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una
descripcin mucho mas compleja a la que planteaba Piaget, ya que esta se caracteriza por la
capacidad para afrontar la incertidumbre , la inconsistencia, la contradiccin, la imperfeccin
y el compromiso. Es decir; da origen a estilos de personalidad y los modos de pensamientos,
se caracteriza por comenzar en la adustez emergente esto es gracias a la exposicin a la
educacin superior, otras de las caractersticas que se encuentran es que este tipo de
pensamiento es flexible, abierto , adaptable e individualista, y relativista. Recurre muchas
veces a la intuicin y a la emocin as como a la lgica para ayudar a las personas a afrontar
sus problemas, todo en base a experiencias de situaciones pasadas. Por otro lado Schaie
plantea un modelo de ciclo vital del desarrollo cognoscitivo , el cual permite examinar el
desarrollo del intelecto dentro de un contexto social de los individuos , lo divide en 7 etapas
las cuales aparecen en diversas etapas de la vida , las cuales les permitir al individuo la
obtencin de diferentes habilidades para enfrentarse a la vida, dentro de esas 7 etapas
encontramos : Etapa adquisitiva ( niez y adolescencia), Etapa de logro ( 19 o21 aos a los
30 o 31), Etapa de responsabilidad ( de los 39 a 61 aos) , Etapa ejecutiva ( de los 30 a 40
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aos), Etapa de reorganizacin ( fin de la edad media , inicio adustez media) , Etapa
reintegrativa ( adultez tarda) y Etapa de recreacin ( vejez avanzada). Sternberg plantea que
las pruebas psicometricas no miden completamente la inteligencia de las personas puesto que
no miden el insight , el cual considera que es el elemento experiencial de la persona y la
inteligencia practica que lo da el elemento contextual en el cual se desenvuelve el individuo,
es por esto que este tipos de pruebas psicometricas no sirven para evaluar la inteligencia de
los adultos , con esto el expone que al tener en consideracin estos dos aspectos es posible
predecir el xito que tendr la persona en el futuro. Por otro lado , La inteligencia emocional
Plateada por Peter Salovey y John Mayer se refiere a 4 competencias que debieran presentar
los individuos , las cuales serian habilidad para percibir, usar n entender y manejar o regular
emociones propias y las ajenas , de este modo nos permitir alcanzar las metas plantadas ,
esta inteligencia le permite a una persona aprovechar las emociones para lidiar de manera
mas eficaz con su ambiente social, la cual requiere tener conciencia del tipo de conducta la
cual es apropiada en una determinada situacin social. Esta prueba de inteligencia emocional
se puede medir con una batera de preguntas
minutos, la cual generara puntaje por cada una de las 4 habilidades y una puntuacin total, la
inteligencia emocional afecta la calidad de las relaciones personales de las personas. Por otro
lado ; el razonamiento moral segn kohlberg avanza a medida que el individuo se libera del
egocentrismo y adquiere la capacidad de pensar de manera abstracta, a pesar que en la
adultez se torna mas complejo, es decir aparece una moralidad postconvencional la cual se
basa completamente en principios en base a sus experiencias mayoritariamente, esto permite
reevaluar los criterios sobre lo que es correcto y justo en las personas. A raz de esto Carol
Guilligan sugiere que el dilema mas importante de una mujer radica en el conflicto entre sus
necesidades y las de otros , ya que ellas ven la moralidad en trminos de egosmo frente a
responsabilidad , entre cuidar de otros y no daarlos, lo que las hace diferente frente a los
hombres que piensan mas en los otros , la justicia y la equidad, a raz de esto ella propone 3
niveles de desarrollo moral : Transicin 1 ( del egosmo a la responsabilidad), Nivel 2 ( la
bondad como autosacrificio) , transicin 2 ( de la bondad a la verdad), Nivel 3 ( moralidad
de la no violencia).
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