Nomasupel 2009

Instituto Universitario Pedaggico
Monseor Arias Blanco
Ctedra: Investigacin Educativa
NORMAS PARA LA ELABORACIN Y

PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS DE
GRADO DE ESPECIALIZACIN Y
MAESTRA Y TESIS DOCTORALES
03/05/16

Manual de Trabajos de Grado de

Especializacin y Maestra y Tesis
Doctorales
Normas
Que establecen
Condiciones
Procedimientos
Criterios
para
Elaboracin
Presentacin
de
Trabajos Especiales de
Grado de las Especializaciones
Profesionales
03/05/16
Trabajos de
Grado de las Maestras
Trabajos de
Doctorado
2

De la Naturaleza de los Trabajos de Grado

de Especializacin y Maestra y las Tesis
Doctorales
Modalidades generales de
estudios de investigacin
Investigacin de
campo
Investigacin
documental
Proyectos
Factibles
Proyectos
Especiales
Los Trabajos de Grado de

Especializacin
Estudios
Monogrficos
03/05/16
Informes de Proyectos
de Accin
Memorias de
pasantas
3

De los proyectos para los Trabajos de

Grado de Especializacin y Maestra y las
Tesis Doctorales
Contenido
Pginas Preliminares
1. Ttulo
2. Constancia de
aprobacin del tutor
3. Dedicatoria
4. Reconocimiento
5. ndice General
6. Lista de Cuadros
7. Lista de Grficos
8. El Resumen
03/05/16
Texto del proyecto

Organizado en secciones
Materiales de Referencia
Lista de
Referencias
Anexos

Pginas preliminares
Pgina del Ttulo
03/05/16

Pginas preliminares
Pgina Resumen
03/05/16

Pginas preliminares
ndice de Contenido
03/05/16

Del texto del proyecto

Introduccin
Planteamiento del problema
1.
2.
3.
4.
Contexto
Definicin del problema
Objetivos
Importancia o justificacin
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Diseo
Definicin de variables
Poblacin y muestra
Instrumentos
Procedimiento
Anlisis de los datos
Marco Referencial
Metodologa
Limitaciones
Resultados
Conclusiones
03/05/16

Del Lenguaje y Estilo

Lenguaje Formal
Simple y Directo
Evitar expresiones poco usuales
Evitar el exceso de citas textuales
Redaccin en tercera persona

No usar abreviaturas en la
redaccin
Uso de maysculas y minsculas,
puntuacin y construccin de
prrafos deben ajustarse a la
normas gramaticales
03/05/16
Se pueden utilizar siglas cuando faciliten

la compresin
Ejemplo:
Prueba de comprensin Lectora (PCL)

Del mecanografiado y la impresin

Papel
Bond blanco
Tamao carta
Base 20
Texto
Letra 12 puntos
Time New Roman Courier
Para las notas

Letra no menor de 10 puntos
Hacer uso de letra itlica (cursiva) para el realce

En caso de no disponer de computador usar el subrayado
Mrgenes
03/05/16
4 cm lado izquierdo
3 cm lados superior, inferior y derecho
Primera pgina de
captulo
5 cm margen superior
Sangra de 5 espacios (0,6 cm)
Primera lnea de prrafo

Citas textuales largas
Sangra francesa de 3 espacios a

la derecha
Lista de referencias
10


Interlineado
Espacio y medio
Texto
Ttulos de varias lneas
Para separar :
notas al pie de pgina o final de captulo
Entradas de la lista de referencias
Sencillo
Triple
03/05/16
Citas textuales largas

Notas al pie de pgina o captulo
Referencias
El resumen
Currculum vitae del autor
Despus de los ttulos de captulo
Antes y despus de:
Encabezado de secciones
Cuadros y grficos en el texto
11


Ttulos y Captulos
Comienzan en pgina nueva:

Captulos, Lista de referencias y los anexos
CAPTULO I
TTULO CENTRADO LETRAS MAYSCULAS TIPO

NORMAL RESALTADO NEGRITAS
Subtitulo de Primer Nivel centrado, letras maysculas y
minsculas tipo normal resaltado en negritas
Subtitulo de Segundo Nivel Centrado letras Maysculas y
Minsculas Itlicas Resaltadas en Negrita
Subttulo de Tercer nivel al margen Letras Maysculas y Minsculas Itlicas
Resaltadas en Negrita
Subtitulo de cuarto nivel con sangra, minsculas en itlicas resaltadas en
negritas y terminado con punto y aparte.
03/05/16
12


Numeracin de
pginas
Pgina del ttulo
Se considera 1 pero no se
numera
Pginas preliminares
Cifras romanas minsculas

consecutivas
Introduccin
Texto
Materiales de
referencia
Anexos
Se colocan:
Centrados en la parte Inferior
03/05/16
Cifras arbigas
Incluyendo:
Primeras de captulo
Cuadro o grficos
verticales u horizontales
13

Captulo I
Referencias de Fuentes Impresas

Tipos
Tiposde
dereferencias
referenciasImpresas
Impresas
1. Libros
8. Reseas divulgativas
2. Artculos en publicaciones peridicas
9. Entrevistas publicadas
3. Artculos o captulos en libros

compilados
10. Fuentes de tipo legal
4. Documentos y reportes tcnicos
11. Folletos, boletines
5. Ponencias y publicaciones
12 Manuscritos no publicados
6. Trabajos y Tesis de Grado
13 Datos no publicados
7. Trabajos de ascenso
Comunicaciones pblicas u oficiales
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Captulo I

Tipos de Referencias
1. Libros
Prez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor Educaci para todos. Caracas:SanPablo

Morles, A. (1995). La educacin ante las demandas de la sociedad del futuro.
Investigacin y Postgrado, 10(1), 101-143.
3. Artculos o captulos en Libros compilados u obras colectivas

Barrios Yeselli, M. y Davis, R. G. (1980). The rate of return approach to educaional
planning. En R.G. Davis (Comp.) Planning education for development: Vol 1, Issues
and problems en the planning of eduction in developing countries (pp. 81-103).
Cambrige, MA: Harvard University.
03/05/16
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Captulo I

4. Documentos y reportes tcnicos
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y
Postgrado. (1986). La Evaluacin de los programas de postgrado de los institutos
universitarios de formacin docente. Caracas: Autor.
5. Ponencias y publicaciones derivadas de eventos

Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educacin, Control social y poderpoltico. Ponencia
presentada en el Seminario Internacional Problemas de la Educacin Contempornea,
Caracas.
6. Trabajos y Tesis de grado

Gutirrez Borobia, L. (1994). La matemtica escolarizada: La ciencia transformada en
dogma?: un estudio etnogrfico realizado en aulas universitarias. Tesis de doctorado no
publicada, Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Caracas.
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16

Captulo I

7. Trabajos de ascenso en el escalafn docente y similares
Mendoza de Gmez, Y. (1992). La creatividad y la educacin liberadora.Trabajo de ascenso
no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico
Rural El Mcaro, Turmero
8. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores

Mouro Lozada, X. (1995). [Resea del libroEl proceso de convertirse en universidad, de G.
Picn]. Investigacin y Postgrado, 10(1), 272-275.
9. Entrevistas publicadas en medios impresos

Santodomingo, R. (1998, Enero 27). Los subsidios son obligacin del Estado [Entrevista a
Mosn. J. Sanchez Porras]. Primicia, 12, 5-7.
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17

Captulo I

Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. 865) (1995, Septiembre
27). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 4 995 (Extraordinario), Octubre 31,
1995.
11. Folletos, boletines, hojas informativas y similares

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y
Postgrado. (s.f.). CENDIE: Centro Nacional de Informacin Educativa [Folleto]. Caracas:
Autor.
12. Manuscrito de trabajos no publicados

Clemente, J. (1977). La resolucin de problemas en matemtica. Trabajo no publicado,
Instituto Pedaggico de Caracas, Caracas
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Captulo I

13. Datos no publicados
Barrios Yaselli M,. Piango, R. y Jimnez M. (1987). [Distribuciones de las variables
consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educacin superior
venezolana]. Datos no publicados.
14. Comunicaciones pblicas u oficiales

Crdenas, A. L. (1998, Enero 12) [Comunicacin sobre la enseanza religiosa en las
escuelas]. Caracas: Ministerio de Educacin
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Captulo I

Los Elementos
son
Autor (es)
La fecha
El titulo
Los datos de
publicacin
Y solo
estas para
Fuentes de
Tipo jurdico
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20

Captulo I

Gudez, V. (ao)
Crdenas, A. L. (ao)
Autor (es)
Apellidos Compuestos
Uslar Pietri, A.
Gutirrez B., L.
Apellidos con Artculos

o Proposiciones
Las Heras, M. A.
Casas, B de las
Santos, J dos
Ms de un Autor
Principal
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Pino, O. y Uzctegui, I.
Mieres Orta, A. y Lodos F, O.
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Captulo I

Autor (es)
Autora de Obras
Compiladas y Colectivas
Proyectos Colectivos
Trabajos de Comisin
institucional
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Altuve, M (Comp.).(1982). Tres

reflexiones sobre educacin.
Caracas:Autor.
Naim, M. y Piango, R. (Dirs.).
(1984). El caso Venezuela: Una
Ilusin de armona. Caracas:IESA
Rojas Jimnez, J. (Coord.) (1986,
Julio). Informe General de la
Evaluacin de los Institutos
Universitarios de Formacin
docente. Caracas: Universidad
Pedaggica Experimental
Libertador, Comisin Tcnica
Interinstitucional de Evaluacin
22

Captulo I
03/05/16
23

Captulo II
Referencias Audiovisuales
FUENTES
FUENTESAUDIOVISUALES
AUDIOVISUALES
Son
Objetos de Anlisis
de Trabajo
Fuentes de Consulta
Comprenden todo
Medio
Para
03/05/16
Reproducir
Grabar
Difundir
Imgenes
Informacin
Sonido
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Captulo II
ELEMENTOS
ELEMENTOSDE
DEREFERENCIA
REFERENCIA
de
Fuentes Audiovisuales
comprenden
Autor(es)
Fecha
Ttulo
de
Produccin
Transmisin
Datos de
Edicin
Exhibicin
Siso, R. (Director) (1988). El Compromiso [pelcula] Mrida, Venezuela.

Trova cinematogrfica / Universidad de los Andes, Cine U.L.A.
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Captulo II
Tipos
Tiposde
dereferencias
referenciasaudiovisuales
audiovisuales
1. Producciones en formatos de pelcula cinematogrfica y de video
2. Producciones en formato de audio
3. Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicacin
4. Representaciones y exposiciones pblicas
5. Grabaciones de conferencias, ponencias y eventos en general
6. Fotografas y representaciones grficas
7. Objetos artsticos, tecnolgicos y culturales
8. Bases de datos y estadsticas Comunicaciones verbales y entrevistas
personales
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Captulo II
Tipos de Referencias Audiovisuales
1. Producciones en formatos de pelcula cinematogrfica y de video
Gaitn Salom, F. (Escritor). (1994). Caf con aroma de mujer [Telenovela]. Bogot: RCN
Televisin.
2. Producciones en formato de audio

Gleijer, A y Reches, D. (s.f.). Como un pajaro libre [Grabado por M. Sosa]. En Mercedes
Sosa: Como un pajaro libre [Disco]. Argentina: Polygram/phillips (s.f.)
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27

Captulo II
3. Programas y eventos
telecomunicacin
transmitidos
por
medios
de
Consejo Nacional de Educacin (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje Educativo:

Educacin y Estado [Programa de TV]. Caracas: Venezolana de Televisin.
Rangel, J.V. [Conductor] y Avalos, A. (Productora). (1998, Febrero 12). Jos Vicente Hoy
[Programa de TV. Entrevista a D. Paravisini]. Caracas: Televen.
4. Representaciones y exposiciones pblicas

Teatro Universitario para Nios El Chichn, Carias, A. y Castillo, A. (Directores). (1998,
Febrero 6). Acto de fin de curso. [Obra de Teatro]. Caracas: Universidad Central de
Venezuela.
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Captulo II
5. Grabaciones de Conferencias, ponencias y eventos
Fernndez Prez, M. (1994, Septiembre). La profesin de ensear. [Grabacin en casete
de la ponencia presentada en el Seminario Venezuela: Desafos y Propuestas,
Caracas]
6. Fotografas y Representaciones Grficas

Ministerio del Ambiente, Servicio Autnomo de Geografa y Cartografa Nacional. (1995).
Mapa fsico de la Repblica de Venezuela [Mapa a escala 1:600.000]. Caracas: Autor
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Captulo II
7. Objetos Artsticos, tecnolgicos y culturales
Van Gogh, V. (1888). Entrance to the public gardens in Arles [Pintura]. New York:
Metropolitan Museum of art
Barrios, A. (1952). Mural [Mosaico]. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
8. Comunicaciones Verbales y entrevistas personales

Las comunicaciones verbales y entrevistas personales, recibidas o realizadas en el
contexto del estudio, no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son
informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por terceros, a travs de
servicios institucionales o por solicitud al autor
(C. Castellano, conversacin telefnica, Enero 18, 1998)
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Captulo III
Referencias de Fuentes Electrnicas

FUENTES
FUENTESELECTRNICAS
ELECTRNICAS
Acceso en Lnea
Archivos
Digitalizados
Bases de Datos
Internet
Audio o Video
Instituciones
Protocolos
CD-Rom
Discos Duros
Disquetes
Cintas Magnticas
WWW
USENET
TELNET
GOPHER
03/05/16
Servicios Comerciales
de Bsqueda
31

Captulo III

ELEMENTOS
ELEMENTOSDE
DEFUENTES
FUENTESELECTRNICAS
ELECTRNICAS
AUTOR (ES)
Los datos pblicos segn
los tipos de referencias
La fecha de la
produccin del material
El ttulo del material
acompaado de la informacin
que fuere necesario para
identificar su naturaleza
Guzmn, M. de. (1993). Tendencias

innovadoras en educacin matemtica
[Libro en Lnea]. Organizacin de
Estados Iberoamericanos para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura:
Editorial
Popular.
Disponible
http://www.oel.org.co/oeivirt/edumat.ht
ml
[Consulta: 1997, Noviembre 25]
Datos para su localizacin

03/05/16
32

Captulo III

Tipos
Tiposde
defuentes
fuenteselectrnicas
electrnicasen
enlnea
lnea
1. Libros
3. Artculos o Captulos en libros compilados u obras colectivas
4. Ponencias y Presentacin de eventos
5. Trabajos de grado acceso y similares
6. Resea divulgativa y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores
7. Trabajos no publicados en medios impresos
8. Bases de datos y estadsticas
10. Sitios de informacin
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Captulo III

Tipos
Tiposde
defuentes
fuenteselectrnicas
electrnicasen
enlnea
lnea
11. Lista de discusin, grupo de noticias y boletines de mensajes
12. Transcripciones de comunicaciones sincrnicas colectivas
13. Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios
14. Archivos de video y de audio
15. Programas de computacin
16. Documentos obtenidos por servicio de correo electrnico
17. Comunicaciones personales por servicio de correo electrnico
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Captulo III

Tipos de Referencias en lnea
1. Libros
Guzmn, M de. (1993). Tendencias Innovadoras en educacin matemtica [Libro en
Lnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, La Ciencia y la
Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oe.org.co/oeivirt/edumat.htm
[Consulta:1997, Noviembre 25]

Martnez Martn, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades
plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin [Revista en lnea],
Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a07.htm [Consulta: 1997, Noviembre 6]
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35

Captulo III

3. Artculo o captulos en Libros compilados u obras colectivas
Fulian, M. G. (1994). Coodinating top-down and bottom-up strategies for educational
reform. En R.J. Anson (Comp.). Systemic reform: Perspective on personalizing
education [Libro en lnea]. US Departament of Education, Office of Educational
Research
and
Improvement,
Washington,
DC.
Disponible:
http://www.ed.gov.pubs/edReformStudies/SysReforms/Anbson1.htm [Consulta: 1997.
Noviembre 15]
4. Documentos y Reportes Tcnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).
Desempeo de la econoconoma venezolana en 1996 [Documento en lnea].
Disponible: hhtp://www.analitica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre15]
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Captulo III

5. Ponencias y representaciones en eventos
Kliksberg, B. (1997, Julio). Los programas Sociales, Paliativo o solucin?: Los caminos
para superarla. [Documento en lnea]. Ponencia presentada en las Primeras jornadas
Programticas
de
Accin
Democrtica,
Caracas.
Disponible:
http://www.ad.org.ve/programa/ [Consulta: 1997, Noviembre 28]
6. Trabajos de grado, ascenso y similares

Briceo de Sanchez, I. M. (1996). El clima organizacional y su relacin con la
satisfaccin laboral de los docentes en la primera etapa de la Educacin Bsica del
Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en lnea]. Trabajo de grado de
maestra no publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto
Pedaggica de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11/ Consulta: 1998, Febrero
19]
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Captulo III

7. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros
autores
Bussanich, J. (1997) [Revisin de Nicholas of Cusa on Wisdon and Knowledge, de J.
Hopkins] Bryn Mawr medieval Review [Revista en Lnea], 2(1). Disponible:
gopher://gopher.lib.virginia.edu:70/00/alpha/bmmr/v97/97-2-1
[Consulta:
1998,
Febrero 22]
8. Trabajos no publicados en medios impresos

vila, F. (1997). Las nuevas tecnologas de la informacin como herramientas para los
profesores
universitarios
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://www.geocities.com/athens/acropolis/6708/info1.htm
[Consulta:
1997,
Noviembre 5]
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38

Captulo III

9. Bases de datos y estadsticas
OCEI. (1998, Enero 15). Resumen estadstico: Poblacin total por sexo, 1990-2010
[Datos en lnea]. En OCEI: Proyecciones de poblacin. Disponible:
http://www.ocei.gov.ve/proypob/proyec/eppc1.htm [Consulta: 1998, Febrero 20]

Reglamento del Decreto-Ley que establece el impuesto al dbito bancario (Decreto N
118).
(1999,
abril
29)
[Trascripcin
en
lnea].
Disponible:
http://www.analtica.com/biblioteca/venezuela/decreto118.asp
[Consulta:
2002,
agosto, 29]
03/05/16
39

Captulo III

11. Sitios de informacin
Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero 17). [Pgina Web en lnea].
Disponible: http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 17]
12. Listas de discusin, grupos de noticias y boletines de mensaje

Treles, R.E. (1997, Noviembre 12). Humanismo en la educacin [Discusin en lnea]
Disponible: usenet:mhec@compuserve.com. Grupo.soc.culture.colombia.documento
N34692394.219150@news.mia.bellsouth.net [Consulta: 1997, Noviembre 19]
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40

Captulo III

13. Transcripciones de comunicaciones sincrnicas colectivas
Autor (funcin). (Ao, Mes y da). Titulo del evento [Tipo de evento. Trascripcin en lnea]
En direccin electrnica de acceso al evento si se tiene la informacin. Disponible:
direccin electrnica donde se encuentra almacenada la trascripcin [Consulta: Ao,
Mes y da]
14. Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros

medios de telecomunicacin
Ynez, O. (Periodista). (1998, Febrero 20). As son las cosas: Habla la ltima hija del
benemrito [Programa de Televisin grabacin de video en lnea]. Caracas:
Venevisin. Disponible: http://noticiero.venevisin.com/asison/index.htm [Consulta:
1998, Marzo 1]
03/05/16
41

Captulo III

15. Archivos de Video y audio
NASA. (1997), Two images of typhoon Winnie [Imagen en lnea] Disponible:
http://shutte.nasa.gov/sts-85/images/ [Consulta: 1998, Marzo 2]
16. Programas de Computacin

Ribera, J. (1997). Peintel: Estimulacin Intelectual [Programa de Computacin en lnea].
Disponible: http://espasoft.kaos.es/progs0x.htm/pintel [consulta: 1998, Febrero 21]
17. Documentos obtenidos por servicios de correo electrnico

Garder, H. (1995). Multiple Intelligence [Documento en lnea]. Disponible: ecenetl@postofice.cso.uiuc.edu
03/05/16
42

Captulo III

Fuentes
Fuentesalmacenadas
almacenadasen
enSoportes
SoportesInformticos
InformticosTangibles
Tangibles
Archivos digitalizados
de
Texto
Audio
Video
No
Alojados en servidores
Consultados en
Discos
compactos
03/05/16
Discos
duros
Disquetes
Cintas
magnticas
43

Captulo III

Fuentes almacenadas en Soportes Informticos Tangibles
Modelo bsico
Autor. (fecha). Titulo [Tipo de material y medio]. Disponible: Empresa que publica o
Nombre que identifica el producto y nmero de identificacin del material si existe.
Libros, Artculos y Documentos en general

Ministerio de Educacin. (1997). Estadsticas educativas de Venezuela: ao escolar
1995-1996 [Datos en disquetes]. Disponible. Ministerio de Educacin, Proyecto
SISE.
Programas de computacin y multimedia

Nava, C. y Gallardo, J. (1986). Contabilidad Presupuestaria [Programa de computacin
en disquete]. Disponible: Universidad Pedaggica Experimental Libertador
03/05/16
44

Captulo IV
Elaboracin de la Lista de Referencias

Solo se registran
Incluyendo fuentes
Impresos
Audiovisuales
Electrnicas
Que se citen en el texto de

trabajo
Para resear, revisar, crtica, trabajos

previos y delimitar lo original del aporte
personal
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45

Captulo IV

Recomendaciones de forma
1. Coherencia de los registros de las referencias con las citas que aparecen en el texto
2. Exactitud de la totalidad de los elementos necesarios para la identificacin y
bsqueda de las referencias por los lectores interesados
3. Consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, letras itlicas (o el subrayado en
su lugar), ordenamiento de los datos, asignacin de autora y dems aspectos
formales del registro de las referencias.
4. Los registros se mecanografan a un espacio, con separacin de espacio y medio
(equivalente a 6 puntos).
5. La primera lnea de cada registro se inicia al margen izquierdo establecido para el
texto, y las lneas siguientes con una sangra francesa de tres espacios hacia la
derecha (equivalente a 0,6 cm).
03/05/16
46

Captulo V
Elaboracin de Citas y Notas

Citar
Citar es
es dar
dar crdito
crdito de
de lala autora
autora de
de las
las ideas
ideas yy hallazgos
hallazgos que
que pertenecen
pertenecen aa
otros.
otros. La
La cita
cita de
de trabajos
trabajos previos
previos yy relacionados
relacionados con
con elel propio
propio contribuye
contribuye aa
clarificar
clarificarlolooriginal
originalyynovedoso
novedosodel
delaporte
aportepersonal,
personal,alaltiempo
tiempoque
queloloubica
ubicaen
en
lalasecuencia
secuenciade
deuna
unalnea
lneade
deinvestigacin
investigacin(Manual
(Manualde
deTrabajos
Trabajosde
deGrado
Grado
2003,
2003,Cap.
Cap.VVp.139).
p.139).
Citas de referencia general
Citas de contenido textual
Parfrasis y resmenes
Citas en notas
Abreviaturas en citas y notas
03/05/16
47

Captulo V

Citas
Citasde
dereferencia
referenciageneral
general
1. Un Autor
7. Cita de fuentes secundarias
2. Dos o ms Autores
8. Cita de fuentes traducidas
3. Autora institucional
9. Cita de partes de una fuente
4. Sin autor y annimos
10. Cita de fuentes legales
5. Autores con el mismo apellido
11. Cita de clsicos
6. Dos o ms trabajos en la misma cita
12. Cita de comunicaciones personales
03/05/16
48

Captulo V

Citas de referencias general
1. Trabajos por un autor
Rios (1998) estudi el rendimiento escolar

En un estudio del comportamiento electoral (Flores de Rivero, 1997)
En 1999, Orantes analiz el desarrollo de
Craig, en 1956, public los resultados de
En un estudio sobre el rendimiento escolar, Escobar (1997) encontr que Escobar
tambin encontr
2. Trabajo por Dos o Ms Autores
Binet y Simn (1916) definieron la inteligencia como la

En 1986, Casanova y Brofenmajet
Un estudio sobre el rendimiento acadmico en Castellano (Vsquez Prez y Ruiz
Bolivar, 1989)
03/05/16
49

Captulo V

3. Trabajos con autora institucional
Un estudio de la Oficina de Planificacin Universitaria (OPSU, 1986) Con base en

estos resultados, la OPSU
Los estudios sobre el cupo demuestran (Oficina de Planificacin del Sector
Universitario [OPSU], 1986)
4. Trabajos sin Autor y con Autores Annimos
El uso de la investigacin en la planificacin educacional ha sido analizado en

varios estudios auspiciados por el Ministerio de Educacin (Ensayos sobre teora,
1973)
En el informe sobre el Sistema Educativo Nacional de Venezuela (1997) se
describe la problemtica de financiamiento
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Captulo V

5. Autores con el mismo Apellido
A. P. Gonzlez (1990) y C. Gonzlez (1989) encontraron La misma conclusin
fue Obtenida anteriormente por Gonzlez de Urrutia (1980). Las implicaciones de
esta teora para la prctica educativa han sido analizadas en varios estudios (A. T.
Gonzlez y Mayoral, 1993; Gonzlez Jimnez y lvarez, 1997).
6. Dos o ms trabajos en la misma cita
La teora de la Modificabilidad Conoscitiva Estructural ha sido desarrollada por

Feuerstein y col. (Feuerstein y Rand, 1979; Feuerstein, Rand y Hoffman, 1979;
Feuerstein, Rand, Hoffman, Mendal y Miller, 1979).
(Martnez, 1997); ver tambin vila, 1995; Gmez, 1994; Terrerao, 1998)
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Captulo V

7. Cita tomada de Fuentes Secundarias
Niaz (citado en Saud de Nuez, 1989), realiz un estudio sobre

En 1985, Niaz (citado en Saud de Nuez, 1989), realiz un estudio sobre
Matos (1996) considera que el estudio realizado por Prez Soto, no cumple
8. Cita tomada de fuentes traducidas

Lawrence, P. R. y Lorsch, J. W. (1973). Desarrollo de organizaciones : Diagnstico y
Accin (J. Lopera y H. Casas, Trads.).Bogota: Fondo educativo Interamericano
(Trabajo original publicado en 1969).
(Lawrence y Lorsch, 1969/1973)
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Captulo V

9. Cita de partes de una Fuente
(Heller, 1989, Cuadro 2, p. 2)

(Ros Cabrera, 1989, pp. 65-66)
(Finn, 1974, Cap. 3)
(Lc 24, 36-42)
10. Cita de Fuentes de Tipo Legal
La Ley Orgnica de Educacin (1980), en su rt. 80 establece que <<la docencia se

ejercer >>. Tambin la Ley Orgnica de Educacin seala la obligacin
El diseo de los planes de estudio se rige por lo establecido en el Reglamento de

Estudios de Postgrado (1998). En dicho Reglamento se expresa que es (Art. 6). El
reglamento de Estudios de Postgrado contiene
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Captulo V

11. Cita de partes de una Fuente
(La Santa Biblia, tr. 1988)

James (1890/1983)
El argumento de Edipo Rey (Sfocles, tr. 1969)
12. Cita de Comunicaciones Personales
A.L. Crdenas considera que es (entrevista personal, Julio 10, 1997)

Prximamente se divulgarn los resultados de un estudio donde se determina la
(L.A. Garrido, comunicacin personal, Febrero 8,1998)
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Captulo V

Citas
Citasde
decontenido
contenidotextual
textual
Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo o
documento en forma directa o, en el caso de escritos en otros idiomas, cuando se
traducen fielmente del original. (Manual de Trabajos de Grado 2003, Cap. V
p.152).
1. Uso de las comillas dobles
5. Cita de materiales en otros idiomas
2. Uso de la letra itlica
6. Permiso para citar
3. Cambios permisibles en las citas
7. Cita de cuadros, grficos y datos
4. Datos de referencia de la fuente
8. Cita de registros de informacin
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Captulo V

Citas de Contenido Textual
1. Uso de las comillas
Se usan comillas dobles para presentar las citas textuales cortas (menos de 40
palabras) cuando estn incorporadas en la redaccin del prrafo
En uno de los estudios revisados se afirma el efecto del placebo
desapareci cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera (Smith,
1998, p.276), pero no se clarifica que conductas fueron estudiadas.
La transcripcin de citas largas, de 40 0 ms palabras, se presentan en prrafo

separado y no lleva comillas.
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Captulo V

1. Uso de las comillas
La comillas dobles por lo general se utilizan en los siguientes casos:
1. Para destacar palabras o frases con un sentido irnico implcito o para introducir
palabras acuadas o inventadas por el autor o utilizadas informalmente, aunque no
sean aceptables.
esta es la solucin esperada sin embargo, la solucin esperada no es
factible.
2. Para citar el nombre de un artculo tomado de una publicacin peridica, un captulo
de un libro u otra referencia.
El artculo de Szczurek (1989), La estrategia instruccional, contiene
3. Para reproducir el texto de preguntas de los instrumentos de recoleccin de datos
usados en el estudio, las instrucciones dadas y el contenido de fragmentos de
fuentes de tipo legal.
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Captulo V

2. Uso de la letra itlica o del subrayado
1. Para citar el nombre de libros y las referencias cuyos ttulos se enfatizan en itlicas
El libro de Prez Esclarn (1997), Ms y mejor educacin para todos, contiene
2. Para enfatizar una palabra o palabras en una cita textual.
Es ms, las conductas, nunca se presentaron de nuevo [itlicas aadidas], aun
cuando
3. Para introducir por primera vez en el texto, un trmino clave o de tipo tcnico que se
desea resaltar.
Existe dos conceptos bsicos en este enfoque que requieren ser aclarados; ellos
son: potencial de aprendizaje y evaluacin dinmica.
Por potencial de
aprendizaje se entiende Evaluacin dinmica es
4. Para citar letras, palabras, frases u oraciones, a modo de ejemplos lingsticos o de
otro tipo
Uno es un adjetivo numeral que puede ser usado como pronombre indefinido
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Captulo V

2. Uso de la letra itlica o del subrayado
5. Para identificar los extremos de una escala
El instrumento consta de 10 tems presentados en un formato tipo LIKERT, para
ser evaluados con una escala cuyos puntos extremos son: totalmente de acuerdo
(5) y totalmente en desacuerdo (1).
6. Para citar los nombres cientficos de gneros, subgneros, especies, subespecies y
dems subordinaciones.
Astoscopus, Lindernia,crustacea.
7. Para destacar las letras que se utilizan como smbolos estadsticos.
F,t,n,p
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Captulo V

3. Cambios permisibles en las Citas
1. El cambio de la primera letra de primera palabra: de mayscula a minscula (o
viceversa)
2. Cambio de puntuacin final de la cita, para adaptarla a la sintaxis de las frases u
oraciones que siguen.
3. Si existe algn error, gramatical o de otro tipo, se coloca a continuacin la expresin sic
entre parntesis y en letras itlicas (o subrayado)
4. Si se considera oportuno omitir contenido no esencial para el tratamiento del tema, se
utilizaran puntos suspensivos en el lugar apropiado.
5. Aadir palabras aclaratorias o explicaciones dentro de la cita. Para ello se utilizaran
corchetes
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Captulo V

4. Datos de referencia a la fuente
1. La cita se encuentra dentro de una oracin en la cual no se menciona el nombre del
autor.
En uno de los estudios revisados se afirma El efecto del placebo desapareci
cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera (Smith, 1998, p. 276),
pero no se clarifica que conductas fueron estudiadas.
2. La cita se encuentra dentro de la oracin en la cual ya se ha indicado el apellido del
autor
Smith (1998) encontr que, el efecto del placebo, el cual haba sido verificado
en estudios previos, desapareci cuando las conductas [las del primer grupo]
fueron estudiadas de esta manera (p.276)
3. La cita se presenta en forma de prrafo separado, por ser mayor de 40 palabras o ms.
4. En el prrafo donde se introduce la cita se menciona el autor y la fecha integrados en la
redaccin. En este caso slo el nmero de pgina aparecer entre parntesis al final
de la cita
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Captulo V

5. Citas de materiales en otros idiomas
Lawrence y Lorsch (1969) afirman que La creacin de un marco
conceptual acerca de un tema como el desarrollo organizacional es un paso
esencial hacia la comprensin y la accin2 (p.9)
Original en Ingles: The creation of a framework for thiking abaout any topic
such as organizational development is an essencial step toward undestanding
and action.
2
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6. Permiso para Citar
Las citas extensas de materiales con derechos de autor requieren
permiso explcito, salvo que en la publicacin se indique lo contrario.
Las fuentes de tipo legal y ciertos documentos pblicos (memorias y
cuentas, planes de desarrollo, programas de gobierno, polticas
institucionales y similares), se excluyen de las normas anteriores y pueden
ser citados libremente.
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Hacer uso de letra itlica (cursiva) para el realce

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Primera lnea de prrafo

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3. Artculos o captulos en libros

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