Ensayo tipo SIMCE

MR

Lenguaje y Comunicacin
Comprensin de Lectura

5 Bsico

Evaluacin
diagnstica

MR

Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin.

lenguaje y comunicacin
comprensin de lectura
5 ao bsico 2014
Antes de abrir la prueba, lee las siguientes instrucciones.
INSTRUCCIONES
Usa solo lpiz grafito para contestar la prueba.
Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no ests completamente
seguro de tu respuesta.
Completa la Hoja de respuestas tal como se indica a continuacin:

Hoja de respuestas
Nombre

Marcela Soto Lara

Datos personales
Escribe tu nombre y edad.

Edad

1 0
Aos

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Contesta en la prueba

Preguntas de seleccin mltiple

Contesta cada pregunta marcando con una X la
alternativa que consideres correcta. Debes marcar
solo una de las alternativas.

Correcciones
Borra la X del cuadrado que marcaste
errneamente utilizando la goma de borrar. Luego,
marca con una X la alternativa que consideres
correcta.

Preguntas de desarrollo
Contesta estas preguntas directamente en la
prueba, tal como se indica a continuacin,
escribiendo tus respuestas en el espacio que se
entrega.

Con la opinin de cul estudiante ests...

Estoy _de _acuerdo _con _lo _que _dice Martn

_porque _lo _que _propone _es _una _buena medida
_para _disminuir _la _basura _en _el _colegio.
Si tienes alguna duda sobre cmo contestar, levanta la mano y pregunta al profesor.
Tienes una hora y media para contestar la prueba. Solo podrs salir de la sala despus de
que te den permiso.

Ahora abre la prueba y utiliza la Hoja de respuestas que est a continuacin.

Hoja de respuestas
Nombre:
Edad:
Contesta las preguntas de seleccin mltiple marcando con una X la alternativa que consideres
correcta y las de desarrollo escrbelas en el espacio destinado para ello en tu prueba.

Edad

Aos

1. A

23. A

2. A

24. A

3. A

25. A

4. A

26. A

27. A

5.

Contesta en la prueba

6. A

28. A

7. A

29. A

8. A

30. A

9. A

31. A

10. A

32. A

11. A

33. A

12. A

34. A

13. A

35. A

14. A

15. A

16. A

17. A

18. A

19. A

20. Contesta en la prueba

21. A

22. A

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 5.

Bolita
Mi perro se llamaba Bolita. Era un dogo negro, con las patas delanteras blancas. Una
caracterstica de los dogos es tener la mandbula inferior ms prominente que la superior y,
en consecuencia, los dientes de abajo quedan montados sobre los de arriba. Bolita tena este
rasgo tan acentuado que, entre sus dos hileras de dientes, caba ms de un dedo. Sus colmillos
sobresalan de su ancho hocico, y sus ojos muy grandes relampagueaban. Era muy fuerte, pero
afortunadamente no morda, ya que cuando se agarraba de algo con los dientes, las mandbulas
se le trababan y era imposible desprenderlo.
Recuerdo que en una oportunidad lo azuzaron en contra de un oso, al que cogi por una oreja,
y se qued all, aferrado como una sanguijuela. El oso lo zarande sin lograr zafarse. Desesperado
se tir al suelo, tratando de aplastarlo, pero Bolita no le solt la oreja. Para que lo hiciera tuvieron
que lanzarle baldes de agua fra.
Yo lo recib cuando era un cachorrito y siempre lo cuid personalmente. Sin embargo, no
quera llevrmelo al Cucaso, as es que lo hice encerrar y me fui sigilosamente. Cuando llegu
a la primera estacin, donde tena que cambiar de carruaje, observ avanzar por la carretera un
bulto negro y brillante. Era mi perro Bolita que vena a galope tendido, y apenas me descubri se
me lanz encima, lamindome las manos. Temblaba, respirando fatigado, casi sin aliento. Ms
tarde supe que Bolita haba roto los vidrios de una ventana y saltado desde all para seguirme. Me
encontr despus de recorrer veinticinco kilmetros, desafiando un calor sofocante.
Tolstoi, L.
Cuntame un cuento.
Santiago: LOM, 2010.

1 Los dogos se caracterizan por tener:

A la mandbula inferior prominente.

B unos colmillos sobresalientes.
C las patas delanteras blancas.
D ojos grandes y brillantes.

Evaluacin diagnstica

2 Por qu Bolita no sola morder?

A Porque tena los colmillos largos.

B Porque su hocico era muy ancho.
C Porque se le trababa la mandbula.
D Porque tena los dientes separados.
3 A qu problema se enfrent Bolita?

A Lo mordi un oso.
B Su amo lo abandon.
C Le lanzaron agua fra.
D Se le trab la mandbula.
4 En el siguiente fragmento, qu significa la palabra azuzaron?
Recuerdo que en una oportunidad lo azuzaron en contra de un oso, al que cogi por una oreja,
y se qued all, aferrado como una sanguijuela.

A Que lo encerraron para que no lo atacaran.

B Que lo defendieron de un ataque.
C Que lo ocultaron del atacante.
D Que lo incitaron a atacar.
5 Qu opinas acerca del regreso de Bolita junto a su amo? Fundamenta.

Evaluacin diagnstica

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 6 a 11.

La farmacia natural
Desde hace miles de aos, las personas hemos utilizado las plantas con diversos fines: para
nuestra alimentacin, para conseguir madera, fibras para elaborar telas y cuerdas, tintes para
dar color a la ropay tambin para curar enfermedades. Sabemos, por ejemplo, que los indios
americanos usaban hace cientos de aos la corteza de sauce para calmar los dolores. Hay otros
muchos ejemplos de plantas que nos han proporcionado medicamentos. Pero, en la actualidad,
muchas de ellas ya no se utilizan, porque la mayora de las medicinas que usamos se obtienen de
forma artificial en los laboratorios. Pese a ello, muchas personas siguen recurriendo actualmente
a las plantas medicinales para tratar algunas enfermedades. Y muchos cientficos investigan las
propiedades de plantas hasta ahora poco conocidas en busca de nuevos principios activos. Quin
sabe si podamos descubrir una planta que sane, por ejemplo, el cncer.
Los organismos marinos
Recientes investigaciones han confirmado la presencia de molculas con propiedades
anticancerosas en tunicados, esponjas y moluscos. Por ejemplo, de la esponja marina
(cryptothethya cripta) se obtiene la citarabina, una sustancia que se utiliza para tratar la leucemia,
por su capacidad de inhibir la multiplicacin de las clulas tumorales. Adems, en otros
organismos se han encontrado sustancias que se podran usar en los trasplantes, porque evitan
que el sistema inmune de un individuo rechace un tejido trasplantado.
Las plantas ms utilizadas
Tila: se obtiene de las flores de un rbol, el tilo. La infusin de tila es tranquilizante
y relajante muscular suave. Muchas personas la prefieren a los medicamentos
tranquilizantes, ya que no tiene efectos secundarios.
Manzanilla: proviene de las hojas y las flores de varias especies de plantas
muy parecidas. Se utiliza en infusiones para aliviar dolencias leves del aparato
digestivo, en especial para la acidez de estmago. Tambin se usa para el
lavado de los ojos, en caso de conjuntivitis o de otras enfermedades oculares.

Manzanilla.

Eucalipto: sus hojas son muy olorosas y con ellas se hacen infusiones para aspirar el vapor que
desprenden. Este vapor tiene la propiedad de descongestionar las vas respiratorias cuando estn
obstruidas por un catarro. El eucalipto es un rbol originario de Australia.
Poleo: se obtiene de las hojas y las flores de una especie de menta. La infusin es ligeramente
estimulante y se usa tambin para aliviar el dolor de estmago.
lvarez, J.
En Enciclopedia del estudiante. Tomo 14.
Buenos Aires: Santillana Argentina, 2006.

Evaluacin diagnstica

6 Para qu se usaba la corteza de los sauces?

A Para calmar dolores.

B Para curar el cncer.
C Para tratar la leucemia.
D Para trasplantes de rganos.
7 Con qu objetivo se nombra el ejemplo de la esponja marina?

A Para explicar la necesidad de encontrar un remedio natural contra la leucemia.

B Para convencer de utilizar remedios naturales en las enfermedades graves.
C Para ejemplificar la utilidad de las plantas en enfermedades como el cncer.
D Para mostrar la eficacia de las plantas en trasplantes de rganos.
8 De qu trata el texto principalmente?

A De los remedios caseros.

B Del uso de plantas medicinales.
C De los diversos usos de las plantas.
D De la utilizacin de plantas contra el cncer.
9 En la frase: por su capacidad de inhibir la multiplicacin las clulas tumorales, qu palabra
puede remplazar a inhibir sin cambiar el sentido del texto?

A Quitar.
B Prohibir.
C Impedir.
D Despojar.
10 Qu funcin cumple la imagen del texto?

A Ilustra la flor ms usada.

B Ejemplifica una medicina.
C Expone una planta comn.
D Muestra una planta medicinal.
Evaluacin diagnstica

11 Qu tienen en comn las plantas descritas?

A Calman el dolor por medio del vapor que desprenden.

B Tratan enfermedades mediante infusiones.
C Alivian malestares estomacales.
D Curan dolencias graves.

Evaluacin diagnstica

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 12 a 14.

Verano
Al verano le gusta
usar sombrilla
y comer ensalada
de apio y frutilla.
Ponerse un traje verde
largo hasta el suelo
y un sombrero de paja
con cinta y velo.
Al verano le gusta
pintar manzanas
y baarse en el ro
por las maanas.
Andar en bicicleta
por la vereda
mientras el Sol descansa
en una estera.
Gimnez, M.
En Versos en sube y baja.
Buenos Aires: Pro Ediciones, 1967.

12 De qu habla el poema?

A De las estaciones del ao.

B De lo que provoca el Sol en verano.
C De las cosas que se hacen en verano.
D De las personas que les gusta el verano.
13 Qu sensacin o sentimiento transmite el poema?

A Tristeza.
B Alegra.
C Miedo.
D Enojo.

Evaluacin diagnstica

14 A qu se refieren los versos mientras el Sol descansa / en una estera?

A Al atardecer.
B Al amanecer.
C A la vereda.
D Al verano.

10

Evaluacin diagnstica

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 15 a 17.

Mata-Ko-Iro
Uno de los ms grandes ladrones de Rapa Nui es, sin duda, Mata-Ko-Iro, el que es de
una recia contextura, mide ms de dos metros y es de fuerzas extraordinarias, tiene genio y
un desarrollado sentido humorstico. Es el pcaro ms grande de la isla. Roba para castigar la
avaricia. Famosos son los hurtos que hace de gallinas con sentido aleccionador.
Los isleos se ayudan mutuamente cuando se trata de celebrar sus fiestas, y en una ocasin
una anciana se neg a cooperar con algunas aves. Se lo contaron a Mata-Ko-Iro y este se dirigi
donde la anciana, pero esta vez se present como Atua-Hiva (un dios), y la anciana consider
un honor este petitorio y entreg todas las gallinas, y Mata-Ko-Iro reparti el botn en dos partes
dando la mitad a Manu, el viejo isleo organizador de las fiestas. Y as, la fama del gran ladrn
que castiga la avaricia aumenta da a da en Rapa Nui.
Plath, O. (Comp.).
En Geografa del mito y la leyenda chilenos.
Chile: Fondo de Cultura Econmica, 2008.

15 Cmo era la anciana?

A Pcara.
B Egosta.
C Generosa.
D Aleccionadora.
16 Mata-Ko-Iro robaba gallinas para:

A castigar a los avaros.

B colaborar en las fiestas.
C entregrselas a los dioses.
D drselas a los organizadores de las fiestas.

Evaluacin diagnstica

11

17 La anciana entreg las gallinas porque:

A se las pidi Mata-Ko-Iro.

B pens que se las daba a un dios.
C crey que las donaba para la fiesta.
D mereca un castigo por su avaricia.
18 Cmo es el ambiente donde se desarrolla la historia?

A Una isla repleta de ladrones.

B Una fiesta donde todos colaboran.
C Una fiesta que se celebra con gallinas.
D Una isla donde se celebran festividades.
19 En qu se diferencian la anciana y Mata-Ko-Iro?

A En la avaricia de la anciana y la generosidad de Mata-Ko-Iro.

B En la generosidad de la anciana y las fechoras de Mata-Ko-Iro.
C En la fama de ladrn de Mata-Ko-Iro y la avaricia de la anciana.
D En la amargura de la anciana y el sentido del humor de Mata-Ko-Iro.
20 Qu opinas sobre lo que hace Mata-Ko-Iro?, por qu?

12

Evaluacin diagnstica

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 21 a 25.

Para qu se usan las plantas?

Las plantas constituyen uno de los recursos ms usados por el ser humano desde la
Antigedad. Fueron la primera fuente de alimentacin de los hombres prehistricos y hoy siguen
siendo fundamentales en la dieta diaria. Adems, se utilizan en la industria como materia prima
para la elaboracin de productos muy variados: telas, medicinas, piezas para la construccin o
colorantes naturales.
Cuando los humanos aprendieron a cultivar las plantas para alimentarse, pudieron establecerse
en un sitio y comenzaron a formar poblados.

Muchas plantas se utilizan como pastura para alimentar el ganado. Con la alfalfa se hacen
fardos o rollos que comprimen una gran cantidad de pasturas y pueden trasladarse con facilidad.
Los cereales como el trigo, el maz, el arroz y la avena son ricos en almidn, un componente
fundamental de la dieta humana. Los granos se utilizan en la industria alimentaria para elaborar
harinas. De los granos de las oleaginosas, como girasol, soya, ssamo o linaza, se obtienen
aceites.
Hoy, la preparacin de la tierra y la siembra y cosecha de los cereales se realizan por medio de
enormes maquinarias. Tambin se usan aviones para fumigar las grandes plantaciones.
Plantas para leer y escribir
Casi la mitad de los rboles que se talan en el mundo se utilizan para la fabricacin de papel. La
madera se moja con productos qumicos y se tritura hasta conseguir la pulpa, que se prensa y se
convierte en lminas de papel. La reutilizacin de papel para elaborar pasta de celulosa evita que
se talen muchos ms rboles.
Codda, M.
En Enciclopedia visual de las preguntas. Tomo 11.
Buenos Aires: Santillana, 2008.
Evaluacin diagnstica

13

21 Qu importancia tuvieron las plantas para los hombres prehistricos?

A Fueron su primera fuente de alimentacin.

B Facilitaron el establecimiento de poblados.
C Constituyeron el principal alimento del ganado.
D Eran la materia prima para la elaboracin de productos.
22 Qu se fabrica con casi la mitad de los rboles talados?

A Telas.
B Papel.
C Cultivos.
D Medicinas.
23 La imagen est presente en el texto para:

A ensear a hacer plantaciones.

B ejemplificar la fabricacin de papel.
C explicar el uso de las plantas en la actualidad.
D mostrar los usos de las plantas en los poblados.
24 Qu es la pastura?

A El alimento para el ganado.

B La pasta usada para elaborar papel.
C El componente utilizado para hacer harina.
D Los granos que se usan para obtener aceite.
25 Qu solucin se ha encontrado para evitar que se talen muchos ms rboles en la
elaboracin del papel?

A El uso de productos qumicos para conseguir la pulpa.

B La utilizacin de aviones para fumigar las plantaciones.
C La reutilizacin del papel para elaborar pasta de celulosa.
D El manejo de grandes maquinarias para preparar la tierra.
14

Evaluacin diagnstica

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 26 a 35.

Make-Make, el creador del mundo

Make-Make se encontraba solitario y aburrido; vea la Tierra que haba creado, llena de plantas
y animales, pero senta que faltaba algo.
Cierto da tom por casualidad una calabaza que estaba llena de agua, y al mirar dentro de
ella vio con asombro que se reflejaba su rostro en el agua. Sorprendido por este descubrimiento,
salud a su propia imagen diciendo: Saludado seas; eres hermoso y parecido a m. En ese
preciso instante, un pjaro se pos sobre su hombro derecho causando el asombro de MakeMake al ver que su reflejo en el agua apareca con un pico, alas y plumas. Tom el reflejo y el
pjaro y los uni, naciendo as su primognito.
Despus de un tiempo pens crear a un ser a su imagen, que supiera hablar y pensar como
l lo deseaba. Prob fecundar una piedra, pero esta no se form como l lo deseaba. Prob
fecundar las aguas del mar, las que se poblaron de peces. Finalmente, Make-Make hizo fecundar
el hoyo de una piedra en el que haba tierra colorada, resultando de esta mezcla la formacin del
hombre.
Make-Make estaba contento, pues vea que el hombre estaba bien formado a su semejanza, y
que poda hablar y pensar. Despus de un tiempo se dio cuenta de que el hombre se encontraba
solitario y eso no le pareci bien. Hizo dormir al hombre e hizo fecundar su costilla izquierda,
creando as a la mujer.
Make-Make les dijo: Vivina-Vivina Hakapiro-E-Ahue (palabras del pascuense antiguo, que no
han podido ser traducidas).
Versin de Federico Felbermayer. Plath, O. (Comp.).
En Geografa del mito y la leyenda chilenos.
Chile: Fondo de Cultura Econmica, 2008.

26 Cul fue el primer ser que cre Make-Make?

A La mujer.
B El hombre a su imagen.
C Los peces en el agua del mar.
D Una mezcla entre hombre y pjaro.

Evaluacin diagnstica

15

27 Qu us Make-Make para crear a la mujer?

A Una piedra con tierra colorada.

B Una calabaza con agua.
C La costilla del hombre.
D El agua del mar.
28 Qu haca falta en la Tierra luego de la creacin de las plantas y los animales?

A Los peces.
B Los pjaros.
C Las piedras.
D Los humanos.
29 Cmo quera Make-Make que fuera su creacin?

A Que pudiera pensar y hablar.

B Hermoso y parecido a l.
C Semejante a un pjaro.
D Solitario y aburrido.
30 Qu hecho ocasion que a Make-Make se le ocurriera crear un ser a su semejanza?

A La soledad del hombre.

B El reflejo que vio en la calabaza.
C La creacin de plantas y animales.
D La formacin de los peces en el mar.
31 Qu sentimiento tenan en comn Make-Make y el hombre que este cre?

A El aburrimiento.
B La soledad.
C La alegra.
D El orgullo.
16

Evaluacin diagnstica

32 De qu trata principalmente el texto?

A Del origen de los seres humanos.

B Del descubrimiento del planeta Tierra.
C De la creacin de las plantas y los animales.
D De las aventuras de un dios llamado Make-Make.

Evaluacin diagnstica

17

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 32 a 35.

A qu se le llama sistema solar?

El Sol ejerce atraccin sobre una variedad de cuerpos celestes que orbitan a su alrededor
por la fuerza gravitatoria: planetas, satlites de algunos de ellos, asteroides, cometas, polvo y
gas interplanetarios. A este conjunto se le llama sistema solar. Desde agosto de 2006 la Unin
Astronmica Internacional estableci que el sistema solar est conformado por ocho planetas,
entre los que se incluye la Tierra. Tambin se han identificado otros cuerpos celestes que, por sus
dimensiones o por las caractersticas de sus rbitas, no llegan a ser como los dems planetas. Se
los agrupa como planetas menores o enanos; muchos de ellos son asteroides.
Planetas menores o enanos
Segn los astrnomos, los astros que han obtenido mayor puntaje para ser incluidos como
planetas menores o enanos son los siguientes:
Ceres: es el cuerpo celeste ms grande del cinturn de asteroides y el ms chico de los planetas
menores.
Plutn: hasta agosto de 2006 fue sealado como el noveno planeta y el ms alejado del sistema
solar. Caronte hasta ahora considerado como su satlite tambin es un planeta menor, ya que
no orbita a Plutn, sino que los dos cuerpos se orbitan mutuamente.
Eris o Xena: sera el planeta menor de mayor tamao y, junto con 2005 Fy9, 2003 EL 61, Sedna,
y otros como Quaoar, forma parte de un conjunto de pequeos cuerpos celestes ubicados en la
periferia del sistema solar (en el cinturn de Kuiper).
Archivo Santillana.

33 Qu hace que los planetas giren alrededor del Sol?

A El sistema solar.
B El gas interplanetario.
C La fuerza gravitatoria.
D Los planetas menores.

18

Evaluacin diagnstica

34 Sobre qu trata el texto?

A Sobre el Sol.
B Sobre la fuerza gravitatoria.
C Sobre algunos planetas enanos y asteroides.
D Sobre los planetas que giran alrededor del Sol.
35 En qu se diferencian los planetas enanos del resto de los planetas?

A En el tamao y la rbita.
B En la fuerza de gravedad.
C En la distancia al Sol.
D En el puntaje que les dan los astrnomos.

Evaluacin diagnstica

19