Planificacin por unidad

Fecha: Lunes 9 al Viernes 20 de marzo 2009.

Tema: Diagnstico.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educacin parvularia.
.
mbito: Formacin personal y social.
Ncleo: Autonoma (motricidad y vida saludable).
Objetivo general:
-Adquirir en forma gradual una autonoma que le permita valerse
adecuada e integralmente en su medio a travs del desarrollo de la
confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades
corporales.
Aprendizajes esperados:
-Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades
sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones
necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploracin, construccin,
de expresin grfica de sus representaciones y de recreacin.
Actividad:
1-Recortar a dedo.
2-Recortar lneas rectas.
3-Recortar lneas curvas.
4-Rellenar figuras.
5-Pintar.
6-Figura-fondo.
7-Armar puzzle.
8-Laberintos.
9-Realizar ejercicios motores gruesos.
mbito: Comunicacin.
Ncleo: Lenguaje verbal (lenguaje escrito).
Objetivo general:
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos,
necesidades, acontecimientos e ideas a travs del uso progresivo y
adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliacin del
vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas y la
iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos
pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
-Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos
tamaos, extensin y direccin, respetando las caractersticas
convencionales de la escritura.

Actividad:
1-Realizar trazos horizontales.
2-Realizar trazos verticales.
3-Realizar trazos mixtos.
4-Formar figuras uniendo puntos.
Ncleo: Lenguaje verbal (lenguaje oral).
Objetivo general:
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos,
necesidades, acontecimientos e ideas a travs del uso progresivo y
adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliacin del
vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas y la
iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos
pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
-Iniciar progresivamente la conciencia fonolgica, mediante la
produccin y asociacin de palabras que riman en sus sonidos
iniciales y finales.
Actividad:
1-Reconocer vocales.
2-Nombrar vocales.
3-Relacionar sonido inicial a objetos.
Ncleo: Lenguajes artsticos.
Objetivo general:
-Expresar y recrear la realidad, adquiriendo sensibilidad esttica,
apreciacin artstica y capacidad creativa a travs de distintos
lenguajes artsticos que le emiten imaginar, inventar y transformar
desde sus sentimientos, ideas y experiencias.
Aprendizajes esperados:
-Expresarse creativamente a travs de diferentes manifestaciones
artsticas: pintura modelado, grafica, teatro, danza, msica, poesa,
cuentos e imgenes proyectadas.
Actividad:
1-Expresarse creativamente.
mbito: Relacin con el medio natural y cultural.
Ncleo: Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin
Objetivo general:
-Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lgicomatemticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes
problemas en que stas se aplican.

Aprendizajes esperados:
-Establecer relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin,
distancia y posicin respecto a objetos, personas y lugares,
nominndolas adecuadamente.
-Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, utilizando
diferentes nociones y relaciones tales como: secuencias, duracin y
velocidad.
-Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanza y
diferencia mediante la clasificacin y seriacin entre objetos y
sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando as la
comprensin de su entorno.
-Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos
cuerpos y figuras geomtricas en dos dimensiones, en objetos,
dibujos y construcciones.
-Identificar y reproducir patrones representados en objetos.
-Reconocer y nominar los nmeros desarrollando el lenguaje
matemtico para establecer relaciones, describir y cuantificar su
medio y enriquecer su comunicacin.
Actividad:
1-Identificar nociones espaciales.
2-Ordenar secuencias.
3-Clasificar objetos.
4-Seriar objetos.
5-Reconocer figuras geomtricas.
6-Nombrar figuras geomtricas.
7-Completar dibujos.
8-Reconocer nmeros.
9-nombrar nmeros.
10-Relacionar nmero y cantidad.
11-Completar figuras.
Instrumento de evaluacin: Escala de apreciacin.