Cmo leer mas rpido?

Formas de agilizar la lectura para hacerla ms eficiente.

Cuando uno aprende a hacer algo pareciera que nunca puede llegar a
realizarlo rpidamente. El tiempo se volvi, en estos ltimos aos, en un bien
muy preciado por todos los seres humanos. Siempre escasea.
Por eso tambin uno pierde tiempo al leer algo ya sea revistas, diarios,
lecturas en el trabajo, o inclusive el bombardeo de informacin que facilita
Internet.
La idea de esta nota es que usted aprenda a leer rpido. Ahorrar tiempo en la
lectura. Aunque esto no significa no prestar atencin a lo que se est leyendo.
Todo lo contrario. Se trata de aprender a leer ms rpido de lo que usted
acostumbra a hacerlo y poder retener todo en su memoria.
Cundo comenzar?
Lo primero que hay que determinar es lo que usted est leyendo. Si es un
papel de negocios tendr que leer cuidadosamente los artculos ms
importantes y estar bien alerta a lo que est redactado en ellos.
Para comenzar
Primero, reljese: Una de las primeras cosas que debe recordar a la hora de
leer es relajarse. Si por ejemplo le presentan un informe de 300 pginas a
leer en un fin de semana, su primera reaccin puede ser la de tensionarse,
como la mayora de la gente. Pero ponerse de esa manera causar una mayor
demora en su mente, haciendo imposible que usted se concentre.
Trate de estar lo ms relajado posible o su mente se centrar solamente en la
tarea ms que en el contenido y la comprensin del material.
Si se trata de un libro entero que usted tiene que leer, primero chequee el
ndice para ver su contenido, y lea las cubiertas del libro (s, muchas veces
usted puede juzgar a un libro por su contratapa). Esto lo ayudar a comenzar
con el pie derecho.
Vuelo de exploracin

Explore cmo se presenta cada pgina y utilice las letras en negrilla o

los subttulos para obtener una descripcin de las ideas o los temas

planteados.

Use una visin perifrica, es decir no se centre solamente en el flujo

lgico del texto. Observe lo que usted est leyendo con un alcance visual a lo
largo y a lo ancho, como si usted mirara una imagen, ms que un bloque de
texto. Utilice la misma visin que usa cuando conduce, mirando todo lo que
rodea al texto.

Usando esta visin de aproximacin a un texto hay varios mtodos que

usted puede utilizar para leer una pgina:
1.

Lea la pgina en Z.

2.

Lea los prrafos en diagonal y preste atencin a las palabras claves.

3.

Lea en U bajando y subiendo por la pgina.

Descubra el texto leyendo la primera oracin de cada prrafo.

Intente acelerar sus movimientos del ojo para tomar a su vez ms de

una lectura, no estar fijo y centrado en una palabra.

Utilice la ayuda de su dedo ndice, movindolo levemente ms rpido

que su velocidad de lectura. Cuando lee en Internet, mueva el scroll del
Mouse ms rpido de lo que usted lee.
Lo que NO debe hacer
Leer en voz alta:
Contrariamente a la creencia popular, no se recomienda leer en voz alta o an
susurrar palabras mientras se lee. Tratar de pronunciar bien las cosas cuando
se leen retarda su paso.
Tambin sus ojos se mueven ms rpido de lo que usted habla, as que la
lectura oral o an ms las palabras pronunciadas bajo su respiracin pueden
atrasar la lectura.
Leer cada palabra linealmente:
Puesto que su mente trabaja ms rpido que la voz interna que usted utiliza
para leer tiende a pagarse y usted comenzar a pensar en otras cosas. Por eso
tendr que volver a releer.
La lectura en Z mantiene su mente desafiada, de modo que no consigue
perderse, forzndola a prestar atencin en las palabras y conceptos que usted
lee.

Relectura:
Incluso si usted no entiende un concepto bien, generalmente se explica
completamente ms adelante en el cuerpo del texto. Si usted se preocupa
porque no entiende lo que est leyendo, ser imposible leer rpido y que el
resto del texto tenga sentido. Su mente estar ms concentrada mientras ms
preocupado est usted.
Ahora s, comience!:
Siempre es importante ajustar su velocidad de lectura a lo que usted est
leyendo.
En Internet se disea y se escribe con la idea de que sus lectores ponen un
poco menos de atencin, as que el uso de remarcados, cuadros y subttulos
son una ventaja, para conseguir el gancho de lo que la pgina quiere
transmitir.
Pero si usted est leyendo un documento ms importante con trminos que
desconoce (y por supuesto si tiene que firmarlo), tmese el tiempo necesario
para releerlo.

Tcnicas para desarrollar un pensamiento creativo

Muchas veces, la solucin a un problema est en su reverso. En esta nota, siete puntos
para conocer esta metodologa de resolucin de problemas

Como todos sabemos, el mundo est repleto de oposiciones, y por

supuesto, cualquier atributo, concepto o idea seran muy difciles de entender, o
directamente de entrar en el sistema semitico y tener sentido, sin su contrario.
O cmo definira la belleza sin la fealdad, el da sin la noche?
El creativo Charles Thompson ha desarrollado algunas tcnicas sobre como
aprovechar este modelo binario de oposiciones con el fin de aumentar nuestra
creatividad. Veamos su metodologa y algunos de sus conceptos.
Lao-Tzu escribi el Tao te Ching para enfatizar la necesidad de que un lder
que intentaba ser exitoso, pudiera ver y entender las oposiciones por todas
partes. Dos conceptos formulados son especialmente importantes:
1. El lder sabio sabe cmo ser creativo. Para dirigir, el lder primero aprende a

seguir.
2. Para prosperar, el lder simplemente aprende a vivir. En ambos casos, es la
misma interaccin la fuente de creatividad.
Todo comportamiento se compone de contrarios. Por eso, sera interesante que
aprendamos a ver las cosas desde atrs, dentro, fuera, y al revs.
La metodologa
En orden de llevar todo esto a la prctica, se deberan tener en cuanta los
siguientes siete puntos:
1. Piense el problema al revs. Cambie una afirmacin positiva por una
negativa, y viceversa.
2. Intente definir lo que no es.
3. Vea aquello que los dems no ven, para comenzar a resolverlo desde all.
4. Utilice el mtodo "que pasara si" como brjula.
5. Cambie la direccin o la ubicacin de su perspectiva.
6. Piense lo que hara si est buscando el resultado opuesto
7. Torne la derrota en victoria o la victoria en derrota
Entendiendo cada punto
Vemos a que se refieren ms concretamente cada uno de los puntos:
1. Cambiando la afirmacin positiva en negativa
Por ejemplo, si se encuentra tratando con alguna persona que est a cargo de
los Servicios al Cliente de una empresa, pero que no logra responderle
satisfactoriamente, hgase una lista completa de lo que podra hacer ese
servicio si fuera verdaderamente muy malo.

Posiblemente, se sorprenda agradablemente al ver algunas de las cosas que

en realidad se estn haciendo bien, y pueda ser ms conciliador con esta
persona, o bien est seguro de sus razones y de la falta de un buen, servicio, lo
cual se podr expresar mucho ms claramente.
2. Descarte selectivo
Para no perder el tiempo en la bsqueda de soluciones, sepa primero cuales
son las cosas que no es necesario modificar, y consecuentemente ocuparse de
ellas. Entienda cual es la verdadera causa y descarte de sus pensamientos
aquellas que no necesitan ser tomadas en cuenta
3. Haciendo lo que nadie ms hace
Por ejemplo, los japoneses introdujeron cambios trascendentales en los relojes,
al crear el reloj de cuarzo, que la industria suiza, pionera hasta ese momento
de la industria del reloj (a cuerda), jams imagin.
4. El mtodo "que pasara si": la mejor gua
Se debe hacer una lista de pares de acciones opuestas, que podran ser
aplicadas al problema. Slo se debe preguntar a su mismo "que pasara si
yo" y conectar esta frase con cada uno de los pares de oposiciones. Como
ejemplo:
Es personal/es general
Se estira/se encoge
Se congela/se derrite

5. Desde otro ngulo

Cambie radicalmente la perspectiva, incluso mediante el cambio de posicin
fsica. Aborde el problema caminando alrededor del mismo, o haciendo alguna

concepcin diferente a las habituales.

6. Otro resultado para un mismo objetivo
Si, por ejemplo, quiere aumentar las ventas, piense sobre como podran
disminuir las mismas. Qu tendra que hacer para que suceda esto ltimo? El
contrario a esta respuesta podra ser la solucin.
7. No hay mal que por bien no venga
Si algo sale mal, piense en de los aspectos positivos de la situacin. Si se
reprob un examen o sali mal una entrevista Qu se sac en positivo de
esto? Que ahora ya sabe mejor como podran desarrollarse otras situaciones
similares, y seguramente estar ms preparado para las mismas!
Y ya que hablamos de aumentar la creatividad, qu mejor que aprovechar
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La importancia de la lectura es
incuestionable. Pero leer requiere
tiempo y no todos disponen de l.
La solucin no es otra que practicar la lectura rapida. Leer ms deprisa, sin
embargo, no sirve de nada si no se consigue comprender el texto.
La tcnica de lectura que enseamos habilita no solo a leer ms rapidamente, sino
tambin de manera ms inteligente.
Leer deprisa utilizando las tcnicas adecuadas te permite leer ms y memorizar mayor cantidad de contenido
en menos tiempo. Imagina por un momento que la semana que viene tienes que presentar un trabajo a tu
formador/a y que para hacerlo correctamente tienes que leer 3 libros. No sera fantstico que adems de
darte tiempo para leerlos los entendieras y as pudieras realizar un estupendo trabajo? Algunas de las
aptitudes necesarias para una buena lectura son:
Capacidad para leer y comprender a altas velocidades,
Capacidad para usar un ritmo variable en funcin de la finalidad y la dificultad,
Capacidad para comprender las ideas principales o los pensamientos centrales del material de lectura,

Capacidad para comprender y retener los detalles,

Buena retencin general,
Capacidad para apreciar la organizacin del material,
Capacidad para leer de manera crtica y valorativa.
La lectura es una forma eficiente de aprender y la lectura eficiente es un factor importante para ser un
estudiante de calidad.
La lectura nos gua haca la comprensin de algn tema, mientras leemos. Por lo
tanto, nos lleva a aprender. La lectura tambin nos apoya durante el repaso, por lo que es
una buena herramienta para recordar y reforzar lo que ya sabemos.
Por estos motivos, es importante que reconozcamos cuales son las tcnicas o
estrategias de lectura que pueden ser tiles para nuestro estudio y nuestro desempeo
acadmico.
Todava ms importante es el desarrollarlas. Slo con la prctica, las tcnicas y estrategias de lectura se hacen
presentes en nuestro desarrollo estudiantil.
Entre estas estrategias destacan la lectura a diferentes velocidades y la tcnica
EPL2R (SQ3R). Si sabemos utilizar estas estrategias en el momento y forma adecuados,
nuestro estudio ser ms eficaz.
LA VELOCIDAD DE LA LECTURA
OBJETIVOS
Leer en forma lenta o rpida tiene distintos propsitos de aprendizaje. Conocer la finalidad de esta estrategia
de lectura puede ayudarnos en nuestra tarea escolar y profesional.
Durante nuestros aos universitarios nos topamos con dos trabajos importantes que
involucran la velocidad de la lectura:
1. La comprensin de un texto. Buscamos la comprensin cuando queremos interiorizar el mensaje que nos
trasmite algn documento.
2. La revisin superficial de un texto. Hacemos un escaneo o revisin superficial de un
documento cuando buscamos informacin preliminar en libros, revistas, peridicos, etc.
La velocidad de la lectura vara segn el objetivo que queremos lograr. Es importante pues, que nos
preguntemos porqu estamos leyendo y para qu, partamos de ah
para elegir la velocidad de lectura ms conveniente.
LENTO: LECTURA PARA ESTUDIAR
La velocidad ms lenta al leer se utiliza para estudiar. Cuando estudiamos, queremos
percatarnos de cada detalle. Asimismo, cuando leemos lentamente podemos percibir esos
detalles. De esta forma, al leer detenidamente, recibimos una mayor cantidad de
informacin y una mayor calidad de ella, que enriquece esta actividad y tambin nuestro
conocimiento.
NORMAL: LECTURA PERSONAL
Cuando leemos con una velocidad estable, comnmente es cuando leemos por recreacin.
Al estar involucrado el inters y la expectativa por lo que pueda pasar, la lectura personal se convierte en un
momento donde se quisiera ir de prisa en algunos momentos y detenerse a fragmentar detalles en otro. Por
esto, durante la lectura personal llevamos un ritmo normal y flexible.
RPIDO: LECTURA RPIDA
La lectura ms veloz la realizamos cuando tenemos prisa. Leemos rpidamente cuando
nuestro propsito no es tomar cada detalle, sino por el contrario, retener una idea general del texto.
Esta situacin la encontramos cuando hojeamos un texto para revisar
superficialmente su contenido, sobre todo si es mucha la informacin que queremos
explorar. Tambin leemos rpido si queremos obtener una visin general del documento y, de igual forma
cuando intentamos trabajar rpido.
Un ejemplo de ello es durante una investigacin en la biblioteca. Existen ocasiones
en que tenemos muchas fuentes de informacin que pueden ser tiles para nuestro trabajo, pero no sabemos
cual de todas contiene la informacin ms pertinente. La lectura rpida nos permite escanear libros,
revistas, etc. para verificar si los datos que incluye son de nuestro inters.
Mtodos de lectura rpida
Para desarrollar una lectura veloz es necesario conseguir un movimiento adecuado de los
ojos, ampliar el vocabulario y aumentar la velocidad de comprensin con una lectura
inteligente. Todo esto puede lograrse con la puesta en prctica.
Para poder leer rpidamente, se pueden utilizar diversos mtodos o tcnicas. A
continuacin se presentan algunas formas de lectura veloz, segn June Crawford.

- Lectura en columnas. Nuestro ojo puede enfocar a la vez, 25 letras y espacios en

blanco. Lo cual significa que somos capaces de ver una sola lnea en una sola vez. Para
lograr esto, debemos elevar nuestra vista ligeramente por encima de la lnea impresa. La
comprensin de la lectura con este mtodo es elevada, slo que es necesario practicarlo
con frecuencia para desarrollar la amplitud del ojo.
- Lectura de palabras claves. Con este mtodo leemos saltando palabras a lo largo del
texto. Esto nos ayuda a comprender la idea principal del texto que revisamos. El uso de
las palabras clave no se recomienda para estudiar, sin embargo, es muy til para buscar
informacin especfica dentro de un documento determinado.
- Revisin superficial. Para este mtodo se requiere utilizar habilidades organizativas. Se
hace una lectura preliminar leyendo el ttulo del material, el primer prrafo, el subttulo
y el ltimo prrafo.
- Lectura de la primera oracin. Comnmente, la idea principal de un prrafo se
encuentra en la primera oracin. Para obtener una idea general de un documento,
podemos leer las ideas principales, o las primeras oraciones de cada prrafo. Al unir la
informacin de estas ideas, estaremos reconociendo la idea principal del material.
- Lectura rpida. Esta tcnica consta en leer lo ms rpido posible sin importar lo que
leemos inicialmente. Al principio la comprensin es mnima y los ojos terminan
cansados, pero mientras se va practicando, los ojos adquieren velocidad de movimiento
y la comprensin va siendo mayor.
La clave para que estos mtodos sean eficientes es utilizarlos. Slo la prctica comn de los mismos nos llevar
a una lectura veloz adecuada para nuestras necesidades.
TCNICA EPL2R (SQ3R)
La tcnica SQ3R se le atribuye a Francis Pleasant Robinson en 1946. Es una de las tcnicas ms comunes en
Estados Unidos por su eficacia.
Esta tcnica est considerada como un medio de estudio que nos permite la comprensin de la informacin. El
desarrollo de esta tcnica nos permite disminuir el tiempo de estudio y aumentar la habilidad para
comprender la informacin esencial.
Para llevar a cabo la comprensin de un texto al leer, es necesario relacionar los conocimientos nuevos con los
conocimientos previos y clasificar y recordar de forma
sistemtica los nuevos conocimientos.
La tcnica EPL2R pretende lograr ese nivel de comprensin que nos permitir llegar
a un estudio inteligente.
SQ3R engloba: Survey, Question, Read, Recite, Review. En espaol se conoce como EPL2R que significa:
E: examinar o explorar
P: preguntar
L: leer
R: recitar
R: repasar
Esta tcnica se desarrolla de la siguiente manera:
1. Examinar o explorar. Dedicar no ms de 10 minutos a dar un vistazo por encima para
poder proporcionar un panorama general:
- Leer el ttulo de cada captulo.
- Leer subttulos.
- Ver diagramas, grficos o imgenes.
- Leer superficialmente la introduccin y la conclusin.
- Observar preguntas o actividades de estudio.
2. Preguntar. Leer con el propsito de responder alguna pregunta: quin?, qu?, cmo?, cundo? y/o
dnde? Esta parte obliga a pensar y a organizar los conocimientos que se adquirieron con la exploracin.
3. Leer. Leer teniendo en mente las preguntas desarrolladas y regresar despus para
subrayar, resaltar y/o marcar el material. Para marcar la informacin se puede:
- Subrayar despus de leer.
- Numerar informacin.
- Utilizar lneas verticales para marcar puntos principales de varios renglones.
- Marcar con asteriscos cosas importantes.
- Escribir frases de recordatorio (preguntas o resmenes).
- Escribir definiciones o poner ejemplos entre parntesis para poder ubicar la
informacin.
- Encerrar puntos principales en crculos o recuadros.
- Resaltar utilizando marcatexto.
- Utilizar signos de puntuacin para llamar nuestra atencin a algo importante.
- Practicar.

4. Recitar. Contestar las preguntas antes formuladas utilizando como gua lo marcado en
el paso anterior y repetir las respuestas en voz alta. Se pueden escribir notas de estudio
breves.
Para reconocer cuando hemos recitado lo suficiente, podemos tomar en cuenta lo
siguiente:
- Si somos capaces de establecer la idea principal debajo de cada ttulo y subttulo.
- Si podemos hacer un resumen del texto sin verlo.
- Si se han solucionado los errores ms significativos para comprender.
La recitacin puede considerarse un mtodo anticuado, pero esto no significa que se
debe repetir palabras por palabra. Debemos evitar memorizar algo aisladamente como
una unidad sin sentido.
5. Repasar. Repasar la informacin como ltimo paso para entender el material. Aqu se
puede:
- Releer cada ttulo.
- Repasar el material subrayado y resaltado.
- Responder a las preguntas formuladas. CONSEJOS TILES PARA LA LECTURA
Para mejorar la velocidad de la lectura y la comprensin, se recomienda:
- Mejorar el vocabulario consultando frecuentemente el diccionario y haciendo fichas de
las nuevas palabras que se aprenden.
- No leer ms rpido de lo que la comprensin permite. Lo importante es comprender.
- Practicar la lectura durante tres o cuatro semanas intentando mejorar la comprensin y la rapidez durante
15 minutos cada da.