CICLO

PLAN LECTOR

LECTOR

y comprendo

ES INIC

1 2

IALES

El jajil azul
Por qu

leer este libro?

Un jabal gordo y gris quiere ser distinto de
como es y sus deseos se convierten en realidad.
Adquiere el color azul de un pez, la melena
del len, el cuello de la jirafa... El problema es
que ahora no sabe qu animal es. Conseguir
averiguarlo?

Quin

escribi este libro?

Ursula Wlfel. Docente y autora de literatura
infantil. Naci en Alemania, en 1922. Empez
los estudios de Pedagoga, pero se vieron
interrumpidos por el estallido de la segunda
guerra mundial. Casada en 1943, perder a su
marido dos aos despus en el frente. Tuvo que
criar a su hija ella sola y salir adelante por sus
propios medios. A partir de 1961 Ursula Wlfel
se dedic de lleno a la escritura. Es autora
tambin de Veintinueve historias disparatadas.
Temas

clave

(MATERIAL FOTOCOPIABLE)

del libro

Soledad Melancola Identidad

Relaciones de grupo Integracin
Sentirse querido Miedo

EL BARCO DE VAPOR
SERIE BLANCA
NMERO DE PGINAS 64
A PARTIR DE 6 AOS

Talleres para desarrollar

Competencias lectoras
Desarrollo de la personalidad moral
Inteligencia emocional
Animacin a la lectura

PLAN LECTOR

y comprendo

Presentacin
El nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral
que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de
colaborarles en la construccin de una cultura lectora en las aulas.
Este factor es determinante en el alcance de altos estndares de
calidad acadmica, de desarrollo personal y de convivencia escolar.
Leer bien, de modo permanente y con inters diferente tipo de
textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar
una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.
Tambin la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los
estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad
moral y consolidar competencias socioemocionales para construir
una identidad personal firme, proactiva, basada en la empata y el
liderazgo personal. Esta enseanza responde a la evidente necesidad
de una educacin integral que no solo forme a los estudiantes para
el xito acadmico y el conocimiento enciclopdico, sino para
aprender a ser y aprender a convivir.

Ciclos y ejes
El plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes.
Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde
primero a once, organizados segn las competencias lectoras de
los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 ttulos,
organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce ttulos con el fin
de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las
colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.
Los ejes son las cuatro grandes reas de educacin emocional:
Cmo soy yo, Qu siento, Cmo me relaciono con los otros, Cmo
percibo el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los
cuatro periodos acadmicos del ao escolar.

Contenido

proyecto didctico: equipo ediciones sm

Taller 1. Competencias lectoras

editor: carlos snchez lozano

En versin digital
Taller 2. Desarrollo de la personalidad moral
Taller 3. Inteligencia emocional
Taller 4. Animacin lectora
No est permitida la reproduccin total o parcial de esta Gua, ni su
tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por
cualquier otro medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por
registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares
del copyright.

direccin editorial: csar camilo ramrez

autora: nirza chacn

ediciones sm colombia, 2009

carrera 85k 46a - 66, oficina 502
bogot d.c.
www.ediciones-sm.com.co
pbx: 595 33 44
edicionlij_co@grupo-sm.com
isbn: 978-84-348-2384-6
impreso en colombia

Antes de leer

Competencias lectoras

1. Observa con atencin la cartula de El jajil azul y completa.

a. Cul es el ttulo?

b. Quin es el autor?

c. Quin elabor las ilustraciones?

d. Cmo se llama la coleccin en que aparece el libro?

e. Qu editorial lo publica?

2. Analiza la ilustracin de la portada y responde.

a. Qu animales aparecen? Cmo se llamar cada uno?

b. Qu hacen?

c. En qu lugar se encuentran?

3. Busca informacin y completa la ficha.

Jabal
Tamao

Peso

Lugares donde habita

Comida
Sonido que hace

Color de su piel

4. Las siguientes palabras aparecern en el cuento El jajil azul.

Selecciona una, consulta el diccionario y lee en voz alta el significado
de la palabra ante el grupo.
hocico
charco
escarbar
fango
setas 
lodazal
cardo
chillar
cactus
gruir 
patalear
capturar
esbelto
cacharro
grandioso
posar 
melena
ricito
Gua Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM .
Esta Gua es propiedad del Editor y en consecuencia est protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocpiela exclusivamente para sus estudiantes.

Durante la lectura
Lee de la pgina 4 a la 12. Luego responde.

5. Observa la pgina 5 y escribe el nombre de cada uno de los seres

y cosas que aparecen.

6. Escribe F si el enu nciado es falso o V si es verdadero.

a. Los jabals por la noche corren al lago y beben agua.
b. El jabal, protagonista del cuento, piensa que es muy
guapo e inteligente.
c. El pajarito se pelea con el jabal porque este es muy grosero.
d. El jabal deja de comer.

7. Encierra en crculos los adjetivos que mejor definen al jabal.



risueo

inconforme

generoso

chistoso

envidioso

Lee de la pgina 13 a la 35. Luego responde oralmente ante tus compaeros.

8. Por qu el jabal quiere ser como estos animales?

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Durante la lectura
Lee de la pgina 36 a la 47. Luego responde.

9. La nia llama Jalil al jabal porque se le parece a tres animales.

Cules son?
ja

 

ji

le

10. Explica por qu sucede cada situacin.

Porque
a. El jabal se enoja
con los nios.

b. El jabal se re.

c. El jajil se queda
dormido.

d. El jajil es
encarcelado.

11. Cmo crees que finalizar el cuento?

Lee de la pgina 48 a la 63. Luego responde.

12. Cul de estas actitudes tiene el jajil con los otros jabals?
Mrcalas con una x.
a. Enojo

b. Generosidad

c. Aburrimiento

d. Reconciliacin

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Despus de la lectura
Comprensin literal
1. Subraya el sinnimo que mejor reemplaza a la palabra resaltada.
a. Quiere que todas las races, todas las setas del bosque sean
solo para l.


comida

hongo

fruto

rbol

b. Qu bonitas son las jirafas con sus largos y esbeltos cuellos!

anchos

claros

feos

bellos

c. Qu aspecto tan grandioso tiene con esa melena!

horrible

extraordinario

viejo

extrao

molesta

apena

despierta

cae

d. Se avergenza de no tener nombre.

lamenta

enrojece

e. Muy triste se posa sobre un rbol.

sienta

duerme

2. Relaciona cada personaje con lo que dice.

Dinos tu nombre!
Qu animal eres?

Yo soy feo gris y

feo por todas
partes.

Anda, bonito
animal, baila
un poco!

4
Es un jajil
azul!

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Despus de la lectura
Comprensin inferencial
3. Lee las afirmaciones y escribe si se pueden o no deducir del cuento.
Busca qu pgina del cuento te permite probar tu respuesta.
s

no

pgina

a. El jajil es encerrado en una zoolgico, pues

es considerado un animal raro.
b. Al jabal le falta tener amor propio.
c. El jabal huye a la ciudad porque considera
que los animales de la selva son unos
tontos.
d. El jajil se pone feliz cuando vuelve a ser
jabal.

4. Dos de estas preguntas no se responden en el texto. Selalas.

a. Por qu el jabal estaba aburrido de ser jabal?
b. En dnde queda el desierto por el que pas el jabal?
c. Qu pas con el pajarito amigo del jabal?
d. Quin le puso al jabal el nombre de jajil?

5. El tema o asunto central de que trata El jajil azul es:

a. El miedo a viajar a un lugar desconocido.
b. Las peleas que se dan entre animales de la selva.
c. La importancia de ser uno mismo.
d. La llegada de un animal desconocido a la selva.

6. Otro ttulo que podra llevar el cuento es:

a. Un jabal en problemas.
b. El jabal al que le gustaban los zoolgicos.
c. La nia que se escap con un jabal.
d. Los jabals gemelos.

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Despus de la lectura
Comprensin crtica
7. La intencin de la autora del cuento El jajil azul es:
a. Demostrar que los jabals son animales tontos.
b. Manifestar su enojo porque estn destruyendo la selva.
c. Burlarse de las costumbres de algunos animales de la selva.
d. Criticar a las personas que quieren ser otras y no se aceptan
como son.

8. Dibjate e inventa un nombre para ti que tenga tres slabas que

representen cada una a tres personas que t admires. Comntalo
ante el curso.

Este soy yo. Me llamo

Me gustara ser como estas tres personas

9. Relaciona cada escena con las partes de un cuento.

 inicio

nudo

desenlace

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