UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL

Licenciatura en Tecnologa e Informacin
Manejo de Estrategias de enseanza de aprendizaje

Actividad integradora
Unidad 1
Hctor Josu Robles Beltrn 212418973

EDUCACIN A DISTANCIA
La aplicacin de las nuevas tecnologas informticas en la educacin de todas las reas del conocimiento ha
producido cambios notables en el proceso de enseanza. En este contexto, la Educacin a Distancia a travs
de Internet es en la actualidad una herramienta de formacin y capacitacin sumamente reconocida en todo el
mundo.
Mediante la Capacitacin a Distancia a travs de Internet todas las personas tienen la posibilidad de acceder
a capacitaciones que les resultan imposibles de tomar en las regiones en las cuales residen. Cada alumno
puede regular los tiempos de aprendizaje, con la certeza de que las clases lo acompaarn al lugar donde se
encuentre, o mientras viaja desarrollando otras actividades.
Quienes se capacitan con estas herramientas pueden, adems, tomar sus clases durante los fines de
semana, o en horarios atpicos, sin dejar de interactuar con su profesor y otros estudiantes. En todo momento,
incluso sin estar conectados a Internet tienen acceso permanente a las clases y los temas que se abordan en
ellas.
En la educacin convencional los contenidos se pierden entre la multitud de alumnos, y se trasforman en
apuntes que pasan por una fotocopiadora previo a trascripciones que no suelen ser fieles con lo que el
profesor ha expresado, olvidando adems los gestos y las sensaciones. En la Educacin a Distancia a travs
de Internet, estas clases magistrales dejan lugar a las clases reales, en las que el alumno aprovecha al
mximo los conocimientos de su profesor y tiene posibilidades concretas de interactuar con l para hacerle
consultas, aplicar conceptos, disipar dudas.
Todo aquel que ha pasado por las aulas de una universidad bien sabe que en muy pocas oportunidades ha
tenido la posibilidad de interactuar con los titulares de ctedra e incluso con la mayor parte de sus discpulos o
ayudantes. En la Educacin a Distancia a travs de Internet la interaccin entre los docentes y los alumnos es
permanente, necesaria y posible. El profesor est all, y el alumno lo sabe. El alumno est all, y el profesor lo
sabe.
En la Educacin a Distancia a travs de Internet el alumno no carga ni transporta kilos de apuntes, libros y
otro tipo de materiales. Todo ellos pueden ser subidos a un pequeo CD y llevados sin esfuerzo alguno por el
estudiante. Para visualizarlos, el alumno slo necesita tener a mano una computadora, un ordenador.

El tipo de enseanza aprendizaje que usar para la comprensin de lo que se pretende que entienda
el grupo meta es la Didctica por competencia:
Didctica por competencia.
Se escoge este mtodo porque es un proceso que se basa en el cumplimiento de metas, el grupo
que pretende comprender el tema son personas mayores de 18 aos, por lo cual, es necesario que
se cumplan objetivos para su implementacin adecuada.
El mejor mtodo es a travs de propuestas de problemas, es decir algo de la vida real para que
puedan interactuar con temas que puedan toparse en el da a da de su trabajo.
Esto nos lleva a un aprendizaje basado en problemas (ABP), es decir no aprender de forma
mecnica, sino de manera que puedan comprender los estudiantes, y poder sacar propias
conclusiones, los hacen ms proactivos. Este mtodo se realiza mediante casos para una mejor
familiarizacin, donde desarrollas al mismo tiempo habilidades de pensamiento y de actitudes.

Este mtodo nos diferencia de la educacin tradicional, porque aqu aprendes a analizar, no a
mecanizar, es decir despus de investigar el problema, sacar conclusiones, etc. Puedes determinar
la mejor solucin.
Aqu es importante la forma en que se prepara el problema para que los alumnos puedan
comprender la situacin y poder generar soluciones. Despus es importante como se establezca el
problema y formular las normas del trabajo y hacia donde est orientado. Es interesante como los
estudiantes trabajan de manera autnoma despus de haber explicado y ayudando a los estudiantes
a analizar, pues quien resuelve el problema son los mismo estudiantes.
En conclusin es uno de los mtodos ms interesantes y que mayor aprendizaje da a los
estudiantes. Les ayuda a razonar, investigar y a ser autodidactas.
Referencias
Tobn, Sergio. Formacin basada en competencias. Pensamiento complejo, diseo curricular y
didctica. Bogot: Editorial ECOE, 2005. Recuperado el 15 de febrero de 2016:
http://metacampus.udgvirtual.udg.mx/metacampus-liferay-portlet/viewFile?
id=333&persistence=AVACursosPersistenceF0077