LICEO SAN FRANCISCO

Departamento de Lenguaje
Curso: 2 Medio

Nombre: _______________________________________Curso: _______Fecha: _________

Lenguaje y Comunicacin 2 medio

ENSAYO TIPO SIMCE N1

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

El gran teatro del mundo

MUNDO. La razn advierte:
cuando algn hombre hay algo que reciba,
las manos pone atento a su fortuna,
en esta forma; cuando con esquiva
accin lo arroja, as las vuelve; de una
suerte, puesta la cuna boca arriba
recibe al hombre, y esta misma cuna,
vuelta al revs, la tumba suya ha sido.
Si cuna os recib, tumba os despido.
POBRE. Pues que tan tirano el mundo
de su centro nos arroja,
vamos a aquella gran cena
que en premio de nuestras obras
nos ha ofrecido el Autor.
REY. T tambin tanto ofendes
mi poder, que vas delante?
Tan presto de la memoria
que fuiste vasallo mo,
msero mendigo, borras?
POBRE. Ya acabado tu papel,
en el vestuario ahora
del sepulcro iguales somos,
lo que fuiste poco importa.
RICO. Cmo te olvidas que a m
ayer pediste limosna?
POBRE. Cmo te olvidas que t
no me la diste?
HERMOSURA. Ya ignoras
la estimacin que me debes
por ms rica y ms hermosa?
DISCRECIN. En el vestuario ya
somos parecidas todas,
que en una pobre mortaja

no hay distincin de personas.

RICO. T vas delante de m, villano?
POBRE. Autor del cielo y la tierra,
ya tu compaa toda,
que hizo de la vida humana
aquella comedia corta,
a la gran cena, que t
ofreciste, llega; corran
las cortinas de tu solio
aquellas cndidas hojas.
(Con msica se descubre otra vez el
globo celeste, y en l una mesa con
cliz y hostia, y el AUTOR sentado a
ella, y sale el MUNDO.)
AUTOR. Esta mesa, donde tengo
pan que los cielos adoran
y los infiernos veneran,
os espera; mas importa
saber los que han de llegar
a cenar conmigo ahora,
porque de mi compaa
se han de ir los que no logran
sus papeles, por salvarles
entendimiento y memoria
del bien que siempre les hice
con tantas misericordias.
Suban a cenar conmigo
el pobre y la religiosa
que, aunque por haber salido
del mundo este pan no coman,
sustento ser adorarle
por ser objeto de gloria.

Caldern de la Barca. El gran teatro del mundo. Fragmento extrado de

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-gran-teatro-del-mundo--0/html/ff39e20682b1-11df-acc7-002185ce6064_3.html#I_0_
1. La figura del rey es smbolo de:
A. el poder.
B. la ambicin.
C. la justicia.
D. la historia.

2. El personaje AUTOR representa al:

A. director.
B. hablante.
C. creador.
D. narrador.
3. De acuerdo al fragmento, la muerte:
A. castiga al ser humano.
B. iguala a las personas.
C. borra los actos del pasado.
D. es el lugar de la misericordia.
4. La discusin entre los personajes se produce porque:
A. todos quieren entrar primero a la cena.
B. han olvidado lo que eran en el pasado.
C. los sirvientes quieren dominar a sus amos.
D. ninguno logra aceptar su muerte.
5. A partir de la acotacin, cul de los siguientes personajes no podr participar en la cena?
A. Rico.
B. Pobre.
C. Hermosura.
D. Mundo.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 11.

El ganar por ganar no me entra

Manuel Pellegrini naci en Santiago de Chile el 16 de septiembre de 1953, hijo de una prspera
familia. Estudi en el colegio britnico de nio, curs ingeniera civil mientras comparta un Fiat 600
con cinco hermanos y jugaba para la Universidad de Chile, donde ejerci de central durante 13 aos.
Adems, habla francs e italiano y es un enamorado de la pintura abstracta del siglo XX.
Precisamente recibi la llamada de su destitucin como entrenador del Real Madrid en el despacho
del director del Reina Sofa, charlando sobre el tema. Ha pintado su vida de celeste y lidera el
proyecto deportivo del City. Educado, ordenado y divertido; dicen sus futbolistas que es mejor no
hacerle enfadar.
Pregunta. Usted jug de central, ms Puyol que Piqu?
Respuesta. Me pareca ms a Puyol, por el rendimiento que saqu a mis limitaciones, por la
jerarqua y el liderazgo en el juego pese a no ser tcnicamente relevante. Fue ms por la voluntad
que por talento, pero consegu lo que me propuse. No tuve su carrera pero la que tuve me dej feliz,
cumpl mis desafos.
P. Es cierto que se quedaba una hora ms que el resto de sus compaeros para trabajar el golpeo
de baln con la cabeza y con el pie izquierdo?
R. Me quedaba a trabajar ms rato que ellos, es cierto, con la voluntad de mejorar. Y mejor un poco
mis deficiencias. No era fcil, porque al mismo tiempo cursaba estudios de Ingeniera Civil, pero fue
satisfactorio.
P. Estudi por imposicin familiar?
R. No, familiarmente nunca me impusieron nada. Estudi porque quise estudiar, igual que a los 15
aos decid que quera jugar. Mi vida son los desafos; eso es lo que me llena, encarar desafos.
P. Ganar al Bara es su desafo en el City?
R. Es el partido inmediato, pero no el desafo que tenemos. Mi desafo en Manchester es armar un
proyecto. Mi desafo va ms all; es llevar adelante una idea.
P. Por qu de futbolista los compaeros llamaban a su pie derecho la empanada?
R. Tengo un empeine as [gesticula con las manos abrindolas medio metro], un empeine gigante. Es
consecuencia de que tuve osteomielitis. Pero nunca, nunca busqu excusas de por qu no toqu
mejor el baln y de mi carrera qued ampliamente satisfecho. Fue larga y la realic mientras
estudiaba, que tiene mrito. La ingeniera civil no es fcil. Trabaj de ingeniero, hice edificios, casas,
pero lo dej por el ftbol. La ingeniera me trababa.
Martn, L. (2014). El ganar por ganar no me entra. El Pas. Recuperado de
http://deportes.elpais.com/deportes/2014/02/16/actualidad/1392579888_628156.html (Fragmento).

6. El propsito del texto anterior es:

A. buscar la autocrtica de Pellegrini como entrenador.
B. diferenciar al futbolista Pellegrini del entrenador.
C. dar a conocer aspectos de la vida de Pellegrini.
D. presentar el rol de ingeniero de Pellegrini.
7. Qu idea sintetiza lo presentado en el texto anterior?
A. El futbolista que lleg a ser ingeniero.
B. Un entrenador de ftbol con vocacin.
C. El desarrollo personal de un futbolista.
D. El desencanto de la ingeniera civil.
8. El primer prrafo del texto corresponde a:
A. una definicin.
B. una narracin.
C. una caracterizacin.
D. un comentario.
9. A partir del texto, se puede decir que el rasgo distintivo de Pellegrini es:
A. el talento.
B. el entusiasmo.
C. la rebelda.
D. la perseverancia.

10. A partir del siguiente enunciado, cul de las inferencias es incorrecta?

Pregunta. Usted jug de central, ms Puyol que Piqu?
Respuesta. Me pareca ms a Puyol, por el rendimiento que saqu a mis limitaciones, por la
jerarqua y el liderazgo en el juego pese a no ser tcnicamente relevante. Fue ms por la
voluntad que por talento, pero consegu lo que me propuse. No tuve su carrera pero la que tuve
me dej feliz, cumpl mis desafos.
A. Piqu es un mal jugador.
B. Pellegrini jug de central.
C. Pellegrini era un jugador muy esforzado.
D. Puyol es un jugador con jerarqua y liderazgo.

11. Para qu se incluye la informacin subrayada en el fragmento?

Tengo un empeine as [gesticula con las manos abrindolas medio metro], un empeine gigante.
A. Justificar el cambio de Pellegrini, de jugador a entrenador.
B. Explicar el gesto de Pellegrini para indicar el tamao del empeine.
C. Indicar porqu Pellegrini no destac como jugador.
D. Mostrar las consecuencias de la osteomielitis.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 15.

El quinto sol
Despus de que el ltimo Sol se apag, todos los dioses se reunieron en el Cielo, en
Teotihuacn. All, alrededor del fuego, deliberaron. Quin ser ahora el Sol? Un dios muy vanidoso
se ofreci para la tarea: era Tecuciztcatl. Quin mejor que l mismo, pensaba, para ser el Sol? Los
dioses volvieron a hablar. Necesitaban alguien ms. Quin otro se ofreca? Se miraron temerosos
unos a otros: nadie se atreva a tomar semejante responsabilidad. Pero haba en la asamblea un dios
pequeo y feo.
T tambin puedes ser el nuevo Sol le dijeron.
Entonces, el llamado Nanahuatzin se vio obligado a aceptar.
Los dos candidatos se retiraron a meditar durante cuatro das. Despus de eso se encendi
una enorme fogata, y ambos dioses se acercaron con sus ofrendas para que el sacrificio tuviera xito.
Tecuciztcatl llev riquezas incalculables: plumas de quetzal, piedras preciosas, globos de oro
Nanahuatzin, en cambio, ofreci humildes manojos de caas verdes, pelotas de heno y espinas de
magey mojadas en su propia sangre.
Lleg entonces el momento de la decisin. La asamblea de los dioses le dio la siguiente orden
al dios vanidoso:
Lnzate al fuego para convertirte en Sol!
Este se lanz a la carrera. Pero el fuego lo quemaba, y se detuvo antes de saltar a las llamas.
Una y otra vez lo intent, pero nunca tuvo el valor suficiente.
Despus de un cuarto fracaso, le toc a Nanahuatzin. Los otros lo alentaron a sacrificarse. Y
el pequeo dios, lleno de llagas, cerr los ojos, se lanz al fuego y ardi largamente.
El arrogante Tecuciztcatl, al ver que su deforme rival haba realizado la hazaa y se haba
convertido en Sol, se precipit tambin. Pero solo quedaban cenizas, y sali convertido en Luna. Por
eso, uno de los dioses le tir a la cara un conejo que apag su luz, dejando en la superficie de la
Luna, hasta hoy, la marca del conejo.
Pia, J. y Recabarren, M. (Comp.). (2011). El quinto sol. Un viaje por las letras.
Antologa literaria. Santiago: Aguilar Chilena de Ediciones.

12. Tecuciztcatl desea convertirse en el nuevo Sol porque:

A. se siente responsable de haber apagado el ltimo sol.
B. de esa manera podr ser reconocido como un dios.
C. su vanidad le hace pensar que es el ms indicado.
D. quera presidir la asamblea de los dioses.
13. Se desprende del texto que los dioses eligen a Tecuciztcatl por:
A. ser ms hermoso que Nanahuatzin.
B. mostrar ms inters por convertirse en Sol.
C. desear que muriera quemado.
D. entregar una ofrenda ms lujosa.
14. La actitud que le impide a Tecuciztcatl convertirse en el nuevo Sol es:
A. su arrogancia.
B. su cobarda.
C. su falta de fe.

D.

su envidia.

15. Qu fenmeno explica este mito?

A. El origen de una marca en la superficie de la Luna.
B. El origen de una marca en la superficie del Sol.
C. La creacin de Teotihuacn.
D. La creacin del cielo.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 20.

Gentileza Conaf

16. Qu se promueve en el aviso?

A. El cuidado de los bosques del sur.
B. El inicio de una campaa preventiva.
C. Un concurso regional de dibujo.
D. El trabajo por la fauna silvestre.
17. A quin se dirige el aviso anterior?
A. A escolares de la regin de La Araucana.
B. A dibujantes de animales y rboles.
C. A quienes cuidan los bosques.
D. A trabajadores de Conaf.
18. Qu valor se promueve en el afiche?
A. La solidaridad.
B. La prevencin.
C. La caridad.
D. El trabajo.
19. Del eslogan se infiere que:

A.
B.
C.
D.

todos los incendios forestales son provocados.

fuera de los bosques la vida es distinta.
los incendios forestales son inevitables.
el bosque es tambin un recurso econmico.

20. Qu funcin cumple la siguiente imagen?

A.
B.

Ejemplifica un tipo de incendio.

Simboliza el dao al medioambiente.

C. Muestra lo peligroso que son los incendios.

D.

Enfatiza el concepto de incendio forestal.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a 26.

Astronoma y trekking activan el San Cristbal durante la noche

Estas actividades comenzaron a fines de 2012 y este ao se reeditan para potenciar el parque
despus del horario de cierre.
No solo de matrimonios y eventos para empresas vive la cumbre del cerro San Cristbal. Esta parte
del rea ms extensa de Santiago se presta para el senderismo, encuentros astronmicos, conciertos
e intervenciones urbanas durante la noche. El director del Parque Metropolitano de Santiago (PMS),
Mauricio Fabry, cuenta que estas actividades vienen tomando fuerza desde fines de 2012 y ofrecen
una cara distinta del parque, que resalta nuestro patrimonio y tiene un trasfondo educativo que
queremos potenciar.
La fundacin Sendero de Chile es quien organiza las caminatas, las que se realizan los sbados al
atardecer (para observar la puesta de sol) y en las que juntan grupos de hasta 15 personas, a cargo
de dos monitores. Lo que recomiendan en el parque es inscribirse antes
(contactoalupran@gmail.com), para as programar la cantidad de snacks, linternas y bastones de los
que hay que disponer.
El recorrido parte en el anfiteatro Pablo Neruda y durante 40 minutos pasa por varios miradores, para
culminar donde empez. Ha dinamizado otras rutas, afirma el director ejecutivo de la fundacin,
Sebastin Infante.
Arte y estrellas
Eso no es todo, pues este domingo, gracias a la accin de proyectores, la vestimenta de la Virgen
cambiar ms de 30 veces. La tcnica conocida como mapping comienza a las 21 horas y es obra de
la oficina de diseo chilena Red & Blue. Quienes lleguen a la cumbre la observarn ms
directamente, pero tambin se ver desde el plano.
El sbado 21, durante cuatro horas, el observatorio Alma, har su II Encuentro Astronmico en el
anfiteatro Pablo Neruda. La actividad es gratuita e incluye un concierto de msica chilena, una charla
sobre la labor del centro astronmico y la posibilidad de mirar a travs de telescopios para ver los
anillos de Saturno.
Para llegar a este evento, Alma dispondr de buses para que los asistentes suban y bajen (inscripcin
en bosquesantiago@parquemet.cl)
La soprano chilena Vernica Villarroel y el coro de la U. de Los Andes cerrarn las actividades del
parque con un concierto navideo el domingo 22 a las 20 horas, al que se espera que asistan 2.000
personas para escuchar villancicos.
Respecto de la seguridad, Fabry explica que el parque est cerrado al pblico a partir de las 20.30
horas, por lo que para este tipo de acciones programadas realizamos operativos especiales que
faciliten el trnsito de los visitantes y la seguridad en su estada.
Pozo, V. (2013). Astronoma y Trekking activan el San Cristbal durante la noche. Recuperado de
http://www.latercera.com/noticia/santiago/2013/12/1731-554678-9-astronomia-y-trekking-activanel-san-cristobal-durante-la-noche.shtml

21. Al comienzo del texto, se recurre a una cita de Fabry con el fin de:
A. destacar la importancia patrimonial y educativa de las nuevas actividades del parque.
B. fundamentar una visin particular acerca de la educacin y la cultura en Chile.
C. mencionar las diferentes actividades deportivas que se realizan en el cerro San Cristbal.
D. presentar el nuevo rostro del rea verde ms extensa de Santiago.
22. En el primer prrafo se describe el San Cristbal para destacar:
A. las intervenciones urbanas que all se realizan.
B. el lugar con la cumbre ms extensa de Santiago
C. los usos nocturnos que puede tener el parque.
D. el carcter patrimonial y turstico del cerro.
23. Si en lugar de Lo que recomiendan se hubiera escrito exigen la informacin mostrara:
A. mayor obligacin para inscribirse antes.
B. menor obligacin para inscribirse antes.
C. ms requisitos para asistir a la actividad.
D. mejor organizacin de la actividad.
24. De acuerdo a la informacin, el mapping es una tcnica para:
A. vestir estatuas gigantes como la de la Virgen.
B. proyectar imgenes sobre objetos.
C. observar las estrellas desde la cumbre de un cerro.
D. iluminar los senderos durante la noche.
25. Las actividades organizadas por Alma y Red & Blue tienen en comn ser:
A. creadas por Sendero de Chile.
B. de carcter artstico y cultural.
C. de carcter diurno.
D. de carcter deportivo.
26. Hay operativos especiales para las actividades nocturnas porque:
A. se ha definido un horario mximo de ingreso a los eventos.
B. asiste mayor cantidad de personas que en horarios normales.
C. el cerro se torna extremadamente inseguro durante la noche.
D. estas se hacen fuera del horario normal de visitas al parque.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 30.

A la brevedad de la vida
Cmo de entre mis manos te resbalas!
Oh, cmo te deslizas, edad ma!
Qu mudos pasos traes, oh muerte fra,
pues con callado pie todo lo igualas!

Oh condicin mortal! Oh dura suerte!

Que no puedo querer vivir maana,
sin la pensin de procurar mi muerte!

Feroz de tierra el dbil muro escalas,

en quien lozana juventud se fa;
mas ya mi corazn del postrer da
atiende el vuelo, sin mirar las alas.

Cualquier instante de la vida humana

es nueva ejecucin, con que me advierte
cun frgil es, cun msera, cun vana.

Quevedo, F. A la brevedad de la vida. Recuperado de

http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/esp/quevedo/comoen.htm
27. En la primera estrofa, el hablante:
A. escapa de la muerte.
B. quita emocionalidad al poema.
C. trata como persona a la muerte.
D. enfrenta a la muerte con resignacin.
28. El dbil muro mencionado en la segunda estrofa corresponde a:
A. la muerte.
B. el ser humano.
C. el tiempo.
D. la juventud.
29. Por qu el hablante considera que cada instante es una nueva ejecucin?
A. La vida humana es muy frgil, miserable y carece de sentido.
B. A medida que avanza el tiempo se est ms cerca de la muerte.
C. La muerte puede llegar en cualquier instante de la vida.
D. La falta de propsitos hace que sea lo mismo estar vivo que muerto.
30. El uso de exclamaciones a lo largo del poema expresa:
A. admiracin.
B. rabia.
C. duda.
D. angustia.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 31 a 35.

"Mara Cenizas": Encantador, gracioso y muy chileno
1. Estrenado en julio pasado en el marco del 6 Famfest, Mara Cenizas brinda -como lo sugiere su
ttulo- el clsico cuento de La Cenicienta con mltiples variantes en la tradicin oral de todo el mundo,
en una versin campesina chilena llena de encanto naf y humor socarrn (recopilada por el insigne
investigador folclrico Yolando Pino).
2. Aqu la huerfanita maltratada vive en una modesta rancha surea; el tizne que la ensucia es del
horno de barro en que cocina; no pierde un zapatito de cristal, sino una chala de oro, y su "prncipe
azul" es el mejor verdulero de la zona. El entorno est sugerido por un desfile de bonitos tapices
bordados. Todos los elementos en escena expresan amor y respeto por la vida sana y autntica del
terruo, la artesana y las tradiciones camperas. Adems de simbolizar el triunfo sobre la opresin
injusta, fustiga la siutiquera arribista en la ridcula hermana mala.
3. Ms asombroso an es que toda la historia es contada por una sola "cuentacuentos", Fanny
Fregni, quien ide la propuesta y adapt el relato. Narra e ilustra escnicamente las peripecias
apoyndose en muecos que manipula ella misma, en tanto encarna seis personajes distintos dos
hombres entre ellos en un notable ejercicio de transformismo, con rpidos cambios de sombreros o
mscaras. Se sirve de una carretela o triciclo, rstico carro de Tespis, del cual extrae sus diversos
recursos y en un momento convierte en un pequeo "teatrino".
4. Complemento clave de la entrega es el msico que con guitarra, violn y otros instrumentos provee,
a un costado, el acompaamiento de las sencillas canciones, la msica incidental y hasta los sonidos
ambientales. La composicin es de Andrs Lpez.
5. En suma, la obra dirigida por Elivera Maripangui es un espectculo simple, pero trabajado y
ejecutado con clido rigor, que resulta creativo, gracioso y entretenido de punta a cabo (incluso para
los adultos, lo que lo valida como "teatro familiar").
Labra, P. (17 de septiembre de 2013). Mara Cenizas: encantador, gracioso y muy chileno. El
Mercurio, cuerpo C, p.13.

31. El artculo corresponde a:

A. una crtica sobre el cuento dramatizado Mara Cenizas.
B. una caracterizacin de la protagonista de Mara Cenizas.
C. un relato chilenizado de la historia de La Cenicienta.
D. un comentario acerca de los aportes de la tradicin oral.
32. El autor del artculo se siente:
A. admirado por un montaje sencillo, creativo y entretenido.
B. decepcionado porque se desarrolla una trama poco original.
C. preocupado por la transformacin de una historia clsica.
D. sorprendido por el xito de una representacin teatral.
33. Cul es el principal propsito del segundo prrafo?
A. Narrar lo que vive la protagonista.
B. Describir los elementos del montaje.
C. Definir el espacio.
D. Comentar la puesta en escena.
34. El ltimo prrafo del fragmento tiene como funcin principal:
A. persuadir al lector de asistir al teatro familiar.
B. complementar ideas de los prrafos anteriores.
C. dar a conocer a la directora de la compaa teatral.
D. sintetizar la opinin del autor frente al tema.
35. Qu funcin tiene el adverbio como en el primer prrafo del texto?
A. Establece una comparacin.
B. Seala una aproximacin.
C. Expresa una manera.
D. Introduce una causa.

Lee las siguientes experiencias que espaoles residentes en Chile han contado al diario El
pas y responde las preguntas 36 a 39.
Texto 1
Llevo 16 aos en Chile y bastante experiencia en casi todo tipo de negocios y problemas cotidianos.
Tengo con socios espaoles seis empresas de diferentes rubros.
Algo que no te cuentan ni los chilenos ni muchos espaoles de grandes multinacionales o del sector
docente es que sus respectivas empresas les arreglan con sueldos muy altos para vivir en un pas
caro como es Chile; hay espaoles con doctorados que cobran 800 dlares y con eso apenas llegas a
fin de mes.
Chile es un pas lleno de oportunidades, pero no tan cmodo como algunos piensan; los ttulos
espaoles son difciles de convalidar incluso con un magster. Si eres chileno y tienes un titulo de una
universidad espaola, no tienes problemas, pero un espaol da seis meses de estudio, pagando una
burrada a dos aos, salvo que te necesiten: ah como por arte de magia todo se arregla en una
semana. "Mi mensaje es que a los ciudadanos y ciudadanas espaolas que quieran venir a trabajar o
a montar cualquier empresa, me pueden escribir y les intentar dar una visin realista de lo que se
encontrarn".
Joan Aguil
Texto 2
Soy un publicista de 28 aos residente en Chile. Llegu el ao 2009, a finales del mismo, y de
inmediato pude incorporarme al sistema laboral chileno. Y de lo mo qu simple y cunto significa
esta afirmacin: "trabajo de lo mo".
No es solo eso, es tambin el hecho de que trabajo en la mejor agencia publicitaria digital del pas.
Durante los cuatro aos que llevo como supervisor de cuentas trabajando para los retails ms
importantes de Latinoamrica, hemos sido galardonados como la mejor agencia digital del pas por
IAB y, en el ltimo ao, por Achap.
La verdad, los sentimientos que se viven son de montaa rusa, feliz al ver que profesionalmente me
estoy desarrollando como nunca. Feliz porque tengo un sueldo que en Espaa no tendra. Feliz,
porque trabajo con grandes clientes que invierten en el negocio y permiten poder ir evolucionando la
innovacin y creatividad presentada. Feliz porque estoy creciendo.
Ahora bien, la montaa rusa hay momentos en los que desciende. Paradjicamente en la atraccin
son los mejores, pero en la vida real son los peores: Infeliz porque tengo a mi familia lejos de m,
infeliz porque mis amistades siguen de fiesta (somos jvenes) y me pierdo un milln doscientas mil
ancdotas. Infeliz porque tres primos mos han sido padres, y an no conozco a los cros. Infeliz
porque la Champions me pilla a media tarde y estoy trabajando. Infeliz porque estoy lejos de estos
momentos tan trascendentes para Catalua. Infeliz porque aunque estoy creciendo como persona y
como profesional, me estoy haciendo viejo lejos de casa.

Esa es la sensacin que tengo pero eso s, si debo hablar del pas que me ha recibido, solo tengo
palabras de agradecimiento. Creo que se parecen mucho a nosotros, no son los tpicos latinos, son
trabajadores, un poco cerrados y de puertas para dentro como los catalanes, y el clima no es para
nada lo que uno se imagina de Latinoamrica.
Es el momento de mirar para delante, ver en qu momento podr volver y, sobre todo, ver en qu
momento podr llevar a mi mujer a mi pas. Ojal en ese momento seamos tres.
Oriol Albella
El Pas. Chile ofrece oportunidades para jvenes profesionales y empresarios. Seleccin de
testimonios recuperados de
http://economia.elpais.com/economia/2013/10/14/empleo/1381746387_510669.html
36. En qu aspecto hay discrepancia en los testimonios anteriores?
A. La diferencia de salario entre Chile y Espaa.
B. Las oportunidades de trabajo para los espaoles.
C. La relacin entre el salario y el costo de vida.
D. El desarrollo profesional en Chile.
37. Cuando Joan Aguil expresa que tratar de ser realista, intenta plantear una visin:
A. conciliadora.
B. irnica.
C. crtica.
D. objetiva.
38. Cuando Albella plantea que los chilenos no son los tpicos latinos, son trabajadores:
A. crea un argumento de comparacin vlido para su tesis.
B. contradice el estereotipo del hombre latinoamericano.
C. fundamenta adecuadamente su comparacin con los espaoles.
D. rompe un prejuicio espaol acerca de la vida en Chile.

39. Escribe un comentario sobre las oportunidades que ofrece Chile para los extranjeros que buscan
trabajar y establecerse. En un mnimo de 10 lneas escribe tu respuesta con claridad, correcta
redaccin y buena ortografa.

40. Eres el presidente del centro de alumnos de tu colegio y has sido invitado a un encuentro de
estudiantes para compartir experiencias e ideas acerca de la juventud actual. Para ello debes
describir cmo son los alumnos de tu colegio, cules son sus motivaciones, sus deseos, cmo
se relacionan con el mundo y qu esperan de su futuro. Redacta un informe sobre este tema con
un mnimo de 12 lneas. Utiliza un lenguaje formal, impersonal, y cuida tu redaccin y ortografa.