena imagen
parte de uno. Por eso, debemos ser coherentes con lo que
somos y lo que reflejamos en nuestra presentacin.
A) Sintetizante
B) Encuadrante
C) Analizante
D) Paralelo
E) Centrado
34. Skype es una buena opcin para poder comunicarnos a nivel
mundial. Muchos compatriotas en el extranjero rompen las
barreras de la distancia con el uso de este programa. As, las
penas y tristezas se apaciguan al conversar diariamente con sus
familiares. Este programa debe masificarse por su gran utilidad.
A) Sintetizante
B) Encuadrante
C) Analizante
D) Paralelo
E) Centrado
35. Nunca cre que un hombre se convirtiera en hroe por estar diez
das en una balsa soportando el hambre y la sed. Yo no poda
hacer otra cosa. Si mi balsa hubiera sido una balsa dotada con
agua, galletas, brjula e instrumentos de pesca, seguramente
estara tan vivo como lo estoy ahora pero habra una diferencia:
no habra sido tratado como hroe. De manera que el herosmo,
en mi caso, consiste exclusivamente en no haberme dejado morir
de hambre ni de sed durante diez das. Todos mis esfuerzos
fueron por salvarme. Pero como la salvacin vino envuelta en
una aureola, premindome con el ttulo de hroe, no me queda
otro recurso que soportar la salvacin, como haba venido, con
herosmo y todo.
A) Sintetizante
B) Paralelo
C) Analizante
D) Centrado
E) Encuadrante
36. Las armas y los instrumentos de guerra no generan poder, sino
violencia y sometimiento. Si creemos que en democracia el
poder reside en todos los ciudadanos y ciudadanas dispuestas a
la accin y la concertacin, tenemos entonces que cuestionar
aquella vieja consideracin de la guerra como la continuacin de
la poltica por otros medios. De otra manera, seguiremos
reforzando aquella tesis equivocada de que el poder nace del
fusil, cuando es solo violencia y sumisin lo que produce el uso
de las armas.
A) Sintetizante
B) Encuadrante
C) Analizante
D) Centrado
E) Paralelo
37. El mouse es un instrumento que manejamos continuamente
cuando estamos utilizando una computadora, ya sea para
escribir y dar formato a un texto, para dibujar o, incluso, para
jugar. Y requiere una postura concreta de la mano durante
bastante tiempo, que, si no es la correcta, puede ocasionarnos
malestares y algunos graves problemas de salud. Por eso es
necesario adoptar la posicin correcta cuando se coge y maneja
el mouse.
A) Sintetizante
B) Encuadrante
C) Analizante
D) Centrado
E) Paralelo
38. Los parques nacionales son territorios bastante extensos que
presentan uno o varios ecosistemas nada o poco transformados
por la accin del ser humano, donde especies animales y
vegetales, la geologa y los hbitats ofrecen un inters especial
desde el punto de vista cientfico, educativo y recreativo. Ellos
estn protegidos legalmente contra toda accin que resulte
daina o perjudicial.
A) Sintetizante
B) Centrado
C) Analizante
D) Paralelo
E) Encuadrante
39. Arabia Saud es el nico pas del mundo que prohbe manejar a
las mujeres, tanto saudes como extranjeras. La prohibicin
obliga a las familias a contratar choferes, y quienes no pueden
pagar los 300 a 400 dlares mensuales, deben depender de los
familiares varones para conducirlas al trabajo, la escuela, los
comercios o el mdico. Sin embargo, Manal alSherif y un grupo
de mujeres han iniciado una campaa para levantar dicha
prohibicin. Obviamente han sido detenidas por semejante
osada por la polica religiosa, encargada de aplicar la rgida
interpretacin del islam.
A) Sintetizante
B) Centrado
C) Analizante
D) Paralelo
E) Encuadrante
40. A los diez aos yo era el monarca de las azoteas y gobernaba
pacficamente mi reino de objetos destruidos. Las azoteas eran
los recintos areos donde las personas mayores envidiaban las
cosas que no servan para nada: se encontraban all sillas cojas,
colchones despanzurrados, maceteros rajados cocinas de
carbn, muchos otros objetos que llevaban una vida purgativa, al
medio cambio entre el uso pstumo y el olvido. Entre todos estos
trastos yo herraba omnipotente, ejerciendo la potestad que me
fue negada en los bajos.
Segn la estructura del texto, es:
A) Analizante
B) Sintetizante
C) Paralelo
D) Encuadrante
E) Centrado
123
UNIDAD
N 09
PLANTEO DE ECUACIONES
9.1. DEFINICIN:
Es la destreza para traducir un problema dado en forma

escrita, al lenguaje matemtico
Enunciad
o del
problema
Leer
Interpretar
Simbolizar
Ecuacin
(Lenguaje
Matemtico)
El producto de dos nmeros pares

consecutivos
El exceso A sobre B
Un nmero excede en 7 a otro
nmero
Un nmero es mayor en 8, con
respecto a otro
Un nmero es menor en 12 con
respecto a otro
El cuadrado de la diferencia de dos
nmeros
El cuadrado de un nmero,
disminuido en 7
Un nmero excede a 18
A es tres veces ms que B
x . (x + 2)
AB
x7=y
A8=B
y x = 12
(x y)2
x2 7
x 18
A = B + 3B
1. El mayor de tres enteros consecutivos, si se sabe que la
diferencia de cuadrados entre el medio y el menor,

excede al mayor en tres unidades; es:
P) 8
Q) 7
R) 6
S) 5
T) 4
FORMA
ESCRITA
(VERBAL)
El triple de un nmero
El tercio de un nmero
El cubo de un nmero
n veces tu edad
La inversa de un nmero
El doble del recproco de A
El quntuplo de un nmero
aumentado en 10
Un nmero disminuido en 4
La suma de dos nmeros
El producto de dos nmeros
El doble de la tercera parte de un
nmero
7 es a x como 4 es a 9
Los 3/5 de un nmero es 6
El triple de un nmero, disminuido
en 5
Se resta un nmero a 9
Se resta de un nmero 9
El doble de un nmero ms otro
El doble de un nmero restado de
otro
El nmero de fresas excede al de
moras en 8
La
suma
de
tres
nmeros
consecutivos
124
FORMA
SIMBLICA
3.x
x/3
x3
n.x
1/x
2 . 1/A
2. Jos debe S/. 50 a Pedro, No debe S/. 90 a Jos y
Pedro debe S/. 70 a No. Todas estas deudas quedarn

canceladas si:
P) Pedro paga S/. 20 a Jos.
Q) No paga S/. 20 a Jos.
R) Jos paga S/. 10 a Pedro y S/. 30 a No.
S) Jos paga S/. 20 a Pedro y S/. 20 a No.
T) Pedro y No pagan cada uno S/. 20 a Jos.
5x + 10
x4
x+y
x.y
2 . x/3
3. Pito tiene 2/5 de lo que tiene Pitito. Si Pito ganara 40
soles y Pitito perdiera 20 soles, entonces Pito tendra 9

veces ms que Pitito. Lo que tiene Pitito, es:
P) 10
Q) 15
R) 25
S) 35
T) 40
7/x = 4/9
(3/5) x = 6
3x 5
4. El doble de lo que yo tendra si tuviera 8 soles ms es
igual al triple de lo que tienes, menos 4. Si t tienes 3

veces ms de lo que yo tengo, Lo que tenemos entre
ambos, es:
P) 2
Q) 8
R) 10
S) 6
T) 12
9x
x9
2x + y
5. Se desea empacar 72 libros en 30 cajas cuya capacidad
es para 3 o 2 libros cada una. La cantidad de cajas con

capacidad para 3 libros que se requiere, es:
P) 18
Q) 12
R) 16
S) 14
T) 20
y 2x
F M = 8
x + (x+1) +
(x +2)
6. Lo que tengo ms lo que debo es 2200. Si pagara lo que
debo me quedaran 1000 soles Lo que debo, es:

P) 400 soles
Q) 500 soles R) 600 soles
S) 700 soles
T) 800 soles
7. Dos obreros trabajan juntos ganando diariamente uno de
ellos 30 soles ms que el otro. Despus de haber

trabajado igual nmero de das reciben 540 y 420 soles
respectivamente. Lo que ganan diariamente trabajando
juntos, es:
P) 245
Q) 250
R) 235
S) 240
T) 230
8. En
una comunidad, se intercambian productos

alimenticios A, B, C y D con la modalidad del trueque,
utilizando un mismo recipiente llamado la medida para
cada producto. Si una medida de A ms una de C se
cambia por 5 medidas de B; una medida de A ms una de
B se cambia por una de C; y una medida de B ms una
de C se cambia por una de D, Las medidas de B que se
cambian por una de D es:
P) 5
Q) 3
R) 1
S) 4
T) 2
9. Un comerciante compra cierta cantidad de polos al mismo
precio cada uno y a S/.96 la docena.

Luego, vende todo a S/.24 el par y gana S/.1080, el total
de polos que compr, es:
P) 275
Q) 280
R) 260
S) 270
T) 265
10. oo y aa tiene 140 y 4 soles, respectivamente. Si
acuerdan ahorrar 2 soles semanales cada uno. Las

semanas que debern transcurrir, para que lo que tenga
ella sea la quinta parte de lo que tiene l, es:
P) 12
Q) 15
R) 17
S) 18
T) 20
11. Si el exceso, del duplo del cuadrado de mi edad sobre 3
excede a 507 y el exceso de 51 sobre el triple de mi edad

excede a 2, entonces 90 excede al cudruplo de mi edad
en:
P) 32
Q) 28
R) 26
S) 24
T) 20
13. Un taxista cobra 3 nuevos soles por el primer 1

4
km
y 2,5
nuevos soles por cada 1 km adicional. El costo en nuevos

4
soles para un viaje de n kilmetros, es:
P) 3 + (n - 1)
Q) 5 + 3 (4n - 1)
2
R) 12 + (n - 1)
S) 3 + (4n - 1)
T) 3 + 5 (4n - 1)
2
14. En un estante puede guardar 24 libros de Anatoma y 20
libros de Lenguaje o 36 de Anatoma y 15 de Lenguaje. El
total de libros de Anatoma que puede contener el
estante, es:
P) 86
Q) 82
R) 84
S) 72
T) 66
15. Se han comprado por 6000 soles cierto nmero de
escritorios, si se hubiera comprado 30 ms con la misma

cantidad de dinero, cada uno hubiera costado 180 soles
ms barato. El nmero de escritorios, es:
P) 10
Q) 20
R) 30
S) 40
T) 50
16. Un exportador compro caf por 8400 soles y te por 7200
soles, habiendo comprado 60 kg ms de t que de caf.

Lo que pago por el kg de caf si un kilogramo de caf
importo S/. 8 ms que un kilogramo de t, es:
P) 28
Q) 25
R) 33
S) 45
T) 27
17. En una fiesta infantil a Ibethe le ofrecieron 60 galletas,
luego de 1 hora le preguntaron por las galletas que se

comi a lo que ella respondi: Com 2 veces ms de lo
que no com, menos 40 galletas. El total de galletas que
comi Ibethe, es:
P) 35
Q) 20
R) 30
S) 45
T) 37
18. Se quiere armar un cuadrado con cierta cantidad de
12. Un
grupo de soldados estn divididos en dos

guarniciones, la octava parte de ellos al cuadrado se
encuentra trotando en la pista, mientras que los otros 12
juegan fulbito. Determinar la mayor cantidad de soldados
P) 56
Q) 64
R) 32
S) 48
T) 8
fichas. Se arma el cuadrado sobrando 16 fichas si se le

aumenta una ficha a cada lado faltaran 9 fichas. El total
de fichas que hay, es:
P) 144
Q) 180
R) 160
S) 156
T) 120
125
19. Le preguntan a un individuo por su edad y l contesta: "Mi
edad, ms dos veces mi edad, ms tres veces mi edad y

as sucesivamente hasta tantas veces mi edad como la
edad que tengo, suman en total 4200". La edad de dicho
individuo, es:
P) 20 aos
Q) 25 aos
R) 16 aos
S) 24 aos
T) 18 aos
20. Un rectngulo de 30 cm por 100 cm, se va a agrandar
para formar otro rectngulo de rea doble; para ello se

aade una tira de igual ancho en sus bordes. Si ha
sobrado un pedazo de dicha tira, indique, su rea, si tiene
la forma de un cuadrado, es:
P) 36 cm
Q) 64 cm
R) 81 cm
S) 100 cm
T) 144 cm
UNIDAD
N 10
EDADES
DEFINICIN:
Los problemas de este tipo corresponden a la aplicacin de planteo
de ecuaciones, pero, por la diversidad de casos o tipos que se
presentan, conviene desarrollarlos en una unidad especial.
NOCIONES PREVIAS
En los problemas sobre edades intervienen: sujetos, tiempos y
edades.
Sujetos.- Son los protagonistas
corresponden las edades.
del
problema,
quienes
Tiempo.- Es uno de los elementos ms importantes, porque las

condiciones del problema ocurren en tiempo pasado, presente y
futuro. Ciertas palabras nos sealan el tiempo en que se est
refiriendo el problema:
Presente: Tengo, tienes, tenemos, mi edad es, la suma de
nuestras edades es, .
Pasado: Tena, tenas, tuviste, tuvimos, hace x aos la edad de,
cuando l tena, era, .......
Futuro: Tendr, dentro de x aos la edad de, si tuvisemos,
cuando t tengas, tendremos, .......
Edad.- Rrepresenta el tiempo de vida de un sujeto. Las relaciones o
condiciones que se establecen entre las edades, se cumplen en un
mismo tiempo o entre tiempos diferentes.
TIPOS DE PROBLEMAS
Para una mejor resolucin de los problemas, clasificaremos los
problemas en 2 tipos:
Con un solo sujeto.- Es cuando interviene la edad de un solo
sujeto. En la mayora de este tipo de problema se resuelve utilizando
planteo de ecuaciones, aunque tambin existen problemas con
inecuaciones y numeracin.
Con varios sujetos.- Es cuando intervienen las edades de dos o
ms sujetos. En este tipo de problemas es recomendable utilizar un
cuadro de doble entrada.
Se dan dos propiedades:
i)
La diferencia de edades en cualquier tiempo es la misma en

cualquier tiempo.
ii) La suma en aspa (x) de edades ubicadas simtricamente da un
mismo resultado.
126
1. Hace m aos Isabel, tena 28 aos, dentro de 3m aos tendr 44

aos. Entonces la edad actual de Isabel, es:
A) 30 B) 34
C) 32
D) 36 E) 40
B)
E)
C)
)
1
s
s
( n
n
2
D)
)
1 )
1
s
s
n
n
( n(
n
n
2 s
2
A)
)
)
1
1
ss s
s
(
( nn n
2
2
2. Hace n s aos la edad de A era n veces la edad de B,

dentro de n + s aos, solamente ser s veces la edad de B.
Entonces la edad que tenia b hace n s aos fue:
3. Hace 8 aos tena la cuarta parte de aos que tendr dentro de

16 aos. Entonces dentro de cuantos aos tendr el cudruplo
de los aos que tena hace 6 aos, es:
A) 30
B) 24
C) 22
D) 26
E) 32
4. Hace 12 aos las edades de Alberto y Luis estaban en la
relacin de 4 a 3; en la actualidad sus edades suman 73.
Entonces el nmero de aos en que la relacin sea de 8 a 7,
ser:
A) 20
B) 14
C) 12
D) 16
E) 18
5. Luis le dice a Clara: tengo el triple de las edades que tu tenias
cuando yo tena la mitad de la edad que tienes y cuando tengas
la edad que tengo, yo tendr el doble de la edad que tenias hace
18 aos. Entonces la suma de las edades de Luis y Clara, es:
A) 98
B) 104
C) 102
D) 106
E) 108
6. Las edades de Alberto y Mirito suman en la actualidad 120 aos.
Si Alberto tiene la edad que ella tena cuando el tenia la tercera
parte de su edad actual. Entonces la edad de Mirito, es:
A) 54
B) 45
C) 65
D) 75
E) 50
7
El le dice a Ella: Yo tengo el triple de la edad que t tenas

cuando yo tena la edad que t tienes. Entonces la edad de
ambos ser, si sus edades suman 50 aos.
A) 15 y 35
B) 10 y 40
C) 30 y 20
D) 15 y 45
E) 25 y 25
8. Dentro de 20 aos, la edad de Mara ser a la de Diana como 4

es a 3; si hace 13 aos la edad de Mara era el quntuplo de la de
Diana Entonces la edad de ambas, es:
A) 16 y 26
B) 18 y 24
C) 16 y 35
D) 16 y 28
E) 28 y 46
9. Roberto tiene 24 aos; su edad es el sxtuplo de la edad que
tena Betty cuando Roberto tena la tercera parte de la edad que
tiene Betty. Entonces la edad de Betty, es:
A) 24
B) 21
C) 26
D) 25
E) 30
10. Se sabe que la edad de un padre y la de su hijo, hace 8 aos la

edad del primero fue el cudruple de la del segundo; dentro de
12 aos slo ser el doble de la de su hijo. Entonces la diferencia
de edades, es:
A) 34
B) 18
C) 48
D) 35
E) 30
11. Jos le dice a Pablo: Yo tengo el doble de la edad que t tenas
cuando yo tena la edad que tienes; pero cuando tu tengas la
edad que yo tengo, la suma de nuestras edades ser 63 aos.
Entonces la suma de nuestras edades actuales, es: actuales.
A) 21
B) 28
C) 55
D) 49
E) 50
12. Una persona tiene en 1988 tantos aos como el producto de las
dos ltimas cifras del ao de su nacimiento. Entonces la edad
actual (2014), considerando que este ao ya celebr su
onomstico, es:
A) 54
B) 45
C) 65
D) 75
E) 50
11. Betsy naci en 19ab y en 1990 tuvo (a + b) aos. Entonces el
ao que lleg a tener (2a + b) aos, fue:
A) 1995
B) 1994
C) 1996
D) 1997
E) 1998
12. Juan le dice a Jos: Cuando t tenas 7 aos menos de la edad
que yo tengo, yo tena 3 aos menos de la edad que t tienes y
cuando tenga el doble de la edad que t tienes, nuestras edades
sumarn 66 aos. La edad de Jos, es:
A) 15
B) 20
C) 16
D) 17
E) 18
13. Las edades de tres hermanos hace 2 aos estaban en la misma
relacin que 3, 4 y 5. Si dentro de 2 aos sern como 5, 6 y 7.
Entonces la edad del mayor, es:
A) 18 aos
B) 14 aos
C) 12 aos
D) 10 aos
E) 8 aos
14. Al ser preguntado Eduardo por la edad de su hermana,
respondi: Cuando yo tena 14 aos, mi hermana tena la mitad
de la edad que tena mi padre; actualmente sucede lo mismo con
mi edad y la edad de mi padre; en cambio hace 16 aos, mi edad
era la mitad de la edad que tena mi hermana. Entonces la edad
de la hermana de Eduardo, es:
A) 20
B) 18
C) 32
D) 16
E) 28
15. Jos le dice a Miriam; si al triple de mi edad se le quita 16 aos,
tendra lo que me falta para tener 88 aos. Elena le responde:
si al triple de la edad que tendr dentro de 4 aos le sumo el
cudruple de la edad que tena hace 9 aos, resultar el sxtuplo
de mi edad. Entonces la suma de las edades, es:
A) 45 aos
B) 50 aos
C) 55 aos
D) 35 aos
E) 30 aos
16. Julio le dice a Diana: yo tengo el triple de la edad que tenas
cuando yo tena la edad que t tienes y cuando tu tengas la edad
que yo tengo la diferencia de nuestras edades ser 12 aos
Qu edad tiene Diana?
A) 18
B) 20
C) 22
D) 24
E) 26
17. Cuando yo tenga la edad que l tiene, que es lo que tenas
cuando l tena lo que yo tengo, l tendr la edad que tienes y a
ti te faltar 15 aos para duplicar la edad, que tengo. Entonces
mi edad actual, es. Si hace 10 aos tena la mitad de la edad que
tienes
A) 15
B) 20
C) 24
D) 30
E) 34
127
18. Pablo y su abuelo tenan en 1928 tantos aos como indicaban

las dos ltimas cifras del ao de su nacimiento. Entonces la edad
tena el abuelo cuando naci Pablo, es:
A) 60 aos
B) 50 aos
C) 49 aos
D) 54 aos
E) 56 aos
19. Rosa le dice a Isabel: La razn de nuestras edades es 3/4;
adems yo tengo la edad que t tenas, cuando mi padre tena la
edad de tu padre. Cuando tu padre tenga la edad de mi padre, mi
edad ser la mitad de la edad que tu padre tena hace 10 aos y
tu edad ser la mitad de la edad que tena mi padre hace 5
aos. Entonces la suma de las edades de Rosa e Isabel, es:
A) 56
B) 35
C) 42
D) 28
E) 46
20. La edad de Antonio es el doble de la que tena Vctor cuando

Antonio tena la edad actual de Carlos; si en aquel entonces
Carlos tena 3 aos menos que la sptima parte de la edad
actual de Vctor, y actualmente las edades de los tres suman 90
aos, cuntos aos tiene Antonio?
A) 21
B) 24
C) 36
D) 42
E) 48
UNIDAD
N 11
MOVILES
Para resolver los problemas sobre mvil se trabaja con el Movimiento

Rectilneo Uniforme.
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U.)
Es aquel movimiento que se caracteriza por tener trayectoria
rectilnea, adems de tener la velocidad constante. Tambin se
caracteriza por recorrer espacios iguales en tiempos iguales.
Ecuacin del M.R.U.
V: velocidad . V = e/t
e: espacio e = v.t
t : tiempo.. t = e/v
e
t
En el S.I. : m/s m.s -1
Unidades de [ V ] :
OBSERVACIONES IMPORTANTES
1. En los problemas que se presentan en este captulo, la rapidez
del mvil se mantiene constante en todo el movimiento, es decir
es un movimiento uniforme.
2. La rapidez se interpreta como la distancia que recorre el mvil en
una unidad de tiempo.
V = m/s
3. Antes de comenzar a resolver el problema sobre mviles, debe

verificarse que las unidades correspondientes sean las mismas.
4. Para convertir Km/h a m/s o m/s a Km/h se multiplica por 5/18
18/5, respectivamente:
Aplicando el mtodo de la unidad:
De Km/h a m/s
1 Km
1000 m
1h
1 Km
3600 s
10 m
36 s
5m
18 s
De m/seg a Km/h
m
s
128
1h
3600 s
1h
1 Km
1000 m
36 Km
10
18 Km
5

ALEJAMIENTO
Movimiento Compuesto:
ALEJAMIENTO
Se da cuando dos o ms mviles inician y terminan su movimiento al

mismo tiempo, y en donde los tiempos son iguales.
Para los diagramas: ( VA > VB )
eA eB = e VA.t VB.t = e
e
V A VB
MOVIMIENTOS SIMULTNEOS pueden darse:

A)
Velocidad Media Promedio

EN SENTIDOS OPUESTOS
AL ENCUENTRO
Es la rapidez uniforme con la que un mvil se desplaza en una

trayectoria. As:
ALEJAMIENTO
Para el diagrama
Vmp =
etotal e1 + e2 + e3 + + en
=
ttotal
t1 + t 2 + t3 + + tn
Hay que tener en cuenta que en la VELOCIDAD MEDIA

Para los diagramas mostrados:
PROMEDIO pueden darse las siguientes situaciones:
B)
EN EL MISMO SENTIDO
ALCANCE
CUANDO DOS ESPACIOS SON IGUALES

Se utiliza:
Vmp
2V1V2
V1 + V2
eA + eB = e
VA. t + VB. t = e
t(VA + VB) = e
t=
e
VA + VB
129
CUANDO LOS n ESPACIOS SON IGUALES
S) 4875,6m 147,4s
T) 4876,6m 141,4s
Se utiliza:
Vmp =
n
1 1
1
+ + ... +
V1 V2
vn
1. Un auto recorre 961 kilmetros en tantas horas como kilmetros
recorre por hora. Su velocidad, es:
P) 27 km/h
Q) 21 km/h
R) 25 km/h
S) 31 km/h
T) 15 km/h
2. Neymar se dirige de A a B, llegando en su auto en 30 horas. Si al
regreso aumenta su velocidad en 4 km/h llegar en 6 horas
menos que a la ida. La distancia total recorrida, es:
P) 480 km
Q) 460 km
R) 920km
S) 960 km
T) 910 km
3. Los 2/3 de un camino se recorrieron en bicicleta a 32 km/h y el
resto a pie, a razn de 4 km/h, tardando el total 7,5 h. La longitud
total recorrida en km, es:
P) 40
S) 96
Q) 60
T) 72
R) 80
4. Dos mviles parten al encuentro simultneamente con

velocidades constantes de 16m/s y 14m/s, si inicialmente estn
separados por 0,9km. El tiempo que se necesitar para que
estn separados 300m por segunda vez es:
P) 10s
Q) 20s
R) 30s
S) 40s
T) 50s
5. Un automvil segn aumenta o disminuye la velocidad en 20
km/h, gana 2 horas o pierde 3 horas. Qu distancia recorre el
automvil?
P) 1200 km
Q) 20 km
R) 2000 km
S) 18 km
T) 24 km
6. Las velocidades, supuestas constantes, de dos mviles A y B,
separados por una distancia de 30 km, sabiendo que si se
mueven en la misma direccin y sentido, se encuentran a 10 km
de B, pero si se mueven en sentidos opuestos, tardan 40 minutos
en encontrarse, es:
P) 2,5 m/s, 10 m/s
Q) 2,5 m/s, 9 m/s
R) 3,5 m/s, 10 m/s
S) 3,5 m/s, 9 m/s
T) 2,5 m/s, 13 m/s
7. Un mvil lleva una velocidad de 11 m/s y 5 minutos despus de
pasar un control sale en su persecucin otro mvil a 34 m/s.
Donde lo alcanza y cuanto ha tardado, ser:
P) 4775,6m 143,4s
Q) 4875,6m 143,4s
R) 4873,6m 142,4s
130
8. Dos ciclistas avanzan con velocidades de 6 y 8 m/s. el primero

parte de A hacia B y 10 minutos despus sale el segundo de A,
en ese instante una paloma pasa por A, volando a 20 m/s.
alcanzando al primero, dando la vuelta sin perder un instante,
luego se encuentra con el segundo, la vuelta otra vez para
alcanzar al primero, as sucesivamente. La distancia que ha
recorrido la paloma cuando el segundo alcanza al primero, es:
P) 30000m
Q) 32000m
R) 34600m
S) 35200m
T) 36000m
9. Con una velocidad de 8m/s Ollanta Humala se acerca
frontalmente hacia una gran pared, si cuando Ollanta est a 174
m de la pared emite un grito. Dentro de que tiempo Ollanta
escuchar su eco. Considere que la velocidad del sonido en el
aire es 340 m/s
P) 1 s
Q) 3 s
R) 5 s
S) 2 s
T) 4 s
10. Johan y Luis discuten acaloradamente en una de las esquinas
del Parque del Amor. De pronto dan por terminada su relacin
partiendo en direcciones perpendiculares con velocidades de 16
y 12 m/s respectivamente. El tiempo que deber transcurrir para
que estos personajes estn a una distancia de 90 m. lamentando
su decisin, es:
P) 4 s
Q) 5 s
R) 6 s
S) 4,5 s
T) 7 s
11. Se tiene dos autos que parten de Chiclayo a Lima, el primero
parte a las 6pm y llega a Lima a las 4 am; el segundo parte a las
8 pm y llega a Lima a las 2 am. El tiempo en que el segundo auto
alcanza al primero, es:
P) 2 horas
Q) 3 horas
R) 4 horas
S) 5 horas
T) 6 horas
12. Viajando a 30 km/h, Meteoro llega a su destino a las 16 horas;
viajando a 50 km/h llegara a las 14 horas; si desea llegar a las
15 horas. A qu velocidad debe ir?
P) 37, 5 km/h Q) 40 km/h R) 47,5 km/h
S) 20 km/h
T) 35 km/h
13. Si la velocidad del sonido en el agua de mar es 1250 m/s y en el
aire 340 m/s. determinar a qu distancia de la orilla explota una
bomba si la diferencia de tiempo entre el sonido transmitido por
el agua y el aire es de 45,5 segundos.
P) 2500 m
Q) 29520 m
R) 8230 m
S) 18725 m
T) 21250 m
14. Un tren con movimiento rectilneo de largo L pasa un puente de
200 m de largo en 28 segundos. Una mosca fija en el tren tarda
25 segundos en pasar el puente. El largo del tren es:
P) 20 m
Q) 24 m
R) 30 m
S) 50 m
T) 60 m
15. Para recorrer un ro de 280 km de longitud, un bote demora 7
horas en el sentido de la corriente; pero cuando va en contra de
la corriente demora 28 horas. La velocidad del bote es:
P) 30 km/h
Q) 25 km/h
R) 45 km/h
S) 50 km/h
T) 35 km/h
16. Dos automviles parten de un mismo lugar en direcciones

opuestas, el primero viaja 5 km/h ms rpido que el segundo.
Despus de 8 h se encuentran a 360 km el uno del otro. La
velocidad del primer auto es:
P) 30 km/h
Q) 25 km/h
R) 45 km/h
S) 50 km/h
T) 35 km/h
17. Gloria, viajando en mnibus a razn de 40 km/h, generalmente
llega a tiempo al CEPU; sin embargo, un da lleg con retraso de
10 minutos, debido a que el vehculo en el que viajaba slo pudo
desarrollar 30 km/h. La distancia del CEPU a donde tom el
mnibus es:
P) 19 km
Q) 16 km
R) 20 km
S) 18 km
T) 24 km
UNIDAD
N 12
RELOJES
DEFINICIN
El reloj es un instrumento que sirve para medir el tiempo y divide el
da en horas, minutos y segundos.
18. Por debajo de un poste, cuyo foco est a una altura H, pasa
caminando un hombre, de estatura h con rapidez V si el
hombre camina por un llano, La velocidad con que crece la
sombra del hombre, proyectada en el llano, es:
P)
S)
Vh
H+h
Q)
VH
(H + h)v
T)
VH
Hv + h
R)
Vh
H + hv
Vh
v+h
19. Manuel parte para andar 3Km y piensa llegar a su destino a

cierta hora. Despus de andar 1Km se detuvo 19 minutos y
result que tena que andar 1Km por hora ms de prisa, para
llegar a su destino. La velocidad inicial en Km/h, es:
P) 3,5
Q) 1,5
R) 2,5
S) 3
T) 2
20. El amigo Moto-moto recorre la via expresa. En su camino se
encuentra con un Chosicano cada 10 minutos y es alcanzado
por otro cada 15 minutos. Despues de cada que tiempo salen los
chosicanos de su paradero inicial.
P) 12 min
Q) 13 min
R) 14 min
S) 11 min
T) 12,5 min
CRONOMETRA
11
10
9
30
12
H: Horario
M: Minutero
: ngulo convexo (menor de 180)
:ngulo cncavo (180 < < 360)
4
5
5 divisiones
(1 divisin = 1 min)
En 1 hora el minutero recorre 60 divisiones, luego:

1h < > 60 div. < > 60 min < > 360
1 div = 1 min = 6
A continuacin se presentan los tipos de problemas sobre relojes:
Tiempo
60 min.
Desplazamiento
del Horario
30
2 min.
k min
k

2
Desplazamiento
del minutero
360
12
(6k)
131
Problemas sobre Campanadas:

Si observamos el siguiente grfico:
Problemas sobre adelantos y atrasos:
Nos daremos cuenta que entre

campanada y campanada hay un
intervalo regular de tiempo; por
ejemplo si la campana toca 4
campanadas tendremos un total de 3
intervalos de tiempo.
Estos problemas surgen como consecuencia del funcionamiento de

aquellos relojes malogrados que dan entonces, adelantos o retrasos
respecto de la hora sealada por el reloj
Hora indicada
por un reloj
atrasado
Hora indicada por un

reloj adelantado
Hora
real
A
Atraso
delantado
Problemas sobre el tiempo transcurrido y el tiempo por

transcurrir:
Para resolver estos problemas se utilizar el siguiente esquema:
En conclusin, utilizaremos:
N de Intervalos = N de Campanadas - 1
Tiempo Total = (N de Intervalos) (Duracin

RELACIONES DE TIEMPO
del Intervalo)
Son magnitudes directamente proporcionales el tiempo empleado y
el nmero de intervalos.
Son problemas donde se utiliza el lenguaje cotidiano de las

personas, relacionando tiempos referidos al ayer, anteayer, pasado
maana, etc.
Problemas sobre ngulos formados por las manecillas del reloj:

MTODO DE RESOLUCIN:
En cada hora la relacin de recorridos del horario y el minutero es:
H
5 divisiones
60 divisiones
H
m
Al momento de la resolucin de problemas de este tipo se debe tener

en consideracin el criterio de analizar las condiciones partiendo de
la parte final y siguiendo un procedimiento regresivo.
Escuchemos el siguiente dilogo y observemos, a continuacin, el
esquema que se origina de el.
1
12
Ahora analicemos los desplazamientos tanto del horario como del

minutero
Para calcular el ngulo
utilizar:
, entre horario (H) y minutero (m), se
Cuando el horario se
adelanta al minutero
= 30 H
11
2
132
Cuanto El minutero se
adelanta al horario
11
2
m 30H
Jhony
El
ayer
del
pasado
maana,
equivale
a
decir
al
maana
de
hoy?
Claro
que
s
Hctor!,
te
recomiendo
empezar
el
anlisis
de
la
oracin partiendo
de la parte final
de la misma.
OBSERVACIN.
Pasado maana
Maana de
hoy
AYER
MAANA
HOY
PASADO
MAANA
Ao normal < > 365 das < >
7+1
o
Ao bisiesto <> 366 das < >
7+2
Ayer del pasado maana
Entonces el da pedido es mircoles.
Nota: En los problemas a tratar debemos tener a consideracin los

aos bisiestos, los cuales son todos aquellos cuyas dos ltimas cifras
dan un nmero mltiplo de 4.
CALENDARIOS:
As tenemos:
INTRODUCCIN:
1932 32 mltiplo de 4, si fue bisiesto.
Todos los calendarios estn basados en los movimientos de los

astros, fundamentalmente el sol, la tierra y la luna.
1942 42 no es mltiplo de 4, no fue bisiesto.
A lo largo de la historia las diferentes civilizaciones han propuesto

distintas soluciones al problema del cmputo del tiempo, vindose
obligadas siempre a establecer mecanismos de correccin. Segn el
predominio de uno u otro ciclo los calendarios se pueden clasificar en
lunares, solares, y lunisolares. Veamos algunos ejemplos:
CALENDARIO
DISTRIBUCIN DEL AO
CORRECCIN O
DESVIACIN
EGIPCIO
12 meses de 30 das + 5d
festivos.
Cada 1461 aos se

retrasa 1 ao.
GRIEGO
12 meses de 29 das y 30
das.
Cada 36 u 8 aos se
aade un mes.
AZTECA
18 meses de 20 das + 5
das.
Correcciones
discrecionadas.
ISLMICO
12 meses de 29 das y 30
das.
HEBREO
50 semanas y 3; 4 5
das.
Correccin por
criterios litrgicos.
CHINO
12 meses de 29 y 30 das.
Aos bisiestos de 13
meses.
GREGORIANO 12 meses de 30 y 31 das
Aos bisiestos cada

4 aos
Ciclo de 30 aos con

12 bisiestos.
Adems en aquellos aos que terminen en 2 ceros slo ser bisiesto

si es que es mltiplo de 400. Ejm:
1900 no fue bisiesto
1600 si fue bisiesto
1. La hora de la maana en la cual marca un reloj es igual a 5/4 de

lo que falta para las 12 del medioda, ser:
A) 6: 40 pm.
B) 3:50 am.
C) 4:20 am.
D) 7:40 am.
E) 6: 40 am.
2. Son ms de las 2 sin ser las 3 de esta tarde, pero dentro de 40
minutos faltarn para las 4 el mismo tiempo que ha transcurrido
desde la 1 hasta hace 40 minutos. Entonces la hora ser:
A) 3: 40 pm.
B) 2:50 pm.
C) 4:20 pm.
D) 2:40 pm.
E) 2: 30 pm.
3. Un reloj se adelanta 2 min cada 15 min. Si este desperfecto
ocurre ya hace 7 horas, Entonces la hora la cual marcar las
agujas de tal reloj si la hora exacta es 3h 58 min., ser:
A) 4h 50min
B) 5h 50min
C) 4h 54min
D) 4h 58min
E) 5h 54min
4. Hace 10 horas que un reloj se atrasa 3 min cada media hora.
Entonces la hora exacta si el reloj indica que son las 11 h 28 min,
es:
A) 10h 28min
B) 11h 28min
C) 12h 28min
D) 11h 28min
E) 12h 38min
5. Un reloj se adelanta 5 min cada 18 horas a partir de las 8 am.
Entonces el tiempo la cual deber transcurrir para que vuelva a
dar la hora correcta, es:
A) 28 horas
B) 108 das
C) 106 horas
D) 42 horas
E) 48 das
133
6. Indicar cuntos minutos despus de la 1 forman ngulo recto las

manecillas de un reloj por segunda vez.
E) 1h
9
11
C) 1h 21
A)
D)
7. La hora entre las 8 y las 9 el menor ngulo formado por las

manecillas del reloj es la quinta parte del mayor ngulo por
primera vez, es:
A) 8h 34 8
11
D) 8h 24 6
11
E)
12
11
10
2
3
9
8. Un reloj seala la hora con igual nmero de campanas. Para
indicar las 6 am. demor 15 seg. Entonces el tiempo que utilizara
para indicar las 9 am., es:
A) 21 s
B) 24 s
C) 36 s
D) 42 s
E) 48 s
8
5
7
9. Si el exceso del nmero de horas que faltan para las 5 a.m. de
maana, sobre la mitad de lo que faltar para las 5 p.m. de hoy
dentro de 4 horas, es tanto como, el exceso de lo que falta para
las 6 a.m. de maana, sobre lo que faltar para las 2 p.m. de hoy
dentro de 2h. Entonces la hora, es:
A) 4 a.m.
B) 5 a.m.
C) 9 a.m.
D) 6 a.m.
E) 7 a.m.
6
B) 125,5
A) 120
E) 124
10
B) 11 a.m.
1 segundos?
C) 9 a.m.
D) 4 a.m.
12. Se observa en un campanario que el nmero de campanadas

excede en 3, a 4 veces el tiempo que hay entre campanada y
campanada. Si el tiempo que emplea en tocar las campanadas
es el cudruple, del exceso del nmero de campanas sobre 6,
Entonces el tiempo mximo a utilizar para tocar 12 campanadas,
es:
A) 22
B) 20
C) 24
D) 25
E) 18
4
5
A) 5 h 8 min.
D) 5 h 7 min.
B) 5 h 9 min.
E) 5 h 6 min.
C) 5 h 12 min.
17. La hora que indica el reloj, es:
13. Una tarde soleada Pedro va camino a la U.N.I.C.A. (tiene una

clase de razonamiento matemtico de 2 a 4 p.m.); pero al olvidar
su reloj, observa que una antena de 8m de longitud proyecta
una sombra de 6 m. de largo, despus de lo cual concluye que
llegar tarde Qu hora es?
A) 2:15
B) 2:20
C) 2:25
D) 2:28
E) 2:30
3
C)
n
i
m
15
8
3
h
2
B)
n
i
m
15
0
3
h
2
n
i
m
15
1
3
h
2
A)
134
emplea
n
2
A) 10 a.m.
E) 8 a.m.
n
4
n
2
n
2
segundos, qu hora seala en un tiempo de
D) 132,5
12
11
11. Un campanario seala las horas con igual nmero de

+
C) 128,7
16. La hora que marca las agujas del reloj en la grfica, es:
10. Hace 4 horas faltaba para acabar el da el triple de tiempo que

faltar para acabar el da dentro de 8 horas. Entonces la hora
actual, es:
A) 9 a.m.
B) 10 a.m.
C) 2 p.m.
D) 3 p.m.
E) 11 a.m.
campanadas. Si para indicar las

horas
+ 1 segundos y para indicar las 7 horas emplea
C)
mide:
15. En la grfica
C) 8h 54 6
11
B) 8h 32 8
11
E) 8h 53 6
11
B)
n
i
m
71
1
3
4
h
7
D) 1h
9
21
11
6
53
11
n
i
n
m
i
4 1 m1
1
6 5 1
4
8
4
h
7
h
7
B) 1h
n
n
i
i
m
m
1
21
13 1
5
7
4
4
h
h
7
7
6
11
9
24
11
A) 1h 54
14. La hora, inmediatamente despus de las 7:00 p.m. las agujas de

un reloj forman un ngulo de 50 por segunda vez, es:
E)
n
i
m
16
3
3
h
2
n
i
m
15
2
3
h
2
D)
18. La hora entre las 5 h y 6 h, el minutero equidista del horario y de

la marca de las 12, por primera vez, es:
E)
n
i
m
13
2
3
1
h
5
n
n
i
m i
m
11
11 3
1
4
5
1
h
h
5
5
A) 5 h 13 min. B) 5 h 14 min.
C)
D)
19. Son ms de las 5 pero aun no son las 7 de sta maana. Si el

tiempo que haba transcurrido desde las 5 hasta hace 20 minutos
es igual a 1/9 del tiempo que faltar transcurrir hasta las 7, pero
dentro de 40 minutos. Entonces la hora actual, es:
A) 5:30
B) 5:25
C) 5:20
D) 6:10
E) 6:15
20. La hora entre las 3 y las 4 el minutero adelanta a la marca de las
3 tantos grados como los 3/5 del ngulo barrido por el horario
desde las 3 en punto, es:
A) 3 h: 42 2 min
19
C) 3 h: 44 2 min
19
E) 3 h: 43 4 min
19
B) 3 h: 43 1 min
19
D) 3 h: 41 3 min
19
UNIDAD
N 13
ANALISIS COMBINATORIO
13.1 DEFINICIN
El anlisis combinatorio estudia los arreglos grupos que se
puedan formar con los elementos de un conjunto.
13.2. PRINCIPIOS DEL ANLISIS COMBINATORIO
Nos permite determinar el nmero de casos posibles que
tenemos para realizar un evento:
13.2.1. PRINCIPIO DE ADICIN:
Si un evento de adicin A ocurre de m maneras
diferentes y un evento B ocurre de n maneras
diferentes, entonces el evento A o B (no
simultneamente) se podr realizar de m + n maneras
diferentes.
13.2.2. PRINCIPIO DE MULTIPLICACIN:
Si un evento A ocurre de m maneras diferentes y por
cada uno de stos el evento B ocurre de n maneras
diferentes entonces los eventos A seguido de B A y
B simultneamente ocurren de m x n maneras
diferentes.
13.3. FACTORIAL DE UN NMERO
13.3.1. DEFINICIN:
El factorial de un nmero entero positivo se define
como el producto de todos los enteros positivos
menores o iguales que l. Se representa por n!.
n
Z+
n! = n x (n 1) . x 3 x 2 x 1
13.3.2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES:

Propiedad 1: Un factorial se puede expresar en
trmino de un factorial menor.
Propiedad 2: Si a! = b! entonces a = b
n! = n (n - 1) ! = n (n - 1) (n - 2) ! =..
13.4. MTODOS DE CONTEO
13.4.1 PERMUTACIN:
Son los diferentes arreglos u ordenamientos (donde
importa el orden) que se pueden formar con todos o
parte de los elementos de un conjunto. Considerando
el orden en su ubicacin, existen los siguientes tipos:
PERMUTACIN LINEAL:
Se da cuando los elementos considerados son todos
distintos y se ordenan en lnea recta.
Pn = n!
Donde n representa el nmero de objetos
VARIACIN n
Pkn =
n!
(n k )!
donde: 0< k
135
P kn
Forma prctica:
n ( n 1 )( n 2 )...
=
" k " factores
PERMUTACIN CIRCULAR:
Es un arreglo u ordenamiento de elementos diferentes alrededor de
un objeto. En estos ordenamientos no hay primer ni ltimo elemento,
por hallarse en un circuito cerrado.
Pc ( n ) = ( n 1)! Donde n representa el nmero de objetos
PERMUTACIN CON REPETICIN:
Es el arreglo de elementos donde algunos de ellos se repiten.
Pkn1,k 2 ,....kr =
n!
k1! x k 2! x...x k r !
;
donde k 1 + k 2 + ... + k r n
Si se tiene n elementos donde hay:

K1: elementos de una primera clase
K2: elementos de una segunda clase
..
Kr: elementos de una r-sima clase
13.4.2 COMBINACIN:
Es una seleccin o agrupacin que se puede formar con
parte o todos los elementos de un conjunto, y no interesa el
orden.
Cnk =
n!
(n- k)!x k!
donde: 0< k n
k factores
Forma prctica:
Ckn =
n (n - 1) (n - 2)...
1 x 2 x 3 x ... x k
1. Los distritos de La Tinguia y Parcona estn unidas por seis

caminos diferentes: Parcona y los Aquijes cuentan con 10
caminos diferentes, y el distrito de Loa Aquijes con Pueblo Nuevo
por 8 caminos diferentes. Las maneras diferentes en que una
persona puede trasladarse de La Tinguia a Pueblo Nuevo, es:
A) 480
B) 460 C) 440
D) 420
E) 400
2. Las maneras en que podr vestirse una persona que tiene 3
pares de zapatillas, 4 buzos (2 iguales), 5 pares de medias y 6
polos (3 iguales), es:
A) 360
B) 300
C) 280 D) 220
E) 180
136
3. El aula de seleccin del centro preuniversitario consta de 12

alumnos a los cuales se les toma un examen. Las opciones
distintas se tiene para ocupar los 3 primeros puestos, si no hay
empate, es:
A) 3
B) 1 320
C) 120
D) 256
E) 310
4. Con 6 hombres y 6 mujeres, las formas en que se puede formar
una pareja, es:
A) 12
B) 18
C) 26
D) 32
E) 36
5. Los nmeros abc de tres dgitos distintos que se pueden
formar, es:
A) 899
B) 648
C) 900
D) 810
E) 720
6. Si un club tiene 4 candidatos para Presidente, 3 candidatos para
Secretario y 2 candidatos para Tesorero, las maneras en que
puede elegirse la mesa directiva, es
A) 3
B) 7
C) 12
D) 24
E) 32
7. Un examen est formado por tres grupos de preguntas. El grupo
A contiene 5 preguntas; el grupo B, contiene 7 y el grupo C,
contiene 9. Se va contestar una pregunta de cada grupo, de
cuntas maneras diferentes puede un estudiante elegir sus
preguntas?
A) 270
B) 315
C) 413
D) 21
E) 120
8. De cuntas maneras puede elegirse un comit de cuatro
personas en un club de nueve miembros?
A) 86
B) 100
C) 120
D) 126
E) 130
9. Cuando se lanz una moneda ocho veces en forma consecutiva,
la cara apareci tres veces y el sello cinco veces en el
siguiente orden SCCSCSSS. El nmero de ordenamientos
diferentes en que podra haber aparecido, es:
A) 55
B) 56
C) 57
D) 58
E) 59
10. En un examen formado por diez preguntas pueden omitirse tres
de ellas. Las selecciones de siete preguntas por contestar
pueden hacerse de:
A) 100
B) 120
C) 130
D) 140
E) 150
11. La barra de una cafetera tiene 7 asientos en una fila. Si cuatro
personas desconocidas entre s, ocupan lugares al azar. Las
maneras diferentes en que pueden quedar tres asientos
desocupados, es:
A) 31
B) 32
C) 33
D) 34
E) 35
12. De un grupo de 8 hombres y 7 mujeres, el nmero de grupos
mixtos de 7 personas se pueden formar sabiendo que en cada
grupo hay 4 varones:
A) 2350
B) 3450
C) 2450
D) 3630
E) 1500
13. Para la etapa final del Concurso Nacional Escolar se han
clasificado 5 estudiantes de la regin costa, 4 estudiantes de la
regin sierra y 3 estudiantes de la regin selva, quienes han sido
alojados en habitaciones triples del Hotel Real Ica.
Las formas en que se pueden alojar los estudiantes en una
habitacin determinada de forma tal que haya 2 estudiantes de
una misma regin, es:
A) 60
B) 75
C) 120
D) 145
E) 220
14. El nmero de paralelogramos que se pueden formar, al cortar un

sistemas de 8 rectas paralelas con otro sistemas de 5 rectas
paralelas, es:
A) 160
B) 80
C) 180
D) 280
E) 320
15. Se quiere construir un collar con 10 perlas, disponindose para
ello, 3 perlas azules, 2 perlas blancas, 2 perlas rojas, 1 verde, 1
amarilla y 1 marrn. Si estas 3 ultimas deben estar juntas,
entonces el nmero de maneras distintas de armar el collar, es:
A) 120
B) 360
C) 720
D) 210
E) 1260
UNIDAD
N 14
CONTEO DE FIGURAS
14.1 DEFINICIN
Es el proceso de encontrar la mxima cantidad de figuras de
un determinado tipo, como: segmentos, ngulos, tringulos,
cuadrilteros, pentgono
16. La cantidad de palabras diferentes que se pueden formar, con

todas las letras de la palabra AMARRAS, sin importar lo que
diga, si en ningn caso la M y la S deben estar juntas, es :
A) 280
B) 300
C) 120
D) 420
E) 360
POR CONTEO DIRECTO

Se procede a asignar a cada una de las figuras simples, dgitos
y/o letras. Luego se realiza el conteo indicando la figura pedida
que tenga un nmero o letra, unir dos nmeros o dos letras y
as sucesivamente.
17. Se tiene un estante con capacidad para 9 libros, donde se quiere

ordenar 4 libros de fsica, 3 libros de qumica y 2 de aritmtica. Si
los de aritmtica siempre se ubican a los extremos, entonces el
nmero de maneras que podr realizarse estos, es:
A) 1520
B) 5040
C) 1080
D) 2060
E) 10 080
POR INDUCCIN
Consiste en encontrar una forma general para cierto tipo de
problemas.
18. Un ladrn quiere abrir una caja fuerte cuya clave consta de 4
dgitos, solamente sabe que los dgitos posibles son 3; 5; 7 y 9.
El mayor nmero de combinaciones erradas que podr intentar,
es:
A) 63
B) 60
C) 64
D) 120
E) 72
Conteo de segmentos:
19. Las maneras diferentes en que se pueden sentar 10 personas en

una mesa redonda de 6 asientos, si 4 estn en espera:
A) 2520
B) 12000
C) 25200
D) 10!
E) 15!
Conteo de figuras geomtricas:
# mximo de segmentos =
n(n + 1)
2
Anlogamente, para los siguientes tipos, se cumple que:
20. Se tiene 3 pedazos de tela roja, 2 amarillas y 4 verdes, con todas

ellas se forma una bandera. Las banderas distintas en que
podrn formarse, es:
A) 1520
B) 1260
C) 1020
D) 2260 E) 1080
# mximo de figuras geomtricas =

NGULOS
TRINGULOS
n(n + 1)
2
SECTORES CIRCULARES
CUADRILTEROS
1 2 3.
. .n
Otros casos:
a)
CONTEO DE TRINGULOS:
137
Donde:
es
el
nmero
de
lneas
# total de Paraleleppedos = m(m + 1) x n(n + 1) x p(p + 1)

2
transversales
# total de Cubos = mnp + (m-1)(n-1)(p-1) + (m-2)(n-2)(p-2) + ........

1
# total de Cubitos = mnp

f)
CONTEO DE CUBOS:
En un cubo formado ya por cubos simples:
3
1
Donde: m es el nmero de lneas oblicuas

b) CONTEO DE CUADRILTEROS:
1 2 3 ..n
m#
3
2
1
n(n + 1)
cuadrilteros
m(m + 1)
2
# total de cubos =
n(n + 1)
2
2 3
c) CONTEO DE CUADRADOS:
1.
El nmero de cuadrilteros en el siguiente grfico es:
n
P) 3
Q) 4
R) 5
Para n cuadrados
S) 7
=
=
n2
+ +
22
32
)(
12
T) 8
n n + 1 2n + 1
n
6 1 2 3
= 12 + 22 + 32+. . .+ n2
d) CONTEO DE SEMICRCULOS:
2.
P) 23
Si trazamos N dimetros al crculo

# total de semicrculos = 2N
Q) 19
e) CONTEO DE PARALELEPPEDOS YCUBOS:

El siguiente esquema muestra un paraleleppedo formado ya sea
por cubos simples o paraleleppedos simples:
p
R) 21
S) 17
T) 16
2
1
138
La cantidad de tringulos en el siguiente grfico es:
3.
8.
P) 8
P) 19
Q) 6
Q) 20
R) 7
R) 26
S) 9
S) 27
T) 10
4.
T) 28
La cantidad total de cuadrilteros en el siguiente grfico es:

P) 26
9.
La cantidad de cuadrilteros en el siguiente grfico es:
Q) 27
R) 28
S) 29
T) 30
P) 130
Q) 150
R) 140
S) 180
T) 120
5.
El nmero total de tringulos en el siguiente grfico es:
10. La cantidad de tringulos que se cuentan como mximo en la

siguiente figura es:
P) 70
Q) 48
R) 60
S) 65
T) 64
P) 50
Q) 82
R) 74
S) 68
T) 70
6.
La cantidad total de tringulos en el siguiente grfico es:

P) 12
Q) 13
11. El valor de la suma de la cantidad de ngulos agudos de la

figura a ms la cantidad de ngulos de la figura b es:
P) 30
a)
b)
R) 14
S) 15
T) 16
Q) 29
R) 28
S) 27
T) 32
7.
La cantidad de segmentos en el siguiente grfico es:

P) 40
Q) 35
12. La cantidad de semicrculos en la siguiente grfica es:

P) 12
Q) 16
R) 30
S) 45
T) 48
R) 20
S) 24
T) 28
139
13. La cantidad de tringulos en el siguiente grfico es

P) 80
17. La cantidad de tringulos en la figura F50 es:

P) 99
Q) 90
Q) 90
R) 60
R) 91
F1
F2
S) 70
S) 101
T) 50
T) 89
F3
P) 42
Q) 44
R) 34
S) 38
T) 40
F4
18. El mximo nmero de sectores circulares en el siguiente grfico

es:
P) 80
Q) 102
R) 96
S) 92
T) 94
P) 53
Q) 54
19. El mximo nmero de cuadrilteros en el siguiente grfico es:
R) 57
P) 141
S) 56
Q) 142
T) 55
R) 143
S) 144
16. La cantidad de cuadrilteros que no son cuadrados que se
observan en la figura, es:
T) 145
P) 270
Q) 210
R) 230
20. Las edades de dos personas coinciden con el nmero de

tringulos y cuadrilteros que posean al menos un asterisco (*)
en su interior. El promedio aritmtico de las edades de dichas
personas es:
S) 220
P) 50
T) 250
Q) 48
R) 52
S) 63
T) 66
140

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO CEPU - UNICA

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

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